【精華】戰(zhàn)爭(zhēng)作文匯總九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的戰(zhàn)爭(zhēng)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇1
戰(zhàn)爭(zhēng)是十分恐怖的，非常多人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，死于非命，所以，戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們受到極大的破壞。在以前，中國(guó)還是分貧窮，經(jīng)不起敵人的挨打，經(jīng)常被別的國(guó)家欺負(fù)。別的國(guó)家覺(jué)得中國(guó)好欺負(fù)，就來(lái)?yè)屛覀兊念I(lǐng)土，中國(guó)人們?yōu)榱朔乐贡黄渌耐鈬?guó)侵略者搶走領(lǐng)土，不得不展開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)。就這樣，一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就漸漸地開(kāi)始了。
然而，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)。我們的美好家園就被侵略者搞得就變成了一片血腥的地方，到處都是廢墟，到處都是人的尸體，一片狼藉。有一些小孩被導(dǎo)致失去親人，無(wú)家可歸。不但如此，一些國(guó)家打贏了，就感覺(jué)非常爽，非常刺激，就想再打一次；一些國(guó)家打輸了，就想在贏回?fù)p失，也就繼續(xù)打仗。戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣越來(lái)越多，越來(lái)越頻繁，就這樣沒(méi)完沒(méi)了，反反復(fù)復(fù)的，世界就越來(lái)越不平靜、不安寧、不和平。
我們要和平，我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)讓無(wú)數(shù)人失去了生命，戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們受到一次次的傷害，這么一件件事情，難道覺(jué)得還不煩，還好受嗎？我雖然沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，但我也從電視、電腦、新聞、書(shū)籍、故事等許多方面了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重危害，慘不忍睹！我也十分憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，我要向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：“我們要制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，再也不要失去親人，無(wú)家可歸的滋味！”
既然許多人都明白恐怖的戰(zhàn)爭(zhēng)的不好的意義，但卻仍然一不做，二不休地向我們展開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)，向各國(guó)展開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)，向全世界展開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)。明知故犯，讓我非常想問(wèn)一下你們這些侵略者：
你們這么做到底是為了什么�。�
你們應(yīng)該停止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平為戰(zhàn)爭(zhēng)的制止做點(diǎn)什么，我們能夠做點(diǎn)什么，大家能夠做點(diǎn)什么，全世界可以做點(diǎn)什么？
我們可以宣傳抗戰(zhàn)爭(zhēng)片，告訴大家戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖性和危害性；我們可以為維護(hù)和平而作詩(shī)，寫(xiě)歌來(lái)一起維護(hù)和平；我們可以探揭身邊的不和平、不和諧行為，讓這些行為一一改正掉，讓世界更少打罵；我們可以為戰(zhàn)爭(zhēng)做手抄報(bào)，寫(xiě)信給聯(lián)合國(guó)領(lǐng)導(dǎo)，讓他們了解戰(zhàn)爭(zhēng)的不好；我們還可以。
只要我們有心，就一定能做好，讓世界的戰(zhàn)爭(zhēng)逐漸消失，讓世界的和平永駐人間。相信，只要大家共同努力，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，就一定能辛福生活，記住：“我們要和平”！
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇2
保守戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的小朋友們，每當(dāng)在電視上看見(jiàn)你那痛苦的表情時(shí)，我就悲痛不已，每當(dāng)看見(jiàn)你處在水深火熱之中苦苦掙扎時(shí)，我更是心急如焚。今天，我懷著一顆沉重的心給你們寫(xiě)這封信。
天灰沉沉的，天空彌漫著陰云，平時(shí)小鳥(niǎo)那塊樂(lè)的歌聲被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了，人們因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而失去了生命，多少無(wú)辜的人都無(wú)家可歸，我知道，你們現(xiàn)在一定也是身處困境吧，雖然，你們無(wú)家可歸，但你們一定要堅(jiān)強(qiáng)呀，請(qǐng)擦干你們的眼淚，重新站起來(lái)吧！雖然我們膚色不同，語(yǔ)言不同，衣著不同，但是我們的心是連在一起的呀！請(qǐng)記住，遠(yuǎn)方的我們?cè)跒槟銈兗佑停跒槟銈児臍狻?/p>
戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的，他讓許許多多的鮮花般的生命在我們的眼前消失，多少兒童因戰(zhàn)爭(zhēng)而喪失了生命；戰(zhàn)爭(zhēng)是冷漠的，他讓許許多多生活在幸福中的人們被死神拖走；戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，他讓許多無(wú)辜的人失去了寶貴的生命！
盡管黑暗籠罩著你們的心靈，不過(guò)，讓我們共同呼吁、共同祈求和平。我相信，在我們善良的祝福聲中，明天的世界一定是一個(gè)美好而又充滿(mǎn)愛(ài)的人類(lèi)家園！
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇3
傍晚，我坐在床頭正專(zhuān)心致志地看一本小說(shuō)，忽然“砰”的一聲，門(mén)被撞開(kāi)了，我嚇了一跳，扔了手中的小說(shuō)，回頭一看，只見(jiàn)老媽一頭鉆進(jìn)房間，神情慌張還略帶驚恐。
接著，她又不知從哪里掏出了一盒煙，朝我晃了晃，匆匆地說(shuō)：“快，快把這盒煙藏起來(lái)！”說(shuō)完把那包煙往我床上一扔，就頭也不回地溜了。
不用猜，這煙肯定是老爸的，他是癮君子，他的私房錢(qián)百分之八十都用來(lái)買(mǎi)煙。最糟糕的是，有時(shí)候我到陽(yáng)臺(tái)呼吸新鮮空氣，老爸也恰好在抽煙，為不受皮肉之苦兼不引發(fā)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)，我就只好躲到房間里去了。
所以，我心領(lǐng)神會(huì)，迅速拿走那盒煙，先藏到床上一個(gè)比較隱蔽的地方，用枕頭什么的蓋在上面，避免被老爸“捉拿歸案”。我有些沾沾自喜：哈哈，這下他不會(huì)發(fā)現(xiàn)啦！可隨后，我又轉(zhuǎn)念一想，覺(jué)得有些不妥：如果老爸進(jìn)來(lái)“抄”床，就算我藏得再好，在巧妙，也絕對(duì)禁不住他的“魔鬼式”搜刮的。于是，我就打算轉(zhuǎn)移“根據(jù)地”，可是，轉(zhuǎn)移到哪兒好呢？我左思右想，無(wú)意間看到了書(shū)架。這暑假十幾年前買(mǎi)的，沒(méi)人注意，縫隙也蠻隱蔽的。
“要不，就放這兒吧�！蔽宜妓髁艘幌拢瑳Q定了。我掃視了書(shū)架一下，抽出煙盒子，塞進(jìn)了書(shū)架中比較寬的縫隙。一看還有空間，便又從書(shū)架上抽出幾本書(shū)，疊在煙盒上掩人耳目。
剛藏好，“偵察兵”老媽就進(jìn)來(lái)了，她問(wèn)：“你老爸馬上就要進(jìn)來(lái)了，煙藏好了沒(méi)？”
我給老媽指了煙的位置，一臉壞笑：“哈哈！這下他把床搜遍了也絕對(duì)找不到！”
過(guò)了一會(huì)兒，老爸進(jìn)來(lái)了。我裝著若無(wú)其事，悠閑自在地看電視。果然，他一個(gè)箭步，以每秒100米的速度“殺”到床上——“抄”床了——他翻開(kāi)床單，拎起枕頭，左找右找，卻怎么也找不到。他急了，一臉殺氣的問(wèn)我：“蘇亮天，你到底把我的煙藏到哪兒去了？”我卻嬉皮笑臉地答：“反正不在床上，你自己找找吧。”老爸不死心，又找了找，可煙就像捉迷藏似的，怎么也找不著，只好無(wú)功而返。
我過(guò)了一會(huì)兒，腦海中又浮現(xiàn)出一個(gè)錦囊妙計(jì)。我輕手輕腳地掏出煙盒把煙倒出，“請(qǐng)”回“根據(jù)地”，接著把一大團(tuán)衛(wèi)生紙塞了進(jìn)去，“誠(chéng)懇”地把煙盒還給了老爸：“爸，我把煙還給您。”“不是煙盒？”“不是�！蔽摇爱吂М吘础钡卮鸬馈�
幾秒后，老爸咆哮：“蘇——亮——天——！你還說(shuō)不是盒子？！”我笑得肚子疼，根本沒(méi)力氣回話(huà)了。
我又想出了個(gè)更損的招兒——制“煙”——我小心翼翼地將一根煙中的煙草摳出，實(shí)在摳不出了就拿自動(dòng)筆芯扣，扣完后又將衛(wèi)生紙揉成條后一頓狂塞，塞差不多后又添了些煙草，“煙”就做好了。
我拿著“煙”，給老爸“獻(xiàn)殷勤”，不料他在煮菜，趁此時(shí)，我有意把“煙”放在床頭，還說(shuō)了句：“待會(huì)我把‘煙’還給你！”過(guò)了快一小時(shí)，他才走進(jìn)我的房間�？吹健盁煛保匀恍老矡o(wú)比，可他卻得寸進(jìn)尺：“就這一根？”“就這一根�！蔽也粦押靡獾攸c(diǎn)點(diǎn)頭。“蘇郁豐（我老爸名字）！”老媽喝住他，“這‘煙’抽不得！”結(jié)果老爸又來(lái)尋煙，發(fā)現(xiàn)了我的“虐煙罪證”（即我剛剛制“煙”的煙草）。我自然承受了一頓“暴風(fēng)雨”，可憐兮兮的我只好交出“贓物”——煙。
雖然此次“戰(zhàn)爭(zhēng)”以我方（我、老媽?zhuān)┦《娼K�？晌疫�想勸您——親愛(ài)的老爸幾句：煙就像個(gè)小人，使您迷惑，吸煙有害健康，希望您盡早戒煙。
最后，我還想問(wèn)一句：您到底是愛(ài)煙還是愛(ài)我呢？
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇4
清脆的下課鈴響了，同學(xué)們像脫韁的野馬跑向操場(chǎng)。頓時(shí)，安靜的操場(chǎng)又沸騰起來(lái)了。
我們玩起了扔沙包的游戲，王嘉樂(lè)、胡小寧和夏靖浩自告奮勇地當(dāng)起了躲包人。投手們虎視眈眈地盯著躲包人，躲包人有的叉腰弓背，有的摩拳擦掌，好像在說(shuō)：“來(lái)吧，我們才不怕呢！”
一場(chǎng)緊張的“沙包戰(zhàn)爭(zhēng)”打響了。投手們氣勢(shì)洶洶地抓起沙包，向躲包人猛地扔去。沙包向離弦的利劍向躲包人飛去。胡小寧左躲右閃，巧妙地躲開(kāi)了沙包的攻擊，他擺出鬼臉，暗暗得意。
夏靖浩像只機(jī)靈的猴子閃到一邊。緊接著沙包以迅雷不及掩耳之勢(shì)向他砸來(lái)，他一個(gè)躲閃不及，不幸中彈了。只能垂頭喪氣地出局，責(zé)怪自己沒(méi)提高警惕。投手們歡呼雀躍，把沙包舉過(guò)頭頂，歡呼起勝利的口號(hào)。
投手們趁勝追擊，躲包人手忙腳亂，慌得像一窩蜂似的沒(méi)了頭緒。胡小寧像只笨拙的鴨子左躲右閃，在猛烈的攻擊下“壯烈犧牲”了。
躲包人的士氣削減一半，剩下王嘉樂(lè)孤軍奮戰(zhàn)了。只見(jiàn)她弓著腰向我們挑釁，沙包向她頭上飛去，她唰地蹲下與沙包擦身而過(guò)，接著沙包又向她腳砸去，她像燕子一樣輕巧一跳，趕緊閃到一邊。投手茹家樂(lè)眼明手快，撿起沙包向王嘉樂(lè)腰間猛砸，她來(lái)不及躲閃“一命嗚呼”了。
躲包人全軍覆沒(méi)了，投手們個(gè)個(gè)眉飛色舞。一場(chǎng)有趣而激烈的“沙包戰(zhàn)爭(zhēng)”劃上了句號(hào)，操場(chǎng)上回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇5
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼！戰(zhàn)爭(zhēng)，讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，還把無(wú)數(shù)幸福美滿(mǎn)的家庭拆個(gè)支離破碎。如今，我們眼中輝煌美麗的上�；疖�(chē)南站，吸引了無(wú)數(shù)人的目光�？烧l(shuí)又知道，這充滿(mǎn)現(xiàn)代化的上�；疖�(chē)南站，八十多年前又是什么樣的呢？
1937年8月28日，日本人轟炸了上海火車(chē)南站。那一瞬間，天塌地裂、飛沙滿(mǎn)天，葬送了無(wú)數(shù)無(wú)辜人寶貴的生命。
現(xiàn)在，我眼前出現(xiàn)的是一張記者在這一天拍攝的照片。照片中最為顯眼的就是一個(gè)正在哭泣、大約三四歲的小男孩。這個(gè)小男孩身上的衣服破爛不堪，他接下來(lái)的命運(yùn)誰(shuí)也不知道會(huì)如何。這個(gè)生死未卜的小男孩父母，恐怕早已死在戰(zhàn)火之中。小男孩的眼神中透露出一種刺心的痛：要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)！
火車(chē)站周?chē)�，到處都是房屋的碎片，大大小小的石塊已經(jīng)鋪滿(mǎn)整條軌道。天橋早已裂成兩半，月臺(tái)上全都是橫七豎八、血肉模糊的尸體。我的心中，一股仇恨之情涌上心頭。
再想想我們現(xiàn)在的生活，自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但這幸福的生活是怎么來(lái)的？那是無(wú)數(shù)革命戰(zhàn)士冒著無(wú)情的炮火，用生命和鮮血換來(lái)的！
這張照片上的情景，像一把不受控制的利劍，刺穿了我幼小的心靈。如今的上海火車(chē)南站早已恢復(fù)了以往美麗的“容顏”，但那張戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)、那個(gè)嚎啕大哭的小男孩無(wú)助的神情，卻永不能使我們忘記。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智！”我們生活在這樣優(yōu)越的環(huán)境里，一定要好好學(xué)習(xí)、發(fā)憤圖強(qiáng)，長(zhǎng)大后建設(shè)好祖國(guó)，才能讓和平之神永駐人間！
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇6
和平那是什么？那是一個(gè)美好的東西，有了它在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去生命的人的親人不會(huì)那么悲傷；有了它在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的孩子就不會(huì)失去家人、快樂(lè)、校園和他們那溫暖的家！雖然我們現(xiàn)在生存的地方很和平，但是和平之神并沒(méi)有把那“和平”灑向世界的每個(gè)角落，在少數(shù)地方還在持續(xù)著那可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們想想為了母親不再失去愛(ài)人，孩子不再失去父親，我們呼喚和平！
在四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)上我看到的一張照片，那是1937年8月28日記者在上海的火車(chē)站上拍下的。那張照片描繪了兇惡的日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)站的情景。圖片里的站臺(tái)、房屋被炸成了碎片，熊熊大火燃燒著上海，人行天橋被炸斷，掉下來(lái)的瓦片和雜物掩埋了火車(chē)軌道�；疖�(chē)站周?chē)慕ㄖO(shè)施已經(jīng)被熊熊大火吞沒(méi)，散發(fā)著濃濃的硝煙味，我似乎還能聽(tīng)見(jiàn)飛機(jī)丟下的炸彈爆炸的聲音。
在這張圖片里有個(gè)小男孩，他坐在軌道旁的地上，身上穿著一件破爛不堪的衣服，衣服部分地方已經(jīng)被傷口里流出的鮮血滲透了。小男孩看著眼前的廢墟，大聲的哭喊，似乎在叫喊著他的父母！
我們看看這張照片它里面映含了多少悲哀呀！如果這照片被日本軍看到了，他們還會(huì)這樣做嗎？我們需要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們呼喚和平！
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇7
這是一場(chǎng)沒(méi)有退路的戰(zhàn)爭(zhēng)，只待我用帶血的手拿起劍拼死一搏；這是一場(chǎng)肆意張揚(yáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，只帶我借梵高之手執(zhí)起筆任性潑墨；這是一場(chǎng)永垂不朽的戰(zhàn)爭(zhēng)，只帶我拿血肉之軀捧出心奮力抵抗。這就是我與初四的`戰(zhàn)爭(zhēng)，我青春中最為濃墨重彩的一筆。
閃擊戰(zhàn)
“請(qǐng)打開(kāi)初四課本第三課”，“都初四的人了，還是不懂事”，“上初四了吧，那可得努力了”�！俺跛摹边@個(gè)讓人聞風(fēng)喪膽的敵人說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快地侵入了我的生活，鋪天蓋地的中考試題，上天入地的輔導(dǎo)老師，一時(shí)間將我打得昏天黑地。初四閃擊了我的生活，我還沒(méi)有從安逸中醒來(lái)，初四便將我包圍在危難之中。我和初四的閃擊戰(zhàn)，我輸?shù)靡粩⊥康亍?/p>
陣地戰(zhàn)
“去！加速跑！四圈！”體育老師渾厚的中音在頭頂上方響起。我不可置信的抬起頭望著老師，“四圈？老師你在逗我嗎？”我嘴里喃喃道。但當(dāng)我的目光對(duì)上老師堅(jiān)定的目光時(shí)，我知道我錯(cuò)了，這是真的。我不情愿的拖著呆在原地不肯動(dòng)彈的靈魂邁向了跑道。邁著大步，一圈……兩圈……肺部顯然已經(jīng)承受不住了，強(qiáng)行命令我放慢腳步，身處極限的我也已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)混沌，機(jī)械地邁著步子腦子里回放著“一步兩步，一步兩步，一步一步似爪牙”的經(jīng)典旋律。
“三圈了！沖刺！”體育老師的聲音再次響起，我一怔，暗自咬咬發(fā)白的唇，沖一旁的隊(duì)友喊了聲：“沖啊，蝦米！”就不顧一切的向終點(diǎn)沖去。四圈！我直著上身彎下腰大口呼吸著新鮮的空氣，一粒豆大的汗珠清脆落地，我得意的笑了，我和初四的陣地戰(zhàn)，反敗為勝！
持久戰(zhàn)
“嗒——嗒——嗒”，墻上的鐘表不眠不休的轉(zhuǎn)動(dòng)，而我也只好舍命陪鐘表，腦子高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，筆尖飛快地在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，“我還就不信了，求不出來(lái)你？！”圓規(guī)，三角尺輪番上陣，“AB=√2，且BC垂直平分DE”，對(duì)，就是這樣！我驕傲地看著敗在我輔助線(xiàn)之下的數(shù)學(xué)題，悠然說(shuō)道：“初四啊，跟我玩持久戰(zhàn)，回家找媽媽去吧！”
初四的生活即將結(jié)束，畢業(yè)的驪歌即將響起，戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果即將揭曉，我對(duì)自己說(shuō)：“痛痛快快的打一場(chǎng)屬于自己的勝仗吧，莫問(wèn)前程兇吉，但求落幕無(wú)悔！”
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇8
“叮叮叮”，短促的鈴聲響了起來(lái)。只見(jiàn)一位戴著眼鏡的老師，緩緩地走進(jìn)我們的教室。原來(lái)是給我們代上一節(jié)思想品德的徐老師。
徐老師說(shuō)完代課的原由后，就游刃有余地打開(kāi)書(shū)和備課筆記。同學(xué)們以為老師要講課了，坐得端端正正。徐老師卻問(wèn)我們：“大家�？葱侣剢�？知道美國(guó)打伊拉克嗎？你們對(duì)交戰(zhàn)雙方了解多少？”這突如其來(lái)的提問(wèn)，弄得全班同學(xué)啞口無(wú)言。霎時(shí)間，“萬(wàn)馬齊喑究可哀”的場(chǎng)面就出現(xiàn)了。這提問(wèn)卻打開(kāi)了我的話(huà)匣子，我第一個(gè)舉手，徐老師示意我來(lái)回答，我滔滔不絕的說(shuō)：“伊拉克總統(tǒng)是薩達(dá)姆·候賽因，他有兩個(gè)兒子，長(zhǎng)子是烏代候賽因，是薩達(dá)姆敢死隊(duì)的總司令。次子是庫(kù)賽候賽因，是共和國(guó)衛(wèi)隊(duì)的總司令。薩達(dá)姆共有78處官邸，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)前有21處，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)后重建7處，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)后新建50處，每個(gè)官邸占地面積都在20平方公里以上。此外薩達(dá)姆還有一座豪華地堡耗資6000萬(wàn)英鎊，薩達(dá)姆臥室的床就耗資2萬(wàn)英鎊。伊拉克的共和國(guó)衛(wèi)隊(duì)由南北兩個(gè)軍構(gòu)成，共編為3個(gè)裝甲師、2個(gè)步兵師和若干個(gè)旅，總計(jì)8個(gè)師，總兵力約14萬(wàn)人。”我剛說(shuō)完，老師便向我投來(lái)贊許的目光，還讓同學(xué)們給我鼓鼓掌。老師又問(wèn)：“美國(guó)有什么空中優(yōu)勢(shì)嗎？”又是我第一個(gè)舉手，老師再次示意我回答，我說(shuō)：“美國(guó)有很多空中優(yōu)勢(shì)，如101空中突擊師，它裝備有AH-64攻擊直升機(jī)、UH-60多用途直升機(jī)、CH-47運(yùn)輸直升機(jī)等先進(jìn)設(shè)備。該師機(jī)降縱深50-60公里，是美國(guó)攻打巴格達(dá)的尖兵。還有長(zhǎng)弓——阿帕奇、F-戰(zhàn)斗機(jī)、各種型號(hào)的預(yù)警機(jī)、B-2隱形轟炸機(jī)，F(xiàn)-177隱形轟炸機(jī)等”。
我一說(shuō)完又得到老師的夸獎(jiǎng)。接著，老師便讓我們打開(kāi)課本，原來(lái)老師早有“企圖”，用美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的話(huà)題來(lái)引出課題《立志報(bào)效祖國(guó)》，老師說(shuō)：“在伊拉克的鄰國(guó)約旦境內(nèi)的難民營(yíng)里沒(méi)有幾個(gè)伊拉克人，這是為什么呢？因?yàn)橐晾巳嗣駩?ài)自己的祖國(guó)，雖然他們的祖國(guó)很小，只有44.1839萬(wàn)平方千米，和美國(guó)的加利福尼亞州一樣大，但他們還是一直不變地愛(ài)著他們的祖國(guó)，他們把自己的生命置之度外，許多旅居海外的伊拉克游子千里迢迢自發(fā)來(lái)到首都巴格達(dá)服兵役，充當(dāng)‘人體盾牌’，他們的祖國(guó)把他們培養(yǎng)，他們也要報(bào)效自己的祖國(guó)，他們誓死與巴格達(dá)共存亡�！崩蠋熃又f(shuō)：“在舊中國(guó)，我們中國(guó)人被外國(guó)人看不起，任人欺侮，我們國(guó)家當(dāng)時(shí)貧窮落后，在世界上也沒(méi)有地位，許多科學(xué)家和華僑在國(guó)外都曾多次受屈辱，你們這一代一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新中國(guó)�！蔽覀兒芸斓鼐皖I(lǐng)會(huì)了老師的用意。老師接著又介紹了“三錢(qián)”——錢(qián)三強(qiáng)、錢(qián)偉長(zhǎng)、錢(qián)學(xué)森等科學(xué)家的事跡。
“叮叮�！�，下課了，一節(jié)意義深長(zhǎng)的思想品德課就此結(jié)束。我們和徐老師也就很快地分別了，但老師的講解卻久久在我心中回蕩。我要高聲說(shuō)，要讓全世界都聽(tīng)見(jiàn)：“偉大的中國(guó)，我愛(ài)你！”
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇9
不管?chē)?guó)家與國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)多么激烈，百姓總是無(wú)辜的，孩子總是無(wú)辜的！這是老師在課堂上說(shuō)的。它讓我感觸頗深。作為一個(gè)小學(xué)生，尚未步入社會(huì)的我們，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)也有了些了解。也許，并不能全面探討戰(zhàn)爭(zhēng)的我們不應(yīng)該局面性的說(shuō)些什么。但我心里的想法去十分想通過(guò)這篇作文來(lái)表達(dá)。
兩年前，美伊戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛爆發(fā)的時(shí)候，我?guī)缀跆焯於荚陉P(guān)注的新聞，掛念著伊拉克小朋友。他們和我們是同齡人，當(dāng)我們坐在教室里靜靜地的學(xué)習(xí)時(shí)，他們卻在那個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度飽受著戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷痛。那時(shí)，我從電視上看到了他們，我的心里立刻產(chǎn)生的這樣的想法：如果我是聯(lián)合國(guó)主席，我一定要阻止對(duì)別的國(guó)家的侵略。的確，美國(guó)是一個(gè)強(qiáng)國(guó)，可是不能因?yàn)樗麄兊膹?qiáng)大而對(duì)別的國(guó)家發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)。也許，也許是因?yàn)槲覀兊拿褡逡彩艿竭^(guò)同樣的侵略吧！
日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于每一個(gè)炎黃子孫都是不可忘卻的事實(shí)。現(xiàn)如今，日本卻對(duì)他們的種種罪行絲毫不知悔改。篡改教科書(shū)，是為了不讓他們的子孫后代知道他們的罪惡。原來(lái)他們也知道他們犯下的是不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，但他們?yōu)槭裁床荒苡谜_做法來(lái)表達(dá)他們的歉意呢？難道他們一點(diǎn)悔意都沒(méi)有嗎？知錯(cuò)能改，善莫大焉這連三歲小孩都懂的道理，他們難道是不懂嗎？他們做出了禽獸不如的事情，又做出了對(duì)不起所有中國(guó)人的舉動(dòng)。他們不道歉，反而去靖國(guó)的神社參拜那些因侵略中國(guó)而死去的人。他們的子孫也許永遠(yuǎn)也不會(huì)知道他們的祖先有著怎樣的所作所為，如果他們到了別的國(guó)家，他們甚至?xí)艿狡缫暋?/p>
如果說(shuō)我可以許下一個(gè)愿望，我一定非常想要世界上再也不會(huì)出現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)。
試想一下明天，世界會(huì)不會(huì)和平？
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