小學(xué)期中考試后開家長會發(fā)言稿(通用6篇)
隨著社會一步步向前發(fā)展,需要使用發(fā)言稿的場合越來越多,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的小學(xué)期中考試后開家長會發(fā)言稿(通用6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)期中考試后開家長會發(fā)言稿1
尊敬的家長:
你們好!
你們孩子走進38中已經(jīng)經(jīng)歷了兩個半月的學(xué)習(xí)和體驗,無論孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都有了長足的進步,孩子在學(xué)習(xí)興趣方面有了提高,很多孩子通過老師的鼓勵和教育下,增強自己的自信,我們還利用班會對孩子進行誠信教育,讓孩子們做一個正直誠信的中學(xué)生,對孩子進行行為規(guī)范教育,在孩子成長的同時也暴露了很多問題,尤其是小學(xué)養(yǎng)成的一些不良的習(xí)慣考試露頭了,尤其在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,主要體現(xiàn)在聽課方面、完成作業(yè)質(zhì)量方面、考試方面、預(yù)習(xí)新課方面、課外閱讀方面等等。由于諸多問題的影響下很多孩子的成績總是有這樣那樣的缺憾。本來可以考得更好的孩子成績的進步不夠理想,有的孩子較入學(xué)時候有所下降,甚至下降比較厲害,甚至有的孩子出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,這是可怕現(xiàn)象。本人希望通過這次家長會與家長共同探討,研究,思考和改進一邊可以幫助孩子改進學(xué)習(xí)習(xí)慣和方面打造出更優(yōu)秀的孩子。(簡單談?wù)勥@次考試情況,班級,學(xué)校)
表揚以下孩子:他們在最近的學(xué)習(xí)中前進比較快。申燦、劉一鳴、錢雪瑩、胡曉月、丁雅、吳奐、吳軍輝、高秋男、董雨軒、吳婷、沈媛媛、金蔚然、王諍言、魯藝、丁波、唐亞寧、唐曉藝等同學(xué),這里所列出同學(xué)的姓名相對于他們?nèi)雽W(xué)時在我們班級的排名有了很大的進步,比如申燦、劉一鳴和丁雅同學(xué)進步了將近40名,這才剛剛開始,我們家長要用發(fā)展的眼光看待自己的孩子,每一個孩子有時有很強的可塑性,他們的潛力是無窮的,有待于我們家長和老師去共同地開發(fā)。我們作為教師和班主任是絕對不會對某一個孩子下一個結(jié)論性的評語,那樣的教師是不懂教育的,也是錯誤的,違背教育規(guī)律的。我們家長切忌不要給孩子下結(jié)論性評語(我看你就不行,你不是讀書的料,你很笨,等等粗暴的教育方式)我的孩子也是入學(xué)成績是班級44名,這次也前進了40名次,得到班級第四名。這是我沒有想到的,但是我可以明確的感覺到孩子再進步。她和我們班級這些孩子一樣,我總結(jié)一下他們有某些共同特點。
建議:我們家長可以給孩子一定的鼓勵或者是必要的精神上的獎勵,比如利用周末或者寒假帶孩子去肯德基、電影院、旅游、或者給還買一本孩子自己喜歡的書籍,或者是孩子思慕已久的mP4.等等?傊呛⒆酉矚g的,有意義的,
第一,他們上課聽課都是很專注的,他們積極舉手回答問題,比如:沈媛媛同學(xué),唐亞寧,劉一鳴,劉陳宇寧,胡曉月,錢雪瑩等同學(xué),他們上課很活躍,我說的活躍是指他們積極參與老師的課堂,思維活躍,思維始終和教師保持一致的,他們的眼睛始終和教師的走,和老師的目光交流。這樣的課堂效率就比較高,尤其數(shù)學(xué)課堂效率講究思維活躍,反應(yīng)敏捷,也便于學(xué)生新的知識的接受。他們聽課的第二個特點就是文科學(xué)習(xí)認真,且迅速的記錄老師講解的重點,他們的筆記是比較認真和完整的。印象最深的是他們參與語文老師組織的辯論比賽,熱烈程度難以相信,英語課堂既要參與課堂又要認真筆記,課堂思維越是活躍,上課內(nèi)容越是容易記住,課堂加強復(fù)習(xí)鞏固;歷史和政治課堂的認真記錄筆記,掌握本章,本節(jié)的主要內(nèi)容,可以節(jié)約課下的時間,不要花太多的時間進行復(fù)習(xí),章節(jié)考試之前把本章的筆記復(fù)習(xí)一下,把課文內(nèi)容熟讀。這樣我們可以把大部分時間,可以把大量的時間花在課外語文的閱讀上,提高自己的理解能力的。在這里給你們送幾句專家的建議:
課外閱讀,用形象的話來說,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進的風。沒有閱讀,就既沒有帆,也沒有風。
濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們?nèi)ラ喿x,而閱讀是使他們學(xué)習(xí)得好的重要的補救手段。
要天天看書,終生以書籍為友,這是一天也不斷流的潺潺的小溪,它充實著思想的江河。蘇霍姆林斯基
第二,他們完成作業(yè)時按時,按質(zhì),按量,按要求的,對于這一點我們上一次的家長會都已經(jīng)交流過了,由于這些內(nèi)容是孩子在家里完成的,每一個孩子的家庭背景是不盡相同的,這樣孩子的家庭教育環(huán)境也是不一樣的,所以家長對孩子的要求有所不同,要求的尺度不一樣,對孩子的期望值不一樣,孩子在小學(xué)任務(wù)輕,學(xué)習(xí)輕松,在班級有優(yōu)勢,家長自我感覺良好。到了中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,對于家長我們?nèi)绾侮P(guān)注孩子的成長呢?關(guān)注孩子每天在家里的學(xué)習(xí)呢?我們應(yīng)該從以下幾點來進行:關(guān)注前一天的作業(yè)批改,注意孩子前一天作業(yè)的正確率,對于孩子錯誤較多的方面進一步進行了解,如果孩子的作業(yè)時認真不夠,說明態(tài)度問題,如果計算錯誤,說明作業(yè)時不夠?qū)P,要求孩子及時訂正,及時糾正作業(yè)態(tài)度問題。如果是政治、歷史說明孩子的作業(yè)態(tài)度不端正,一個問答往往只有幾個字,甚至字跡潦草,答非所問,這都是學(xué)習(xí)態(tài)度不好。關(guān)注當天的課堂筆記,當堂練習(xí),晚上回家可以和孩子進行必要的交流,詢問今天的課堂情況,語文上什么,數(shù)學(xué)上新的內(nèi)容,英語課堂老師提問你沒有,對孩子當天的學(xué)習(xí)進行及時了解,老師白羊了沒有,是否老師批評了,如果發(fā)現(xiàn)孩子有反常情緒,要及時和班主任溝通,及時解決孩子心理上遇到的問題,可以再孩子作業(yè)的時候看看孩子的外語,政治,歷史筆記,細節(jié)中可以看出孩子的細微變化,發(fā)現(xiàn)筆記認真,尤其比較以前進步要及時給予表揚。(對孩子們來說,父母的注意和贊賞是最令他們高興的。----戴爾.卡耐基)。關(guān)注孩子當天的作業(yè)的過程,我們每天晚上的作業(yè)是孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的延伸,是對當天學(xué)習(xí)新知識的鞏固,因此,晚上的作業(yè)是必要的、也是重要的、是需要我們天天關(guān)注的。我不要讓孩子的問題暴露出來再去處理,解決,我們要防患于未然。對于數(shù)學(xué)作業(yè)能夠看看教材之后再寫這樣起到簡單的復(fù)習(xí),調(diào)整自己的思路,可以加快自己作業(yè)的速度,不要一邊看例題一邊寫作業(yè),這樣效果不明顯。英語作業(yè)比較零碎,尤其是聽讀作業(yè),比較麻煩但是是很重要的,每天都有,還英語閱讀這是給孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境的,家長要督促完成,這樣的作業(yè)一天兩天不起效果的,要長期堅持才有效果的,成功與否取決于家長的。語文作業(yè)不多但是要堅持,緊緊抓住閱讀和背誦不放松,閱讀和背誦都是語言積累,有了積累才有以后的厚積而薄發(fā)。
小學(xué)期中考試后開家長會發(fā)言稿2
各位家長:
大家好!
我是本班的班主任,很高興家長們準時的參加家長會,我想大家都是很想知道這次家長會的內(nèi)容,也很關(guān)心學(xué)生在學(xué)校的情況,這是期中考試后的家長會,也是這學(xué)期的第一次家長會,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況家長們很關(guān)心,我也很關(guān)心各位家長看法,我們都是希望學(xué)生們能夠進步,嫩鞏固學(xué)習(xí)好,這都是我工作必然要做的事情,其實不是什么時候都應(yīng)做到這幾點,學(xué)生在學(xué)校情況我也會做一個簡要的概述,不過主要還是要對這半個學(xué)期工作對各位家長做一個概述,也有必要在接下來的半個學(xué)期中作出相關(guān)的工作計劃。
這個學(xué)期的整體學(xué)習(xí)氣氛還是做的不錯的,在日常當中需要有這些東西來促進學(xué)習(xí)的效率,一定要做好相關(guān)的工作準備,我想這些都是必然的,所以這個學(xué)期整體的班級學(xué)習(xí)氣氛都是不錯的,我也做出了相關(guān)的措施,以班干部為團體在各方面督促到位,不斷的積累工作經(jīng)驗,讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,鍛煉整體的班干部素養(yǎng),能力,比如說班長xx同學(xué)就做的非常好,他作為班長在班上起到的作用非常大,維護班級利益,能夠及時的完成班級的日常事務(wù),xx同學(xué)在這方面值得表揚。
我也是按照學(xué)校的相關(guān)指示做好足夠的學(xué)習(xí),在工作當中不會犯什么錯誤,我知道只有把這些做好也才能讓各個家長放心,為了讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)讓各位家長能夠及時的了解,我們也會在接下來的學(xué)期當中做好的相關(guān)的準備工作,各方面督促到位,我想這些都是一些基本的職責問題了,以后在工作當中這些都是我應(yīng)該做好的工作之一,接下來的半個學(xué)期當中我也會與各位家長保持密切的聯(lián)系,學(xué)生在學(xué)校的一些情況讓家長做適當?shù)牧私,下個學(xué)期依然學(xué)習(xí)繁重我想家長們會很關(guān)心學(xué)生們的情況,今后的學(xué)習(xí)當中這些都是應(yīng)該做好的,我一定要讓各位學(xué)生們繼續(xù)保持一個好的心態(tài)學(xué)習(xí),在學(xué)校做好相關(guān)的學(xué)習(xí)準備工作。
這次的期中考試結(jié)束了,家長們也知道了自己孩子的成績,有進步的也有成績正在慢慢下降的,這些都是一些正常的現(xiàn)象,我想在家里各位家長也應(yīng)該對學(xué)生們保持適當?shù)膰栏,學(xué)習(xí)起來不能讓學(xué)生們有什么僥幸的心理,接下來時間還很多,大家一定要努力的,家長們讓我們一同為了xx班的學(xué)生們能夠不斷進步而努力。
小學(xué)期中考試后開家長會發(fā)言稿3
各位家長:
大家好!非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。
一個孩子承載著一個家庭的希望。今天,我們大家坐在一起,就是希望孩子們在未來的學(xué)習(xí)道路上,能走得更加順暢。
有人說:“四年級決定孩子的一生。”可見,這個階段非常重要。確實,四年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段,是學(xué)習(xí)成績開始分化的時期。所以,我們學(xué)校也非常重視,今年三升四重新分班,今天召開家長會都是出于這方面的考慮。
這一階段,如果教育得法,將會使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長一定要抓住這個關(guān)鍵時期。下面,我主要從語文學(xué)科和班級情況兩個方面和大家一起探討一下。
一、 語文情況分析:
低年級時,孩子們一般都能考90分以上,沒有太大差別,上四年級以后,成績就會開始出現(xiàn)較大的差距。 低年級內(nèi)容簡單,語文重識字寫字,偏重記憶能力的考察,再加上科目少,學(xué)習(xí)輕松,所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距,三、四年級內(nèi)容明顯加深,特別是現(xiàn)在,就說語文考試,閱讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇,但四年級語文考95分以上,就相當不容易了。
造成成績分化的原因:
1、內(nèi)容趨向復(fù)雜化。
2、家長可能覺得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活,便不再像低年級時那樣操心了。
3、—些孩子思想松懈,對自己放松要求。
4、孩子的'基礎(chǔ)打得不扎實。
針對這些原因,我們要采取一些對策:
1、重視起來,更加重視。
老師、家長要告訴學(xué)生中年級段的重要性,使他明白其中的利害關(guān)系。同時,家長要多關(guān)心、多鼓勵、多幫助,只要家長重視,并能夠正確引導(dǎo),孩子就會順利度過這一時期。 而且這一年保持了良好成績的話,小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。語文方面,四年級和六年級考試的模式相似,只是內(nèi)容要深一點,面要廣一點。相反,如果成績滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會扎實,以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。所以,如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們要重視起來,并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。
2、根據(jù)失分原因,想想辦法。有些家長,可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績不理想時,會對孩子大聲訓(xùn)斥。在這里,我想說的是,你先了解一下原因,再做出反應(yīng)。 是粗心?是該背、該積累的知識沒有背熟?還是閱讀題不會分析?作文寫得不夠具體、生動?
(1)如果是基礎(chǔ)不扎實,家長可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節(jié)補課,防止孩子越拉越遠,最后沒有辦法跟上其他同學(xué)。
(2)、因為思想松懈,對自己比較放松,如背誦、積累的題目失分,這是很不應(yīng)該的。
語文、英語要積累的知識較多,這就需要家長的多多配合了,希望你在孩子背誦時嚴格要求,每一次的背誦要背熟,再簽名。平時,多花些時間陪孩子,多做一些溝通和交流。在教育孩子時,也要注意方式方法,當孩子學(xué)習(xí)馬虎時,我們要及時督促,嚴格教育。同時,也要看到他的進步,多表揚、鼓勵。
(3)不會審題,閱讀題失分多,是孩子成績不理想的一個重要原因。所以,要教孩子學(xué)會動腦筋,但是,并不是認真看書、寫作業(yè),就等于會動腦筋。低年級的學(xué)習(xí),記憶模仿性內(nèi)容較多,孩子憑機械記憶,照搬照抄,也能得到好分數(shù)。但現(xiàn)在,即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里,也蘊含了大量需要孩子開動腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點,還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí),那么現(xiàn)在,隨著這這些因素所占比例的增加,以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,孩子的學(xué)習(xí)成績就可能會每況愈下了。
(4)、作文有困難怎么辦?其實,作文寫得好不好,和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系,但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來,看書!教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,讓學(xué)生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然,學(xué)生聽,說,讀,寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功,要持之以恒。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文,閱讀經(jīng)典名著,對于一次考試也許沒有幫助,但等到將來初中高中,一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子,誰更有潛力?當然,看書應(yīng)當有所選擇,盡量是符合興趣,文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生,我們鼓勵看一些校園文學(xué),知識類的書籍,少年版名著名篇,中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。
去年,我教六年級畢業(yè)班,一些孩子在去報名初中學(xué)校時碰到了一些情況,在這里我也順便說一下。比如:有的孩子有偏科的現(xiàn)象,或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力,有一門課成績單上的成績沒有達到優(yōu)秀,在報一些初中學(xué)校的時候,直接被拒絕了。所以,家長要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情況。雖然,學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個現(xiàn)實的問題。
小學(xué)期中考試后開家長會發(fā)言稿4
各位家長:
你們好!感謝您在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,謝謝你對學(xué)校教育工作的支持!半個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了, 我知道,有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中,成績怎么樣?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次全市的一日開放活動,我們召開這次家長會,主要目的就是加強家校聯(lián)系,具體細致地交流您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活方面的情況,共同探討一條適合孩子成長和發(fā)展的道路。
42名小朋友組成了一(2)班這樣一個大集體,孩子們聰明活潑、善良可愛,懷著對小學(xué)生活的憧憬,對老師的美好期待,步入了小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)。說實話,和幼兒園以游戲、玩樂為主的學(xué)習(xí)生活相比,一年級孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,課程多了,作業(yè)也多了。記得在《品德與生活》的課上,我問過小朋友,你覺得小學(xué)生活與幼兒園生活哪里不一樣呢?孩子們說了很多,其中有一個孩子就說,苦了,老師要求嚴格了。說的很不錯?墒橇⒖叹陀行∨笥颜酒饋碚f,她說:“因為我們長大了!”我覺得這個意識很重要,不能再以幼兒園的標準來衡量自己,孩子只有意識到這一點,才能進一步提高對自己的要求。經(jīng)過兩個月的適應(yīng)期,絕大部分小朋友已經(jīng)能適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會了上早讀課,學(xué)會了排隊做操,學(xué)會了上課不亂講話,還知道了要愛護學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團結(jié)協(xié)作。可以說,孩子的進步還是很明顯的。
一個人從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣會長遠地起作用,甚至?xí)绊懸簧。對于低年級小學(xué)生來說,從一入學(xué),就培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是很重要的。如果培養(yǎng)得法,盡早形成良好習(xí)慣,不但有利于當前的學(xué)習(xí),還將使學(xué)生終身受益。我們學(xué)校十分重視對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),希望通過學(xué)校教育把每個學(xué)生培養(yǎng)成“廣博風雅”,也就是“知識廣博、有博愛,舉止文雅” 的博雅好少年。學(xué)校本學(xué)期重點開展了“八好”活動,這“八好”分別是做好操、唱好歌、走好路、行好禮、寫好字、讀好書、上好課、掃好地。根據(jù)一年級學(xué)生的特點,這段時間,我們重點培養(yǎng)了a.做好操。這個“操”指的是眼保健操和廣播操。做眼保健操除了教會學(xué)生正確的姿勢、穴位外,更與正確的讀寫姿勢的訓(xùn)練結(jié)合起來,使學(xué)生明白眼睛是心靈的窗戶,要保護好自己的眼睛。做廣播操則首先教會學(xué)生如何排隊,如何做到“靜、快、齊”,通過集隊的訓(xùn)練使學(xué)生明白自己的一言一行代表著集體的形象,從而培養(yǎng)其集體主義觀念。做廣播操則首先讓其明白做操的好處,思想上重視了,才能自覺、認真的做操。b.輕輕地走路,上下樓梯靠右行,課間開展有益的活動,不奔跑追逐,上廁所時不奔跑追逐。舉例 可以說,孩子的安危時時刻刻都放在我們每個老師心上。c. 行好禮。人們常說 “言為心聲,行為言表”,講文明懂禮儀是一個小學(xué)生必須具備的良好習(xí)慣。 在中華民族的源遠流長、豐富多彩、博大精深的倫理文化遺產(chǎn)中,很多優(yōu)良的、傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范,直至今天仍然有很強大的生命力,它是中華民族的寶貴財富。我們從坐、立、行、禮貌語、體態(tài)語等方面對學(xué)生進行禮儀訓(xùn)練;如:在升國旗時,要衣著整潔,脫帽肅立,行隊禮或注目禮;唱國歌時要嚴肅,聲音洪亮;參加集會要守時肅靜,大會發(fā)言向師長和聽眾敬禮,發(fā)言結(jié)束要道謝;觀看演出和比賽,要適時適度鼓掌致意;要尊重長輩,家中吃飯請長輩先就座,離家或回家與家長要打招呼;對待客人要主動問候,微笑致意,起立歡迎,招手送別,講話的時候要看著對方的眼睛……。開學(xué)初,有的小朋友早晨一進教室就主動向老師問好,而一部分同學(xué)則大搖大擺地走進教室,即使遲到了也是如此。針對這種情況,我在班上開展了評選禮儀之星的活動,為學(xué)生樹立榜樣。并且教些瑯瑯上口的兒歌如“早上見面問聲好,接受幫助說謝謝……”。沒過多長時間,班上的小朋友都變得彬彬有禮。
學(xué)校也針對性的開展了“常規(guī)管理班班行”活動,采用教師、學(xué)生共同檢查的形式從早讀、兩操、課間、午休、放學(xué)、競賽等方面進行量化評比。在評比中,學(xué)生不但養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,集體榮譽感也都增強了。
孔子曾說:“少年若成性,習(xí)慣如自然。”良好的習(xí)慣將使孩子終身受益,今后我們將繼續(xù)采用各種生動活潑的形式對孩子的習(xí)慣持之以恒的進行培養(yǎng)、訓(xùn)練,希望家長能繼續(xù)配合我們幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
同時,作為一名班主任,我還注重了良好班風的建設(shè)。著名教育學(xué)家馬卡連柯也曾說:“教育了集體,團結(jié)了集體,加強了集體,以后集體自身就能成為很大的教育力量!。首先精心對教室進行布置,為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。如在先鋒角內(nèi)貼上班干、隊干及進步之星的介紹,立學(xué)身邊的典型,從身邊的人學(xué)起,樹立榜樣的作用,在學(xué)生心中都留下了深刻和印象,從而形成一種自尊自愛、自我激勵的動力。同時在學(xué)生中開展“身邊的榜樣”、“我要向他學(xué)”“這樣做才對”等活動。通過活動的開展,用榜樣的力量激勵學(xué)生學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點,鼓起超過對方的勇氣,促進良好班風的形成! 其次,培養(yǎng)班級成員的集體榮譽感。讓每位學(xué)生成為班集體的主人,不光讓學(xué)生參與班級事務(wù)的管理,還讓他們積極參與學(xué);顒拥陌才,如教室布置比賽、廣播操比賽、秋季運動會……使其承擔一定的責任和義務(wù),增強其對班級管理的服務(wù)意識和經(jīng)驗,從而培養(yǎng)學(xué)生的責任感和集體榮譽感,促進學(xué)生個性的發(fā)展,提高其自我教育的能力。特別是以小隊為單位的“優(yōu)秀小隊”的每周評選更是在班級內(nèi)形成了“你追我趕,共同進步”的良好氛圍。再次,組建作風優(yōu)良的班委會。日常班級管理中實行的 “競爭上崗制”,中、小隊干部均采用自我推薦和學(xué)生民主推薦相結(jié)合的形式產(chǎn)生,他們在學(xué)生中有一定的威望。因此,平時在班級日常工作中行使管理職能時,基本上能起到令行禁止的作用。并且采用輪換制,讓每個孩子的能力都得到發(fā)展。另外,每學(xué)期開始,讓全班同學(xué)討論制定“班集體的奮斗目標”、“優(yōu)秀班干部”標準、“值日班長崗位責任制”、“小隊干部崗位責任制”、“課代表崗位責任制”……學(xué)期結(jié)束時,評選出“優(yōu)秀班干部”,既能使作出貢獻的班干部能獲得一種榮譽感,又能幫助班干部樹立威信。
但是,由于一年級的學(xué)習(xí)生活跟幼兒園有很大不同,有一部分小朋友還不能很好的適應(yīng)。一種表現(xiàn)是緊張,缺乏自信心。舉例如 針對這種情況,我們就一定要多鼓勵,不能一味責罵,以幫助孩子樹立信心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如字寫得沒有別人漂亮,可以安慰她“沒關(guān)系,你才剛寫字,媽媽小時候也這樣,只要多練習(xí)就好了。媽媽和你一起練,好嗎?”只要第二個字比第一個寫得好,就表揚他。其次還要利用吃飯、上學(xué)路上等時間多和孩子交流交流,談?wù)剬W(xué)校里發(fā)生的事,以便及時發(fā)現(xiàn)問題,幫助孩子解決。前幾天我聽小朋友說有個孩子被爸爸打了一頓。問其原因就是因為回家作業(yè)忘記了。孩子要不要打,必要時當然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打,要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子,做錯了事,問清原因,跟他講講道理。實在不行再給他點教訓(xùn),但次數(shù)要少。根據(jù)我的經(jīng)驗,經(jīng)常被父母打罵的孩子,不僅身心受到傷害,而且還會有暴力傾向。再退一步說孩子真會被打成才嗎?所以,大家在教育孩子時,一定要注意方法。
另外一種情況是還用幼兒園的標準來要求自己。做什么事都馬馬虎虎。這就需要家長能加強對學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。孩子在家里,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧,在父母照料下生活,孩子能獨立支配的活動和事情很少,獨立生活的能力,自理能力,獨立學(xué)習(xí)的能力和獨立處理問題的能力較差。開學(xué)至今,仍有學(xué)生上課時找不到作業(yè)本,因為前一天是媽媽整理的書包;紅領(lǐng)巾掉下來不會系,因為平時都是媽媽系的。
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子的獨立意識
要讓孩子知道,自己長大了,已經(jīng)成為一個小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學(xué)習(xí)生活中,要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時間觀念,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(二)培養(yǎng)孩子生活自理能力
培養(yǎng)孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學(xué)會生存。在日常生活中,讓他們學(xué)會自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學(xué)會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學(xué)會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等。
。ㄈ┡囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會削鉛筆,并能制作簡單的玩具等。
。ㄋ模┡囵B(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動,學(xué)點簡單的勞動技能,會開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅,在活動、游戲或開飯前后,拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
另外,我們一年級小朋友年齡比較小,上學(xué)、放學(xué)都需要家長接送,這就需要家長弄清學(xué)校的作息時間。校門開的時間是:上午7:30, 下午 1:10 ,上學(xué)時不要來得太早,在校門外面危險較大,因為我們學(xué)校處于主干道上,來往車輛較多。特別需要家長配合的是下午放學(xué),現(xiàn)在天黑得比較早,天氣也越來越冷了,如果家長接的太遲的話,孩子在外面很容易受涼生病。如果老師需要開會或有緊急情況,孩子一個人站在接送地點或傳達室就會不安全,所以希望家長在沒有特殊的情況下能準時接送孩子。如果您有特殊情況,最好能及時和班科任老師聯(lián)系,我們會盡力將孩子安排好。
小學(xué)期中考試后開家長會發(fā)言稿5
尊敬的老師、親愛的叔叔阿姨們:
大家好!我是五年級一班的xx同學(xué),很高興認識大家。今天我很榮幸作為學(xué)生代表站在臺上發(fā)言。這次期中考試我的成績還不錯,算是超水平發(fā)揮了,特別是數(shù)學(xué)成績。這與老師的精心指導(dǎo)、爸媽的監(jiān)督和我平時的努力是分不開的。下面我就與大家一起交流我的學(xué)習(xí)和生活吧。各位尊敬的家長們:
首先請允許我誠懇地說一聲謝謝,謝謝你們對我校工作的支持,也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺,你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子,你們辛苦?在此,我代表三(1)班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉,但由于升入三年級的特殊性,所以我也非常期待著這一次的家長會,希望能夠借此機會和大家一起交流,針對三年級出現(xiàn)的新問題共商對策。
一、首先講講常規(guī)方面的情況
進入三年級后,隨著年齡的增長和家校共同教育的作用,孩子們的各方面都有很大的進步,以一年級相比,感覺他們真的長大了許多,懂事了許多。(1)、這個班級的同學(xué)都具有很強的集體榮譽感,每逢有上公開課或者有外面的老師來聽課,全班同學(xué)都認真聽講,積極舉手發(fā)言,如陳黎陽、楊翝一、李軼、王壯鑫、王佳豪、等同學(xué)為代表,他們思維活躍、發(fā)言精彩,給每一位來上課和聽課的老師都留下了很好的印象。(2)、對于學(xué)校組織的各項活動,全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與,有很強的凝聚力。(3)、在平時的學(xué)習(xí)生活中,也有許多的同學(xué)熱心為班級服務(wù),如劉詩軒、趙雙妮、亢玉潔、柯雷、董文、陳郗鑒、楊晨露、……班級中的勞動工作都是爭著干、搶著干,作為一種榮譽來對待。(4)、平時班級同學(xué)之間互幫互助,中隊委員、組長都形成了很好的工作作風:自己學(xué)習(xí)過硬,督促組里和班里其他同學(xué)抓緊完成學(xué)習(xí)任務(wù),特別是我要求他們在工作中態(tài)度要好,要用自己誠懇的幫助、教法來說服同學(xué)自覺完成作業(yè)。班級中像賈越喬陳澤楠……同學(xué)都成了很好的小老師。如果說還有什么需要我們共同關(guān)注的,那么主要是以下幾個方面:下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語文學(xué)習(xí)問題。
二、教學(xué)方面
(一)分析語文期中考試情況考試中,最高分為99分,平均分為92分,考試的目的是檢查學(xué)生的成績督促學(xué)生學(xué)習(xí),改進我們的工作通過這次考試,家長可以與孩子的成績對比權(quán)衡一下,您的孩子還需要在哪些方面努力,可以說,這次的成績比較真實,是單人獨坐,年級之間交換監(jiān)考的,這次孩子考得好,固然可佳,考得不好也不要過分責怪孩子,教師和各位家長應(yīng)該從孩子的成績當中看出點什么?下一段為他做點什么?這才是最重要的。有的家長會問:教師,我的孩子一、二年級問題考95分以上,有時還是滿分,這次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成績下降了?,我認為,有一部分的學(xué)生的成績并沒有下降。進入三年級后字、詞量加大,閱讀理解的能力增強,作文訓(xùn)練加強,即使你考得再好,作文也會扣一、二分,那語文是不可能考100分,如果閱讀分析再扣點分九十多分應(yīng)是不錯的。
(二)平時成績作業(yè)情況全班99%的同學(xué)能認真完成課堂作業(yè),他們大多書寫整潔,95%的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè),為了更加督促孩子自覺學(xué),每天的家庭作業(yè)及語文課外我都在認真批改。
(三)作文情況經(jīng)過大半學(xué)期的訓(xùn)練,我班同學(xué)有相當一部分同學(xué)的作文寫得很不錯,對于作文尤其是三年級同學(xué)作文剛起步,要寫得好難度是很大的。所以我在這學(xué)期,狠抓了作文訓(xùn)練,每個小組有一本日記,輪流記錄,一般都有題目,寫作文之前教學(xué)生怎樣寫,寫完后每一篇作文都認真批改,改了以后再講評,這學(xué)期的前三個月,指導(dǎo)學(xué)生作文,所以我班同學(xué)的作文寫得不錯,很多同學(xué)能在一堂課內(nèi)完成一篇好的習(xí)作,為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我們把每次習(xí)作好的同學(xué)的作文教他們打印出來貼在后面,許多孩子看到自己的作品貼出來非常有成就感,激發(fā)了寫作的興趣。教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂地上課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化,生活化。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺地探索研究,并學(xué)會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
三、三年級特點
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。小學(xué)六年
一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點:
1、學(xué)習(xí)方面:知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,
他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、知識特點
這個學(xué)期,許多家長見了面都問:“怎么孩子進了三年級,成績一下子下滑許多,以前一二年級總是90幾分甚至100分,現(xiàn)在只有80幾分甚至更差!逼鋵嵾@個現(xiàn)象還是比較正常的,三年級語文是小學(xué)階段的一個低分期。為什么呢?因為學(xué)生剛剛升入三年級,以前學(xué)得都是字詞,句子也是比較簡單的,對段落甚至文章方面所掌握的知識較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫作都剛剛起步,能力較差。可是從這學(xué)期第一單元開始,幾乎每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目,而且占分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個時期,隨著我們教學(xué)的深入,接觸的題型多了,對應(yīng)的知識增加了,就慢慢從不會到會。其實縱觀幾次測驗,也確實如此,學(xué)生的成績正在逐步提高中。像這次學(xué)校舉行的三年級語文期中調(diào)測,其中一些題目難度確實較大,但我們的正確率達到了70%,真是一個不小的進步。第二呢,我覺得也要正確的看待分數(shù),不能光看絕對值。要怎么看?一個要看看在班級中的位置,是高于平均分還是低于平均分?赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實含金量還高于上一次。像這一次期中調(diào)測卷平均分是92分,那么他高于這個分數(shù)就比較好。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識,因為粗心扣分了,就該批評。如果確實題目難度較大,那么做錯了,我們該做的就不是一味的批評職責,坐下來和他講解、分析更有好處。
五、語文指導(dǎo)方法
三年級語文確實是一個轉(zhuǎn)折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績的。我們主要可以從三個方面來著手:
1、加強良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成細心的習(xí)慣,提高作業(yè)的效率。
這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”。我看同學(xué)們的試卷分析,許多同學(xué)會在考試后寫“我這次錯誤的主要原因是太粗心了”。我說,粗心不是天生的,是怎么造成的,是你自己日積月累的,是不認真了才會粗心。平時做作業(yè)馬馬虎虎,照著書本抄抄詞語就要錯好幾個,你到考試時怎么可能做到不粗心呢?你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真,一個平時認認真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不應(yīng)該。
2、要提高作業(yè)的效率,現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少,往往只能在中午管理班或放學(xué)后做,而且?guī)组T學(xué)科經(jīng)常要搶時間。在這樣的情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學(xué)習(xí)會越來越吃力,學(xué)習(xí)興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間,先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間,才有機會去參加其它的特長培養(yǎng)。家長們也可以采用激勵表揚的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對一些速度較慢的孩子,一定要耐著性子督促好他,(發(fā)火只能讓他緊張,做得更慢)千萬不能讓他下滑,一旦放松一天,日積月累,越積越多越難補。
3、家庭作業(yè),
我們的大部分作業(yè)都是在校內(nèi)完成,一方面減輕大家的負擔,另一方面也保證質(zhì)量。對于回家作業(yè),除了書面作業(yè)以外,一些口頭作業(yè)和活動性的作業(yè)也是非常重要的。如預(yù)習(xí)課文,查找一些資料。有的時候布置一些家長簽字,主要是考慮到一些
同學(xué)自覺性不是很強,有了家長的督促,能夠完成得較好。
六、如何提高閱讀理解能力
每一次理解的短文都會不同,但有一些是相同的,主要是考察思維能力、理解能力。對這些能力的培養(yǎng),可以從以下幾個方面去試一試:
1、立足于課堂。
雖然考卷上正式做的次數(shù)不多,但其實教師帶領(lǐng)學(xué)生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進行這一方面能力的培養(yǎng)。所以上課一定要專心聽講,而且要積極發(fā)言,參與到討論中來,鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。我經(jīng)常跟同學(xué)們講:“我們的大腦就像一臺機器,你每天坐著不動,等著其他同學(xué)說出答案來,你自己的大腦就會生銹,不能正常工作。積極思考,踴躍發(fā)言,你的大腦機器就會越轉(zhuǎn)越快、越轉(zhuǎn)越聰明!蔽覐膸状螠y驗中發(fā)現(xiàn),平時一些愛動腦愛發(fā)言的同學(xué),閱讀理解能力都是不錯的。我也發(fā)現(xiàn),外面人看來我們班的發(fā)言比較熱鬧,但其實老是那幾個人在撐場面,其它同學(xué)都等著“天上掉餡餅下來”,所以以上我也會加強對不舉手同學(xué)的提問。
2、多看書,多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān),像本次調(diào)測中就出現(xiàn)了許多書本外的知識。所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法,不能光簡單規(guī)定他看多少分鐘?梢栽谒赐旰笳?wù)剷械膬?nèi)容、主題等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科知識類書籍等等
七、如何提高寫作能力
1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫作能力,讓孩子在雙休日多寫作文,可能負擔比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對平時學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強指導(dǎo),F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文,指導(dǎo)比較細致,寫得也比較好,要求在校內(nèi)完成。課外呢,一般間周,一周布置寫周記、一周布置采蜜。中間還配合所教課文進行一些小練筆,如《小鎮(zhèn)的早晨》學(xué)習(xí)總分的寫法,《翠鳥》一課寫動物。這些周記和練筆,和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合,如寫觀察蝸牛、寫中隊活動、寫上公開課……比較有針對性,如果能加強指導(dǎo),寫出質(zhì)量,就受益較大。
2、課外閱讀注意積累
剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力,其實對寫作也很有幫助。我們每天進行成語積累,摘錄課外書中的好詞好句,不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。
作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測驗了,我們今天來練練作文,起不到效果。只能靠平時日積月累,逐步提高。
3、接觸生活,加強語言表達。
作文是什么,就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對別人說的寫下來,讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達能力強了,寫作文也會有進步,這就是“口頭作文”,又不加重負擔,又有效。
八、怎樣才能使孩子學(xué)會控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?
a、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí),家長首先自己安下心來,此時可讀讀書,看看報,或做一些不出聲,不惹孩子發(fā)生興趣的事!吧斫讨赜谘越獭,年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理,但他們見到父母認真看書學(xué)習(xí),自會仿效去做。
b、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要,喜歡在孩子做功課時關(guān)心孩子。一會兒問“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒有受老師表揚(或批評)”,一會問“肚子餓了嗎,要不要吃點心”;有的父母還愛在旁督促,“做幾道了?還有幾道?”“做快點,要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子,弄得孩子一陣急,一陣惱,無法集中注意力。
c、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門,好友來訪,這是常有的事?墒怯械娜嗽捪蛔右淮蜷_就沒完沒了,全然忘了還有孩子在房內(nèi)做功課。長此以往,孩子的學(xué)習(xí)肯定會受影響。因此,作為父母,應(yīng)盡可能地安排在不影響孩子學(xué)習(xí)的地方或孩子的娛樂時間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪,如果有事急需登門,應(yīng)把時間安排得緊湊些,以免影響主人家孩子的學(xué)習(xí)和休息。
最后我就本班的實際情況,給家長們提一些建議;
1、希望家長們能天天給點時間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍,F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課
文、讀課外書。這些一定要過關(guān)。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。:
2、重視家庭教育,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進的動力,F(xiàn)在,有個別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的愿望。
3、培養(yǎng)能力,F(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但能力也很重要,特別是將來踏入社會后,能力更代表著他對這個社會的適應(yīng)度。而且能力和學(xué)習(xí)也是息息相關(guān)的,大凡能力強的孩子,學(xué)習(xí)就不會太差。有些孩子能力較強,平時我有些小事需要幫忙,都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,還要說清情況,這里就包含著對環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng),在家中可把一些簡單的事務(wù)教給孩子去做,不要怕他做不好,更不要說:“只要你學(xué)習(xí)成績好,什么事都不要你做!
4、是請家長給孩子們創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給孩子專備一個書架,不要依著孩子的性子一味地給他們買一些小精靈圣斗士之類的書籍,這些書開卷未必有益,平時多啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子多看一些帶知識性的趣味書及好的少兒節(jié)目,比如《大風車》里面就有很多開發(fā)智力、豐富知識、開闊視野的內(nèi)容,有條件的可以走出去看世界,讓孩子從多方面汲取營養(yǎng)。
5、在學(xué)習(xí)之余,要鼓勵孩子多參加體育活動,多從事簡單的家務(wù)勞動,手腦并用,和諧發(fā)展。
6、正確看待孩子的分數(shù)。(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。)
在這里,我們誠懇希望大家能多提寶貴意見,以便我們能更好地改進工作更好地配合。最后,我還是用以前說過的那句話來結(jié)尾:“讓我們共同努力,把孩子培養(yǎng)成才!”:
最后,衷心祝愿,孩子健康成長,學(xué)習(xí)進步,愿你們工作順心,生活幸福。謝謝大家!
小學(xué)期中考試后開家長會發(fā)言稿6
隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了,大家都知道,四年級是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中重要的一個階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站,對學(xué)生的一生具有重要的意義,所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現(xiàn)進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學(xué)習(xí)。
一、班級基本情況。
從接受本班開始,我就主張孩子管理孩子,讓他們自主管理,當然這個不是說任意妄為,要有制度可循,找一些有責任心、愿意為集體服務(wù)的同學(xué)帶好頭。班主任從旁指導(dǎo),每周一的班會讓他們發(fā)言。現(xiàn)在就由5個值日班長輪流發(fā)言,讓他們匯報本班在衛(wèi)生、紀律、文明禮儀、晨讀午讀、課堂等方面情況。
曾嘉瑋、劉輝、葉心兒、鄭思穎、劉聰、羅美薇、劉輝同學(xué)發(fā)言
總結(jié):雖然他們的匯報沒有華麗的語言、甚至有瑕疵,但是不可否認這是對孩子鍛煉的好時機,是他們成長的財富,也謝謝各位家長的支持與鼓勵,希望在你們的支持鼓勵下,將有更多的同學(xué)站在講臺上發(fā)言。而我的目的就是讓全班學(xué)生都能做管理者同時也是被管者。這個你們可以從九個小組的名單可以找到你的孩子的職位,職位不在大小,重要的是能盡心盡力做好,就是最好的班干。也希望我們班在這些小班干的帶領(lǐng)下朝著積極向上的風氣進發(fā)。
二、存在問題
當然,我們班還存在一些問題,比如,課堂上總有孩子管不住自己,不僅不認真聽講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。部分孩子身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對孩子的健康有害;有時他們會放松對自己的要求,言行自由散漫,違反校規(guī)校紀……突出表現(xiàn)在:
1.作業(yè)方面
開學(xué)以來,我班家庭作業(yè)的完成情況一般,每天總有個別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書面作業(yè),有時甚至干脆不寫(對老師說就是忘在家里了),這樣的情況也有發(fā)生?赡苡屑议L朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時候,不能簡單地問:作業(yè)還寫好啦?這時,有一些有惰性的孩子就會回答:“我寫好了!”而實際上呢,他可能一個字也沒有寫。此問,是不能解決問題的。煩請各位家長對照著家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背單詞、背公式、背課文,熟讀課文,背古詩,大量的閱讀,查找資料等等。而有一部分同學(xué)因為惰性,怕辛苦,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動性,尤其是幾個孩子(男女生都有)。所以成績很不穩(wěn)定,更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子,我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦,但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分數(shù)上看,可能一時之間還不能引起家長的重視,覺得孩子成績還行,最少是跟得上,但長久這樣下去,這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候,再來嚴格地要求他們,是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現(xiàn)象,在這次的期中考試中得到了印證:部分孩子寫字太潦草,沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中,沒有好好做題,做完了也不檢查,有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績直線下滑。所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
2.學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題:一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當作任務(wù)來完成,而沒把學(xué)習(xí)當成自己的事業(yè),因此處于被動應(yīng)付的的局面。
3.自信心嚴重不足:特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,希望家長配合教育。
4、孩子的一些良好習(xí)慣沒有形成:個別孩子,這次考試成績不太理想,實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點,在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講不專心,課后作業(yè)沒有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲(家長們可以回家看看你的孩子語數(shù)英三科的作業(yè)本、練習(xí)冊)。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)觀念不強。對此,我們老師會更進一步加強引導(dǎo),希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間,同時檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
5、很多學(xué)生不按時回家,在外逗留,作業(yè)不抓緊。
三、期中考試情況:
1、三科總成績見表格。(分析優(yōu)秀的、進步的、需要努力的)
2、本次期中考試語文題量多、題目難度較大。平均分81.2分(全級第一),優(yōu)秀率52%(全級第一),其中90分以上的13人,85分以上的有14 人,全級最高分96.5分(我們班有四個,其他班沒有),最低分3分(也在我們班)。
考得比較好的地方:基礎(chǔ)知識掌握牢固(如拼音、組詞、課文填空、日積月累)這個和晚上的家聽息息相關(guān),我統(tǒng)計過,全對有過半人,也就是說這全對的同學(xué)是真的每天有按老師的要求認真落實家聽這一項家庭作業(yè)(讀——聽——改,內(nèi)容包括生字詞、多音字、四字詞、近、反義詞、詞語搭配,一項不漏)這是他們的長此積累的財富,越到高年級越顯示他們的基礎(chǔ)扎實,),而那些漏聽、抄、不批改的同學(xué),也就這題扣一分、那題扣一分,加加減減也就相差甚遠,家長們,你們看是不是這個理?
失分的原因:個別學(xué)生不會變換句子,閱讀理解能力和作文都有待加強,閱讀有6名學(xué)生空著不做或者全錯的。(平時懶做、上課評講不留心聽、錯了不認真改,家長們可以翻閱孩子的全練看看)作文和20xx年期中試卷題目一模一樣,都練習(xí)過的,我也在博客里上存相關(guān)的文章,也發(fā)過給學(xué)生看過,可是還有5、6個同學(xué)只學(xué)了5、6行就結(jié)束了。(這些同學(xué)都是平時遇到作文就逃避,不練習(xí),拖拉之過。希望這些家長要警醒)
成績比較好的同學(xué)(90分以上):葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、曾嘉瑋、羅美薇、徐振洋、李玉悅、鄭思穎、麥聲煒徐福豪、徐童欣、
進步的同學(xué):溫永彬、范浩宇、徐君偉、許楠、盧新錦、鄭韻怡、湯偉博、鄭鑫
需要繼續(xù)努力的同學(xué):畢國斌、陳鑫林、李嘉穎、杜子豪、宋歡、宋星航
作文寫得較好的同學(xué):葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、
透過段考成績看問題:
1、上課質(zhì)量決定考試成績
有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力,上課注意力不集中,不善于思考,不愿意做筆記,課堂效率低.
2、效率產(chǎn)生差距
在學(xué)校里,有些學(xué)生自覺性比較差,沒有充分利用午休時間和晨讀午讀時間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后,沒有及時回家,在外游蕩,很晚才進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時間過于放松。
3、作業(yè)質(zhì)量值得重視
有些學(xué)生作業(yè)馬虎,錯字多多,聽寫不讓家長聽,就是抄寫一遍,在家沒有讀課文聽磁帶的習(xí)慣。老師講評過的練習(xí)始終沒有及時訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考,而是亂猜或者空著不做。少數(shù)學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。
4、家長的重視程度與孩子的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系。
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