物理老師作文(精選15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的物理老師作文，希望能夠幫助到大家。
物理老師作文1
歷史的車(chē)輪，由無(wú)數(shù)平凡勞動(dòng)者的手推動(dòng)前行；人類(lèi)的文明，由無(wú)數(shù)雙智慧的手在傳承創(chuàng)新。而物理老師，是勞動(dòng)者中一個(gè)神奇的物種。他們的雙手，甚是奇妙。
科幻作家劉慈欣在小說(shuō)《山村教師》就寫(xiě)了一位黃土高原小山村里的物理教師，那雙手，不僅托舉起山村孩子的未來(lái)，而且因?yàn)樽尯⒆颖痴b牛頓第一、第二、第三定律，意外通過(guò)碳基艦隊(duì)文明測(cè)試，認(rèn)為地球擁有5B文明，從而讓奇點(diǎn)炸彈轉(zhuǎn)向，地球所在恒星系在隔離帶中不被摧毀。他那雙單薄的手，保護(hù)了整個(gè)人類(lèi)。
現(xiàn)實(shí)課堂里，有物理老師表演單手劈磚。不是每個(gè)物理老師都天生“神力”，但每個(gè)物理老師都會(huì)編織磁場(chǎng)，吸引我們?nèi)ヌ剿魇澜绲膴W秘；他們手里的杠桿，雖不能撬起地球，卻撬起學(xué)生看向遠(yuǎn)方的高度。教我的物理老師，他的雙手同樣非常奇妙。
物理課上，題目中包含的一些圖形要畫(huà)在黑板上。每到這時(shí)，老師拿起粉筆，揮臂如影，行云流水；老師筆走龍蛇時(shí)，同學(xué)們都屏息斂聲地看著那只奮筆疾書(shū)的手，一堂課結(jié)束，板書(shū)滿滿，圖文并茂，字體勻稱(chēng)，排列整齊，遒勁有力，下課都不忍擦去。
研學(xué)旅行，物理老師帶領(lǐng)我們?nèi)ズ用鎿沃衽�。不�?huì)游泳的同學(xué)不敢上去。他的大手扒拉一陣，目測(cè)體重，一番搭配，大家按照他的指點(diǎn)站在對(duì)應(yīng)位置，果真竹排甚是平衡穩(wěn)當(dāng)。他讓身邊那位最膽小的學(xué)生，雙手橫拿一根小竹竿。等上課跟他我們講重力的平衡，就有種秒懂的感覺(jué)。
聽(tīng)說(shuō)物理老師特別喜歡下廚，動(dòng)手做菜。他說(shuō)，廚房里的物理知識(shí)可多了！為什么電器手柄要用橡膠？為什么菜刀刀刃��？為什么鍋底不能壓住火頭？為什么冬天往玻璃杯里倒水必須預(yù)熱？光與熱，動(dòng)與靜，電與磁……玄妙無(wú)比。他講得眉飛色舞，興致濃處，手舞足蹈，仿佛在顛鍋制作佳肴，色香味俱全，我們聽(tīng)得津津有味。
這就是物理老師們，他們的手真是奇妙��！難道他們的手熱度不一樣，不然為什么這樣溫暖？難道他們的手密度不一樣，不然為什么這樣可靠？難道他們的手硬度不一樣，不然為什么這樣靈巧？好像也與其他人并無(wú)兩樣。但，他們的手指，指引我們?nèi)ヌ骄磕切畹奈锢硎澜�；他們的手里，�?huì)誕生新的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，不斷去創(chuàng)造新的世界。
物理老師作文2
因果有緣,千百年的輪回借由緣而起。前世，我一定是千萬(wàn)次的回眸，億萬(wàn)次的尋覓，今生我才能在滾滾人流中遇到了你，唯一的你！
那年，一紙紅箋將我?guī)У介L(zhǎng)豐一中。記得第一次見(jiàn)你，是在秋高氣爽的九月。那是一位中等身高，擁有健康小麥色的帥哥，至少之前老班是向我們介紹的，這樣說(shuō)的。后來(lái)我們便緊張感倍增進(jìn)入了高中三年的物理學(xué)習(xí)中。后來(lái)的后來(lái)，不知是因?yàn)橄矚g上了物理而喜歡上你，還是因?yàn)橄矚g上了你才對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣。寒窗苦讀十二載，最后的最后，也許因?yàn)橛心愕呐惆�，高考奮斗才有了不竭的斗志。
雪花飛舞，那是因?yàn)橛辛饲屣L(fēng)的指引；璀璨銀河，那是因?yàn)橛辛蓑滉?yáng)的牽引。如果把我們比作北歸的大雁，那你一定是領(lǐng)頭的那一只，為我們撥開(kāi)迷霧，指明方向！也許我們只是你教師生涯中的一粒塵埃，但你將是我這一生最亮的啟明星，璀璨，耀眼！
光陰似箭，日月如梭，三年的美好時(shí)光必將成為永恒，烙印在我內(nèi)心的深入。還記得有一次去問(wèn)問(wèn)題，到辦公室發(fā)現(xiàn)你已累的靠在椅子上睡著了。后來(lái)老班說(shuō)你是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，對(duì)于這一點(diǎn)，我深信不疑。正如你給我們班上課用的課件都是你自己一頁(yè)一頁(yè)制作的一樣。為了提高我們的物理成績(jī)，你想盡辦法激勵(lì)我們，所以物理成績(jī)一直我們班的驕傲，這一點(diǎn)，你功不可沒(méi)！
點(diǎn)贊為你！
其實(shí)在我們心中，你就像一只打不死的小強(qiáng)，無(wú)論是多么繁重的工作你都盡力完成，我想你一定是全校最負(fù)責(zé)最賣(mài)力的老師了。一周六天，你帶了四個(gè)班，每個(gè)班至少七節(jié)課，那就意味著你一周要上二十八節(jié)課。
也許你真是一只小強(qiáng)，一只不怕苦不怕累的小強(qiáng)，一只肯吃苦耐勞的模范小強(qiáng)，一只值得讓我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，并且對(duì)我們影響深遠(yuǎn)的超級(jí)小強(qiáng)。
我們班四十八人，我敢肯定99.9%的人都喜歡你，尊敬你，敬仰你。你不僅僅教會(huì)了我們物理，還教會(huì)了我們做人做事的正確態(tài)度，啟迪了我們對(duì)生活、人生的感悟。
謝謝你，今生遇見(jiàn)了你！
三生有幸遇見(jiàn)你，希望我還有下一個(gè)“三世”，再下一個(gè)，生生世世，永遠(yuǎn)有幸與你相見(jiàn)！
物理老師作文3
話說(shuō)老師，他們都聚風(fēng)范與威嚴(yán)于一身。但在做到這兩點(diǎn)的同時(shí)，還能給學(xué)生留下深刻印象的，可能只有趙老師最突出了。
我是先知道他的工作單位，繼而了解他的人的。大多數(shù)同學(xué)也是如此。他當(dāng)老師前在一個(gè)叫綿陽(yáng)九院的公司工作。那是一個(gè)制造核武器的公司，所以有任何有關(guān)其的重要消息，都是嚴(yán)格保密的。我還聽(tīng)說(shuō)他第一天上班，公司就把他的有效證件扣下，以防機(jī)密泄露。
與他見(jiàn)面是在一個(gè)晚自習(xí)上，我做著作業(yè)，習(xí)慣性地抬頭一望，看見(jiàn)一個(gè)高個(gè)子的老師走了進(jìn)來(lái)。我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就開(kāi)始說(shuō)話了：“大家好，我是你們的物理老師，我姓趙。你們可以叫我趙老師。接下來(lái)我會(huì)播放一個(gè)PPT，你們可以通過(guò)這個(gè)PPT來(lái)了解我�！彼亲詣�(dòng)播放的，背景黑白交錯(cuò)，著實(shí)耀眼。同學(xué)們都被他的創(chuàng)造力所折服。我留意了一下，發(fā)現(xiàn)老師至少制作了幾十頁(yè)幻燈片，可能費(fèi)了不少時(shí)間吧。
后來(lái)，他給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們每人給他寫(xiě)一封信。那天的晚自習(xí)時(shí)，他又加了一項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)（他以為我們已經(jīng)把信寫(xiě)完了）。物理作業(yè)時(shí)間僅剩不久了。在詢問(wèn)我們的情況后，他才得知大多數(shù)同學(xué)都忘了寫(xiě)信這件事。這時(shí)如果換做其他老師，那位老師就會(huì)責(zé)備我們，并要求占用下課時(shí)間補(bǔ)好作業(yè)。但物理老師說(shuō)，“算了，把預(yù)習(xí)做了就行�！北M管如此，我們還是在充分預(yù)習(xí)的同時(shí)給物理老師寫(xiě)了自己的心里話。我的心中祈禱我喜愛(ài)物理，希望和老師友好相處，一起進(jìn)步。
第二天，物理老師上了第一節(jié)課。他讓我們做了一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。他給我們一個(gè)裝置，它由一節(jié)電池一個(gè)磁鐵，一個(gè)塑料盒子構(gòu)成。物理老師讓我們利用這個(gè)裝飾，讓一組銅線圈轉(zhuǎn)動(dòng)。我看了看，研究了一番。我感覺(jué)有一點(diǎn)思路了。我將銅圈的兩頭搭在塑料裝置上，用手指一撥，它便快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，我把磁鐵取下，它又停下了。在得知實(shí)驗(yàn)成功后，我專(zhuān)心地聽(tīng)老師講解其中的原理。就這樣，恍然之間，一節(jié)課過(guò)去了。
后來(lái)老師還講了度量單位換算和其它的內(nèi)容，我無(wú)不專(zhuān)心的傾聽(tīng)。老師慣用的那盒粉筆漸漸空了。最后那僅剩的半截粉筆，被一陣微風(fēng)刮落，輕輕的掉在了一個(gè)無(wú)人的角落。
物理老師作文4
我第一次見(jiàn)到物理老師時(shí)，我覺(jué)得他好嚴(yán)肅，上課時(shí)總是苦著個(gè)臉一笑不笑，其實(shí)那時(shí)候我最害怕物理老師了。
物理課有三節(jié)是在早上一二節(jié)上的，那個(gè)時(shí)候的我特容易范困，所以我的物理課差不多是聽(tīng)一半的，當(dāng)然我也不是每節(jié)課都只聽(tīng)一半有的時(shí)候我會(huì)全聽(tīng)或者聽(tīng)一大半。全聽(tīng)就是因?yàn)槲夷翘觳焕В砩衔易鳂I(yè)寫(xiě)的快，很早就睡了，但這種情況可只有三分之一。
我聽(tīng)一大半的時(shí)候，是我才開(kāi)始的時(shí)候是困的，因?yàn)槲疫�有意識(shí)，告訴自己一定要聽(tīng)，我就會(huì)睜一會(huì)閉一會(huì)兒，我有時(shí)會(huì)看見(jiàn)物理老師盯著我看，我就被一嚇，這一嚇可以讓我一直精神到放學(xué)。
因?yàn)樯衔锢碚n我精神狀態(tài)不佳，再加上我晚上的物理作業(yè)也不認(rèn)真做，我的物理成績(jī)很難令人接受。
物理作業(yè)真的是我的心頭大患，不過(guò)我每次做的太差的時(shí)候，我們物理老師都會(huì)在我的作業(yè)眉頭上寫(xiě)一個(gè)“找”。
才開(kāi)始看見(jiàn)這個(gè)字我真的很害怕，因?yàn)槲矣X(jué)得物理老師那么壞，不知道要怎么對(duì)我呢！可是去找了他才發(fā)現(xiàn)，他會(huì)把每一題都講給我聽(tīng)，講過(guò)后再問(wèn)我聽(tīng)懂沒(méi)有。
如果我是卷子講完之后才去找他，他就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在懂了吧，以后不會(huì)的來(lái)我問(wèn)問(wèn)老師！”快一年了，老師對(duì)我說(shuō)話的語(yǔ)氣都很好，他沒(méi)有像我初三的老師那樣我成績(jī)差就不管我了，我覺(jué)得他對(duì)我們更好呢！
慢慢我覺(jué)得，我們的物理老師也不是太嚴(yán)肅的，有時(shí)上課他也會(huì)跟我們開(kāi)一個(gè)玩笑，然后他又能很快的回到講課的思路中，基本上每個(gè)老師都會(huì)這樣，但我還是會(huì)覺(jué)得我們的物理老師這一點(diǎn)很好。
我們的物理老師而且胖胖的，臉圓圓的，眼睛大大的，再加上一副眼鏡，總讓我覺(jué)得他，好像我的一個(gè)親戚，想了好像，終于知道跟我的爺爺很像。我就回家告訴我爺爺，他就對(duì)我說(shuō)：“你看，長(zhǎng)的像我的還不賴吧！”
我的物理老師真的是一個(gè)好老師。
物理老師作文5
我的初中生活十分繁忙，每天都在題海中苦苦掙扎，可對(duì)那些難題仍是一籌莫展，而我對(duì)每個(gè)學(xué)科也都是興趣缺缺。直到我升入八年級(jí)，有了物理課，遇到了物理老師，這種情況才有了改善。
物理老師姓宋，上課的時(shí)候既嚴(yán)謹(jǐn)又不失風(fēng)趣，連我這種對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣的學(xué)困生都漸漸喜歡上了物理課。有了好的老師，再加上肯學(xué)，我的成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)步提高。第一次考試我的物理就考了97分，記得在我初看成績(jī)的那一刻，我先是懷疑自己看錯(cuò)了。再看一眼，沒(méi)錯(cuò)，就是97分！我心中的疑惑轉(zhuǎn)化成了狂喜，整個(gè)人沉浸在喜悅之中。
之后的每一次物理課，我都聚精會(huì)神，認(rèn)真聆聽(tīng)，我的物理成績(jī)?cè)俅紊仙Ｖ钡揭淮纹谀┛荚�，一�?00分滿分的卷子把我送上了驕傲金字塔的頂端。那段時(shí)間，我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)，狂得沒(méi)邊了。收假后的物理課，我沒(méi)有再認(rèn)真對(duì)待過(guò)，在那之后的月考上，我挨到了當(dāng)頭一棒。一張81分的卷子把我從云端打落到凡塵。
因?yàn)槲页煽?jī)的落差，宋老師找我談了一次話。當(dāng)我們相對(duì)而立時(shí)，宋老師那關(guān)懷卻不失嚴(yán)厲的目光使我羞愧得低下了頭。之后，宋老師就開(kāi)始了訓(xùn)話，每個(gè)問(wèn)題都恰到好處，直擊我的內(nèi)心，讓我無(wú)法反駁。而他的每一句批評(píng)也都符合事實(shí)，使我除了低頭躲避他的目光，承受批評(píng)以外，什么也做不了。
直到如今，我還記得那次談話，記得宋老師對(duì)我關(guān)心的目光以及恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣。正因?yàn)槔蠋熯@次對(duì)我的訓(xùn)話，我重新拾起了荒廢已久的物理，認(rèn)真完成每次作業(yè)，刻苦鉆研每一道難題。因?yàn)槲抑溃蠋煂?duì)我的每一句批評(píng)與問(wèn)話的背后都隱藏著對(duì)我的關(guān)注與關(guān)心。
我感謝宋老師，是他把我從歧途拉了回來(lái)，讓我的物理成績(jī)重新提高，自信重新恢復(fù)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了熱情，有了興趣。
一定不辜負(fù)宋老師對(duì)我的關(guān)心與期望。努力學(xué)習(xí)物理，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)。
我向宋老師致以深深的謝意！
物理老師作文6
她有平凡的長(zhǎng)相，低調(diào)的著裝，溫暖的.笑容，這位樸實(shí)的女老師，就是我的物理老師，蘇老師。
她不僅僅是我的老師，還是我的鄰居，小時(shí)候每次在樓道碰見(jiàn)她都會(huì)叫一聲阿姨，當(dāng)初二開(kāi)始，她就做了我的物理老師，她終于讓我明白了，什么叫認(rèn)真，什么叫負(fù)責(zé)。
實(shí)話說(shuō)，我的物理成績(jī)并不好，尤其是電學(xué)，讓老師操了很多心卻沒(méi)有什么提高，主要原因就是我自己對(duì)物理沒(méi)有一點(diǎn)興趣，而且整天偷工減料應(yīng)付老師，所以成績(jī)也就大幅度下滑，老師看在眼里急在心里，于是經(jīng)常給我打電話讓我去她家補(bǔ)習(xí)物理，一補(bǔ)就是兩三個(gè)小時(shí)不停歇，她不停的講啊講，我都累了，她還興致盎然，最后，直到我把這些問(wèn)題全都理解透徹后，才肯放我回家，我深深為這種敬業(yè)樂(lè)業(yè)的精神而深深感動(dòng)，于是我也開(kāi)始努力，可是成績(jī)就是沒(méi)有好轉(zhuǎn)。
初二的期末考試在我不經(jīng)意間到來(lái)，雖然提前幾個(gè)月我就知道考試時(shí)間，但是真的快考試時(shí)還是手忙腳亂，措手不及，到了考場(chǎng)后，我就如還沒(méi)熟透的玉米棒子，還流著水兒，而其他同學(xué)，斗志昂揚(yáng)的，就像已經(jīng)熟透了的、顆顆飽滿的玉米，我心里無(wú)限的傷心，尤其是考完物理之后，我知道，期末考試又?jǐn)≡谖锢砩狭恕?/p>
果然，成績(jī)?nèi)匀荒敲磻K不忍睹，我一個(gè)暑假都沒(méi)臉見(jiàn)老師，在樓道偶爾碰到也不敢打招呼，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，直到開(kāi)學(xué)后被迫見(jiàn)面。
老師似乎能才偷我的心思，并沒(méi)有批評(píng)我，只是把我叫去分析物理卷子，終于我知道了我的錯(cuò)誤在哪里，應(yīng)該如何改正，老師耐心的講，我認(rèn)真地聽(tīng)，不知不覺(jué)，一個(gè)多小時(shí)又過(guò)去了。
我準(zhǔn)備好好的去學(xué)物理，至少要對(duì)得起老師，不能辜負(fù)老師的期望��！初三以來(lái)，我確實(shí)做到了，物理成績(jī)有了好轉(zhuǎn)，最終把成績(jī)保持到了90多分，老師很高興，每個(gè)星期的進(jìn)步之星都寫(xiě)上我的名字，看到自己的耕耘有了收獲，我高興極了。
我的成績(jī)是如何提高的？這無(wú)論如何，也要感謝我的物理老師，是她的敬業(yè)負(fù)責(zé)，讓我明白了，作為一個(gè)學(xué)生，要比老師努力更多才對(duì)，不可以讓老師使勁拉拽才學(xué)習(xí)。我相信，將來(lái)物理雖然更難，我的成績(jī)一定還會(huì)有下坡，但我絕不會(huì)因此灰心，我會(huì)一直努力下去的！有老師的支持，有我的努力，我還擔(dān)心什么呢？
物理老師作文7
在教師這個(gè)的行業(yè)中，女性占大多數(shù)，男老師可謂是鳳毛麟角，男老師越少，同學(xué)們?cè)胶闷�，男老師教主科�?huì)是什么樣呢？我的物理老師就是男老師。
在我上人生中第一堂物理課之前，我就被提名為課代表，我簡(jiǎn)直受寵若驚。上課之前，我需要去找老師問(wèn)這節(jié)課的做什么準(zhǔn)備。我忐忑不安地邁入了辦公室，第一眼看見(jiàn)了他，他的形象深深地印在我心中：個(gè)子很高，雖然戴著眼睛但目光炯炯有神，下巴上長(zhǎng)著一撮小胡子。他臉上掛著笑，溫和地交代了一下要求。走出辦公室，我想：物理老師并不像我印象中那些男老師那么嚴(yán)厲，還蠻平易近人的嘛。
這個(gè)老師上課會(huì)是什么樣呢？物理課不會(huì)很枯燥吧？我認(rèn)真地聽(tīng)了第一節(jié)物理課，老師講得很清楚，雖然第一節(jié)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但老師用他的特有的幽默，使整節(jié)課都充滿了歡聲笑語(yǔ)，我上課前認(rèn)為物理很枯燥的想法煙消云散，從那時(shí)起，我喜歡上了物理。
可是你相信嗎？這么一個(gè)又和藹又幽默的老師也會(huì)發(fā)怒！那天下午，老師抱著練習(xí)冊(cè)沖進(jìn)了我們班，瞪著眼，狠狠地批評(píng)了我們一頓，哦，那暴怒的神情，那雷鳴般的怒吼，都是女老師無(wú)法匹敵的。我們一看作業(yè)，的確，一兩篇練習(xí)題，能錯(cuò)五六道，大部分還是不認(rèn)真出的錯(cuò)。接著老師又給我們看了他自己寫(xiě)的練習(xí)冊(cè)，頁(yè)面密密麻麻布滿了字，都是一些解題的過(guò)程以及思路。老師尚且如此認(rèn)真，我們的馬虎就太不應(yīng)該了，我們理虧地低下了頭。他也用這句話做結(jié)：“這是我第一次因?yàn)樽鳂I(yè)向你們發(fā)脾氣，也希望這是最后一次�！崩蠋煹脑捊o我們敲響了一記警鐘：要想學(xué)好物理，就先要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
雖然我們與物理老師僅相處了一個(gè)月，但他認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親和幽默睿智都深深印在我的腦海中，我們?cè)敢庠谒膸ьI(lǐng)下走進(jìn)物理的世界，探索物理的奧秘。
物理老師作文8
我的物理老師看不出年齡。一是因?yàn)槟樕�，有歷史的厚重感，二是眼睛，黝黑的臉龐上有著一雙炯炯有神的眼睛，常盈滿笑意，上課時(shí)還不時(shí)的眨呀眨，真像老頑童。因此說(shuō)老師四十亦可，二十無(wú)妨！要是他的眼睛瞪大了，真可謂銅鈴啊，還有幾分嚇人呢！稀疏的頭發(fā)似波浪溫順地爬在小島上，使人乍一看，以為是一喜劇演員呢！
每次看到物理老師，一絲喜悅便盈滿心間。
這不，今晚物理晚自習(xí)，要上實(shí)驗(yàn)課。老師站在講臺(tái)上，用那攝像頭般的眼睛掃射全班，然后大聲宣布：“晚自習(xí)第一節(jié)給你們做實(shí)驗(yàn)，我要去開(kāi)會(huì)，不許亂說(shuō)話�！彼徽f(shuō)完，教室就蠢蠢欲動(dòng)了，許多同學(xué)又在策劃著怎么著這一節(jié)才有意義！
老師一走，同學(xué)們七手八腳的開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，教室里吵吵嚷嚷，熱鬧的不行。有的同學(xué)一會(huì)竄門(mén)子，一會(huì)把玩著那些實(shí)驗(yàn)儀器�？傊淌依镨尮男欤瑹狒[非凡。同學(xué)們那個(gè)樂(lè)啊，真是做實(shí)驗(yàn)也，則有寵辱偕忘，心曠神怡，其喜洋洋則矣。
第二節(jié)課，物理老師黑著臉回到了教室。哎，老師臉原來(lái)顏色暗，現(xiàn)在更暗了，真是嚇煞我們了。同學(xué)們知道大事不妙，都擺著一副很乖的樣子。難道老師是千里眼？正想著，就看見(jiàn)老師的招牌動(dòng)作：“哧”吸溜一下鼻子，嘴角往左撇了撇，看不出任何表情地說(shuō)：“你們帝一節(jié)課可真熱鬧呀！就跟山上的土匪搶到了東西在喝慶功宴一樣！”話音一落，全班又爆炸了。老師呀，你這到底是批評(píng)還是搞笑？批評(píng)，搞笑，傻傻的，分布清！
“咳咳”隨即老師長(zhǎng)咳了兩聲，一本正經(jīng)地說(shuō)：“如果你們今天學(xué)習(xí)部給力，明天神馬都是浮云！”全班同學(xué)若有所思地看看天，黑的；看看書(shū)本，白的。是啊，若真這樣下去，我們的天空豈不一團(tuán)漆黑？老師見(jiàn)我們低頭沉思，又露出了久違的笑容，趁熱打鐵道：“你學(xué)，或者不學(xué)習(xí)，考試就在那里，不早不晚；你愿，或者不愿意，分?jǐn)?shù)就在那里，不多不少；你掛，或者不掛科，命運(yùn)就在那里，不悲不喜。上我的自習(xí)，或者，讓題住進(jìn)我腦袋里，默然，復(fù)習(xí)。寂靜，背題�！�
你們一定被雷到了吧，hold住哦！這就是我們的物理老師，有他的地方就有笑聲！
物理老師作文9
我心目中的物理老師就是要像我們的物理老師周老師那樣。我很喜歡我的物理老師，我覺(jué)得他滿足我心中對(duì)物理老師的要求。
他高高的個(gè)子，小小的眼睛，笑起來(lái)眼睛就瞇得快看不見(jiàn)了，周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫(huà)筆下的太陽(yáng)公公，讓我們覺(jué)得好親切!
在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當(dāng)我們遇上難題時(shí)，他總是一邊在黑板上演示解題的過(guò)程，一邊口里念叨著他的那幾句“名言”——“大的困難是沒(méi)有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的!”“沒(méi)有困難!你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對(duì)困難我們要藐視它，才能夠克服它!”說(shuō)完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開(kāi)了。
以后每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是學(xué)著周老師的樣，口里念叨著他那句“名言”：“大的困難是沒(méi)有的……”
周老師在我們因?yàn)樘詺舛稿e(cuò)時(shí)，所采用的也是另一種獨(dú)特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱(chēng)為：“笑里藏刀�！�
記得那一次，我們學(xué)磁場(chǎng)的時(shí)候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長(zhǎng)了脖子去吹在講臺(tái)邊上的指南針。周老師二話沒(méi)說(shuō)，拿起指南針，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針?lè)旁谒恼n桌上，笑瞇瞇地
說(shuō)：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧!”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來(lái)。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺(tái)，一邊給我們講了一個(gè)故事：“我小時(shí)候，最?lèi)?ài)哭，我媽媽呢，也從不來(lái)哄我。我每次一哭，她就拿來(lái)一個(gè)很大的盆對(duì)我說(shuō)：R22;你哭呀，哭到眼淚把這個(gè)盆裝滿為止。R23;我想這什么時(shí)候才能裝滿呀!所以我馬上就不哭了�！闭f(shuō)完之后就望了望那個(gè)同學(xué)又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一個(gè)孩子。
我們都很喜歡周老師的課，很希望和他一起相處的時(shí)光，他就是我們所有人心目中最好的物理老師!
物理老師作文10
不知怎么的，今天我突然想起了他，我的物理老師。也許是馬上就要新增化學(xué)一科，情形與一年前相仿。一年前，升初二了，于是課程表中增加了“物理”一科。從此“語(yǔ)數(shù)外鼎力，政史地生拉分”的局面被徹底打破了。
還記得第一節(jié)物理課。第一任物理課代表是個(gè)武俠迷，課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫(xiě)在黑板上，而且還是繁體的，他說(shuō)這樣寫(xiě)更有大俠風(fēng)范。也是，他的名兒也挺有武俠意味的。上課后，我發(fā)現(xiàn)龍老師是位新來(lái)的老師，而且沒(méi)有物理老師那種魁梧嚴(yán)肅的“固然形象”，并且還很瘦，矮。自我介紹后，他便談起物理這們學(xué)科：“有的同學(xué)說(shuō)物理很難，其實(shí)不然。物理非‘無(wú)理’，‘勿理’也”眾皆嘩然。最后，他給我們布置了第一項(xiàng)物理作業(yè)：寫(xiě)一篇題為《物理隨想》的短文。隨想，我們認(rèn)為隨想就是“隨便想，想什么寫(xiě)什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。幾天后，作業(yè)發(fā)下來(lái)了，他說(shuō)：“你們八班的很有趣兒嘛。”
眾所周知，巴蜀地區(qū)的人受四川話的影響，說(shuō)普通話就夾著一口川味，美其名曰：“川普”。龍老師本來(lái)就不是這地方的人，來(lái)這兒后又受影響，其語(yǔ)言甚為搞笑，集三種“精華”于一體，謂之“雜普”。我班同學(xué)上課異常“活躍”，龍老師肯定招呼不過(guò)來(lái)，于是大呼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’板上去”眾人不明，然后哄堂大笑。如果逮到“典型”，其必曰：“你懂完咯呵？！”還是大笑……
進(jìn)入電學(xué)學(xué)習(xí)后，知識(shí)點(diǎn)變得抽象，很難懂。又一次單元考試，拿到卷子后，很多看不懂……可想而知，全班成績(jī)不佳。發(fā)卷評(píng)講時(shí)，龍老師說(shuō)：“這次考試有幾個(gè)不及格的。。�！北姲迪�。“不過(guò)是以十為單位的。”眾打擊edbyhim。“但是，這次考試是競(jìng)賽的難度，所以只當(dāng)測(cè)試練習(xí)”眾釋然。
不過(guò)龍老師善于總結(jié)知識(shí)難點(diǎn)來(lái)巧記，什么“物近像遠(yuǎn)像變大”“左手力右手流”，就這樣，枯燥的定理就被輕輕松松地掌握了。
龍老師是個(gè)有趣的人，所以他和學(xué)生的關(guān)系很好。不僅數(shù)學(xué)、物理的問(wèn)題可以問(wèn)他，就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會(huì)笑笑了之。他個(gè)子不高，卻經(jīng)常和我們打籃球、乒乓球。真是“打成一片”啦！天邊的云，聚了又散，散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著了。好久不見(jiàn)，還好真挺想他的！
物理老師作文11
當(dāng)自己覺(jué)得自己很不起眼時(shí)，也許有人在注視著你。
——題記
記得上中學(xué)時(shí)，自己的成績(jī)很不穩(wěn)定，突上突下的。而且當(dāng)然覺(jué)得自己考不上好的高中，所以在初三時(shí)，更是不好好學(xué)習(xí)。雖然史地的成績(jī)很好，考題答案可以成為標(biāo)準(zhǔn)答案，但數(shù)理化這三門(mén)課，那成績(jī)可以用慘不忍睹來(lái)形容。
記得那時(shí)，班主任經(jīng)常和我說(shuō)，你如果把數(shù)理化這三門(mén)課也像史地一樣的學(xué)，那成績(jī)一定就上去的。這時(shí)，我都是低著頭，小聲的回答：“恩。”其實(shí)我的心里在說(shuō)：“史地我就沒(méi)好好學(xué)過(guò)，只是看書(shū)的時(shí)候不知不覺(jué)就記下了。數(shù)理化這三門(mén)只是我一定發(fā)憤學(xué)的，可是成績(jī)上不去，我也不知道怎么辦，只能歸結(jié)說(shuō)，自己天生學(xué)這三門(mén)課的料�！�
由于物理成績(jī)不好，一直覺(jué)得物理老師不會(huì)記住我。但有一次，中學(xué)同學(xué)聚會(huì)，物理老師也在。吃完飯后，同學(xué)們都圍著老師聊天，由于自己物理不好，所以物理老師我也是最后去聊天的。當(dāng)我坐在他面前，對(duì)他說(shuō)：“王老師，會(huì)不會(huì)記得我是誰(shuí)呢？”他笑著說(shuō)：“當(dāng)然記得，你是XXX。和中學(xué)時(shí)長(zhǎng)得一樣，只是胖一些而已。”當(dāng)時(shí)，我聽(tīng)到老師還記得我時(shí)，很感動(dòng)，因?yàn)樵谏蠈W(xué)時(shí)，很少和物理老師聊天的。我笑了，回答道：“王老師，謝謝你還記得我，我以為我物理學(xué)得不好，你不是記得我�！蓖趵蠋煋u著頭說(shuō)：“不會(huì)的，你們班，我對(duì)你的印象很深，因?yàn)槟闶返貙W(xué)得好，老師們?cè)谵k公室聊天時(shí)，總會(huì)說(shuō)起，但你的物理學(xué)得不好，是不是？當(dāng)然也不是全不好，只是到復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，你學(xué)得不好而已。現(xiàn)在呢，怎么樣，物理好些了嗎？”我搖頭說(shuō)：“依舊不好。所以我學(xué)的文科。……”之后，王老師又說(shuō)了我很多在學(xué)校時(shí)的事，還說(shuō)我是個(gè)認(rèn)真努力的孩子。聽(tīng)了之后，有種想哭的感覺(jué)。因?yàn)椋约阂恢庇X(jué)得在學(xué)習(xí)上，雖然我內(nèi)心想努力去學(xué)，但是在行為上，我總是不當(dāng)回事的去干，同學(xué)們有時(shí)會(huì)說(shuō)我，你能不能認(rèn)真的去做一個(gè)事�？墒墙裉欤嗄瓴灰�(jiàn)的老師，說(shuō)我是個(gè)認(rèn)真努力的孩子，真是很感動(dòng)。
聚會(huì)后，我沒(méi)有留王老師的聯(lián)系方法，因?yàn)槲蚁�，也許哪一天我再次見(jiàn)到他時(shí)，想“驚喜”的告訴他，我的物理成績(jī)提高了，但依舊沒(méi)有史地的成績(jī)好……
物理老師作文12
我的物理老師是一個(gè)有耐心的人。
在一次晚修的時(shí)候，我因?yàn)橛幸坏李}不懂，所以把那道題拿了上去。老師真的很厲害，還沒(méi)等我做好準(zhǔn)備，他就把那道題給解了出來(lái)。那道題我看過(guò)答案，可還是看不懂。不過(guò)老師講的，和答案上的完全不一樣。我真的很認(rèn)真地把他所說(shuō)的過(guò)程仔細(xì)的思考了一遍，在他那充滿信任的目光中，我把那道題連同他寫(xiě)下的答案拿了下去。我本來(lái)以為這道題，我已經(jīng)聽(tīng)了他的分析，我再看看他寫(xiě)在本子上的過(guò)程就一定會(huì)懂的，可實(shí)際上，我還是太自信了�；蛘哒f(shuō)，那道題實(shí)在是太難了，即使都這樣了，我還是不懂。
我又第二次把那道題拿了上去，我本以為他會(huì)對(duì)我或多或少的有些不滿，或者會(huì)認(rèn)為我這是在逗他�？伤裁捶磻�(yīng)也沒(méi)有，只是和我第一次上來(lái)一樣，往常般的望了我一眼。他的表情沒(méi)有絲毫異樣。接著，他又埋頭看了一會(huì)兒，這才把那個(gè)過(guò)程重新給我講了一遍。這次，我真的聽(tīng)清楚了，他講的已經(jīng)特別的仔細(xì)了。而我也全神貫注的聽(tīng)著，可聽(tīng)清楚不代表真的動(dòng)了，而我只能算是一知半解。而這次，我可不敢再拿下去了，因?yàn)槿f(wàn)一再拿上來(lái)了就糗大了。所以我就這么站在講臺(tái)上，仔細(xì)的整理了一下腦海中的思路�？晌艺娴倪�是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的不懂，可就是那么的一點(diǎn)點(diǎn)，就把我卡在那里了。
我不得不再一次地把這道題放在了他的面前，他似乎沒(méi)什么不滿的，只是，這次，他連看我也不用看了，他直接拿著那本本子，思考起來(lái)，而這一次，他講得更仔細(xì)了。而這次，我也真的聽(tīng)懂了�？删驮谖覝�(zhǔn)備把本子拿下去的時(shí)候，他又叫住了我，我想，他該不會(huì)是生氣了吧！可我看了他一眼，他的目光還是那樣清澈透明。他拿著我的本子又看了好一會(huì)兒，拍了拍腦子，細(xì)心的給我講了好幾種解決這種題的方法。
這就是我的物理老師，他可真是耐心的人啊！
物理老師作文13
你走進(jìn)我們的學(xué)校，如果看到一位大個(gè)子，小眼睛，一臉“陽(yáng)光燦爛”的中年男教師，那一定是我的物理老師——周老師了。
周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫(huà)筆下的太陽(yáng)公公，讓我們覺(jué)得好親切！
在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當(dāng)我們遇上難題時(shí)，他總是一邊在黑板上演示解題的過(guò)程，一邊口里念叨著他的那幾句“名言”——“大的困難是沒(méi)有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的！”“沒(méi)有困難！你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對(duì)困難我們要藐視它，才能夠克服它！”說(shuō)完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開(kāi)了。
以后每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是學(xué)著周老師的樣，口里念叨著他那句“名言”：“大的困難是沒(méi)有的……”
周老師在我們因?yàn)樘詺舛稿e(cuò)時(shí)，所采用的也是另一種獨(dú)特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱(chēng)為：“笑里藏刀。”
記得那一次，我們學(xué)磁場(chǎng)的時(shí)候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長(zhǎng)了脖子去吹在講臺(tái)邊上的指南針。周老師二話沒(méi)說(shuō)，拿起指南針，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針?lè)旁谒恼n桌上，笑瞇瞇地說(shuō)：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧！”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來(lái)。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺(tái)，一邊給我們講了一個(gè)故事：“我小時(shí)候，最?lèi)?ài)哭，我媽媽呢，也從不來(lái)哄我。我每次一哭，她就拿來(lái)一個(gè)很大的盆對(duì)我說(shuō)：‘你哭呀，哭到眼淚把這個(gè)盆裝滿為止�！蚁脒@什么時(shí)候才能裝滿呀！所以我馬上就不哭了�！闭f(shuō)完之后就望了望那個(gè)同學(xué)又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一個(gè)孩子。
和周老師在一起的時(shí)候總是快樂(lè)的！他的快樂(lè)感染了我，所以我總能用微笑去面對(duì)生命的每一刻。
物理老師作文14
八年級(jí)的生活已經(jīng)結(jié)束了，但是我總覺(jué)得錯(cuò)過(guò)了什么？對(duì)！我錯(cuò)過(guò)了物理老師。
我們班的物理是一位男老師任教，高大的身材，整天板著臉。與他相處的一年里，他笑的時(shí)光屈指可數(shù)，他的教學(xué)方式在我們認(rèn)為，是非常古板，迂腐的。他把所有的事都說(shuō)的非常簡(jiǎn)單，常說(shuō)的一句話就是：“真是一代不如一代，我們以前，100分的成把成把的數(shù)，我也沒(méi)當(dāng)回事，現(xiàn)在呢，考個(gè)九十多分就喜笑顏開(kāi)。”他喜歡用蔑視的眼光看我們，有時(shí)講題目，我們讀的時(shí)候，數(shù)字后面沒(méi)有帶單位，他就會(huì)說(shuō)：“頭豬。”我們也會(huì)不知廉恥的笑了起來(lái)，但是事后便會(huì)怨老師沒(méi)有尊重我們。
老師讓填表格，寫(xiě)下最喜歡的科目和最不喜歡的科目。幾乎所有人再不喜歡科目的那一欄填物理。原因五花八門(mén)，“因?yàn)槲锢砝蠋熖珖?yán)了”“因?yàn)槲锢砝蠋熆偘逯槨薄耙驗(yàn)槲锢砝蠋煵蛔鹬匚覀儭薄耙驗(yàn)槲锢砝蠋熒险n總玩手機(jī)”……
到了期末的最后幾天，老師讓我?guī)讉�(gè)人到辦公室去撕答案，我來(lái)到了辦公室，看到老師坐在那里，桌旁還放了一個(gè)小盒子，盒子里種著一根蔥。我沒(méi)有說(shuō)什么，便開(kāi)始撕答案，不經(jīng)意間，碰到了那個(gè)盒子。物理老師連忙扶了下，慌張的說(shuō)了句：“小心點(diǎn)，，這盆花再碰壞就救不活了�！蔽疫@才知道，那是一盆花，因?yàn)檎娴牟幌窕�，只有幾根很長(zhǎng)的葉子立在那里。后來(lái)，我才知道老師養(yǎng)了很多的花，但都被人抱走了，那是唯一留下的一盆花。我有些敬佩物理老師了。
7月2日，我來(lái)到學(xué)校拿成績(jī)單，期間被物理老師招去拿獎(jiǎng)勵(lì)，老師讓我們把所有的本子拿出來(lái)，思琪問(wèn)了句：“為什么不留點(diǎn)給下一屆？”老師笑著說(shuō)了句：“我下學(xué)期不在這里了。”我們都詫異萬(wàn)分，余下的便議論紛紛。
我現(xiàn)在回憶起和物理老師在一起的時(shí)光，覺(jué)得他也沒(méi)那么古板，心中的不舍一發(fā)不可收拾，不希望老師離開(kāi)這個(gè)學(xué)校。我這才發(fā)現(xiàn)，得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，警戒所有擁有的人們，不要等到失去才后悔…
物理老師作文15
剛剛在辦公室“三科齊下”，被罵得痛不欲生的我回到教室，郁悶地趴在桌子上，腦中反復(fù)想著剛才發(fā)生的事情。突然想到，下節(jié)物理課��！什么痛苦煩惱，瞬間被我拋到九霄之外。
我們對(duì)物理老師的信任不是突然構(gòu)成的，而是他一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。
初二上學(xué)期第一節(jié)物理課，我至今還記憶猶新。那時(shí)，我們都被其他科任老師罵怕了，上課時(shí)同學(xué)們都是死氣沉沉的，毫無(wú)生機(jī)。這時(shí)，物理老師拿著一堆教科書(shū)，腆著微胖的肚子，慢悠悠地走進(jìn)了大家的視線，接著又自然地說(shuō)出了開(kāi)場(chǎng)白：“大家好，我是你們的物理老師，我姓唐，你們可以叫我小唐……”小唐？這個(gè)老師這么“平易近人”？小唐馬上就攬獲了一些喜歡上他課的人，但大部分的人依舊不以為然，哪個(gè)科任老師開(kāi)場(chǎng)白不是這樣？到后來(lái)都露出了“真面目”。
然而小唐并沒(méi)有像其他科任老師那樣，他每天都笑瞇瞇地面對(duì)著大家。他剛大學(xué)畢業(yè)，所以他顯得跟一個(gè)大孩子一樣，我們有共同的笑點(diǎn)，共同的語(yǔ)言可以交流。慢慢地，大家都喜愛(ài)上了他，喜愛(ài)上了物理課。
一次，我們講到升華，先前已經(jīng)交過(guò)汽化中的蒸發(fā)。他便在結(jié)束時(shí)隨口插了一句：“常說(shuō)人間蒸發(fā)，指人突然消失了，也就是人突然汽化了。汽化是液體變到氣體，而人是固體，變到氣體的過(guò)程是升華，如果你想人間蒸發(fā)，還得先變成液體哩！所以應(yīng)該叫人間升華而不是人間蒸發(fā)�！彼f(shuō)得很有道理，使大家都不禁捧腹大笑。從此，人間升華便成了小唐的代有名詞。
小唐對(duì)不交作業(yè)的人也有他自己的做法。有一次，我不小心忘了寫(xiě)作業(yè)。小唐看了看沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的人，說(shuō)道：“你們既然不寫(xiě)作業(yè)，那就只能老規(guī)矩了�！蔽抑览弦�(guī)矩是什么。即花錢(qián)買(mǎi)下昨天沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)。說(shuō)得那么好聽(tīng)，其實(shí)也不過(guò)就是把我們的錢(qián)攢起來(lái)，考試后獎(jiǎng)勵(lì)那些進(jìn)步大的同學(xué)或考得較好的同學(xué)。唉，我的零花錢(qián)又沒(méi)了，誰(shuí)叫我不寫(xiě)作業(yè)呢？
想到這時(shí)，小唐已經(jīng)慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，若無(wú)其人地說(shuō)：“來(lái)翻開(kāi)我們可愛(ài)的物理書(shū)，第……”
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