【實(shí)用】學(xué)期計(jì)劃模板四篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的學(xué)期計(jì)劃5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
班名：
小腳丫班。
班徽：
兩個(gè)小腳丫組成二（6）。
班訓(xùn)：
一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走好人生每一步。
班級(jí)特色活動(dòng)：
作為一名教師，教書(shū)育人是我的神圣使命。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望所在。對(duì)小學(xué)生的民族精神教育尤為重要。
有人把民族精神比作民族的脊梁，一個(gè)人沒(méi)了脊梁，就站不起來(lái)，一個(gè)民族沒(méi)了脊梁，也同樣無(wú)法立足于世界民族之林。小學(xué)生的特點(diǎn)是思想單純，大腦活躍，對(duì)文化知識(shí)及新鮮事物的接受較快，這是對(duì)其進(jìn)行民族精神教育的大好時(shí)機(jī)。
小學(xué)生，尤其是低、中年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)民族的概念是模糊的，跟他們談民族精神，只能由淺及深，深入淺出。首先，要使他們有民族認(rèn)同感，認(rèn)為自己是中華民族的一員。因此9月份我們班準(zhǔn)備結(jié)合“中國(guó)，我為你驕傲”這個(gè)主題班會(huì)
�。�1）讓每位小朋友先通過(guò)各種渠道了解我國(guó)有幾個(gè)民族，每個(gè)民族都有哪些民族風(fēng)俗，然后在主題隊(duì)會(huì)上人人參與說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生們體會(huì)到我們都生活在祖國(guó)的大家庭里，我們就像五十六個(gè)兄弟姐妹一樣長(zhǎng)期生活在一起，相互影響，相互學(xué)習(xí)，逐漸形成了有悠久歷史和傳統(tǒng)文化的中華民族。
�。�2）讓學(xué)生講一個(gè)抗日故事
（3）共同唱一首歌曲
班級(jí)是學(xué)校機(jī)體的細(xì)胞，學(xué)生在校生活的"家"。
2月份通過(guò)活動(dòng)：師生共同設(shè)計(jì)布置———我們的家
動(dòng)員家長(zhǎng)參加”我班家庭親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”：
�。�1）“親子生日卡展示”———瞧！我們一家有多棒
（2）“親子演講比賽”——這一刻讓我最感動(dòng)
�。�3）“親子英語(yǔ)對(duì)話”——親子情深
3月份：
1、開(kāi)展”小腳丫找快樂(lè)”的活動(dòng)讓學(xué)生懂得怎樣做會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)的人，培養(yǎng)他們自律、合作、關(guān)愛(ài)人的品質(zhì)。
2、在開(kāi)學(xué)不久墻上布置出版塊“火花”，造聲勢(shì)造氣勢(shì)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，愛(ài)閱讀、愛(ài)寫(xiě)讀后感，班級(jí)讀書(shū)氛圍濃厚。
4月份：
迎接新年活動(dòng)
5月份：
1、評(píng)選行為規(guī)范小標(biāo)兵
2、行為示范班申報(bào)
班級(jí)文化建設(shè)：
1、提出自主奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生主人翁精神
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，是家中的“小太陽(yáng)”，“以我為中心”，那么進(jìn)入一個(gè)班集體，怎樣使幾十個(gè)孩子形成集體主義觀念，把班級(jí)當(dāng)作一個(gè)家呢？為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班隊(duì)管理、活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，真正成為班級(jí)的
主人，我班向全體學(xué)生提出了明確的目標(biāo)：“自己的事情自己做，自己的規(guī)范自己守，自己的`活動(dòng)自己搞，自己的組織自己管”。要求學(xué)生在家庭、班級(jí)、學(xué)校等環(huán)境中，在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等領(lǐng)域內(nèi)，逐步養(yǎng)成自我料理、自我治理、自我管理的良好行為習(xí)慣。
2、豐富班級(jí)管理角色，使管理角色多樣化
班級(jí)崗位的設(shè)置，主要是培養(yǎng)學(xué)生的角色意識(shí)和責(zé)任心。引導(dǎo)學(xué)生參加班級(jí)管理，是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育能力培養(yǎng)的重要手段。豐富班級(jí)管理角色，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件。減少個(gè)人兼職，就是要騰出位子，讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)管理服務(wù)崗位，盡量做到一人一崗。，
3、積極向上的班級(jí)文化布置
班級(jí)的文化建設(shè)是從班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)開(kāi)始的，生動(dòng)活潑的形式、積極健康的內(nèi)容，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快感，逐漸形成認(rèn)同感，這些環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生日常的思想行為。本學(xué)期我班設(shè)置了“星星榜”、只要誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)就能上星星榜，“火花”……每一期黑板報(bào)上，多展示學(xué)生的作品。為了鍛煉學(xué)生的能力，班主任放手讓學(xué)生搜集資料，以小組為單位合作布置欄目。
4、重視心理健康教育
學(xué)校很重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育，只有具備健康的心理才能更好地投入到學(xué)習(xí)生活中，本學(xué)期我們年級(jí)有了心理課，在我班將開(kāi)展了“讓我們每天有個(gè)好心情”的心理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)心情晴雨表來(lái)關(guān)注每位學(xué)生的心情狀況。對(duì)于心情低潮期的學(xué)生，能及時(shí)地與他（她）交談、了解原因、尋找對(duì)策，使孩子的情感得到及時(shí)地調(diào)適，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課標(biāo)過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教材分析
教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”�，F(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。
二、教學(xué)任務(wù)
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；
3、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，既有創(chuàng)新班，又有重點(diǎn)班，還有普通班。打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣，培尖子的原則，選練習(xí)，重學(xué)案的方法，進(jìn)行分層次梯度教學(xué)。普通班注重基礎(chǔ)教學(xué)，主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學(xué)，還要注重閱讀能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生“吃好、吃飽”。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)高分學(xué)生”。
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
本學(xué)期將完成人教新課標(biāo)版必修一五個(gè)單元和必修二四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。配合使用練習(xí)和教學(xué)輔助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學(xué)英語(yǔ)階梯聽(tīng)力》《優(yōu)化學(xué)案》，創(chuàng)新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導(dǎo)學(xué)案。
五、工作措施
1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰明才智
本學(xué)期，我們將堅(jiān)持兩周的定時(shí)定點(diǎn)的備課活動(dòng)，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化。教學(xué)過(guò)程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。堅(jiān)持先集體討論、研究教材、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。在資源共享的同時(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新班加大強(qiáng)度和個(gè)性化練習(xí)。
2、加強(qiáng)單詞默寫(xiě)，提高詞匯量
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的.記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫(xiě)，全級(jí)段統(tǒng)一在同一天進(jìn)行，每次50個(gè)單詞或短語(yǔ)，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格，重點(diǎn)班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學(xué)生統(tǒng)一安排補(bǔ)考，一直到合格為止。
3、抓常規(guī)聽(tīng)力訓(xùn)練，注重聽(tīng)力效果
高考英語(yǔ)聽(tīng)力占總分的30分，比重較大，也容易得分。所以這部分是我們不可放松的。同時(shí)為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。每周一、三晚上18：00到18：20的限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間作為級(jí)段的統(tǒng)一聽(tīng)力測(cè)試時(shí)間，為了切實(shí)落實(shí)聽(tīng)力的實(shí)際效果，備課組采用即時(shí)測(cè)試的方式，課前下發(fā)聽(tīng)力檢測(cè)卷，課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機(jī)房改出，公布成績(jī)。
4、集體備課，資源共享
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。
認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
教案要求：三年以內(nèi)教齡教師（含三年）必須手寫(xiě)詳案，一課一背，章節(jié)清楚，標(biāo)明日期，如果是連堂備課，必須注明。備課要環(huán)節(jié)清楚，有教學(xué)要點(diǎn)、目標(biāo)、難點(diǎn)、方式、過(guò)程、教具、板書(shū)、作業(yè)等。每個(gè)單元要含有寫(xiě)作、語(yǔ)法、練習(xí)、閱讀、綜合技能等不同課型詳案。老教師每個(gè)單元至少四個(gè)教案。要求有導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，不直接下載使用，學(xué)案的編制個(gè)性與共性共享，技能滿足普通學(xué)生的基本需要，又能對(duì)尖子學(xué)生進(jìn)行拔高。
5、寫(xiě)作早下手，題材多樣化
堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。作文應(yīng)用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文。
6、堅(jiān)持聽(tīng)課，全員賽課
堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展組內(nèi)相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，每位教師每學(xué)期開(kāi)一次組內(nèi)公開(kāi)課。聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，不說(shuō)空話套話，實(shí)事求是，以求共同提高，三年以內(nèi)教齡老師開(kāi)兩節(jié)課。時(shí)間統(tǒng)一安排在周五教研活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)課教師自行調(diào)課。
7、開(kāi)展”師徒結(jié)對(duì)’活動(dòng)
兩千多年前，荀子《勸學(xué)》中提到：青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，因此師徒結(jié)對(duì)又叫“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對(duì)是我校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有著積極的意義。做好“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，通過(guò)對(duì)新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，青年教師在較短的時(shí)間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)到關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等教學(xué)常規(guī)。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
伴隨著孩子們成長(zhǎng)的腳步，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞本園保教工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級(jí)實(shí)際，我們將一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作，同時(shí)，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子，為孩子們?nèi)妗⒑椭C、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)！
一、班級(jí)情況分析
經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門(mén)就哭到如今天天吵著要來(lái)幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面也有了一定的了解，班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。口語(yǔ)表達(dá)能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力。
二、工作目標(biāo)
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
2、鞏固各項(xiàng)一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
3、結(jié)合主題，尊重幼兒實(shí)際發(fā)展，開(kāi)展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。
4、開(kāi)展適合托班幼兒年齡的安全教育活動(dòng)，初步樹(shù)立幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
5、家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致。
三、工作措施
�。ㄒ唬橛變簞�(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科
學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。將班內(nèi)一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
�。ǘ╈柟谈黜�(xiàng)常規(guī)、培養(yǎng)幼兒良好的.習(xí)慣。
1、通過(guò)平時(shí)的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、杯子標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。
2、通過(guò)故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會(huì)打開(kāi)毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。
3、利用生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請(qǐng)老師幫忙塞衣服。
4、愉快的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，細(xì)嚼慢咽，不挑食；保持桌面、地面、身上的整潔。通過(guò)區(qū)角活動(dòng)中的“給小動(dòng)物喂食”這一活動(dòng)區(qū)，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確使用小勺。培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒(méi)有飯粒。
5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
6、懂得愛(ài)護(hù)幼兒園的各種東西。在老師的提醒下，會(huì)輕拿輕放椅子、玩具等。通過(guò)生活活動(dòng)、教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。
7、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ)。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說(shuō)話，注意在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒語(yǔ)言交流的培養(yǎng)，并讓幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)（早上好、再見(jiàn)、謝謝）。在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話，學(xué)念兒歌，學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意參與游戲，大膽地交談。指導(dǎo)幼兒用普通話說(shuō)出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。
（三）結(jié)合主題，尊重幼兒實(shí)際發(fā)展，開(kāi)展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。
在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，適當(dāng)增加發(fā)展幼兒的秩序感和
社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)。
1、重視個(gè)別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發(fā)展。
2、環(huán)境布置：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類；結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。
�。ㄋ模┘覉@互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致。
1、通過(guò)各種方式，向家長(zhǎng)及時(shí)介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)及幼兒在園的情況，家園一致進(jìn)行教育。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合園內(nèi)活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，了解自己的孩子，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要幼兒帶物品來(lái)園，希望家長(zhǎng)積極配合。
3、運(yùn)用幼兒成長(zhǎng)檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。
四、每月工作安排
二月：本月重點(diǎn)是歡迎新老幼兒入園，穩(wěn)定幼兒情緒。
1、個(gè)別新生入園，安定幼兒的情緒。
2、制訂教學(xué)計(jì)劃，豐富家園聯(lián)系欄。
3、教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展。
4、創(chuàng)設(shè)豐富各區(qū)角，并根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容投放區(qū)角材料。
5、逐步規(guī)范幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)。
三月份：本月重點(diǎn)是節(jié)日教育，知道三月八日是婦女節(jié)，進(jìn)行親情教育。
1、參加段慶“三八”親子活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)媽媽活動(dòng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、開(kāi)展班級(jí)安全教育周活動(dòng)，樹(shù)立幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、結(jié)合春季，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境美。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
指導(dǎo)思想 新的學(xué)期, 以《學(xué)校工作計(jì)劃》、《少先隊(duì)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，我班堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀, 樹(shù)立以“以人為本，德育為先”的教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育為中心重點(diǎn)，開(kāi)展一系列課內(nèi)外活動(dòng)，一年級(jí)下學(xué)期班隊(duì)工作計(jì)劃。
1、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，依據(jù)學(xué)校計(jì)劃，對(duì)體現(xiàn)班級(jí)文化特色的班級(jí)布置及其它特色活動(dòng)等進(jìn)行探索和研究。
2、從養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣入手，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行全面細(xì)致的學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從小處入手，處處用心。
3、加強(qiáng)學(xué)生各方面能力的提高，培養(yǎng)小干部，加強(qiáng)班級(jí)管理。
4、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)。
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《汪清四小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)則》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，及時(shí)進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。 ·
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感，學(xué)期工作計(jì)劃《一年級(jí)下學(xué)期班隊(duì)工作計(jì)劃》。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。 ·
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園廣播、故事會(huì)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，我將采用“誰(shuí)的'小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。 ··
4、制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。指導(dǎo)學(xué)生遵守課間紀(jì)律，玩安全游戲。開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。 ·
5、要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。每天下午放學(xué)分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
6．有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有目的地做好家校聯(lián)系工作，交流指導(dǎo)教育方法，使家長(zhǎng)和學(xué)校有機(jī)的配合，共同教育和關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)。 還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
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