四年級(jí)學(xué)生作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
撥開(kāi)兩旁蒼翠欲滴的竹子，發(fā)現(xiàn)里面竟有一條彎彎曲曲的明如玻璃的帶子——河！在高大雄偉的山巒的映襯下，那條小河顯得格外清澈！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這條小河上停著一葉小小的漁船，漁船上坐著兩個(gè)年幼的孩子。只見(jiàn)他們收起了撐船用的竹篙，也停下了劃船用的木漿。詩(shī)人看到了這一幕，奇怪地想：咦？那兩個(gè)小孩既然要?jiǎng)澊�，可為什么又把劃船用的工具收起�?lái)了呢？詩(shī)人百思不得其解，只好走上前去詢(xún)問(wèn)那兩個(gè)小孩。這兩個(gè)孩子聽(tīng)見(jiàn)了詩(shī)人的疑問(wèn)，不禁拍著手笑起來(lái)，他們朝詩(shī)人友好地做了個(gè)小鬼臉，示意他往下看，過(guò)了一會(huì)兒，一陣風(fēng)刮來(lái)，小孩子們立刻撐起了雨傘，把他們高高舉過(guò)頭頂，這是小小的漁船好像前進(jìn)了一點(diǎn)兒。小孩子們高興地手舞足蹈。詩(shī)人終于恍然大悟，原來(lái)，他們是想把傘當(dāng)成船帆，讓漁船前進(jìn)��！詩(shī)人望著這兩個(gè)小孩稚嫩的想法，不禁捋著自己的胡須，哈哈大笑起來(lái)！
事后，詩(shī)人欣然提筆，寫(xiě)下了《舟過(guò)安仁》這首詩(shī)：一葉小船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
祖國(guó)在我心中五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。五十六種語(yǔ)言，匯成一句話(huà) 我們中國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、歷史悠久、有著燦爛文明的多民族國(guó)家，擁有五十六個(gè)民族。有著悠久的文化，比如：敦煌莫高窟、秦始皇兵馬俑、故宮、四大發(fā)明、青銅文化等；有著舉世聞名的偉大思想家，比如：孔子、孟子、老子、孫子等；還有著令人羨慕的優(yōu)美風(fēng)景，比如：黃山、桂林、九寨溝等。然而，落后就要被人欺負(fù)。因?yàn)殚L(zhǎng)期閉門(mén)鎖國(guó)，近代中國(guó)慢慢變得落后了。腐敗的清朝政府簽訂了許多喪權(quán)辱國(guó)的條約，大片大片的國(guó)土被割讓出去，日本人也來(lái)侵略中國(guó)，因此，閉關(guān)鎖國(guó)是沒(méi)有出路的。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，國(guó)力大大增強(qiáng)，在各個(gè)領(lǐng)域都取得了卓越的成就。
香港澳門(mén)回歸了；神6神7飛上了天；XX年我國(guó)又成功地舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)，昔日的東亞病夫變成了亞洲巨人。愛(ài)我中華，我們深感擔(dān)子的沉重。我門(mén)唯有好好學(xué)習(xí)，掌握好的本領(lǐng)，才能成為祖國(guó)的棟梁之才。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
下課了，我仍在寫(xiě)作業(yè)。我手一拂，不小心把我的修正帶拂下了桌，“啪”發(fā)出一聲清脆的響聲。我把頭探下去，映入眼簾的是修正帶和三個(gè)一元鋼嘣?xún)�。我以為眼花了，揉揉眼睛定睛一看，三個(gè)亮閃閃的鋼嘣?xún)红o靜地躺在桌腳，真的是三元錢(qián)！我心里一驚，想：哪兒來(lái)的三元錢(qián)？甭管了，先撿起來(lái)再說(shuō)。
手里拿著三元錢(qián)，心里有一種怪不自在的感覺(jué)，生怕被發(fā)現(xiàn)我撿了錢(qián)，來(lái)找我麻煩。哎，交了算了！我走上了講臺(tái)，把錢(qián)交了，大搖大擺地走了下來(lái)，覺(jué)得自己做了一件好事。我感到班上誰(shuí)都在贊揚(yáng)，我臉上很光彩，心里美滋滋的。
我正沉浸在這喜悅中時(shí)，我的一個(gè)同學(xué)找上門(mén)來(lái)了，手中捏著錢(qián)�！斑@是什么？”他質(zhì)問(wèn)道。我的心里被問(wèn)得毛毛的，十分不自在。一看，是上午拾到的三元錢(qián)，于是謙虛地說(shuō)：“三……三元錢(qián)呀。你不用謝，我應(yīng)該……”話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，他又吐出一句“還有一元呢？”“什么一元？”我丈二和尚——摸不著頭腦，呆呆地愣著�！拔襾G了四元，現(xiàn)在只有三元，還有的呢？”“可我明明只撿到了三元！”我漲紅了臉委屈地回答到。我伸手入口袋，摸到一張我的一元紙幣，緊緊的拽在手心，生怕被人發(fā)現(xiàn)，那可是媽媽給我買(mǎi)水的錢(qián)�！敖�(jīng)手人只有你，誰(shuí)弄的，我不管，拿來(lái)！”我一時(shí)語(yǔ)塞了，心想：萬(wàn)一他把事情鬧大了，我確實(shí)有媽媽給我的一元錢(qián)，我做好事反而背上偷竊的黑鍋，可不好處理。我感覺(jué)眼睛里濕漉漉的，我咬著干澀的`嘴唇，努力控制著淚水，只好慢慢地抽出手來(lái)，緩緩地?cái)傞_(kāi)手掌，把握得汗晶晶的我的一元紙幣給了他。
拾金不昧，我這下成了拾金吃虧了。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
再次打開(kāi)報(bào)紙，再次讀到劉克欽老師的那句話(huà)：“蹲著看學(xué)生�！睅滋烨暗那榫坝殖霈F(xiàn)在我的眼前：
辦公室里，大家都在批改作業(yè)。一篇精彩的周記映入眼簾，我不禁讀出了聲：“我先把那大半天五角錢(qián)疊好，來(lái)到老奶奶身邊，心驚膽戰(zhàn)地對(duì)老奶奶說(shuō)：‘我買(mǎi)一支雪糕�！f(shuō)完趕緊把錢(qián)塞給老奶奶，分明看見(jiàn)我的手不停地顫抖著。誰(shuí)知，老奶奶從冰柜里取了一支雪糕遞給了我，還對(duì)我笑了笑。這時(shí)，我的心都提到了嗓子眼兒上，一溜煙兒跑開(kāi)了�！薄皩�(xiě)的多好！多真實(shí)！”同事們聽(tīng)后也紛紛稱(chēng)贊。從筆跡上看，應(yīng)該是王江浩的，這可是我們班上綜合科時(shí)每個(gè)老師都頭痛的調(diào)皮鬼，看看作業(yè)皮，真的是他！連平時(shí)家庭作業(yè)都應(yīng)付了事的他，會(huì)寫(xiě)出這么好的作文？我不信。抄襲，一定是抄襲或部分抄襲！按照慣例，我在文章下面批了一個(gè)大大的“？”號(hào)。
后來(lái)，又輪到上周記課了。大家剛開(kāi)始寫(xiě)作，王江浩就來(lái)找我：“老師，這是我寫(xiě)的，你怎么不批呢？”我想：你還真膽大，看我怎么揭發(fā)你！就拎過(guò)他的周記本，質(zhì)問(wèn)他：“是你寫(xiě)的？那你是怎么描述老奶奶的，說(shuō)說(shuō)看？”誰(shuí)知他很認(rèn)真地說(shuō)：“那個(gè)老奶奶有六七十歲，臉上全是皺紋，但眼神很慈祥，她的手上有一大塊老年斑，我記得很清楚！”看來(lái)，這篇文章的確是他本人寫(xiě)的，我又一次戴著有色眼鏡，以預(yù)設(shè)的心理定式“站”著看學(xué)生了！
站慣了上課，也慣出了以“站”的姿態(tài)和心理高高在上地看學(xué)生的毛病。
想想平時(shí)，課堂上學(xué)生回答問(wèn)題錯(cuò)了，會(huì)批評(píng)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)答！”；作業(yè)做錯(cuò)了，會(huì)發(fā)脾氣：“說(shuō)了幾遍了，還沒(méi)記�。俊�；學(xué)生違紀(jì)了，會(huì)橫加指責(zé)：“天天講，怎么就管不住自己？”……凡此種種，都是典型的拔苗助長(zhǎng)式的拔高心態(tài)在作怪。
另一方面，我們又不自覺(jué)地給予學(xué)生享受“站”的權(quán)利：上課不好好聽(tīng)講，站著；打瞌睡，站著；即便是辦公室里心平氣和的師生平等交流，也是老師坐著，學(xué)生站著�？傊�，我們不肯俯下身子，低下頭顱，以平常的心態(tài)去看學(xué)生，而是將學(xué)生看作矮子、侏儒，忘了陶行知先生的告誡：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！�
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