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小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文

時(shí)間:2023-06-17 16:38:50 人作文 我要投稿
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小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文15篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文15篇

小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文1

  我的爸爸有著一頭烏黑的短發(fā),兩條淡淡的眉毛,一雙小小的眼睛,一張紅色的嘴,身材不高,有點(diǎn)矮。他這個(gè)人卻非常好,不但十分關(guān)心我,而且是一個(gè)拾金不昧的人。

  今年七月的一個(gè)早晨,爸爸帶我去桐鄉(xiāng)玩。那天早晨,天氣晴朗,我高興地跟在爸爸身后沿著公路向汽車站走去。

  突然,爸爸停下不走了,而且彎下了腰。我想爸爸怎么了。原來(lái)爸爸看到路旁有一只黑色的錢(qián)包。他拾了起來(lái)。我立刻對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我們今天要去桐鄉(xiāng)玩,就不要管它了。而且多一事不如少一事,可能是小偷偷來(lái)拿出了里面的`錢(qián),然后扔在地上的。那就比較麻煩了!卑职謬(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“孩子,我們要對(duì)別人負(fù)責(zé),即使是小偷扔掉的,那里面一定還有小偷不要的而對(duì)失主來(lái)說(shuō)卻非常重要的東西。我們?nèi)ネ┼l(xiāng)只是玩,晚一點(diǎn)沒(méi)有什么關(guān)系!卑职忠贿呎f(shuō)一邊打開(kāi)錢(qián)包看了起來(lái)。這時(shí)我看到里面有好多錢(qián)。我立刻興奮了,對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,正好拿這錢(qián)到桐鄉(xiāng)去玩。算是失主請(qǐng)我們客!卑职终f(shuō):“不行,這是別人的。失主一定非常著急。我們要想辦法盡快還給他。”我說(shuō):“好,我們?cè)僬乙徽遥锩婵赡苡猩矸葑C之類的東西!卑职职寻锏臇|西全部拿了出來(lái)。發(fā)現(xiàn)里面果然有一張身份證。于是,爸爸就按照身份證上的地址帶著我去找那位失主。

  幾經(jīng)周折,我們好不容易才找到了那位失主。那位失主正急得不知道怎么辦才好?吹轿覀兡弥X(qián)包給他送去,他激動(dòng)得不知道說(shuō)什么好,只是緊緊地拉著我爸爸的手。等到我們要走的時(shí)候,那位失主從包里拿出了五百元錢(qián)給我們,以表示感謝。爸爸沒(méi)有收,只是對(duì)失主說(shuō):“你以后要小心一點(diǎn),別再把錢(qián)包弄丟了!

  然后,爸爸就帶著我再一次向汽車站走去,帶我乘汽車到桐鄉(xiāng)玩。

小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文2

  哥哥的愛(ài)好與眾不同,既不是踢足球、打籃球,也不是看書(shū)寫(xiě)作文,而是喜歡研究那枯燥的數(shù)奧題。

  每晚做完作業(yè)后,他便拿出一本本數(shù)奧習(xí)題集,一張一張地做著,一頁(yè)一頁(yè)地翻著,忽而眉頭緊鎖,歪頭沉思,忽而舒展眉頭,奮筆疾書(shū),習(xí)題集上有植樹(shù)問(wèn)題、周期問(wèn)題、盈虧問(wèn)題……他都能搞得一清二楚。

  上個(gè)星期日,他去逛書(shū)店,忽然,他發(fā)現(xiàn)了一本數(shù)奧習(xí)題集,一看標(biāo)價(jià),竟要七元錢(qián),他仔細(xì)翻看這本書(shū),發(fā)現(xiàn)里面有許多新的內(nèi)容,他從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò),他的心已被這本書(shū)牢牢地牽住了,他摸摸左邊的`口袋,只有五元,這可怎么辦呢?他不由自主的摸了摸右邊的口袋,里面有兩元,他高興極了!于是他掏出他的七元錢(qián),想買(mǎi)下了這本書(shū)?墒撬D(zhuǎn)念又想:那可是我的早飯錢(qián)呀!如果我用這錢(qián)買(mǎi)了這書(shū),那不就要餓肚子了嗎?他又想:如果這樣,我不是沒(méi)有了一次機(jī)會(huì)嗎!學(xué)不到里面的內(nèi)容了嗎?于是,他毫不猶豫地掏出錢(qián)把這本書(shū)買(mǎi)了下來(lái)。晚上回到家,他幽默地說(shuō):“這下可委屈肚子了!闭f(shuō)罷,便津津有味地看起了書(shū)。

  晚上一回到家,他就拿出那本嶄新的習(xí)題集開(kāi)始做了起來(lái),一只只攔路虎被他撂倒了,他媽媽喊他睡覺(jué),他執(zhí)著地說(shuō):“我還要再做一題呢!”

  哥哥考初中時(shí),他以優(yōu)異的成績(jī)考入了解放路實(shí)驗(yàn)中學(xué)。最后他還調(diào)皮地說(shuō):“就是因?yàn)槲覍W(xué)數(shù)奧,才使我的頭腦變得更靈活,學(xué)數(shù)奧的作用不小吧!”

  也許是近朱者赤的緣故吧。我也喜歡上了數(shù)奧,三年級(jí)時(shí),我讓媽媽給我報(bào)了名,現(xiàn)在,我的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵星懊?/p>

小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文3

  老師是辛勤的園丁,精心培育我們這些幼小的花苗;老師是夜晚的明燈,照亮孩子們前進(jìn)的道路;每當(dāng)想起這些美麗的格言,我都會(huì)想起現(xiàn)在教我的.班主任“趙老師”。

  趙老師的頭發(fā)很黃很黃,她從未染過(guò)頭發(fā),我們大家都知道,那是老師為我們操心的結(jié)果,她的一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的,時(shí)時(shí)給我們警戒。

  有人說(shuō)趙老師很聰明,這點(diǎn)我贊同,在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候,她只會(huì)悄悄的在黑板上寫(xiě)上今天的作業(yè),走出門(mén)外,在門(mén)后面悄悄地觀察我們,有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話,老師疾步走到她的身邊,親切地問(wèn)她:“你說(shuō)話了嗎?”那女孩死要面子:“我沒(méi)有!”她的同位對(duì)老師說(shuō):“她剛剛只是問(wèn)我題了。”老師的臉上輕松多了,耐心的問(wèn)女孩是哪個(gè)題,女孩指了指她手中的試卷,本以為老師會(huì)罵她笨,結(jié)果趙老師嘴里飛出了這樣一句話:“不會(huì)就得問(wèn)老師,問(wèn)同位同位也可能不會(huì),你的字寫(xiě)得也好看,只是不會(huì)寫(xiě)這一個(gè)題對(duì)吧?你看,三角形的低等于什么……”。

  同學(xué)們目瞪口呆,十分羨慕那個(gè)女孩。

  趙老師還很關(guān)心我們哩!我們男生女生集體玩活動(dòng)時(shí),她總是悄悄的躲在門(mén)后,觀察我們的一舉一動(dòng),如果有一個(gè)人不小心摔倒,趙老師一定會(huì)二話不說(shuō),跑過(guò)去問(wèn)他怎么樣。又一次,我們班的“野蠻人軍團(tuán)”之一孫中奧遲到了,當(dāng)他氣喘吁吁的跑進(jìn)教室,見(jiàn)了趙老師,臉紅了一大半,結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“報(bào)……報(bào)到!薄班,進(jìn)來(lái),今天怎么遲到了?應(yīng)該起晚了吧?你看你急的飯都沒(méi)吃,我辦公室桌子上正好有一袋早餐餅干,下課了你拿去吃吧!弊詮膶O中奧吃掉餅干以后,就再也沒(méi)遲到過(guò),我們都想見(jiàn)一見(jiàn)那袋神奇的“不遲到餅干”。

  這就是我們敬愛(ài)的趙老師,老師,您為我們付出了太多太多,您辛苦了!

小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文4

  夏天就是這樣猝不及防的來(lái)到。夏天姐姐穿著她優(yōu)美的裙子來(lái)到,把天空的太陽(yáng)變得火辣辣的,仿佛可以把大地烤熟;花兒們將高貴的頭兒低了下來(lái);大樹(shù)們撐著它們綠油油的大傘,挺拔地站在路兩邊;知了們大聲地叫著,好像在說(shuō):熱死啦,熱死啦!路上的行人們匆匆忙忙的走著,我也不例外。

  我匆忙地走在熱烘烘的大街上,突然,在轉(zhuǎn)角處,見(jiàn)到了一個(gè)賣瓜的老爺爺。他的臉上被歲月留下了深深的印記,布滿老繭的雙手緊握住板車的車柄,脖子上掛著一條毛巾。他見(jiàn)到了人都會(huì)笑嘻嘻地說(shuō):來(lái)買(mǎi)瓜把,自然無(wú)添加,十分甜!人們紛紛走了過(guò)去。看見(jiàn)車子旁圍滿了人。等到人散得差不多的時(shí)候,我走了上去,老爺爺笑嘻嘻的,一笑起來(lái)臉上的皺紋邊多了,他對(duì)著我說(shuō):小朋友,來(lái)買(mǎi)個(gè)瓜把!我和老爺爺交談的時(shí)候,我了解到了老爺爺有幾個(gè)孩子,但是他們一年都不回來(lái)探望他,老爺爺打電話給他們總是說(shuō):我知道你們工作忙,不回來(lái),沒(méi)關(guān)系,我會(huì)給你們寄錢(qián)的!我聽(tīng)后十分想幫助老爺爺,可是我身上又沒(méi)錢(qián),我只能回家想辦法;我坐在書(shū)桌前發(fā)著呆,想著:我去問(wèn)爸爸媽媽借錢(qián)把?不行!去做手工掙錢(qián)?不行!那我賣東西掙錢(qián)?不行!不行!不行!我十分煩躁,十分失落,我低著頭。突然,我想到了我的'豬豬,是我的存錢(qián)罐,我小心翼翼地把它拿下來(lái),數(shù)了數(shù)錢(qián),正好。我開(kāi)心地去老爺爺那里買(mǎi)瓜,老爺爺?shù)能囎优赃呌謬@許多人,等他們散了,老爺爺車子上的瓜已經(jīng)賣完了,他笑嘻嘻地推著車回了家。

  我繼續(xù)走在酷熱的大街上,可是,心里卻是樂(lè)滋滋的!

小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文5

  “哎呦!哎呦!好疼啊……”外婆自言自語(yǔ)道。

  “您在干什么?怎么了?”正在房間寫(xiě)作業(yè)的我向廚房跑去。糟了,外婆的左手上的指甲被菜刀切裂開(kāi)了。我趕忙扶著外婆來(lái)到水池邊,打開(kāi)水龍頭沖洗裂開(kāi)并流著血的部位。“怎么樣?好點(diǎn)么?”我關(guān)切地問(wèn)。

  “舒服多了,還好只裂開(kāi)了一點(diǎn),不過(guò)孫女在家真好!沒(méi)事了,真沒(méi)事了!

  “不行,家里也沒(méi)有治手裂的藥膏,這樣吧!我?guī)湍荡!蔽叶嗽數(shù)靥鹜馄诺氖,那是一雙怎樣的手啊!又粗又短的手指,指關(guān)節(jié)突出凹凸不平,手掌布滿老繭,掌紋又粗又深,像干裂的老樹(shù)皮……看著這雙手,我的.眼淚忍不住掉了下來(lái)。

  “孩子怎么了,外婆不疼,真的!笨粗业粞蹨I,外婆著急地說(shuō)。

  “外婆,以后您不要?jiǎng)趧?dòng)了,切菜也要小心點(diǎn)。”我心疼地說(shuō)。

  “傻孩子,外婆勞動(dòng)慣了,如果突然不勞動(dòng)了,全身都會(huì)不舒服,說(shuō)不定還會(huì)生病呢!”外婆摸著我的頭,笑哈哈地說(shuō)。

  是。≡谖倚睦锿馄攀谴謇镉忻膭趧(dòng)能手。做飯、洗衣、種地……樣樣在行,而外婆最在行的卻是針線活。哪一年,老師說(shuō),每人要有至少一個(gè)沙包,外婆立刻忙活開(kāi)了:她握著大剪刀,在一塊布上剪下一塊長(zhǎng)方形的布,對(duì)折,再把其中的兩條邊對(duì)折縫好,放入合適的米,過(guò)一會(huì)兒,再把最后一條邊縫好,就成功了。整個(gè)過(guò)程就只花了10分鐘,沙包不僅實(shí)用又好看!罢婧冒!”我不禁贊嘆道。只要是從外婆手里出來(lái)的沙包,總是最美的。

  外婆的手是勤勞的手,給我們帶來(lái)了幸福的生活,我愛(ài)外婆的手,我更愛(ài)外婆。

小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文6

  “爸爸,你告訴我愛(ài)情是什么?”

  女兒白雪向父親提出這樣棘手的問(wèn)題,弄得父親有點(diǎn)措手不及。不過(guò),他頓了頓,說(shuō):

  “科學(xué)一點(diǎn),愛(ài)情是以人的自然屬性和社會(huì)屬性為基礎(chǔ)的,男女互相傾慕、渴望結(jié)合的崇高情感。通俗一點(diǎn),就是一個(gè)男人對(duì)一個(gè)女人的承諾,給她安全和依托;一個(gè)女人對(duì)一個(gè)男人的關(guān)懷,給他溫柔和信賴。”

  “謝謝爸爸。”白雪走了。

  第二天。

  “爸爸,你告訴我愛(ài)情需要忠貞嗎?”

  爸爸心里一動(dòng),但望著白雪那雙清澈的大眼睛,他不動(dòng)聲色地說(shuō):“當(dāng)然,否則叫什么愛(ài)悄呢?”

  “謝謝爸爸!卑籽┯肿吡。

  第三天。

  白雪又來(lái)到爸爸的`房間,父親思量著,不知道她今天想問(wèn)什么。

  “爸爸,你說(shuō)世界上有永恒的愛(ài)情嗎?”

  父親遲疑的說(shuō):

  “那要看怎么說(shuō)!

  “你想告訴我‘沒(méi)有’對(duì)嗎?爸爸,我想也是,如果是年輕的時(shí)候,或者兩個(gè)人才認(rèn)識(shí)的時(shí)候,大家會(huì)覺(jué)得彼此將愛(ài)對(duì)方一輩子。但是隨著時(shí)間的流逝,兩個(gè)人長(zhǎng)相處,朝夕相對(duì),各自在彼此眼中都不再完美,甚至不再新鮮,所以好像愛(ài)情漸漸地走遠(yuǎn)了。但是它沒(méi)有完全離開(kāi),隨著時(shí)間再推移,等兩個(gè)人老了,才又會(huì)彼此發(fā)現(xiàn),無(wú)論生活中曾出現(xiàn)過(guò)多么離奇迷幻的色彩,都將不如一生伴著你、跟你同甘與你共苦的那個(gè)人好!

  氣宇軒昂的父親征征地看著白雪,他不相信這是他十六歲的女兒能夠說(shuō)出的話。

  他勉強(qiáng)笑道:

  “白雪成了個(gè)大姑娘了,知道這么多?墒,這不是你能懂的,我們換個(gè)別的來(lái)討論好不好?”

  白雪的眼中,隱隱地閃過(guò)一絲失望。她咬了咬嘴唇,終于什么都沒(méi)有說(shuō)。

小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文7

  我的老師是祝老師,今年三十幾歲,中等身材,火眼金睛的眼睛還帶著一副眼鏡,一張大大的嘴巴,微微一笑,是那樣慈祥,是那樣親切,黑黑的頭發(fā),上課時(shí)顯得特別有精神。

  我的老師在我的心里他是最好的`老師,有一次我和同學(xué)打架,當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),我很傷心,可我的老師卻安慰我,并意味深長(zhǎng)地教誨給我做人的道理。將我那顆幼小的心,無(wú)知的心帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

  老師用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,年復(fù)一年,日復(fù)一日,我覺(jué)得老師就是我的第二個(gè)父母,老師愛(ài)我、把愛(ài)撒向每一個(gè)孩子。在我要幫助時(shí)是老師幫助了我。在我不會(huì)做作業(yè)的時(shí)候是我的老師來(lái)教我,在我字沒(méi)有寫(xiě)好時(shí),是我的老師鼓勵(lì)我。老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)、生活,還和我家長(zhǎng)交流、親密配合。這次還引導(dǎo)我和媽媽用信架起母子溝通的新“橋梁”。

  我的老師有一次生病了,臉色蒼白,其實(shí)他完全可以在家休息,但為了自己的學(xué)生,他還是帶病站在講臺(tái)上,忘我地講課。這個(gè)時(shí)候,使我更加尊敬我的老師。

  我的老師培養(yǎng)起一代代新人,一根根棟梁,像春雨一樣滋潤(rùn)著我們,像大樹(shù)一樣保護(hù)著我們,盡管這世界有日新月異的變化,但我們對(duì)您的愛(ài),您對(duì)我們的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)變。

小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文8

  趙梓翰是一個(gè)10歲的男孩,他有一頭烏黑的短發(fā),一張小而黝黑的臉上,點(diǎn)綴著一對(duì)炯炯有神的小眼睛,他的小嘴看起來(lái)很靈活、很甜蜜。他黝黑的身體非常矮小,似乎與他的年齡不匹配,但他的身體卻格外結(jié)實(shí)、格外有力。他上五年級(jí)了,學(xué)習(xí)不錯(cuò),懂得挺多,但有時(shí)也會(huì)像個(gè)小孩子那樣撒嬌,比如,臥在哪里不起來(lái)。

  當(dāng)你問(wèn)他:“你的愛(ài)好是什么?”他可能會(huì)說(shuō)一個(gè)他腦子里現(xiàn)在有的,如果你給他足夠的時(shí)間思考,他就會(huì)認(rèn)真地回答說(shuō):“音樂(lè)吧!”

  平日里,音樂(lè)總是像個(gè)跟屁蟲(chóng)似的追著趙梓翰。

  一大早,他總是先聽(tīng)到媽媽的前奏:“要晚了”,他慢慢地、滿不情愿地穿衣服,嘴里喃喃細(xì)語(yǔ)著,隨后,他打開(kāi)困倦的眼簾,邁開(kāi)沉重的`步伐,走向廁所,下一秒,便情不自禁地唱起了“清晨之歌”“等待著下課,等待著放學(xué)……” 在歌聲中,趙梓翰把困倦呀、時(shí)間呀全都拋之腦后,在自我陶醉中,趙梓翰與全新的一天打著招呼。

  傍晚,辛苦了一天的趙梓翰回到家中,每天站在淋浴間的時(shí)候,趙梓翰就想象手里拿著麥克,觀眾的目光一個(gè)個(gè)掃來(lái),投向他。隨后,趙梓翰開(kāi)始演唱了,他希望他歌聲的魅力可以觸動(dòng)觀眾的內(nèi)心,于是,他深情地高聲唱了起來(lái),并伴隨著手舞足蹈,身旁的牙刷、杯子等洗漱用品在他眼中就是一個(gè)樂(lè)隊(duì),霧氣昭昭的淋浴營(yíng)造了良好的舞臺(tái)效果。當(dāng)趙梓翰唱的筋疲力盡時(shí),突然“臺(tái)下”傳來(lái)觀眾的歡呼聲,再仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是媽媽的叫喊聲:“趙梓翰,你洗沒(méi)洗完呀?”于是他趕快沖了一下頭,離開(kāi)了“演出現(xiàn)場(chǎng)”。 趙梓翰喜歡音樂(lè),音樂(lè)也喜歡趙梓翰,在不妨礙他人的情況下,他總是在放聲大唱中“尋歡作樂(lè)”,趙梓翰是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)生活的人。

小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文9

  說(shuō)起最敬佩的人,那就非我們班的馮老師莫屬了。

  馮老師個(gè)子高高的,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),看上去又年輕又時(shí)尚。上課時(shí)要求十分嚴(yán)格,特別是她的目光,那是怎樣的目光呢?說(shuō)她兇,的確有一點(diǎn)。

  記得有一次,我班同學(xué)在數(shù)學(xué)課上大吵大鬧,數(shù)學(xué)老師告狀,其他科的老師也紛紛告狀。馮老師知道后,馬上來(lái)到教室,嚴(yán)厲的目光不止一次掃到每個(gè)同學(xué)的臉上。當(dāng)馮老師看我時(shí),目光里充滿了不悅,好像在說(shuō):“你是班干部,怎么沒(méi)起帶頭作用呢?”

  雖然馮老師沒(méi)有狠狠地批評(píng)我們,而我們?cè)谒菄?yán)厲目光的注視下,不約而同地低下了頭,剛才還鬧哄哄的教室一下子變得鴉雀無(wú)聲。

  馮老師嚴(yán)厲嗎?可你要是這么認(rèn)為,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。有一次上公開(kāi)課,我們班表現(xiàn)超好,發(fā)揮超常,收到了很多老師的好評(píng),馮老師太高興了,開(kāi)心得眼睛瞇成兩條縫,眼里流露出的`盡是贊許和喜悅,為了獎(jiǎng)勵(lì)我們,馮老師慷慨解囊,給我們每人一支棒冰。大家吃得好痛快,別班的同學(xué)都羨慕地看著我們,唉,誰(shuí)叫他們命不好,沒(méi)碰到這樣的好老師呢?

  有一次,我因?yàn)槊τ谌W(xué)唱歌,竟忘了造句,我不想承認(rèn),老師卻十拿九穩(wěn),看出我字寫(xiě)得不好,給我一個(gè)下馬威,我頓時(shí)羞紅了臉,不得不服老師的厲害。

  和馮老師相處兩年了,我們都非常喜歡她,任何枯燥的課文在他的講述中都變得簡(jiǎn)單易懂,好似身臨其境一般。我敬佩馮老師,一看到她走進(jìn)教室,就覺(jué)得她是那樣可親可敬。

小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文10

  他,黝黑的皮膚;他,濃密的眉目;他,密集的白發(fā)。他,就是我的爸爸!

  說(shuō)實(shí)話我其實(shí)真不喜歡我這個(gè)老爸,正如那句老話:“一山不容二虎”。他臟,每天都會(huì)把家里弄的到處都是煙灰;他懶,每天都會(huì)睡上三四個(gè)鐘頭;他很冷漠,每天都對(duì)我“莫不關(guān)心”。

  但當(dāng)我念及這些時(shí),那件事卻徹底使環(huán)繞我心的這些陰影隕滅了。

  八月里的一天上午,天空沒(méi)有一絲云,烈日魔鬼般的炙烤著大地,連小鳥(niǎo)都沒(méi)有力氣飛上天空!班肘忊彙`肘忊。”電話鈴響了,我正翹著二郎腿,倚在沙發(fā)上喝著飲料,一旁的'電視正上演著精彩的電視劇。媽媽跑去接電話了,回來(lái)時(shí)的臉色如同鋼鐵一般的沉重,媽媽讓我穿好衣服去醫(yī)院,爸爸受傷了。

  我們倆急匆匆的趕向醫(yī)院,爸爸的同事再大廳中等著我們,接著我便看見(jiàn)了爸爸。此刻他正拖著右手,隱約中我看到了爸爸手上的那道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷痕,兩旁的肌肉被殘忍的撕裂開(kāi),一滴一滴流著鮮紅的血珠。一旁的中指軟綿綿的向下墜著。時(shí)間仿佛再此刻凝固,我覺(jué)得仿佛打開(kāi)了潘朵拉的魔盒,胸膛里感到十分空虛,無(wú)情的風(fēng)雪肆意的刮在我的心上,不一會(huì)卻又變成了滾燙滾燙的烈日炙烤我的內(nèi)心。淚珠從眼眶中涌出,一滴一滴向下垂落垂落。

  縫針和接骨的手術(shù)可以有家屬陪同,但是我卻沒(méi)有去,我沒(méi)有勇氣去,我怕我再次受到觸動(dòng),我的心會(huì)散開(kāi)。我選擇了等待,我站立在手術(shù)室的窗外,眼神空洞的向窗內(nèi)望去—盡管我什么也看不見(jiàn)。

  其實(shí)爸爸可以不必受傷的,只是因?yàn)槲,我上學(xué)要用錢(qián),吃要用錢(qián),穿也要用錢(qián),爸爸只是為了多賺一些加班費(fèi),沒(méi)想到卻。

  手術(shù)進(jìn)行的很順利,爸爸出來(lái)時(shí)緊縮著眉頭。望著爸爸包著白色繃帶的右手,我下定了決心。

小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文11

  我的父親今年43歲,他長(zhǎng)得又高又瘦,濃密的頭發(fā)中已經(jīng)夾雜了許多銀絲。

  在別人的眼里,父親是一個(gè)典型的好父親,而在我的心目中,他已經(jīng)不是我所熟悉的、認(rèn)識(shí)的父親了;貞浧鹦r(shí)候和父親玩耍的那段時(shí)光,真是讓我永遠(yuǎn)也忘不了。不知為什么,我和父親之間漸漸地產(chǎn)生了隔閡,不管有什么事,我不會(huì)再跟父親說(shuō)了,因?yàn)榻Y(jié)果只會(huì)是無(wú)緣無(wú)故的被臭罵一頓。

  也許因?yàn)槲姨焐筒宦斆,我總是學(xué)不好數(shù)學(xué)。每當(dāng)我遇到難題時(shí),我就會(huì)一次又一次地給自己壯膽。只有這樣,我才有勇氣去問(wèn)父親?墒敲看蔚慕Y(jié)果都是淚流滿面。

  在父親的心目中,我不僅笨而且懶,討厭做家務(wù)活。是的,我是不愿做家務(wù)活,可是這樣的結(jié)果是父親一手造成的。

  記得有一次,我看見(jiàn)父母的工作太勞累了,就想為他們減輕負(fù)擔(dān),做一頓可口的飯菜。于是我趁父母不在家時(shí),自己偷偷的做飯,可是沒(méi)有想到做飯這么不容易,我干的手忙腳亂。忽然,我聽(tīng)到門(mén)響了,一緊張,打破了一只飯碗,不小心還把手劃破了。父親進(jìn)屋以后,發(fā)現(xiàn)了廚房的`一切,就不問(wèn)青紅皂白,就破口大罵。這是我第一次做飯,得到的`就是責(zé)罵嗎?我心灰意冷,聽(tīng)著父親還在無(wú)休止的罵我,我的淚水奪眶而出。

  這就是我的父親!也許是我的父親的愛(ài)與眾不同,也許是我對(duì)父愛(ài)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)!

小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文12

  我有一個(gè)同學(xué)叫符桂雨,他是一個(gè)愛(ài)看課外書(shū),但小氣的男孩子。

  記得有一次,有一位同學(xué)拿著《尋寶記》找符桂雨換《中外科學(xué)家的故事》,符桂雨開(kāi)開(kāi)心心地回答:“可以啊!比缓笠杂嵗撞患把诙畡(shì)“唰”地拿走了那位同學(xué)手上的書(shū),拿到書(shū)了以后,他每天反復(fù)看了好幾遍,直到那位同學(xué)找他換書(shū)回來(lái),他還不舍得換,還說(shuō):“再借我看幾天!蹦俏煌瑢W(xué)再三要求,他才心不甘情不愿的把書(shū)換回來(lái)。

  還有一次,他從家里帶來(lái)了一副眼鏡,那眼鏡看起來(lái)很好玩,所以很多同學(xué)都想跟他借來(lái)玩一會(huì)?墒敲總(gè)同學(xué)去找他借,他都說(shuō):“不!”就是不肯借。不過(guò)有個(gè)同學(xué)倒是很聰明,他拿了一本很好看的.課外書(shū)和符桂雨換。這回符桂雨終于開(kāi)心地說(shuō):“好!”之所以符桂雨同意把寶貝眼鏡借給這位同學(xué)玩,是因?yàn)榉鹩晏貏e愛(ài)看課外書(shū)。

  前幾天,我向他借爆笑笑園《呆頭》,他不肯借,還搞出很生氣的樣子。我實(shí)在太想看了,所以也毫不氣餒,再三請(qǐng)求他借我看看,他依然不借,還生氣地說(shuō):“走開(kāi)走開(kāi),別煩我!”真是小氣,自己都看過(guò)了也不肯借同學(xué)們看一看。有一位同學(xué)趁著符桂雨不在,偷偷地從他的抽屜里拿出《呆頭》看,結(jié)果沒(méi)看一會(huì),就被剛走進(jìn)教室的符桂雨發(fā)現(xiàn)了,符桂雨氣紅了臉,狠狠地給那位同學(xué)一個(gè)拳頭,那位同學(xué)只好放好他的書(shū)灰溜溜地走了。

小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文13

  也許對(duì)于很多有哥哥的人來(lái)說(shuō),哥哥就只是一個(gè)整天到晚都只會(huì)跟你搶電腦來(lái)用的人。但是對(duì)于很多作為獨(dú)生女兒來(lái)說(shuō),她們是多麼的希望自己在被父母罵的時(shí)候哥哥會(huì)站在自己那邊支持自己,幫自己求情!

  難過(guò)時(shí),可以跟哥哥傾訴。因?yàn)橥ǔW鳛楦绺绲囊膊粫?huì)像姐姐那樣去告訴爸爸媽媽。而且,哥哥還會(huì)想盡一切的方法去哄你開(kāi)心。讓你去當(dāng)他心中的小公主,不會(huì)讓你受任何的苦。反正就是把你當(dāng)成他心中的那塊寶,疼死你。

  在我心中的哥哥,是一個(gè)跟我讀在同一間學(xué)校的師兄。他會(huì)每天跟我一起上學(xué);放學(xué)時(shí),會(huì)在課室門(mén)口等我下課的人。在學(xué)校里被人欺負(fù)時(shí),會(huì)幫我出頭的人。會(huì)把我喜歡的東西買(mǎi)給我,會(huì)把好吃的留一半的我。最好就是學(xué)校里的`校草或?qū)W霸,好讓大家知道我有個(gè)那么厲害的哥哥。

  說(shuō)了那么久,雖然我把這個(gè)哥哥寫(xiě)的完美無(wú)缺的,但我知道這個(gè)哥哥是無(wú)可能出現(xiàn)的啦!所以就只好一天到晚在那發(fā)白日夢(mèng)來(lái)幻想一下這個(gè)哥哥咯!其實(shí)有時(shí)候被父母罵的時(shí)候真的好想有一個(gè)哥哥站出來(lái)幫你撐腰。有時(shí)候雖然說(shuō)自己實(shí)個(gè)強(qiáng)壯的人,可是我想有了哥哥的出現(xiàn),女強(qiáng)人會(huì)立刻變成了一只伏在哥哥懐抱里頭的小綿羊,在那溫暖的懐抱里頭放聲的哭,讓那個(gè)鐵做的心也會(huì)瞬間變成了玻璃心,一邊受著哥哥親切的安慰,一邊讓那個(gè)冰冷的心融化掉。

  這個(gè)哥哥會(huì)一直為你遮風(fēng)擋雨,好讓你風(fēng)雨無(wú)阻。這就是那個(gè)居住在我心里的哥哥,作為妹妹的我,雖然說(shuō)我看不到他,但我相信這個(gè)隱形的哥哥一定會(huì)一直伴于我左右的。

小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文14

  記得我剛上四年級(jí)的時(shí)候,開(kāi)學(xué)前幾天,媽媽告訴我,我的任課老師都變了,其中語(yǔ)文老師是季校長(zhǎng)。我一聽(tīng),心里很緊張,校長(zhǎng)哎,管的肯定是很嚴(yán)的,我如果調(diào)皮的話,會(huì)不會(huì)懲罰我,把我開(kāi)除?

  開(kāi)學(xué)了,我懷著忐忑的心開(kāi)始上課,季老師長(zhǎng)長(zhǎng)的臉,下巴上留了點(diǎn)胡子,給我很威風(fēng)的感覺(jué),講課時(shí),季老師的語(yǔ)言很幽默,常常用肢體語(yǔ)言來(lái)形象的`告訴我們道理,他學(xué)了我們看到老師后的行為,頭一低,腰一彎像是沒(méi)看到老師一樣,畏畏縮縮的溜走,引的我們哄堂大笑,課堂氣氛非常的好。我小小的松了口氣。

  不過(guò),我還是很怕他,上課時(shí),我常常會(huì)走神,但只要季老師看我一眼,我立馬坐好,不敢開(kāi)小差了,不怒自威說(shuō)的就是這樣的情況,嘻嘻。

  有一次,季老師來(lái)看我們的作業(yè)完成情況,因?yàn)閯?dòng)作慢,我的語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)有做,我想這下完了,要被懲罰了,可是,季老師看了我的作業(yè),摸摸我的頭,微笑著說(shuō):“男子漢要注重效率!”我慚愧的低下了頭,想,下次一定加快速度完成任務(wù),不邊做邊玩了。

  我的字寫(xiě)的差,為此,季老師糾正我的動(dòng)作,給我寫(xiě)例字,要我把力量盡量放在筆尖上。我照著認(rèn)真的模仿,看到我的進(jìn)步,季老師給了我響亮的掌聲,夸我說(shuō):“good!完美!”我聽(tīng)了,開(kāi)心極了,寫(xiě)的更有勁了。

  這就是我們的季老師,我很快喜歡上他的課,我會(huì)好好的跟他學(xué)知識(shí),學(xué)做人的道理,做個(gè)像季老師那樣的男子漢。

小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文15

  在生活中,總有一些“貴人”出現(xiàn),他們給予我們幫助,令我們感激不盡……我也有這樣一位“貴人”。

  她身材不高不矮,不胖不瘦,十分標(biāo)準(zhǔn)。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉……(此乃真實(shí)情況,如有雷同,純屬虛構(gòu)),看起來(lái)卻十分慈祥,而且常年掛著一張別人看了心情也會(huì)變好的笑臉。

  好了,步入正題,這位貴人可是給過(guò)我特大特大(不是一般的大嘛)的幫助呢,那就是提高作文水平(當(dāng)然也順便提高語(yǔ)文成績(jī))。

  有一次我為一個(gè)作文題而愁眉不展,這個(gè)作文題是——《我的'愛(ài)好》。乍一看很簡(jiǎn)單,可對(duì)我而言卻是好有難度——因?yàn)槲遗d趣太廣泛,太廣泛了。于是,我請(qǐng)來(lái)了這位“貴人”,請(qǐng)她幫我提個(gè)建議,她不假思索說(shuō):“小洪,你不是最擅長(zhǎng)也最喜歡研究昆蟲(chóng)嗎?這是與眾不同的愛(ài)好,你可以寫(xiě)你是怎樣有這個(gè)愛(ài)好的,再寫(xiě)你研究的過(guò)程,這樣一定能寫(xiě)得好……”

  謝過(guò)了“貴人”的指導(dǎo)和鼓勵(lì),我滿懷信心寫(xiě)起了作文,寫(xiě)完后還請(qǐng)“貴人”幫我修改,終于寫(xiě)出了一篇滿意的作文,并獲得區(qū)一等獎(jiǎng)!后來(lái)這篇文章被老師推薦到《廣東教學(xué)報(bào)》發(fā)表呢!

  更令人欣喜的是,后來(lái)的一次語(yǔ)文考試中剛好考到了這個(gè)作文題目,我得心應(yīng)手地完成了這篇作文,于是——我得了高分,我對(duì)這位“貴人”真是感激不盡!人無(wú)我有,人有我新!如何從身邊選材,寫(xiě)出真情實(shí)感成了我作文獲獎(jiǎng)的秘訣。

  不僅這次,她還教給我許多寫(xiě)作的技巧,而這些技巧非常受用,每次考試我都用得上。這位貴人是誰(shuí)?她就是我的語(yǔ)文老師——涂惜君老師!

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