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“糖”老師作文（精選24篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的“糖”老師作文，希望能夠幫助到大家。
“糖”老師作文 1
“同學(xué)們，老師給你們每人準(zhǔn)備了一份大禮包�！币簧险n，老師就一臉微笑地宣布了一條消息，什么？平時(shí)只會(huì)發(fā)棒棒糖的牛老師，今天怎么會(huì)這么大方？我有點(diǎn)不相信自己的耳朵了。今天本來(lái)想請(qǐng)假呢？幸虧我來(lái)了，不然就錯(cuò)過(guò)這千年不遇的好事了，嘿嘿，運(yùn)氣不錯(cuò)！
老師從門(mén)口提著一個(gè)黑色的大袋子走了進(jìn)來(lái)，教室里立刻沸騰起來(lái)，大家都好奇地猜會(huì)是什么東西，有的人說(shuō)是零食，怎么和我一樣也是個(gè)吃貨；有的人猜是吹泡泡的'玩具，老師不會(huì)是讓我們進(jìn)行吹泡泡比賽吧，好幼稚呀；我看見(jiàn)這個(gè)袋子很大，禮物肯定是大塊的，或者數(shù)量很多。會(huì)不會(huì)每人發(fā)一個(gè)書(shū)包，上面印著"領(lǐng)航作文”四個(gè)字？一瞬間，同學(xué)們一個(gè)個(gè)腦洞大開(kāi)，希望能得到一份喜歡的禮物。
隨著老師把袋子打開(kāi)，同學(xué)們一下子像泄了氣的皮球，癱在了座位上，僅僅只是一本本作文書(shū)！教室里立刻安靜了下來(lái)。更讓人想不到的是，這些作文書(shū)居然還是老師從閱讀室的書(shū)架上拿來(lái)，在此充當(dāng)?shù)谰叨选?/p>
“同學(xué)們，今天我們的作文是要寫(xiě)一篇《意料之外》，主要是練習(xí)心理活動(dòng)的描寫(xiě)，大家把剛才發(fā)生的事情如實(shí)寫(xiě)下來(lái)，一定要寫(xiě)出自己的心理變化。"
"又是一個(gè)陷阱！"“我們被騙了！”同學(xué)們?nèi)氯缕饋?lái)："老師的演技真好，去拿個(gè)奧斯卡金獎(jiǎng)保證沒(méi)問(wèn)題！"可惜，我們一個(gè)個(gè)還興致勃地當(dāng)了路人甲，路人乙。
我的老師呀，意外真是被您進(jìn)行到底啦，在下甘拜下風(fēng)。
“糖”老師作文 2
教過(guò)我們的老師可多了，細(xì)想起來(lái)，老師們真像一顆顆美味的糖果，讓人吃了還想吃，而且回味無(wú)窮。
教語(yǔ)文的“棉花糖”湯老師，可以說(shuō)是一個(gè)十足的“棉花糖”脆弱得很。有一次，在課堂上，湯老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題，但是，沒(méi)人理會(huì)。于是，她用一種可憐兮兮的`語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)人理我，我走了�！贝蠹s過(guò)了0.001秒后，教室逐漸安靜下來(lái)。心里很不是滋味。唉，真是個(gè)柔情“棉花糖”�！氨『商恰标R老師，可以說(shuō)是一個(gè)讓學(xué)生都懼怕的“魔鬼”老師。數(shù)學(xué)課上，只要有哪位不知趣的“仁兄”敢在課堂上搗蛋，看老師準(zhǔn)會(huì)怒目圓瞪，接著便是一陣吼聲--“滾出去！”不過(guò)，她的課講得很好，知識(shí)講得很明白，讓人一聽(tīng)就懂。闞老師給我們的感覺(jué)，就像是“微苦之后，甜漸漸出來(lái)，還有絲絲涼意�！币活w名副其實(shí)的“薄荷糖”！“口香糖”張老師是一個(gè)清爽不膩的老師。她講的課有條不紊，思路清晰。同學(xué)們聽(tīng)她的課可積極了，舉手發(fā)言的多的數(shù)不勝數(shù)�！翱谙闾恰钡姆Q(chēng)謂是非她莫屬了。金老師是個(gè)“跳跳糖”老師幽默的語(yǔ)言和新穎的教學(xué)方法，讓我們的思維也跟著他跳動(dòng)。他的課，仿佛有一種“魔力”，就像“跳跳糖”那樣，課越上越活躍，備受同學(xué)們的青睞�！胞溠刻恰标惱蠋熀望溠刻菦](méi)什么什么兩樣。麥芽湯是一種黏黏稠稠，又十分甜的糖。他催繳作業(yè)的本領(lǐng)和“麥芽糖”簡(jiǎn)直是一模一樣。只要有誰(shuí)敢不交作業(yè)，他就會(huì)天天纏著你，讓你哭笑不得，只好乖乖行動(dòng)。
啊！“五味糖”般的老師們，細(xì)細(xì)品嘗，顆顆都讓人愛(ài)吃……
“糖”老師作文 3
有人說(shuō)太陽(yáng)為人們帶來(lái)溫暖；有人說(shuō)大海為人們敞開(kāi)心扉，任人們暢游；有人說(shuō)草原為牛羊帶來(lái)了食物，任它們成長(zhǎng)。而我們的老師卻為我們帶來(lái)了棒棒糖！
我的班主任葉老師有一次出差，曾許諾回來(lái)時(shí)帶兩大袋棒棒糖給我們吃。葉老師不在的這幾天，我們就像一匹匹脫了韁的野馬，玩得暢快淋漓，蕩氣回腸！早已把葉老師的許諾忘在腦后了。
幾天后，葉老師回來(lái)了，她不動(dòng)聲色，到中午吃飯的時(shí)候，只見(jiàn)她提著一大包糖進(jìn)了教室，同學(xué)們都驚叫了起來(lái)：“哇！糖！糖！”大家都接過(guò)葉老師手中的棒棒糖，吃進(jìn)嘴里，甜甜的。我想：葉老師真是守信用��！居然真給我們帶來(lái)了棒棒糖！葉老師問(wèn)：“同學(xué)們，我不在的'這段時(shí)間，你們都好嗎？”我們幾匹“野馬”面面相覷，低下了頭，不敢面對(duì)葉老師的目光。
每根棒棒糖都是葉老師對(duì)每位同學(xué)們的思念。老師出差，還不忘帶棒棒糖回來(lái)給我們吃，小小的棒棒糖，是老師對(duì)我們的愛(ài)和對(duì)我們的關(guān)心、期望。同學(xué)們，當(dāng)老師、家長(zhǎng)打你、罵你的時(shí)候，看清楚了，那根抽你、打你的鞭子就是一根根棒棒糖，那上面沾著濃濃的化不開(kāi)的愛(ài)！
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是石頭，讓別人踩著，走上科學(xué)的巔峰；老師是路燈，為迷途者找到家的方向。暑去寒來(lái)，筆灰成堆，老師在一天天蒼老，而我們卻在一天天成長(zhǎng)，長(zhǎng)成對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。當(dāng)我們成才那天，可千萬(wàn)別忘了老師的棒棒糖！
“糖”老師作文 4
夢(mèng)喬老師，是我們生活中的“五味糖”，她可以讓我們哈哈大笑，可以讓我們哇哇大哭，有時(shí)，還把我們搞得哭笑不得。
記得在“神奇的飲料”那節(jié)課，夢(mèng)喬老師就把我們搞得哭笑不得。她拿出一張空白紙片來(lái)調(diào)我們的胃口，說(shuō)：紙片里有東西，加水后可以變成神奇的飲料。我們都想讓她把紙片里的東西倒到水里，可她就是不倒，而在那“賣(mài)關(guān)子”繼續(xù)說(shuō)她紙里的東西是透明的，還五味俱全，紙里的東西她花了一晚的時(shí)間去準(zhǔn)備……說(shuō)著說(shuō)著，夢(mèng)喬老師把紙里的東西倒到了飲用水里，并讓同學(xué)們品嘗，同學(xué)們都嘗出了各種各樣的味道。這時(shí)，夢(mèng)喬老師卻說(shuō)紙里其實(shí)啥東西也沒(méi)有，弄得我們不知道該哭還是該笑。想哭，是因?yàn)槲覀儽焕蠋煛膀_了”；想笑，是因?yàn)槲覀儑L到了神奇的飲料。瞧瞧，這就是我們的“五味糖”老師。
夢(mèng)喬老師上的`課也非常讓人感動(dòng)，有時(shí)連她自己都被感染得眼眶泛紅。老師讓我們做過(guò)一個(gè)叫“親情檢測(cè)”的游戲，讓我們寫(xiě)出自己最?lèi)?ài)的五個(gè)人，然后又殘忍地讓我們將他們從我們的生活中一個(gè)個(gè)劃去。我們?nèi)嗤瑢W(xué)個(gè)個(gè)泣不成聲，老師看了我們一副難過(guò)痛苦的表情，自己也忍不住流下了兩行眼淚，她被我們濃濃親情打動(dòng)了。記得老師有一句話是這么說(shuō)的：感動(dòng)，是一杯陳年佳釀；苦澀又不失甘甜；感動(dòng)，似一把小錘，敲在我們心底最柔軟的部位；感動(dòng)，如一曲高歌，奏出無(wú)數(shù)的感慨……看吧，這就是我們的“五味糖”老師。
我們的“五味糖”，她是那么“好吃”，她能帶給我們酸、甜、苦、辣、咸，更能帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)。
“糖”老師作文 5
《淘氣包馬小跳》中的林老師也是跳跳糖一文，它雖然很短，卻言簡(jiǎn)意駭，發(fā)人深思，我讀了此文三遍，細(xì)細(xì)咀嚼，得出了一個(gè)深刻的道理：一個(gè)人在緊要關(guān)頭得到大家的幫助，那力量就會(huì)無(wú)窮無(wú)盡。
文章主要講了馬小跳在競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，林老師和跳跳糖們團(tuán)結(jié)一致坐成放陣，在一旁吶喊助威，給馬小跳信心和力量。他沉著冷靜，講述了他自己競(jìng)選班長(zhǎng)的理由和以后努力的方向。最后終于當(dāng)上了班長(zhǎng)。我看了以后自言自語(yǔ)地說(shuō)：“馬小跳當(dāng)上了班長(zhǎng)，靠的'是大家的鼓勵(lì)和支持�！�
在我們的學(xué)校和生活中也有這樣的事情，搞衛(wèi)生每個(gè)星期輪到一次。有一天我自己正在努力地搞衛(wèi)生，可是時(shí)間快到了，于是我叫了一些同學(xué)幫我一起搞。他們二話沒(méi)說(shuō)毫不猶豫地干了起來(lái)。有的拖地，有的擦黑板，有的擦瓷磚......就這樣我們很快就干完了，教室里煥然一新，這得感謝他們來(lái)助陣。
我們學(xué)校每年要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)有許多同學(xué)去參加。上次倪浩楠去參加800米，只聽(tīng)見(jiàn)裁判發(fā)出一聲槍響，每個(gè)人都像猛虎一樣向終點(diǎn)跑去。開(kāi)始倪浩楠遙遙領(lǐng)先，可是到后來(lái)他慢了下來(lái)，可當(dāng)他聽(tīng)到我們拉拉隊(duì)齊聲喊加油加油的時(shí)候，感覺(jué)他好像被這聲音震到了。他屏住呼吸，咬緊牙關(guān)，兩腳不停像離鉉的箭一樣沖向終點(diǎn)，最后他獲得了第一名。同學(xué)們高興地跳了起來(lái)，老師臉上也露出了笑容。
由此可見(jiàn)，要取得優(yōu)異的成績(jī)也離不開(kāi)大家，助陣就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利......
“糖”老師作文 6
我有一位課外輔導(dǎo)班老師，她姓葉。她那張小小的嘴整天動(dòng)個(gè)不停，還不時(shí)發(fā)出“啪啪”的響聲。為什么說(shuō)她的嘴整天動(dòng)個(gè)不停呢？因?yàn)樗袀�(gè)愛(ài)好，喜歡吃口香糖。不過(guò)，她這個(gè)愛(ài)好只在下課后才可以行使。
她的這個(gè)特殊的'愛(ài)好，還是我先發(fā)現(xiàn)的呢！一次，我早早地來(lái)到學(xué)習(xí)班，坐在位置上。正閑著沒(méi)事干，走廊里傳來(lái)了“啪啪”的聲音。我好奇地走過(guò)去，一看，呀！這不是葉老師嗎？她怎么吃起了零食？她不是說(shuō)自己不喜歡吃零食的嗎？還常常教育我們別吃零食，這會(huì)兒自己卻偷偷地吃起了零食�？磥�(lái)，老師也有“犯戒”的時(shí)候。我像發(fā)現(xiàn)了什么天大的密秘似的，高興的笑了。
我正高興著，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)葉老師已經(jīng)站在了門(mén)口。我笑著對(duì)老師說(shuō)：“老師，您是不是喜歡吃口香糖？”“你怎么知道的？”老師疑惑地看著我�！斑@個(gè)嗎，保密！”我神秘地笑了笑。“給你一條，別告訴別的同學(xué)�！崩蠋熣�(qǐng)求道�！袄蠋�，你不是說(shuō)不能在這兒吃零食嗎？”我問(wèn)�！斑@是叫你們別吃，其實(shí)我很喜歡吃口香糖，可是，如果我吃，你們也會(huì)跟著吃的。”老師說(shuō)，“我可是很跟上潮流的，什么‘益達(dá)’、‘綠健’我都吃過(guò)�！闭f(shuō)著，便從口袋里拿出了一條，拆開(kāi)包裝應(yīng)往嘴里塞。
看來(lái)，老師是真的很喜歡吃口香糖，她不在課堂上吃，也是為了不讓我們學(xué)習(xí)她，必竟她也是為我們著想，我還是別把老師這個(gè)特殊的愛(ài)好告訴其他同學(xué)了。
“糖”老師作文 7
我有一位老師，姓張，我們都叫他張老師�？墒俏覅s認(rèn)為她應(yīng)該叫“糖”老師，為什么呢？就由我來(lái)說(shuō)明吧！
秀逗糖
一天我們剛進(jìn)教室，張老師就來(lái)了。她板著一張臉，對(duì)我們說(shuō)：“今天進(jìn)行期末考，等會(huì)考試�！薄笆裁矗恳谀┛�？我們都畢業(yè)班了還要期末考？畢業(yè)考前還要期末考？而且，昨天怎么沒(méi)通知我們復(fù)習(xí)！”不過(guò)聽(tīng)到要期末考，我們還是很緊張�？墒�，無(wú)奈歸無(wú)奈，我們還是硬著頭皮考了下去，誰(shuí)叫張老師這么“苦”呢！哎！交上試卷后，張老師從剛來(lái)時(shí)的苦瓜臉一下子變得“星光燦爛”。高興地說(shuō)道：星期五，我們要去后樓的錄播室錄播，全省老師都要看直播，明天是星期二，我們要去體驗(yàn)一下，所以要講評(píng)這張這張期末測(cè)試卷！我們聽(tīng)了，目瞪口呆。“什么？是期末測(cè)試卷，不是期末試卷！”不過(guò)，我們聽(tīng)到這個(gè)消息，還是高興得手舞足蹈。你說(shuō)，張老師不是一顆先苦后甜的.秀逗糖嗎？
跳跳糖
我們的張老師是每次上課都非常的“跳”，每次腳一抬，手一筆畫(huà)，課堂就“活”了。張老師每次問(wèn)我們某個(gè)數(shù)學(xué)公式在生活中有什么用處時(shí)，都會(huì)說(shuō)：“這個(gè)公式在生活中有沒(méi)什么用處哦，如果沒(méi)有，那這個(gè)公式的發(fā)明者是不是吃飽撐著哦！”而每次遇到問(wèn)題時(shí)，都帶上一句“誰(shuí)來(lái)幫幫張老師哦！”張老師主持的課堂活而不亂，亂則不上。那般活勁兒，然我們也跟著張老師跳了起來(lái)，你能說(shuō)這不是跳跳糖嗎？
維生素糖
張老師上課時(shí)，不斷用各種方法逗我們笑，然后，在用這個(gè)話題聯(lián)系到課堂，幽默的語(yǔ)句，然我們開(kāi)懷大笑。如果一走神，就被笑“回來(lái)”了。因此，我們吸收了足夠的知識(shí)。你能說(shuō)張老師不是維生素糖嗎？
棒棒糖，榴蓮糖，夾心糖，硬糖，軟糖，酥糖……每一種糖都包含了樂(lè)趣與知識(shí)。
“糖”老師作文 8
你看，我們“威風(fēng)凜凜”中又有一絲溫柔的班主任濮老師正在給我們“補(bǔ)給”語(yǔ)文知識(shí)呢！她烏黑光亮的頭發(fā)，她高高挺起的鼻子，還有圓潤(rùn)光滑的鵝蛋臉，怎叫人不羨慕？濮老師有時(shí)是一只溫順平和的小綿羊，但有時(shí)又像一頭強(qiáng)悍的犀牛。這樣的性格讓我想起了“多味糖”。
有時(shí)，這顆“多味糖”是甜的。當(dāng)老師如同春風(fēng)般輕盈地走過(guò)我旁邊并對(duì)我微笑時(shí)，我正煩躁的心便立刻平靜了下來(lái)。這顆“糖”用甜甜蜜蜜的感覺(jué)滋潤(rùn)著我的心。
有時(shí)，這顆“多味糖”是酸的，有一次，我的一項(xiàng)作業(yè)格式錯(cuò)誤了，可我到家一打開(kāi)作業(yè)本，才發(fā)現(xiàn)只是沒(méi)有寫(xiě)題目而已，但濮老師還是“麻煩”我費(fèi)盡筆墨重寫(xiě)作業(yè)。雖然那一次，我身酸心也酸，但我卻學(xué)到了要嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待自己的功課和學(xué)業(yè)，這讓我受益匪淺。
其實(shí)，有時(shí)這顆“多味糖”還是苦的，這“苦味”可能是我這輩子最讓我難受的味道了。很多次，老師臉陰沉沉的，而我們則擔(dān)心地坐著。突然，雷暴大響，山風(fēng)呼嘯（濮老師發(fā)火了）。她發(fā)這樣大的'火，是因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)錯(cuò)誤率太高了，有的錯(cuò)的太不應(yīng)該，是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，那時(shí)，我內(nèi)心陰沉，老師下午還布置了一堆作業(yè)，那時(shí)我心就一個(gè)字“苦”！
雖然濮老師這顆“糖”不總是甜的，不過(guò)我們依然愛(ài)她，因?yàn)槠鹌鸱膶W(xué)習(xí)生活才精彩！而這正是濮老師帶給我們的！
“糖”老師作文 9
昨天回來(lái)的路上，小臭臭就說(shuō)他們老師的嗓子啞了，要給老師一些潤(rùn)喉糖。吃了晚飯之后，一向懶得出門(mén)的小臭臭竟然愿意再下樓去給老師買(mǎi)潤(rùn)喉糖！
今天上午，收到老師的短信時(shí)，我一時(shí)還有些意外，不知道有什么事需要老師這樣突然地發(fā)來(lái)信息。打開(kāi)之后才想起，小臭臭應(yīng)該是把潤(rùn)喉糖交給了老師的。老師的.信息是向我表示謝意的，感謝我們“教出這么棒的寶寶”，我很高興，也有些失落。
記得昨晚，買(mǎi)回潤(rùn)喉糖之后，我跟爸爸仍在議論關(guān)于小臭臭要給老師買(mǎi)潤(rùn)喉糖這件事情，我無(wú)比感慨，小家伙留心了老師的嗓子，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)媽媽的嗓子也已經(jīng)啞了很久，甚至在我們談?wù)摃r(shí)，小臭臭似乎頗為詫異地詢問(wèn)：“你的嗓子也啞了�。俊�
最容易被忽略的，大概總是離得最近的人或事吧？爸爸媽媽近在身邊，不用刻意，也總在那里，每一分，每一秒;而老師，或者其他的什么人，卻不能總等在那里，一個(gè)不留神，他們，可能就走了，也難怪，需要多一些時(shí)間和精力去關(guān)心，去關(guān)注。
但我仍然為小臭臭的這份細(xì)心和愛(ài)心而感動(dòng)，我很高興，看到他懂得關(guān)心身邊的人，即使那個(gè)人不是我。
“糖”老師作文 10
他呀，長(zhǎng)得特別帥。標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉，濃眉大眼。特別是他的一對(duì)耳朵很大，耳垂很長(zhǎng)，像佛祖的耳朵。人們都說(shuō)，有這樣耳朵的人性格特別好，事實(shí)證明，確實(shí)如此！
他講課生動(dòng)有趣，很幽默。記得他給我們講《西門(mén)豹》這篇課文時(shí)，他首先讓我們把課文朗讀一遍，然后帶著我們邊學(xué)邊演。當(dāng)學(xué)到“巫婆官紳迎接西門(mén)豹”這個(gè)地方時(shí)，只聽(tīng)老師大聲叫道:“西門(mén)豹大人到！”然后又輕輕地彎下腰，學(xué)著巫婆的聲音說(shuō):“西門(mén)豹大人，歡迎，歡迎，熱烈歡迎！請(qǐng)，請(qǐng)!”他這一演，把我們大家逗得捧腹大笑。大家也爭(zhēng)著進(jìn)行課本劇表演，課堂上笑聲不斷，精彩頻出。
他還有點(diǎn)兒自戀。我們?cè)趯?xiě)熟悉的人時(shí)，班里有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)寫(xiě)，他便說(shuō):“同學(xué)們，你們要是不知道該寫(xiě)誰(shuí)，就寫(xiě)我吧。你們就寫(xiě)我上課時(shí)講得怎么有風(fēng)度呀，我長(zhǎng)得怎么帥呀，還有平時(shí)我怎么幽默啦……”沒(méi)等老師說(shuō)完，大家就異口同聲地笑著說(shuō):“老師自戀!”他聽(tīng)后哈哈一笑：“這叫自信，知道不？”看,他很自戀吧!
悄悄告訴你，他就是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的.班主任——李俊偉老師。我真想永遠(yuǎn)做他的學(xué)生!
“糖”老師作文 11
因?yàn)樽约盒】汲煽?jī)還不錯(cuò)，考進(jìn)了市里不錯(cuò)的中學(xué)繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生涯，不過(guò)，進(jìn)入了不熟悉的環(huán)境，少了熟悉的老師的教導(dǎo)，還有，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，自己在這個(gè)班里只是普普通通的一員，根本不會(huì)引起老師的重視，所以，上學(xué)沒(méi)多久，我日漸沮喪，成績(jī)也越來(lái)越差。
唯一有安慰的是，語(yǔ)文老師對(duì)我的關(guān)懷沒(méi)有停歇，畢竟我是語(yǔ)文課代表，交作業(yè)收作業(yè)什么的'，和語(yǔ)文老師的接觸也是最多的，老師知道我的苦惱，一次，她趁我把作業(yè)交給他的時(shí)候，她叫我坐下來(lái)，她看了看我，對(duì)我說(shuō)，來(lái)這個(gè)學(xué)校不容易啊，現(xiàn)在自己沒(méi)有目標(biāo)嗎？其實(shí)這些都是正常的，以前的你的到老師的重視，你自己也就很努力，可是現(xiàn)在你長(zhǎng)大了啊，接觸心動(dòng)的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，在這里，大家的起點(diǎn)都是一樣的，你不努力，怎么和大家競(jìng)爭(zhēng)，怎么能夠贏得老師的關(guān)注。我沒(méi)有想到老師會(huì)和我說(shuō)這些，我以為我只是和語(yǔ)文老師比較熟而已，沒(méi)有想到老師會(huì)和我說(shuō)這么多。
那之后，我回去，下定決心好好學(xué)習(xí)，我知道，沒(méi)有付出哪里來(lái)的收獲，所以，我要重新建立起我在這里的領(lǐng)域，在這里創(chuàng)造屬于自己的新的天地。我還真是要感謝我的語(yǔ)文老師，關(guān)鍵時(shí)候，給了我最重要的一句話。謝謝你，老師。
“糖”老師作文 12
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都不情愿的回到座位，這時(shí)，一個(gè)聲音響起：“同學(xué)們，準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)本。”人還沒(méi)進(jìn)教室，聲音就到了，而且像我這樣坐在最后一排的同學(xué)都聽(tīng)得清清楚楚。
過(guò)了幾秒鐘，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了，開(kāi)始連珠炮式的講課：今天學(xué)習(xí)小數(shù)的運(yùn)算定律，看這道題：2.5×8.6×0.4要怎么做？你，在黑板上寫(xiě)一下……
“啪”的一聲，一個(gè)粉筆頭準(zhǔn)確無(wú)誤地砸向小明的桌子。老師真是一個(gè)神槍手，當(dāng)警察會(huì)更合適吧！我在心里默默地想。不過(guò)，這下子就沒(méi)人敢走神兒了，然而，我還是會(huì)不自覺(jué)的走神兒，因?yàn)槔蠋煹?脖子很長(zhǎng)，我就會(huì)把她想象成一個(gè)大白鵝，突然我和老師威嚴(yán)的目光相遇了，我又趕緊把想象拉回來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課。
數(shù)學(xué)老師很瘦，一米六幾才80多斤。在課間，老師不會(huì)那么嚇人了，會(huì)和同學(xué)們聊聊天。很多同學(xué)就問(wèn)老師多重？但他們問(wèn)完就后悔了，因?yàn)槔蠋煴人麄冚p多了。
那次我們考試考好了，在講試卷時(shí)，老師總能用幽默的話來(lái)逗笑我們；可是前幾天大家都考得不好，老師就一直板著臉，直到第二個(gè)星期。
數(shù)學(xué)老師沒(méi)收了我們的懶散和困難，所以我們的成績(jī)就越來(lái)越好了。
“糖”老師作文 13
三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文老師給我們布置了背書(shū)任務(wù)，要求學(xué)生會(huì)背后家長(zhǎng)要在書(shū)上簽上“會(huì)背”兩個(gè)字，第二天早上要一個(gè)一個(gè)檢查。第二天，老師檢查背書(shū)情況時(shí)，我急忙從書(shū)包里掏出語(yǔ)文書(shū)翻到要背的那一頁(yè)，一看，傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，急忙從文具盒里拿出一支紅筆，裝模作樣地在書(shū)上簽上“會(huì)背”倆字，等到老師檢查我背書(shū)的時(shí)候，我結(jié)結(jié)巴巴背不出來(lái)，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我。從這以后，我再也不敢濫竽充數(shù)，每次任務(wù)我都認(rèn)真完成。
有一次老師提問(wèn)我：“高大的反義詞是什么？”我由于緊張結(jié)果把答案忘了。老師讓我站著聽(tīng)講，我忽然想起“高大”的反義詞是什么了。我大聲喊起來(lái)：“老師，我知道了，高大的`反義詞是低矮！”老師說(shuō)：“剛才怎么說(shuō)不出來(lái)，繼續(xù)站著�！蔽抑荒芪卣局�，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。下課了，老師走到我身旁說(shuō)：“你知道嗎，你剛才不是不會(huì)回答，而是怯場(chǎng)，一緊張什么都忘了，這是不自信的表現(xiàn)。老這樣你以后怎么面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，”聽(tīng)了老師的話，我才明白老師的良苦用心。從那以后課堂上老師提問(wèn)題時(shí)我都積極舉手回答，慢慢地我的膽子變大了。
這就是我三年級(jí)時(shí)的麻辣老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得她。
“糖”老師作文 14
她，中等的個(gè)子，喜歡扎著低馬尾。圓圓的臉頰，鼻梁上還架著一副圓形金色的眼鏡，在這后面，還有一雙如夏夜夜空中的星星那樣晶瑩，若秋天小溪流水那般清澈的眼眸。她的衣著容易而質(zhì)樸，看上去這樣平凡的一個(gè)人卻給我枯燥乏味的初中生活添上了一筆濃厚的色彩。
小小課堂，盡觀古今中外;大大世界，全看榮辱成敗。課堂上，她與大家講史家故事，論成敗得失;述名人軼事，評(píng)功過(guò)是非。課外，她上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下;下說(shuō)三國(guó)爭(zhēng)霸，娓娓道古今�？v觀古今，秦皇漢武創(chuàng)偉業(yè);通興衰，中山潤(rùn)之濟(jì)天下蒼生。她以史為鑒，宋元明清興與衰;同理作戰(zhàn)，古今中外榮和辱。她為歷史注入了生命，給歷史澆灌了期望。
從盤(pán)古開(kāi)天到卡扎菲，喬布斯，都是她的話題，她有選不完的`素材、也有傳承不完的文明。大家的歷史一直都是帝王將相的歷史，是斗爭(zhēng)的歷史、政治歷史，沒(méi)妙曼溫順的進(jìn)化，只有血腥恐怖的廝殺。她詮釋著榜樣的力量，洗刷著歷史的豐碑。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的歷史老師。
她在斑駁的光影里來(lái)回走動(dòng)，用她略顯消瘦的手在黑板上擦寫(xiě)，給同學(xué)們解說(shuō)。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝的縫隙在她身上落下光斑，她的身影淡的就像珍藏了不少年的水粉畫(huà)。
“糖”老師作文 15
老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果我是花朵，您就是那辛勤的園丁，照顧我們茁壯成長(zhǎng)。是您，帶領(lǐng)了我們健康向上的成長(zhǎng)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)，有一次，我在上課的時(shí)候，感到肚子痛，老師走到我面前問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“我肚子痛。”老師急忙把我送到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生的診斷，我得了闌尾炎，需要馬上手術(shù)，老師給我交了手術(shù)費(fèi)，爸爸、媽媽趕來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)，我從心里感謝老師，不僅如此，老師每天到醫(yī)院給我補(bǔ)課，直到我出院為止，有了老師的幫助，我的課程沒(méi)有落下，您不但在生活上關(guān)心我，還在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我。
老師，我想對(duì)你說(shuō)，記得有一次，我考試打了一百分，教師說(shuō)：你最棒。可是有一次考試，我卻打了60分，老師不但沒(méi)有責(zé)備我，而是鼓勵(lì)我說(shuō)：失敗就是成功之母，有了老師的鼓勵(lì)，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)在一直很穩(wěn)定。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“自從有了您的'鼓勵(lì)，我的成績(jī)才能提高，而每次我碰到困難，都是您幫助我的，我想，頒發(fā)一個(gè)世界上最好老師獎(jiǎng)給你，謝謝您對(duì)我們的栽培�！�
“糖”老師作文 16
我的班主任姓吳，是位女老師，她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)還摻雜著幾縷白發(fā)，臉上懸這幾條皺紋，一雙烔烔有神的大眼睛，高鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。
從進(jìn)入這個(gè)求學(xué)路，讓我最感激的還是我的老師，她們平凡，樸素，雖然她們沒(méi)有城市的.老師那樣出生高貴，但是他們?cè)谖倚哪恐杏肋h(yuǎn)是高高在上，永遠(yuǎn)是偉大崇高。
在學(xué)習(xí)上，老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，當(dāng)然，老師也是愛(ài)我們的一種方式。上課時(shí)要求我們認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，我們也很配合，上課怕漏聽(tīng)一個(gè)字，還一個(gè)個(gè)同學(xué)不怕班長(zhǎng)檢查作業(yè)了，自由擺放在書(shū)桌上，等待檢查。
遇上難題是，吳老師總會(huì)和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度。我們實(shí)在研究不出，吳老師還給我們一兩個(gè)小提示。這樣一來(lái)，恰恰是我們?cè)谟懻撝惺芤娌簧伲虼擞腥嗽诎嗌洗蛉ふf(shuō)：吳老師頭上的白頭發(fā)，相信一定是照顧我們，加班工作的原因。是啊我聽(tīng)到這句話也常常自責(zé)：都怪我們平時(shí)太調(diào)皮，讓老師操心了。
吳老師循循善誘教導(dǎo)，如有春風(fēng)化雨一般，為我們打下基礎(chǔ)，難怪大家都說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來(lái)比喻老師6年以來(lái)嘔心瀝血的辛苦呢！
“糖”老師作文 17
曹老師教我們科學(xué)課。
他個(gè)子瘦瘦的，戴著一副大大的眼睛，還有一雙靈活的手。他的右腿殘疾，左腿卻很強(qiáng)壯。他每次都把臉遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我們都覺(jué)得他很自卑，直到有一天——他改變了人生的生活。
有一天，曹老師還是像往常一樣，用布把臉遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像鬼似的`推開(kāi)了教室門(mén)，說(shuō)：“今天放假，我來(lái)給大家講一個(gè)故事。“他一邊說(shuō)一邊走到了講臺(tái)旁，驚奇的一幕發(fā)生了。就在他剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲。在掌聲里，我們看到曹老師的眼淚流了下來(lái)。掌聲漸漸平息了，曹老師開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。他普通話說(shuō)得非常好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。一個(gè)故事講完后，教室里又響起了熱烈的掌聲。掌聲完后，他深深地向我們鞠了一躬，感謝地說(shuō)：“謝謝，謝謝你們！“我們也舒心地笑了。從此，曹老師像變了個(gè)人似的，不再像以前那樣憂郁。他和同學(xué)們一起講笑話，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們看他表演武術(shù)。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，放假幾天后，曹老師給我們來(lái)信說(shuō)：“謝謝你們給了我掌聲，而且掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，讓我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活�！�
“糖”老師作文 18
我曾有許許多多的老師，在我的眼中他們都非常的優(yōu)秀，可我覺(jué)得最優(yōu)秀的一位老師還是劉老師。
老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。
劉老師是我的補(bǔ)課老師，記得我英語(yǔ)成績(jī)并不好，總是考不及格，怎么也上不了80分以上。媽媽也開(kāi)始為我的英語(yǔ)擔(dān)心了。想了很多但都不行，也買(mǎi)了許多課外輔導(dǎo)書(shū)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)都是浮云。這時(shí)，媽媽也沒(méi)了辦法……
在期中考試的前一天“嘀鈴鈴…”媽媽的手機(jī)響了，居然是劉老師，經(jīng)過(guò)一番談?wù)摵�，媽媽把我送去了劉洋英語(yǔ)，說(shuō)要幫我輔導(dǎo)，我納悶了心想：外面的輔導(dǎo)老師，學(xué)生考的再差也沒(méi)有跟他任何的關(guān)系，而這個(gè)劉老師卻不一樣，他很關(guān)心學(xué)生，哪怕學(xué)生再差都會(huì)鼓勵(lì)他，他也不會(huì)泄氣！到了補(bǔ)課班，劉老師早在教室門(mén)口等我們了，媽媽把我送到教室便回去了，劉老師非常細(xì)心、耐心的教我。劉老師用那沙啞的聲音，跟我講每一課的.知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了我回家了。他那滄桑的背影，使我十分感動(dòng)。我下定決心一定要考到80分以上，最后我考了85分。
劉老師是一個(gè)敬業(yè)的老師，他在我眼里是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，我要感謝他。
“糖”老師作文 19
一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，性格溫和，中等身材。她是誰(shuí)她就是我們班的語(yǔ)文教師：黃教師。
公雞喔喔叫，黃教師已經(jīng)到了教師里了。我們到教室里的時(shí)候，黃教師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。
開(kāi)始上課了，教師講課，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著，正當(dāng)同學(xué)聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)大喊“：有人流鼻血了!”這引起了同學(xué)們的注意。黃教師連忙走過(guò)去，拉著這位流鼻血的同學(xué)，去醫(yī)務(wù)室止血。教師帶著那位止好了血的同學(xué)直奔教室。回到教室，黃教師已經(jīng)汗流浹背了。教師沒(méi)把這件事當(dāng)一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被教師的精神佩服得五體投地，無(wú)私奉獻(xiàn)。
快下課的.時(shí)候，教師讓我們自習(xí)，她也不閑著，在教室里走來(lái)走去，假如我們有不懂的地方，能夠隨時(shí)問(wèn)她。最終，教師說(shuō)：“同學(xué)們，我愛(ài)你們，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆印薄?/p>
教師說(shuō)完，教室一片寂靜，誰(shuí)也沒(méi)想到教師回這么說(shuō)，過(guò)來(lái)好久，大家好像約好似的，同聲回答說(shuō)：“教師，我們也愛(ài)你。”
我們看見(jiàn)教師露出了笑容，雖然是淡淡的。
“糖”老師作文 20
人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人;又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥�？墒牵腋雽�(duì)您說(shuō)，趙老師，您真像我媽媽?zhuān)駤寢屢粯雨P(guān)心我們。
有一次我們班的女生宿舍里因?yàn)樾菹r(shí)講話被扣了5分，我們都不敢承認(rèn)，只有兩個(gè)女生自己去承認(rèn)。老師知道后感到很傷心，您為您教的學(xué)生犯了錯(cuò)誤居然不敢承認(rèn)，還把責(zé)任推給別人感到痛心。現(xiàn)在我知道了，我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊!
記得下午的第三節(jié)課后我們?nèi)嗯剂袅讼聛?lái)，男生們都去吃飯了。可是女生要用行動(dòng)懲罰自己，為了以后在社會(huì)上能做一個(gè)品質(zhì)高尚的人。您知道后心急如焚地趕來(lái)勸我們，想想我們那時(shí)多幼稚啊!趙老師您寧愿陪我們飯都不吃了�？粗@樣我們都哭了，從那以后我們下決心以后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。趙老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑著對(duì)我們說(shuō)您這是在減肥，趙老師，為了我們不再做錯(cuò)事，我寧愿您長(zhǎng)胖一點(diǎn)!
老師，一個(gè)多么悅耳的名稱(chēng)，一個(gè)多么神圣的'職位。是她們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓我們懂得了更多的道理，她們是我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。
“糖”老師作文 21
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們迎來(lái)了新學(xué)期。
隨著鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，大喊了一叫“上課！”，嚴(yán)肅的.氣氛充滿教室。老師通過(guò)自我的介紹，讓我們知道了她姓“黃”。她非常喜歡說(shuō)笑話，我一直覺(jué)得怎么那么熟悉，原來(lái)她是我們以前二年級(jí)的老師，我們互相幫助熟悉起來(lái)了。第一節(jié)課隨著笑話和歡笑中結(jié)束了。
下課了，黃老師也想小孩子一樣和同學(xué)們玩耍，操場(chǎng)上我和同學(xué)在比賽誰(shuí)跳得多。不料，黃老師也參加，黃老師跳得可好了！1分鐘跳了不起207下，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是個(gè)驚奇的數(shù)字，我們還給她起了名字，叫“小老師”。
第二節(jié)課開(kāi)始了，老師用嚴(yán)厲的目光說(shuō)：“同學(xué)們好！”我們也大聲地叫道：“老師好�！崩蠋熆次覀儩M頭大汗，便讓我們先放松一會(huì)兒，她便先去辦公室喝會(huì)茶，我們便在教室里玩。過(guò)了一分鐘，十分鐘，二十分鐘，老師還沒(méi)來(lái)。我們便想讓同學(xué)去找老師，可是沒(méi)有人敢去，最后還是我去了，我來(lái)到了辦公室門(mén)口，大聲地說(shuō)了聲：“報(bào)告！”但沒(méi)有人回應(yīng)，我又大聲地說(shuō)了聲“報(bào)告！”還是沒(méi)有人回應(yīng)，我沒(méi)耐心了，便走進(jìn)去。黃老師竟然在呼呼大睡，我不禁笑了起來(lái)。
這就是我那搞笑的數(shù)學(xué)老師。
“糖”老師作文 22
紅花綠葉已隨時(shí)光悄悄長(zhǎng)大，變得婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種。是誰(shuí)義無(wú)反顧撫養(yǎng)了這些紅花綠葉?毋庸置疑，是曾經(jīng)叫我們知識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的辛勤園丁——老師！
——題記
當(dāng)我們還在懵懂時(shí)，老師就已經(jīng)叫我們知識(shí)了。從簡(jiǎn)單的拼音到復(fù)雜的漢字，老師為我們付出了多少的心血啊！當(dāng)我們被一道難題所困擾時(shí)，老師總是不厭其煩的跟我們講解；當(dāng)我們有心事不高興時(shí)，老師總是放下手里的工作為我們排憂解難。
我們?cè)谒X(jué)時(shí)，老師含辛茹苦的批改作業(yè)，我們?cè)谕鏄?lè)時(shí)，老師卻是放棄休息的時(shí)間備課……老師從某種意義來(lái)說(shuō)，是和我們父母一樣等級(jí)的人。老師為我們做了這么多，可是從來(lái)不求任何回報(bào)，這是一種多么廣博的愛(ài)啊！
從古至今，有多少文人墨客竭謳歌老師的偉大精神。老師伴我成長(zhǎng)，賜予了我們?nèi)松凶顚氋F的`知識(shí)，賜予了做人的道理，也成了我們生活中必不可少的伙伴。
可是，我們又為老師做了些什么?難道，我們就這樣心安理得的接受老師的愛(ài)嗎?我們不應(yīng)該做點(diǎn)什么，讓老師開(kāi)心嗎?
圣潔的9月來(lái)臨之際，我們應(yīng)該在教師節(jié)做點(diǎn)什么呢?老師不需要華而不實(shí)的禮品，只要我們懂事就行了，一朵純真無(wú)邪的紅花，一張倍感溫馨的賀卡，都能讓老師快樂(lè)。
“糖”老師作文 23
教師是一個(gè)高尚的職業(yè)。他就像一支蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人。老師就像一個(gè)勤奮的園丁，用自己的心血澆灌每一棵幼苗。你慈祥的目光讓我刻骨銘心，你的嚴(yán)厲讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鞭策自己，你的背影讓我們更加勇敢的前行。
老師，你就像一只蚌殼。當(dāng)你呼吸一粒沙子的時(shí)候，你從來(lái)沒(méi)有想過(guò)回報(bào)。你用靈魂的高度和知識(shí)的質(zhì)量澆灌著我們，讓我們離成為“珍珠”的那一刻越來(lái)越近。你為我們付出了很多。你天天給我們講課，還要看你自學(xué)。你的聲音嘶啞了。你害怕我們?cè)诩一蛘咴趯W(xué)校不聽(tīng)話。你得把我們留在你家吃飯。雖然你沒(méi)有責(zé)任照顧我們的`日常生活，但你做到了，就像你媽媽一樣，用一切可能的方式照顧我們。上學(xué)比在家時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)候比媽媽細(xì)心。
我又想起來(lái)了，我馬上就要考試了。你本來(lái)打算中午走的，中午回學(xué)�？次覀冎皇菫榱艘痪鋭裾]，提醒我們有時(shí)候做的不好。你總是耐心地教我們。雖然你有時(shí)候會(huì)生氣，但是我們太能理解你了。你要比我們多承擔(dān)很多，一個(gè)班。
老師，你就像一盞明燈，照亮了我的未來(lái)。你就像一個(gè)船夫，把我們帶到成功的彼岸。老師，謝謝。
“糖”老師作文 24
老師，您教我已經(jīng)兩年了，我有很多話想對(duì)您說(shuō)。
老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；您是黃牛，勤勞地在黑板上耕耘；你是春蠶，春蠶到死絲方盡，不都不對(duì)，您比蠟燭更光明，您比黃牛更勤勞，您 比春蠶更無(wú)私。對(duì)， 我知道，您 是人類(lèi)靈魂的一程師，塑造心靈，凈化心靈，長(zhǎng)大了我也要當(dāng)一名老師。
老師，您就像慈母，有一次我肚子痛，您 發(fā)現(xiàn)了，便擔(dān)心的`問(wèn)：“你怎么了？”我捂著肚子說(shuō)“肚子痛�！蹦泵�(wèn)：“要去醫(yī)院?jiǎn)幔俊蔽衣?tīng)了心理很感動(dòng)。
你不僅像慈母，還像“衛(wèi)兵”，有一次，您感冒了，咳嗽得厲害，我們以為您不會(huì)來(lái)了，但上課鈴一響，您準(zhǔn)時(shí)到教室，這使我很驚訝！
老師，您雖然好，但我有還是有幾個(gè)建議：您少點(diǎn)批評(píng)差生吧，發(fā)脾氣不好的，我知道您是為我們好，但學(xué)生會(huì)怎么想呢？我勸您不發(fā)這么大脾氣。
這就是我想說(shuō)的，明天就是教師節(jié)，我在這里說(shuō)同我的心聲：老師，您好！您辛苦了，我衷心地祝福教我學(xué)習(xí)、做人的老師：身――體――�。�，工－—作——愉——快！
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