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精選小學(xué)想象作文合集十篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)想象作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

精選小學(xué)想象作文合集十篇

小學(xué)想象作文篇1

　　說到青蛙，我就會想到，“對人類有益，能保護莊稼吃害蟲”這些詞句。但是，每當(dāng)看見菜場里有人在賣青蛙，殺青蛙的時候，我難免會產(chǎn)生暇想，假如青蛙被我們吃光，那世界會變得怎樣？

　　假如青蛙被我們吃光，那食物鏈就會被破壞。食物鏈是一環(huán)扣一環(huán)的，那被青蛙吃的害蟲，就會一天比一天猖狂。先是吃光莊稼，讓辛苦的農(nóng)民伯伯顆粒無收，接著所有的莊稼都被吃光，人類就沒飯吃，活活餓死。最后害蟲大量繁殖，整個世界就變成“害蟲”的天下。還有以青蛙為食物的蛇，如果青蛙都沒了，那么蛇也就減少了一半的食物，也會慢慢死去！

　　假如青蛙被我們吃光，那么世界上就消失了一個生靈，而且是對人類有益的生靈。當(dāng)然，先消失的是青蛙，而慢慢地，世界上興許有更多的生靈因此消失！雖然人類是強大的，可是我們也沒有破壞青蛙生存的權(quán)力�。�

　　醒來吧，“強大”的人類，不要再去破壞生態(tài)環(huán)境，驚擾小動物了。保護生態(tài)環(huán)境，！維護生態(tài)平衡，從你我他做起！

小學(xué)想象作文篇2

　　有一天晚上，小明家的客廳里發(fā)生了一場爭吵，客廳里到底怎么了？原來是家電世界里一年一度的家電選拔賽呀！

　　首先是臺燈弟弟興奮的說：“大家好！我是臺等弟弟，我可以為主人在寫作業(yè)的時候，提供明亮的燈光，所以我才是選拔冠軍。”然后是暖氣燈妹妹謙虛的說：“大家晚上好！我是暖氣等妹妹，我可以為主人提供比陽光還要溫暖的的暖氣，能讓主人迅速的暖和起來，所以，你們還是把選拔賽冠軍的名譽讓給我吧�！彪娨暀C大叔含著那洪亮的嗓音反駁道：“我是電視機大叔，我可以為主人提供精彩好看的電視節(jié)目，我才是這是選拔賽的冠軍。”吊扇哥哥驕傲的說：“我是吊扇大哥，我可以為主人提供合適的風(fēng)速，能讓主人迅速涼快起來，我一定能成為這次選拔賽的冠軍�！弊詈笠晃贿x手是電腦爺爺，他一上場就高興的說：“我的功能可多了，我可以讓主人聽音樂，看電子書，上QQ，看電視看電影，查找各種資料，解決各種疑難問題，還可以玩各種各樣的刺激的游戲等等，這次冠軍應(yīng)該非我莫屬�！�

　　大鬧鐘老爺爺高興的說：“雖然你們在日常生活當(dāng)中都占有重要的位置，每一樣都缺一不可，但這次是比賽，必須評個高低，我們現(xiàn)在開始投票，臺燈85票，暖氣燈89票，電視機96票，吊扇85票，電腦100票，所以這次選拔賽的冠軍是電腦爺爺�！彪娔X爺爺謙虛的說：“我這次雖然贏得了比賽，但是我不能驕傲，因為20xx年肯定會出現(xiàn)比我還要先進的物品�！�

　　最后大鬧鐘老爺爺鄭重的宣布：“這次家電選拔賽圓滿結(jié)束了�！�

小學(xué)想象作文篇3

　　糖糖一直生活在一個美麗的玻璃罐里，玻璃罐上有美麗的藍天小草，是糖糖最愛的圖案，每天的糖糖靜靜的躺在他的小屋看著這個世界，可是每到夜晚，主人關(guān)掉所有的光明，糖糖就感到無比的孤獨和恐懼，它不時的挪動著他包裹華麗的身體，來解脫那偽裝的外表給世界！

　　有一天，糖糖在夢離幻想著它那自己的世界是，只聽“啪”一聲，糖糖就感覺自己隨著那美麗的玻璃小屋一起重重摔在了地上。玻璃小屋立刻成了粉身碎骨，自己也因為尖銳的玻璃咂到了自己的身上，好痛好痛------，過了一會只看到一個漂亮的男孩過來，用那溫暖的雙手把糖糖捧在手心，那是那么的溫暖，那么的柔和，然后把糖糖放在了另一個盒子里，當(dāng)關(guān)上盒子那一剎那，糖糖才醒悟過來，自己已經(jīng)離開那個陽光的男孩了，可是那溫暖的雙手，糖糖卻還在甜蜜中。就這樣糖糖每天都是在想那個男孩溫暖而又柔和的雙手，多么希望可以在讓他抱一次，一次就可以��！可是就這樣過了好久、好久、、、、、

　　為了再次想見到那個男孩，糖糖故意用勁全身力量翻騰那個盒子，好讓自己在摔出來掉在地上，可是自己力量太渺小了，更本不可能。有一天，機會來了，糖糖正在努力著實現(xiàn)自己理想時，只聽有人打開盒子，糖糖高興壞了，以為自己的努力感動上天，老天終于讓它和那個男孩見面了��！可是卻是失望的，打開盒子是一個美麗的女孩，女孩從里面拿出來一個包裹美麗的糖果，那么溫柔的撥去皮，把糖糖送到了男孩嘴里，就這樣糖糖還沒有來到及思考，就慢慢容化在男孩的胃里了。

　　我是一粒塵埃，那么微小，我是一滴水，那么輕小。

　　可是我對你的愛，卻如同沙漠，如同大海。

　　一個我是微小的，但把對你的愛加上就是無窮的。

小學(xué)想象作文篇4

　　一、教學(xué)目的

　　1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。

　　二、教學(xué)重點

　　啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。

　　三、課前準備

　　1．課前學(xué)生繪制自己心目中未來的學(xué)校構(gòu)想圖。

　　2．制作多媒體課件。

　　四、教學(xué)時間

　　二課時（第二課時為寫作及講評）

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。

　　1．談話：同學(xué)們，偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：想象是一切創(chuàng)造之源。小的時候，我就曾經(jīng)幻想過，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對翅膀，那該多好啊！

　　2．出示課件，引導(dǎo)學(xué)生想象：假如你有一對翅膀，你想做些什么？（板書：想象）

　�。ǘ┙沂颈敬巫魑闹黝}。

　　1．談話：同學(xué)們，你們最富有想象力的少年時代是在我們舞水小學(xué)度過的

　　2．出示課件：舞小的過去，現(xiàn)在

　　3．今天這節(jié)課，我們就來想一想、寫一寫未來的學(xué)校。（板書：未來的學(xué)校）

　�。ㄈ﹩⒌蠈W(xué)生的.想象。

　　1．過渡：再經(jīng)過50年、100年以后，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，未來的學(xué)校又會是怎樣的呢？

　　2．創(chuàng)設(shè)情境。（卡通課件，進入未來）

　　3．在音樂和導(dǎo)游的語言感染下，你仿佛見到了什么？

　　4．小組交流：把你心目中未來學(xué)校的樣子說給組內(nèi)的同學(xué)聽。

　　5．學(xué)生自由地想象，班級交流各自的想法。教師相機引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：

　�。�1）未來學(xué)校將會建在哪兒？

　�。�2）未來學(xué)校學(xué)習(xí)的場所是怎樣的？

　�。�3）來來學(xué)校運動場是怎樣的？

　�。�4）你認為未來學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施？

　�。�5）你對未來學(xué)校的教師有哪些要求？

　�。�6）未來學(xué)校學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)？

　�。�7）未來學(xué)校會培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生？

　　6．討論，交流：你覺得同學(xué)們的想象怎么樣？

　　（學(xué)生評說。教師板書：大膽

　　豐富

　　新奇）

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)學(xué)生完整口述自己設(shè)計的未來學(xué)校的樣子。

　　1．學(xué)生出示自已繪制的未來學(xué)校構(gòu)想。

　　2．指名上臺介紹自已的畫面內(nèi)容。

　　3．全班交流評價：你們認為他說得怎么樣？

　　（師相機指導(dǎo)并板書：介紹

　　有序

　　重點突出）

　　4．小組按要求口述交流各自心目中未來學(xué)校的樣子，互相補充完善。（要求：有序、重點突出）

　�。ㄎ澹⿲懽骶毩�(xí)。（教師巡查，相機指導(dǎo)寫作）

小學(xué)想象作文篇5

　　從前，有一座美麗的花園。那里，春天百花齊放，夏天綠樹成蔭，秋天瓜果飄香，冬天白雪一片。

　　花園里有個小女孩，名字叫麗麗，花園里的一切都是她親手栽種的�；▓@里的花可多了，有水仙花，有菊花，有梅花，有蘭花，有芙蓉……

　　有一天，蘭花驕傲地說：“看來，我是花園里最美麗的花朵。”梅花雙手插著腰生氣地說：“才不呢！就你那身材，還敢來和我比，我才是最美麗的。”芙蓉站出來說：“你們別吵啦！其實你們都不如我漂亮，我有苗條的身材，有顏色鮮艷的花瓣�！薄芭�，可別睜著眼睛說瞎話！我才是最漂亮的，你們不服氣的話，那我們就來開一場選美大賽吧，到那時候你們就會輸?shù)眯姆诜l敢比呀？”水仙花傲慢地說。菊花不服氣，說：“比就比，誰怕誰，不過到時你們可別岀丑哦！”梅花也說話了：“既然你們想比，那我也就配合你們了，那我們就請麗麗來當(dāng)裁判吧！”

　　于是，它們把麗麗找來對她說：“麗麗，你好呀！我們想要辦一場選美大賽，想你當(dāng)裁判，你能答應(yīng)嗎？”麗麗說：“選美大賽？挺有趣的，不過你們都很漂亮，為什么想要辦選美大賽呢？”所有花兒都異口同聲地說：“我們就想看看誰最美，你就幫幫我們嘛，哪來那么多理由》”麗麗笑笑說：“你們別生氣嘛！有話慢慢說。”水仙急著說：“你到底當(dāng)不當(dāng)裁判呀？！”麗麗微笑的說話：“我當(dāng)，我當(dāng)。”于是，它們排好了隊，一個個爭先恐后地上臺說自己的優(yōu)點。

　　水仙花說：“大家聽到我的名字就知道，我像仙子一樣美麗，所以我是世界上最美的花。”菊花掄著說：“我天生麗質(zhì)，身上還飄著淡淡的清香。”梅花急著說：“我顔色鮮艷，臉上天天帶著美麗的笑容�！碧m花等不及，說：“哎呀！你們都別爭了，我是最漂亮的，你們看，我多美呀！”……然后它們紛紛問麗麗誰最美。麗麗微笑地說：“其實你們各有各的優(yōu)點，都很美，但是現(xiàn)在這樣爭吵就不美了，因為你們心地美才是真正的美，表面的美麗遲早都會消失的�！甭犃他慃惖脑�，花朵們都低下了頭，臉紅通通的說，對不起我們錯了！”

小學(xué)想象作文篇6

　　想象作文的訓(xùn)練，不像一般的記敘文那樣強調(diào)寫真人真事。它要求學(xué)生以自己豐富的表象——已有的生活和知識基礎(chǔ)。以合理性和科學(xué)性的準則，恰當(dāng)運用虛構(gòu)、夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動、新穎、奇妙的情節(jié)寫成段。因此，進行想象手法的訓(xùn)練，對于下一步想象作文整體的訓(xùn)練起著拋磚引玉的作用。想象手法有許多，我們著重對比喻、擬人、猜測、象征、對比、回憶、幻想這七種進行有序地指導(dǎo)。

　　一、每種想象手法的特點

　　1、關(guān)于比喻想象

　　比喻想象，是指在寫甲事物的時候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物來比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此著重讓學(xué)生明白“相似”是個極廣泛的概念，可以指顏色，也可以指形狀、聲音、氣氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一個個歡快的音符”，這是形狀的相似�！爸ㄓ浦ㄓ�、叮兒叮兒的響聲，像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲”，這就是聲音和氣氛的相似。同時，向?qū)W生傳遞另一種情況：對于兩個事物的相似點，在比喻中可以表明，也可以含蓄著不說。如：荔枝皮像胭脂一樣紅，就表明了“紅”的這個相似點。

　　2、關(guān)于比擬想象

　　比擬想象分擬人和擬物，擬人想象是指在寫物的時候想到它的某些特點與人相似，就把物當(dāng)作人來寫，直接移用寫人的詞寫物。如“一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露”，這句話就是用寫人的貪婪來寫楊梅的。擬物想象是指在寫人的時候想到他的特點與物形似，就把人當(dāng)作物來寫，直接移用寫物的詞語寫人。如：“東郭先生再也混不下去了，夾著尾巴逃走了，”用寫狗的“夾著尾巴”來寫人的狼狽相。

　　3、關(guān)于猜測想象

　　猜測想象是指在寫人或?qū)懯挛锏臅r候，對同它有關(guān)的問題，做出猜測性的描寫或敘述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”，就是對“商人夾著一大包貨物”、“小孩有保姆伴著”、“莊嚴的老人夾了圣經(jīng)”的有關(guān)問題——去做什么——的猜測。

　　4、關(guān)于對比想象

　　對比想象是指在寫一個事物的時候，想到與之性質(zhì)不同的另一個事物，就描寫或敘述出來相比較;或在寫一個事物這個側(cè)面的時候，想到情況與之完全相反的另一個側(cè)面，就描寫或敘述出來想比較。如：我的爸爸是一個教了二十年的普通的老師，他不象黎明的爸爸，整天有應(yīng)酬不完的宴請;也不象工容的爸爸，常常有買不完的便宜貨。他呀，有批不完的作業(yè)本，備不完的課”。

　　5、關(guān)于回憶想象

　　回憶想象，是指在感知甲事物的基礎(chǔ)上，回憶起與之相關(guān)、接近或相反的乙事物，并描寫或敘述出來。在常見的“每當(dāng)我看到……時，就會想起某某來”。

　　6、關(guān)于象征想象

　　象征想象是指對某事物的具體描寫，來反映另一事物的意義或表現(xiàn)作者的思想感情。運用時，對所“借”事物的描寫要不找痕跡，不露鋒芒。不著痕跡就是銜接自然，天衣無縫;不露鋒芒就是真實描寫，意在言外。如：“開學(xué)第一天，小朋友背著書包去上學(xué)。藍藍的天空中漂浮著朵朵白云，小鳥在枝頭唧唧喳喳地叫個不停。小朋友們胸前的紅領(lǐng)巾，也變得更加鮮艷奪目了�！边@段話中，主要表現(xiàn)了小朋友上學(xué)時的快樂心情，但沒有直接描寫，而是通過藍天、白云、紅領(lǐng)巾的描寫，這種快樂的心情自然而然地流露出來了。

　　7、關(guān)于幻想想象

　　幻想想象是指對未來的想象，它表現(xiàn)為描述人對未來事物的希望、幻想、對于刻畫人物的性格、表現(xiàn)思想感情都是很有作用的。通常有兩種思路。一種從幻想到現(xiàn)實，一種幻想到幻想。如《書包減肥記》就屬于前一種思路。文章開頭，寫小作者“我”用小秤稱出了自己的書包足有8斤重——晚上睡覺時，夢見書包瘦了，輕了，自己感到特別的輕松，快活，課余時，和同學(xué)們一起玩啊笑啊——一覺醒來，發(fā)現(xiàn)書包依舊是鼓鼓的。文中對“書包減肥”的幻想，其實正是對學(xué)習(xí)壓力過重的一種呼吁。

　　二、在閱讀中加深想象手法的理解

　　1、要作好想象手法的摘錄本，每天摘錄一條。

　　2、和同學(xué)們交流自己的奇思妙想。

　　3、抓住課內(nèi)閱讀篇目中的想象手法，進行有目的的分析，理解。

　　三、練習(xí)想象句式，學(xué)會學(xué)以致用。

　　想象手法的掌握直接影響到想象作文的成效，因此，必須練習(xí)大量句式。

　　1、給本體寫喻體。

　　浦東的金茂大廈像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

　　2、給喻體寫本體。

　　▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一條東方的巨龍。

小學(xué)想象作文篇7

　　在20xx年的時候，我的穿梭機出了故障，我被傳送到一個叫做龍界的奇特地方。在那里我驚奇的發(fā)現(xiàn)自己飄在空中，而且背包里多了一個蛋。事例述說

　　一年過去之后，我把那個蛋孵化。了，那蛋一裂開，就有一只小霸王龍從蛋里跳了出來，我叫它“暴龍”，因為他一出生就是一個狩獵者，一路上的鳥蟲多被他一口吞了下去。三天后，我找到了背包，拿出龍寶戰(zhàn)甲給它穿上，它成了一只只屬于我的戰(zhàn)龍。幾個月過去了，“暴龍”長大了，成了一只真正的霸王龍了。

　　在20xx年6月的時候，我找到了穿梭機，可惜它已經(jīng)壞了；20xx年，我利用穿梭機回到20xx年，那只霸王龍已經(jīng)成了我的私人助理。自然結(jié)尾

　　“叮鈴鈴……”，鬧鐘的聲音將我吵醒了，我想讓那沉眠1億5千年的恐龍復(fù)活，成為人類的忠實伙伴。

小學(xué)想象作文篇8

　　“睡得好好�。　甭犊裳派炝藗€懶腰，“呀！”她忽然反應(yīng)了過來“爸爸……爸爸……”

　　“怎么了？妹妹？”奧夢問

　　“姐姐，我想見爸爸……”露可雅的聲音仿佛是已經(jīng)哭了，她低著頭，低聲哭泣“我……我對不起爸爸……”

　　“妹妹……”奧夢見到露可雅這樣，十分難過，“要不這樣吧，你念你爸爸的名字，我就可以用魔法送你到你爸爸那里！”奧夢想到了辦法。

　　“謝謝姐姐！”露可雅破涕為笑。

　　“吶！”奧夢拿起幾件衣服，有白色的連衣裙，有橙色的上衣，還有男式的衣服�！敖o你爸爸和你穿吧！”

　　“恩，謝謝姐姐，我們開始進行魔法吧！”露可雅笑著說。

　　于是奧夢念著咒語，露可雅也念叨著爸爸的名字“克里斯丶（小編：騷瑞啦，各位，由于用的不是平常的那臺電腦，因為點打不出來，就打了丶，諒解諒解啦�。┩咛�，克里斯丶瓦特……”

　　可是這時候，忽然露可雅說：“哈哈，我的運氣真好，交了個會魔法的姐姐，我太厲害了！”

　　說著，她到了一個陌生的地方，“這是哪里��？不是爸爸擺攤的地方，也不是家里��！”這時候天空傳來了昏昏沉沉的聲音：“你，念咒語不認真，現(xiàn)在讓你到惡魔森林去好好玩玩！”

小學(xué)想象作文篇9

　　平整的天空面色憂郁，大朵大朵的墨色的云挾持著絲縷白絮，翻滾，急速的略過，海與天之間呈現(xiàn)出繁亂的各種顏色，像是太陽隕落之后，邪魅的精靈在張狂慶賀。風(fēng)像是壓抑的矛盾體。在咆哮，在怒吼，它碩大透明的體積推卷著灰色的浪向潮崖沖去，泡沫飛濺，水在海面下與漆黑的暗礁相擁，又相互拋棄，迂回不絕……

　　她，站在巨大的礁石上，表情平靜而內(nèi)心狂野，凝望著躁動的云，風(fēng)在她耳邊叫囂，堅韌的白帆布裙在身后招搖與她的長發(fā)一同被無形的急流拉扯著.親吻著。

　　當(dāng)我目睹這壯美混亂的一切時，是以一個沉溺者的身份，把它封印在即將破滅的記憶中，一串串氣泡向上面游去，向飛蛾撲火般，遠不知那是絕望的出口，亦或是破碎的天堂...

　　而我也是如此，呵，優(yōu)雅的殊途同歸。下沉，不斷的下沉，擁抱著冰冷的海水，仰望那隔著水的天空，淚水把海水染濁，聽到細流在耳邊鳴響嗚咽……

　　因為始終望不到陽光，所以我閉上了眼睛，看到了盤旋許久的死神迎面走來…………