關(guān)于記生活作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的記生活作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
記生活作文 篇1
生活中，有許多感人的事跡。比如：一個(gè)五六歲的小男孩端來洗腳水為媽媽洗腳；一個(gè)窮苦學(xué)生辦了完成學(xué)業(yè)，背著患病的父親去上學(xué)我也看過這樣的事例，讓我來給大家講講吧！
那一次，我獨(dú)自在公園里散步。不一會(huì)兒，下起了小雨，我趕緊跑到亭子里避雨，心中焦急的等待著家人來接我，我望著四周，看見了一位老爺爺和一位老奶奶正撐著雨傘，在公園的柱子邊干事情，我以為他們是來貼廣告，便跑過去，但事情卻令我意想不到。原來他們根本不是來貼廣告的，而是拿著小碎片，把廣告留下的污漬刮去。我便問：老奶奶，你們?cè)诟墒裁茨�？她看見我，便說：我們正在刮掉污漬，好讓公園變得更美。那你們干了多久？我們退休后才干的。她說完，繼續(xù)刮著，我凝視著這兩位老人，過了好一會(huì)兒，他們就要走了。我呆住了，因?yàn)槔蠣敔敽屠夏棠蹋际邱劚车�！等他們消失在我的視線里，我才清醒過來
這件事也令我受到啟發(fā)：這個(gè)家園是我們的家園，保護(hù)家園，是我們世世代代的責(zé)任！
記生活作文 篇2
“絕不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)�！薄獝垡蛩固�
生活源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)來自生活，生活的逐步快樂，讓我感受到了有趣的學(xué)習(xí)。
記得初遇時(shí)新同學(xué)們那一個(gè)個(gè)陌生的臉龐，不想也放不開去和新同學(xué)主動(dòng)認(rèn)識(shí)，只是偶爾會(huì)有人來找自己，聊著聊著或許就有些熟了。而短暫的一個(gè)月下來，很快地融入了班級(jí)，也結(jié)交了很多的朋友，甚至也開始有人對(duì)自己很不錯(cuò)，仿佛遇到了很重要的人。有人說生命中會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)刻遇見該遇見的人，那么，很高興遇見他們。
記得軍訓(xùn)時(shí)的亂七八糟，疊不好軍被那一刻的無奈感，到后來的有條不紊，以及那天突然得到星級(jí)宿舍的驚訝感和自豪感。作為一名宿舍長(zhǎng)，我見證了宿舍的小起小落，十個(gè)人慢慢團(tuán)結(jié)，由以前的小隔閡到現(xiàn)在的無話不說，是真的感覺，高中的第一次分宿舍竟然這么酷，可以想象半年以后分宿舍時(shí)，我們依依不舍的樣子。未來還長(zhǎng)，我們一起努力，一起進(jìn)步。
記得剛開學(xué)時(shí)，各科老師自我介紹的情景，老師們的風(fēng)趣似乎還牢記在心，可卻抵擋不住的拿來和初中老師做對(duì)比，總會(huì)覺得，初中老師才是最好的，這大概是每個(gè)人都會(huì)有的一種感受吧。其實(shí)現(xiàn)在也會(huì)經(jīng)常的告訴別的同學(xué)我們初中老師多好多好，只不過，我們更多的話題是談起了高中老師的優(yōu)點(diǎn)，也逐漸適應(yīng)了老師們的授課方式，學(xué)會(huì)了去配合老師。
最開始，不怎么喜歡新的高中生活，上課經(jīng)常無法控制的想睡覺，到后來慢慢感受到了老師們的幽默有趣，開始步入正軌了，并且意念中也會(huì)告訴自己好好聽講。要感謝老師，感謝老師的認(rèn)真，感謝老師的付出。趕上新高考的我們，或許將來的路是一帆風(fēng)順的'，也有可能是荊棘叢生的，總之，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，順應(yīng)新時(shí)代，對(duì)得起老師和學(xué)校的指導(dǎo)，對(duì)得起國(guó)家對(duì)青少年的重視。
毛澤東說，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯�！�
詩(shī)者說，熱愛讀書能夠塑造一個(gè)與眾不同的人生，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)是一條成功的路，成功源于學(xué)習(xí)。
三年風(fēng)雨，愿我們共進(jìn)退。
三年成長(zhǎng)，愿我們同成功。
記生活作文 篇3
Ａ
我們的班主任姓“熊”，他在介紹自己的時(shí)候說：“我和國(guó)寶姓氏一樣，好記吧？”熊老師上課用方言，說的十分搞笑�！白⒁狻崩蠋煱阉f成了“聚義”，把“數(shù)學(xué)”說成了“嗖學(xué)”。而且老師說話的時(shí)候陰陽(yáng)頓挫太夸張了，說一句話，要揚(yáng)起來好幾聲。弄的我們想笑又不敢笑，只得抿著嘴偷笑。
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我們的副班主任是新來的，姓“張”，他只負(fù)責(zé)管理班級(jí)的一切雜務(wù)，不上課。這個(gè)老師高高瘦瘦的，看起來弱不禁風(fēng)，但是，他管的可嚴(yán)啦。老師每天早上站在門口，最后一個(gè)到班的就要受老師的一番嚴(yán)厲“轟炸”。因?yàn)樗陂T口，所以我們一到班上就必須讀書，沒有出去的機(jī)會(huì)了。因此，我們叫他“張管”。
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我們的語(yǔ)文老師姓“彭”。記得第一節(jié)課，老師說：“生活中到處都是語(yǔ)文�！比缓笈e了“酷”、“偶像”（嘔吐的對(duì)象）、“蛋白質(zhì)”（笨蛋白癡加弱智）等例子。我還記得老師問我們：“語(yǔ)文是什么�！庇幸晃煌瑢W(xué)說：“語(yǔ)文就是做不完的作業(yè)，寫不完的作文，學(xué)不完的知識(shí)�！睆睦蠋熡檬持负椭兄笂A著粉筆的動(dòng)作中，我斷定，老師平時(shí)肯定吸煙，唉，又是一個(gè)“煙蟲”。
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我們的英語(yǔ)老師姓“桑”名“茂春”，好友呂悅在聽到這個(gè)名字時(shí)說：“什么？偶巴喪？”我故做休克狀，幸好呂悅不和我在一個(gè)班，要不，她這么說，肯定會(huì)被“張管”整的很慘。桑老師說英語(yǔ)的時(shí)候洋腔怪調(diào)的，還要我們也這樣，算了，我可不想這么讀。老師說：“我們學(xué)的是洋文，就得洋腔怪調(diào)的�！毕雭硪灿械览怼�
�。粒拢茫乃奈焕蠋�，天天布置許多作業(yè)，再加上父母布置的作業(yè)，英語(yǔ)班的作業(yè)，我覺得眼前一黑——暈了。
記生活作文 篇4
仿佛我們昨天才踏入校門，陌生的面孔，陌生的角落。離開爸爸媽媽，面對(duì)六年的生活。就像是一場(chǎng)夢(mèng)，還未睡醒，朦朦朧朧，如流水般劃過。真的白白流逝了六年嗎？不，錯(cuò)了。
這六年，我知道了什么是朋友。朋友，就是在你傷心時(shí)伴你一起難過，在你憤怒時(shí)，為你打抱不平，快樂時(shí)，彼此仰天大笑，沒心沒肺的樣子。
六年，恩師教育我做人的道理，課下，一起打鬧。崔老師，如同我們的姐姐，相處的一年，我們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲。孫老師如一位辛勞的園丁，時(shí)刻教育著我們。
六年了，哭過，笑過，傷過，痛過，曾經(jīng)在一起的時(shí)光那么長(zhǎng)，快結(jié)束了，才懂得珍惜。
一幅幅畫面放映在我的腦海里，如一部部電影。昨天才經(jīng)歷過，今天就成了回憶。六年的記憶，抹不掉的回憶
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