【必備】上課作文600字四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的上課作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
上課作文600字 篇1
春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干……
我們的語(yǔ)文老師生病了，聽(tīng)說(shuō)要請(qǐng)好長(zhǎng)時(shí)間的假，我們班的同學(xué)都高興極了因?yàn)椴挥蒙险Z(yǔ)文課啦，欠的賬也不用還了（測(cè)試沒(méi)過(guò)需要找老師背并罰寫(xiě)）。但我們還沒(méi)高興太久，班主任就告訴我們12班的老師會(huì)給我們代課，并要求我們乖乖的。 我們?nèi)?2班聽(tīng)課了，但那老師講的離我們老師講的差太遠(yuǎn)了，以至于我們一出12班就抱怨
忽然語(yǔ)文老師回來(lái)了，并要給我們上課。
‘起立，老師好’我們不約而同的站了起來(lái)并眼中含淚的喊道。語(yǔ)文老師愣住了，過(guò)了一會(huì)說(shuō)‘這是誰(shuí)給你們支的招’，我們笑了笑，我們知道其實(shí)語(yǔ)文老師是很感動(dòng)的。開(kāi)始上課了。語(yǔ)文老師站在講臺(tái)上，給我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)知識(shí)點(diǎn)，并作著解說(shuō)，老師的聲音雖小但我們知道那一是她的極限。坐在前排的我忽然看到老師的鼻尖已經(jīng)冒出了汗，老師的臉已有些慘白，我的心懸了起來(lái)。忽然老師用一只胳膊拖住了正在顫抖著在黑板上寫(xiě)字的右手，老師的眉皺了起來(lái)，似乎咬了咬牙，便用左手托著右手又開(kāi)始寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)。我的淚盈滿了眼眶，認(rèn)真的聽(tīng)著語(yǔ)文老師講課，那節(jié)課我沒(méi)有走神，那節(jié)課除了語(yǔ)文老師的聲音，再無(wú)其他。
‘起立，老師再見(jiàn)，老師辛苦了’再次的不約而同不僅包含了我們的愧疚也包含了我們對(duì)語(yǔ)文老師的感激。老師欣慰的笑了笑，我們卻低著頭流下了眼淚。
后來(lái)我們才知道語(yǔ)文老師其實(shí)是為我們看作業(yè)而傷著了腰，在醫(yī)院才住了一天就因?yàn)閾?dān)心我們學(xué)習(xí)而出院，堅(jiān)持帶病為我們上課。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝你老師，我們永遠(yuǎn)的語(yǔ)文老師。
上課作文600字 篇2
幾天前，我住院了。原因是我的闌尾炎又犯了，所以，爸爸領(lǐng)著我去醫(yī)院做了闌尾切除手術(shù)。手術(shù)后，我要在醫(yī)院住上幾天才能回家，這樣一來(lái)我可急了，我上不成學(xué)了，耽誤了功課我的成績(jī)會(huì)落后的，怎么辦呢？
這個(gè)難題被媽媽解決了，她決定替我去上課，然后把聽(tīng)到的再給我講一遍。
第一天，媽媽替我上課，學(xué)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，媽媽還能聽(tīng)得懂，可英語(yǔ)她根本聽(tīng)不明白，怎么辦呢？媽媽還挺聰明的，她把英語(yǔ)單詞和句子的讀音，用拼音和漢字標(biāo)示了出來(lái)。那天晚上，我讀著媽媽筆記上標(biāo)示的“拼音加漢字”的英語(yǔ)單詞和句子，笑了，笑媽媽有些地方記得不夠恰當(dāng)，也笑媽媽那股聰明勁兒用對(duì)了地方。
第二天，媽媽替我上課時(shí)學(xué)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等課。在語(yǔ)文課上，老師讓同學(xué)們寫(xiě)作文，媽媽替我寫(xiě)了一篇。在音樂(lè)課上，媽媽把歌詞一筆一畫(huà)地抄了下來(lái)，還跟著老師大聲地學(xué)唱。那天晚上，媽媽把作文題目及老師的要求告訴了我，并且把她自己寫(xiě)的作文大聲地念給我聽(tīng)，還讓我把作文寫(xiě)好，第二天她再轉(zhuǎn)交給語(yǔ)文老師。我覺(jué)得媽媽寫(xiě)的作文還不錯(cuò)。后來(lái)她又把自己在課堂上學(xué)的《童年》教給了我，我不一會(huì)兒就學(xué)得差不多了。
第三天，也就是昨天，媽媽替我上課，學(xué)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育等課。媽媽上體育課時(shí)，站在了隊(duì)伍的最后面，也有模有樣地齊步走，向左向右轉(zhuǎn)，還在老師的幫助下學(xué)會(huì)了投籃。媽媽說(shuō)等我出院后，她要把自己在體育課上學(xué)到的東西都教給我。
今天媽媽又替我上學(xué)了。躺在病床上的我無(wú)事可做，于是就想寫(xiě)一篇文章來(lái)贊美媽媽。媽媽?zhuān)闾珎ゴ罅�！你替我學(xué)習(xí)，我很感動(dòng)。等我長(zhǎng)大了，你走不動(dòng)了，我要做你的雙腿，讓你快樂(lè)地生活。
上課作文600字 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們趕緊回到教室準(zhǔn)備上課。”上課鈴聲響了，鈴聲中夾雜的悅耳的音樂(lè)聲，可經(jīng)過(guò)我偷懶的耳朵后，一下子過(guò)濾成了難聽(tīng)的噪音。
我在球場(chǎng)上偷懶的曬太陽(yáng)，還沒(méi)曬夠太陽(yáng)的我，此刻只能拖著冷如冰塊的身體回到了教室，再怎么不樂(lè)意聽(tīng)這鈴聲，也得乖乖坐回位置上去了。教室里同學(xué)們依然談話談的熱火朝天，即使上課鈴已經(jīng)開(kāi)始響第二重了，也絲毫影響不到同學(xué)們說(shuō)話的興致。大家一個(gè)個(gè)自說(shuō)自話的，下位子，上講臺(tái)，抓緊最后每一秒的時(shí)間說(shuō)話，玩游戲，看書(shū)，一個(gè)個(gè)都巴望著老師能晚點(diǎn)，再晚一點(diǎn)到來(lái)。
等到了預(yù)計(jì)時(shí)間，同學(xué)們一下子個(gè)個(gè)都安靜了下來(lái)，離前后門(mén)近的跑去把門(mén)從里面關(guān)好，插上鎖，離走廊的把窗戶鎖好，再拉上窗簾，就連靠外墻窗戶的同學(xué)，也把窗簾拉上，以防老師不走尋常路，從后面那棟教學(xué)樓那兒過(guò)來(lái)。離開(kāi)關(guān)近的同學(xué)也抓緊沖出位置去，把開(kāi)關(guān)咔的一聲全部關(guān)上。教室里頓時(shí)一片漆黑，大家都屏住呼吸，準(zhǔn)備在老師來(lái)之前再開(kāi)始讀書(shū)，假裝沒(méi)有偷懶，防止太過(guò)興奮而引起話多，讓老師在談話之中聽(tīng)出我們的計(jì)謀，導(dǎo)致我們沒(méi)法得到我們想要的效果，坐在窗邊的同學(xué)，還時(shí)不時(shí)的悄悄把窗簾掀開(kāi)一角，以便觀察老師的動(dòng)向。隨著時(shí)間一秒，一秒的流逝，教室里變的越來(lái)越緊張。
突然，聽(tīng)見(jiàn)有人低吼了一聲：“老師從后面來(lái)了�！贝蠹伊⒖涕_(kāi)始，集體大聲背誦老師交代我們背的公式，一邊背一邊不忘偷笑，時(shí)不時(shí)的再往掀開(kāi)窗簾的窗戶外瞧上一眼，看一看老師到了沒(méi)有。
終于，這搞笑的一刻到來(lái)了。只聽(tīng)進(jìn)門(mén)“砰”的響了，然后聽(tīng)到老師憤怒的'喊起來(lái)：“是誰(shuí)把門(mén)關(guān)上的？”同學(xué)們哈哈大笑。打開(kāi)門(mén)后，看見(jiàn)老師的臉被氣黑了。
慘了……
上課作文600字 篇4
今天，我要以特殊身份——小老師，來(lái)帶領(lǐng)同學(xué)們品讀一篇文章。雖然我在這之前已有過(guò)些許嘗試，也早有心理準(zhǔn)備，但“緊張”卻仍然縈繞在我的心頭，揮之不去。
來(lái)到電教館，我們班的同學(xué)看到聽(tīng)課老師講自己“團(tuán)團(tuán)包圍”的時(shí)候，隱隱約約有些感嘆�？赡苁蔷o張的原因吧，我的心咚咚直跳，我深呼吸著，爭(zhēng)取平靜下來(lái)。
我緩步走上講臺(tái)，推了推眼鏡，當(dāng)看到同學(xué)們的目光都集中到我這里時(shí)，我才開(kāi)始上課。第一個(gè)環(huán)節(jié)是介紹、展示小課題研究成果，可是，剛說(shuō)完要求就冷場(chǎng)了�！疤炷�！”我在心里嘀咕著。不一會(huì)兒，一只手舉了起來(lái)，我忙叫陳晗逸上臺(tái)。陳晗逸首當(dāng)其沖，向我們介紹了她和吳藝迪的小劇本探秘，許愿也展示了她的小小說(shuō)探究。就連平時(shí)十分靦腆的楊徐斌也自告奮勇，舉起了手，我請(qǐng)了他上臺(tái)，但他看似胸有成竹地舉手，自信沉穩(wěn)地走來(lái)，可一上臺(tái)卻亂了分寸，只見(jiàn)他一手握話筒，一手拿著他的人物探索研究?jī)?cè)，還要翻頁(yè)。他剛翻開(kāi)，卻又合了回去，手忙腳亂地反反復(fù)復(fù)了幾次，還未成功，只恨少長(zhǎng)一臂啊！我趕忙幫了他一把，卻看到他的臉都紅了，講話起來(lái)也是吞吞吐吐地，看樣子他還真緊張啊！他講完了，朝我笑了笑，然后一溜煙跑回了座位。
很快到了最能體現(xiàn)我們寫(xiě)作水平與創(chuàng)新思維的環(huán)節(jié)了！我抹了抹頭上的汗，看來(lái)我還是十分緊張呀！這一環(huán)節(jié)是填充句子，這可是我們的強(qiáng)項(xiàng)�。∫虼伺e手的同學(xué)也有許多。吳鐵宇的造句很有詩(shī)意，其他同學(xué)專(zhuān)注的聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)投來(lái)贊許的目光；曾彥的也不錯(cuò)，贏得了大家的掌聲�？上彝硕嗾�(qǐng)幾位同學(xué)，于是便看到一些未能展現(xiàn)自我而為此十分失落的眼神，我看著，心里很不是滋味。
課是結(jié)束了，我讓同學(xué)們向聽(tīng)課的老師告別。但是，我卻仍有一些遺憾，聽(tīng)著一些同學(xué)的嘆息與抱怨聲，我心里真是后悔莫及��！為什么不多情一些同學(xué)暢所欲言呢？
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