有關(guān)成長(zhǎng)作文合集9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
如果你問(wèn)我最令我難忘的事是什么？那么我會(huì)毫不猶豫地告訴你，那就是我第一次掰玉米。
秋天到了，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，白云在天上慢慢滑過(guò)。我和爺爺奶奶來(lái)到了一望無(wú)際的玉米田，一個(gè)個(gè)高大挺拔的玉米好像軍人似的筆直地站著。一個(gè)個(gè)又粗又大的玉米好像咧著嘴正對(duì)你笑呢！我聞到微風(fēng)中的淡淡清香，聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒們?cè)跉g快地唱歌，心情格外愉悅。
我看得正入迷，發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶早已經(jīng)開(kāi)始忙碌起來(lái)。我也興致勃勃地沖進(jìn)玉米田掰玉米了。我先找了找，找到了一個(gè)最大的玉米，我一手握著玉米桿，一手拿著玉米用力地的掰，“咔嚓“一聲，玉米從稈上掉了下來(lái)。手中的玉米沉甸甸的，玉米的頭上有黃色的須子好像玉米黃色的小辮子一樣。我把玉米身上那一層層翠綠的衣服剝下來(lái)，只見(jiàn)一顆顆金黃的玉米粒，好像一顆顆寶石在閃閃發(fā)著明亮的光。我拿起我剛掰的大玉米給奶奶看，奶奶笑著說(shuō)：“孫女，你真棒！掰了那么大的玉米。”于是，我美滋滋地又開(kāi)始尋找下一個(gè)目標(biāo)了。過(guò)了一會(huì)兒，我的手又痛又癢，我心想，平時(shí)奶奶爺爺他們應(yīng)該很辛苦，我輕傷不下火線，于是我咬牙堅(jiān)持掰著。
漸漸地，天色暗了下來(lái)。奶奶喊我回家了。我們走在回家的小路上，提著好多玉米滿載而歸。我在院子里擺放著都快堆成山的玉米，心里想這么多的玉米要吃到什么時(shí)候去呀！這時(shí)，奶奶捧著剛出鍋的熱氣騰騰的玉米對(duì)我說(shuō)：“孫女吃玉米了�！蔽衣劦搅私z絲香氣直往鼻孔鉆，我連忙拿起一個(gè)玉米大口大口地吃了起來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)玉米比我以前吃過(guò)的任何玉米好吃多了。因?yàn)檫@個(gè)玉米有我辛勤勞動(dòng)的汗水，讓我十分自豪。
這件事像一頂明亮的星星，每想起這件事，我就會(huì)感到十分快樂(lè)，也讓我懂得了粒粒皆辛苦。
成長(zhǎng)作文 篇2
“喂，起床了！ ”
“啊，我還沒(méi)有睡醒呢！我還要睡……”我迷迷糊糊地說(shuō)。
“今天還要去同欣學(xué)鋼琴呢！快起來(lái)”
“求你了，媽媽，再睡五分鐘……”
“不行了，來(lái)不及了！”
我被媽媽硬拉了起來(lái)，起床、刷牙，我不由得想，“雙休日”要變成“雙學(xué)日”了。
我和媽媽匆匆忙忙地吃了早飯，便坐上媽媽的車，去了“同欣藝術(shù)學(xué)�！薄＿@是媽媽給我報(bào)名的學(xué)鋼琴的學(xué)校。我不喜歡鋼琴，是硬被逼著學(xué)的，我問(wèn)她“我為什么要學(xué)？”時(shí)，她說(shuō)：“你應(yīng)該學(xué)的”，我聽(tīng)這句話已經(jīng)聽(tīng)得耳朵都生老繭了。但是沒(méi)辦法，她是我媽媽。
我們到了同欣學(xué)校，去了鋼琴班，因?yàn)槔蠋熒。矣袃蓚�(gè)月沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我的鋼琴老師了。我一進(jìn)房間，老師就笑著對(duì)我說(shuō)：“喲，小伙子長(zhǎng)高了嘛……”我聽(tīng)了心煩，但也只能無(wú)可奈何地笑了笑。
接著，老師拿出了一本鋼琴書(shū)。我害怕極了，因?yàn)槲揖毜煤苌�。我還看見(jiàn)老師拿出了她的“武器”——水筆。由于我彈得太不熟練，老師的水筆不停地敲在我的手上。在老師生病的62天里，我像飛出籠的小鳥(niǎo)，根本沒(méi)有自覺(jué)地好好練琴……老師的水筆不停地?fù)]動(dòng)著，批評(píng)聲接踵而生……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我?guī)е蠋煹呐u(píng)和要求回到了家。
哎，這種日子什么時(shí)候才能過(guò)去��！
這些日子就沒(méi)完沒(méi)了地循環(huán)著，而且是在媽媽加強(qiáng)督促的情況下度過(guò)的。雖然練習(xí)的時(shí)候感到厭煩、痛苦、勞累，但是我的鋼琴水平卻有了快速的提高，我終于通過(guò)了鋼琴五級(jí)，拿到了證書(shū)，我辛苦的學(xué)習(xí)終于有了回報(bào)！在我拿到證書(shū)的時(shí)候，聽(tīng)到爸爸媽媽的贊揚(yáng)的時(shí)候，我不僅感到了幸福、自豪，更懂得了做任何事情只要不怕艱苦堅(jiān)持到底，就一定能成功。
成長(zhǎng)作文 篇3
夜深人靜，除去一天疲憊的我，貪婪地躺在床上。正值春季，氣候、溫度都適宜到足以讓人“春眠不覺(jué)曉”。而今夜，我卻久久不能入眠。春雨瀟瀟的敲打在窗楹，淅淅瀝瀝的，我默然聽(tīng)著，數(shù)著雨的節(jié)拍，聽(tīng)著自己淺律的呼吸，心頭時(shí)覺(jué)得一陣微涼，充斥在眼前的只有無(wú)盡的黑和雷雨聲……突然覺(jué)得，這個(gè)沒(méi)有燈的夜晚總是有些冷清的，畢竟整整一棟屋子和混沌的一片黑夜里只有我一個(gè)人——沒(méi)有父母的叮嚀，亦沒(méi)有朋友的陪伴。
打開(kāi)房間里的燈，淡藍(lán)色的燈光瞬間擠滿個(gè)黑漆的屋子，淡藍(lán)色原本是我最偏愛(ài)的風(fēng)格，恬靜而適然，不矯揉造作也不媚態(tài)橫生。但此刻看來(lái)，這燈光卻使空蕩的房間顯得有些孤零了。一股莫名的孤獨(dú)和迷亂從窗外的一團(tuán)漆黑一直蔓延到心里，也使這藍(lán)調(diào)的燈光被一陣春雷嚇得蜷縮起來(lái)，失去了光華。我坐起身來(lái)，摸著黑，從抽屜里翻出一支“飽經(jīng)滄�！钡南灎T。燭光從我眼前亮起，搖搖曳曳的燈光前，我靜默的坐著，眼光和燭光交匯，思緒卻隨著那暗雨清風(fēng)飄遠(yuǎn)了
初中時(shí)，總是憧憬這高中，向往小說(shuō)和電影里那種叛逆的青春，放肆而又狂放地炫耀著年少的資本，但真正身處高二，我發(fā)現(xiàn)，我們的青春經(jīng)不起那些所謂自由的叛逆，他還太過(guò)稚嫩和脆弱。轉(zhuǎn)念高中理科的學(xué)習(xí)，心中一絲落寞冷起，我的成績(jī)平平，屬于班內(nèi)“堅(jiān)強(qiáng)的后盾”。每次學(xué)校成績(jī)欄里的成績(jī)一公布，我總會(huì)找個(gè)沒(méi)有什么人的時(shí)候去偷偷看自己成績(jī)的情況，而我的名字無(wú)一次例外的被一竄長(zhǎng)長(zhǎng)的或許陌生、或許熟識(shí)的名字甩在身后，像是橫放著的梯子上某一不知名的階級(jí)，望著成績(jī)和分?jǐn)?shù)，對(duì)比自己心中那個(gè)被自己向往過(guò)無(wú)數(shù)次的目標(biāo)，覺(jué)得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
但我必須成長(zhǎng)，即使在孤獨(dú)中成長(zhǎng)，我也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!
我漸漸明白了，孤獨(dú)并不可怕，就如同今晚獨(dú)坐在這深夜里，我可以獨(dú)自思考，沒(méi)人打擾，亦可欣賞這雨的贊歌，只是光亦比白天暗淡了些。孤獨(dú)中我學(xué)會(huì)自強(qiáng)，我并不比別人差，只要我努力，只要我盡力。
孤獨(dú)中，我知道應(yīng)該幫助有困難的人，也不應(yīng)該歧視每一個(gè)人。
我品味這孤獨(dú)，正如呼吸蠟光下的夜氣。
此刻燈再次亮了起來(lái)，雨和雷也停住了。
成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)道路上不會(huì)一帆風(fēng)順，可即使危險(xiǎn)重重，我們依然風(fēng)雨無(wú)阻。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有失敗，哪來(lái)的成功？
失敗，成長(zhǎng)的必經(jīng)之路！
我喜歡讀書(shū)，喜歡寫(xiě)作，喜歡在方格的世界里創(chuàng)造著屬于自己的小天地，編織著彩色的夢(mèng)。也許是初生牛犢不怕虎，也可能是少年壯志不言愁，年少的我，第一次在一篇小作文上署下自己的大名，小心翼翼地投入綠色大郵筒中，放飛自己的夢(mèng)想。幼小的心隨著白色信封漂泊到遠(yuǎn)方，剩下的我能做的，只有等待。希望的花苞在斑斕的夢(mèng)中逐漸盛開(kāi)，卻也在時(shí)間的消磨中逐漸枯萎，等待的是沒(méi)有結(jié)果的結(jié)果，希望在此刻破碎。
然而，我對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)并沒(méi)有因?yàn)檫@次失敗而消退，湮滅。從此，懷揣著一顆不甘的心，帶著那堅(jiān)強(qiáng)的信念，我一次次的面對(duì)大郵筒，一次次的寄出自己的夢(mèng)。等待了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，日復(fù)一日，從小學(xué)到初中，兩年時(shí)間，我已不用再是那個(gè)年少的我。我在隨時(shí)間的變化而變化，可寄出的信卻依舊了無(wú)音訊，仿佛石沉大海。痛苦與失望交織在我心中，壓得我喘不過(guò)氣。漸漸地我迷失了方向，置身迷霧之中，不見(jiàn)前路，眼中一片空洞，對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)似乎也在悄無(wú)聲息地消退。我不禁長(zhǎng)嘆：何時(shí)煙霧才會(huì)消散，屬于我的道路，你在哪兒？
步入初中，閑暇時(shí)間越來(lái)越少，本來(lái)不多的寫(xiě)作時(shí)間還在不斷地“縮水”。就在我毫無(wú)頭緒之時(shí)，我猛然停筆，回過(guò)頭來(lái)觀看自己走過(guò)的道路，頓然領(lǐng)悟：我不能一味地追求成功，失敗是成功之母，只有在失敗中吸取教訓(xùn)才能離成功更進(jìn)一步。只可惜我天生愚笨，直到現(xiàn)在才真正領(lǐng)悟其中的道理。但，終歸有所察覺(jué)，也是好的。至此，我不再盲目寫(xiě)作，操場(chǎng)上少了一份開(kāi)懷的笑聲，教室里少了一抹打鬧的身影，圖書(shū)館卻多了一個(gè)整天閱讀的女孩。
又是一年，經(jīng)過(guò)一年的鉆研和積累，我已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，拿起筆和紙的一瞬，思緒如潮水般涌來(lái)。我?jiàn)^筆疾書(shū)，將一年的收獲全部?jī)A瀉而出，許久后，凝結(jié)著我辛勞和汗水的美文完成了，我小心翼翼地裝進(jìn)信封中，鄭重地把它寄了出去，接下來(lái)，又是漫長(zhǎng)的等待……
終于，功夫不負(fù)有心人，我，成功了，當(dāng)天收到消息的一刻，我激動(dòng)萬(wàn)分，努力終歸是得到了回報(bào)！
無(wú)數(shù)的失敗，造就了如今的我，也造就著無(wú)數(shù)像我一樣的人，當(dāng)你踏過(guò)失敗，闖過(guò)這艱難之時(shí)，成功，就離你更進(jìn)一步！
成長(zhǎng)作文 篇5
因?yàn)椴恍疑L(zhǎng)在巖石中，樹(shù)便郁郁寡歡，在臨死之前悲嘆自己的一生不如一顆小草。
是的，小草長(zhǎng)在公園，環(huán)境優(yōu)越還有園丁的關(guān)愛(ài)，相比之下，樹(shù)確實(shí)是很不幸。
但是，小草的“幸運(yùn)”與“不幸”，不過(guò)是一個(gè)人的心態(tài)問(wèn)題。
我認(rèn)為一個(gè)人的一生，應(yīng)該在于他所創(chuàng)造的價(jià)值的多少。不要去管結(jié)果如何，過(guò)程才是最重要的。
遭遇逆境，不應(yīng)該自我放棄，險(xiǎn)困的環(huán)境更可以磨煉一個(gè)人的毅力。古人有云：天降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。對(duì)于真正心志堅(jiān)強(qiáng)的人，壞的處境相當(dāng)于是一只力量驚人的大手,幫助他迅速的成長(zhǎng)。若是一味的埋怨命運(yùn)的不公，你將永遠(yuǎn)不能振作起來(lái)，永遠(yuǎn)只能生存在那險(xiǎn)惡的一角，無(wú)所做為的渡過(guò)一生。
若處于良好的環(huán)境之下，就應(yīng)該盡最大的努力活出自己，不碌碌無(wú)為，不坐享其成。每一份善舉，每一份愛(ài)心都是一滴滴的小水珠，最終凝聚成一片汪洋大海。世界將因你的付出而美好。
雖然，我們不能選擇我們所處的環(huán)境的，但是，我們可以改變我們周圍的環(huán)境。
也許需要長(zhǎng)久的忍耐，也許要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的黑夜，但是為了看見(jiàn)人生微弱的燈火，我們必須走進(jìn)最深的黑暗。我們?cè)诤诎抵邪侔闶捝�，才可以積累力量蓬勃生長(zhǎng)，綻放。不要自我哀怨，也不要傷心，憂愁，無(wú)論環(huán)境的好壞，我們都該認(rèn)真的成長(zhǎng)，像一顆樹(shù)一樣，將根深深扎進(jìn)堅(jiān)硬的巖石，去尋找最終的土地，或像一株小草平凡的活著，卻實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
我們的生命應(yīng)該是耀眼的煙火，寧愿短暫，也不該是無(wú)休無(wú)止昏暗的油燈。
我們?cè)诟试溉淌墚?dāng)下的痛苦，因?yàn)槲覀冎缹?lái)必定因此而獲得。
成長(zhǎng)作文 篇6
成長(zhǎng)，就好比人生中一片寬大的沼澤，在一片茂密的森林隱藏著。有時(shí)看似并沒(méi)有什么事情，仿佛只是一片肥沃的土地。但，只要有獵物進(jìn)入了它的包圍圈，它就會(huì)立刻張開(kāi)大嘴，一點(diǎn)點(diǎn)把獵物吞并，從而滿足自己。而我，就仿佛是一個(gè)探險(xiǎn)家，此時(shí)就站在它的面前，要想繼續(xù)前進(jìn)，就必須要穿過(guò)它。
我懷著一顆好奇的心，積極探索著森林深處的秘密，從我起程的一刻起，它就給我?guī)?lái)了不少的快樂(lè)和煩惱。而我，現(xiàn)在就仿佛在這片無(wú)邊無(wú)盡的沼澤中，繼續(xù)前進(jìn)著。
我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，變了，變得成熟，穩(wěn)重了，但是父母對(duì)我的態(tài)度也變了。每當(dāng)我做錯(cuò)了一件事，他們就會(huì)毫不猶豫地對(duì)著我開(kāi)始指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至快要把我給遺忘了。同時(shí)，他們也開(kāi)始限制著我選擇的權(quán)利，特別交朋友的權(quán)利。正是因?yàn)楦改笇?duì)我的嚴(yán)格，使我生活中的好朋友一個(gè)個(gè)離開(kāi)了我，只有一部分還在我身邊陪著。但我們也漸漸互相疏遠(yuǎn)了，我們之間相同的話題越來(lái)越少，我的性格也變得孤僻起來(lái)。隨著休息的時(shí)間少了，布置的作業(yè)多了，學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了，身上的擔(dān)子也重了，父母開(kāi)始拿我和別人的孩子做比較，我努力使自己變好。我在沼澤里努力掙扎著，想要去克服煩惱，去戰(zhàn)勝煩惱，結(jié)果卻只能是越陷越深。煩惱，就像是沼澤一樣束縛著我。
突然，我在沼澤中抓住了一根繩子，那根繩子指引著我，使我找回了我所失去的東西：快樂(lè)，勇氣、自信，我把我腳下的沼澤，當(dāng)作是一片平整的陸地，父母的語(yǔ)言仿佛成了一個(gè)個(gè)墊腳石，幫助我走出了這一片沼澤，繼續(xù)我的探險(xiǎn)。
成長(zhǎng)作文 篇7
每個(gè)人的一生都會(huì)遇到許多成長(zhǎng)的煩惱，有些是過(guò)眼煙云很快消失了；但有的是熱鐵烙膚，記憶長(zhǎng)存；有的是內(nèi)心煩惱，不輕易而去。
然而，每個(gè)人都會(huì)是為了成績(jī)，為了爸媽的隔閡，為了老師的話不言聽(tīng)從等等而煩惱。但我是為了伴隨我一生的頭發(fā)而煩惱。
我出生在廣西，xx年才來(lái)到江門(mén)，我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我的頭發(fā)健全，但是金黃的，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)媽媽我的頭發(fā)為什么是金黃的？她和藹可親[注：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。]地說(shuō)我小時(shí)候也是這樣，過(guò)幾年會(huì)變黑，你看我現(xiàn)在不是全黑了。
黑眼睛，黑頭發(fā)，黃皮膚，不改的容顏這是中華兒女的特征，但我是黑眼睛，金頭發(fā)，黃皮膚，難道我不是中華兒女嗎？難道我是混血兒?jiǎn)幔侩y道我不是中國(guó)人嗎？我為此感到煩惱。
時(shí)間一年一年的過(guò)去了，我的頭發(fā)沒(méi)有改變過(guò)。到了小學(xué)畢業(yè)，我再次問(wèn)媽媽，媽媽又是那樣說(shuō)：過(guò)幾年會(huì)變黑。我又相信了媽媽，但我又回到了六年前的話，難道……唉！發(fā)黑是我成長(zhǎng)的愿望而又是我成長(zhǎng)的煩惱，我每次看見(jiàn)發(fā)黑的同學(xué)，我感到悲傷。
步入中學(xué)，我有很多次因金黃頭發(fā)和同學(xué)爭(zhēng)吵過(guò)。這個(gè)初中有條校規(guī)：頭發(fā)不能染（除染黑外），染了要扣分，并要染黑。但我這不是染得，而是天生的，怎么能說(shuō)我是染發(fā)的？
我已經(jīng)步入初中一個(gè)學(xué)期多了，有很多同學(xué)以為我染發(fā)，經(jīng)常嘲笑我或向老師說(shuō)，每次我都要解釋清楚。別的班以為我是鬼子，除了別的班，我班里的同學(xué)也叫我金毛狗，教官也以為我染發(fā)，營(yíng)養(yǎng)不良。我感到萬(wàn)分的痛苦，這都是因?yàn)槲业慕瘘S頭發(fā)。只有班主任沒(méi)有排棄我，我感到一絲絲地安慰。
回到家，我又問(wèn)了爸媽，他們又是當(dāng)年的那句話，我很傷心、憤怒，但我沒(méi)有把學(xué)校的事告訴他們，我不知如何是好。
我又摸了金黃頭發(fā)，我又煩惱起來(lái)，為什么？為什么？為什么？
成長(zhǎng)的煩惱，歷歷在目而我又不知如何去做，面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！奇跡一定會(huì)出現(xiàn)。
成長(zhǎng)作文 篇8
11月份，在持續(xù)了一個(gè)星期的陰雨天氣之后，29號(hào)這天，太陽(yáng)公公終于露出了溫暖的笑容，仿佛太陽(yáng)公公知道我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)要為我們四年級(jí)全體同學(xué)舉辦——十歲成長(zhǎng)禮。
活動(dòng)在同學(xué)們的笑聲中拉開(kāi)了序幕。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同、老師的.帶領(lǐng)下，頭戴生日帽，緩緩有序地穿過(guò)成長(zhǎng)門(mén)，在舞臺(tái)前依次就坐。
下午一點(diǎn)半，儀式正式開(kāi)始。祝福篇中，周校長(zhǎng)為同學(xué)們送上了美好的祝福和殷切的期望，祝愿我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞希盒膽迅卸鳌⒂掠趽?dān)當(dāng)、收獲明天！
儀式進(jìn)行到成長(zhǎng)篇，每個(gè)班級(jí)表演集體節(jié)目。我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是詩(shī)歌朗誦《我十歲了》，恰好是第一個(gè)節(jié)目。我覺(jué)得我們表演得是最好的，無(wú)論是服裝還是氣場(chǎng)，還是從個(gè)人到集體，表演的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我覺(jué)得都是最完美的。我們班的節(jié)目表演完以后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。接下來(lái)，其他班級(jí)分別表演了他們的節(jié)目，雖然都各有特色，但我覺(jué)得都沒(méi)有我們班表演的好。如果活動(dòng)有評(píng)獎(jiǎng)的話，我想我班的節(jié)目肯定是第一名！
接下來(lái)是第三篇章——才藝篇。我們班的才藝節(jié)目是快板《十歲的我》，是由我和李博、施鴻宇、劉梓萌四人表演。這個(gè)節(jié)目是孫老師（陳奕萌媽媽）用大半個(gè)月的時(shí)間精心幫我們編排的。我們四個(gè)在臺(tái)下候場(chǎng)的時(shí)候，我是激動(dòng)的心、顫抖的腿啊，緊張得我直哆嗦。生怕我一個(gè)不小心演不好，把節(jié)目演砸了，拖了班級(jí)后腿。等到上臺(tái)以后，我就完全忘記了緊張和寒冷，全身心地投入到表演中。我牢記并按照孫老師教我的動(dòng)作、語(yǔ)氣和神態(tài)，熟練地表演起來(lái)。我們四個(gè)配合默契，完美地把節(jié)目表演完了。當(dāng)聽(tīng)到臺(tái)下響起熱烈的掌聲時(shí)，我心里懸著的那塊石頭終于落下來(lái)了。
在最后的感恩篇中，全體同學(xué)都站了起來(lái)，面向父母長(zhǎng)輩，用手語(yǔ)演繹《感恩的心》，我們用無(wú)聲勝有聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)父母、對(duì)老師深深的愛(ài)。我十歲了，我長(zhǎng)大了，我要知道感恩、懂得關(guān)愛(ài)；我要學(xué)會(huì)分享、樂(lè)于付出……成長(zhǎng)禮在全體同學(xué)的莊嚴(yán)宣誓中落下帷幕。
非常感謝學(xué)校和老師為我們舉辦的這場(chǎng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這個(gè)儀式，我感覺(jué)我真的長(zhǎng)大了！
成長(zhǎng)作文 篇9
世間萬(wàn)物，蕓蕓眾生，都擁有著寶貴的生命�；▋撼蛱�(yáng)，沐浴露水，只為綻放美麗的生命；小草遍地叢生，努力扎根，只為堅(jiān)持美麗的生命。它們?cè)诔砷L(zhǎng)中展現(xiàn)了美麗，生命因成長(zhǎng)而美麗。
生命是個(gè)奇怪的東西，它在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)，又無(wú)聲消逝。但幾乎所有的生命都是美麗的。“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，這是青蓮的瀟灑人生；“惟恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”，這是易安的哀愁人生；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是陶淵明的閑適人生……他們都在人生中感知，在感知中成長(zhǎng)，使生命因此而美麗。
生命因成長(zhǎng)而美麗，成長(zhǎng)，則分為幾個(gè)階段：遭遇，感知，超越，最后真正成長(zhǎng)。
人生不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，總會(huì)有許多磕磕碰碰，遭遇挫折也許就是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，這也是普遍成長(zhǎng)中的過(guò)程。但如若能夠通過(guò)挫折的考驗(yàn)，也就打開(kāi)了成長(zhǎng)的大門(mén)。夏洛蒂勃朗特的童年生活很不幸。1821年，她5歲，母親便患癌癥去世。父親收入很少，全家生活既艱苦又凄涼，她又被送到一所寄宿學(xué)校去讀書(shū)，那里條件極差，孩子們終年無(wú)飽食之日，還要受到體罰。她20歲時(shí)，大著膽子把自己的幾首短詩(shī)寄給當(dāng)時(shí)的桂冠詩(shī)人騷塞。然而，得到的卻是這位大詩(shī)人的一頓訓(xùn)斥。騷塞在回信中毫不客氣地對(duì)她說(shuō)：“文學(xué)不是女人的事情，你們沒(méi)有寫(xiě)詩(shī)的天賦�！边@一盆冷水使夏洛蒂很傷心，但她并沒(méi)有因此而喪失信心，后來(lái)她的處女作《簡(jiǎn)愛(ài)》轟動(dòng)世界，夏洛蒂勃朗特終于從小草長(zhǎng)成大樹(shù)！遭遇使人成長(zhǎng)，成長(zhǎng)使生命美麗。
對(duì)一切充滿好奇，感知人生是成長(zhǎng)的必然條件。感知是對(duì)生活的一種透徹。司馬遷從小飽讀詩(shī)書(shū)，閱歷豐富，為完成父親的遺愿，每天忙著研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親留下來(lái)的史料和自己早年走遍全國(guó)搜集來(lái)的資料。正當(dāng)他專心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷為替一位將軍辯護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱，痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下一行行工整的隸字。就這樣，司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作，用了整整13年時(shí)間，終于完成了一部52萬(wàn)字的輝煌巨著——《史記》。這部前無(wú)古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫(xiě)成的。感知使人成長(zhǎng)，成長(zhǎng)使生命美麗。
超越是成長(zhǎng)中的最高境界，自我超越，便是成長(zhǎng)�；艚鸩恍一忌狭藭�(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上，后來(lái)因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，被剝奪了說(shuō)話的功能。但他并沒(méi)有放棄，他在大腦中想象，論證，計(jì)算，探索了無(wú)數(shù)宇宙奧秘，躋身了盧卡遜數(shù)學(xué)講座，成為了教授。他超越了自我，展示出了美麗的生命。
成長(zhǎng)中需要我們努力，才能使生命因成長(zhǎng)而美麗。
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