實(shí)用的談讀書(shū)作文錦集8篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的談讀書(shū)作文8篇，希望能夠幫助到大家。

談讀書(shū)作文 篇1

　　書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，對(duì)于以前的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就像是一種消遣，因?yàn)楣糯�并沒(méi)有像手機(jī)之類的東西，所以，讀書(shū)中的故事也稱得上是一件雅事了。而到現(xiàn)在，更多的人把讀書(shū)變成了一種負(fù)擔(dān)，討厭讀書(shū)，所以，多余的時(shí)間是不會(huì)放在讀書(shū)上面的，古人留下來(lái)的許多珍品，在不知不覺(jué)的退出人們的`視線，這無(wú)疑是一個(gè)可悲的現(xiàn)象。

　　現(xiàn)在的人們只為了成績(jī)而讀書(shū)，已經(jīng)忘記了讀書(shū)的初衷，為了會(huì)做那幾個(gè)題，而剩余的時(shí)間不是玩手機(jī)，就是看電視，很少有人再把讀書(shū)真正的作為一種興趣愛(ài)好。都說(shuō)興趣是最好的老師，如果對(duì)一件事都失去了興趣，那怎么能完成的好呢？不僅完成不好，還會(huì)變成一種壓力，就像滾雪球一樣越來(lái)越大，最后厭倦學(xué)習(xí)。

　　讀書(shū)無(wú)疑是有益的，但現(xiàn)在很多人都說(shuō)讀書(shū)還不如去打工經(jīng)商，漸漸掀起了一股讀書(shū)無(wú)用論的說(shuō)法，列出了無(wú)數(shù)文憑低的成功人士的例子，搞得很有道理一樣，王建林說(shuō)過(guò)讀書(shū)不如去打工，可他的兒子王思聰卻畢業(yè)于倫敦大學(xué)，可惜還有人守著他的那句話來(lái)作為荒度光陰的理由，難怪會(huì)失敗。

　　讀書(shū)可以使我們耳目清明，心如止水�！�’腹有詩(shī)書(shū)氣自華‘’。讀書(shū)可以提高一個(gè)人的氣質(zhì)，很多時(shí)候從一個(gè)人的行為習(xí)慣可以看出一個(gè)人的品質(zhì)。而讀書(shū)，就可以很快速的讓我們擁有這些品質(zhì)，古人為什么會(huì)留下那么多書(shū)呢？大多數(shù)都是總結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)或者人生哲理。就是為了讓我們從書(shū)中獲得。不必要再去自己實(shí)踐，可以使多余的時(shí)間用來(lái)創(chuàng)新。

　　讀書(shū)無(wú)用論在我看來(lái)是一個(gè)荒誕的說(shuō)法，這樣的說(shuō)法迷惑了太多的人，甚至毀了別人的人生，這種理論還是不要再繼續(xù)延續(xù)下去的好，以免影響年輕一輩的價(jià)值觀。

　　讀書(shū)，并不一定要讀抽象的哲學(xué)，難以理解的古言，長(zhǎng)篇大論的嚴(yán)肅文學(xué)，我們也可以從小故事看起，什么有益就讀什么，那就要看自己的喜好了！

　　作為新世紀(jì)的我們，并不應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的理念。應(yīng)該繼承上一輩的精華。那么，從現(xiàn)在開(kāi)始慢慢脫離手機(jī)電腦電視的魔掌，在一個(gè)清涼的午后躺在椅子上，在這快節(jié)奏的時(shí)代偷得半日閑靜靜地看一本書(shū)�？珊茫�

談讀書(shū)作文 篇2

　　讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。狡黠者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)，然書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之。

　　讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。

　　讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演算須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。

談讀書(shū)作文 篇3

　　人類能進(jìn)步，是因?yàn)樗麄儠?huì)學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。學(xué)習(xí)與創(chuàng)造，離不開(kāi)書(shū)籍。

　　人們從書(shū)籍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。伏爾泰說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人心明眼亮�！彼未�文學(xué)家范仲淹多年劃粥苦讀，努力從書(shū)本中汲取知識(shí)、學(xué)習(xí)前人的智慧與經(jīng)驗(yàn)，終成一代文豪。近代作家魯迅先生，棄醫(yī)從文，以筆為槍抨擊病態(tài)的社會(huì)，為世人所贊頌。身為一名偉大的'戰(zhàn)士，他的藏書(shū)有幾大箱。可見(jiàn)，書(shū)籍是人知識(shí)的來(lái)源。

　　人們從書(shū)中獲取創(chuàng)造的靈感。屠呦呦院士及其團(tuán)隊(duì)苦苦探求治療瘧疾的良藥，卻總是找不到突破口。最終，他們居然在一本古籍中，發(fā)現(xiàn)了關(guān)于青蒿治瘧疾的記載，由此生發(fā)出靈感，從中提取出青蒿素，挽救了無(wú)數(shù)人的性命。這樣看來(lái)，人實(shí)在不能不讀書(shū)！

　　當(dāng)然，讀書(shū)也不是無(wú)限制、想讀什么就讀什么的。我們應(yīng)當(dāng)挑選健康的、適合自己的書(shū)進(jìn)行閱讀：論文、科普書(shū)目等，可以讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)；小說(shuō)文學(xué)可以讓人在百忙之中放松身心，在閱讀中品味多彩人生……但如果讀書(shū)不加斟酌，則不但不能進(jìn)步，甚至有可能墮落于塵埃中。青少年沉迷沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍，荒廢學(xué)業(yè)，這樣的案例難道還少見(jiàn)嗎？因此，讀書(shū)應(yīng)當(dāng)細(xì)細(xì)斟酌，不能好壞一鍋燉，否則一定會(huì)有負(fù)面影響。

　　所以，讀好書(shū)可以使人進(jìn)步。既然如此，我們?yōu)楹尾欢嘧x些書(shū)呢？

談讀書(shū)作文 篇4

　　俗話說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”其實(shí)，讀書(shū)也正是一個(gè)人生存發(fā)展的必經(jīng)之路。翻開(kāi)散發(fā)著墨香的書(shū)籍吧，它會(huì)使你變得更加成熟、睿智�！�—題記

　　臧克家曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是交了一個(gè)益友�！倍�這位“益友”會(huì)在生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不幫助你，是你受益匪淺。

　　讀書(shū)使人堅(jiān)強(qiáng)。例如我曾讀過(guò)的那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，其中的主人公保爾·柯察金在患有肺炎、眼睛失明的艱苦條件下依然堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作，進(jìn)行斗爭(zhēng)。他的這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)韌不拔的精神時(shí)時(shí)刻刻感染著我。每當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，總會(huì)想起他那緊咬著的嘴唇，抖動(dòng)著的筆尖，一行行密密麻麻的字眼。于是，我咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持了下來(lái)。如果沒(méi)有他對(duì)我的鼓舞，我會(huì)堅(jiān)持下來(lái)嗎？不會(huì)的。

　　讀書(shū)使人勇敢。曾讀過(guò)一本名叫《狼圖騰》的書(shū)，這本書(shū)以陳陣在大草原上的'活動(dòng)、見(jiàn)聞為線索，表現(xiàn)出了狼群的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧與團(tuán)結(jié)。每當(dāng)想起狼那銳利的目光，在捕獵時(shí)無(wú)所畏懼地沖向獵物的情形，胸中頓生一股英勇之氣、一股豪壯之情。所以，多讀書(shū)吧，它會(huì)使你的懦弱轉(zhuǎn)化為一種克服困難的信心和勇氣。

　　讀書(shū)使人善良。每當(dāng)讀高爾基的《童年》時(shí)，我總會(huì)對(duì)黑暗的資本主義社會(huì)恨之入骨，同時(shí)也會(huì)為主人公阿廖沙的悲慘遭遇流下一行行同情的熱淚，每讀一次便是一次心靈的洗禮，一行行的文字如同一顆顆“催淚彈”，催人淚下，又如一瓶瓶的“洗潔精”，刷洗掉了我們內(nèi)心的假惡丑，只留下了真正該屬于我們的真善美。所以，書(shū)籍又是感化一個(gè)人、凈化一個(gè)人的靈丹妙藥。

　　讀書(shū)使人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良。所以，同學(xué)們，多讀書(shū)吧，讓書(shū)籍陪伴我們成長(zhǎng)！

談讀書(shū)作文 篇5

　　讀書(shū)，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶性情，使人的情感更細(xì)膩，舉止更優(yōu)雅，氣質(zhì)更深沉。淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)，非讀書(shū)是不能達(dá)到的。著名國(guó)學(xué)大師季羨林先生有一句名言：天下第一好事，還是讀書(shū)。這是一代宗師苦讀詩(shī)書(shū)至登峰造極時(shí)的感悟，讓天下讀書(shū)人感慨良多。

　　讀書(shū)好處和重要的道理人所共知，再加上在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的'痛苦。”自己深有這樣的體會(huì)，參加工作后發(fā)現(xiàn)在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)非常滯后，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新?lián)Q代太快，要做好工作，就需要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想一想，自己目前所具備的實(shí)用性知識(shí)和技能大多是工作之后學(xué)習(xí)、掌握的。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)是終身的，學(xué)習(xí)就離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)與工作應(yīng)該同步進(jìn)行。

　　通過(guò)今年的讀書(shū)學(xué)習(xí)，自己深刻地認(rèn)識(shí)到無(wú)論在什么崗位，要想取得顯著的成就，必須具備廣博的知識(shí)。廣博的知識(shí)是一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)，這就像蓋高樓大廈，基礎(chǔ)不堅(jiān)實(shí)，要想很容易地取得成功是不可能的。在讀書(shū)的選擇上，今年我主要讀了以下書(shū)籍：一是專業(yè)類的，例如《電腦報(bào)》、《網(wǎng)管員世界》，不斷積累自己的專業(yè)知識(shí)，了解最新動(dòng)態(tài)；二是歷史類的，讀了《一生必看的帝王史》，體會(huì)到讀此類書(shū)籍對(duì)自己做人和分析問(wèn)題有很大的促進(jìn)作用，更能了解事物演變的過(guò)程，從而認(rèn)識(shí)今天的世界；三是哲學(xué)勵(lì)志類的，讀了《細(xì)節(jié)決定成敗2》、《人品比能力更重要》，增強(qiáng)了自己把握事物矛盾和透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，更進(jìn)一步端正了自己的思想，增強(qiáng)了自我發(fā)展動(dòng)力。

　　讀什么書(shū)是戰(zhàn)略，怎么讀書(shū)是戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)略同等重要。自己日常讀書(shū)主要有以下方式：一是“專題式閱讀”。一段時(shí)間集中讀一類書(shū)，圍繞一個(gè)專題讀，例如讀《細(xì)節(jié)決定成敗2》，務(wù)求使自己“讀得快”、“進(jìn)得深”、“悟得多”，通過(guò)閱讀此書(shū)，不但使自己認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)與責(zé)任制、細(xì)節(jié)與專業(yè)化、細(xì)節(jié)與創(chuàng)新之間的關(guān)系，而且進(jìn)一步完善了自己的工作思路和轉(zhuǎn)變了思維方式。二是“任務(wù)式閱讀”，以完成任務(wù)為中心，帶著問(wèn)題讀。通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和查閱文檔資料，去解決日常工作中的實(shí)際問(wèn)題，在網(wǎng)上審批業(yè)務(wù)流程調(diào)試的過(guò)程中，還經(jīng)常請(qǐng)教別人，切實(shí)把信息化技能與國(guó)土業(yè)務(wù)相結(jié)合，使此類讀書(shū)學(xué)習(xí)具備“指向明”、“有時(shí)限”、“效率高”等特點(diǎn)。三是“休閑式閱讀”。例如讀歷史傳記類書(shū)籍，用“快意閱讀”豐富生活和陶冶情操。

　　要讀的書(shū)太多，而工作和生活事務(wù)又很忙，那么讀書(shū)的時(shí)間哪里來(lái)？魯迅說(shuō)，時(shí)間就像海綿里的水，擠擠就有了。我們的溫總理是這樣說(shuō)的：“一個(gè)人一天總可以抽出半個(gè)小時(shí)讀三四頁(yè)書(shū)，一個(gè)月就可以讀上百頁(yè)，一年就可以讀幾部書(shū)。”因此，讀書(shū)貴在恒。讀書(shū)不僅是工作進(jìn)步的需要，更是思想成長(zhǎng)的需求，思想是一個(gè)人的靈魂，帕斯卡說(shuō)，思想形成人的偉大，人的全部尊嚴(yán)就在思想。讀書(shū)關(guān)鍵是完善自己的思想，思想的深刻源自讀書(shū)的廣博，而讀書(shū)的多少直接關(guān)系著思想是否豐富！因此，堅(jiān)持讀書(shū)和多讀書(shū)是相輔相成的關(guān)系，只有堅(jiān)持讀書(shū)才能讀更多的書(shū)。

　　法國(guó)社會(huì)心理學(xué)家托利得說(shuō)，測(cè)驗(yàn)一個(gè)人的智力是否屬于上乘，只看腦子里能否同時(shí)容納兩種相反的思想而無(wú)礙于其處世行事。因此，要‘讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活’，即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì)生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處�！痹诮窈蟮纳�活工作中，我將謹(jǐn)記：“通過(guò)讀書(shū)可以溫暖人心、提振信心、寄托希望，通過(guò)讀書(shū)可以掌握知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新�！皶�(shū)籍是不能改變世界的，但讀書(shū)可以改變?nèi)�，人是可以改變世界的。讀書(shū)可以給人智慧，可以讓人溫暖，可以使人成長(zhǎng)�！�

談讀書(shū)作文 篇6

　　時(shí)間：20xx年9月14日星期日。

　　地點(diǎn)：家里。

　　我：媽媽，我們現(xiàn)在生活在信息社會(huì)，有人認(rèn)為從網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體中獲得知識(shí)、獲取信息更加方便、快捷，讀書(shū)這種古老的獲取信息和知識(shí)的方式已經(jīng)不占優(yōu)勢(shì)。不知您對(duì)這種觀點(diǎn)有什么看法。

　　媽媽：哦，這是現(xiàn)在一種比較普遍的觀點(diǎn)，先讓你自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看法吧。

　　我：好的。我覺(jué)得好多同學(xué)都喜歡看電視劇，而且，許多同學(xué)都特別愛(ài)看各種漫畫(huà)書(shū)。認(rèn)為看這種有圖片的書(shū)更輕松。媽媽，您認(rèn)為這樣做有什么不好嗎？

　　媽媽：嗯，看電視和看漫畫(huà)書(shū)會(huì)覺(jué)得輕松，因?yàn)槲淖中枰�回憶以往�?jiàn)過(guò)的與此相關(guān)的場(chǎng)景，需要聯(lián)想，需要思考，需要將文字在頭腦中進(jìn)行再創(chuàng)造。而大腦對(duì)電視、書(shū)本上的圖片處理只是簡(jiǎn)單的信息加工過(guò)程，所以讀文字的.書(shū)會(huì)使人更聰明。世界上最偉大的思想都藏在書(shū)本里，最杰出的智慧也都藏在書(shū)本中，而要把這些偉大的思想、杰出的智慧搬到自己的腦海里，最有益的方法依然是買書(shū)、藏書(shū)、讀書(shū)。

　　我：嗯，我明白了�，F(xiàn)在我喜歡讀《愛(ài)的教育》、《淘氣包馬小跳》等反映校園生活的書(shū)。

　　媽媽：讀這些書(shū)，不但可以放松心情，而且?guī)в形覀兩�活中的影子，更讓我們學(xué)會(huì)了怎樣與老師、同學(xué)溝通、相處。《愛(ài)的教育》中不論是掃煙囪的孩子、還是班長(zhǎng)、窮人，都潛移默化地培養(yǎng)塑造著學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感，是值得一讀的偉大著作。而且讀經(jīng)典的書(shū)會(huì)使人變得溫順而謙恭，會(huì)使人的素質(zhì)不斷提高。希望你通過(guò)誦讀經(jīng)典的書(shū)讓自己變得更聰慧，更有力量。

　　我：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)��！媽媽，謝謝您！

談讀書(shū)作文 篇7

　　快樂(lè)是什么？快樂(lè)是一杯茶，能使人心曠神怡；快樂(lè)是一絲晚風(fēng)，能吹走夏日的炎熱；快樂(lè)是一縷火焰，能溫暖冰冷的心；快樂(lè)是一汪清泉，能滋潤(rùn)人的心田。

　　和上面的快樂(lè)之事相比較，讀書(shū)更是一大樂(lè)事。記得我上小學(xué)時(shí)，最初接觸《三國(guó)演義》、《水游傳》等名著，其中有許多字詞句我都不理解。我那時(shí)讀書(shū)往往只注重情節(jié)，囫圇吞棗，不懂之處，跳過(guò)也就算了。盡管如此，我還是喜歡讀書(shū)，而且越讀越有味，越讀越有勁。

　　進(jìn)了中學(xué)，隨著年齡的逐漸增大和思想的日趨成熟，讀書(shū)的欲望愈加強(qiáng)烈。讀書(shū)給予了我無(wú)窮的樂(lè)趣，成為我日常生活中與吃飯、睡覺(jué)一樣必不可少的組成部分。

　　讀書(shū)，要用心地讀，要像“饑餓的人撲在面包上”，像辛勤的蜜蜂不斷釀蜜一樣。讀書(shū)是非常愉快的事情，比三月踏青，六月里喝雪水更加令人舒暢，更有樂(lè)趣。

　　當(dāng)你消極悲觀時(shí)，讀書(shū)可以使你熱愛(ài)人生，可以喚起你對(duì)未來(lái)的信心和對(duì)生活的追求。

　　讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮的。每讀一本好書(shū)，這種樂(lè)趣就增加一分。明月高懸的夜晚，品讀老舍的'小說(shuō)，獨(dú)有一番滋味；烈日炎炎的正午，抱著幾篇魯迅的雜文，或許能體會(huì)出生活的真諦。

　　總之，讀書(shū)是很有滋味，非�？鞓�(lè)的事情。讀書(shū)也許就是令人快樂(lè)的密碼之一吧！

談讀書(shū)作文 篇8

　　自古就有“鑿壁借光”，“懸梁刺股”等等描寫(xiě)讀書(shū)之刻苦的典故，這些可謂“美談”的精神給讀書(shū)籠罩上了一層“似乎還未嘗便先苦”的“陰霾”。讀書(shū)真的意是如此“苦澀”？不！現(xiàn)在學(xué)生，每天睜眼便是書(shū)，起早貪黑，為了什么？有人說(shuō)，還不是因?yàn)樽约旱奈磥?lái)么？還不是因?yàn)楦改赶Ｍ�這樣么？還不是因?yàn)橐�考試么？…�?/p>

　　那么，果真如此嗎？

　　發(fā)明大王愛(ài)迪生總喜歡呆在實(shí)驗(yàn)室里，有時(shí)甚至幾天不出房門，于是有人說(shuō)：啊，這位發(fā)明家多苦啊，住在實(shí)驗(yàn)室里，嘖嘖，真是刻苦研究哪！于是便有人請(qǐng)愛(ài)迪生出來(lái)休息一下，別累壞了。這位發(fā)明家出了實(shí)驗(yàn)室，問(wèn)來(lái)人說(shuō)：我該怎能么休息呢？對(duì)方不假思索：當(dāng)然是去你最喜歡的地方好好休息啦！于是，愛(ài)迪生轉(zhuǎn)身又進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。是啊，那里才是他獲得快樂(lè)的地方��！

　　那么愛(ài)迪生他苦么？當(dāng)然不！

　　如果說(shuō)讀書(shū)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)有實(shí)驗(yàn)室對(duì)于愛(ài)迪生那么吸引人的話，或者退一步講，我們能善于發(fā)現(xiàn)讀書(shū)之樂(lè)，讀書(shū)之益的話，那讀書(shū)之苦，讀書(shū)之累又從何談起呢？

　　此時(shí)的我們，正是擁有上好的機(jī)會(huì)去讀書(shū)的人。我們可以不管生計(jì)，不去管人云事非，不去管復(fù)雜的`社會(huì)關(guān)系。我們有如此地走幾載春秋，倘若你處處怨聲載道，叫苦連天，那么這些許光陰將對(duì)你是一種煎熬，而且它沒(méi)收了你的青春，只留給你一段慘淡的回憶；但是，倘若你睜大發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在讀書(shū)中不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，挫折來(lái)了用微笑迎戰(zhàn)，成功來(lái)了用自信前進(jìn)，那么同樣的時(shí)間，對(duì)你來(lái)說(shuō)就像彈指一瞬，它不僅將知識(shí)的果實(shí)裝滿了你的籃筐，還饋贈(zèng)給你快樂(lè)與充實(shí)。

　　同學(xué)們，拋于讀書(shū)又苦又累的念頭吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)本正朝你微笑，知識(shí)正向你釋?xiě)�，快�?lè)正輕盈地彌漫開(kāi)來(lái)！

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