【精品】初中優(yōu)秀作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中優(yōu)秀作文 篇1
有時(shí)候，一天的好天氣從中午才真正開(kāi)始。房間里，花開(kāi)得無(wú)比碩大嬌艷，亮晶晶的水珠鑲嵌在花瓣上，如果不曾走近，一定會(huì)有人誤以為是一束真正的鮮花。許多看客都作此誤會(huì)。時(shí)花比我還年長(zhǎng)，姑姑送給媽媽的禮物，現(xiàn)為我所有。
一套木制的樂(lè)器模型擺在花下，妹妹從北海帶回來(lái)的小玩意兒。她們都去過(guò)銀灘，唯剩爸爸和我。
小星星鋪陳著房間的一角，這些貪玩的，都來(lái)人間分食煙火了。幾個(gè)相框里分別放置照片，弟弟，妹妹和她的同學(xué)，我和我的同學(xué)。有些人已經(jīng)沒(méi)有了聯(lián)系，有一兩個(gè)也僅是掛個(gè)名在組里，不說(shuō)閑話。海璐倒是常常與我聯(lián)系，即便也不多說(shuō)，我們關(guān)系良好。
午覺(jué)醒來(lái)，桌子上有果。金色黃皮果，一個(gè)個(gè)打在枝頭上，彎著垂腰，類似金子。剝開(kāi)一個(gè)，酸甜果肉，原來(lái)財(cái)富可以用這般形式珍藏。一滑入腹，吐出翠綠的果核。
弟弟從書(shū)架上拿走了海明威的《老人與�！� ，桑提阿果的確是一個(gè)可以相識(shí)的老頭。我猜測(cè)他下一本要看的書(shū)可能是馬克.吐溫的《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》，接著便是兄弟篇《哈克貝利.芬歷險(xiǎn)記》，這些都是我以前看過(guò)的書(shū)。
安靜的午后， 獨(dú)自在房間聽(tīng)法語(yǔ)歌曲“愛(ài)是藍(lán)色的、淡紫長(zhǎng)裙、夢(mèng)之浮橋”類此。法語(yǔ)號(hào)稱是世界上最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。法國(guó)一派的意識(shí)流，拍攝電影時(shí)的獨(dú)具匠心。我喜歡他們從來(lái)表現(xiàn)的都不僅僅是藝術(shù)，也是生活，生活即是藝術(shù)。攝影鏡頭緩緩地對(duì)著一個(gè)人的臉，臉部的結(jié)構(gòu)，逐步擴(kuò)大的毛孔，一雙眼睛裝滿了一輩子的積蓄，他曾真真正正地在人世間走過(guò)。
塵世的人要服侍柴米油鹽。黃豆子兒泡在水里兩三分鐘就泛起一層皺紋，老得可真快。小南瓜造型獨(dú)特，像吹起來(lái)的氣球似的。
奶奶養(yǎng)的小貓蹲在窗口，碧綠的眼珠子，水靈靈的像一位小姐。我望它一眼，它便叫一聲，我定定地望著它，它又一直叫喚著。小孩子哭泣的聲音，應(yīng)該如它一般樣。
洗過(guò)的頭發(fā)在月光下滋養(yǎng)，晚上的天空比白天看起來(lái)還要明朗。夜空清凈得如同白紙上的畫(huà)，藍(lán)色，白色，月色，星星閃爍。 一覽無(wú)遺的夜色，人在天涯。
遠(yuǎn)處燈火闌珊，有人家，世間浮華。晚風(fēng)吹著細(xì)發(fā)，吹不動(dòng)人的影子，亦無(wú)法吹動(dòng)樹(shù)的影子。磬石般佇立，不發(fā)。果園里那棵李子樹(shù)枯死了，真讓人傷心。
鄰居家的小孩在和他的奶奶說(shuō)話，弟弟望著天空不停地念念，今晚的星星好明亮。
月下的影子怎么也拉不長(zhǎng)，看來(lái)現(xiàn)在還不是很晚。前面大路上別人說(shuō)的什么話，全都被我聽(tīng)到了。夜，靜美還帶著罪惡。
狗叫的聲音回轉(zhuǎn)在耳朵旁邊，哪里有陌生人走過(guò)。云朵越來(lái)越低，月亮穿過(guò)它，蒙上一層面紗。
天邊有閃電，電母正和雷神吵架，不去管她。
聽(tīng)音樂(lè)的人都不想再說(shuō)話，難道你還不明白我所有的話都在音樂(lè)里。故事在心里發(fā)芽。
離天最近的，極易吸取日月精華，恐怕你我已在仙界備有名籍。待容顏老去，揮手一別，即能入廣寒冷眼世間繁華。
初中優(yōu)秀作文 篇2
微笑能讓人重拾夢(mèng)想
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：日本教育家鈴木認(rèn)識(shí)過(guò)一個(gè)五音不全，但對(duì)音樂(lè)十分癡迷的孩子。孩子的糟糕的音樂(lè)遭到無(wú)數(shù)人的奚落，使孩子心灰意冷。鈴木了解了孩子的情況后，讓孩子為他拉一曲小提琴。孩子開(kāi)始拉，開(kāi)頭的幾個(gè)音符就難聽(tīng)地讓人想捂耳朵。但鈴木耐心地聽(tīng)完了這首曲子，臉上浮現(xiàn)出一個(gè)微笑。孩子仿佛從這個(gè)微笑里明白了什么似的�；丶乙院�，孩子更加勤奮地練習(xí)。有朝一日，孩子終于成為了當(dāng)?shù)厥浊恢傅摹靶∧亍！?/p>
鈴木大師給孩子的就僅僅是一個(gè)微笑？不，鈴木的微笑還給了讓孩子重拾夢(mèng)想的信心。有時(shí)，一個(gè)微笑就能讓人燃起追求理想、完成目標(biāo)的希望之火。
有一回，鄰居周樹(shù)輝來(lái)向我請(qǐng)教如何寫(xiě)《游詩(shī)文島》這篇文章。我欣然同意。但我教他寫(xiě)時(shí)，他每段話里廢話連篇，詩(shī)文島里有什么好景色,他也沒(méi)寫(xiě)多少。我翻了翻他前面的作文�！斑祝瓉�(lái)他前面的作文都沒(méi)寫(xiě)好�。 蔽一腥淮笪�，“對(duì)，他是失敗太多，心灰意冷了啊！文字也變味了�！�
“這可怎么辦啊”我一籌莫展。這時(shí)，我媽媽回來(lái)了，我連忙向媽媽“求救�！眿寢屪x完了周樹(shù)輝的文章，露出一個(gè)微笑，用紅筆把錯(cuò)別字和廢話統(tǒng)統(tǒng)劃去：“你寫(xiě)得不錯(cuò)嘛！自己再修改一下，一定能拿高分。”
周樹(shù)輝喜不自勝，比中彩還高興，自己一字一句地琢磨起來(lái)。第二天，他興高采烈地告訴我，他這次史無(wú)前例地得了“a++”。我心里為他高興同時(shí)也贊嘆著微笑的力量。
微笑，也許只是一個(gè)平淡無(wú)奇的面部表情，但它包含著一種非比尋常的力量。這力量，能讓人重拾夢(mèng)想，譜寫(xiě)璀璨的生命篇章！ 中學(xué)生青春勵(lì)志文章
初中優(yōu)秀作文 篇3
泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》只是一本由一行行簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)成的詩(shī)集，可是這字里行間卻流露著對(duì)自由的渴望，道出了人生的真理。
“‘可能’問(wèn)‘不可能’”：“你住在那里？”它回答道：“在那無(wú)能者的夢(mèng)境里�！庇泻芏嗳�，都因?yàn)樯倌瓿砷L(zhǎng)時(shí)代不好好用功，不學(xué)無(wú)術(shù)，將來(lái)什么事也干不成。那些膽小懦弱不思上進(jìn)的人，對(duì)待困難和挑戰(zhàn)的態(tài)度和其他人是截然不同的：我們?cè)谏钪�、學(xué)習(xí)上遇到困難，總是會(huì)想盡一切辦法解決；而那些不求進(jìn)取的人，只能看著“可能”從身邊溜走，“不可能”在向他們招手。所以，我們一定要堅(jiān)信，世上沒(méi) 有什么不可能的事，關(guān)鍵在于，你要敢于嘗試、敢于面對(duì)，這些都能把“不可能”轉(zhuǎn)化為“可能”。 其實(shí)，上帝不會(huì)特別憐愛(ài)某個(gè)人，所以，萬(wàn)事還是要靠自己解決，養(yǎng)成臨危不懼、冷靜理智和堅(jiān)持不懈的好品質(zhì)。
“海里的游魚(yú)是靜默的，陸上的走獸是喧鬧的'，空中的飛鳥(niǎo)是鳴囀的。但大海的靜默，陸地的喧鬧，天空的音樂(lè)，人都兼而有之�！蔽蚁胩└�?duì)栂Ｍ祟惸芎煤谜湎覀兊哪赣H——我們賴以生存的地球。或許，他看到大自然給人類那么多，人們卻不懂得珍惜，依然亂砍濫伐，動(dòng)用核武器戰(zhàn)爭(zhēng)而感到痛心吧。人類比動(dòng)物多的就是生存的能力與更深一層的思想，地球才將興隆地球的重任交給人類，沒(méi)想到他為之嘆息。
讀了泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，我如同進(jìn)入了一個(gè)美麗的世界。在這里，一切都是那么的美好，那么的真實(shí)。那犀利的言語(yǔ)和不切實(shí)際的事早就化為泥土里的枯枝敗葉。在這《飛鳥(niǎo)集》中，雖然只是一些平淡無(wú)奇的語(yǔ)句，卻都是泰戈?duì)杻?nèi)心深處的吶喊！
泰戈?duì)柪蠣敔�。他用�?fù)雜而又平凡的詩(shī)歌來(lái)引導(dǎo)我們進(jìn)入永不衰敗的哲學(xué)天堂，他用美麗的像云、星星與晚霞的詩(shī)歌來(lái)點(diǎn)綴哲學(xué)的天空，為它添上了不可言喻的清爽，使它擁有了非一般的神韻！
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