一節(jié)特殊的語(yǔ)文課作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的一節(jié)特殊的語(yǔ)文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一節(jié)特殊的語(yǔ)文課作文1

　　20xx年10月，我和我們班的另外七名同學(xué)跟著班主任楊老師到鄭東新區(qū)上了一節(jié)特殊的語(yǔ)文課，一想起那節(jié)課，我心里全是滿滿的驕傲、自豪和對(duì)高科技的熱愛(ài)！

　　要知道，這次課，整個(gè)鄭州市只選了一個(gè)學(xué)校——我們的汝河路小學(xué)，而學(xué)校只選一位老師，就是我們的班主任楊老師，而我又是楊老師選出的八名學(xué)生之一。我真為我們的學(xué)校、我們的班級(jí)、我們的楊老師、我自己的入選感到驕傲和自豪！

　　令我感到驕傲和自豪的還有上課的過(guò)程，我們這次上課實(shí)際上是一個(gè)展示高科技課堂的展示過(guò)程。我們八位同學(xué)整齊地坐在椅子上，八雙眼睛緊緊地盯著“黑板”——一個(gè)大屏幕，不同的是我們面前的桌子上沒(méi)有筆，只有一個(gè)小手掌大的科技產(chǎn)品——答題卡。開(kāi)始上課了，老師提問(wèn)了第一個(gè)問(wèn)題，我一聽(tīng)題目，立馬知道咋回答了，然后飛快地在答題卡上點(diǎn)過(guò)后，再一點(diǎn)“提交”。當(dāng)我抬頭看大屏幕準(zhǔn)備答下一個(gè)題目時(shí)，令我興奮不已的是：我看見(jiàn)我的'名字已經(jīng)出現(xiàn)在了答題正確的欄里，“好神奇！好神速！”這時(shí)其他幾位同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)，有的驚得張大了嘴巴，有的揉揉眼睛仔細(xì)看，有的高呼“我答對(duì)了，我答對(duì)了......”

　　第二題又出現(xiàn)在大屏幕上，這道題有點(diǎn)兒難，我們陷入冥思苦想，暫時(shí)忘掉了興奮。大屏幕上顯示已答題六人，也就是說(shuō)已經(jīng)有六位同學(xué)答過(guò)題了，還有我和另外一名同學(xué)暫未答題。一時(shí)間我急得像熱鍋上的螞蟻，“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！焙鋈唬�一個(gè)念頭出現(xiàn)在我腦海里，我迅速在答題卡上選出選項(xiàng)，點(diǎn)了“提交”，我一抬頭：“哇！我的名字又出現(xiàn)在了答題正確欄里，我高興得差點(diǎn)從椅子上蹦起來(lái)。“好！好！.......”展廳里響起了歡呼聲，看我們展示的教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)個(gè)都豎起了大拇指：“這高科技的答題器就是好，老師和學(xué)生都能第一時(shí)間知道哪些知識(shí)會(huì)，哪些知識(shí)不會(huì)，方便、快捷！為我們的智慧課堂點(diǎn)贊！”

　　愉快的時(shí)間過(guò)得很快，這節(jié)特殊的語(yǔ)文課結(jié)束了，上這次課的驕傲與自豪感留在了我心底，對(duì)高科技的熱愛(ài)在我心里發(fā)了芽。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后創(chuàng)作高科技來(lái)為人們服務(wù)。

一節(jié)特殊的語(yǔ)文課作文2

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，羅老師滿面紅光地走進(jìn)來(lái)，說(shuō)“今天我們要仿照杜郎口的上課方式上一節(jié)特殊的公開(kāi)課�！蔽覀冃睦锺R上冒出了一個(gè)疑問(wèn)：為什么特殊呢？羅老師看我們一個(gè)個(gè)露出疑惑的表情，忙解釋說(shuō)：“這個(gè)特殊就特殊在發(fā)言不用舉手，并且我們上課還要分八個(gè)小組�！薄叭绻�有幾個(gè)同學(xué)同時(shí)發(fā)言呢？”一位同學(xué)問(wèn)。羅老師說(shuō)：“那就看誰(shuí)的發(fā)言主動(dòng)性強(qiáng)唄�！苯鉀Q了一系列疑問(wèn)后，我們便“開(kāi)工”了——把桌子椅子搬到指定的位置去。

　　這時(shí)，上課鈴響了，我們連忙坐端正。開(kāi)始上課了，老師清了清嗓子，笑容滿面地說(shuō)：“這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《如夢(mèng)令》，請(qǐng)大家翻到第47頁(yè)。”說(shuō)完教室里就響起一陣“嘩嘩”的聲音，同學(xué)們都馬上翻到了47頁(yè)。只見(jiàn)羅老師又說(shuō)：“請(qǐng)各小組派一個(gè)人把昨天我寫(xiě)在黑板上的題隨便選一道把答案寫(xiě)在黑板上�！痹捯魟偮�，同學(xué)們便一哄而上，我們組也不甘示弱，沖了上去，遺憾的.是，前面的“風(fēng)水寶地”還是被搶占了，我們只能委曲求全，在教室后面的黑板寫(xiě)上我們的答案。

　　接著我們就上去解答我們的問(wèn)題，我們組解決的是：作者為什么要在詞中連寫(xiě)兩個(gè)“爭(zhēng)渡”。我們組派出秘密武器——朱紫雅，她可是語(yǔ)文高手，基本上沒(méi)什么題難得了她。果然，她一說(shuō)完，教室里就響起了熱烈的掌聲。

　　在同學(xué)們解答完所有疑問(wèn)后，讓我印象最深的時(shí)候來(lái)了，那就是——小寫(xiě)作。羅老師讓我們按照《如夢(mèng)令》的格式學(xué)寫(xiě)一首詞或者把讀完《如夢(mèng)令》后的感想寫(xiě)下來(lái)。這時(shí)，卞明浩一馬當(dāng)先，沖了出來(lái)，便開(kāi)始大聲地讀他的創(chuàng)作：夢(mèng)想輕舟潮，直掛云帆濟(jì)海。無(wú)聲無(wú)息處，款步七月走來(lái)。等待，等待，讓人心潮澎湃！他一讀完，我們都愣了一下，然后馬上給予他雷鳴般的掌聲。他震撼了我，震撼了同學(xué)們，也震撼了在場(chǎng)所有的老師們。我覺(jué)得他寫(xiě)的太好了，他最后那兩句“等待，等待，讓人心潮澎湃！”真的讓我心潮澎湃了，我激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，只能為他鼓掌。

　　這次特殊的公開(kāi)課給我留下了深刻的印象，杜郎口的教學(xué)方式讓我們師生之間有了互動(dòng)，這種學(xué)習(xí)方式能提高我們的自我學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，讓我們受益匪淺。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使我更加舍不得離開(kāi)我們的母校了。

一節(jié)特殊的語(yǔ)文課作文3

　　今天，又是一天上學(xué)日，還是一如既往的上課，但是，在這樣平常的一日里，語(yǔ)文老師給我們這樣平淡的日子里加了一點(diǎn)“彩色的糖霜”給我們上了一節(jié)“特殊”的語(yǔ)文課。

　　上課鈴響起，陳老師給我們出了一道題——如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文？陳老師抽人回答，同學(xué)們也答的五花八門(mén)。陳老師默不作聲，只是“神秘”的笑了笑，點(diǎn)開(kāi)了幻燈片。幻燈片上有三個(gè)問(wèn)題：

　　1、什么是語(yǔ)文？2、為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文？3、如何學(xué)好語(yǔ)文？

　　我看到這三個(gè)問(wèn)題后，我滿腦子都是問(wèn)號(hào)：“為什么突然講這個(gè)？語(yǔ)文不就是語(yǔ)言加文字嗎？”想必班里的'同學(xué)跟我想的一模一樣。接下來(lái)，我們卻大跌眼鏡

　　“語(yǔ)文是美妙的音符”看到這樣的標(biāo)題，我又是滿腦子疑惑：“語(yǔ)文不是文字嗎，怎么成了音符了呢？”正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，老師放了一首歌“追夢(mèng)赤子心”在放完歌曲后，陳老師說(shuō)：“他們?cè)趧?chuàng)造這首歌時(shí)，就是想讓大家明白，要努力生活，工作，學(xué)習(xí)。不要被失敗打倒�！蔽一腥淮笪�，我腦子里回放出那兩句歌詞“與其茍延殘喘，不如縱情燃燒吧”“失敗后的郁郁寡歡是懦夫的表現(xiàn)。”我覺(jué)得說(shuō)的很對(duì)，與其當(dāng)個(gè)十幾名，不如當(dāng)個(gè)前五名；在失敗之后，我們應(yīng)該振作，尋找失敗的原因，而不是郁郁寡歡。

　　“語(yǔ)文是一片片感人的電影”然后陳老師給我們出示了幾段在電影中影響力最大的幾段話。這讓我想起了暑假看的《哪吒之魔童降世》中，哪吒說(shuō)的一句話：“我命由我，不由天！”對(duì)啊，自己的命運(yùn)應(yīng)該自己把握，而不是聽(tīng)天由命。

　　然后，老師向我們出示了如何學(xué)好語(yǔ)文的方法。我總結(jié)出來(lái)就是：“上課記筆記，認(rèn)真聽(tīng)講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，多讀書(shū)，多擴(kuò)展知識(shí)面�！�

　　這節(jié)課，同學(xué)們聽(tīng)的格外認(rèn)真，而我也在這節(jié)“特殊”的語(yǔ)文課上學(xué)到了更多，也深刻的了解了語(yǔ)文，同時(shí)也感受到了語(yǔ)文巨大的魅力。

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