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八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃

時間:2023-07-11 14:55:15 宗澤 學(xué)期計劃 我要投稿

八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃(精選18篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,為此需要好好地寫一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編精心整理的八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃(精選18篇)

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,本備課組將在加強(qiáng)備課組活動的同時,努力學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn),深入開展各種教學(xué)活動,優(yōu)化教學(xué),努力提高八年級學(xué)生的英語水平和教學(xué)質(zhì)量。以下結(jié)合備課組的實際情況,特擬定本學(xué)期工作計劃:

  二、提高工作效率

  1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,確保合格率

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。本學(xué)期除按照學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)開展各項具體工作外,將要求本組教師進(jìn)一步優(yōu)化備課,提高教學(xué)課堂效率,注重師生平等互動、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

  2、落實教學(xué)常規(guī)工作

  抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改。本學(xué)期將在集體備課的基礎(chǔ)上,力求備課組的工作能解決教學(xué)中的`實際問題。堅持正確的育人觀,因材施教,主動關(guān)心和幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。尤其要關(guān)注各班后20%的同學(xué)。注意在平時的教學(xué)中對這類學(xué)生要采取不同的教學(xué)手段與策略。在學(xué)生的原有水平的基礎(chǔ)上,認(rèn)真每周的提優(yōu)補缺工作,著重單詞的鞏固記憶,學(xué)生綜合知識運用能力的提高,力爭在上學(xué)期的基礎(chǔ)上能再有所提高。同時,在平時的教學(xué)中,培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。各位教師之間加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  3、提倡教師的“再學(xué)習(xí)”

  本組各位教師,要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,不斷提高教育研究水平,創(chuàng)新英語教學(xué)。現(xiàn)行的英語教學(xué)大綱在語言教學(xué)、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求,這就要求我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的知識結(jié)構(gòu),形成終身學(xué)習(xí)的能力,才能符合時代與潮流的要求,才有利于我們在教學(xué)中運用創(chuàng)新手段去教學(xué)。

  4、具體工作

  1)備課組活動落到實處:單詞、句型、課文、學(xué)生小組分工合作,資源共享;

  2)加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),并能有切實有效的措施,如開展學(xué)習(xí)互助小組、降低學(xué)習(xí)要求、分層次教學(xué)等;

  3)充分利用好教輔資料,精選習(xí)題,精講精練。

  4)在學(xué)生中營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。

  英語備課組活動安排

  活動內(nèi)容備注(日期)

  三月

  教研組會議:教研計劃及工作安排

  組織組內(nèi)論文評比,并選送區(qū)內(nèi)評比

  老師參加區(qū)內(nèi)12學(xué)時培訓(xùn)(11,14)

  區(qū)英語命題競賽(18)

  教學(xué)常規(guī)檢查

  四月

  集體備課

  參加區(qū)內(nèi)12學(xué)時培訓(xùn)

  教學(xué)常規(guī)檢查

  期中考復(fù)習(xí)計劃討論

  五月

  期中考試

  期中考試質(zhì)量分析

  集體備課

  校八年級閱讀競賽競賽選拔

  教學(xué)常規(guī)檢查

  六月

  集體備課

  區(qū)八年級閱讀競賽

  做好期末迎考準(zhǔn)備

  進(jìn)行期末教學(xué)常規(guī)檢查

  英語備課組期末總結(jié)

  本備課組教師將本著團(tuán)結(jié)合作的精神,共同努力,力爭在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高八年級的英語成績。

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 2

  一、教材分析。

  《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

  二、學(xué)情分析。

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年紀(jì)一班和二班的英語教學(xué)。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識,通過前面一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂并運用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生對英語有較高的興趣,能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動,英語學(xué)科成績較好,但問題學(xué)生也有幾人,學(xué)生發(fā)展參差不齊,這給教學(xué)帶來不少困難。

  三、教學(xué)策略及措施。

  1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對學(xué)生進(jìn)行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進(jìn)步;

  2、對學(xué)生因材實教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

  3、采用“任務(wù)型”活動教學(xué),鼓勵學(xué)生參與體驗與交流,力爭讓學(xué)生增強(qiáng)對英語的`學(xué)習(xí)興趣;

  4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實,強(qiáng)化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

  5、認(rèn)真抓好周考和月考。

  采取的措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。

  2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  3、課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時得到反饋信息,以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

  4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

  5、課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑,利用下課時間做好培優(yōu)補差。

  6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排。

  第一至第三周:Unit1——2。

  第四至第六周:Unit3——4。

  第七周:Unit5。

  第八周:復(fù)習(xí)期中考試。

  第九至第十一周:Unit6——7。

  第十二至第十四周:Unit8——9。

  第十五周:Unit10。

  第十六周:后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期的英語教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感思想,尊重個體差異,不歧視,鼓勵不同個性的學(xué)習(xí)見解,幫助學(xué)生建立自信;以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)對目標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計;用活動點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵學(xué)生體驗參與,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),感受成功;注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

  二、學(xué)情分析

  部分同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握不是很扎實,有很多知識點理解得不透徹、易混淆,有少部分同學(xué)連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒掌握。但絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,能堅持默好英語單詞,有大聲朗讀英語課文的好習(xí)慣,這有利于本學(xué)期的英語教學(xué)。在一年半的初中生活中,學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗。但也有部分學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致成績越來越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動地位,因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們掌握靈活多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的,也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績。

  三、教材分析

  本學(xué)期教材共有10個單元,均是新授課,增加了大量的新單詞和短語,每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文,內(nèi)容在長度和難度上都有增加,語法知識現(xiàn)在完成時和形容詞副詞的比較等級也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點,加上本學(xué)期教學(xué)時間短,要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對老師們的一種考驗。所以認(rèn)真鉆研教材、研究教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語教師們的一項艱巨任務(wù)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1.基礎(chǔ)知識:掌握課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語,會讀、會寫、能聽懂,在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運用,能連貫地朗讀學(xué)過的課文,語音語調(diào)基本正確,基本掌握學(xué)過的單詞和詞形變化,掌握本教材中出現(xiàn)的語法:情態(tài)動詞could,should的`用法,過去進(jìn)行時態(tài),現(xiàn)在完成時態(tài),形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼椖,進(jìn)行簡單的交流,如談?wù)摻】祮栴}、提建議、請求許可、講述已發(fā)生的事情或經(jīng)歷等。

  2.學(xué)科知識的拓展:在掌握了四會要求的基礎(chǔ)知識的前提下,適當(dāng)拓寬加深語言知識,通過讀、寫訓(xùn)練加以鞏固,

  3.努力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力,讓學(xué)生多讀、多聽。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式,加大對學(xué)生合作互助的指導(dǎo),讓好學(xué)生帶動困難生,進(jìn)行學(xué)情激勵,學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困幫助,同時加大學(xué)生的練習(xí)時間,重視學(xué)生動手習(xí)慣和動手能力的培養(yǎng)。

  五、具體措施

  1.在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,提高學(xué)生實際運用語言的能力。

  2.保持早讀這個良好的習(xí)慣,規(guī)定內(nèi)容,老師督促監(jiān)測,確保學(xué)生完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采用分層布置,成績差一點兒的學(xué)生,可以記文章中的單詞、常用短語或者是優(yōu)美句式,成績好的學(xué)生可以背誦對話或課文,默寫更佳,培養(yǎng)語感。

  3.摒棄過去的讓學(xué)生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法,采用激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫,及時反饋,貴在堅持。

  4.堅持每日一測、周測、月測等評價形式,每天、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。

  5.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  6.中等班級以上每周布置適量的翻譯練習(xí),熟練運用句子結(jié)構(gòu)和一些重點句型,為流暢的書面表達(dá)做好鋪墊。

  7.聽力的提高不是一朝一夕能完成的,所以每天早上或者中午的聽力訓(xùn)練,尤其是在老師的監(jiān)督和輔導(dǎo)下是很有必要的,因為學(xué)生的低自覺性和低主動性是普遍現(xiàn)象。

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 4

  本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任八年級(13)班的英語教育教學(xué)工作,為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,特制定本計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,針對我班的實際,堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;

  3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。

  二、教材分析

  1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話題,每個單元都圍繞一個具體的話題展開,突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際,更便于學(xué)生靈活運用。

  2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。

  本教材共10單元,分二個階段教學(xué)。按要求,第一階段為1-5單元,第二階段為6-10單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的`比重,以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

  三、學(xué)生情況分析

  初二(13)班,整體成績較好,但學(xué)生成績層次相差大,要充分地調(diào)動中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,才能總體提高學(xué)生的素質(zhì)。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí),尤其本學(xué)期,更要關(guān)注后進(jìn)生。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學(xué)校能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

  2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、教學(xué)措施和要求

  (1)采用“任務(wù)型”教學(xué)途徑。鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探究等方式,發(fā)展學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力。

  (2)采用情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中,注意使用情景教學(xué)法,以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),從而達(dá)到掌握和運用語言的目的。

  (3)加強(qiáng)集體備課。

  (4)認(rèn)真布置和修改作業(yè)(按學(xué)校要求上每完兩節(jié)課布置一次作業(yè))、認(rèn)真及時批改作業(yè),做到有發(fā)必收,有收必改,有改必究

  (5)統(tǒng)一測試(每兩單元一次大考,每一單元一小考)。通過考試來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對于個別成績不好或特殊的學(xué)生,對其情況進(jìn)行追蹤,較為深入地了解其學(xué)習(xí)情況,以便對其進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,正確把握英語學(xué)科特點和倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。為培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以及為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  在八年級下學(xué)期的英語教學(xué)中,我繼續(xù)堅持:

  1、面向全體學(xué)生,關(guān)注他們的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計目標(biāo),主要以學(xué)生技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;

  4、采用多種學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

  5、留意過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具。

  二、八年級英語教學(xué)的目標(biāo)及地位

  使學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度;能聽懂教師對有關(guān)認(rèn)識話題的陳述并能參與討論;能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和克服生詞障礙,理解大意;能根據(jù)閱讀目的而運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略;能與他人合作,解決問題,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難;能合理計劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法;能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級英語教學(xué)在整個英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

  三、學(xué)生情況簡要分析

  本學(xué)期我依然上(1)、(2)班,通過七年級整年和八年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語句。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂一些簡單的英語文段。但由于各種因素的影響,學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊,;有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,這給教學(xué)帶來不少困難。但大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),有一定的自覺性,學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯,這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  另外,學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的.問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不留意知識的鞏固和積累。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、認(rèn)真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力;不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

  2、積極參與課堂改革,將學(xué)生充分調(diào)動起來;

  3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生;

  4、作業(yè)做到及時批改,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導(dǎo);

  5、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真指導(dǎo),盡量提高四十五分鐘的效率;

  6、天天背誦課文中的重要語段,培養(yǎng)語感;

  7、規(guī)定早讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證早讀效果。

  8、堅持單元檢測、月考的形成性評價制度,在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識;

  9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);

  10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。

  11.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

  六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

  Unit16課時第一周——-第三周

  Unit25課時第三周——第四周

  Unit35課時第五周——第六周

  Unit45課時第六周——第七周

  Unit56課時第七周——第八周

  ReviewandMid-Test5課時第九周

  Unit65課時第十周——第十二周

  Unit75課時第十二周——第十三周

  Unit85課時第十三周——第十四周

  Unit95課時第十五周——第十六周

  Unit105課時第十七周——第十八周

  ReviewandFinal-Test11課時第十八周

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 6

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八(1)、(2)兩個班的英語教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中,嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備工作,立足提高課堂教學(xué)效率,重視課后反思,做好培優(yōu)輔差工作。

  一、指導(dǎo)思想

  以新課標(biāo)為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生獲得英語的基礎(chǔ)知識和運用語言的能力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫,使學(xué)生掌握基本的語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際用語的能力,為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  三、學(xué)情分析

  大多數(shù)學(xué)生還是有較好的`英語學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo),能聽懂口語交際用語的句型,能克服生詞障礙,理解短文大意,但有少部分學(xué)生因基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)吃力,有時還會擾亂課堂紀(jì)律,給教學(xué)帶來麻煩。

  四、教材分析

  八年級英語下冊共有十個單元,各單元話題靈活,貼近生活實際,并采用任務(wù)型教學(xué)模式,每個單元圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動,將要學(xué)習(xí)的語法知識有:過去進(jìn)行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時,實際狀語從句,動詞不定式等,同時每個單元都有提供2篇閱讀文章,訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

  五、具體實施

  1、認(rèn)真鉆研教材,備好、上好每一節(jié)課。

  2、課堂上盡量用多媒體教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

  3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,改進(jìn)教學(xué)中的問題。

  4、注重培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排

  略

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 7

  一、指導(dǎo)思想:

  外語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程,英語是外語課程中的主要語種之一。

  英語課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。

  二、學(xué)生基本情況

  本學(xué)年我擔(dān)任八年級(2)、(9)班的英語教學(xué)工作。(9)班的學(xué)生英語基礎(chǔ)相對較好,學(xué)生的理解能力強(qiáng),反應(yīng)快,成績較好;(2)班的有不少的學(xué)生對英語不太感興趣,因此,總體成績一般。針對這種情況,我應(yīng)因材施教,采取不同的教學(xué)措施。

  三、教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)

  基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力,學(xué)生應(yīng)能從口頭和書面材料中獲取所需信息,能就熟悉的話題用英語與老師和同學(xué)進(jìn)行簡單的口筆頭交流,能對事物進(jìn)行簡單的描述并做出自己的判斷;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)措施:

  1.落實好“教學(xué)六認(rèn)真”,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  2.面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。英語課程要面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的.成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  3.整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放

  基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運用能力。

  4.突出學(xué)生主體,尊重個體差異

  學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。英語課程在目標(biāo)設(shè)定。教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。課程實施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。

  5.采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與

  本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語言實際運用能力的提高。

  6.注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評價應(yīng)著重檢測學(xué)生綜合語言技能和語言應(yīng)用能力。評價要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力和健康人格的發(fā)展;促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平;促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  期初---期中,完成教學(xué)任務(wù);

  期中---期末,進(jìn)行期末考試總復(fù)習(xí)。

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 8

  一、指導(dǎo)思想:

  新的學(xué)期開始,現(xiàn)在八年級的學(xué)生英語有了一定的基礎(chǔ),一些基本知識和基本技能學(xué)生們都能掌握。但是他們還存在著很大的不足。和其他班級還有著很大差距。在新的學(xué)期里,我要以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。采用完成課題式的教學(xué)方法,把探究式學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí),旨在通過創(chuàng)造性的,有意義的整體活動中學(xué)習(xí)語言,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  二、教學(xué)總目標(biāo):

  本著理論聯(lián)系實際的方法,我要通過教學(xué),把學(xué)生逐步鍛煉成應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材分析:

  冀教版八年級(下冊),全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活,接近生活實際。本冊書將學(xué)到的語法知識點有:一般將來時、簡單句的五種結(jié)構(gòu)、過去進(jìn)行時、一般將來時、情態(tài)動詞的用法、現(xiàn)在完成時、不定代詞、賓語從句等內(nèi)容。同時每單元有貼近生活的功能項目,讓學(xué)到的內(nèi)容在實際中得以運用,F(xiàn)在本期教材作詳細(xì)分析:

  Unit1Springiscoming

  Functions:Talkingaboutweather

  Grammar:Wordbuilding,Prepositions

  Unit2PlantaPlant

  Functions:TalkingaboutMaterialandPurpose

  Grammar:Fivetypesofsimplesentences

  Unit3AmazingAnimals

  Functions:Remindingandwarning

  Grammar:ThepastContinuousTense

  Unit4Lookintoscience!

  Functions:CertaintyandUncertainty,Sequence、

  Grammar:ThesimpleFutureTense

  Unit5GowithTransportation!

  Functions:Givingadvice/order,PossibilityandImpossibility

  Grammar:Modalverbs

  Unit6Connect

  Functions:Makingtelephonecalls

  Grammar:ThepresentperfecttenseandThepastperfectTense、

  Unit7Knowourworld

  Functions:Talkingaboutnumbers

  Grammar:IndefinitePronouns

  Unit8Saveourworld

  Functions:OfferingHelp

  Grammar:ObjectClause

  四、學(xué)情分析:

  學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績不是很好,只有少數(shù)學(xué)生能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段。根據(jù)實際我必須制定一些適合他們的土方法,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。

  五、目的要求:

  1、能夠掌握本冊教材的生詞和常用語句。

  2、學(xué)會用英語談?wù)撎鞖獾腵方式及句型。

  3、學(xué)會英語表示鼓勵的語句。

  4、學(xué)會用英語談?wù)撋磉叺奈锲芬约坝糜⒄Z表示目的。

  5、學(xué)習(xí)用英語談?wù)搶櫸镂桂B(yǎng)方面的句式,學(xué)會表示警告的句型。

  6、學(xué)會用英語征求對方意見,表示同意與否以及如何請求對方做某事。

  7、學(xué)會用英語討論交通工具。

  8、學(xué)會使用情態(tài)動詞:can,may,must、

  9、學(xué)會用英語打電話的常用句型。

  六、教學(xué)方法措施:

  1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

  2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。

  3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語朗讀比賽、單詞聽寫比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

  6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

  七、教學(xué)進(jìn)度表

  unit12、20————2.28

  unit23、1———3.10

  unit33、11———3.19

  unit43、20———3.28

  reviewandmid—test3、29———4.15

  unit54、16———4.26

  unit64、27—————5.13

  unit75、14———5.23

  unit85、24———6.4

  reviewandfinal—test6.5

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 9

  新的一個學(xué)期又開始了,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(八)班的班主任工作和英語教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在將本學(xué)期計劃制定如下。

  一、學(xué)情分析

  本班總共有57人,大多數(shù)學(xué)生都來自農(nóng)村。經(jīng)過一年半的英語學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都對英語有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在課堂上能夠踴躍參與英語活動,能夠聽懂熟悉話題的語段和簡短的故事,而且能夠與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,基礎(chǔ)較弱,在聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標(biāo)和單詞的拼讀都有問題,而且惰性很強(qiáng),不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。因此本學(xué)期主要的教學(xué)重點以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主,抓基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,以提高整體成績,提高及格率和優(yōu)秀率;同時,以鞏固基本知識點,著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,綜合運用能力和口頭及寫作能力。

  二、教材分析

  這本英語教材總共有4個單元,每個單元有3個Topic。每個單元都圍繞一個話題開展聽,說,讀,寫活動。但教材容量過多,而且課文中的.對話篇度太長,對于農(nóng)村的學(xué)生來說很難讀得朗朗上口。這就要求教師對教材進(jìn)行整合或刪減。

  三、教學(xué)方法。

  根據(jù)本班的學(xué)生特點,我主要采用情景交際法和任務(wù)型教法相結(jié)合。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性,使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。力求每個學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,能力不斷提高。

  五、具體措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和鉆研教材,精心備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  2、課堂上盡量使用英語授課,給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、充分使用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備上課,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高教學(xué)效率。

  4、在教學(xué)當(dāng)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定目標(biāo),創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際生活的教學(xué)活動,更好地吸引和組織他們參與到英語活動中來。

  5、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松,民主,和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)常與學(xué)生驚醒溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與需求,并及時地改進(jìn)教學(xué)當(dāng)中的不足之處。

  6、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

  7、要求學(xué)生背誦課文中的對話和有用的篇章,提高他們的語感。

  8、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 10

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

  3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異。

  4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。

  5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?傊,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

  二、所教班級學(xué)生基本情況分析:

  所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學(xué)困生較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異,(4)班學(xué)生整體情況好,學(xué)困生少,學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣教高。兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。

  另外,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的.問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、奮斗目標(biāo):

  鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。縮小兩個班級之間的距離,使每個學(xué)生都能有所進(jìn)步,有所收獲。

  四、具體措施:

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ,每日進(jìn)行檢查。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

  8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  11.針對學(xué)生閱讀能力差的問題,本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練,每周閱讀三篇英語短文,并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。(要求:翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)

  12.準(zhǔn)備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,培養(yǎng)各方面的技能。

  13.繼續(xù)實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容,保證家長在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。

  14.提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,要布置有針對性和實用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過的詞、短語、句型造句等,并定期或不定期的檢查家庭作業(yè),一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

  五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

  第一周—第四周:準(zhǔn)備課-Unit3階段性測驗

  第五周—第六周:Unit4-Unit5階段性檢測

  第七周—第八周Unit6-Unit7階段性檢測

  第九周—第十周Unitreview1-6階段性檢測

  第十一周ReviewUnit1-Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試

  第十二周—第十三周Unit7-Unit8階段性檢測

  每十四周—第十五周Unit9-unit10階段性檢測

  第十六周—第十七周Unit11-Unit12階段性檢測

  第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 11

  一、教學(xué)目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強(qiáng)世界觀意識,并結(jié)合課外學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。

  在這一學(xué)期中,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),重視閱讀能力的'培養(yǎng),在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,通過師生的共同努力,為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。

  二、教材分析

  1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

  2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,

  3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

  三、教材重點、難點

  本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

  1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),自學(xué)能力。

  2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個,另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條,任務(wù)較重。

  3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項目有:動詞過去完成時、過去進(jìn)行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。

  4、閱讀教學(xué)是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點,還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ),具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力,能運用一定的詞組和句型。

  四、學(xué)情分析

  從整體情況來看,學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學(xué)時,出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,這使得課堂難以調(diào)控,難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,自制能力較強(qiáng),能認(rèn)真聽課,按老師要求完成各項任務(wù),。總的來說,本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少時間和精力。

  五、教學(xué)措施

  1、依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。

  3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

  4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

  5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 12

  一、學(xué)情及教材分析方面

  八年級下學(xué)期教材內(nèi)容較上學(xué)期而言,量及難度方面都增加不少,語音由之前單純的詞匯授音辨音進(jìn)一步過渡到句子,增加了連讀,略讀,弱讀等。本學(xué)期是一個承上啟下的重要年段,這時期基礎(chǔ)打得好不好,很大程度上會直接影響到整個初中教學(xué)效果。加上本學(xué)段又是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段,對于部分學(xué)生而言是學(xué)習(xí)成長的一個重要階段,分水嶺。讓學(xué)生戒驕戒躁,良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要想辦法使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,化被動為主動,加強(qiáng)自學(xué)能力。

  另外學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,水平,能力等方面也存在著較大差異。后進(jìn)生由于一時難找到成就,便難很好地去激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。老師拉著學(xué)推著走的,難成效。優(yōu)秀生很多也是只顧自個埋頭苦讀,班級互幫互助的學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)。

  二、教育教學(xué)目標(biāo)方面

  重點培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立自信心,以提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強(qiáng)世界觀意識,并結(jié)合課外學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的'自學(xué)能力和習(xí)慣,重視閱讀能力的培養(yǎng),從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手,全面提升學(xué)生各方面能力,并做到持之以恒,使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。

  三、教學(xué)措施改革方面

  1,依據(jù)學(xué)生基本情況,分層教學(xué),耐心逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生具體語境英語交際能力。全面培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

  2,小組競賽機(jī)制改革后再次啟動,總的指導(dǎo)思想是,老師劃定學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),用制度去制約引導(dǎo)學(xué)生走上良性學(xué)習(xí)征途。老師劃線學(xué)生跳。改變過去老師,班干催著趕著,學(xué)生卻懶著不動的不良狀況。創(chuàng)造條件讓學(xué)生由被動變成主動。

  3,加強(qiáng)學(xué)科知識及時糾錯,理解記憶的學(xué)法。學(xué)生出錯往往會有思維慣性,一個錯誤思維或記憶的形成對于他們今后的有效進(jìn)步是個大障礙。所以,在習(xí)慣養(yǎng)成的初始階段,糾錯意義非常重大。本學(xué)期除了不時抽查筆記糾錯,還打算把報紙試卷指導(dǎo)等練習(xí)題上的錯題都分量重寫在練習(xí)本上,增加老師的二次批改,對于今后的查缺補漏,提升教學(xué)水平也會是很好的基礎(chǔ)。

  計劃旨在計劃行事,再好的計劃,如沒有強(qiáng)有力的執(zhí)行力也會是不值一提的空談。所以我要學(xué)期初就要嚴(yán)格監(jiān)督落實到位。

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 13

  一、學(xué)生情況

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作,本班共有學(xué)生48人,其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好,而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過一年多的英語學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)不平衡,少部分男學(xué)生自覺性不高,認(rèn)真程度也不及女學(xué)生,所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué),提高學(xué)生的英語水平,在制定本計劃和設(shè)計教案的時候,必須做到以學(xué)生的興趣為中心,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的靈感,促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個性,切實完成本班英語教學(xué)工作,達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、扎實基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

  2、縮小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

  3、優(yōu)化教學(xué)方法認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,教學(xué)從學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

  三、教學(xué)要求及措施

  1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

  2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行,教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實踐的機(jī)會,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時,還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

  3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級的目標(biāo)要求,對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓(xùn)練,并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動,逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

  4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時,不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目,拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。

  5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,做好“提優(yōu)補差”。

  6、積極參加集體備課,保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式,更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略,特別注重對不同課型教學(xué)的研究。

  7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級、四級)、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點,即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式,學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

  8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

  9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫助學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。

  10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補差”。

  11、重視形成性評價,并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的能力,筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  第一周—第七周:Module1—Module6;

  模塊檢測;月考

  第八周—第九周:Revision1;

  期中復(fù)習(xí)階段

  第十周:五一節(jié)假期

  第十一周:迎接期中考試

  第十二周—第十七周:Module7—Module12;

  模塊檢測;月考

  第十八周—第十九周:Revision2;

  復(fù)習(xí)迎接期末考試。

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 14

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過本學(xué)期對初二英語的教學(xué),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和共同努力,利用課堂教學(xué)、課堂活動和課外輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,通過本學(xué)期的努力,爭取使學(xué)生能聽懂簡單的課堂用語。針對同學(xué)的特點,做到因材施教,讓他們能讀懂比較粗淺的閱讀材料。能學(xué)習(xí)簡單的單詞,基本能連貫地朗讀課文,獨立完成簡單的作業(yè),全班每個人都能學(xué)有所得。

  二、教材分析

  本套教材提倡任務(wù)型教學(xué)原則設(shè)計語言實踐活動,每個單元圍繞一個話題展開,讓學(xué)生通過參與、思考、討論、交流與合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,教材內(nèi)容聯(lián)系社會生活,貼近學(xué)生生活實際,富有時代氣息,易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,語言情景真實,表達(dá)地道規(guī)范,詞匯的再現(xiàn)率高,符合語言學(xué)習(xí)的`認(rèn)知規(guī)律。教材語法講解形式新穎活潑,淺顯易懂,讓學(xué)生在潛移默化中輕松獲得必要的語法知識。本教材的教學(xué)主要體現(xiàn)以學(xué)生為主體,鼓勵學(xué)生采用探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法、拓展思維,開闊視野,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)和互相交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

  三、教學(xué)措施

  1.突出教學(xué)重點,攻克教學(xué)難點。突出教學(xué)內(nèi)容的重點:聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個教學(xué)過程。每周定時上口語課;每天進(jìn)行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試;每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí);同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進(jìn)行鞏固性練習(xí);每單元進(jìn)行一次單元綜合測驗,以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各方面的能力。

  2.課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時,我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)!

  3.通過組織課堂活動,使學(xué)生掌握課堂上所學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生總結(jié)歸納一些規(guī)律,認(rèn)識一些語法現(xiàn)象。

  4.通過課堂教學(xué)和課外練習(xí),鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  5.通過課外輔導(dǎo)的形式來培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化差生。

  6.通過開展興趣小組和英語各項競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  7.通過課前預(yù)習(xí),教師認(rèn)真細(xì)致地鉆研教材,使得教師對課堂所要講授的內(nèi)容,其中的重,難點做到心中有數(shù),在課堂上能游刃有余。

  8.認(rèn)真了解學(xué)生,做到因材施教。

  四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動安排

  第1-2周unit1

  第3-4周unit2

  第5-6周unit3

  第7-8周unit4

  第9-10周unit5

  第11周復(fù)習(xí)期中考試

  第12-13周unit6

  第14-15周unit7

  第16-17周unit8

  第18-19周unit9

  第20-21周unit10

  第22周復(fù)習(xí)考試

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 15

  一、指導(dǎo)思想

  以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨,落實新課改理念,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的語言文化素養(yǎng),增強(qiáng)語言表達(dá)能力和創(chuàng)新意識。正確把握學(xué)科特點,積極推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生應(yīng)明確英語學(xué)習(xí)的目的并積極主動參與教學(xué)活動,基本能理解教師的課堂用語和對有關(guān)話題的討論,能讀懂短文和淺顯的讀物或報刊雜志,能熟悉閱讀目的,運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略進(jìn)行閱讀。能在學(xué)習(xí)中克服單詞障礙,并能簡單陳述故事情節(jié)。能合理計劃和安排自己的學(xué)習(xí),探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法同時注意并區(qū)別東西方文化的差異。

  三.教材分析

  《新目標(biāo)英語八年級(下冊)》全書共有十個單元,本教材各單元內(nèi)容銜接密度比較大,話題比較靈活,貼近生活實際。本冊語法知識點有:一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都附有了一篇Reading,以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的`閱讀量,開闊學(xué)生的視野。

  四、學(xué)情分析

  初二年級共有二十個教學(xué)班,學(xué)生人數(shù)1300人,通過一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的電子郵件。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。

  五、可行措施及教改措施

  1、面向全體學(xué)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、因材施教,加強(qiáng)課下輔導(dǎo),尊重學(xué)生個體差異。

  3、開展各種活動,提高語言素養(yǎng)。

  4、用好校本課程,增強(qiáng)語言運用能力。

  5、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,切實用好同步聽力和教材聽力。

  具體化:

  1.認(rèn)真鉆研教材,精心備課,上好每一堂課。確定每堂課的內(nèi)容以滿足不同層次學(xué)生的需求。

  2.充分利用多媒體和筆記本電腦,實現(xiàn)班班通,課課用。

  3.增強(qiáng)與學(xué)生的溝通能力,了解學(xué)生的需求,及時改進(jìn)教學(xué)。

  4.開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲等。

  5.注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

  6.樹立終身學(xué)習(xí)制,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

  1、在英語教學(xué)過程,應(yīng)注意陪養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,注意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進(jìn)行交際的能力。

  2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中,教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。

  3、活動資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。

  七、教學(xué)進(jìn)度:

  2月21日—2月25日檢查作業(yè)、UnitOne

  2月28日—3月4日UnitOne

  3月7日—3月11日UnitTwo

  3月14日—3月18日UnitTwo

  3月21日—3月25日UnitThree

  3月28日—4月1日UnitThree

  4月4日—4月8日UnitFour

  4月11日—4月15日UnitFour

  4月18日—4月22日UnitFive

  4月25日—4月29日UnitFive、復(fù)習(xí)

  5月2日—5月6日期中效果評價

  5月9日—5月13日UnitSix

  5月16日—5月20日UnitSeven

  5月23日—5月27日UnitEight

  5月30日—6月3日UnitNine

  6月6日—6月10日UnitTen

  6月13日—6月17日Review(1-10)

  6月20日—6月24日復(fù)習(xí)

  6月27日—7月1日復(fù)習(xí)

  7月4日—7月8日期末效果評價、放假

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 16

  本學(xué)期我仍然擔(dān)任120、122兩個班級的英語教學(xué)任務(wù),由于班級人數(shù)較多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,基本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,但是學(xué)習(xí)方法還欠缺,可是他們學(xué)英語的興趣非常濃厚,針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點,為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù),特制定以下教學(xué)計劃。

  一、教學(xué)目的

  在本學(xué)期的教學(xué)中,要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子;能參與各種角色扮演活動;能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標(biāo)點符號,通過寫作練習(xí),提高綜合運用語言的能力;使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的.能力,通過各種任務(wù)和活動,使學(xué)生能夠運用多種手段,綜合運用所學(xué)語言知識,生動地與他人進(jìn)行交流,并展開課題探究活動。通過閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時,了解西方文化,了解西方歷史;達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級水平,為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)方法

  根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點,在教學(xué)過程中以大量真實生活任務(wù)為依托,以課題探究活動為形式,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中,“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學(xué)法,讓課堂氣氛民主化,完成課堂活動,發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力和民主精神?刹捎媒浑H教學(xué)法,讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué),創(chuàng)設(shè)真實語境,鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測,查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

  三、教材分析

  湘教版八年級《英語》教材是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下由加拿大著名英語教育學(xué)家JimGreenlaw和上海外國語大學(xué)王德春教授主編,北京仁愛教育研究所組織編寫,湖南教育出版社出版的ProjectEnglish教科書。本書內(nèi)容新穎,體現(xiàn)了濃厚的人文意識和科學(xué)精神,貼近時代,貼近學(xué)生,貼近生活,注重開發(fā)學(xué)生的綜合語言運用能力,發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成,起點低,循序漸進(jìn),階梯性強(qiáng),語言地道,以話題(Topic)來安排書的主線;三個話題構(gòu)成一個單元,每兩個單元后安排一個復(fù)習(xí)單元;每個話題用四至六個課時教授。其中SectionA為新授課;SectionB為操練課;SectionC為拓展課;SectionD為鞏固課,共有詞匯400多個。

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 17

  一、指導(dǎo)方針

  以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為服務(wù)宗旨,融入新課改的必須,面對全體同學(xué),提升同學(xué)的人文素質(zhì),提高實踐能力和創(chuàng)新意識。恰當(dāng)掌握英文課程特性,積極主動提倡感受、實踐活動、參加、協(xié)作與溝通的學(xué)習(xí)方法和每日任務(wù)型的課堂教學(xué)方式,發(fā)展趨勢大學(xué)生的綜合性語言運用工作能力。突出學(xué)員行為主體,重視個別差異,創(chuàng)建能激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)工作能力進(jìn)步的評價指標(biāo)體系。塑造學(xué)員積極地感情觀念和恰當(dāng)?shù)娜松^價值觀,提升學(xué)員綜合能力為學(xué)員全方位發(fā)展和終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  二、本學(xué)期英語課堂教學(xué)的總總體目標(biāo)

  依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,八年級學(xué)員務(wù)必有明晰的了解必須和總體目標(biāo),對學(xué)習(xí)英語主要表現(xiàn)出極強(qiáng)的信心。能在所設(shè)日常人際交往場景中聽得懂會話和短故事。能用簡易的語言敘述自身或別人的歷經(jīng),能發(fā)布簡易的意見。能了解不一樣文化的短文和簡單的英語書報刊文章內(nèi)容。能在協(xié)作中擬定和改動簡潔明了的語段,表明、命令、標(biāo)準(zhǔn)等。能試著運用不一樣的教學(xué)資源,從口頭上和書面報告中提煉信息內(nèi)容、拓展專業(yè)知識、處理簡便的問題并敘述結(jié)論。能在學(xué)習(xí)中互相協(xié)助,戰(zhàn)勝困難。能有效方案和分配學(xué)習(xí)任務(wù),積極推進(jìn)合適自身的學(xué)習(xí)的方法。在了解和日常人際交往里能注意到東西方文化產(chǎn)業(yè)的差別。

  三、教材分析

  新人教版《英語》八年級(下冊),本書一共有十個模塊。本教材內(nèi)容各模塊話題討論靈便,接近生活具體。本冊書將學(xué)習(xí)培訓(xùn)到的一些語法知識點有:情態(tài)動詞、反身代詞、動詞不定式、連詞、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級別等。每一個模塊分A和B兩一部分,這兩個部分各自帶來了一篇文章閱讀,用于練習(xí)學(xué)員的閱讀水平,擴(kuò)張學(xué)生們的英語詞匯量和閱讀量。

  本學(xué)期的要點是繼續(xù)學(xué)習(xí)語匯和英語常用短語,語法知識點:情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、動詞不定式、連詞、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級別等。在其中現(xiàn)在完成時和連詞是本冊的難題、關(guān)鍵。

  四、學(xué)情分析

  本學(xué)期我出任初二班級五、六班的英語課堂教學(xué),一共有學(xué)員總數(shù)83人。根據(jù)中學(xué)一年半的學(xué)習(xí)英語,極少數(shù)學(xué)員已能聽得懂相關(guān)了解問題的段落和簡短的故事,能與老師或同學(xué)們就了解的話題討論互換信息內(nèi)容。但因為多種因素的危害,學(xué)員發(fā)展趨勢參差不齊。一部分學(xué)員由于基本不足好,學(xué)習(xí)培訓(xùn)很費力而自甘墮落。此外,所教班的同學(xué)在感情心態(tài)學(xué)習(xí)方法層面還存有許多必須進(jìn)一步處理的問題。例如:許多學(xué)員不可以確立學(xué)英語的目地,并沒有真正的了解到學(xué)英語的目標(biāo)取決于溝通交流;有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中欠缺小組合作學(xué)習(xí)觀念;不可以搞好預(yù)習(xí)課后練習(xí),學(xué)習(xí)培訓(xùn)并沒有針對性和策略;不擅長發(fā)覺和匯總語言表達(dá)規(guī)律性,不留意基礎(chǔ)知識的推進(jìn)和累積。作為他們的英文教師,今天要做到的是協(xié)助變化大學(xué)生的看法和引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)的'方法,使他們的英文水準(zhǔn)獲得很大的提升。

  五、教學(xué)措施

  1、要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》深入分析教材內(nèi)容,緊密聯(lián)系社會發(fā)展現(xiàn)實和大學(xué)生具體,盡量多的閱讀文章參考文獻(xiàn),提升自己掌控教材內(nèi)容的工作能力。靈便挑選教學(xué)策略,周密安排課程內(nèi)容,精心策劃教學(xué)設(shè)計,備課教案保證“四有五備“:腦中有課程標(biāo)準(zhǔn),心中有教材內(nèi)容,眼里有學(xué)員,手上有教學(xué)方法。備課教案標(biāo),備教材內(nèi)容,備學(xué)員,備教學(xué)方法,備學(xué)法用法。

  2、采取一定的有效措施,重視雙基課堂教學(xué),掌握關(guān)鍵專業(yè)知識,加強(qiáng)雙基貫徹落實,勤奮轉(zhuǎn)換后進(jìn)生。提升課堂教學(xué)容積和高效率,精解、精煉、精評,用心備好每一節(jié)備考課、發(fā)掘教材內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)資源、檢索知識點,著力打造高效率的備考課堂教學(xué)。將有效教學(xué)的規(guī)定與對策運用到實際的備考中去。在實行教學(xué)常規(guī)層面保證小處著手,切實落實。

  3、催促一部分學(xué)員擺正學(xué)習(xí)培訓(xùn)、測試的心態(tài),果斷保證堂堂清、日日清、月月清。增加意見反饋檢測的幅度,根據(jù)一定次數(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練、仿真模擬檢測等方式,塑造學(xué)員培養(yǎng)優(yōu)良的讀題習(xí)慣性和做題習(xí)慣性。

  4、重視個別指導(dǎo),在面對學(xué)生的基本上,輔導(dǎo)補差。精確正確引導(dǎo)優(yōu)等生,搞好后進(jìn)生,指導(dǎo)好后進(jìn)生。對學(xué)困生開展專業(yè)指導(dǎo),布局獨立的工作,讓它們在小發(fā)展、小變化中感受學(xué)習(xí)的快樂,塑造培訓(xùn)的自信心,盡早發(fā)展下去。

  5、要靈活運用現(xiàn)代教育技術(shù),利用軟件和信息化教學(xué)手機(jī)軟件,探尋新的教學(xué)方式,開發(fā)設(shè)計英語課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源,擴(kuò)寬學(xué)生上課方式,改善學(xué)生上課方法,提升教學(xué)水平。常常開展課后反思,適度調(diào)節(jié)教學(xué)策略,合乎大學(xué)生的具體情況,有利于學(xué)員的實效性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  六、長遠(yuǎn)目標(biāo)

  根據(jù)今天的勤奮努力,爭取使輪班制的合格率做到70%以上,優(yōu)秀率達(dá)到45%以上,平均分78以上(100分100分),保證以上兩率一分穩(wěn)居全鄉(xiāng)前三。

  八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 18

  本學(xué)期還有3整周的時間,為了提高期末復(fù)習(xí)效率,取得良好的復(fù)習(xí)效果,我們決定以單詞、課文、知識點為抓手,重點復(fù)習(xí)6-10單元。以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí),每天復(fù)習(xí)一個單元,注重基礎(chǔ)知識及綜合能力。教師認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,爭取最好的復(fù)習(xí)效果。具體復(fù)習(xí)計劃如下:

  一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):

  1.通過每個單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí),使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化,讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

  2.通過背誦、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性和積極性,養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習(xí)慣。

  二、復(fù)習(xí)的主要策略:

  1、狠抓單詞、短語。把學(xué)生分為6人一小組,要求學(xué)生熟記單詞,每個同學(xué)每天在小組長那里默寫一單元單詞(c層學(xué)生只默寫黑體單詞),教師負(fù)責(zé)督促檢查。26號舉行單詞檢測,成績計入素質(zhì)報告冊;另外,6人總單詞數(shù)在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的.作業(yè)。

  2、利用好早自習(xí)與中午激情英語朗讀時間,熟讀課文內(nèi)容,甚至背誦,重點是課文3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時進(jìn)行激情英語分層考試,檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內(nèi)容是:P6B、P7A、P12c、P14B、P15c、P20B、P22A、P30A、P31c、P36B、P38A、P46c、P48B、P54c、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80c,只進(jìn)行口試,成績計入素質(zhì)報告冊。

  3、加強(qiáng)聽力和筆頭練習(xí)。每個單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷,(共9套《英語周報》的反思導(dǎo)評卷)給教學(xué)提供反饋信息。

  4、及時評講,及時改正,及時補差,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  三、復(fù)習(xí)時間和安排

  xx日Unit6反思導(dǎo)評卷

  xx日Unit7反思導(dǎo)評卷

  xx日Units6-7反思導(dǎo)評卷

  xx日Unit8反思導(dǎo)評卷

  xx日Unit9反思導(dǎo)評卷

  xx日Unit10反思導(dǎo)評卷

  緊張的復(fù)習(xí)工作即將展開,我們將以學(xué)生為主體,一切從實際出發(fā),順利完成復(fù)習(xí)任務(wù),讓所有的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,并為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

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