【推薦】我的老師寫(xiě)人作文錦集七篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我的老師寫(xiě)人作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師寫(xiě)人作文 篇1
我的老師
我的老師是一名普普通通的人民教師，她沒(méi)有模特般窈窕的身材，她沒(méi)有明星般華麗的衣服，她沒(méi)有……她卻有著一顆金子般的心靈，她為了我們這些祖國(guó)未來(lái)的棟梁之材，付出了自己畢生的精力與心血。
記得那是一個(gè)悶熱的下午。我正在值日，一抬頭，突然看見(jiàn)薛老師正趴在講桌上，頭深深的埋進(jìn)胳膊中間。我想：肯定是老師上午教了半天課，太累了，她應(yīng)該休息休息。我埋頭輕輕的掃地，怕驚醒老師。突然，卻聽(tīng)到老師開(kāi)始叫一些同學(xué)準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。這時(shí)，我才想起上午老師聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)們?cè)~語(yǔ)的時(shí)候，有好多同學(xué)沒(méi)過(guò)關(guān)。當(dāng)時(shí)老師非常傷心，聲音沙啞且軟弱無(wú)力。還語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“你們這樣自己應(yīng)付自己，受害的還是你們，老師希望你們都能出人頭地……”現(xiàn)在，老師又開(kāi)始帶著病一個(gè)詞一個(gè)詞的.念著，面容憔悴，目光堅(jiān)定，還不時(shí)地擦著額頭上的汗水�？粗@些，我的心情久久不能平靜，老師為我們的成長(zhǎng)付出了太多太多，我們卻那么的不懂事，她勝似我們的媽媽呀！就在那一刻，我才發(fā)現(xiàn)，老師的臉上爬滿(mǎn)了皺紋。
在開(kāi)學(xué)的就職大會(huì)上，學(xué)校評(píng)選了光榮教師，當(dāng)聽(tīng)到“薛雅琴”這三個(gè)字時(shí)，當(dāng)看到面帶微笑站在主席臺(tái)上的薛老師時(shí)，我的心情又是久久不能平靜。我們?nèi)嗤瑢W(xué)幾乎都高興得跳躍起來(lái)。我們?yōu)槔蠋煻院�！為我們能遇到這樣的好老師而自豪！為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪！就在那一刻，我第一次發(fā)現(xiàn)，老師臉上的笑容是那樣的燦爛！
在這里，我要送一首自作的小詩(shī)獻(xiàn)給我敬愛(ài)的薛老師：
老師和蠟燭
蠟燭上的火是明亮的光
老師的眼睛是智慧的窗
蠟燭很短照亮的人生卻很長(zhǎng)
老師很辛勞卻能讓我們的前途充滿(mǎn)希望
在我看來(lái)老師就是蠟燭
而我們是光
一點(diǎn)點(diǎn)把蠟燭燃盡
其實(shí)您一點(diǎn)也不老
您會(huì)長(zhǎng)壽您會(huì)永遠(yuǎn)年輕
將來(lái)的我們會(huì)神采飛揚(yáng)
將來(lái)的我們是祖國(guó)的希望
無(wú)論走到祖國(guó)的天南海北
我們都會(huì)把您牢記心間
所有做過(guò)學(xué)生的朋友們，無(wú)論您身處何方，請(qǐng)回去看望看望您的老師，就像看望自己的母親一樣，對(duì)他（他）說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！
我的老師寫(xiě)人作文 篇2
老師，您還記得么？曾經(jīng)的您與我門(mén)在一起的時(shí)光，在歡笑的您，在生氣的您，在擔(dān)心的您，一個(gè)個(gè)您串成那溫暖的回憶。每次想起您，都有過(guò)想哭的沖動(dòng)，因是為您使我門(mén)成長(zhǎng)，是您陪伴我門(mén)走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。
老師，您還記得么？剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您說(shuō)我門(mén)都是您的孩子，我門(mén)說(shuō)我門(mén)不是孩子，您在那淺淺的笑著，但我明白我門(mén)永遠(yuǎn)都是八班的孩子。在您的眼里永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的小孩。
老師，您還記得么？在我門(mén)一起從軍訓(xùn)的地方回來(lái)的路上，我門(mén)一起和您唱著歌，仿佛我門(mén)只不過(guò)是知心的朋友，那時(shí)的我門(mén)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在一起。
老師，您還記得么？在去年的夏天，您說(shuō)您不再帶我門(mén)班了，我門(mén)每個(gè)人都很沉默，因?yàn)槲议T(mén)不知道該說(shuō)些什么。我門(mén)從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)我門(mén)要走上初三的戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，您這位將軍卻不復(fù)存在。
老師，我還記得：您曾說(shuō)過(guò)您不是一位好老師，沒(méi)有將我門(mén)班帶成年級(jí)第一；但是我明白您為我門(mén)付出了多少。因?yàn)槲议T(mén)的任性使您幾次被年級(jí)組長(zhǎng)罵，但您從來(lái)都護(hù)著我門(mén)。
老師，我還記得：您曾說(shuō)過(guò)我門(mén)每一個(gè)人都是希望的種子，總有一天會(huì)發(fā)芽，然后慢慢長(zhǎng)大�？傆幸惶鞎�(huì)長(zhǎng)的.比您高大；但我明白不論我門(mén)怎么成長(zhǎng)，您永遠(yuǎn)都是我門(mén)心目中的參天大樹(shù)。
老師，如今的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)任性的女孩了，但是您已經(jīng)不能回來(lái)了吧
時(shí)光飛逝，我門(mén)都已經(jīng)長(zhǎng)大，或許這一切都是成長(zhǎng)的代價(jià)。這些片段回憶起來(lái)是都還是那樣的溫暖。當(dāng)溫存的記憶再一次打開(kāi)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)屏幕前的我早已淚流滿(mǎn)面。往窗外望時(shí)，我發(fā)現(xiàn)今天天氣與軍訓(xùn)回來(lái)時(shí)的一樣，陽(yáng)光肆姿的從云上傾瀉下來(lái)，耳畔又響起那時(shí)的歌聲
老師，我門(mén)都很喜歡您
我的老師寫(xiě)人作文 篇3
從小到大，我們一生中都會(huì)遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默.....
我喜歡的老師是我們的班主任林老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長(zhǎng)得很漂亮，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會(huì)生氣，前幾天我們?cè)谏弦黄n文時(shí)，有一位沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)被老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批了他，因?yàn)楹苌倏匆?jiàn)老師生那么大的'氣，當(dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問(wèn)題讓老師感到非常滿(mǎn)意。
林老師----我們的班主任，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你。我愛(ài)你!
我的老師寫(xiě)人作文 篇4
我們的班主任姓羅。她有一頭黑色的短發(fā)，濃濃的眉毛，一雙大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，非常美麗。
羅老師每次課間都會(huì)跟我們打成一片。下課了，她跟我們一起踢毽子，跳皮筋。就像我們的大姐姐。
羅老師講課時(shí)，盡量用恰當(dāng)?shù)?手勢(shì)來(lái)讓我們弄懂她所講的內(nèi)容。她上課時(shí)，誰(shuí)要是不注意聽(tīng)講，羅老師就會(huì)用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛瞅一瞅他，那目光里有50％的嚴(yán)厲，也有50％的和藹。一瞅，那位同學(xué)就立刻專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。羅老師這才露出微笑。
羅老師對(duì)同學(xué)們的身體非常關(guān)注。記得在去年非典時(shí)期，羅老師一來(lái)到學(xué)校，連包都不放就來(lái)問(wèn)大家感覺(jué)怎樣。記得有一次，李倩蕓做完早操后，突然感到頭部有些痛，羅老師趕緊把她扶到辦公室，給她倒開(kāi)水，并給她揉太陽(yáng)穴。直到她家人把她接走，羅老師才輕輕地舒了一口氣。
羅老師是一位好老師！我為有這樣一位好老師，而感到自豪，驕傲！
我的老師寫(xiě)人作文 篇5
我最喜歡教我英語(yǔ)的王老師，因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?/p>
記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的陳暉同學(xué)，他對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)興趣，很怕上英語(yǔ)課，連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處，就著重輔導(dǎo)陳暉，并用一些形象的.圖片、例子來(lái)增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母，王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極性大大提高了。
王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上，她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候，忽然，從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來(lái)，是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽(yáng)臺(tái)看一看。頓時(shí)，教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。
王老師見(jiàn)我們不再認(rèn)真聽(tīng)講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航，回頭又看到我們那充滿(mǎn)期待的眼神時(shí)，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說(shuō)：“到外面去看看吧！”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。
回到教室，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)。王老師就微笑著說(shuō)：“你們很喜歡飛機(jī)吧！可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多，這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí)，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)王老師評(píng)講試卷了。
我的老師寫(xiě)人作文 篇6
看見(jiàn)王老師，心里就涌起感激和崇敬之情。是他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，是他讓我們?cè)谥R(shí)的天空里自由飛翔。
大概是中班的時(shí)候，有一日，王老師在課堂上介紹了查字典的方法，我卻不以為然，自以為憑自己的小聰明一定沒(méi)有什么能難得到我的。放學(xué)了，王老師對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們學(xué)習(xí)了音序查字法，
請(qǐng)同學(xué)們把黑板上指定的字查完了再回家�！蹦闷鹱值�，我卻不知道從何處入手，這下可糗大了。我急得像熱鍋里的螞蟻，東看看，西瞧瞧，眼看太陽(yáng)西下，眼看教室里同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)。沒(méi)法了，只得聽(tīng)從老師的話，去向別人請(qǐng)教，這才勉強(qiáng)過(guò)了關(guān)。還有一次做練習(xí)冊(cè)，題目寫(xiě)著用“√”勾出錯(cuò)誤的.讀音，可是我并沒(méi)有認(rèn)真看題，直接用“√”勾出了正確的讀音。我自以為全對(duì)了，拿著去給老師
批改，老師狠狠地批評(píng)了我：“太自以為是了，凡事不要想當(dāng)然，想怎么就怎么，題目是怎么樣的，我們必須嚴(yán)格按照題目去做，粗心大意害死人！”雖然覺(jué)得老師的話太過(guò)嚴(yán)厲，但我還是服氣，因?yàn)?/p>
那確實(shí)是我的粗心大意惹的禍。
我的老師寫(xiě)人作文 篇7
常言道：“春蠶到死絲妨盡，蠟炬成灰淚始干”。老師就像一只只無(wú)私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我卻說(shuō)：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路�！�
周老師是我一到三年級(jí)的語(yǔ)文老師。她中等身材，三十歲模樣，長(zhǎng)著一張和藹可親的面孔。從那眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。一張櫻桃小嘴。她的語(yǔ)言總是那么含義深刻，那么奇妙，那么引人發(fā)笑。
在風(fēng)和日麗的一天，我們進(jìn)行了語(yǔ)文第四次考試。當(dāng)拿到試卷時(shí)，“89”分這兩個(gè)大字深深地印在我的.心上，我哇哇大哭了起來(lái)。心想：我一般成績(jī)都在95分以上。今天，怎么會(huì)？
放學(xué)前，周老師讓我留了下來(lái)，把我?guī)У搅宿k公室里。我心想：周老師一定會(huì)批評(píng)我�？墒�，與我心中想的恰恰相反。周老師和藹可親地說(shuō)：“顧知譯，你考差一次沒(méi)關(guān)系，只要把不會(huì)的弄懂就好了。今天，這張?jiān)嚲砟阌心男┎粫?huì)的嗎？”我仔細(xì)地想了想，把不會(huì)的題目指了出來(lái)。周老師咳了幾聲，說(shuō)：“那你就聽(tīng)我一道道給你分析下去吧”我心想：周老師可能是感冒了。周老師在給我講解的時(shí)候，說(shuō)話比較輕，可能是喉嚨不舒服吧！盡管如此，周老師還是堅(jiān)持一道一道認(rèn)真地給我分析下去。把好的詞句讀給我聽(tīng)，令我積累了許多好詞好句。還把同學(xué)們的好作文讀給我聽(tīng)。當(dāng)周老師給我把所有題目弄懂了，周老師已經(jīng)十分疲憊了。
這時(shí)，我真希望自己是一盆綠色的米蘭，使周老師的眼睛放松一下，看看植物。我真希望自己是一杯清水，讓周老師不在那么口渴。我真希望自己是一個(gè)電風(fēng)扇，讓周老師不在那么炎熱。
老師，您是一個(gè)辛勤的園丁，我們就是含苞欲放的花朵，沒(méi)有您的辛勤付出，我們?cè)趺茨荛_(kāi)出美麗的花朵？怎么能成為萬(wàn)花中的佼佼者？
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