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我與莫言比童年作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整
我與莫言比童年作文 1
莫言，這位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，他的童年充滿了艱辛與苦難。而我的童年，與他相比，有著天壤之別。
莫言出生在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，物質(zhì)的匱乏是他童年生活的常態(tài)。他在那個(gè)年代，常常面臨著饑餓的困擾，為了能填飽肚子，不得不去尋找各種可以果腹的食物。而我，生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，超市里琳瑯滿目的食品任我挑選，從未體驗(yàn)過(guò)饑餓的滋味。
莫言的童年沒(méi)有豐富多彩的玩具，他的娛樂(lè)活動(dòng)可能只是和小伙伴們?cè)谔镆袄锿嫠�，或者�?tīng)大人們講故事。而我，擁有各種各樣的玩具，電子游戲、益智玩具等讓我的課余生活充滿了樂(lè)趣。還有各種游樂(lè)場(chǎng)、主題公園可以去游玩，享受著現(xiàn)代科技帶來(lái)的歡樂(lè)。
莫言的學(xué)習(xí)條件也極為艱苦。他的學(xué)�？赡苤皇菐组g簡(jiǎn)陋的教室，書本稀缺，學(xué)習(xí)資源匱乏。而我，在寬敞明亮的教室里上課，有著先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和豐富的圖書資源。老師們也都是專業(yè)的教育工作者，能夠給予我良好的教育和指導(dǎo)。
然而，雖然我的童年比莫言的童年優(yōu)越很多，但我從莫言的.童年經(jīng)歷中也能學(xué)到很多東西。莫言在那樣艱苦的環(huán)境下，依然對(duì)知識(shí)充滿渴望，通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，走出了一條屬于自己的文學(xué)之路。他的堅(jiān)韌不拔和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，讓我深感敬佩。
我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的優(yōu)越條件，更加努力地學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)每一分每一秒。不能因?yàn)樯畹陌惨荻^斗的動(dòng)力，要像莫言一樣，無(wú)論面對(duì)怎樣的困難和挑戰(zhàn)，都能堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
我與莫言比童年作文 2
當(dāng)我翻開(kāi)莫言的作品，了解到他的童年生活時(shí)，心中涌起了無(wú)數(shù)感慨。我的童年與莫言的童年，仿佛是兩個(gè)不同的世界。
莫言的童年是在農(nóng)村度過(guò)的，那時(shí)的.生活充滿了勞作和艱辛。他早早地就要幫家里干農(nóng)活，放牛、割草、種地，稚嫩的肩膀承擔(dān)起了生活的重?fù)?dān)。而我，生活在城市里，幾乎沒(méi)有接觸過(guò)農(nóng)活，更多的時(shí)間是用在學(xué)習(xí)和參加各種興趣班中。
莫言小時(shí)候的閱讀資源非常有限，但他對(duì)書籍卻有著無(wú)比的熱愛(ài)。他想盡辦法去尋找書籍，哪怕是一本破舊的小人書，也能讓他如癡如醉。而我，身處信息時(shí)代，有著豐富的圖書資源和便捷的閱讀渠道，可以輕松地獲取各種書籍。然而，有時(shí)候我卻沒(méi)有好好珍惜這些資源，浪費(fèi)了很多閱讀的機(jī)會(huì)。
莫言的童年雖然艱苦，但他卻從生活中汲取了豐富的創(chuàng)作素材。他筆下的故事充滿了對(duì)農(nóng)村生活的真實(shí)描繪和對(duì)人性的深刻洞察。而我，生活在一個(gè)相對(duì)安逸的環(huán)境中，缺乏對(duì)生活的深刻體驗(yàn)。我應(yīng)該多去觀察生活，感受生活中的喜怒哀樂(lè)，從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的故事。
與莫言的童年相比，我是幸運(yùn)的。我擁有良好的生活條件和教育資源，但我也不能因此而驕傲自滿。我要學(xué)習(xí)莫言那種堅(jiān)韌不拔的精神，在面對(duì)困難時(shí)不退縮，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，努力讓自己的童年更加充實(shí)和有意義。
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