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五百字作文

其實作文500字

時間:2022-02-26 14:23:03 五百字作文 我要投稿

精選其實作文500字三篇

  在學習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的其實作文500字3篇,希望能夠幫助到大家。

精選其實作文500字三篇

其實作文500字 篇1

  有首歌這樣唱道:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間……”。是啊,愛就在我們身邊!

  由于路面濕滑,一位騎摩托車的小個子阿姨不慎摔倒,她的一條腿被死死地壓在摩托車下取不起來。再仔細一看,只見她衣服上沾滿了污水,十分的狼狽。這時,一位老爺爺和一位老奶奶剛好路過,他們連忙放下手中的東西,聯(lián)手幫助阿姨扶起摩托車,才使阿姨順利地從摩托車下取出腿來。還好阿姨傷得不重,緩了緩神后恢復了些體力,勉強站了起來。她一瘸一拐地走到兩位老人身邊,連連道謝,兩位老人微笑著說道:“不用謝,不用謝,誰遇到這事兒,都會幫一把!你和我們的女兒差不多大,你摔倒了我們同樣傷心。雨天路面濕滑,以后騎車一定要小心,謹防車輪打滑!”這時,我的眼眶里禁不住地溢出了淚花,被這種溫暖的場面深深地打動了。我在心里默默地為這種助人為樂的行為點贊。

  在我們的日常生活中,愛的故事不斷發(fā)生:當行動不便的老人走到馬路邊遲疑不前時,總有好心人上前幫助通過馬路;在擁擠不堪的公交車上,總會有人主動站起來為老幼病殘讓座;當一個人迷失方向時,總會有人愿意為他指明前進的方向……

  一個雨后的下午,我在放學回家的路上遇到了這樣一件令人感動的事——

  “這是愛的奉獻,這是人間的春風!”這句通俗的歌詞撞擊著我的心靈,撥動了我的心弦。是啊,人間處處有真情,愛就在我們的身邊!我要以二老為榜樣,做個有愛心的“紅領巾”,把《愛的奉獻》一直傳唱下去……

其實作文500字 篇2

  人生處處有驚喜,人生處處有難題!

  我已經(jīng)14歲了,媽媽表示我已經(jīng)到學做飯的年齡了,免得以后沒錢點外賣把自己餓死在家里。這不,開始教我做“西紅柿炒蛋”了。

  我是很抗拒做飯的,一是嫌麻煩,二是害怕?偱禄馃约海有熱油萬一濺到手上那多危險!我家的鍋是大鍋,我一只手都端不動,必須要兩只手一起才能勉強端起來,這樣子怎么做飯嘛。但是,媽媽卻說:“你不方便的我可以幫你,但今天你必須給我學!”沒辦法,我只好硬著頭皮上了。

  灶臺已經(jīng)開好了。我小心翼翼地拿起油瓶,往鍋里倒油!白汤病庇蛣偟惯M鍋就發(fā)出“滋滋”聲,嚇得我手一抖小半瓶油進鍋了!鞍。∧氵@個小孩啊,就不能當心點啊,嚇著沒。俊眿寢屢贿厗栁乙贿叞训苟嗔说挠褪⒊鰜,放在一邊留著用!坝蜔崃,把雞蛋倒進去!眿寢屩笓]著我,我把一旁打好的雞蛋端著,準備倒!把刂佭叄D(zhuǎn)著倒,慢一點!蔽倚⌒囊硪淼匕凑諎寢屨f的做,“這不做得挺好嘛!眿寢層檬贮c點我的頭!澳鞘,也不看看我是誰家的娃娃。”一被夸我就開始洋洋得意起來了。“給點顏色你就開染坊了!看好了!”炒蛋這里是媽媽幫忙炒的,因為我還不會用鍋鏟,而炒蛋這件事對炒的要求高,蛋炒得好不好直接關系到口感呢!媽媽把雞蛋盛出來,讓我再往鍋里放一點點油,就是之前倒多的油,繼續(xù)使用沒問題。

  我聽著媽媽的話,把她剛才切的番茄沿著邊倒進鍋,剩下的`收尾就交給媽媽了!暗饶阍倬毦殻揖鸵阕鋈琢!眿寢寣ξ艺f到!昂绵!”我還是嬉皮笑臉地回她。然后我看著媽媽做飯,給她打打下手。

  晚飯時,我們吃著我做的“西紅柿炒蛋”,爸媽贊不絕口。我覺得開心極了,做飯也沒那么難嘛!

其實作文500字 篇3

  曾經(jīng)我也體驗過當小老師,只不過那是我用一塊小黑板只給媽媽一個人講。但現(xiàn)在我要面對的是全班70多位同學,多多少少也會有點緊張感。

  這一節(jié)是繪本課,老師要挑一個同學利用PPT講述繪本《母雞蘿絲去散步》。我不想白白浪費一次上臺的好機會,便大膽踴躍地舉起了手,并且成功地走上了講臺。

  可當我真正站在講臺上面對70多雙眼睛的時候,雙腿不由自主地微微顫抖。而老師只撂下一句話:“不能照本宣科,原封不動地把書里的文字念一遍!”就撒手不管了,只留下我一個人在風中凌亂。

  我的大腦在飛速運轉(zhuǎn),想找到解決辦法來緩解這尷尬的場面。忽然我想起老師以前說過:“老師講課不能只顧自己,還要多提問同學,與大家進行互動。”于是我打開PPT第一個頁面,也就是繪本的封面,上面畫著一只母雞剛走出雞舍,身后就有一只狡猾的狐貍悄悄跟了上來。

  然后我就開始提問同學:“看到這個封面,你能想到什么?”大家的回答各不相同,有的平淡無味,認為狐貍撲上去就把母雞吃了;有的異想天開,猜想母雞把狐貍騙到集市上賣了。

  我就用“提問互動”的方法講完了這一課,讓同學們既上了一節(jié)有趣的課,又從中學到了許多知識。

  同學們認為我講的很好,好像提前備過課一樣,其實我也是第一次讀這個繪本。

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