三年級(jí)寫老師作文范文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)寫老師作文范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)寫老師作文范文1
爸爸告訴我，除了護(hù)士節(jié)，一個(gè)職業(yè)的特殊節(jié)日是教師節(jié)。
為什么要給護(hù)士和老師設(shè)立節(jié)日？
護(hù)士奮戰(zhàn)在拯救生命的第一線。他們不怕苦，不怕臟，總是面帶微笑地面對(duì)患者，給所有患病的人帶來(lái)溫暖和快樂(lè)，讓他們堅(jiān)定戰(zhàn)勝痛苦的決心。護(hù)士是人類微笑的天使，所以為她們?cè)O(shè)立節(jié)日，感謝護(hù)士們的平安健康，是我們共同的心愿。
我對(duì)護(hù)士真的沒(méi)什么印象，但是我記得給我打針的那個(gè)阿姨，很痛苦。
但是，如果說(shuō)老師，我印象深刻：)
幼兒園的王老師是個(gè)胖阿姨。她生了一個(gè)小女兒，比她胖。呵呵，但是我們都喜歡和她跳舞。她舞跳得很好。顏老師很漂亮，是我們崇拜的明星。她鋼琴?gòu)椀煤芎谩＿�有佟老師，和我們媽媽一樣有愛(ài)心。
如果給我印象最深的是，哈，那我一定要說(shuō)說(shuō)馬老師。
馬老師很嚴(yán)厲，很搞笑，很大聲，喜歡生氣。只要我們同學(xué)犯錯(cuò)，她就生氣，就生氣。馬老師寫得很好，真的讓我羨慕。我什么時(shí)候才能像她一樣寫作？
從一年級(jí)開始，馬老師就一直是我的班主任。她夸我，批評(píng)我，罵我，說(shuō)我，我喜歡被表?yè)P(yáng)，我不喜歡被批評(píng)，但是她是老師，我沒(méi)辦法。
爸爸告訴我，這就是緣分。
小學(xué)每個(gè)人都有班主任。我父親的班主任有點(diǎn)跛。我父親去年回到家鄉(xiāng)時(shí)去看她了。我爸跟我說(shuō)她對(duì)我爸很嚴(yán)格，但是這么多年過(guò)去了，我爸一直懷念他人生中的'第一個(gè)老師。
馬老師是我人生中的第一位老師。
又一個(gè)教師節(jié)要到了。我想對(duì)馬老師、劉老師、王老師、楊老師和所有教過(guò)我的老師說(shuō)：“祝你們節(jié)日快樂(lè)。做你的學(xué)生，做我的老師，是我們的命運(yùn)":)
三年級(jí)寫老師作文范文2
在我心目中，老師都是衣冠楚楚，端莊嚴(yán)肅，舉止優(yōu)雅。然而，我遇到了一個(gè)“不同的老師”。就是她的名字——聽起來(lái)很土，但是老師本人一點(diǎn)也不土。她四十多歲了，但她整天穿著一些令人驚嘆的服裝。平時(shí)上課她經(jīng)常穿加長(zhǎng)短裙，裙子里緊緊裹著一件長(zhǎng)長(zhǎng)的羽絨服，一雙黑色的靴子。她的衣服真的嚇到我們了。下午大課間，王小姐脫下這件衣服，換上更驚艷的運(yùn)動(dòng)服。當(dāng)她站在操場(chǎng)上時(shí)，她成了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。原因就在她的褲子里。按常理來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)褲應(yīng)該是寬松的，而她的褲子是上松下緊的，就像擁擠的人群中的小丑。我們?nèi)嗪逄么笮Γ蠋煵煌�，依然威�?yán)地走著。嗯，我真的很佩服他的勇氣。
這對(duì)于王老師來(lái)說(shuō)只是一個(gè)“不一樣”的地方，然后還有一個(gè)更重要的點(diǎn)。
既然你是老師，就應(yīng)該用流利的普通話教育你的學(xué)生。但是，老師的講話一點(diǎn)都不標(biāo)準(zhǔn)。她把方言和普通話完全結(jié)合起來(lái)，有時(shí)候干脆說(shuō)方言。我至今記得的是，語(yǔ)文課上，老師教我們一首古詩(shī)，名字叫《次北固山下》。老師先讓學(xué)生在黑板上默讀，然后講解全文，讓學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。終于下課了，老師開始了。讓我們大聲朗讀。老師雙手捧著書說(shuō)：“白(白)托著股(谷)在山下，準(zhǔn)備。”“哈哈，哈哈！”我們笑得前仰后合，幾乎說(shuō)不出話來(lái)�！笆裁矗裁�，時(shí)間白骨山！”我捂著肚子對(duì)同桌說(shuō)。笑了一會(huì)兒，看到老師沉默了，我們就巧妙地一起讀詩(shī)。
還有一次，我們上班上課，老師長(zhǎng)篇大論的教我們多做事，看到紙屑就撿，多為班級(jí)做貢獻(xiàn)，做一個(gè)有能力的人。我們?nèi)嗾f(shuō)：“啊？”老師也很奇怪，說(shuō)：“怎么了？”“為什么要做一個(gè)“男”人？”“是個(gè)“能”的人�！崩蠋煵缓靡馑嫉恼f(shuō)。
這是我的老師，非正式的老師，說(shuō)方言的老師。
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