【實(shí)用】初中生作文錦集5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的初中生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生作文 篇1

　　假如你問(wèn)我溫暖的感慨，我會(huì)說(shuō)溫暖是冬日里的陽(yáng)光，熾熱人們冰封的心靈；假如你問(wèn)我“溫暖”的定義，我會(huì)說(shuō)溫暖是旱地上的雨露，滋潤(rùn)人們干涸的心田；假如你問(wèn)我溫暖的蹤跡，我會(huì)說(shuō)溫暖是賴(lài)以生存的空氣，填滿(mǎn)人們空虛的心肺。

　　幼年時(shí)，還不曾明白什么是溫暖，父母說(shuō)，溫暖是火炬，在每個(gè)人心中傳遞，為你得到別人的關(guān)懷和幫助時(shí)，便會(huì)感到溫暖。因此，小時(shí)候的我只要得到人的關(guān)懷就會(huì)感到心頭暖烘烘的。

　　少年時(shí)，當(dāng)我以“溫暖”為題寫(xiě)了一篇四百多字的作文時(shí)，老師的評(píng)語(yǔ)我已經(jīng)記得不大清楚，只記得其中一句是：“你寫(xiě)的溫暖，很簡(jiǎn)單�！碑�(dāng)時(shí)我并不理解這句話(huà)的含義，以為這篇作文是敗筆；冥思苦想之下，我才大概明白其中的含義。

　　直到步入初中的大門(mén)，我還無(wú)法對(duì)“溫暖”一詞做出準(zhǔn)確的詮釋。

　　直到那一次，當(dāng)我正用我溫?zé)岬氖痔媾笥汛隉崴�冰涼的手時(shí)，她靜靜地看我搓手的動(dòng)作，繼而注視著我緩緩開(kāi)心起來(lái)：“謝謝！真的很溫暖�！蔽乙徽�，臉上一紅，急忙搖了搖頭，和她一起呆呆地笑著。我想，那對(duì)朋友應(yīng)該和我有相同的感覺(jué)，盡管我們彼此心照不宣。

　　那是我第一次對(duì)“溫暖”的內(nèi)涵有所領(lǐng)悟。

　　第二次領(lǐng)悟來(lái)自朋友的經(jīng)歷。她說(shuō)那時(shí)她幫一位老婦人推裝滿(mǎn)垃圾的車(chē)，老婦人是孤寡老人，已年逾花甲，可還須自我料理生活。當(dāng)她看著老婦人氣喘吁吁地拉車(chē)時(shí)，她上前幫了一把；當(dāng)受到老婦人的道謝時(shí)，她心中百感交集。

　　聽(tīng)完后，我既對(duì)老婦人有憐憫之情，但更多的.是對(duì)朋友的行為感到自豪。我想那對(duì)老婦人的心中一定有一縷光芒在放射著，照亮了她原本孤寂的心。

　　現(xiàn)在我已明白，溫暖是雙向的，當(dāng)你溫暖別人時(shí)，同時(shí)也溫暖了你自己。當(dāng)我們?yōu)閯e人做一些力所能及的事情時(shí)，實(shí)際也給予了他人溫暖。溫暖他人的方式很多種，可以是一句問(wèn)候，一個(gè)輕微的動(dòng)作，一次舉手之勞。無(wú)論我們用什么方式，都在他人心中留下三寸日光，照射他人的心靈。

　　溫暖，就這么簡(jiǎn)單。沒(méi)有太多的感覺(jué)，不需要復(fù)雜的詮釋?zhuān)�也不難尋覓，因?yàn)�，它無(wú)處不在。

初中生作文 篇2

　　你是一頂美麗的花傘，擁有五顏六色的花兒，是它絢麗的圖案。春雨淅淅瀝瀝的`，花傘散發(fā)出濃郁的香味。

　　夏天，你是一把小小的水壺，這把水壺可真小呀，灑了一陣兒，就沒(méi)水了。害得知了又得甩干它那美麗的翅膀，不停的嚷著：“夠了，夠了。

　　秋天，你是一把調(diào)皮的剪刀，把金色的樹(shù)葉統(tǒng)統(tǒng)剪掉。為了彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，悄悄地掛上了豐碩的果實(shí)。

　　冬天，你是一條溫暖的棉被，漫天的雪花是它柔軟的棉絮。它輕輕飛舞地落下，伴隨著北風(fēng)的小夜曲，大地甜甜地睡著了。

初中生作文 篇3

　　對(duì)于畢業(yè)這兒件事兒，我不管你們?cè)趺聪耄�我始終保持不沉默�！�—題記

　　畢業(yè)，是個(gè)逃避不了的事實(shí)（想逃也逃不掉）。

　　其實(shí)，畢業(yè)就是校長(zhǎng)把以前為你們準(zhǔn)備的“散學(xué)典禮”的橫幅硬扯了下來(lái)，然后換上了嶄新的“畢業(yè)典禮”。

　　在以前畢業(yè)歷史中，都是有人歡喜有人悲。不過(guò)，那些喊著“文化革命大解放了”歡呼的人，都會(huì)享受一頓“海扁+鄙視”的超級(jí)套餐。曾經(jīng)的畢業(yè)班面臨畢業(yè)時(shí)就像面前擺著一套”大杯具“，學(xué)長(zhǎng)們臉上都寫(xiě)著“我是好學(xué)生，我懂得感恩”，然后一把鼻涕一把淚，鴨子似的唱了兩遍“感恩的心”，再下臺(tái)抱著老師哭的死去活來(lái)的，恨不得要感動(dòng)中國(guó)（無(wú)語(yǔ)中……）。

　　我們玩兒了6年的“集書(shū)游戲”（天哪），現(xiàn)在我們終于集齊了……（等等，我數(shù)一下。1，2，3，4，5……呃，算了，不數(shù)副科書(shū)了）我們收集了SVIP版教科書(shū)18本（同學(xué)：集齊了就可以賣(mài)廢品了吧？我：喂，我收集了六年的�。�

　　要畢業(yè)了，這一刻啊，我們那個(gè)激動(dòng)�。ㄉ�級(jí)的時(shí)候誰(shuí)不激動(dòng)�。�！這時(shí)候，我們都把高興寫(xiě)在臉上，沒(méi)有一個(gè)人不識(shí)趣地掉眼淚（撒花，撒花，我們創(chuàng)造了新歷史耶）。

　　嘿嘿，那種用哭的方式來(lái)表達(dá)離別之情的'“封建思想”終于被我們摧毀了！誰(shuí)叫“畢業(yè)”碰上了我們這些“沒(méi)心沒(méi)肺”的家伙呢？（同學(xué)：你沒(méi)心沒(méi)肺也就算了，別搭上我們��！我：哦，對(duì)不起啊，我只是太誠(chéng)實(shí)了而已。同學(xué)：你……）

　　什么？我們冷血？你才冷血呢！我們可是熱些沸騰的有志少年，我們只是不想哭而已（被別人看到自己哭鼻子，那多沒(méi)面子）。我們用笑臉來(lái)掩飾心中的不舍，要在最后的時(shí)光與同學(xué)、老師們開(kāi)心地度過(guò)（同學(xué)：剛才是誰(shuí)說(shuō)自己誠(chéng)實(shí)來(lái)著。不過(guò)……這話(huà)怎么聽(tīng)著這么別扭……）。

　　至于抱著老師哭嘛，這種行為是不懂事的表現(xiàn)（至少我個(gè)人是這么認(rèn)為的），當(dāng)然，擁抱一下也無(wú)所謂啦，不過(guò)我還是不贊成這種“用老師的肩膀擦眼淚”的做法（相信你也不敢這么做，糾正一下誤會(huì)，“用老師的肩膀擦眼淚”在這里指的是“像小孩一樣依賴(lài)地抱著老師嚎啕大哭”）。

　　所謂的“畢業(yè)了”，就是“成長(zhǎng)了”。我們的校園就像是一棵蔥郁的大樹(shù)，我們像是剛長(zhǎng)滿(mǎn)羽毛的雛鷹，總有一天要離開(kāi)這棵大樹(shù)，飛向藍(lán)天。就算從天上摔下來(lái)，也不可能再回到那棵樹(shù)上，會(huì)有一個(gè)聲音叫道：“再來(lái)一次！”（同學(xué)：這誰(shuí)啊？這么兇！我：誰(shuí)知道那是哪只雛鷹的中學(xué)老師……）

　　畢業(yè)的時(shí)候不要哭，記住你已經(jīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……

　　畢業(yè)的時(shí)候不要哭，記得把開(kāi)心的笑容留給那些曾坐在一個(gè)教室里的人……

　　初一:陽(yáng)琪

初中生作文 篇4

　　清早，我來(lái)到桃園玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣陣清香，于是我向桃園跑去。

　　桃花已經(jīng)開(kāi)了不少，有的才展開(kāi)兩三片花瓣,亭亭玉立。有的還是花骨朵兒，像粉紅色的花團(tuán)，好像馬上就要裂開(kāi)似的。有的花瓣全展開(kāi)了，像一把把嬌嫩透亮的小傘。真是千姿百態(tài)。桃花的顏色也是五顏六色的，白的像云，紅的像霞。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人陶醉。

　　近看桃花就更美了。桃花的花蕊像蝸牛的觸角一樣長(zhǎng)，上面滿(mǎn)是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤勞的小蜜蜂在花間飛來(lái)飛去呢！

　　一陣春雨后，桃花依然開(kāi)放著，花瓣上蘸滿(mǎn)了雨水，像一個(gè)個(gè)小酒杯，像一粒粒珍珠。

　　我忽然覺(jué)得自己就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，粉紅的`衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一園桃花都在舞蹈，風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我飛行的快樂(lè)。小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)．．．．．．

　　過(guò)了一會(huì)兒，我才記得我不是桃花，我是在看桃花。

　　我愛(ài)桃花，我愛(ài)家鄉(xiāng)的桃花園。

　　春天來(lái)了，許許多多的花開(kāi)了。有國(guó)色天香的牡丹花，有嬌貴的玫瑰花，還有高雅素潔的荷花好一個(gè)五彩六色的花世界！可我最喜歡的還是桃花。

　　桃花可美了。樹(shù)上綠色的葉子把桃花點(diǎn)綴得更漂亮。桃花有很多顏色：粉紅色、紅色、白色等等。桃樹(shù)上開(kāi)著許多桃花，有很多含苞欲放的花骨朵，真像些沒(méi)長(zhǎng)大的娃娃，而那些展開(kāi)兩三片花瓣的桃花呢，就像可愛(ài)的小姑娘，更多的是那盛開(kāi)的花朵，好像是許多婀娜多姿的花季少女。桃花的中間有幾條像蝸牛觸角一樣的花蕊。

　　一陣微風(fēng)吹過(guò)，桃花香撲鼻而來(lái)，還引來(lái)了蝴蝶們。它們圍著桃花翩翩起舞，蜜蜂們也被清香吸引了，“嗡嗡嗡”地像在給蝴蝶們伴奏。

　　桃花真美呀！我愛(ài)美麗的桃花！

初中生作文 篇5

　　遠(yuǎn)去的聲音，終將漸漸氤氳在時(shí)光的流中。

　　陽(yáng)光透過(guò)參差的樹(shù)葉，灑下滿(mǎn)地的光暈。手捧一杯香茗，耳邊悠悠傳來(lái)了一陣美妙的音樂(lè)聲，漸漸遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去……

　　聲音在時(shí)光長(zhǎng)河中緩緩流淌，呵，那么熟悉的聲音！有母親的“嘮叨”聲，有父親的訓(xùn)誡聲，有老師的教導(dǎo)聲，有同學(xué)的嬉鬧聲……

　　現(xiàn)在，它們都成為了遠(yuǎn)去的聲音——漸行漸遠(yuǎn)。

　　唯有嘆息。

　　曾經(jīng)多好的青蔥歲月而不知珍惜，獨(dú)剩今朝扼腕空悲嘆，嘆息時(shí)光逝去之快，童年時(shí)光不再，嘆息……

　　一切皆已惘然。

　　從呱呱墜地到日趨成熟，有多少聲音正在逐漸遠(yuǎn)去？又有多少聲音，仍存于腦海中，仍存于自己的心靈深處呢？

　　也罷，也罷，任過(guò)去時(shí)光千回百轉(zhuǎn)，也轉(zhuǎn)不回丟失的`；任過(guò)去時(shí)光九曲八彎，也換不回失去的容顏。無(wú)論嘆息也好，悔恨也罷，它們，都如《匆匆》中道：“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了”，世間再無(wú)它們的痕跡，如同一滴水珠被太陽(yáng)蒸發(fā)，帶起一星水霧。

　　可，也就如此了。

　　劃著小舟徜徉在時(shí)光長(zhǎng)河中，埋藏在記憶深處的某一根弦被悄然撥動(dòng)，觸動(dòng)了一連串的回憶，溫暖心扉。

　　于是興盡，泛舟回航，望著那些熟悉的片段、記憶中的聲音漸行漸遠(yuǎn)，心底蕩起一圈圈漣漪�！�—不禁又想起朱自清的那句話(huà)：“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？”

　　是啊，為什么？

　　但是無(wú)論如何，過(guò)去的已成為歷史，現(xiàn)在和未來(lái)才是真道，把握好現(xiàn)在的一點(diǎn)一滴，才能使將來(lái)在垂垂暮年時(shí)，不至于悔恨！

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