【實(shí)用】議論作文300字三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的議論作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

議論作文300字 篇1

　　行走在昨日，昨日在我的腳下凝成吟的詩(shī)；行走在今日，今日在我眼前化作玫紅的日；行走在明日；明日在我夢(mèng)里延伸成萬(wàn)里無(wú)疆。

　　行者雖然是一個(gè)沒(méi)有剃度的苦行僧，但他的境界不亞于一個(gè)真正的苦行曾的超脫和空靈。

　　在行走的路上，我看見(jiàn)了孔子，看到你滿頭大汗，身穿長(zhǎng)袍正在各諸侯面前講著你的.仁政，諸侯卻不理睬。你未得到諸侯任用，但你還不灰心，堅(jiān)持自己的理想。你很謙虛如三人行必有我?guī)熝桑瑒t其善者而從之其不善者而改之。你靠?jī)芍煌蕊L(fēng)塵仆仆的來(lái)到了老子家里�？鬃诱娌焕⑹俏覈�(guó)里上的一顆璀璨明珠。

　　繼續(xù)走下去我又見(jiàn)到了唐僧，他一心求佛，一輩子都在追求真經(jīng)，他為了得到。遇到了八十一難，但他不放棄，繼續(xù)走下去一路上我遇到了許多的行者正在路上默默地走。

　　路與行者相生相伴，許多作者喜歡用路形容個(gè)人生，對(duì)于路，其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路。

議論作文300字 篇2

　　今天，老師罰我們寫(xiě)了一篇作文，為什么呢？因?yàn)榻裉煜挛缟险n的時(shí)候，老師在批改作業(yè)，下面很多同學(xué)都在說(shuō)話，老師非常生氣，便罰我們寫(xiě)了一篇作文。我想寫(xiě)的作文題目叫《我想對(duì)上課說(shuō)話的`同學(xué)說(shuō)》。

　　親愛(ài)的同學(xué)們， 上課的時(shí)候我們一定要遵守課堂紀(jì)律，不要講話，為什么呢？因?yàn)樗�的壞處不少�?/p>

　　1、上課講話是一種違紀(jì)的表現(xiàn)。

　　2、對(duì)自己不利，記不住老師講課內(nèi)容。

　　3、對(duì)別人不利，影響了別人的聽(tīng)課

　　4、就像今天這樣因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)講話連累到班上的同學(xué)一起受罰。

　　5、很容易讓你形成一個(gè)壞習(xí)慣，所以上課還是要專(zhuān)心聽(tīng)講的，不然考試不及格，家長(zhǎng)打你小PP~~~

　　所以我想對(duì)那些上課愛(ài)講話的同學(xué)們說(shuō)：你們今后上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不要影響同學(xué)們聽(tīng)課，更不要打斷老師講課或者面批我們作業(yè)的思路。上課把老師講的內(nèi)容接收好了，回家就只要用很少的時(shí)間復(fù)習(xí)一下就能起到事半功倍的效果。把學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，老師高興自己高興，家長(zhǎng)更高興，何樂(lè)而不為呢？

議論作文300字 篇3

　　人之初是迷茫，大千世界，萬(wàn)物新奇，新生的嬰兒是希望。他對(duì)世界的探索，需要引導(dǎo)著。這或許是父母，或許是幼師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。然而無(wú)論什么起關(guān)鍵作用還是自我。而自我若展開(kāi)。可分為消極與積極的。若要實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，自然是要積極為主，消極為輔同時(shí)。若光有樂(lè)天派的心態(tài)是不足夠的，哲學(xué)告訴我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值在于自我時(shí)社會(huì)的奉獻(xiàn)。而人生夢(mèng)想則應(yīng)當(dāng)與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值相互結(jié)合。在這過(guò)程中。

　　首先需要自我的主觀控制，如正確的大方向，循序漸進(jìn)的各個(gè)步驟，然后步步為營(yíng)。其次客觀的條件也是不可缺少。人類(lèi)生存的基礎(chǔ)是物質(zhì)資料的生存方式。只有做到像革命的本錢(qián)——身體也是為以后打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。同時(shí)，在這個(gè)奮斗過(guò)程中，傲氣不可有，傲骨卻必須有。身體只是一份軀殼，內(nèi)在的精神氣骨才是可貴的。最后，在主客觀條件都已具備的同時(shí)，要把握機(jī)遇，促成量變變向質(zhì)變的一個(gè)飛躍。然后才可以實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。

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