【推薦】我的老師寫(xiě)人作文錦集十篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的老師寫(xiě)人作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師寫(xiě)人作文 篇1

　　陳老師，苗條的身材，長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的.故事，告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。有一次，上作文課，很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字，就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典，就講了一個(gè)笑話：從前有個(gè)人，他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次，這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信，他是這樣寫(xiě)的 親愛(ài)的老舅 ， 舅 字寫(xiě)不來(lái)，就畫(huà)個(gè)圓圈表示， 聽(tīng)說(shuō)你生了病 ， 病 字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示， 你要好好養(yǎng)病 ， 病 字上次就寫(xiě)不來(lái)，又打圓圈， 千萬(wàn)不要隨便下床 ， 床 字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋。

　　大家哄堂大笑，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了。

　　陳老師，我喜歡您給我們上課！

我的老師寫(xiě)人作文 篇2

　　樹(shù)葉枯黃，秋風(fēng)颯颯，荷花凋零，大雁南飛。是秋！金黃的秋色送來(lái)了即將小升初的莘莘學(xué)子，他們堅(jiān)信：只要沒(méi)到交卷的那一刻，誰(shuí)也不知道勝負(fù)。而他們的背后，有一群精英教師，他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地履行自己的使命——將一個(gè)個(gè)孩子送上重點(diǎn)中學(xué)。如果說(shuō)精英教師是一束璀璨的光芒，而我的數(shù)學(xué)老師，就是其中奉獻(xiàn)出光芒的一顆星星。

　　剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師并不是我們的班主任，而真正意義上的.第一次見(jiàn)面，是在開(kāi)學(xué)后，但我第一次見(jiàn)到老師，卻是適應(yīng)期的第三天。

　　那天，校園迎來(lái)了一陣夏日少有的涼風(fēng)，學(xué)生們思家的心也由此得到了慰藉。我因報(bào)名那日并沒(méi)有照相，前去補(bǔ)拍。一進(jìn)到拍照的地方，就有四五個(gè)學(xué)生和一位頭發(fā)花白的老師。我以為那位老師是一位對(duì)人嚴(yán)格的、普普通通的老教師，也就沒(méi)有多看。

　　當(dāng)我們都沒(méi)有開(kāi)始拍照時(shí)，他突發(fā)奇想，對(duì)著我不認(rèn)識(shí)的那些同學(xué)說(shuō)：“誒要不我也拍個(gè)照吧！這個(gè)拍的不好看�！彼�拿起�？�，指著上面的自己說(shuō)。旁邊的同學(xué)笑了笑，我也跟著笑了笑。我對(duì)他的印象有些改變，我發(fā)現(xiàn)，他并不是一個(gè)老套的人。我開(kāi)始細(xì)細(xì)地打量他：頭發(fā)直挺挺地立著，眼鏡時(shí)不時(shí)滑到鼻子中間，他也時(shí)不時(shí)的用中指推著眼睛。穿一件雪白的襯衫，腰挺得很直。

　　“老師你過(guò)來(lái)吧�！迸恼盏氖迨搴爸�老師。老師迅速的從背包里拿出一條卷的好好的領(lǐng)帶，往脖子上一套再一拉，三兩步地就走到紅布前。

　　多么平易近人的老師�。∪绻�他是我的老師那該有多好！不知是不是老天眷戀我，上學(xué)后的第一節(jié)課，我看到了熟悉的身影，聽(tīng)到了熟悉的聲音：

　　“同學(xué)們你們好！我是你們的數(shù)學(xué)老師……”

我的老師寫(xiě)人作文 篇3

　　在學(xué)習(xí)的道路上，老師就像是辛勤的園丁一般，不辭辛苦地帶進(jìn)我走入了知識(shí)的殿堂。在這看似漫長(zhǎng)而又短暫的小學(xué)生活中，教育過(guò)我的老師很多很多，然而在我的心里最想感謝的便是我的啟蒙老師。

　　說(shuō)起我的這位啟蒙老師，她便是我一年級(jí)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師。在我依舊清晰的記憶中，她總是留著一頭烏黑的齊耳短發(fā)，衣著端莊大方。她那雙微微有點(diǎn)皺紋的眼睛，總是讓我們感覺(jué)著她對(duì)她的學(xué)生的付出與操勞。

　　還記得初次遇到這位老師的時(shí)候，是我一年級(jí)因?yàn)閿?shù)學(xué)拐角科而留級(jí)的時(shí)候。還記那時(shí)候開(kāi)學(xué)，我因?yàn)榱艏?jí)而覺(jué)得沒(méi)面子面對(duì)已經(jīng)順利升入二年級(jí)的同學(xué)們，然后不愿去報(bào)名，結(jié)果居然那個(gè)班級(jí)等到最后就我一個(gè)人沒(méi)去報(bào)名。最終，她居然跑到我家給我要了入學(xué)資料，

　　辦了入學(xué)的手續(xù)。那時(shí)候的我，覺(jué)得這位老師真的很負(fù)責(zé)任。然而，最為巧合的事，她不僅是我的班主任，還是我拐角科目的`任課老師。那時(shí)候的我真不知道，接下去的學(xué)習(xí)生活是喜還是悲。

　　在正式上課的時(shí)候，我聽(tīng)了她的第一堂課，我發(fā)現(xiàn)她的授課方式很特別，她總是會(huì)以一種幽默輕松的方式給我們枯燥的數(shù)學(xué)課堂帶來(lái)些許快樂(lè)。慢慢地我開(kāi)始喜歡上了數(shù)學(xué)課，也喜歡上了這位老師。最令我意外的事是，她從我之前的老師那了解到我是因?yàn)閿?shù)學(xué)而留級(jí)的

　　，因此她對(duì)我數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也甚是關(guān)心。課余時(shí)間，總是會(huì)聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)的感想，并且還一次次鼓勵(lì)我。慢慢的，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也開(kāi)始越來(lái)越好了，我的心里對(duì)學(xué)習(xí)更是充滿了干勁，突然間覺(jué)得，這次的留級(jí)真是改變了我，也很慶幸遇到這樣的老師。

　　如今的如今，時(shí)間卻在不知不覺(jué)中流逝，即便如此，她的一顰一笑依舊留在我記憶深處。我想說(shuō)，謝謝您，我親愛(ài)的老師！

我的老師寫(xiě)人作文 篇4

　　我的老師長(zhǎng)著柳葉眉，非常好看。她的眼睛很有神，閃著柔和的光。美中不足的是她的那個(gè)小鼻子上長(zhǎng)了好多褐色的雀斑。她的嘴一張就露出了兩排細(xì)牙齒，白白的，亮亮的。老師真好看呀！

　　老師非常關(guān)心我們的健康，記得有一次，班里有一位同學(xué)發(fā)燒了，老師一摸，關(guān)心得說(shuō)：“哎呀，真的發(fā)燒了呀！”老師帶著那位同學(xué)就往醫(yī)院走，對(duì)我們說(shuō)：“班長(zhǎng)先管著，我給他看看去�！逼綍r(shí)，只要老師一走，班里就會(huì)亂起來(lái)。今天卻不一樣了，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話的'，都在那看書(shū)。直到老師回來(lái)。

　　今天我們要大掃除，老師讓我擦一塊大玻璃，我接過(guò)抹布就“呼的”跳上窗臺(tái)，完成這件光榮任務(wù)。老師見(jiàn)了說(shuō)：“你擦的真干凈��！”我聽(tīng)了很高興。這時(shí)老師的目光變得那么慈祥。

　　這就是我的老師，我愛(ài)我的老師！

我的老師寫(xiě)人作文 篇5

　　“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵;老師是勤勞的蜜蜂，釀造知識(shí)的瓊漿;老師是黑夜的明燈，照亮我們前進(jìn)的`方向�！泵慨�(dāng)我讀到贊美老師的詩(shī)句，我都會(huì)想起我以前的班主任。

　　記得我讀五年級(jí)，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次，英語(yǔ)測(cè)試，我的了全班第一名，試卷一發(fā)下來(lái)，我舉著試卷，到處?kù)乓�。�?dāng)班長(zhǎng)讓我出黑板報(bào)時(shí)，我心里還是樂(lè)滋滋的。還讓同學(xué)們都為我服務(wù)，遞粉筆，拿板刷，如有一點(diǎn)不順意，就亂罵一氣。漸漸地，同學(xué)們都不理我了，就連平時(shí)和我玩的最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了，從此我陷入了孤獨(dú)之中。楊老師眼睛很亮，不久發(fā)現(xiàn)了其中的原委，把我叫到了身邊，摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“湖之所以寬闊，是因?yàn)樗�能包容所有的小溪流，因此它就能快�?lè)無(wú)比�！痹掚m然有點(diǎn)深?yuàn)W，但我卻懂得老師想要我明白其中的道理。于是，我學(xué)會(huì)了謙虛，也學(xué)會(huì)了怎樣與朋友相處。

　　在學(xué)習(xí)上，楊老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我，指導(dǎo)我，讓我度過(guò)了學(xué)習(xí)路上的一道又一道的坎。

我的老師寫(xiě)人作文 篇6

　　我的班主任是可敬可愛(ài)的鮑老師。她中等個(gè)子，身材苗條。彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，清澈明亮。老師美麗的發(fā)型總是變花樣，有時(shí)候散開(kāi)，像黑色的瀑布；有時(shí)候扎起一個(gè)馬尾辮，顯得青春飛揚(yáng)，活力十足。

　　鮑老師對(duì)同學(xué)們非常溫柔、體貼，用她的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著每一位孩子。有一次下課，我和同學(xué)打鬧，鼻子流血不止。鮑老師知道了，連忙放下手中的活，用紙巾幫我洗臉，洗手，把衣服上的血也清洗干凈。還讓我到她辦公室椅子上躺下休息，把毛巾輕輕地搭在我的額頭上。慈祥地說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？下次不要打鬧了，多喝水，多吃水果鼻子就不容易出血了�！笨粗�鮑老師的一舉一動(dòng)，像我親愛(ài)的媽媽?zhuān)�我深深地被感�?dòng)了。

　　我很喜歡上鮑老師的語(yǔ)文課。她讀課文繪聲繪色，如同黃鸝鳥(niǎo)在歌唱。為了吸引同學(xué)們的注意力，她會(huì)先講解生動(dòng)有趣的課外知識(shí)，把課堂變得生動(dòng)活潑。班上六十六位同學(xué)，鮑老師都把他們當(dāng)成自己的孩子，辛辛苦苦的'把自己的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教給我們。

　　當(dāng)班上的“調(diào)皮大王”王樂(lè)樂(lè)變成好同學(xué)的時(shí)候，鮑老師笑了；當(dāng)我們班得到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，鮑老師笑了；當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)秀成績(jī)的時(shí)候，鮑老師笑了。

　　鮑老師，您是辛勤的園丁，我們是幼小的花朵。您為了培育我們付出了多少的心血��！您要好好保護(hù)身體了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

我的老師寫(xiě)人作文 篇7

　　那是一個(gè)丹桂飄香的九月，我進(jìn)入到一個(gè)陌生的環(huán)境，第一次見(jiàn)到了慈祥的您。

　　我從一個(gè)以前愛(ài)哭鼻子的小蘿卜頭，在您的教導(dǎo)下已經(jīng)成長(zhǎng)到了四年級(jí)。

　　從一年級(jí)起，您就是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師。上您的課時(shí)，總是為我們耐心地講解許多深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題。您那新奇的.講法，搭配上通俗易懂的解題說(shuō)明，讓我們深深所吸引。對(duì)于那些難上加難的數(shù)學(xué)題，您就講了一遍又一遍，直到我們弄明白為止。慢慢地，我們班四十名同學(xué)在您的指導(dǎo)下，成績(jī)都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

　　這樣一過(guò)就是四年，您已經(jīng)快到了退休年齡，但是我們的數(shù)學(xué)成績(jī)卻像雪花一樣飛落到您的案頭。每次我們成績(jī)進(jìn)步時(shí)，您高興地就像3歲小娃娃一樣。然而，您并沒(méi)有在成功的歡樂(lè)里陶醉。

　　生活中，您的肺腑之言、言傳身教像甘露滋潤(rùn)了我們的心田 ：春游時(shí)，有同學(xué)不小心丟了錢(qián)，您二話不說(shuō)馬上掏出您的錢(qián)包;大掃除時(shí)，您挽起袖子帶頭干最臟最累的活;同學(xué)之間發(fā)生矛盾，您 第一時(shí)間查明原因，不偏袒任何一方，及時(shí)解決問(wèn)題，從而使所在班級(jí)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)打架斗毆的事件……

　　有人說(shuō)老師就像火把，燃燒了自己，照亮了別人;也有人說(shuō)老師像蝴蝶，在秋風(fēng)里為花朵傳播最后一次花粉……可我要說(shuō)，老師就像辛勤的園丁，為千萬(wàn)棵小樹(shù)灌溉澆水、精心照料，才會(huì)有桃李滿天下的那一天!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚如干” ，我的好老師就將這樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)自己的這一生。

我的老師寫(xiě)人作文 篇8

　　與老師相處一個(gè)多月，才發(fā)現(xiàn)老師是一個(gè)“綽號(hào)大王”。不知是咬字不清還是說(shuō)話太快，付老師總喜歡叫我劉志��；提醒了老師那么多遍，班長(zhǎng)叫章昊天，老師還是我行我素地叫“章天昊”。饒進(jìn)最慘，被改名為“牛進(jìn)”，看來(lái)老師認(rèn)為，教饒進(jìn)知識(shí)就是“對(duì)牛彈琴”吧。誰(shuí)叫他上課經(jīng)常不聽(tīng)講又不做作業(yè)。估計(jì)不交作業(yè)是不聽(tīng)講的結(jié)果吧。這頭“�！边�真應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不然等到猴年馬月也只能姓“�！眹D！后來(lái)才知道，老師叫“饒進(jìn)”為“牛進(jìn)”是因?yàn)椤梆垺迸c“�！钡哪县S方言有點(diǎn)諧音，叫起來(lái)更順口。

　　別以為付老師只有“綽號(hào)大王”這一個(gè)外號(hào)，“搞笑大王”這個(gè)外號(hào)用在付老師身上也是非常恰當(dāng)?shù)摹�—付老師身上搞笑�?xì)胞時(shí)不時(shí)就會(huì)跑出來(lái)亮亮相，到時(shí)候我還是勸你閉緊嘴巴，不然笑掉大牙只能算你自作自受了。記得那一次，我們上課大約一個(gè)星期吧，艾思和艾想是一對(duì)長(zhǎng)的幾乎一模一樣的雙胞胎姐妹，各自在付老師教的18班和19班上。上午第一節(jié)課后，付老師從19班上完課回到18班上第二節(jié)課，忽然瞪大了眼睛一直看著艾思，他驚奇地說(shuō)道：“你不是在19班上課嗎？怎么又跑到18班了？”頓時(shí)，全班爆笑。等到我們跟付老師說(shuō)清原因后，他又說(shuō)道：“原來(lái)是這樣，我還以為艾想穿越來(lái)到這里了呢�！弊匀�，哄笑聲又響起�？捎捎谶@兩位雙胞胎姐妹長(zhǎng)得實(shí)在太像了，付老師很難分清楚，從此以后，付老師就經(jīng)常叫“艾思”為“艾想”，叫“艾想”又為“艾思”，同學(xué)們是逗樂(lè)了，可弄得兩姐妹真的有點(diǎn)莫名其妙。點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題也很好玩。付老師時(shí)常是這樣點(diǎn)名回答問(wèn)題的：“李某某”，然后停頓了一下，等到“李某某”站起來(lái)時(shí)，付老師又說(shuō)道：“前面的黃某某你來(lái)回答。”看到李某某尷尬地站在那里，全班哄堂大笑。班上有位同學(xué)叫“周杰鵬”，不知道付老師是不是故意的'，有一次點(diǎn)他的名回答問(wèn)題時(shí)，就叫道“周杰倫來(lái)回答”，引得大家一陣歡笑。等大家安靜下來(lái)后，付老師對(duì)著周杰鵬調(diào)侃道：“我看你就是周杰倫失散多年的弟弟。”歡笑聲又一次響起。

　　如果付老師身上只有“搞笑細(xì)胞”，只喜歡與學(xué)生嘻嘻哈哈的話，那就錯(cuò)了。身為班主任的付老師身上還長(zhǎng)著另一種細(xì)胞——“嚴(yán)肅細(xì)胞”。要是誰(shuí)不聽(tīng)話，嚴(yán)肅細(xì)胞馬上能使付老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。那天，付老師正繪聲繪色地講著課文，我們也豎著耳朵認(rèn)真地聽(tīng)著。沒(méi)過(guò)多久，后面一位同學(xué)習(xí)慣性地吐了一口痰——“啪”地落在地上。付老師那鷹一般敏銳的眼睛一下便發(fā)現(xiàn)了這“蛛絲馬跡”，剛才還充滿喜色的臉一下子就嚴(yán)肅起來(lái)了，對(duì)著那位同學(xué)說(shuō)：“這是我們大家的教室，我們都要好好愛(ài)護(hù)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。你要吐痰下課就吐到垃圾桶里去�，F(xiàn)在你馬上把痰用腳擦掉，下課把它掃掉。下次再這樣的話，你就要被罰掃地！”那同學(xué)聽(tīng)后臉一下子就紅了，連忙照做。一上課，付老師總要叫學(xué)生把桌子前后左右對(duì)齊，桌凳下紙屑撿干凈。上課發(fā)言要舉手，不準(zhǔn)插嘴亂叫。升旗儀式不準(zhǔn)交頭接耳。書(shū)寫(xiě)要整潔，否則，就要加入到練字的隊(duì)伍中，等等。付老師經(jīng)常教育我們來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)有兩個(gè)目的，一是學(xué)做人，守規(guī)矩；二是學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)。

　　這就是我的語(yǔ)文老師和班主任——付老師，同時(shí)也是我們18班的開(kāi)心果。如果這時(shí)你要拿一位高大魁梧的老師跟我們的付老師交換的話，別說(shuō)是我，班上隨便哪位也是不答應(yīng)的！

我的老師寫(xiě)人作文 篇9

　　我的老師

　　我的老師是一名普普通通的人民教師，她沒(méi)有模特般窈窕的身材，她沒(méi)有明星般華麗的衣服，她沒(méi)有……她卻有著一顆金子般的心靈，她為了我們這些祖國(guó)未來(lái)的棟梁之材，付出了自己畢生的精力與心血。

　　記得那是一個(gè)悶熱的下午。我正在值日，一抬頭，突然看見(jiàn)薛老師正趴在講桌上，頭深深的埋進(jìn)胳膊中間。我想：肯定是老師上午教了半天課，太累了，她應(yīng)該休息休息。我埋頭輕輕的'掃地，怕驚醒老師。突然，卻聽(tīng)到老師開(kāi)始叫一些同學(xué)準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。這時(shí)，我才想起上午老師聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)們?cè)~語(yǔ)的時(shí)候，有好多同學(xué)沒(méi)過(guò)關(guān)。當(dāng)時(shí)老師非常傷心，聲音沙啞且軟弱無(wú)力。還語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“你們這樣自己應(yīng)付自己，受害的還是你們，老師希望你們都能出人頭地……”現(xiàn)在，老師又開(kāi)始帶著病一個(gè)詞一個(gè)詞的念著，面容憔悴，目光堅(jiān)定，還不時(shí)地擦著額頭上的汗水�？粗�這些，我的心情久久不能平靜，老師為我們的成長(zhǎng)付出了太多太多，我們卻那么的不懂事，她勝似我們的媽媽呀！就在那一刻，我才發(fā)現(xiàn)，老師的臉上爬滿了皺紋。

　　在開(kāi)學(xué)的就職大會(huì)上，學(xué)校評(píng)選了光榮教師，當(dāng)聽(tīng)到“薛雅琴”這三個(gè)字時(shí)，當(dāng)看到面帶微笑站在主席臺(tái)上的薛老師時(shí)，我的心情又是久久不能平靜。我們?nèi)�班同學(xué)幾乎都高興得跳躍起來(lái)。我們?yōu)槔蠋煻�自豪！為我們能遇到這樣的好老師而自豪！為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪！就在那一刻，我第一次發(fā)現(xiàn)，老師臉上的笑容是那樣的燦爛！

　　在這里，我要送一首自作的小詩(shī)獻(xiàn)給我敬愛(ài)的薛老師：

　　老師和蠟燭

　　蠟燭上的火是明亮的光

　　老師的眼睛是智慧的窗

　　蠟燭很短照亮的人生卻很長(zhǎng)

　　老師很辛勞卻能讓我們的前途充滿希望

　　在我看來(lái)老師就是蠟燭

　　而我們是光

　　一點(diǎn)點(diǎn)把蠟燭燃盡

　　其實(shí)您一點(diǎn)也不老

　　您會(huì)長(zhǎng)壽您會(huì)永遠(yuǎn)年輕

　　將來(lái)的我們會(huì)神采飛揚(yáng)

　　將來(lái)的我們是祖國(guó)的希望

　　無(wú)論走到祖國(guó)的天南海北

　　我們都會(huì)把您牢記心間

　　所有做過(guò)學(xué)生的朋友們，無(wú)論您身處何方，請(qǐng)回去看望看望您的老師，就像看望自己的母親一樣，對(duì)他（他）說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！

我的老師寫(xiě)人作文 篇10

　　百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。老師是社會(huì)中一個(gè)不可替代、不可缺少、不可輕視的職業(yè)。我的語(yǔ)文老師張老師，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師中的一員。

　　張老師是一個(gè)教書(shū)近30年的'普普通通的老教師，可謂桃李滿天下。我只是其中的一個(gè)，也是喜歡他的一個(gè)。他教書(shū)有方，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是個(gè)好老師。

　　記得有一次，張老師來(lái)上課。走上講臺(tái)就說(shuō)：“你們昨天那篇作文寫(xiě)得亂七八糟，準(zhǔn)是平時(shí)不注意觀察，竟然連生活中的常識(shí)也不知道，冬天怎么會(huì)有荷花呢？有些同學(xué)連幾個(gè)簡(jiǎn)單的字也不會(huì)寫(xiě)�！闭f(shuō)完，正準(zhǔn)備在黑板上寫(xiě)出來(lái)，看見(jiàn)黑板還沒(méi)有擦，問(wèn)是哪個(gè)值日生未擦黑板。值日生不好意思地走上臺(tái)去，由于個(gè)頭矮，他擦黑板時(shí)，有時(shí)跳著，有時(shí)蹲著，在臺(tái)上“表演”了一會(huì)兒，待他回座位后，老師問(wèn)：“剛才你們看到什么？”

　　同學(xué)們都說(shuō)：“值日生擦黑板�！�

　　“他是怎么擦的？”老師繼續(xù)問(wèn)。

　　由于擦黑板的動(dòng)作天天看，同學(xué)們?cè)缇涂礋┝耍�教室�?nèi)頓時(shí)一片寂靜。

　　老師接著說(shuō)：“你們啊，就是缺少觀察。平時(shí)不注意觀察，怎么能寫(xiě)好作文呢？‘兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書(shū)’也是不行啊�！甭�(tīng)后同學(xué)們都若有所思，若有所悟。

　　一天，有兩個(gè)同學(xué)在打架。別的老師就會(huì)跑上來(lái)，不是打那個(gè)學(xué)生幾個(gè)耳光，就是說(shuō)一只巴掌拍不響，不要爭(zhēng)論只類(lèi)的套話。而他呢？先問(wèn)他們疼不疼，后問(wèn)這兩只巴掌為什么要拍起來(lái)。結(jié)果經(jīng)過(guò)一番耐心教育，糾紛處理的恰如其分。

　　老師，回憶與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生都還記憶猶新。老師，今天是您的節(jié)日，受您影響的我，在這里祝您節(jié)日愉快，Happy每一天！

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