有關(guān)為什么讀書作文匯總9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的為什么讀書作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為什么讀書作文 篇1
我為什么要上學(xué)?這可能對大家來說是一個(gè)值得深思的問題把這個(gè)問題問給不同的人，便會有不同的想法，也沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，因?yàn)樗袷且粋�(gè)的思維不停的在變化。
小時(shí)候的我理解“我為什么要上學(xué)”是：“我是為爸爸媽媽而上學(xué)，我是為可以交到新朋友而上學(xué)，我是為了好玩兒而上學(xué)……那個(gè)時(shí)候的我，你們一定會覺得很可笑吧!但時(shí)是我無憂無慮的時(shí)候，可以放聲大笑，可以自由自在的玩耍，不用去思考問題。
隨著年齡的增長，知識的積累，老師的教導(dǎo)，父母的培養(yǎng)。我對這個(gè)問題有了更高的理解：我是為自己上學(xué)，我是為我的未來而上學(xué)。是啊!俗話說得好：命運(yùn)是掌握在自己的手中的!不為別人，只為自己�？墒菬⿶蓝嗔耍蛲郧暗纳�，是那么的開心，那么的愉快……
如果你問我現(xiàn)在為什么要上學(xué)?我會告訴你我是為把握自己的命運(yùn)而上學(xué)!因?yàn)樵谖倚闹杏幸粋�(gè)堅(jiān)定地信念，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有通過不斷的努力才會有收獲!
為什么讀書作文 篇2
本周的這個(gè)星期二，是我們學(xué)校的科藝節(jié)。在這次的科藝節(jié)中有這么個(gè)節(jié)目叫《為何要讀書》，這是一段相聲。這段相聲很搞笑，當(dāng)時(shí)我們學(xué)校里面的人是沒有人不笑的。這段相聲說這么多讓人大笑的語言也還是離不開“讀書”這個(gè)話題。到了結(jié)尾的時(shí)候就說了讀書是因?yàn)檫@個(gè)社會的需要，所以要讀書。
其實(shí)關(guān)于為什么要讀書的這個(gè)問題我的爸爸在我讀三年級就問過我了，我也回答了出來。這次聽到這個(gè)相聲給我的答案我其實(shí)還可以通過這個(gè)答案引發(fā)出另一個(gè)問題：為什么這個(gè)社會要我們讀書？我想只要我說出來肯能會使在座的同學(xué)們沉思。是呀！既然讀書是因?yàn)檫@個(gè)社會的需要，不讀書就無法找到一份好的工作。那么為什么這個(gè)社會要我們?nèi)プx書呢？？
“讀書”與“社會”是相對應(yīng)的。為什么要讀書？為什么社會要我們?nèi)プx書？這兩個(gè)問題的答案是一樣的。而要找到這兩個(gè)問題的答案，就需要回到我們祖先的那個(gè)時(shí)候說起。
當(dāng)時(shí)我們的祖先還沒能有我們現(xiàn)在的科技這么發(fā)達(dá)，但是他們對這周邊的一切很好奇，這種好奇心是他們有了探索的動力。有的人探索發(fā)現(xiàn)的東西多了知道的東西多了，知識多了在當(dāng)時(shí)的檔次就高了。為了給這些人對當(dāng)時(shí)做出的貢獻(xiàn)相應(yīng)的報(bào)酬這些人就比其他人過的好。后人為了不再兜多個(gè)圈子，再去把前人探索發(fā)現(xiàn)了，已經(jīng)解決的問題再去研究多次，去浪費(fèi)時(shí)間，所以就要我們?nèi)W(xué)習(xí)，這樣就有了基礎(chǔ)可以再去探索其它的東西。檔次高的人也像以前那樣相應(yīng)的報(bào)酬多了，日子過得好了�，F(xiàn)在的人們在這些誘惑之下就有的很愛讀書，希望自己能有好日子過。當(dāng)然有的也是為了為人類做貢獻(xiàn)才去讀書。社會也因此而需要這些學(xué)歷高的人去做出貢獻(xiàn)。所以讀書是社會的需要，也是社會為什么要我們讀書的原因。
為什么讀書作文 篇3
一、看的書和應(yīng)該看的書不是同一種書
很大的原因就是讀的書不一樣。古人在幼年的時(shí)候，靠三、百、千這樣的啟蒙讀物，不僅扎實(shí)地掌握了漢字書寫和應(yīng)用方法，且對歷史、地理、思想等方面的知識有了很全面的學(xué)習(xí)，這就是基本功。所以舊時(shí)的學(xué)生從來就沒有出現(xiàn)過閱讀障礙。閱讀名著，才是真正的讀書。中外的經(jīng)典與名著，都是眾人、幾代人甚至一個(gè)民族智慧的結(jié)晶，且經(jīng)受住了歷史長河的檢驗(yàn)，方能流傳至今，所以，閱讀名著，才是真正的讀書。所以，第一個(gè)問題出在，看的書，和應(yīng)該看的書不是同一種書。
二、讀得太浮，沒有沉下去體驗(yàn)
杜甫曾說讀書破萬卷，下筆如有神，請注意這個(gè)破字，讀破的意思就是要把書讀熟，要消化。如果沒有這個(gè)破字，只是讀書萬卷，恐怕杜甫也未必會成為下筆有神的詩圣。語文學(xué)習(xí)一定要重積累，把真心喜歡的詞句，一定要通過某種方式積累下來，最直白的方法就是摘錄，但量絕不可太大，如果這一步?jīng)]有做，就沒有做到讀轉(zhuǎn)寫的第一步驟，后面的基本都是失敗，簡言之：要動手。
比如，有的同學(xué)愛讀動物書，讀了一小時(shí)，茶歇的時(shí)候，和他聊聊，你最喜歡哪種動物，哪個(gè)情節(jié)？這動物你為什么喜歡，因?yàn)殚L得可愛還是什么？哪句話是這么說的？給媽媽看看，哦，是這句啊，我建議你就把這一句話寫一寫，或者看了一篇童話，有很多擬人和比喻用得好，就讓他說說，哪句最有想象力呀？讀書，能這樣仔細(xì)地咀嚼，那么你就能從中掌握寫作的規(guī)律，文章中好的語言也就可以自然而然地運(yùn)用到自己的作文里。這樣，讀和寫之間的渠道，不就暢通了嗎？
三、積累書面語言，需要一個(gè)語言環(huán)境去學(xué)習(xí)
剛出生的孩子，不會講話，只能哇哇叫。后來他天天聽爸爸媽媽講話，聽周圍的人講話，也就慢慢學(xué)會了講話。人不是天生就會講話，人的語言，是從一個(gè)語言環(huán)境中漸漸學(xué)到的。這是講的口頭語言，作文使用的書面語言也是這樣，積累書面語言，同樣需要到一個(gè)語言環(huán)境中去學(xué)習(xí)吸收。
這個(gè)語言環(huán)境到哪里去找？一本本書、一篇篇文章向你敞開著。但是，只是讀一讀、看一看還不行，記不住，不能變成自己的語言。這就需要做到熟讀背誦。文章背得多了，背得熟了，就會在規(guī)范的語言環(huán)境里受到潛移默化的影響，病句便可以漸漸地少了，干癟的語言便可以漸漸地豐滿起來。而且，在不知不覺之中，你會受到你所喜愛的那一類文章的熏陶，使你的作文也漸漸有了自己的特點(diǎn)。我們都知道巧婦難為無米之炊的道理，作文的技法明白的天花亂墜，謀篇布局的技巧銘記在心，但看到了個(gè)東西，想表達(dá)自己的感情，卻張口不能言，為何？沒詞兒唄。同學(xué)們?nèi)缒茏ゾo記憶的黃金時(shí)代，在大腦里儲存一二百篇文情并茂的好文章(古文最好)，就不愁肚里沒詞兒了。
四、不善于在讀書過程中吸取思想是重要原因
不善于在讀書過程中吸取思想和知識的營養(yǎng)，這也是多讀而不善寫的一個(gè)重要原因。在作文中常常有這樣的情形，對一個(gè)事物，認(rèn)識透徹，感情充沛，知識豐富，材料充足，便能順利地寫出一篇好作文；反之，對這個(gè)事物既沒認(rèn)識，又無感情，知識貧乏，材料不足，是寫不出作文的，即使憋出來了，也必定淡如白水，味同嚼蠟。這說明思想認(rèn)識和知識水平對于作文有十分重要的意義。人的思想和知識從哪里來呢？當(dāng)然，主要是從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生，從實(shí)踐中來。但是，宇宙是那么廣闊，歷史是那么悠久，什么事都要事必躬親是辦不到的。
在讀書的過程中，擴(kuò)大了視野，積累了知識，提高了認(rèn)識，陶冶了感情，再提筆作文，自然會是一篇言之有物、感情充沛的文章了。把讀書學(xué)到的語文知識，轉(zhuǎn)化為熟練的寫作能力，要經(jīng)過一個(gè)復(fù)雜的過程，不是一朝一夕的事。溝通讀和寫之間的渠道是一個(gè)慢功，不能操之過急。只要在多讀的過程中，注意消化吸收積累，給寫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，你就能達(dá)到一個(gè)多讀而善寫的境界。
五、任何人的興趣都來自于自我感知和外在肯定
興趣，或者任何人的興趣都來自于兩方面：自我的感知與外在的肯定。像積累這樣的事，如果沒有很好的輸出口讓嘗到甜頭，積下來的用上了，但得不到好評，那很可能就沒有興趣了。西方管這個(gè)叫任務(wù)教學(xué)法，是非常有效的教學(xué)法。任務(wù)只要適度，不引起反感，就是好的。
自己對文字、文學(xué)、文化本身的理解會不斷深入，參與感和悟透感就會越來越強(qiáng)。到了那個(gè)時(shí)候，你也就不再會為自己的閱讀與寫作而擔(dān)心了。
最后和大家分享一個(gè)觀點(diǎn)，作文不光看的是你的文筆，更多關(guān)注的是你文章的視角和看問題的深度，所謂視角所謂深度，就是你這個(gè)人的思想，這是慢功夫，需要積累更需要沉淀。多看，多聽，多思考吧。
為什么讀書作文 篇4
這是我人生中的一個(gè)低谷。我為什么而讀書?
這個(gè)問題我問過很多人，有人說，他是為了偶像。有人說，他是為了未來。有人說，他是為了祖國。
為了偶像?那只是表面上的詞匯而已，你能為了他們讀書，你愛他有多深?你為他做得了什么?偶像，你追著他們，把心都掏出來來了，他們都不知道你的存在，你為了他們而讀書?
為了未來?這個(gè)問題我也想過�？墒牵澜缒敲创�，我們?nèi)绱嗣煨 ＜词刮椰F(xiàn)在付出了努力，即使我現(xiàn)在再怎么好，再怎么優(yōu)秀。那也不過是將來由一張?jiān)嚲頉Q定。是的，一張紙決定你的未來。真是可笑。
為了祖國?我們掙錢都不知道怎么掙，我們對未來還是一片渺茫。我們小小的夢想，都會被現(xiàn)實(shí)的一巴掌拍碎，我們知道我們做的都是徒勞。我們所做的一切，在大人眼里都是那么可笑。你那么小，你什么都不知道。你什么都做不了。你只是心有余力而不足罷了。
我不知道也不明白。
有時(shí)，一個(gè)人發(fā)著呆，總是在思考這個(gè)問題。我有些不解，也有些無奈。
我們只是宇宙中一粒再小不過的星塵。
我們所做的事情外人一概不知，我們所追求的夢想一拍即碎。
我為什么而讀書?
也有人說，我們一出生，就注定了讀書。
是啊，不讀書，我們就是個(gè)廢物。是啊，不讀書，未來我們就是個(gè)別人瞧不起的人。是啊，不讀書，不讀書，不讀書，不讀書我們什么都干不了。
不讀書的話我們什么都不如。
如果不讀書，我們該何去何從?
我依舊困惑著，有時(shí)，寫寫作業(yè)，總會停下思考，我為什么而寫作業(yè)，又為什么讀書?
沒有辦法，為了支撐下去，只能敷衍與自己一個(gè)答案。
我為了讀書而讀書。
為什么讀書作文 篇5
我要為成為一名優(yōu)秀的鋼琴家而讀書。明年我就要考鋼琴十級了，還要準(zhǔn)備英皇考試，雖然準(zhǔn)備的過程很艱辛，但我從未放棄，因?yàn)槲业膲粝胧强忌鲜ケ说帽ひ魳穼W(xué)院。
我的鋼琴老師曾經(jīng)對我說：“沒有天生的鋼琴家，他們之所以能成為這個(gè)領(lǐng)域里出色的人物，一定是通過自己不斷地努力，才會收獲豐碩的果實(shí)�！�
我對鋼琴老師的話深信不疑。經(jīng)過四年的鋼琴學(xué)習(xí)，我已經(jīng)掌握了彈奏鋼琴的基本要點(diǎn)，也能快速地識譜。我明白學(xué)習(xí)鋼琴并非易事，它不僅需要扎實(shí)的基本功，更需要恒心和毅力。在一次次的練習(xí)中，我的技能得到了提高，意志力也得到了鍛煉。我很高興我的每一次努力、每一次堅(jiān)持都讓自己收獲滿滿，我深知“道阻且長"，但我一定會堅(jiān)持下去。
我愿為成為一名優(yōu)秀的`鋼琴家而努力讀書！
為什么讀書作文 篇6
書籍，是人類進(jìn)步的階梯。讀書，可以使我們體會不一樣的風(fēng)景，可以使我們了解從未接觸的事物，可以使我們領(lǐng)略人世間的各種情感……總之，通過讀書，我們收益良多，可有人讀書卻等于沒讀，這是為什么呢？
因?yàn)槲覀冏x書時(shí)接收和收納的方式出現(xiàn)了問題。
首先是接收時(shí)的問題，有些人讀書囫圇吞棗，只是匆匆瀏覽，沒有花時(shí)間去回味，品讀書中的內(nèi)容，還有的人喜歡跳著讀，只挑自己喜歡的內(nèi)容和語句。就比如我，我每次讀書，都會跳過環(huán)境描寫、心理描寫、肖像描寫等，挑故事性強(qiáng)的部分去讀，結(jié)果導(dǎo)致對故事無法理解，或是出現(xiàn)誤解，無法明白作者的意圖和想要表達(dá)的思想。前面提到的這些問題都使我們不能很好的接收書中的東西讀過書之后，就像圍觀了一場與自己無關(guān)的事件，沒有任何的觸動，隨著時(shí)間，什么也都忘了。所以，在讀書時(shí)，要注意文段中的細(xì)節(jié)，要去思考，要將前后文聯(lián)系起來，要試著與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，仔細(xì)的去推敲，說不定還能達(dá)到通過文字與作者交流的境界。
可是有人讀了很多書，也思考過，但總覺得自己腦中空無一物，這可不是笛卡爾的“學(xué)習(xí)得越多越覺得自己無知”，這是收納自己接收的內(nèi)容的方式出現(xiàn)了問題。有位作家在分析福爾摩斯的知識儲備時(shí)說：“他的知識是分好類的，是清晰的�！比说拇竽X像一間儲物間，有人往里放東西時(shí)，隨意、沒頭沒腦地扔進(jìn)去；有的人將那些東西都分好類，還仔細(xì)看了看，挑出自己可能不需要的。那么，如果說在需要時(shí)，誰能更快更準(zhǔn)的找到呢？并且，人的大腦空間是有限的，不是怎么都能裝下的，得有取舍。
這兩個(gè)問題挑出來容易，但改正可不容易，只有在實(shí)踐中不斷地琢磨，更正，日復(fù)一日地，這書才算真正讀過。
為什么讀書作文 篇7
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這是高爾基的一句名言。但有人總有這樣的疑惑：為什么要讀書？讀書對我們有什么好處？
生活中，那些愛讀書的故事不少，如鑿壁借光：匡衡為了學(xué)習(xí)知識，在墻上鑿出一個(gè)洞，用鄰居家透過來的光幫助自己學(xué)習(xí)。
無獨(dú)有偶。還有懸梁刺股：東漢的孫敬酷愛書籍，常常讀到半夜，他到半夜的時(shí)候很容易打瞌睡，于是他找來一根繩子一頭綁住自己頭發(fā)，另一頭綁在房梁上，只要頭一低就會扯痛自己的頭皮，讓自己一下子就有了精神。戰(zhàn)國的蘇秦發(fā)奮圖強(qiáng)努力讀書，常常讀書到深夜，為了不讓自己打盹，就先準(zhǔn)備了錐子，在自己疲倦的時(shí)候，拿起錐子刺向自己的大腿，使自己猛然清醒起來，繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。
那些故事都是促進(jìn)我們讀書，父母天天讓我讀書，我每天也想著為什么要讀書，原來我有時(shí)候讀書馬馬虎虎，心不在焉，聲音一點(diǎn)也不洪亮，根本就不想讀書。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，自己也不再那么妞妞捏捏的了，也增加了知識。
“一個(gè)人可以一天不吃飯，一天不睡覺，但不可以一天不讀書�！边@是偉大的毛主席說過的一句話。我們要多讀書，讀好書，擴(kuò)大我們的知識面。
為什么讀書作文 篇8
以前我們問家長：“為什么而讀書？”家長們一直重復(fù)著那枯燥無味的答案：“你好好讀書，長大能有個(gè)好工作過好日子，不用去干臟活、累活�！钡ㄟ^這場瘟疫使我懂得了為什么而讀書！
“滿滿家國情”這突如其來的疫情，破壞了我們充滿愛的家園，這場疫情到來之后，以往喧鬧的街道上，既使是陽光明媚的天氣，也空無一人。因?yàn)榭稍鞯牟《�，侵略了我們的家。這時(shí)，每個(gè)人都像囚禁在鳥籠里的鳥兒，望著窗外的湛藍(lán)的天空看著窗外風(fēng)和日麗的天氣，都出不去。因?yàn)椴《鞠拗屏宋覀兊淖杂�。在這特殊時(shí)期誰也出不能出去，因?yàn)楹苋菀拙蜁粋魅�。說不定，在短短幾秒鐘時(shí)間就會有十幾人住院，3、4人死亡。在家也為這場疫情貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄之力，不給國家添負(fù)擔(dān)，盡自己的社會責(zé)任。但是，奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員、警察和志愿者們，他們舍小家為大家，向病毒發(fā)起挑戰(zhàn)，付出自己的青春，甚至自己的生命！
在病毒的威脅下我們只能在家中過春節(jié)。在正月十五元宵晚會上觀眾席上是空無一人，大家都知道是病毒斷開了我們通向那里的路。但是有一個(gè)人，他是一位偉大的院士戰(zhàn)士與國士——鐘南山。84歲的鐘南山院士，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲倦；滿腔責(zé)任為國為民，的確令人肅然起敬！有人說“大年初一不出門，大年初二不出門大年初三不出門鐘南山說出門才出門�！笨梢娝谖覀冃闹惺嵌嗝磦ゴ�！
現(xiàn)在，我想說：我們好好讀書，并不是因?yàn)橐袀�(gè)好工作，好生活，而是要成為像鐘南山院士那樣的人。用自己的生命去報(bào)效祖國，強(qiáng)大祖國。愿每位少年，能創(chuàng)造并擁有更好的中國！
為什么讀書作文 篇9
今天在吃午飯的時(shí)候，正當(dāng)我一步一步邁進(jìn)食堂時(shí)，突然看見了一個(gè)年青男子，這個(gè)年青男子引起了我的注意。他身穿紅色t血衫，褐色布褲，年齡和我父親不相上下。從他那蒼白的臉色和憂傷、愁悶的眼神中，我能看出他目前的生活處境。他那亂蓬的頭發(fā)與一身看似幾個(gè)月沒有換洗的衣服和那讓人憐憫的眼神就知他現(xiàn)在失業(yè)了，正在為找工作而發(fā)愁，甚至那滿臉的皺紋也是因此而出現(xiàn)。
看見這個(gè)叔叔，我就有些自責(zé)了，倘若父親在外打工掙錢也是如此的話，我將是多么的痛苦，傷心，父親為了我們能好好地讀書，寧愿自己一個(gè)人受苦，甚至不讓家人知道自己在外受委屈的事。想到這里我的眼眶濕潤了，幾滴淚淚流了下來，生怕同學(xué)看見我在流淚，于是，用衣袖擦干了淚水。
其實(shí)，我的心現(xiàn)在真的好痛，似乎已經(jīng)快要停止了呼吸，我咬緊牙關(guān)硬闖了過來。我真的好想幫助那些失業(yè)了而不知所措的中年人，他們還要面臨許多的問題，要寄錢回家，對自己所受到的委屈不敢吭聲，生怕家人知道，在沒解決這些問題之前，他們還要擔(dān)心自己的衣食住行等一些生活問題。為此，他們愁了又愁，原有的烏黑的頭發(fā)已經(jīng)是少有了，一對原本炯炯有神的眼睛也因飽經(jīng)風(fēng)霜而凹陷下去了，那眼神是多么的憔悴，憂傷，而那光滑的臉已是皺紋滿面了，整個(gè)人已是消瘦了好幾圈。
就此，我想到了在我們這個(gè)人口數(shù)十億而并不發(fā)達(dá)的國家里，百分之百地肯定有一些人會找不到工作而擔(dān)心，受辱，挨餓。這時(shí)，如果用一種可憐他們的眼神和思維去對待他們，是對他們?nèi)烁窈妥宰鸬奈廴韬蛡�。既而我要努力讀書，干出一番事業(yè)來，去幫助那些需要幫助的人們，盡我所能讓他們幸福生活。
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