老師,謝謝您作文(匯編15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的老師,謝謝您作文，歡迎閱讀與收藏。
老師,謝謝您作文1
大地因有了春雨的滋潤(rùn)才得以生機(jī)勃勃；花群因有了蜂群才得以生氣盎然；大樹(shù)因有了人們愛(ài)的養(yǎng)料才得以生根發(fā)芽；而我因?yàn)橛心愕膼?ài)，才得以快樂(lè)成長(zhǎng)。
——題記
層層銀絲將我圍困，一縷淡淡的陽(yáng)光透過(guò)厚厚的繭滲進(jìn)來(lái)，攪亂了繭內(nèi)昏暗的光影，我輕輕喘息著，微微移動(dòng)著但動(dòng)不了。出不去，我出不去了，我充滿疑惑：為什么我鉆不出這厚厚的繭？重生的羽衣化為猙獰的牢獄，而我，被困于此，一股死亡的氣息向我襲來(lái)。這時(shí)，一個(gè)堅(jiān)定而沉穩(wěn)的聲音拂過(guò)了我的耳際：孩子，不要彷徨，不要慌張，不要猶豫�？焱黄颇隳橇钊藚拹旱睦位\，出來(lái)追尋你的夢(mèng)。這感覺(jué)，陌生卻又熟悉。他是誰(shuí)？我認(rèn)識(shí)他嗎？他認(rèn)識(shí)我嗎？我對(duì)他的話語(yǔ)充滿了厭煩與不屑，為何要對(duì)我說(shuō)這番話呢？我不予理睬，任自己昏昏沉沉地睡去。
困在繭中的蝶，就像一艘遠(yuǎn)帆的孤舟，失去方向，無(wú)法望到彼岸的花開(kāi)，無(wú)法領(lǐng)略生命的色彩。難道，我就這樣，永遠(yuǎn)的失去屬于我的春天了嗎？漸漸地，我會(huì)死這種感覺(jué)逐漸在我腦海里彌漫，因?yàn)槲腋杏X(jué)著繭足足有幾米厚，我鉆不透它，所以，我必死無(wú)疑。這時(shí)，我突然很想念那個(gè)陌生的聲音，雖然曾使我反感，可它又是那么的親切。
每一只蝴蝶，都是從前一朵花的靈魂回來(lái)尋找它自己。正當(dāng)我期盼時(shí)，他的話又飄然而至。奇怪的是，這次對(duì)他的厭惡感逐漸退散，一想到我的同伴已在花間翩翩起舞，我的心便疼痛起來(lái)。你能告訴我，我該如何沖破阻礙，迎來(lái)我生命的春暖花開(kāi)？我也是花的靈魂嗎？那么我的輪回，是為了完成花兒的愿望嗎我聲嘶力竭地吶喊著，希望那個(gè)聲音能給我答案，因?yàn)槲乙呀?jīng)慢慢學(xué)會(huì)接受他并認(rèn)真聆聽(tīng)他給我的令人深思的人生啟迪。這一刻，我意識(shí)到他對(duì)于我是如此重要。我想，他一定是我成長(zhǎng)道路的一位循循善誘的神的使者，一路伴我披荊斬棘。
帶著他給我的精神支撐以及心靈上的激勵(lì)，我又一次向困難發(fā)起了挑戰(zhàn)。我要出去，我要起舞，我要給我生命綴上絢麗的色彩，我不能讓自己的人生黯然無(wú)光。于是，我睜開(kāi)雙眼，渴望沖破這糾纏不清的繭，跨越這痛不欲生的坎。
一天，兩天我仍沒(méi)有鉆破這層繭而獲得新生，我的脆弱心靈又遭受到一次嚴(yán)重的打擊，我覺(jué)得心里僅存的一絲微弱的光芒也失去了所有光彩，似乎自己的心中也結(jié)了一個(gè)繭，而且越結(jié)越大，越結(jié)越厚，幾乎泯滅了我可憐的一點(diǎn)信心
孩子，不要畏懼任何困境，一切困難只為讓你變得更強(qiáng)大。你要做的，不是躲避風(fēng)雨，而是學(xué)會(huì)在暴風(fēng)雨中舞蹈。這充滿人生哲學(xué)、意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)再一次在我心中縈繞。老師，是你，對(duì)嗎？是你在我遭遇困境時(shí)點(diǎn)一盞明亮的指路燈嗎？我的內(nèi)心被這些話語(yǔ)深深震撼著。我已經(jīng)傷痕累累，但我仍在堅(jiān)持終于，終于我感受到了大自然的清新空氣，是的，我出來(lái)了。我舞動(dòng)一下自己美麗的翅膀。它們?nèi)绱溯p盈而亮麗，在陽(yáng)光的照耀下折射出七彩的光芒。
老師，謝謝你！在學(xué)習(xí)的道路，是你不斷鼓舞我，讓我有鍛煉自己的一個(gè)舞臺(tái)。每一次經(jīng)歷挫折與苦難，都因有你的無(wú)私幫助和深刻的教誨，從而讓我感受到蝴蝶經(jīng)歷破繭而出的痛苦所得到的令人羨慕的美麗。這是一筆無(wú)法用任何東西來(lái)衡量的財(cái)富，我會(huì)把它化作一股不斷前行的力量，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。老師，您辛苦了！
老師,謝謝您作文2
在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，老師就是那默默吐絲的蠶，給我們織出了一張張知識(shí)的大網(wǎng)，默默工作，不圖虛名；在烈日炎炎的夏天，老師就是那平凡的小水滴，一次次地滋潤(rùn)著我們饑渴的心田，貢獻(xiàn)自己，造福他人；在瓜果飄香的秋天，老師就是那輕盈的紙風(fēng)箏，承載著一個(gè)個(gè)夢(mèng)想希望越飛越高，帶來(lái)成功，帶走失敗；在銀裝素裹的冬天，老師就是那普普通通的蠟燭，一次次溫暖著我們的心窩，舍己為人，不求回報(bào)。老師，謝謝您！——題記
老師，謝謝您。一日為師，終生為父，您就是可親可敬的父親，在成長(zhǎng)的路上，您給我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷都讓我們銘記于心。同學(xué)摔倒了，您一定最先跑去扶起他，輕輕地拍拍他身上的土，斥責(zé)幾句，叮囑他走路要專心；同學(xué)們打架，您一定最先沖過(guò)去制止他們，狠狠地教育他們一頓，卻擔(dān)心地看看他們有沒(méi)有傷著了；有的同學(xué)沒(méi)考好時(shí)，您在一旁批評(píng)他們，教訓(xùn)他們，心里卻暗暗為他們傷心惋惜。您為我們付出了許許多多，我們卻不知道感激，當(dāng)我們抱怨作業(yè)太多時(shí)，從沒(méi)想過(guò)，我們每人做一份作業(yè)就行了，您卻得批改六十份作業(yè)；當(dāng)我們抱怨上課無(wú)趣時(shí)，從沒(méi)想過(guò)，我們只是坐著舒舒服服地聽(tīng)，您卻得在講臺(tái)上講解得口干舌燥；當(dāng)我們抱怨座位不好時(shí)，卻從沒(méi)想過(guò)，這些座位可是您花了多久的時(shí)間精心挑選的��！謝謝您，老師，謝謝您的包容和關(guān)愛(ài)。
老師，謝謝您。春蠶到死絲方盡，蠟柜成灰淚始干。您總是默默無(wú)份地工作，做一個(gè)稱職、合格的老師。您為了讓我們能夠快樂(lè)，不惜花費(fèi)您那微薄的工資來(lái)為我們買獎(jiǎng)品，看著我們純真的笑臉，您偷偷地笑了；您為了讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，總是廢寢忘食地備課，總是絞盡腦汁把題弄得生動(dòng)有趣，看著我們渴望知識(shí)的眼睛，您欣慰的笑了；您為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，總是不知疲倦地給我們輔導(dǎo)功課，講解難題，看著我們茅塞頓開(kāi)時(shí)欣喜的表情，您又高興地笑了。您沒(méi)有富麗堂皇的外表，可是在我們心中，您是最高大的；您沒(méi)有顯赫的家境，可是在我們心中，您是最高貴的；您沒(méi)有無(wú)盡的金銀財(cái)寶，可是在我們心中，您擁有著淵博的知識(shí)；您沒(méi)有頂著什么榮譽(yù)，可是在我們心中，您是天下最光榮的人！
老師，謝謝您。您是園丁，您是慈母，您是蠟燭，您是人類靈魂工程師，您是傳播知識(shí)的精靈，您是一本蘊(yùn)含哲理的書(shū)籍！您不但教我們學(xué)習(xí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�。�?dāng)我們沒(méi)有考好時(shí)，您總是和藹地鼓勵(lì)我們：”不要灰心，不要?dú)怵H，有勇氣面對(duì)失敗，才有勇氣面對(duì)人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨！”當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)沾沾自喜時(shí)，您總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們：“不要驕傲，不要得意，在生活中要知足，在學(xué)習(xí)上要永不滿足！”當(dāng)我們將要分別悶悶不樂(lè)時(shí)，您總是幽默地說(shuō)：“去走人生路要加把勁呀！以后賺大錢了要請(qǐng)我吃牛排喲！”您時(shí)刻告誡我們這些優(yōu)生：“一個(gè)人無(wú)論再優(yōu)秀都不能驕傲，要學(xué)會(huì)不斷提升自我，永不言敗！”您時(shí)刻鼓勵(lì)著差生們：“不要灰心喪氣，千里之行，始于足下，要努力取得成功！”
老師，您是一縷清風(fēng)，吹散了心上的陰云；您是一把大傘，擋住了失敗的悲傷；您是一只紙船，把我們載送到理想的彼岸；您是一縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)溫暖著我們求學(xué)的心窩！
老師,謝謝您作文3
老師，謝謝您老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
老師,謝謝您作文4
又是一個(gè)嶄新的學(xué)期，又是一張向我發(fā)起的邀請(qǐng)書(shū)，而我卻遲遲不肯接受，原因是因?yàn)槲业男判囊呀?jīng)徹底灰飛煙滅了。在四五年級(jí)之間的兩次期中和期末考試，都只拿了一個(gè)及格分的數(shù)學(xué)試卷，使我精神崩塌，在假期之間，我對(duì)任何事都提不起精神。
開(kāi)學(xué)了，這封邀請(qǐng)書(shū)我不得不接受了挑戰(zhàn)，去勇于突破自己。報(bào)完到后，語(yǔ)文老師就分配給我一個(gè)任務(wù)————讓我跟著一位姓黃的老師一起去搬書(shū)。我抬頭看了一眼老師，這是一位大概五十上下的女老師，身著一身輕盈的運(yùn)動(dòng)裝，腳穿一雙休閑鞋，鼻子右邊有一顆異常打眼的痣，一頭淡黃色的齊頭短發(fā)，給人一種硬朗的感覺(jué)。我跟著老師來(lái)到禮堂拿書(shū)。數(shù)語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我們數(shù)了幾遍，但每次算出來(lái)的本數(shù)都不同。這時(shí)黃老師走了上來(lái)，責(zé)怪道：“讀了這么多年書(shū)，都白讀了嗎？連幾本語(yǔ)文書(shū)都算不好�！蔽衣�(tīng)后，不禁一下子面紅耳赤起來(lái)，我再一次抬頭看了看老師：好嚴(yán)肅！心里想這個(gè)學(xué)期不會(huì)是她教我們的數(shù)學(xué)吧！我數(shù)學(xué)又不好，以后不知要挨多少罵，算了，我不敢問(wèn)只是埋著頭趕緊把語(yǔ)文書(shū)再數(shù)了一遍。我算好后，又想起了語(yǔ)文老師說(shuō)要多拿一本語(yǔ)文書(shū)給她做教本，我就多拿了一本，要不要也幫數(shù)學(xué)老師拿一本呢？語(yǔ)文老師不在場(chǎng)，我只好硬著頭皮問(wèn)黃老師，她摸了摸下巴，就像戲劇里的人摸胡子一樣，說(shuō)道：“我已經(jīng)拿了一本�！蔽乙宦�(tīng)這句話，心里就咯噔一下，“這個(gè)黃老師很可能就是我們班的數(shù)學(xué)老師！”
果然不出所料，第二節(jié)課，語(yǔ)文老師和黃老師一起走進(jìn)教室，語(yǔ)文老師向大家正式介紹了黃老師擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師。我想：這一下壞了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)本來(lái)就不好，今天第一次見(jiàn)黃老師就在她面前丟丑了，老師對(duì)我的印象肯定不好，這節(jié)數(shù)學(xué)課我東想西想，不知道老師講了些什么。下課后，老師走到我桌前，挺嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“今天數(shù)學(xué)課你沒(méi)聽(tīng)，看你在想什么�！睆拇艘院螅以僖膊桓也宦�(tīng)課了。不過(guò)，我越來(lái)越覺(jué)得黃老師的數(shù)學(xué)課有趣味，也不像以前那樣難懂了。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的相處，我才進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了黃老師。其實(shí)她是個(gè)幽默的老師，但其中也帶著老師的嚴(yán)厲和母親的慈祥。有一天上課時(shí)，老師給我們出了一道題目，同學(xué)們都是一知半解，數(shù)學(xué)老師一眼就看出了我們存在的問(wèn)題。就開(kāi)始講述解題的思路，板書(shū)解題的步驟，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)老師這么一分析，大部分同學(xué)把題目做了出來(lái)，然而還是有一少部分同學(xué)不知道做，老師又不厭其煩地給他們一遍又一遍的講解，直到所有的同學(xué)都弄懂。還有一次，老師要我做填空題，我把空都填反了，黃老師并沒(méi)有責(zé)怪我，只是心平氣和地說(shuō)我粗心大意，她一下子點(diǎn)中了我的死穴，我羞愧得低下了頭，我想我得再加把勁，再不能這樣粗枝大葉了。快下課了，老師要我們做一道同類型題目，說(shuō)：“要是你們做不出，就對(duì)不起我啦！”然后又朝我們做了個(gè)鬼臉。
就這樣，我慢慢地喜歡上了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)也在一步步提高。期中考試結(jié)果出來(lái)了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度提升——93分。我當(dāng)時(shí)知道后十分激動(dòng)，這時(shí)我只想對(duì)黃老師說(shuō)：“老師，謝謝您！是您讓我重新有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。我一定更加努力，把數(shù)學(xué)學(xué)好！”
老師,謝謝您作文5
在彈指一揮間的十二個(gè)春秋中，總有那么幾個(gè)恩師一直幫助我，引導(dǎo)我，讓我一次次走上人生中最美麗、最奇妙的彩虹橋，今天，我要感謝其中的一位恩師是――鄭老師。
我從小就是一個(gè)膽小而又害羞的女孩。在遇上鄭老師以前，我從未上臺(tái)演講過(guò)。四年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織了以“感恩祖國(guó)，從我做起”的演講比賽，鄭老師鼓勵(lì)班上的所有同學(xué)都參加班級(jí)的演講比賽，在鄭老師滿懷期待的目光中，我竟然戰(zhàn)勝了膽小和怯懦，也報(bào)名參加了。
經(jīng)過(guò)評(píng)選，我以班級(jí)前三的成績(jī)進(jìn)入年段決賽，年段六個(gè)班要從18位選手中角逐出五位參加校賽。為了我能勝出，鄭老師犧牲了許多寶貴的時(shí)間。幾乎每天中午，鄭老師都把我留下來(lái)指導(dǎo)我演講。她不顧自己工作了一個(gè)上午的疲勞，也不顧惜自己干澀的喉嗓，一遍一遍地為我示范演講�？僧�(dāng)時(shí)的我很不懂事，急著想回家和爸爸媽媽相聚，急著想回家享受美美的午餐，于是表現(xiàn)得很不耐煩。這是，鄭老師既要指導(dǎo)我演講的技能，又要開(kāi)導(dǎo)我，安撫我。鄭老師，您辛苦了！
功夫不負(fù)有心人，在年段決賽中，我又以年段前五的成績(jī)進(jìn)入學(xué)校的總決賽！ 這下子，鄭老師對(duì)我的要求更嚴(yán)格了。決賽時(shí)間一天天在逼近，鄭老師幾次三番地把我領(lǐng)到家里，有時(shí)甚至是利用周末的時(shí)間指導(dǎo)我演講。我自認(rèn)為演講稿已經(jīng)寫(xiě)得很完美了，可鄭老師經(jīng)過(guò)一遍又一遍的朗讀，憑著
語(yǔ)感修改不適合演講的句子，千錘百煉，精益求精。稿子終于修改好了。鄭老師又反復(fù)琢磨，每一句話的感情處理，語(yǔ)氣的輕重，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)，語(yǔ)速的快慢，節(jié)奏的劃分，每一個(gè)動(dòng)作的設(shè)計(jì)，甚至一個(gè)眼神，都力求達(dá)到最佳的表達(dá)效果。
“我們?cè)趽u籃里茁壯成長(zhǎng)，不變的是我們純真的笑臉，八千里山川河岳 ，五千年的歷史文化，是一首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)歌，是一幅連綿不斷的畫(huà)卷�！边@么一段文字，鄭老師一遍又一遍耐心地指導(dǎo)我：“氣勢(shì)磅礴”語(yǔ)調(diào)要高揚(yáng)一些，“連綿不斷”語(yǔ)速要舒緩些，讀“畫(huà)卷”時(shí)用右手緩緩向右前方伸出，目光追隨手的方向，腦海中要有畫(huà)面感??在您整潔敞亮的客廳里，在您的精心指導(dǎo)下，我終于對(duì)演講和朗讀的不同之處有了更深入的了解。時(shí)至今日，您的悉心教導(dǎo)仍然歷歷在目。
校賽時(shí)間到了，輪到我上臺(tái)了。我顫巍巍地站在臺(tái)上，望著臺(tái)下一片黑壓壓的人頭，心里十分緊張，就像有一只小鹿在懷里亂撞。這時(shí)，我看到了您，您微笑著，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“別緊張，你一定會(huì)成功的！”我頓時(shí)有了勇氣，懷里的那只小鹿也安靜下來(lái)了，順暢地完成了演講。雖然所有參加校賽的選手除個(gè)別特等獎(jiǎng)之外，都能得到一等獎(jiǎng)，但是，我的得分是倒數(shù)“第一名”，我頓覺(jué)顏面掃地，垂頭喪氣地退出賽場(chǎng)。您仿佛看穿了我的心思，安慰我說(shuō)：“不是你不夠優(yōu)秀，而是強(qiáng)中之有強(qiáng)中手，你從年段300多人中脫穎而出，進(jìn)入校賽，已經(jīng)很棒了。況且，你剛才演講的表現(xiàn)得很出色，令我感到欣慰�！编嵗蠋煟囊环捳Z(yǔ)，讓我如沐春風(fēng)、如飲甘泉，我終于如釋重負(fù)。
鄭老師，在整個(gè)演講比賽的進(jìn)程中，您自始至終陪伴著我，在困惑時(shí)為我指點(diǎn)迷津，在怠惰時(shí)予以及時(shí)鞭策，在喪氣時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，您是我走上演講彩虹橋的引路人，謝謝您――鄭老師！
老師,謝謝您作文6
我想，每個(gè)人在站上頒獎(jiǎng)典禮的舞臺(tái)上時(shí)都會(huì)熱淚盈眶吧。我懂得，那不僅僅是對(duì)自己在臺(tái)上獲得好成績(jī)的欣喜若狂、在臺(tái)下不斷努力的充分肯定，更是對(duì)輔導(dǎo)老師所做一切的真誠(chéng)感謝
我，就曾站上過(guò)一個(gè)頒獎(jiǎng)典禮的舞臺(tái)20xx恩施州建始縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)少兒朗誦比賽頒獎(jiǎng)典禮。當(dāng)時(shí)，我站在標(biāo)著數(shù)字“2”的臺(tái)階上，迎著熱烈的掌聲流下熱淚，心中無(wú)限感慨，想到的最多最清晰的便是我親愛(ài)的輔導(dǎo)老師吳先蓉
當(dāng)時(shí)，我正在教室認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著作文，吳老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“全校要在我們班選出一位朗誦比賽的參賽選手，有自愿參加的舉手”聽(tīng)到參賽二字的我立馬放下手中的筆，認(rèn)真的聽(tīng)著，但在明白是朗誦比賽之后心中頓時(shí)沒(méi)了底，默默放下即將舉起的手。看到身邊一雙雙的小手，我真是恨不得立馬鉆到地縫里去：要是唱歌、跳舞、彈鋼琴什么的都行，但是朗誦，雖然我平時(shí)讀課文讀得還行，不過(guò)，真正的比賽，對(duì)于沒(méi)經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的我還是算了吧。就算自愿也不會(huì)被選上的，就算被選上也不會(huì)取得好名次的。可誰(shuí)知，吳老師偏偏就選了我：“余珊會(huì)，就你了，到我辦公室來(lái)練習(xí)。其他人繼續(xù)寫(xiě)作文�！�
我跟在她背后，心中忐忑不安。來(lái)到辦公室，她遞給我一張朗誦稿，說(shuō)：“放輕松，你是怕我，還是怕比賽�。糠泡p松就好了，不然怎么上臺(tái)呢？我知道你沒(méi)信心，其它的你都能做得很好，只是朗誦沒(méi)訓(xùn)練過(guò)，那有什么關(guān)系呢？大家都沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練啊！”不知怎么，我心中一震，竟真的放松下來(lái)，一點(diǎn)兒都不緊張了�！昂�，你先熟悉下內(nèi)容，多讀幾遍，熟了就讀給我聽(tīng)�！眳抢蠋熣f(shuō)完就開(kāi)始忙別的事了，我以為她沒(méi)有聽(tīng)，便讀起來(lái)，：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”后來(lái)才知道其實(shí)她很認(rèn)真的在聽(tīng)我讀，只是不想讓我緊張罷了。
讀了幾遍我便熟悉了，老師看了看我，讓我讀給她聽(tīng)。讀完一遍，她說(shuō)：“來(lái)，我教你�！彼蛔忠痪涞亟涛易x，教我換氣、斷句：“這句的重點(diǎn)在蕩氣回腸，要把聲音放開(kāi)，而不是像抒情那樣，要顯得有氣勢(shì)，你試試�！彼J(rèn)真地說(shuō)，還給我示范了幾遍�！暗鹊龋「拱l(fā)力，不要用喉嚨去吼！這樣會(huì)傷到喉嚨的！”“這句是抒情的句子，讀慢一點(diǎn)，把那種對(duì)老師的感謝之情充分表達(dá)出來(lái)，讀的時(shí)候想象老師就在你面前�！眳抢蠋熌托牡慕o我講解，一遍又一遍地給我示范。夜深人靜，我聽(tīng)著她的聲音漸漸嘶啞，心中很不是滋味，“吳老師，您休息會(huì)兒，我自己練就行了�！薄芭�，那你練習(xí)幾遍后就休息吧�！�
第二天，我便上臺(tái)比賽，雖然心中十分緊張，但想著昨天吳老師那么辛苦，那么認(rèn)真地教我，不知疲倦，便把比昨天好數(shù)倍的精氣神、氣勢(shì)、水平統(tǒng)統(tǒng)拿了出來(lái)。
后來(lái)，便有了今天的成績(jī)，今天的頒獎(jiǎng)典禮，今天的“2”。
其實(shí)，這個(gè)成績(jī)并不好，至少對(duì)于吳老師而言是不怎么樣的。但她并未責(zé)怪我，還一直鼓勵(lì)我，說(shuō)：“已經(jīng)很不錯(cuò)了，如果派別人可能還拿不到這個(gè)成績(jī)呢！”
說(shuō)實(shí)話，在站上標(biāo)著“2”的臺(tái)階時(shí)，我第一個(gè)想到的不是別人，正是吳老師，那個(gè)給了我鼓勵(lì)、給了我信心、給了我勇氣的吳老師；那個(gè)不知疲倦、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的吳老師；那個(gè)讓我深深肯定、永遠(yuǎn)銘記、心存感激的吳老師。
老師,謝謝您作文7
我現(xiàn)在最感謝的有三個(gè)人，分別是我爸爸，媽媽和親愛(ài)的王老師。
我和我王老師之間發(fā)生過(guò)許許多多的故事，有高興的，有悲傷的，感人的和有趣的，下面我給你說(shuō)一件驚心動(dòng)魄的吧。
那是一個(gè)初冬的周六午后，只有我們住校生在教室里靜靜地寫(xiě)著作業(yè)，等待著老師的到來(lái)。突然聽(tīng)到“呲呲”的聲響，好像有人在放屁，并且還是個(gè)連環(huán)屁�！罢l(shuí)這么大膽？敢在教室放屁，也不看看是什么地方�！蔽倚睦锇迪�。
這時(shí)，突然聽(tīng)到有一個(gè)人扯著嗓門大喊：“暖氣片快爆了，兄弟們快跑�。 庇谑�，我們就像一只只受了驚的兔子一樣，拼命地向教室外跑去。有好幾次都擠在了門口出不去，等到我們?nèi)汲鰜?lái)以后，就聽(tīng)見(jiàn)“嘣”的一聲，好像有人在教室打槍。
此時(shí)，我才敢回頭看——挨著后門的暖氣片“嘩嘩”的向外噴著水，流出來(lái)的全都是比墨還黑的臟水，并且還散發(fā)著濃濃的臭氣。原來(lái)如此。這時(shí)，我便不再害怕，和幾個(gè)男生毫不猶豫的沖了過(guò)去，準(zhǔn)備把暖氣片的閥門堵上。幾個(gè)女生反應(yīng)也很快，又跑進(jìn)教室快速的把桌子、凳子一張張?zhí)щx“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。此時(shí)，我們男生拿著拖把奮力去堵那“火力十足”的出水口，又拿來(lái)一個(gè)超級(jí)大盆在下面接水�？墒�，水的壓力越來(lái)越大，流出的水也越來(lái)越多。衣服濕了，鞋子濕了，脫了上衣、鞋子，光著膀子、赤著腳接著干。就在這時(shí)十二班的同學(xué)來(lái)援助我們了，大家那是一個(gè)熱火朝天——有用掃把奮力的向外掃水的，有用盆子往外刮水的，有慌張的用拖把堵住水口的……凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。突然，有人激動(dòng)地大喊：“救星來(lái)啦，我們的王老師來(lái)啦！”當(dāng)時(shí)的情景確實(shí)把老師嚇了一跳，看到老師吃驚的表情，我才注意到我們男同學(xué)有光著腳丫子的，有全身濕透的，更厲害的是竟然還有光背的。老師怔了一下，不過(guò)馬上回過(guò)神來(lái)。急忙給后勤老師打電話。等待的幾分鐘是如此的漫長(zhǎng)，我們?nèi)鐭徨伾系奈浵仯瑳](méi)有團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還得接著干。
修理人員來(lái)到后馬上修理，一會(huì)功夫就找到了辦法——用錘子把一根小木棍砸進(jìn)了出水口。簡(jiǎn)單吧，可是我們?cè)趺礇](méi)想起來(lái)呢，可能是太緊張了吧，呵呵。修完以后，老師怕我們感冒還專門給寢室老師打電話，讓我們回寢室去換衣服�；貋�(lái)后，老師還為我們精心熬姜糖水喝，非常的好喝。我喝完一杯姜糖水后感覺(jué)到剛才的惡臭全都煙消云散了。
因?yàn)榕瘹馄┧录�，我們挨了學(xué)校的通報(bào)批評(píng)，但姜糖水的絲絲甜蜜，卻留在了記憶里。
我不但喝過(guò)王老師親自熬的姜糖水，還吃過(guò)很多老師親手做的美味呢！譬如：雪碧雞翅、雪碧雞頭和炸雞塊……老師的烹調(diào)技術(shù)那是一個(gè)棒！比五星級(jí)飯店廚師做的還要好吃百倍呢！我可一點(diǎn)都不夸張。
還記得今年春天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)前，為了鼓勵(lì)我們的士氣，老師專門給我們鹵了香噴噴的麻辣雞翅和雞頭。兩鍋美味被兩位女生端上講桌，并負(fù)責(zé)為大家發(fā)放美食，班里同學(xué)臉上可笑開(kāi)了花。排排隊(duì)領(lǐng)取，運(yùn)動(dòng)員第一，哈哈！饞的我的口水都流了三千尺了。拉拉隊(duì)第二，老師又讓我們一排一排的去領(lǐng)。大家那真是樂(lè)的合不住嘴。班里彌漫著誘人的香味。
我呆呆的看著一排一排的人來(lái)來(lái)回回，終于輪到我了，我快速拿起事先準(zhǔn)備好的一張紙，以光速向講臺(tái)跑去。幾十秒后，我就開(kāi)始津津有味的享受我的美餐了。
講完了這兩件事，你應(yīng)該了解王老師了吧。我們的王老師，如同一位慈祥的母親一樣呵護(hù)我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們。所以，我們從內(nèi)心里愛(ài)我們的老師。
老師,謝謝您作文8
20xx年11月12號(hào)星期四，這是我最難忘，也是我最傷心的日子。我們的翟老師，再也不能教我們了。他回了老家，可能再也不會(huì)回來(lái)了。不知道為什么，聽(tīng)到了這個(gè)消息，我心里忽然很難過(guò)。
曾經(jīng)，我們總喜歡挑他的毛病。因?yàn)樗陌l(fā)音，總是可以讓我們找到樂(lè)趣。
曾經(jīng)，他是我們班上，出名的“王老吉”代言人，他的一言一行，都深深的刻在了同學(xué)們的心里。
他是我在學(xué)習(xí)生涯中最敬佩的一個(gè)老師。
雖然，他只是教了我們短短的兩個(gè)月，可是留給我們的，卻太多太多了……
他給人留下的印象就是平易近人，和藹可親。
這還得從一件小事說(shuō)起。在我們第一次的晚四上，當(dāng)時(shí)下完課已經(jīng)是九點(diǎn)半了，天陰沉沉的，夜路格外的黑，看得我都有點(diǎn)不敢回家了。這時(shí)候，翟老師關(guān)切的看了看我，說(shuō)這么晚了，你家就住在學(xué)校附近嗎？老師送你回家吧，這么晚了一個(gè)人走不怎么安全呢！可是，老師家的方向剛好和我們家是相反的'，如果老師送我回家，那等他返回家就很遲了，想到這里，我對(duì)老師說(shuō)：“還是算了吧老師，我一個(gè)人能行的！”最后，我說(shuō)服了老師，一個(gè)人回家了。就是這么短短的幾句話，讓我感觸極深。他只是一個(gè)老師啊，一般的老師不過(guò)只是上上課，給同學(xué)們講解一下知識(shí)�？墒撬麉s十分關(guān)心他的學(xué)生，這讓我對(duì)他起了敬意。
他還經(jīng)常犧牲自己的時(shí)間，就為了給大家多灌輸那么一點(diǎn)知識(shí)，哪怕掌握一個(gè)生詞，一個(gè)句子，他都一絲不茍的為大家講解。
記得在期中考試的前幾天，他為了給我們出模擬試卷，硬是去了網(wǎng)吧熬到了很晚，才出完了試卷。出了試卷后，學(xué)校卻不給打印。無(wú)奈，翟老師愣是花了自己的錢在外面給45個(gè)人每人打印了一張，等我們考完了那張?jiān)嚲�，老師卻說(shuō)我們復(fù)習(xí)還不夠，又自己手抄了一份重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句的默寫(xiě)，花了一個(gè)中午的時(shí)間不睡午覺(jué)來(lái)給大家完成的。他，作為一個(gè)教師，起早貪黑地工作，是多么的敬業(yè)，多么的崇高與無(wú)私��！
可是今天，他卻走了，在我見(jiàn)到他的最后一面，就是星期四的語(yǔ)文課上，他依舊是滿面微笑，露出了八顆大牙�？墒钦l(shuí)能料到，那將是我們的最后一堂課呢？
想到這，我不僅是熱淚盈眶，曾經(jīng)擁有的時(shí)候，不覺(jué)得可貴，直到失去了，才懂得珍惜，翟老師，你是一個(gè)好老師！
在星期三的晚上，翟老師給我們唱起了《菊花臺(tái)》，當(dāng)時(shí)大家都覺(jué)得很好笑，可是老師卻還是很執(zhí)著、認(rèn)真的唱下去，現(xiàn)在，仿佛那一句句：“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃……”卻仍然環(huán)繞在耳邊。
還記得找他要簽名的同學(xué)說(shuō)，翟老師在她們走之前，說(shuō)的最后一句話是：“我沒(méi)有教好你們，我沒(méi)做好啊�！�
想到這，我便默默的擦干了眼淚，再次回想起他的音容面貌，腦海里還殘留著翟老師那一句句曾經(jīng)念跑調(diào)的“理想”、“王老吉”、 “項(xiàng)為之強(qiáng)”、“我還沒(méi)講呢”，又出現(xiàn)了翟老師在考試前對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的期望，又回想起了他在晚四的時(shí)候給大家認(rèn)真補(bǔ)課的情景。
今天，翟老師已經(jīng)走了，我唯有對(duì)老師說(shuō)一聲，放心吧老師，相信我們是最棒的！不會(huì)讓您失望的！不久的明天，我們會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！
翟老師，謝謝您，你讓我懂得了真正的好老師是什么樣的，短短的兩個(gè)月，可是我想，那已經(jīng)足夠了。
老師,謝謝您作文9
“再過(guò)三個(gè)星期，我們的胡老師就要離開(kāi)我們回�？盗恕�，我們心里明白�！霸谶@三個(gè)星期里，在老師眼里一向調(diào)皮的我們，都要爭(zhēng)口氣，有改變，不要讓胡老師失望”，我們心里憋著一股勁兒。
胡俊波老師，是從縣城交流到我們學(xué)校的優(yōu)秀教師。我們班很幸運(yùn)，胡老師交流到我們學(xué)校就帶我們數(shù)學(xué)。他個(gè)子很高，短短的頭發(fā)，給人干凈利索的感覺(jué)；他的眼睛有點(diǎn)小，卻蘊(yùn)藏著深遠(yuǎn)的智慧；他的背脊稍微有點(diǎn)駝，也許是為了我們的學(xué)習(xí)操心太多、辛勞太多造成的吧。
在我們眼里，胡老師很了不起。今春這學(xué)期，我們的班主任王老師病了，在王老師住院治病期間，胡老師既帶我們數(shù)學(xué)課，還是我們的班主任，用胡老師幽默的話說(shuō)，他是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽。更神奇的是，胡老師有時(shí)還教我們寫(xiě)作文呢。胡老師告訴我們，寫(xiě)作文不難，就是寫(xiě)清楚一件你經(jīng)歷過(guò)的一件事兒。好的作文，就是要有真情實(shí)感的事例。
在我們眼里，胡老師總是能給我們自信。記得第二單元檢測(cè)，考試后考卷發(fā)下來(lái)，我一看，78分！我頓時(shí)像泄了氣的皮球。再看，78分的后面，胡老師寫(xiě)了一句話：“你上課表現(xiàn)主動(dòng)積極，老師充分相信你的能力，一次的失敗不代表永遠(yuǎn)，加油”�？粗菨M是激勵(lì)的一個(gè)個(gè)紅字，我仿佛看到胡老師充滿鼓勵(lì)的微笑和期待的眼神，頓時(shí)一股自信的力量從心底涌起。
在我們眼里，胡老師很幽默。記得有天中午，我們一起玩木頭人。王馨夢(mèng)蒙著眼睛，摸到了剛?cè)ソ铀貋?lái)的姚仕陽(yáng)，姚仕陽(yáng)拼命掙扎，王馨夢(mèng)就是死抓住不放。姚仕陽(yáng)說(shuō)：“我不玩木頭人。”，王馨夢(mèng)說(shuō)：“騙誰(shuí)呢？你到底是誰(shuí)？”。“我是你大爺！”，姚仕陽(yáng)大聲地說(shuō)。王馨夢(mèng)取掉蒙在眼睛上的紅領(lǐng)巾，上去就給了姚仕陽(yáng)一拳，“你怎么罵人呢？”，她明顯很是氣忿。正在這時(shí)，胡老師進(jìn)來(lái)了，笑著說(shuō)：“姚仕陽(yáng)，你這個(gè)小公雞頭子，啥時(shí)候兒成大爺了？口氣不小呢”。說(shuō)得姚仕陽(yáng)很不好意思，我們?nèi)滩蛔⌒α�，王馨�?mèng)也破涕為笑。
今天的數(shù)學(xué)課，是第五單元的考試評(píng)講課。考卷發(fā)下來(lái)，我考了86分。胡老師在總結(jié)了我們這次考試的情況之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“和你們?cè)谝黄鹨呀?jīng)快兩年了，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷進(jìn)步。再過(guò)三個(gè)星期，我就要回�？等チ恕Ｎ覀�?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，有一天就要努力一天，一定要把我們的數(shù)學(xué)成績(jī)趕上來(lái)……”
胡老師話還沒(méi)說(shuō)完，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哭了，就連宋昌壘、劉棟他們平時(shí)大大咧咧的同學(xué)都哭了。想到胡老師三個(gè)星期之后，就要離開(kāi)我們，我的淚止不住地流。
但轉(zhuǎn)念又想，胡老師從四年級(jí)開(kāi)始教我們，算上五年級(jí)這一年，我們?cè)谝黄鹨灿袃赡炅�。我們班的成�?jī)最差，特別是數(shù)學(xué)，好多老師都不喜歡我們班�？珊蠋熌鷧s依然教我們班的數(shù)學(xué)，任勞任怨，不離不棄。
想想，從一年級(jí)到三年級(jí)，我們的數(shù)學(xué)老師，換得特別快，要不帶半年，要不帶幾天就走人了。加上我自己有些馬虎，學(xué)習(xí)不夠努力，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很差。
自從胡老師您來(lái)了，在您的嚴(yán)格要求下，我努力進(jìn)取，數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯好轉(zhuǎn)。往日的一幕幕歷歷在目，是您耐心教我做不到的難題，是您細(xì)心輔導(dǎo)我，讓我不再馬虎，學(xué)有進(jìn)步。
謝謝您！我敬愛(ài)的胡老師！
老師,謝謝您作文10
因?yàn)榻衲甑慕處煿?jié)，我沒(méi)少費(fèi)心思，因?yàn)槲业膬鹤右呀?jīng)讀大班了，我早已是一名家長(zhǎng)了。雖然我自己也是老師，我也算是一個(gè)懂得感恩的人，但是，直到兒子上了幼兒園，我才真正感覺(jué)到老師的神奇。他們是除了父母一之外最值得我們感激的人，尤其是我們的啟蒙老師。
兒子雖然聰明，我也交了學(xué)費(fèi)，但是，如果是用那可憐的一點(diǎn)錢去買書(shū)，我的兒子能從一字不識(shí)變成一個(gè)可以隨意閱讀和表達(dá)自我的人嗎?雖然他在家的時(shí)候我們已經(jīng)教了他一些東西，但那只是皮一毛一，更多的驚喜是老師帶給我們的。
兒子以前都是追著我的腳步進(jìn)女廁所，可是自從上了幼兒園就知道男一女有別了，如果我上廁所望忘了關(guān)門他就會(huì)蒙著眼睛喊：“媽媽快關(guān)門，我不看女人上廁所，好羞哦!”以前走一步路都撒嬌要我抱，可是一上學(xué)就不要我們抱了，即使我很想抱他，他也說(shuō)：“老師說(shuō)，能干的小孩要自己走�！彼�背老師教的兒歌給我聽(tīng)：“小鳥(niǎo)自己飛，小魚(yú)自己游，小鹿自己跑，爸爸媽媽快放手，我要自己走�！眱鹤油蝗挥幸惶炀徒形覀冑I牙刷了，而且也會(huì)刷牙了，因?yàn)槔蠋熃塘恕端⒀栏琛贰Ｓ袝r(shí)候他還揮舞著牙刷邊跳邊唱：“上一上一下一下全刷到，里里外外不能忘，牙齒潔白人人夸(也不知道是不是這樣的)……”刷完了還得意的齜著牙齒問(wèn)：“媽媽，小寶貝的牙齒白不白?”還不忘了在我嘴邊哈口氣：“媽媽，小寶貝的嘴巴香不香?”
前天，我在上網(wǎng)，兒子跑上樓子來(lái)說(shuō)：“媽媽，我的作業(yè)做完了!”馬上就在我身邊的椅子上把書(shū)包打開(kāi)，一樣一樣找，想討我表?yè)P(yáng)，可惜找半天沒(méi)找到，他很不甘心：“是黃|色的本子啊，我做完了啊，在哪去了啊?”后來(lái)我才在樓下找到。哦，寫(xiě)了一排“一”，就把他的得意成那樣!呵呵，畢竟是他的第一份家庭作業(yè)嘛!原來(lái)一字不識(shí)的兒子現(xiàn)在也開(kāi)始做作業(yè)了啊!
太多的變化，太多的驚喜，都是老師辛苦的工作、不厭其煩的重復(fù)才換來(lái)的。沒(méi)有他們的努力，孩子就不可能有今天的進(jìn)步啊!就像今天送他去學(xué)校時(shí)，我順便把老師的禮物也帶去了。老師給他糖，他怎么也不要，我說(shuō)可以拿著，是老師特意給你的，他才同意老師放進(jìn)他口袋里，但馬上又自己抓出來(lái)給我。問(wèn)他為什么要那樣，他說(shuō)：“老師說(shuō)了，吃糖糖牙齒要生蟲(chóng)蟲(chóng)的啊。”呵呵，如果沒(méi)有老師教，孩子可能不知道會(huì)染上些什么壞習(xí)慣呢!
還記得兒子上第一天學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)好多小孩哭得一塌糊涂，老師手忙腳亂的，抱著這個(gè)還要哄那個(gè)，一會(huì)兒又說(shuō)要尿尿了;還在給這個(gè)脫一褲子，那個(gè)又說(shuō)要便便了。那么小的孩子，就那樣托付給了老師。什么都不懂得孩子，慢慢的會(huì)自己穿衣吃飯了，講衛(wèi)生了，懂禮貌了，會(huì)數(shù)數(shù)了，會(huì)寫(xiě)字了，會(huì)背詩(shī)歌了，會(huì)跳舞了……呵呵，那么多的進(jìn)步哦!都是老師的功勞哦!我由衷的感謝那些老師!他們值得我感激!他們當(dāng)之無(wú)愧!
前天，大學(xué)里的計(jì)算機(jī)老師先給我發(fā)了一條祝我節(jié)日快樂(lè)的信息，我感到真慚愧!生命里，總有那么一些人打動(dòng)你的內(nèi)心，觸一動(dòng)你的靈魂。我沒(méi)有忘記給我高中的班主任老師送去祝福：“敬愛(ài)的老師，引導(dǎo)我在人生路上前行，您辛苦了!”今天，我也要真誠(chéng)的對(duì)我兒子的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!謝謝您!”
老師,謝謝您作文11
一間教室里，一群學(xué)生正在津津有味地聽(tīng)講。講臺(tái)上，一位漂亮的女老師正在激情澎湃地講解，那課堂說(shuō)起來(lái)可是彩色電視機(jī)——有聲有色。老師是誰(shuí)呢？她就是我們最喜歡的可親可敬的語(yǔ)文老師——李坤老師！
在所有的課程中，我們覺(jué)得語(yǔ)文課是內(nèi)容最豐富，聽(tīng)起來(lái)最有趣的。這離不開(kāi)李老師的精心準(zhǔn)備。我時(shí)�？吹嚼罾蠋熢谄岷谌缒耐砩线�在辦公室備課。再看李老師的課本，上面有無(wú)數(shù)圈圈點(diǎn)點(diǎn)的批注、講課備注。課堂上，李老師抑揚(yáng)頓挫的范讀和聲情并茂的講述，讓全班同學(xué)無(wú)一不為之動(dòng)容，投入其中。李老師上課永遠(yuǎn)不止步于書(shū)本，課外拓展是必不可少的。在指導(dǎo)我們讀四大名著時(shí)，李老師還費(fèi)盡心思地給每位同學(xué)借了一套，讓我們走近名著。我們?cè)诶罾蠋煹挠眯闹笇?dǎo)下，漸漸愛(ài)上閱讀與寫(xiě)作。我們寫(xiě)的每篇作文，李老師都會(huì)細(xì)心批閱，同學(xué)們最期待的是作文講評(píng)課。因?yàn)槔罾蠋煏?huì)把寫(xiě)的好的，不太好的，有進(jìn)步的都會(huì)放到展臺(tái)上，和全班同學(xué)一起細(xì)細(xì)品讀�！昂＜{百川，有容乃大”——大海接納百川之水，一個(gè)也不嫌棄；包容，造就了她的廣闊無(wú)邊，李老師的心胸如海。她特別了解我們，會(huì)欣賞并發(fā)展我們的優(yōu)點(diǎn)；會(huì)包容并幫助我們改掉缺點(diǎn)。在李老師的鼓勵(lì)下，沒(méi)有同學(xué)懼怕寫(xiě)作，反而覺(jué)得是件開(kāi)心幸福的事情，我們進(jìn)步很大。為了不讓課堂枯燥，李老師還想了很多種種有料的方法打破沉悶。李老師因?yàn)橹笇?dǎo)我們課外閱讀與分享，教學(xué)進(jìn)度落后與別班是常事，每當(dāng)遇到這種情況，李老師也不會(huì)占用其他課來(lái)趕進(jìn)度，而是風(fēng)趣地說(shuō)：“我們坐的是火車，他們坐的是高鐵。但是我們看到的風(fēng)景比他們多多了�！�
為了豐富我們的課余生活，李老師帶著我們一起開(kāi)展了很多有意義的活動(dòng)。比如天易詩(shī)詞大會(huì)、綜合性學(xué)習(xí)、非遺文化交流、課本劇表演等。其中，我最喜歡課本劇表演。印象最深的是我和同學(xué)們一起表演的《西門豹》、《半截蠟燭》，課余我們自導(dǎo)自演，舞臺(tái)上一本正經(jīng)地表演，可有意思了！
李老師不僅上課生動(dòng)有趣，下課還能和大家打成一片，是我們的好朋友。她把我們當(dāng)成她的親孩子，像對(duì)待自己孩子一樣關(guān)心我們。有人生病了，李老師會(huì)提醒他按時(shí)喝藥；有人摔傷了，李老師會(huì)問(wèn)疼不疼，要不要上藥……一門心思放在我們心上的李老師卻很少關(guān)心自己。經(jīng)�？吹剿韲邓粏。瑤Р∩险n，有時(shí)還端一杯藥進(jìn)入課堂。我們勸老師多休息休息她也不肯。話雖如此，李老師卻不太追求成績(jī)，不把高分當(dāng)作目標(biāo)。李老師看重的是我們的學(xué)習(xí)態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切。”這是李老師經(jīng)常說(shuō)的話。一視同仁，平等關(guān)愛(ài)所有人，是李老師的待人態(tài)度。如果你學(xué)習(xí)態(tài)度不好，分?jǐn)?shù)高也會(huì)被批評(píng)；如果你學(xué)習(xí)態(tài)度好，就算分?jǐn)?shù)低一點(diǎn)，也不會(huì)批評(píng)；若有進(jìn)步，都會(huì)得到李老師的表?yè)P(yáng)。
平時(shí)，我們特別喜歡和李老師聊天。因?yàn)槔罾蠋煏?huì)和我們講很多為人處世的方法與道理。李老師說(shuō)沉沉谷穗的謙虛，說(shuō)差稻空高。告訴我們要眼手一致，不要眼高手低。李老師尤其喜歡這樣一個(gè)比喻：“做人，要做一桶水，不要做半桶水。一桶水就像有學(xué)識(shí)的人，他們很謙虛，不會(huì)蕩起來(lái)，只會(huì)溢出來(lái)。而半桶水，就像那一知半解有愛(ài)逞強(qiáng)的人，知識(shí)只有那么點(diǎn)，卻讓自己蕩很高�！边@些話中的道理都深深刻在我們心中。
精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，豐富的課余，深刻的道理……這些的背后，都是李老師對(duì)我們滿滿的愛(ài)�。≈x謝您！我們敬愛(ài)的亦師亦友的李老師！
老師,謝謝您作文12
3月12日，在鄭州市女子高中，聆聽(tīng)了薛瑞萍老師關(guān)于閱讀的報(bào)告，又觀摩了吉春亞老師兩節(jié)課，受益匪淺。
讀過(guò)薛老師的文章，文采飛揚(yáng)、妙語(yǔ)如珠，讓人心中頓生渴慕之情。能夠有機(jī)會(huì)親聆薛老師的報(bào)告會(huì)，更被她的坦誠(chéng)、真摯、激情和對(duì)小語(yǔ)教育的獨(dú)特追求所感染。
閱讀是一種精神上的娛樂(lè)，必也將產(chǎn)生一種精神上的富足。余秋雨老師說(shuō)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！蔽覀�?cè)谶@個(gè)日新月異的年代里，渴盼著精彩，期待著幸福。但我們卻往往在忙碌之后，感覺(jué)到一種莫名的空虛和失落，我們?cè)诰袷澜缋锪麟x失所，閱讀成為我們繁忙生活之外的一種奢侈品，特別是那種不為名利、淡泊心志的閱讀。
孩子，往往是大人的影子和寫(xiě)照。無(wú)可避免的，隨著社會(huì)滾滾車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的，還有孩子們的命運(yùn)和心性。在功利和成績(jī)、榮譽(yù)和名望面前，咱們孩子的閱讀世界正在萎縮，正在被應(yīng)試教育制度下的“教材”所桎梏�！袄悟}復(fù)牢騷，長(zhǎng)嘆復(fù)長(zhǎng)嘆”的灰暗中，薛瑞萍老師親近母語(yǔ)教學(xué)的《日有所誦》誦讀文本像是透射過(guò)云層的那道強(qiáng)光，讓我們忽然醒悟，無(wú)論是學(xué)生的學(xué)，或是教師的教，都應(yīng)該是在快樂(lè)而有益的基礎(chǔ)上進(jìn)行的�！皥�(jiān)持”，這個(gè)熟悉的字眼，恰恰就是教育的一個(gè)秘訣，一個(gè)常被我們用激情和新奇忽視的教育法寶。在堅(jiān)持誦讀中，我們的心靈一步一步向文學(xué)靠攏，我們?cè)谖淖掷镝溽嗟臅r(shí)候，“文學(xué)是一種導(dǎo)人向上的工具”便自然而然地讓我們成為一個(gè)思想高尚的人，成為一個(gè)具有人文情懷的人。而誦讀什么呢？堅(jiān)持什么呢？薛
瑞萍老師用她精彩的報(bào)告《我們班的日有所誦》告訴了我們一個(gè)答案，一種嘗試的方向。
我喜歡薛老師那種深呼吸的解壓方式，更喜歡這種方式背后的寬容和諒解。是啊，人無(wú)全人，在這個(gè)浮躁的世界里，惶惶然的困惑總讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中失卻溫厚與耐性，而深呼吸這種自我調(diào)節(jié)的方式是薛老師對(duì)孩子們一種真真切切的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。大道至簡(jiǎn)，大愛(ài)無(wú)疆，真正的愛(ài)是那種溶于細(xì)節(jié)里的叮嚀與撫慰。薛老師用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，愛(ài)有時(shí)候很簡(jiǎn)單，那就是急人所急，想人所想。“生氣是可以的，但不要讓生氣的火焰灼傷了自己�！边@樣一個(gè)反復(fù)誦讀的句子啊，不再是單調(diào)的革命說(shuō)教，而是用文學(xué)在闡述生活，用生活在詮釋文學(xué)。當(dāng)誦讀不再是為了考試成績(jī)，也不再是為了競(jìng)爭(zhēng)拼搏，而以一種常態(tài)方式走進(jìn)我們的生命時(shí)，誦讀就化為我們身邊理所當(dāng)然的精神佐料。誦讀，是為了讓智慧有一定的高度，為了讓生活有一定的內(nèi)涵，也為了讓生命有更多的精彩和感動(dòng)。
“興趣是最好的老師�！毖蠋熕龅模贿^(guò)是用一個(gè)智者的方式去體察學(xué)生，用一個(gè)智者的方式去思考教學(xué)。我贊同薛老師的觀點(diǎn)，咱們的語(yǔ)文教材，可供欣賞的東西不多，我們?cè)谒枷虢逃囊I(lǐng)下，漠視了孩子的感受，也淡化了母語(yǔ)的功能，我們?cè)谌諒?fù)一日的語(yǔ)句肢解中，埋汰了母語(yǔ)教學(xué)的情感滲透作用。薛老師用她真摯的赤子情懷帶領(lǐng)著她的班級(jí)向我們的傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，薛老師用她的《日有所誦》填補(bǔ)了孩子們語(yǔ)文世界的貧乏，薛老師帶領(lǐng)著更多教育戰(zhàn)線的同仁向“堅(jiān)持”和“快樂(lè)”進(jìn)軍。當(dāng)我們也能像薛老師這樣，堅(jiān)持用心靈去關(guān)照祖國(guó)未來(lái)的接班人，堅(jiān)持用文學(xué)去照亮前行的道路時(shí)，我們有理由相信，我們的民族將是一個(gè)日益深沉而包容萬(wàn)象的民族。
老師,謝謝您作文13
教師節(jié)前后的幾個(gè)深夜里，我總會(huì)一邊聽(tīng)收音機(jī)里歌頌老師的文章，一邊想著那個(gè)佝僂的背影——他就是我小時(shí)候小學(xué)六年級(jí)的班主任，一個(gè)殘疾的代課老師。
老師五十多歲，個(gè)子不高，背有點(diǎn)佝僂，因?yàn)橛彝葰埣仓两駴](méi)能成家，他是村里頗受尊重的文化人，誰(shuí)家要是有了紅白喜事，他總會(huì)過(guò)去幫忙。我所在的小學(xué)集合了鄰村里的孩子們，學(xué)生多老師少，于是學(xué)校就找他當(dāng)代課老師，一個(gè)月只有七十塊錢。老師當(dāng)工頭的侄子曾勸過(guò)他：“一個(gè)月就那么點(diǎn)錢，還不夠吃飯呢！還是別干了，過(guò)來(lái)給我當(dāng)會(huì)計(jì)吧”。他搖搖頭說(shuō)：“掙錢有啥多少，工作又累不死人，現(xiàn)在學(xué)校缺人，能擔(dān)任老師這個(gè)角色是很光榮的！”就這樣一干就長(zhǎng)達(dá)十多年。家長(zhǎng)只要把孩子交給他，就覺(jué)得很放心，因?yàn)樗麄兌夹湃卫蠋煟浪鋈死蠈?shí)，做事認(rèn)真。
老師在教我們前，大家就已經(jīng)很熟悉他了，因?yàn)樾r(shí)候，我們也曾和一群小毛童們跟在他的身后學(xué)他一瘸一瘸地走路，然后發(fā)出哄然大笑，接著兔子一樣逃開(kāi)，那時(shí)他總會(huì)回過(guò)頭無(wú)奈的笑笑，現(xiàn)在想起來(lái)當(dāng)時(shí)的我們是多么不懂事呀！
老師教我們語(yǔ)文和品德課，他備課很充分，教課也很認(rèn)真，板書(shū)尤其寫(xiě)得漂亮。他常對(duì)我們說(shuō)的一句話就是：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，時(shí)至今日這句話還�；仨懺谖业亩�，鞭策著我前進(jìn)。對(duì)老師上課印象最深刻的就是他講有關(guān)革命烈士的文章時(shí)，表情非常嚴(yán)肅，容不得同學(xué)半點(diǎn)嘻哈。記得課上一個(gè)男生拿黃繼光開(kāi)了個(gè)小玩笑，被老師狠批了一頓，一直哭到下課，從那以后，同學(xué)們都知道了烈士的神圣不容褻瀆。
老師放學(xué)后總會(huì)晚點(diǎn)走，那次一個(gè)三年級(jí)的小男孩貪玩不回家，在校園西側(cè)的小渠里抓著柳枝蕩秋千，從折了的樹(shù)枝上摔下來(lái)，不僅把腳扭了，腿還磕到了石頭流了很多血。老師聞?dòng)嵈颐s過(guò)去，抱起小男孩就去找醫(yī)生，圍觀的小孩子們看著老師一瘸一瘸的背影哄哄大笑起來(lái)：“瘸子還會(huì)跑呢！”而我卻呆呆地愣在原地怎么也笑不起來(lái)，心頭沉甸甸的。從那以后，我打從心眼里尊敬起這個(gè)平凡而又偉大的殘疾老師了。
我是班長(zhǎng)，常組織班里的一些小活動(dòng)，那件事過(guò)后，第一次盟生了為老師過(guò)生日的念頭，因?yàn)槔蠋熆偸且粋�(gè)人孤單的生活著。打聽(tīng)了他的生日，很遺憾已經(jīng)過(guò)去了，而我們第二年就要畢業(yè)，以后就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。于是又有同學(xué)提議：“過(guò)幾天不就是教師節(jié)嗎，我們就在那天為老師補(bǔ)個(gè)生日怎么樣？就當(dāng)是送給老師的節(jié)日禮物�！敝饕庖欢�，同學(xué)們分工合作，私下忙活起來(lái)。九月十日下午放學(xué)以后，我們把教室打掃得干干凈凈，窗戶上燈棍上都裝飾上手工制作的小東西，有紙荷花，有風(fēng)鈴，有心形，每個(gè)同學(xué)還準(zhǔn)備了一支紅蠟燭。黑板上工整的寫(xiě)著：“祝老師生日快樂(lè)！”晚自習(xí)的鈴聲剛敲響，同學(xué)們就用熱烈的掌聲配合著一首溫馨的“生日快樂(lè)”把老師迎進(jìn)了教室，當(dāng)時(shí)老師是那么的激動(dòng)，不停地對(duì)我們說(shuō)：“謝謝，謝謝同學(xué)們！”那一夜，我們班成了整個(gè)校園的焦點(diǎn)，老師成了最幸福的老師。
從幼稚園一路走來(lái)，走進(jìn)了大學(xué)的殿堂，走進(jìn)老師這個(gè)職業(yè)，其間聆聽(tīng)了多少老師的教誨，然而這個(gè)殘疾的代課老師卻始終在我心頭占有最重要的地位。每個(gè)教師節(jié)我都會(huì)在心底對(duì)老師說(shuō)：“老師，您雖然不是一個(gè)真正的教師，然而您卻無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào)，您雖然沒(méi)有一個(gè)健全的體魄，然而您卻有一副健全的人格！老師，謝謝您！”
老師,謝謝您作文14
親愛(ài)的老師：
您好！我是您的學(xué)生，離開(kāi)學(xué)校離開(kāi)您已有好幾年了。最近您過(guò)得好嗎？
風(fēng)悄悄地帶走了冬天的信號(hào)，迎面拂來(lái)，帶著新鮮泥土的所息，和那剛鉆出坡的嫩芽的味道，令人感到一種不可名狀的清純的美。
三月的雨，那么輕柔，纏繞著我不盡的情思，三月的云，是那么飄逸，滿載著我的無(wú)盡的不舍，三月的星，是那么閃亮，代表著我真摯的祝福，三月的風(fēng)，吹開(kāi)了我學(xué)海生涯的記憶。
我回想起了前些年與您和同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幕幕逝去的記憶，頓進(jìn)如潮水般、紛至沓來(lái)，那一個(gè)個(gè)仿佛還散發(fā)的甜味的故事驀地涌上了心頭，這一刻我才體會(huì)到我與您曾一起度過(guò)的是一段流金歲月。
記得從前不懂事的我與同桌劃分三八線。她說(shuō)我畫(huà)偏了，要讓她畫(huà)，可是我不放心她畫(huà)，我們就你一句，我一句地吵了起來(lái)，直到后來(lái)動(dòng)起手來(lái)你知道后并沒(méi)有罵我們，而是告訴我們：世界上最廣闊的是大海，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。兩人產(chǎn)生矛盾時(shí)，各自退一步，我們的心胸就會(huì)比海更寬比天空更廣，是�。⊥艘徊�，海闊天空！這短短的一句話，看似輕薄，實(shí)際重如千斤。一字一字地銘印在我心里。您教我以廣大的胸懷去處理人情世故，這句良言一直被我延用至今，由始至終都讓我受益非淺。
還有一次，我代表班上去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。我反復(fù)地練習(xí)跑步，希望能取得優(yōu)異的成績(jī)拿到名次。終于到了比賽的一天了。
嗚！裁判的哨聲一響，我如瘋?cè)缈癜愕仫w奔了出去，近了近了，眼看就要到終點(diǎn)了，可戲劇性的一幕又發(fā)生了，我一個(gè)踉蹌摔倒在地。旁邊的同學(xué)很快超過(guò)了我。我甚至想放棄了。可我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看到您，您和同學(xué)們一起揮動(dòng)著啦啦棒，用溫柔的眼看著我，我從您的堅(jiān)毅的目光中看到了你在為我加油打氣。加油！要堅(jiān)持下去！堅(jiān)持就是勝利！我又站了起來(lái)，再次鼓足了勁，奮力奔向終點(diǎn)
雖然趕上了大部隊(duì)，可最終只得了第四名，仍與前三名擦肩而過(guò)。你看到了垂頭喪氣的我，于是語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：其實(shí)，名次并不是最重要的，最重要的是你為之努力過(guò)，并在比賽時(shí)奮力搏擊過(guò)。更何況在這次比賽中，你還得到了一個(gè)別人沒(méi)得到的品德——那就是堅(jiān)持，一個(gè)人遇到困難，堅(jiān)持能幫他度過(guò)，一個(gè)人陷入困境，堅(jiān)持能幫他脫險(xiǎn)。要永遠(yuǎn)記�。簣�(jiān)持就是勝利
謝謝您，老師！謝謝您，傳授我豐富的知識(shí)，謝謝您將我播種在一片廣闊的沃土，謝謝您為我千百個(gè)日夜?jié)菜┓拾盐遗嘤蔀樾乱淮嗄辍?/p>
謝謝！一個(gè)多么平凡而又偉大的字眼，可是，此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法描繪聲繪色出我這些年來(lái)心中對(duì)您的感動(dòng)！也只有謝謝。這最質(zhì)樸而又最華麗的詞語(yǔ)，浸滿了我的感激，將滿腔的深情遙寄。愿老師永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！
我又回憶起了曾經(jīng)和老師同學(xué)一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那曾經(jīng)失敗的心酸，那曾經(jīng)成功的喜悅，每一次跌倒，都有一雙溫暖的手把我扶起，每一次傷心，都有一句句加糖的話語(yǔ)把我逗笑，每一次落后都有一張張溫暖的笑臉將我鼓勵(lì)
時(shí)間像大海里不斷翻涌的花，這一朵剛過(guò)去，那一朵浪花又緊接著尾隨而至。一轉(zhuǎn)眼，我已走出校園，步入工作崗位，也成為也一名優(yōu)秀的人民教師�！L(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板擦去的是功利，寫(xiě)下的是真理’。這熟悉的旋律又縈繞在耳旁。老師您放心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)。
時(shí)光依然在推移，歲月仍然在流逝，只有你教我的真理不變，只有我對(duì)您的感動(dòng)依舊。祝老師幸福健康，年輕快樂(lè)！
老師,謝謝您作文15
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢�，要感恩很多很多的人……此時(shí)，我就想感恩我的老師，因?yàn)槭撬惆榱宋?年的小學(xué)生涯，并教會(huì)了我好多好多。
老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。
老師，您是否還記得，當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，您陽(yáng)光般的笑容給予我安慰；您是否還記得，當(dāng)我正在憧憬班長(zhǎng)這個(gè)職位之時(shí)，是您讓我有了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，相信我，信賴我，并讓我一直擔(dān)任；老師，您是否還記得，是您在發(fā)現(xiàn)我和同學(xué)鬧矛盾之時(shí)，第一時(shí)間關(guān)心我，并語(yǔ)重心長(zhǎng)和我說(shuō)了好多話，讓我成長(zhǎng)，也讓我重拾友誼；老師，您是否還記得，當(dāng)我因?yàn)樯∧樕夏艘恍〇|西而不敢上學(xué)之時(shí)，是您鼓勵(lì)我，開(kāi)導(dǎo)我，讓我勇敢的去上學(xué)；老師，您是否還記得，當(dāng)我好奇的在學(xué)指揮老師的動(dòng)作時(shí)，是您發(fā)現(xiàn)了我有這個(gè)潛質(zhì)，并給我機(jī)會(huì)讓我成為我們班的指揮手；也是您在我碰到困難的時(shí)候，以一個(gè)朋友的身份來(lái)鼓勵(lì)、安慰我，給予我力量；老師，您是否還記得，當(dāng)我們離開(kāi)母校淚流滿面之時(shí)，是您強(qiáng)忍住眼淚，給了我們一個(gè)微笑。老師，您是否還記得我這個(gè)小助手？
老師，你知道嗎？在離開(kāi)母校的那一刻，我的心情好繁重：一個(gè)是自己學(xué)習(xí)了6年的學(xué)校，一個(gè)是自己相處了6年的同學(xué)，還有老師們。在考完試以后，我們舉行了畢業(yè)會(huì)，在唱《感恩的心》的時(shí)候，回想起陪伴自己6年的一切，眼淚就情不自禁的流了下來(lái)�；氐桨嗉�(jí)，我們遲遲沒(méi)有見(jiàn)到您的身影，我想，那時(shí)候，您一定是想讓我們同學(xué)再好好聊聊，再看看自己的班級(jí)、同學(xué)們，想想在這個(gè)學(xué)校的一點(diǎn)一滴吧！
在離別的時(shí)候，班里的每個(gè)同學(xué)都很舍不得，大家都不愿意走，而我，不想說(shuō)什么，只是自己在默默的流眼淚，想起自己就要離開(kāi)這里，那種心情就像是打翻了五味瓶似的，說(shuō)不出是什么滋味。當(dāng)我再回到母校，再到自己的班級(jí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一切都沒(méi)有變，仿佛自己還是一名小學(xué)生，自己還在這個(gè)班級(jí)上課，坐在以前自己坐的位置，看著前面，閉上眼睛，想想以前上課時(shí)的情景，覺(jué)得一切都好美好！
老師，您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。您教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。當(dāng)我們遇挫折，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，您總是為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師您誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
姚老師，我要感謝您，是您教會(huì)了我無(wú)私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。是您教會(huì)了我許許多多的知識(shí)，讓我腦袋里裝滿精神“糧食”。
姚老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，一輩子也不會(huì)忘記。祝您和你的丈夫，我的師丈永遠(yuǎn)幸福
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