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初中讀后感的寫作方法指導(dǎo)寫作方法
當(dāng)賞讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編整理的初中讀后感的寫作方法指導(dǎo)寫作方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中讀后感的寫作方法指導(dǎo)寫作方法
寫讀后感最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書(shū)籍或者文章的“眼睛”，它是你展開(kāi)來(lái)寫的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題我們已經(jīng)在上一講里說(shuō)過(guò)了，這里就不多講了。其次，寫讀后感，有它一定的規(guī)矩，有的書(shū)上把它歸納為“引、議、聯(lián)、結(jié)”，四個(gè)字，想公式一樣。對(duì)于這些規(guī)矩我們不可以不學(xué)，考試時(shí)只要內(nèi)容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可;但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結(jié)構(gòu)上有自己的創(chuàng)意，有自己的個(gè)性。但不管怎樣，讀后感也離不開(kāi)“讀”——對(duì)原文的引述、概括、評(píng)價(jià)等等，離不開(kāi)“感”——自己的感想。只要把這兩個(gè)字表達(dá)好了，就是好的讀后感。
寫讀后感的基本技巧:
在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來(lái)，寫成的文章就叫“讀后感”。
讀后感的基本思路如下：
(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)"簡(jiǎn)"字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為"觀點(diǎn)句"。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。"觀點(diǎn)句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這"實(shí)際"可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。
寫讀后感應(yīng)注意的問(wèn)題
第一是要重視“讀”
在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。
第二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)
讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性;若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái),打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。
初中讀后感的寫作方法指導(dǎo)寫作方法
一、研讀原文
認(rèn)真閱讀原文是寫好讀后感的基礎(chǔ)。在閱讀過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：
理解內(nèi)容：把握文章的主要內(nèi)容、情節(jié)發(fā)展、人物形象等。
體會(huì)情感：感受作者在文中表達(dá)的情感，如喜悅、悲傷、憤怒、感動(dòng)等。
分析主題：思考文章的主題思想，它傳達(dá)了什么樣的價(jià)值觀、人生觀或社會(huì)現(xiàn)象。
二、確定感點(diǎn)
感點(diǎn)是你讀完文章后感受最深的地方，可以從以下幾個(gè)角度來(lái)確定感點(diǎn)：
主題感悟：對(duì)文章主題的深刻理解和感悟，例如關(guān)于成長(zhǎng)、友誼、勇氣、責(zé)任等主題的思考。
人物品質(zhì)：文中人物的優(yōu)秀品質(zhì)給你帶來(lái)的啟發(fā)，如勇敢、善良、堅(jiān)持、寬容等。
情節(jié)觸動(dòng)：某個(gè)情節(jié)讓你深受感動(dòng)或引發(fā)了你的思考，如主人公的一次冒險(xiǎn)、一次抉擇等。
語(yǔ)言魅力：文章中優(yōu)美的語(yǔ)言、生動(dòng)的描寫或深刻的哲理語(yǔ)句給你留下的印象。
三、擬定標(biāo)題
一個(gè)好的標(biāo)題可以吸引讀者的注意力，同時(shí)也能準(zhǔn)確地表達(dá)你的讀后感。標(biāo)題可以是以下幾種形式：
用主標(biāo)題和副標(biāo)題相結(jié)合的方式，主標(biāo)題突出感受的核心，副標(biāo)題標(biāo)明所讀的作品，如 “《勇氣的力量》—— 讀〈魯賓遜漂流記〉有感”。
采用新穎獨(dú)特的標(biāo)題，如用比喻、擬人等修辭手法來(lái)表達(dá)感受，如 “〈鋼鐵是怎樣煉成的〉—— 燃燒的青春火焰”。
四、寫作結(jié)構(gòu)
讀后感一般可以分為以下幾個(gè)部分：
引：引出所讀的作品，簡(jiǎn)要介紹作品的內(nèi)容和背景，引出感點(diǎn)�？梢杂靡痪湓捀爬ㄗ髌返闹饕獌�(nèi)容，或者引用作品中的一句話來(lái)引出感點(diǎn)。
例如：“讀完《駱駝祥子》，那個(gè)在黑暗社會(huì)中苦苦掙扎的祥子形象深深地印在了我的腦海里。他的悲慘命運(yùn)讓我不禁思考，是什么讓一個(gè)原本充滿希望的年輕人走向了墮落？”
議：圍繞感點(diǎn)展開(kāi)議論，分析感點(diǎn)產(chǎn)生的原因，可以結(jié)合作品中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，也可以聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行闡述。
例如：“祥子的墮落，一方面是由于社會(huì)的黑暗和不公。在那個(gè)時(shí)代，底層人民生活困苦，沒(méi)有出路。祥子努力拉車，卻一次次被命運(yùn)捉弄，他的夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)無(wú)情地?fù)羲�。另一方面，祥子自身也存在一些弱點(diǎn)。他過(guò)于固執(zhí)和保守，不懂得變通，在面對(duì)困難時(shí)缺乏勇氣和智慧。”
聯(lián)：聯(lián)系實(shí)際生活，將作品中的感點(diǎn)與自己的生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)現(xiàn)象等聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步闡述感點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。
例如：“在我們的生活中，也有很多像祥子一樣的人，他們?cè)诶Ь持信^斗，卻遭遇了各種挫折。我們應(yīng)該從祥子的故事中吸取教訓(xùn)，在面對(duì)困難時(shí)，要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的能力和素質(zhì)�！�
結(jié)：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)，升華主題�？梢杂煤�(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括自己的感受和體會(huì)，也可以用一句話來(lái)表達(dá)對(duì)作品的評(píng)價(jià)或?qū)ξ磥?lái)的展望。
例如：“《駱駝祥子》讓我們看到了一個(gè)時(shí)代的悲劇，也讓我們更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。我們要以祥子為鑒，勇敢地追求自己的夢(mèng)想，在人生的道路上不斷前行�！�
五、注意事項(xiàng)
真情實(shí)感：讀后感要表達(dá)自己的真實(shí)感受，不要無(wú)病呻吟或抄襲別人的觀點(diǎn)。
結(jié)合實(shí)際：聯(lián)系實(shí)際生活可以使讀后感更有深度和說(shuō)服力，但要注意不要脫離作品內(nèi)容。
語(yǔ)言表達(dá)：語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了、通順流暢，避免使用過(guò)于生僻的詞匯和復(fù)雜的句式。
篇幅適中：初中讀后感一般在 600-800 字左右，不要過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。
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