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我身邊的一個(gè)人作文（通用69篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我身邊的一個(gè)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我身邊的一個(gè)人作文 篇1
受善如流聞義勇，真誠(chéng)端以古求知。
題記
真誠(chéng)是一盞明燈，照亮了每個(gè)人的心聲；真誠(chéng)是一座橋，拉近了人與人之間的距離；真誠(chéng)是一雙溫暖的手，在你最困難的時(shí)候給你力量在我身邊，就有這樣一個(gè)真誠(chéng)的人。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我和媽媽去超市購(gòu)物，等我們走出商店已經(jīng)中午了。我有點(diǎn)兒累，肚子也餓了。我和媽媽便來(lái)到一家飯館，買了兩碗面，津津有味地吃了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)飯館里走進(jìn)一個(gè)黑大漢，他頭發(fā)亂蓬蓬的，衣服上滿是油漆，褲子打著補(bǔ)丁，腳上還拖著一雙破布鞋。當(dāng)他走到我身邊時(shí)，我不由得用手捂住了鼻子，生怕聞到油漆味。我真想他離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他卻走到我們桌前，坐下來(lái)吃了起來(lái)。真倒霉！我嫌棄的瞟了他一眼，飛快的吃完面，和媽媽走出了飯館。
走在路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：剛才那個(gè)人怎么那么邋遢呀？身上好大的`味兒。媽媽卻說(shuō)：孩子，人不可貌相。他雖然衣服破點(diǎn)，但也許心靈是美的。一路無(wú)話，我們走到了車站。正當(dāng)我們準(zhǔn)備上車時(shí)，媽媽突然叫道：哎呀，我的錢包呢？也許是剛才落到飯館了，我們快回去看看！
我們又飛奔到飯館，可是錢包已經(jīng)不見(jiàn)了。再一看剛才那個(gè)黑大漢，也不見(jiàn)他碗里還剩半碗面。一定是剛才那個(gè)黑大漢把我的錢包拿走了！我憤憤地對(duì)媽媽說(shuō)。沒(méi)找到錢包，我們只好沮喪地走出飯館。
在我們走出飯館沒(méi)多遠(yuǎn)，突然聽到后面有人喊：同志，你們等等，你們的錢包！我一轉(zhuǎn)身，正是剛才那個(gè)黑大漢，他手里還拿著我們的錢包，只見(jiàn)他氣喘吁吁的跑到我們跟前，高興的說(shuō)：你們的錢包忘記拿了，幸虧你們還沒(méi)走遠(yuǎn)。說(shuō)完，他咧開嘴笑了，那樣子活像個(gè)做了好事的孩子。
我驚奇地張大了嘴巴，媽媽則是再三道謝，還要和他握手，黑大漢把手使勁的在衣服上搓了搓，才伸出手，有些不好意思地笑了。樹上的鳥兒在枝頭唱著歌，陽(yáng)光透過(guò)樹葉照在黑大漢臉上，他顯得那么淳樸、真誠(chéng)。哦，他并非一個(gè)骯臟的人，而是一個(gè)品德高尚的普通勞動(dòng)者。此時(shí)的我，回想起剛才對(duì)他的態(tài)度，感到萬(wàn)分慚愧。
那個(gè)黑大漢雖衣著簡(jiǎn)樸，但他是多么真誠(chéng)呀，就像媽媽說(shuō)的那樣：人不可貌相。我也會(huì)學(xué)習(xí)他美好的品質(zhì)，把真誠(chéng)傳播下去。人與人之間多一份真誠(chéng)，那將是多么美好呀！
那個(gè)黑大漢是我身邊最真誠(chéng)的一個(gè)人，我也愿生活中處處充滿真誠(chéng)！
我身邊的一個(gè)人作文 篇2
兒時(shí)的我、完完全全就是一只丑小鴨，甚至，連丑小鴨也不如，所以，七年前那個(gè)承載過(guò)我的淚水、我的悲傷、我的煩郁的院落里，常可以看見(jiàn)一大群孩子把一個(gè)矮胖胖的小女孩圍在中間調(diào)侃，戲弄、嘲笑的情景。而那個(gè)小女孩卻只會(huì)流著大顆的眼淚，默默地低著頭呆站著，只會(huì)把傷痛、把恥辱深深地埋進(jìn)心里。那個(gè)女孩，就是兒時(shí)的我，被羞辱過(guò)后卻不敢吭聲，膽小自卑到極點(diǎn)。
上小學(xué)了，我卻依舊那樣對(duì)周圍的一切感到一陣陣莫名的恐慌；我卻依舊只會(huì)機(jī)械地“茍且偷生”；我卻依舊丟失著我的勇氣與自信。兩年的時(shí)間飛速地流逝，丑小鴨仍舊沒(méi)有變成天鵝。
上三年級(jí)了，我所在的班級(jí)換了一個(gè)新任班主任，她的容貌我一生都不會(huì)忘記！還記得，她新上任的那一天，天氣格外的好，陽(yáng)光格外的燦爛，如傾瀉而下的飛瀑流泉。整個(gè)世界全都籠罩上了金色，熒熒爍爍地閃著珍珠色光芒。上課鈴響的那一瞬，她帶著一縷有著花香的風(fēng)進(jìn)入教室，如瀑布般的長(zhǎng)發(fā)飛揚(yáng)著。撫過(guò)我的鼻尖，她對(duì)著我們甜甜一笑，驀地，那樣一種前所未有過(guò)的溫暖沁入心田，在心中彌漫開來(lái)……第一堂她給我們上的語(yǔ)文課上，她繪聲繪色、生動(dòng)形象地講解著課文，而我，卻帶著一顆被溫暖與快樂(lè)充滿的心認(rèn)認(rèn)真真地聽著課。那種認(rèn)真、那種莊重，無(wú)論是此前還是此后，我都不曾再擁有過(guò)。
課上到一半，她提出了一個(gè)要求：請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)讀生字與文段。你不知道，那一刻，我有多么想勇敢而自信地舉起手，可是，習(xí)慣了莫名的惶恐與自卑的我，終究沒(méi)有那份勇氣。然而、她審視了全班一周之后，要我上臺(tái)去領(lǐng)讀，事后她還解釋說(shuō)，看到我的第一眼起，就沒(méi)有理由地相信我、相信我的能力。那一剎那，我全身的血液仿佛重生一般，瘋狂地奔騰著，小臉漲得通紅，就像一朵盛開的`小野花。她用她那獨(dú)特而又美麗溫柔的眼睛看著我，流露出來(lái)的，是一種信任、一種期待。我忐忑不安地拿著書本走上講臺(tái)，每一步都邁得莊重?zé)o比，因?yàn)槟浅休d著的，是她對(duì)我的信任！對(duì)我的期待！從未被注意過(guò)的我，漸漸找到了勇敢與自信的種子，而這兩顆寶貴的種子，是她給予的，使我一生都無(wú)法忘懷，銘記于心的！當(dāng)然還包括她的倩影、她的心靈。…
她的一切！也許，那個(gè)普通人的那一堂普通的課、那一番普通的話語(yǔ)對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都微不足道，但對(duì)于我是一筆珍貴的財(cái)富，是揚(yáng)起我自信的風(fēng)帆，是找到我勇氣的路標(biāo)，是我一生都用之不盡，取之不竭的！
最普通的她，引領(lǐng)我找到奮斗的動(dòng)力，人生的航向，我身邊的這樣一個(gè)普通人，我將永生感激！姜老師：謝謝您，我會(huì)用我的汗水編織出一個(gè)個(gè)美麗的光環(huán)，為您增添耀眼的炫麗！
我身邊的一個(gè)人作文 篇3
他是一個(gè)非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永遠(yuǎn)別想了解他。 他也是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，我們每次過(guò)招時(shí)，總是不分上下。
當(dāng)你行走在繁華的街區(qū)時(shí)，當(dāng)你孤立無(wú)援時(shí)，當(dāng)你回首往事時(shí)，你是否會(huì)感覺(jué)得到一絲溫情圍繞在你身邊，那是因?yàn)橐粋�(gè)人用慈愛(ài)的甘露滋潤(rùn)著你的心靈，讓你感到無(wú)限的溫暖與欣慰。
隨著新學(xué)期的到來(lái)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也在逐漸加重。這讓班中的氣氛一下子變得緊張起來(lái)。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們對(duì)徐老師的態(tài)度好多了，大家像朋友一樣，談天說(shuō)地開玩笑。然而好景不長(zhǎng)，伴隨我們將近2年的徐老師將被調(diào)走了，這讓同學(xué)們的內(nèi)心動(dòng)蕩不已，但誰(shuí)也無(wú)力挽回這殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們只能默默地等待著，等待著老師為我們上最后一節(jié)課。
那是一次博宇課，上課鈴聲響了，徐老師黯然走上講臺(tái)，教室里氣氛異常嚴(yán)肅，安靜，再也沒(méi)有了往日的`喧囂。大家都知道，這是徐老師最后一次為我們上課，最后一次為我們上課，最后一次與我們度過(guò)60分鐘的時(shí)間。老師叫大家不要難過(guò)，因?yàn)檫@是一個(gè)無(wú)法改變的事實(shí)，以后有不會(huì)的問(wèn)題和困惑盡管來(lái)找他，也可以發(fā)短信與老師交流。此時(shí)，大家有的望著老師，希望能珍惜這最后的時(shí)光，還有的悄悄地哭了，來(lái)表達(dá)一點(diǎn)一滴的不舍與留戀。而我也坐在教室的某一個(gè)角落，埋下頭，回想著過(guò)去種種美好的回憶。那時(shí)候，我們笑得很甜。此時(shí)，我想哭，但始終沒(méi)有勇氣。當(dāng)我的記憶回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，隱隱地看到徐老師的眼睛濕潤(rùn)了，是的，他哭了！但大家并沒(méi)有說(shuō)什么，大家能明白這意味著什么......這時(shí)，老師要寫板書來(lái)為我們講課，卻意外地開到了那幾行布置已久的字跡： We always remember you.徐老師遲疑了一下，并在我們低頭做題的時(shí)候回復(fù)了一句： So do I 這時(shí)，眼淚在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，但卻始終沒(méi)有落下。只聽，鈴地一聲，下課鈴響了......
這節(jié)課雖然短暫，但卻始終令我久久難忘，它讓我懂得了珍惜與感恩。我想，在今后的10年，20年后，我還會(huì)回到學(xué)校來(lái)，看望那個(gè)曾經(jīng)給予我?guī)椭⒆屛耀@益匪淺的人，大家雖然同徐老師相隔甚遠(yuǎn)。
總結(jié)：這是我身邊的一個(gè)人，這也是我身邊的許多個(gè)人，每個(gè)人都品嘗著自己生活的滋味，享受著自己生活的種種，哪管他人的看法。但我想我們的心是近在咫尺的，徐老師會(huì)站在我們身邊幫助，支持我們每一個(gè)人。
我身邊的一個(gè)人作文 篇4
他瞇著一雙小小的眼睛，只剩下清明的.黑瞳透過(guò)眼瞼，映射出眼前事物的模樣。臉上總是掛著看起來(lái)有些別扭的笑容，令人忍俊不禁。略有點(diǎn)大眾化的臉龐上時(shí)刻洋溢著一股青春的活力，卻又看起來(lái)有些普通。身材倒是挺拔，可他稍有駝背，就像七八十歲的老爺爺老太太一樣，甚至是猶有過(guò)之。
他是我小學(xué)同學(xué)，為人開朗樂(lè)觀，對(duì)待熟人就熱情洋溢，而對(duì)待陌生人就顯得有些冷漠，雖笑著，卻仍?script>s("content_relate");
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