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幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)(精選16篇)
不知不覺(jué)中一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)結(jié)束了,我們一定都增加了不少生閱歷,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)吧。那么什么樣的活動(dòng)總結(jié)才合適呢?以下是小編整理的幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)(精選16篇),歡迎大家分享。
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié) 1
為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神,豐富幼兒一日生活,渲染節(jié)日氣氛,使幼兒對(duì)中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的由來(lái)和意義有清晰的認(rèn)知。9月28日上午,xx幼兒園開(kāi)展了“迎中秋、慶國(guó)慶”繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始,先由老師分別詳細(xì)講解了中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的由來(lái),各有不同含義,會(huì)舉行不同的活動(dòng)。然后請(qǐng)幼兒欣賞過(guò)中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的視頻、照片和兒童示范畫(huà)。再請(qǐng)幼兒以中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)任選一個(gè)做主題繪畫(huà)。孩子們熱情高漲,拿起畫(huà)筆興致勃勃地畫(huà)起來(lái),每一幅畫(huà)都是五顏六色的,就像孩子們絢麗多彩的童心。下午放學(xué)后,各位老師一起為幼兒的繪畫(huà)作品做評(píng)選,明天上午會(huì)給小朋友們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮物。
這次繪畫(huà)活動(dòng)的.開(kāi)展,極大地激發(fā)了幼兒的繪畫(huà)熱情;通過(guò)繪畫(huà)練習(xí)也提高了幼兒的繪畫(huà)水平;豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活;使幼兒對(duì)中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的含義更加了解,更加期待節(jié)日的到來(lái)。
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié) 2
5月29日,XX幼兒園組織開(kāi)展了“我愛(ài)祖國(guó)”主題親子繪畫(huà)活動(dòng),幼兒園全體幼兒與家長(zhǎng)參與了此次主題繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)中,注重家校聯(lián)系。幼兒們?cè)诩抑,由爸爸、媽媽領(lǐng)和熏陶,在家中與父母一同觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片、一同閱讀愛(ài)國(guó)主義教育故事,培養(yǎng)幼兒們熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。幼兒們學(xué)校中,教師帶領(lǐng)幼兒們一同回顧所觀看的影片、所閱讀的故事,豐富幼兒們的'情感體驗(yàn),互相交流想法,并在教師的指導(dǎo)下,繪制了一副愛(ài)國(guó)主義繪畫(huà),表達(dá)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
本次活動(dòng)重視幼兒園與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,共同促進(jìn)幼兒們的成長(zhǎng)。讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中真正看得明白、讀得透徹、想得深刻。同時(shí),升華幼兒們對(duì)祖國(guó)的情感,讓幼兒們從小樹(shù)立起高尚的愛(ài)國(guó)主義情懷,培養(yǎng)起幼兒良好的愛(ài)國(guó)主義情操。
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié) 3
幼兒園的繪畫(huà)教育,不是單純地技巧訓(xùn)練,它總是和激發(fā)求知欲、陶冶性情、培養(yǎng)良好的品德行為及初步美的欣賞能力等配合在一起的。本學(xué)期的`繪畫(huà)班,我有以下幾點(diǎn)總結(jié):
用游戲形式來(lái)提高幼兒學(xué)畫(huà)的興趣,使幼兒愛(ài)畫(huà)畫(huà)。幼兒學(xué)畫(huà)跟學(xué)其他東西一樣,與興趣有密切地聯(lián)系。只要他們喜歡、感興趣,就能學(xué)得主動(dòng)、情緒高漲。反之,看到畫(huà)畫(huà)就哭鼻子、不肯動(dòng)筆、甚至發(fā)脾氣,也是常有的事。有一次我用厚紙作成一只活動(dòng)的小熊,讓它在音樂(lè)的伴奏下跳舞,孩子看的大笑,那一天孩子們畫(huà)的特別起勁,就連表達(dá)能力較差的小奇,也給小熊帶上了一頂小丑帽子,為了滿(mǎn)足孩子的愿望,畫(huà)好后,我立即讓小朋友學(xué)小熊跳舞,孩子們喜歡極了。
另外,我給幼兒使用的工具也很多,彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、毛筆、水彩筆、各種顏料、大小不一的紙,各種工具有各種不同的效果,只要使用得當(dāng),都有很好的效果,有的工具成人想象似乎掌握起來(lái)很難(如:毛筆),對(duì)孩子來(lái)說(shuō),卻并不難,而且還覺(jué)得挺好玩。
畫(huà)畫(huà)的方式因經(jīng)常交換,除了坐在桌邊畫(huà)畫(huà)外,戶(hù)外坐地上作畫(huà)等,提供顏料、油畫(huà)棒,這樣幼兒作畫(huà)起來(lái)可放松、大膽地表現(xiàn),但的確,有時(shí)會(huì)手忙腳亂。
觀察比較在繪畫(huà)中十分重要,應(yīng)多為幼兒提供實(shí)物教具,讓幼兒逐步學(xué)會(huì)觀察,進(jìn)行學(xué)習(xí)作畫(huà),教師再進(jìn)行輔導(dǎo)。我在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性作畫(huà)上不夠豐富,讓幼兒畫(huà)感興趣的事物,鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作。
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié) 4
一、命題“快樂(lè)的夢(mèng)”
1、繪畫(huà)思路:(幼兒語(yǔ)言描述)一張大床上小朋友蓋著花被子,閉著眼睛就進(jìn)入美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)……
2、配合動(dòng)作:繪畫(huà)全部自己獨(dú)立完成,鉛筆底稿繪畫(huà)過(guò)程中,不斷發(fā)現(xiàn)成想象新元素,并添加到作品里。如想畫(huà)一個(gè)媽媽?zhuān)驹诖策吪呐男殞,想起家中一個(gè)懸掛的杯架,想象墻上掛著小兔子和小鴨子的吊飾,看到書(shū)柜,電視,墻上的裝飾畫(huà),桌子,椅子等等很多的東西。
3、繪畫(huà)過(guò)程:如果孩子不會(huì)畫(huà)就去看實(shí)物照著畫(huà)。
二、無(wú)命題自由會(huì)畫(huà)作品記錄:
繪畫(huà)思路:
孩子邊講述自己的繪畫(huà)作品,“一把漂亮的大傘,下面是一個(gè)小女孩,穿著跳舞時(shí)的大袖子衣服,舉著傘還拿著棒棒糖,站在草地上,草地上開(kāi)著漂亮的花,天上下著雨。”“老師,下雨天,也有云朵對(duì)嗎?”“我還要畫(huà)許多云,有黑黑、藍(lán)藍(lán)的那種!
20xx年9月23日
“劉老師,今天雨停了,外面不下雨了,我想重新畫(huà)一張行嗎?”“教師微笑的對(duì)她說(shuō):“行。”“那我就畫(huà)一個(gè)小女孩,一個(gè)大樹(shù),樹(shù)上有蘋(píng)果,和羽羽的那棵一樣,草地上有一棵向日葵,天氣特別好,有太陽(yáng)和云朵!
教師分析與評(píng)價(jià):
在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)了她們身上的許多不同,嘉嘉對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài)已經(jīng)很明顯的表現(xiàn)出來(lái),不去幼兒園的日子里,甚至到了早上一起床就表達(dá)要去畫(huà)畫(huà)的愿望,并且一坐下來(lái)就很久的時(shí)間,兩個(gè)小時(shí)都可能在描描劃劃。到了晚上還是惦記著畫(huà)。我沒(méi)有專(zhuān)門(mén)教授她什么,也還沒(méi)有報(bào)繪畫(huà)興趣班,但嘉嘉由于喜歡已經(jīng)可以憑想象畫(huà)出老鼠、兔子、蛇、烏龜、蝸牛還有什么房子,樹(shù)木花朵。這些我都沒(méi)有看到原形,想是自己的創(chuàng)作吧,我也留心給她保留了幾張。而羽羽則也涂鴉,但沒(méi)有成型的作品,以圖色彩或由于嘉嘉的帶動(dòng)玩耍而已。羽羽在學(xué)習(xí)游戲過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的是細(xì)微的觀察能力和記憶能力,找不同,配型,走路線(xiàn)等都快過(guò)嘉嘉。
孩子探索學(xué)習(xí)的過(guò)程需要教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),提供條件。讓孩子在與周?chē)h(huán)境,包括材料、同伴、教師等的互動(dòng)中,逐步建構(gòu)起關(guān)于表現(xiàn)技能的知識(shí)。孩子的世界是一個(gè)充滿(mǎn)可能性的世界,是一個(gè)不斷讓人驚奇的世界,我們應(yīng)相信孩子的.潛能,為孩子提供充分嘗試、操作探索的時(shí)間、空間,鼓勵(lì)他們?cè)谔剿鞅憩F(xiàn)中的長(zhǎng)時(shí)間投入,注重操作過(guò)程對(duì)孩子發(fā)展的價(jià)值,避免操之過(guò)急,直接介入。在孩子探索的過(guò)程中,我們要全心全意關(guān)注孩子,聆聽(tīng)他們的說(shuō)話(huà),觀察他們的動(dòng)作、眼神、表情、情感留入,當(dāng)他們的探索停滯不前,表現(xiàn)存在難題時(shí)應(yīng)適當(dāng)?shù)慕槿!芭d趣是最好的教師”要激發(fā)幼兒的觀察興趣,教師首先要弄清楚什么是孩子感興趣的東西,一般幼兒喜歡活動(dòng)的東西勝于靜止的東西,喜歡有聲的東西勝于無(wú)聲的東西,喜歡具有鮮明色彩的東西勝于只有灰暗色調(diào)的東西,喜歡相對(duì)新異的事物勝于絕對(duì)新異的事物。因此,我讓嘉嘉按自己的意愿,選擇實(shí)物,通過(guò)觀察讓孩子再來(lái)畫(huà),從而培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣。幼兒觀察的目的之一就是要使幼兒在繪畫(huà)創(chuàng)作中“言之有物”。所以教師讓幼兒通過(guò)自己的觀察并用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái),如果在繪畫(huà)中發(fā)現(xiàn)觀察有不足之處,則應(yīng)讓孩子重新回到觀察對(duì)象那里做進(jìn)一步的仔細(xì)觀察,總之在美術(shù)教育活動(dòng)中,幼兒觀察力的培養(yǎng)很重要,它是幼兒想象、思維、創(chuàng)造、操作、審美力發(fā)展的基礎(chǔ),能很好的訓(xùn)練孩子的觀察力,可以拓寬孩子的思維空間。擦亮孩子的心靈之窗,創(chuàng)造美麗的天地,放飛兒童個(gè)性之夢(mèng)。
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié) 5
一年一度的中秋佳節(jié)如期而至,為了從小培養(yǎng)幼兒對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣,更多地了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,從而挖掘有效的教育資源為教育教學(xué)所用,泉州市xx幼兒園在中秋節(jié)前后,有目的有計(jì)劃的開(kāi)展了“愛(ài)在中秋、情滿(mǎn)家園”中秋節(jié)主題系列活動(dòng),旨在讓孩子通過(guò)說(shuō)中秋、畫(huà)中秋、做月餅、品月餅等傳統(tǒng)活動(dòng),感受中秋節(jié)大家在一起團(tuán)圓的歡樂(lè)場(chǎng)面、體驗(yàn)溫馨有愛(ài)的`家園和諧氣氛,從而萌發(fā)愛(ài)家、愛(ài)園、愛(ài)親人、愛(ài)同伴的美好情感。
一是動(dòng)手做月餅,讓孩子了解好吃的月餅是怎樣來(lái)的;
二是開(kāi)展中秋月餅品嘗會(huì),讓孩子帶上不同的月餅,一起分享品嘗不同味道的月餅,體驗(yàn)分享的快樂(lè);
三是開(kāi)展以中秋節(jié)主題的親子手抄報(bào)制作活動(dòng),通過(guò)手操報(bào)的制作過(guò)程,讓孩子更好的了解中秋節(jié)的由來(lái)、中秋節(jié)的習(xí)俗、傳說(shuō)等,豐富知識(shí),并對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日感興趣;四是大中段開(kāi)展中秋主題故事會(huì)活動(dòng),通過(guò)親身參與講中秋節(jié)的故事,聽(tīng)中秋節(jié)的故事,讓孩子感受傳統(tǒng)文化的魅力。
xx幼兒園一直在挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的有效教育資源為故事劇課程所用,因?yàn)楣适略醋杂谏,源自于孩子的生活?jīng)驗(yàn),源自于孩子的體驗(yàn),它將為原創(chuàng)故事劇的素材提供最有效的支持與靈感。
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié) 6
金秋送爽,丹桂飄香。在中秋節(jié)來(lái)臨之際,我園在節(jié)日前夕開(kāi)展了一系列的慶祝活動(dòng)。
孩子歡聚一堂,說(shuō)著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌,老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事,讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識(shí),在優(yōu)美的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。
小班開(kāi)展的“慶中秋”活動(dòng),主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓與快樂(lè),激發(fā)幼兒樂(lè)意上幼兒園的美好情感。中班活動(dòng)的開(kāi)展,不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享,提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣,加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己;簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。大班幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對(duì)民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少,所以在開(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域,并運(yùn)用多種活動(dòng)形式來(lái)組織集中活動(dòng)。
我們進(jìn)行主題慶;顒(dòng),利用本學(xué)期增添的電腦與觸膜電視,老師做了PPT,讓家長(zhǎng)與孩子知道中秋節(jié)的來(lái)源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等,各班還用不一樣的活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行慶祝,小班組的親子作畫(huà)《水果寶寶》;中班組親子制作《水果娃娃》;大班組親子制作《水果拼盤(pán)》;在整個(gè)過(guò)程中,每個(gè)孩子與家長(zhǎng)都非常積極投入到每個(gè)環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)展得很順利,在這里非常謝謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的支持。因?yàn)樵诨顒?dòng)中我們看到了你們充分的準(zhǔn)備、積極的參與,你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們格外開(kāi)心和快樂(lè),也讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能,提升了濃濃的親子情。
參與是一種快樂(lè),創(chuàng)造是一種享受,合作是一種幸福。通過(guò)此次活動(dòng),提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力,同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的親子感情,有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。
丹桂飄香,秋風(fēng)送爽,又是一年金秋好時(shí)節(jié)。為迎接中秋節(jié)的到來(lái),營(yíng)造濃郁的中秋傳統(tǒng)節(jié)日氛圍,幫助幼兒了解xx中秋佳節(jié)的.習(xí)俗,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力,提高小朋友對(duì)燈籠的認(rèn)知能力,xx市xx幼兒園開(kāi)展了慶“中秋”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了,老師通過(guò)播放幻燈片向幼兒介紹了燈籠的來(lái)歷及相關(guān)傳說(shuō)。隨后,活動(dòng)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié):賞花燈。老師將不同款式的燈籠展示在小朋友面前,讓他們看一看,說(shuō)一說(shuō)擺放在眼前的燈籠的特點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中,小朋友又了解到“賞花燈”是xx人過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗之一,當(dāng)中凝聚了xx人民的聰明才智,體現(xiàn)xx人的風(fēng)土人情,洋溢著人們歡慶中秋的喜悅。緊接著,小朋友在老師帶領(lǐng)下動(dòng)手制作起了花燈。瞧,他們一雙雙稚嫩的小手顯得格外靈活,一會(huì)兒畫(huà)一畫(huà),一會(huì)兒剪一剪,一會(huì)兒粘一粘……忙得不亦樂(lè)乎。
據(jù)悉,xx幼十分注重對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育熏陶,讓幼兒在學(xué)習(xí)與生活過(guò)程中弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng),幼兒既了解xx中秋佳節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,對(duì)潮文化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒在操作的過(guò)程中獲得真知,體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的快樂(lè)。
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié) 7
本學(xué)期的目標(biāo)主要是借助輔助材料進(jìn)行纏繞,在借助輔助材料的同時(shí)能夠纏出簡(jiǎn)單的情境圖,并利用輔助材料進(jìn)行創(chuàng)意性的纏繞,在教學(xué)內(nèi)容上增加了多樣性和趣味性。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)施,我們?cè)谔厣顒?dòng)中收獲了很多。
1.課堂效果
絢爛的煙花:鞏固毛線(xiàn)的豎向排列和螺旋排列的纏繞方法。體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
鞏固了上學(xué)期學(xué)習(xí)的纏畫(huà)方式,橫向纏、豎向纏、波浪纏、螺旋纏、虛線(xiàn)纏的方法。并結(jié)合本主題,在這節(jié)課中讓孩子們學(xué)習(xí)纏纏絢爛的煙花,既讓孩子回顧新年里放煙花的情境感受新年的快樂(lè),因?yàn)闊熁ň`放出來(lái)的形狀是各種各樣的,孩子們也很喜歡看煙花,活動(dòng)中讓孩子們把纏畫(huà)的一些方式運(yùn)用到作品中,進(jìn)行了更好的學(xué)習(xí)和鞏固。
成長(zhǎng)相冊(cè):鞏固幼兒用毛線(xiàn)纏畫(huà)的能力,發(fā)揮想象力,初步培養(yǎng)幼兒裝飾的能力。喜歡毛線(xiàn)纏畫(huà),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)中請(qǐng)幼兒在進(jìn)行裝飾,發(fā)展幼兒裝飾的能力和他們的想象力。相框是日常生活中常見(jiàn)的`物品,幼兒對(duì)此也較熟悉,中班幼兒思維具體形象,活動(dòng)中把見(jiàn)過(guò)的、知道的具體事物都表現(xiàn)出來(lái)。
毛線(xiàn)繞繞繞:能沿著鐵絲以螺旋式一圈一圈緊密的纏繞。發(fā)揮想象力,能利用半成品進(jìn)行創(chuàng)意作品的制作。
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跈M向纏、豎向纏、波浪纏、螺旋纏等方法中掌握的都比較好。也學(xué)習(xí)了在瓶子上、雌雄貼上、紙筒上進(jìn)行纏畫(huà),在呈現(xiàn)的時(shí)候都有一定的難度。所以這次設(shè)計(jì)了一節(jié)讓孩子在柔軟的細(xì)鐵絲上進(jìn)行纏繞,并進(jìn)行創(chuàng)意作品的創(chuàng)作,活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣。
藝術(shù)瓶:鞏固幼兒以螺旋式纏繞毛線(xiàn)的能力。發(fā)揮想象力,能合作完成作品。體驗(yàn)創(chuàng)作及毛線(xiàn)纏畫(huà)的樂(lè)趣。
幼兒對(duì)于毛線(xiàn)纏畫(huà)的能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),想要提高幼兒想象力的發(fā)展,并以一個(gè)技能技巧為出發(fā)點(diǎn),發(fā)展幼兒裝飾物品的能力。設(shè)計(jì)了以鞏固幼兒以螺旋式纏繞毛線(xiàn)的能力為出發(fā)點(diǎn)來(lái)對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。幼兒對(duì)于重復(fù)操作會(huì)厭煩,失去耐心,在操作材料上就選擇了幼兒平時(shí)布接觸的玻璃瓶。由于操作難度較大就選擇了以小組為單位合作操作的形式,整個(gè)活動(dòng)下來(lái)孩子們完成的還是比較理想的。
變一變:能利用纏好的半成品進(jìn)行再次創(chuàng)作。學(xué)習(xí)纏人體手與腳朝向不同,扭曲程度不同,所表達(dá)的形態(tài)就不同。
在毛線(xiàn)繞繞繞的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí),在半成品的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。幼兒先在細(xì)鐵絲上以螺旋式的方法把毛線(xiàn)纏上去,并利用這些纏好毛線(xiàn)的細(xì)鐵絲,以?xún)筛p繞的方式進(jìn)行創(chuàng)意人體。由于這些人體是以簡(jiǎn)單的線(xiàn)條來(lái)組成的,孩子們也很感興趣,操作起來(lái)也不是很難,孩子們的動(dòng)手能力和思維能力也得到了發(fā)展。
花兒朵朵開(kāi):能大膽嘗試從不同的點(diǎn)進(jìn)行纏繞,探索不同的圖案。感受纏繞的樂(lè)趣。
活動(dòng)中我們結(jié)合主題,讓幼兒纏繞六個(gè)花瓣的花,在纏繞中,間隔的距離不同,纏繞出來(lái)的線(xiàn)的形狀是不同的。讓幼兒進(jìn)行嘗試在纏繞中去探索。在探索的過(guò)程中,感受到纏繞的樂(lè)趣。
美麗的春天:能在輪廓線(xiàn)上有序地進(jìn)行纏繞。學(xué)習(xí)顏色的合理搭配,養(yǎng)成初步的審美觀念。
結(jié)合我們班的主題活動(dòng)美麗的春天,讓孩子纏各種各樣的花朵,感受春天的嬌艷和美麗。教師先為孩子畫(huà)好輪廓線(xiàn),因?yàn)楹⒆釉诋?huà)較大且規(guī)范的簡(jiǎn)筆畫(huà)還不是很理想,為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)纏畫(huà),請(qǐng)孩子們?cè)诮處煖?zhǔn)備好的輪廓畫(huà)上直接進(jìn)行纏畫(huà),讓孩子先想好如何來(lái)裝扮自己的花朵,用怎么樣的纏繞法來(lái)進(jìn)行裝飾,鞏固孩子們?cè)诶p畫(huà)方面的一些技巧。
2.區(qū)域效果
通過(guò)區(qū)域活動(dòng),增加了特色區(qū)的作品,豐富了其他區(qū)域的操作材料,如:
益智區(qū)的七巧板、拼拼擺擺。運(yùn)用橫向纏和豎向纏的方式在圖形上纏繞,增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,在色彩的搭配上孩子也得到了鍛煉,提高了孩子的動(dòng)手能力和審美能力。
角色區(qū)的海帶結(jié),借助輔助材料進(jìn)行纏繞,制作成海帶結(jié)讓幼兒在角色活動(dòng)中進(jìn)行游戲,提高孩子的動(dòng)手能力和想象能力。
語(yǔ)言區(qū)中孩子們利用輔助材料和毛線(xiàn)結(jié)合,纏繞出簡(jiǎn)單的輪廓話(huà),張貼在語(yǔ)言區(qū)的吊飾中,供孩子們講述,提高孩子的語(yǔ)言表的能力和想象力。
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié) 8
十月,暖風(fēng)拂面,躲在溫室里的小寶寶們也該出動(dòng)了,走進(jìn)大自xxxx馬駒橋中心幼兒園親子游 王洋 然的懷抱,聞花香、聽(tīng)鳥(niǎo)啼、看動(dòng)物,重要的是,大自然本身就是一本很好的教科書(shū),與孩子一起走進(jìn)大自然,可以使孩子的好奇心得到滿(mǎn)足和釋放。同時(shí),也是孩子和家長(zhǎng)親近、交流的好機(jī)會(huì),也能在這萬(wàn)物靈動(dòng)、花開(kāi)的季節(jié),培養(yǎng)孩子的觀察力。
通過(guò)春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來(lái)的快樂(lè),而且,春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間,在春游的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子之間建立了更深一層的`親子感情,讓孩子與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、老師與孩子、家長(zhǎng)之間有了互動(dòng)的機(jī)會(huì),無(wú)論是在游玩的過(guò)程中還是在車(chē)上都體現(xiàn)了:以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。
平時(shí)大部分家長(zhǎng)都是在忙忙碌碌的工作中,無(wú)暇顧及孩子的心情,更別說(shuō)是與孩子進(jìn)行情感交流了,為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗(yàn)到和孩子游玩的快樂(lè),本次我們并選擇了大興野生動(dòng)物園一日游的親子活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)行了接力傳球,蒙眼找媽媽,我?guī)桶职?媽媽)穿鞋等親子活動(dòng),這些活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和父母之間的感情。使天真愛(ài)幻想的孩子們通過(guò)此次春游看到各種活生生的動(dòng)物,他們的心情是無(wú)比的激動(dòng)和興奮,帶著這種激情他們不覺(jué)得疲憊,留下的只有美好的回憶,有說(shuō)不完的話(huà)題,通過(guò)這次活動(dòng),可見(jiàn)他們對(duì)此次春游收獲了語(yǔ)言的組織能力、繪畫(huà)的表現(xiàn)能力、親子間的情感傾訴能力等。
我班結(jié)合找增加親情的主題活動(dòng),四十多名家長(zhǎng)和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園,去感受春風(fēng)的撫佛,去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意,去尋找春的足跡!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出把促進(jìn)幼兒健康視為我班的首要工作,健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。在找春天的主題活動(dòng)中,我們幼兒園將春游活動(dòng)與親子活動(dòng)融合在一個(gè)空間里。
在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里,感受陽(yáng)光、感受運(yùn)動(dòng)、感受自然帶給我們的快樂(lè)和激情。春天多么美,春天多么好。小朋友、家長(zhǎng)和我們幼兒園全體教職工與自然交融,在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中,意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉,身心獲得了發(fā)展。
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié) 9
一、培養(yǎng)幼兒的耐心
有耐心是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要目的,比如畫(huà)一幅畫(huà),首先是對(duì)所畫(huà)對(duì)象的細(xì)致、敏銳的想象力,畫(huà)畫(huà)的孩子敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿(mǎn)地表達(dá)出來(lái),這是一個(gè)人創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。另外,畫(huà)好一幅畫(huà)需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調(diào)與配合,需要有使用繪畫(huà)工具的能力,認(rèn)識(shí)色彩的能力,完整地認(rèn)識(shí)與表達(dá)事物的能力,需要耐心、恒心,需要快樂(lè)的心情和對(duì)美的體驗(yàn),需要全身心的投入。
如果總是口頭教訓(xùn)孩子應(yīng)該如何如何,其效果是比較差的。從這一點(diǎn)講,繪畫(huà)就是一種非常適合的活動(dòng)。一個(gè)能夠自己面對(duì)實(shí)行寫(xiě)生的孩子,當(dāng)他從隨意的畫(huà)畫(huà)和制作過(guò)渡到能比較客觀地去表現(xiàn)的時(shí)候,當(dāng)他從要大人指點(diǎn)過(guò)渡到敢于自己大膽去創(chuàng)作的時(shí)候,他的自主能力自然就加強(qiáng)了;當(dāng)他們能做到自己比較有條理地去收拾用具的時(shí)候,他們的獨(dú)立性也就增強(qiáng)了。讓敢于大膽地去畫(huà),讓孩子更加細(xì)心去畫(huà),讓孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)有始有終,讓孩子自己去尋找自己畫(huà)中的問(wèn)題?傊,這一切都有助于培養(yǎng)孩子膽大心細(xì)以及鍥而不舍的精神。
二、培養(yǎng)幼兒的想象力以及創(chuàng)造力
在幼兒繪畫(huà)發(fā)展的黃金期,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力教師一般先出示示范畫(huà),再示范畫(huà)的方法,然后幼兒依葫蘆畫(huà)瓢畫(huà)出與教師示范畫(huà)的內(nèi)容、形式和色彩相同的畫(huà)。這種方法雖然能通過(guò)繪畫(huà)的過(guò)程發(fā)展幼兒的繪畫(huà)技能,使幼兒掌握繪畫(huà)的.一些最基本的方法,但是這種方式所產(chǎn)生的消極作用就是容易造成兒童畫(huà)的模式化、概念化,使兒童在畫(huà)畫(huà)時(shí)產(chǎn)生消極、被動(dòng)、乏味的情緒,阻礙幼兒的思維和想象力的發(fā)展,扼殺他們潛在的創(chuàng)造意識(shí)。
想要改變這一狀況就要把幼兒從被動(dòng)模仿中解放出來(lái),充分發(fā)揮幼兒的主體作用,注重幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程,引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、自由想象,讓幼兒畫(huà)其所愛(ài),畫(huà)其所想,使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)、由情而畫(huà),從而使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)懷有強(qiáng)烈的興趣和創(chuàng)作熱情,教師可以在教學(xué)中提出一些線(xiàn)索作為孩子思考的起點(diǎn),使其展開(kāi)想象,大膽創(chuàng)作。例如先線(xiàn)索的提供,即向幼兒展示事物的一部分,引導(dǎo)幼兒想象事物的其他部分,然后用畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。給孩子想象的空間和創(chuàng)造的余地,有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。雖然我們是中班的孩子,還處于模仿的階段,但是我們也會(huì)給孩子提供一些半成品的范例,讓孩子有空間自己加以想象;此外,我們的美術(shù)活動(dòng)多以故事情節(jié)來(lái)導(dǎo)入,如魚(yú)兒的世界、雞蛋哥哥、寵物畫(huà)像等,通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和可愛(ài)的人物、動(dòng)物形象,孩子們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)更有興趣了。
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié) 10
繪畫(huà)活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分,它是幼兒表達(dá)情感的重要方式,是幼兒健康心理形成的重要方面,它在幼兒世界里的重要性不可估量。培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力,促進(jìn)幼兒繪畫(huà)水平的提高,從而促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展顯得尤為重要。
由于幼兒的生理機(jī)制尚不完善,手、眼、腦三者的配合尚不十分協(xié)調(diào),所以畫(huà)出來(lái)的形象通常不合常理,但這正是幼兒畫(huà)的可愛(ài)之處,它所展現(xiàn)的魅力是成人所望塵莫及的!皩(duì)于幼兒來(lái)講,藝術(shù)就是一種游戲,只有幼兒從中獲得歡樂(lè)和愉快的體驗(yàn)時(shí),藝術(shù)才能真正成為幼兒的需要,并且被幼兒所接納”。幼兒畫(huà)與成人畫(huà)相比盡管表現(xiàn)形式和技法無(wú)法相提并論,但其純真、童趣則是成人畫(huà)所不及的。這種純真、童趣往往給人更強(qiáng)烈的視覺(jué)。因此,教師應(yīng)珍惜和愛(ài)護(hù)他們的這一特征,不要總在“形”上做文章,評(píng)價(jià)“像不像”、“美不美”,應(yīng)該遵循他們年齡發(fā)展的規(guī)律,循序漸進(jìn),善于理解和尊重他們的心理特征。只要他們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中是愉悅的、投入的,教師就不要過(guò)分挑剔。只有孩子充分發(fā)揮了想象力,做到了敢想、敢畫(huà),才有可能畫(huà)出真正的幼兒畫(huà)?墒窃诶L畫(huà)活動(dòng)我們教師應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力呢?
一、培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的自主性
(一)激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)有著潛在的興趣,需要教師去誘發(fā)、引導(dǎo)、培養(yǎng)和保護(hù),在活動(dòng)中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的主動(dòng)性。例如:在繪畫(huà)活動(dòng)《一盆花》的活動(dòng)中,我們和幼兒一起收集了各種花在活動(dòng)室擺放,讓幼兒動(dòng)手插花,使幼兒對(duì)各種花有了感性的認(rèn)識(shí),再在繪畫(huà)課上讓幼兒畫(huà)自己喜歡的一盆花,通過(guò)幼兒親自動(dòng)手,更加激發(fā)了幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)的欲望。
。ǘ┳層變鹤灾鞯乩L畫(huà)。
情緒與情感是幼兒繪畫(huà)的動(dòng)力因子,只有在情感、智慧的帶動(dòng)下,才能激發(fā)幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作的欲望。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng),我班的孩子愛(ài)玩手影游戲,孩子們用兩只手變出了小鳥(niǎo),孔雀,小雞等,他們想象力豐富,熱情高漲,為此我組織了幼兒畫(huà)“印畫(huà)”的活動(dòng),首先讓幼兒欣賞各種手形畫(huà)的作品,并讓幼兒玩手指游戲:“變一變”,引導(dǎo)幼兒探索,在游戲中,孩子們很高興,想象力特別豐富,加上以往手影游戲的經(jīng)驗(yàn),自編出了小花,大樹(shù)等多種多樣的手形變化。這些做法改變了以往的教師示范,幼兒模仿的方法,采用啟發(fā),討論,探索等方法,允許幼兒運(yùn)用兒童特有畫(huà)法,讓幼兒自由自在地施展自己的繪畫(huà)能力。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力
。ㄒ唬┰谟變豪L畫(huà)活動(dòng)中,要選擇孩子感興趣的事物,興趣是觀察的動(dòng)力。
教師在組織繪畫(huà)活動(dòng)時(shí),如果選擇了幼兒感興趣的題材,活動(dòng)就成功了一半,因?yàn)椋變焊信d趣的繪畫(huà)題材不僅能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,使幼兒積極地投入到活動(dòng)之中,還能將幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地展示出來(lái)。使繪畫(huà)活動(dòng)成為幼兒表現(xiàn)、表達(dá)、和展示自我的最好形式。
。ǘ┰谟變豪L畫(huà)活動(dòng)中,要考慮到每個(gè)孩子的實(shí)際情況。
有的孩子缺少耐心、觀察較粗,繪畫(huà)單調(diào)沒(méi)有生機(jī),教師就要多指導(dǎo),切忌批評(píng)打擊;有的孩子觀察完整細(xì)微,繪畫(huà)形象生動(dòng),教師要給他們不同的指導(dǎo),使他們的觀察力和繪畫(huà)能力都在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步發(fā)展。
三、在繪畫(huà)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力
(一)創(chuàng)設(shè)寬松的繪畫(huà)氛圍,啟發(fā)幼兒的想象。
愉快、輕松的情緒,有利于發(fā)揮幼兒繪畫(huà)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高幼兒的學(xué)習(xí)潛能,而且具有繪畫(huà)氛圍的活動(dòng)氛圍則是培養(yǎng)幼兒想象力的第一步。因?yàn)橛變簩?duì)美的感受,對(duì)新事物的興趣往往是基于非常直接的視覺(jué)感官。如藝術(shù)活動(dòng)《各種各樣的魚(yú)》活動(dòng)中,我在教幼兒學(xué)畫(huà)魚(yú)時(shí),事先在墻上貼了魚(yú)類(lèi)的各種圖片,在自然角養(yǎng)了各種魚(yú),把玩具角布置成魚(yú)的世界,讓幼兒隨時(shí)欣賞,激起他們無(wú)限的想象。幼兒情緒高漲,都想把自己的`想法畫(huà)在紙上。有了這樣的氛圍,幼兒不僅可以隨時(shí)隨地地觀察美、欣賞美,還能隨意及時(shí)地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,從而誘發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)新。
(二)積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的想象。
人腦中可以產(chǎn)生對(duì)未感知過(guò)的事物的想象,但不可能憑空產(chǎn)生,它必須從已感知事物的大量形象中抽取有關(guān)內(nèi)容,經(jīng)過(guò)粘合、夸張等特殊的思維方式才能形成;谶@一點(diǎn),我在教學(xué)中注意讓幼兒多看、多聽(tīng)、多練,盡可能地讓幼兒去接觸五彩繽紛的大千世界,讓幼兒運(yùn)用多種感官了解周?chē)囊磺,獲得深刻細(xì)致的生活感受,并指導(dǎo)他們用筆畫(huà)下來(lái),加深印象。如在畫(huà)“漂亮的媽媽”前,首先我準(zhǔn)備了各種穿著、發(fā)型不同類(lèi)型的媽媽圖片,讓幼兒進(jìn)行交流,然后讓小朋友介紹自己的媽媽。幼兒通過(guò)感知和自由的交流,為做畫(huà)做了很好的鋪墊。畫(huà)完后還饒有興致地介紹起自己的作品來(lái)。幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲得到了極大的滿(mǎn)足。
。ㄈ┻M(jìn)行合理的作品評(píng)價(jià),保護(hù)幼兒的想象。
講評(píng)是溝通教師和幼兒之間交流的橋梁,能起概括、分析、提高的作用,它既是繪畫(huà)活動(dòng)中一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié),也是提高孩子審美能力的重要手段。因此,評(píng)價(jià)幼兒作品,應(yīng)當(dāng)從理解幼兒的角度出發(fā),借幼兒的一顆童心去看作品,而不是用“像”與“不像”,“好”與“不好”作為評(píng)價(jià)幼兒作品的標(biāo)準(zhǔn),更多地是讓幼兒相互審視、交流、發(fā)表見(jiàn)解,說(shuō)說(shuō)“你畫(huà)的是什么?為什么這樣畫(huà)?你覺(jué)得自己的畫(huà)好在哪里?”……通過(guò)觀察和比較,去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處及自己的不足,并能從中悟出道理,在以后的繪畫(huà)中加以改進(jìn)。當(dāng)孩子們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,我們及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè),從而信心倍增,更激起了想象和創(chuàng)新的積極性。
四、培養(yǎng)幼兒的自信心
在繪畫(huà)活動(dòng)中,我們不難發(fā)現(xiàn),有些幼兒繪畫(huà)時(shí)總是用手遮住自己的畫(huà)紙,他們不想讓同伴看見(jiàn),更不想讓老師看見(jiàn)他們的畫(huà)。他們有的什么都不畫(huà),只是在紙上亂點(diǎn);而有的畫(huà)得很認(rèn)真,甚至畫(huà)得很好。那么他們?yōu)槭裁匆檬职旬?huà)遮起來(lái)呢?作為教師,我們不能簡(jiǎn)單地用批評(píng)干預(yù)幼兒,應(yīng)該細(xì)心地體會(huì)到這是幼兒自信心不足的表現(xiàn)。對(duì)于對(duì)展示自己作品沒(méi)有信心的幼兒,教師要在集體面前多表?yè)P(yáng)他們的作品,讓他們的自信心逐步建立起來(lái)。這里要強(qiáng)調(diào)的是表?yè)P(yáng)不是浮夸,對(duì)于幼兒而言,只要有進(jìn)步就值得表?yè)P(yáng)。
五、尊重幼兒的創(chuàng)造性
藝術(shù)本身就是具有創(chuàng)造性的活動(dòng),沒(méi)有創(chuàng)造性的藝術(shù),只能是贗品。不可否認(rèn),在工作中,許多教師都喜歡用標(biāo)準(zhǔn)化的要求去衡量幼兒的作品。幼兒的創(chuàng)造過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。只有這樣,教師才能讓幼兒的思維得到培養(yǎng)和發(fā)展,教師的教育才有意義。如當(dāng)孩子將云朵都涂成黑乎乎時(shí),你不要以為他在搗亂,他也許會(huì)認(rèn)真地告訴你,這是下雨天時(shí)的烏云;當(dāng)孩子把一切都畫(huà)成綠色時(shí),你不要批評(píng)他不會(huì)用色,他也許會(huì)告訴你,春天到了,到處都是綠色的世界……教師要善于通過(guò)觀察、對(duì)話(huà),了解幼兒的活動(dòng)意圖及作品想表達(dá)的思想和感受,理解和發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)特的創(chuàng)意、個(gè)性化的表現(xiàn)方法和表達(dá)形式,特別當(dāng)幼兒的作品“離譜”時(shí),更應(yīng)站在幼兒的視角努力理解其意圖。如果教師能細(xì)心地感受幼兒的創(chuàng)造,你會(huì)有一份意外的收獲。幼兒時(shí)期是繪畫(huà)能力培養(yǎng)的重要階段,我們應(yīng)當(dāng)在繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程中提高幼兒的各種繪畫(huà)能力。讓我們給予每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和權(quán)力,讓他們?cè)诶L畫(huà)這塊空地上,盡情地展開(kāi)想象的翅膀,愿繪畫(huà)活動(dòng)成為每個(gè)幼兒開(kāi)啟智慧的金鑰匙!
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié) 11
在現(xiàn)代社會(huì),父母希望孩子成功,女人成為鳳凰的愿望非常強(qiáng)烈。雖然我們不指望我們的孩子將來(lái)有一個(gè)驚天動(dòng)地的偉大事業(yè),但關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步一直是父母不變的追求。我的孩子上幼兒園快兩個(gè)學(xué)期了,但通過(guò)一系列的活動(dòng),我覺(jué)得幼兒園始終把素質(zhì)教育放在第一位,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)學(xué)到了很多禮儀、社交和人文知識(shí),為更好的起步積累了能量。我對(duì)這次親子活動(dòng)有以下膚淺的經(jīng)歷:
從活動(dòng)場(chǎng)所布置、程序安排等方面,反映了教師對(duì)孩子的關(guān)心和教學(xué)。從校園的布局中,我們可以看到每個(gè)老師精心安排和努力工作的結(jié)果。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園老師,沒(méi)有你耐心的教育,灌輸,孩子的成長(zhǎng)是緩慢的,知識(shí)是淺薄的。孩子們有不同的個(gè)性,從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)生活,這需要每個(gè)老師一點(diǎn)一點(diǎn)的.教育和指導(dǎo)。我的孩子剛進(jìn)入幼兒園第一學(xué)期膽小,厭倦了學(xué)習(xí),不積極,每天都期待著假期,看到幼兒園門(mén)開(kāi)始悲傷,現(xiàn)在慢慢改變,愛(ài)上幼兒園,喜歡談?wù)撚變簣@,學(xué)到很多東西,懂得很多,知道吃,玩分享等等,這些都不能與老師的精心教學(xué)分開(kāi)。尤其是在親子活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,看到孩子們?nèi)绱丝鞓?lè)活潑,這里凝聚著每一位老師的辛勤勞動(dòng)和智慧。作為家長(zhǎng),我非常高興,也非常感謝老師們。在自制服裝展示中,老師們?yōu)楹⒆觽儤?shù)立了榜樣;在小坦克向前沖的過(guò)程中,老師讓孩子們知道團(tuán)結(jié)的力量;戴上面具后,讓孩子找到父母,大聲說(shuō)“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你”,老師讓孩子玩游戲和愛(ài)教育。
學(xué)校安排的機(jī)會(huì)很好。在親子活動(dòng)中,不僅讓孩子感受到父母的溫暖和親情,也讓家長(zhǎng)和老師就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行溝通,也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余有一個(gè)輕松、快樂(lè)、休閑的時(shí)刻。今后,作為家長(zhǎng),我們將繼續(xù)支持和配合教師的教育,積極參與學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)!
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié) 12
我校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和思想道德建設(shè)為主線(xiàn),動(dòng)員學(xué)生和家長(zhǎng)在社會(huì)文明和家庭文明中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,共建和諧文明城市,開(kāi)展“小手牽手,文明行動(dòng)進(jìn)入家庭”活動(dòng),總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),全體員工積極參與
“小手文明行動(dòng)進(jìn)入家庭”活動(dòng)是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的好途徑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織作用。學(xué)生全身心投入,積極參與活動(dòng),進(jìn)一步提高整體文明素質(zhì)。
二、加大宣傳力度,營(yíng)造良好氛圍
每個(gè)班級(jí)利用家長(zhǎng)會(huì)議、國(guó)旗演講、團(tuán)隊(duì)會(huì)議等,通過(guò)多渠道、深入宣傳活動(dòng),呼吁家長(zhǎng)在小手活動(dòng)中發(fā)揮模范作用,為孩子樹(shù)立榜樣,自覺(jué)改變?nèi)粘I钪械牟晃拿髁?xí)慣;教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,努力成為學(xué)校的文明之星;在家里,每個(gè)人都是向家長(zhǎng)和鄰居廣泛宣傳文明新風(fēng)格的好宣傳者,鼓勵(lì)大多數(shù)師生提高思想理解,學(xué)生、家長(zhǎng)明白了活動(dòng)的重要性。
三、共建文明家庭,共同做文明作業(yè)
各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向全體家長(zhǎng)發(fā)出“小手牽手,文明行動(dòng)進(jìn)入家庭”親子活動(dòng)建議,有效改善家長(zhǎng)與學(xué)生的親子關(guān)系,組織文明行動(dòng)主題班會(huì),引導(dǎo)組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)文明公約,增強(qiáng)文明意識(shí),養(yǎng)成文明習(xí)慣,與家長(zhǎng)“攜手”建設(shè)文明家庭,比較自己和家庭的文明變化,為了達(dá)到“教育學(xué)生、帶動(dòng)家庭、文明全社會(huì)”的目的',開(kāi)展感恩活動(dòng),增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感,教育學(xué)生感恩親人,學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作文、制作卡片來(lái)體驗(yàn)父母的恩情。
未來(lái),我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)主人翁精神,學(xué)習(xí)禮儀,了解禮儀,通過(guò)孩子的小手吹向整個(gè)社會(huì),進(jìn)入每個(gè)家庭,為文明城市的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié) 13
華東的四月,殘冬凝結(jié)的落敗氣息悄然融化,一種盎然的春色濃郁起來(lái)。為期十六天的寫(xiě)生實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,旅程短暫卻美好且難忘。
旅途中的勞累確實(shí)是不可避免的,但集體的融洽氛圍也是不可多得的人生體驗(yàn)。
停留時(shí)間最長(zhǎng)、印象最深的地方應(yīng)該就是安徽的宏村了。在這里我們更加深刻地體會(huì)到了古典建筑的魅力。宏村的'建筑主要是住宅和私家園林,也有書(shū)院和祠堂等公共設(shè)施,建筑組群比較完整。各類(lèi)建筑都注重雕飾——木雕、磚雕和石雕等細(xì)膩精美,具有極高的藝術(shù)價(jià)值。村內(nèi)街巷大都傍水而建,民居也都圍繞著月沼布局。住宅多為二進(jìn)院落,有些人家還將圳水引入宅內(nèi),形成水院,開(kāi)辟了魚(yú)池。宏村古民居群是徽派建筑的典型代表。這為我們之后的建筑設(shè)計(jì)提供了靈感來(lái)源與構(gòu)思的基礎(chǔ)。
短暫的游學(xué)結(jié)束,感謝學(xué)校和老師們給我們提供這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)去親近自然在實(shí)踐中飛速成長(zhǎng),寫(xiě)生培養(yǎng)了我們觀察和捕捉物象的能力、設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力,和對(duì)美的感悟?qū)Ω髯缘膶?zhuān)業(yè)知識(shí)與未來(lái)方向有了更清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)今后的學(xué)習(xí)乃至就業(yè)都有長(zhǎng)足的幫助!
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié) 14
今天下午我 和夏敏程教授了一節(jié)繪畫(huà)課,小朋友們絕大部分都很積極,都認(rèn)真投入到繪畫(huà)上,孩子們的天賦和想象力讓我們欣喜、驚嘆。
我們的授課進(jìn)程是這樣安排的,首先開(kāi)場(chǎng)白引入這門(mén)課程,告訴她們繪畫(huà)的分類(lèi),然后提出兩點(diǎn)上課要求:
1,紀(jì)律。強(qiáng)調(diào)安靜投入的氛圍。
2,作業(yè)。上課的畫(huà)作要寫(xiě)好名字并上交給老師評(píng)分。畫(huà)作也有要求即“兩力”:觀察力和創(chuàng)造力。接下來(lái)就是重點(diǎn)教她們畫(huà)畫(huà),我們展出了模板——可愛(ài)的喜洋洋。我們先讓她們畫(huà)好外形輪廓,畫(huà)之前有圖紙幫助她們理解步驟,畫(huà)完的孩子再用彩筆涂上色。對(duì)于這種培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力的課不宜說(shuō)課過(guò)多,我們更多的是走到孩子們中進(jìn)行輔助和鼓勵(lì),給他們充分自由發(fā)揮的空間。整堂課下來(lái)總的節(jié)奏不錯(cuò),過(guò)程上是順利而有條不紊的。
回顧這堂課,我們做的好的地方主要體現(xiàn)在注意了孩子們的基礎(chǔ)差異,基礎(chǔ)好的孩子由夏敏程指導(dǎo)畫(huà)素描靜物,告訴他們一些光線(xiàn)明暗方面的知識(shí),基礎(chǔ)差一些的低年級(jí)小朋友我則教她們畫(huà)有順口溜的簡(jiǎn)筆畫(huà)。如畫(huà)“一個(gè)大土豆,穿著格子衣,點(diǎn)上小花圈,戴上綠草帽”的菠蘿,調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。另外我們多次強(qiáng)調(diào)小朋友要發(fā)揮想象力,鼓勵(lì)他們給自己的作品添上生動(dòng)的背景。當(dāng)然還有一些不足之:,
1,沒(méi)有提前提醒小朋友要帶好繪畫(huà)工具,以后應(yīng)提前一天做好提示工作。
2,課堂的后半程紀(jì)律有些松懈,應(yīng)該適當(dāng)加以提醒。
3,可以增加模板的多樣性,孩子們的喜愛(ài)千差萬(wàn)別,所以應(yīng)多教不同種類(lèi)的圖畫(huà)以提高她們的興趣。
通過(guò)這堂課,我們有很多發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)一些孩子天馬行空的'想象力和繪畫(huà)天賦,也欣喜地發(fā)現(xiàn)一些調(diào)皮的小男生也能安靜地畫(huà)畫(huà),甚至還有學(xué)生主動(dòng)要求我要增加課后作業(yè),畫(huà)畫(huà)原來(lái)真的是能變成孩子們的另一個(gè)美麗新世界?粗@群小小的藝術(shù)家們,我覺(jué)得世界純凈而美好,每一幅作品都記錄著她們的思想和簡(jiǎn)單的心愿,一筆一世界,一畫(huà)一未來(lái)。
我們會(huì)對(duì)大家的繪畫(huà)成果進(jìn)行評(píng)分,寫(xiě)上鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ),讓他們體會(huì)收獲感和成就感,這也是一種對(duì)課堂教學(xué)的反饋,不辜負(fù)孩子們的認(rèn)真與努力。這節(jié)課下來(lái)我對(duì)她們總的評(píng)價(jià)是很滿(mǎn)意,小小的畫(huà)紙是他們的舞臺(tái),畫(huà)筆是他們的道具,描繪出絢爛的色彩。
面對(duì)收獲和不足,自省與調(diào)整自然必不可少,我們?cè)趯?shí)踐中也積累了經(jīng)驗(yàn),對(duì)下節(jié)繪畫(huà)課有了多一些的自信與期待。希望孩子們能繼續(xù)這般簡(jiǎn)單、快樂(lè)。愿他們能用畫(huà)筆記錄生活、描繪夢(mèng)想、憧憬未來(lái)!
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié) 15
建立“鄉(xiāng)村少年宮”,是為農(nóng)村孩子搭建不斷滿(mǎn)足精神文化生活需要的重要平臺(tái)。農(nóng)村孩子同城市孩子一樣,渴望健康向上、豐富多彩的精神文化生活,但由于農(nóng)村各種條件的制約,農(nóng)村孩子的這一需求遲遲無(wú)法實(shí)現(xiàn)。20xx年6月起,我們學(xué)校在金華市文明辦的領(lǐng)導(dǎo)下,在縣文明辦、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒外地的成功經(jīng)驗(yàn),我們學(xué)校著手準(zhǔn)備鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng),9月制定工作計(jì)劃,9月中旬正式開(kāi)展鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng),F(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作的情況總結(jié)如下:
一、制定計(jì)劃,確定工作思路。
在開(kāi)學(xué)初,少年宮根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和上級(jí)文件要求制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,明確工作方向。做到開(kāi)展特色活動(dòng),增加活動(dòng)項(xiàng)目,擴(kuò)大學(xué)生的參與面,讓學(xué)生在活動(dòng)中各項(xiàng)技能得到提高。
二、以實(shí)用、精簡(jiǎn)為原則,使經(jīng)費(fèi)用在刀口上。
堅(jiān)持一室多用,一地多用的原則對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合,原有籃球場(chǎng)2個(gè)、羽毛球球場(chǎng)1個(gè)、乒乓球臺(tái)3對(duì)、200米環(huán)形跑道1條等體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地;有普通教室27個(gè);有圖書(shū)室兼閱覽室2間,藏書(shū)3萬(wàn)冊(cè)左右;有多媒體教室1間、電腦教室1間,用于少年兒童現(xiàn)代信息技術(shù)教育,F(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)施能基本滿(mǎn)足少年兒童教育學(xué)習(xí)活動(dòng)需要。
我校利用專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),申請(qǐng)上級(jí)投入,加大了設(shè)施設(shè)備的修繕、添置投入,用于少年宮的建設(shè)和發(fā)展。并追求實(shí)用、精簡(jiǎn)的原則,使經(jīng)費(fèi)用在刀口上。設(shè)備的添置和采購(gòu)嚴(yán)格按照《浦江縣教育系統(tǒng)物品采購(gòu)辦法》嚴(yán)格審批,由教育局采購(gòu)服務(wù)中心協(xié)助添置;設(shè)施的.修繕列入教育系統(tǒng)暑期維修工程,統(tǒng)一招標(biāo)實(shí)施。設(shè)施的修繕費(fèi)用達(dá)7.2萬(wàn)元;樂(lè)器添置費(fèi)用8.2萬(wàn)元;體育設(shè)備2.8萬(wàn)元;科技類(lèi)器材3.86萬(wàn)元;服裝、柜架、書(shū)籍、資料等2.2萬(wàn)元。硬件投入達(dá)24.26萬(wàn)元。學(xué)校還將根據(jù)實(shí)際需要添置一些必要的設(shè)備,以使活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展。
三、以制度、隊(duì)伍為抓手,確保少年宮活動(dòng)質(zhì)量。
我們始終認(rèn)為,有一支良好的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是開(kāi)展好活動(dòng)的前提。
一是注重選聘。把一些責(zé)任心強(qiáng),有一技之長(zhǎng)的教師選入少年宮的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,同時(shí)聘請(qǐng)部分社會(huì)上有專(zhuān)長(zhǎng)的人員走入校園,既有長(zhǎng)期帶班型的如跆拳道、舞蹈等教練,也有專(zhuān)家型的導(dǎo)師,如作家、詩(shī)人、法制工作者。
二是加強(qiáng)培訓(xùn)。讓每個(gè)老師都有一技之長(zhǎng),勝任輔導(dǎo)員工作,學(xué)校開(kāi)展了“每人精一門(mén),通幾門(mén)”的活動(dòng)培訓(xùn),我們利用周一、周三中午請(qǐng)老師培訓(xùn)教師隊(duì)伍。
三是完善制度。學(xué)校不僅有完善的管理隊(duì)伍,更有明確的職責(zé)和制度,為保障有效的運(yùn)作,還制定了補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)利用業(yè)余時(shí)間參與指導(dǎo)及獲得成績(jī)的給予一定的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)外聘教練也明確補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
四、以豐富多彩的活動(dòng),提高鄉(xiāng)村少年宮的趣味性、時(shí)效性。
20xx年下半年開(kāi)設(shè)的技能興趣班有孝義童謠、口風(fēng)琴、國(guó)畫(huà)、剪紙、兒童畫(huà)、泥塑、手工制作、經(jīng)典誦讀、兒童詩(shī)創(chuàng)作、七巧板、趣味英語(yǔ)、趣味數(shù)學(xué)、跆拳道、魅力歌舞等三十多個(gè)項(xiàng)目,每個(gè)班配備了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師。輔導(dǎo)教師在上課前做到備好課,準(zhǔn)備好活動(dòng)器材,在教學(xué)之前能對(duì)學(xué)生到班情況進(jìn)行考核并做好記錄,在教學(xué)中教師能進(jìn)行示范和講解,讓學(xué)生學(xué)起來(lái)通俗易懂。在技能練習(xí)中教師能進(jìn)行當(dāng)堂指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們能畫(huà)出一張張精美的畫(huà),剪出一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,吹出一曲曲優(yōu)美的曲子,唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌,孩子們的活動(dòng)成果得到展示,動(dòng)手操作和實(shí)踐能力得到加強(qiáng),學(xué)生的思維能力得到了提升。
五、以陣地、網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),使少年宮有依托。
一是固定活動(dòng)時(shí)間,除了每周的周五下午為全校性社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間外,利用周末及節(jié)假日全面開(kāi)放場(chǎng)地和設(shè)備的方式,保障少年兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間,并在周末和節(jié)假日開(kāi)展一些不定期的主題活動(dòng)。
二是在空間上通過(guò)兼用場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng),做到一室多用、一地多用,充分利用可用空間(墻壁、長(zhǎng)廊、櫥窗),作為少年宮活動(dòng)、作品的展示陣地,處處體現(xiàn)鄉(xiāng)村少年宮新面貌,努力打造我!班l(xiāng)村少年宮”成為全校青少年的教育基地。
三是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。不僅建好省里統(tǒng)一的少年宮網(wǎng)站平臺(tái),學(xué)校還專(zhuān)門(mén)建立了一個(gè)備課、資源、活動(dòng)展示等為一體的網(wǎng)站系統(tǒng),使少年宮有一個(gè)展示交流、檔案保存、資源共享的平臺(tái)。
六、存在的問(wèn)題和建議
資金的缺乏、陣地空間狹小,限制和制約了我!班l(xiāng)村少年宮”的發(fā)展和壯大。特長(zhǎng)教師缺乏,也局限了活動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展。
七、今后的打算
1、進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村少年宮機(jī)制建設(shè),加大工作力度,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,把我!班l(xiāng)村少年宮”建成示范基地。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)交流,學(xué)習(xí)兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷加強(qiáng)資源庫(kù)的建設(shè),把我!班l(xiāng)村少年宮”工作做得更加完善。
3、繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì),努力創(chuàng)造條件,使我!班l(xiāng)村少年宮”開(kāi)展的項(xiàng)目逐漸增多,規(guī)模和氣勢(shì)逐漸壯大,真正滿(mǎn)足農(nóng)村少年兒童課外生活的需求。也使之成為一個(gè)城鄉(xiāng)孩子能夠互相學(xué)習(xí)交流的有效載體。讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣,寓教于樂(lè)的教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
總之,鄉(xiāng)村少年宮的工作是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作,牽涉面廣,各部門(mén)的配合是至關(guān)重要的。我們?cè)谝院蟮墓ぷ魅孕枰,?yōu)化活動(dòng)室的環(huán)境,激發(fā)輔導(dǎo)教師的工作熱情,讓少年宮的活動(dòng)越辦越好,真正做到少年宮是孩子們的活動(dòng)天地,是獲取知識(shí)的地方,是孩子們向往的場(chǎng)所。
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié) 16
為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,豐富孩子的日常生活,渲染節(jié)日氣氛,讓孩子對(duì)中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的起源和意義有一個(gè)清晰的.認(rèn)識(shí)。9月28日上午,XX幼兒園開(kāi)展了“迎中秋、慶國(guó)慶”繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí),老師分別詳細(xì)講解了中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的起源,各有不同的含義,會(huì)舉辦不同的活動(dòng)。然后讓孩子們欣賞中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的視頻、照片和兒童示范畫(huà)。請(qǐng)選擇一幅以中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)為主題的畫(huà)作。孩子們熱情高漲,拿起畫(huà)筆興高采烈地畫(huà)畫(huà),每一幅畫(huà)都是五彩繽紛的,就像孩子們五彩繽紛的童心一樣。下午放學(xué)后,老師們一起選擇孩子們的繪畫(huà)作品,明天早上給孩子們頒發(fā)證書(shū)和禮物。
這種繪畫(huà)活動(dòng)極大地激發(fā)了孩子們對(duì)繪畫(huà)的熱情;通過(guò)繪畫(huà)練習(xí)也提高了孩子們的繪畫(huà)水平;豐富了孩子們的學(xué)習(xí)和生活;讓孩子們更了解中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的意義,更期待節(jié)日的到來(lái)。
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