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班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2022-04-13 10:04:38 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的 班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

 班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)1

  教師在上每節(jié)課時(shí),都會有自己的感受,或愉悅,或平淡,或痛苦,或氣憤,在這不同的情緒中,往往蘊(yùn)藏著寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。有一次,我在給八(2)班上完歷史課后,感覺非常愜意與喜悅,因?yàn)槠綍r(shí)上課不聽講、很愛說話的劉巖和趙凱同學(xué)居然在那節(jié)課上從始至終保持積極狀態(tài),后來,我仔細(xì)回憶每個(gè)細(xì)節(jié),不禁豁然開朗:我在課前對他們最進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行了表揚(yáng),學(xué)生報(bào)以鼓勵(lì)的掌聲。劉巖趙凱臉上洋溢著被肯定的自豪感,那堂課上的表現(xiàn)與以往也就大相徑庭了:全心貫注的聽講,爭先恐后的發(fā)言。針對他們的變化課堂上多次響起掌聲,它緩解課堂的緊張氣氛,就像潤滑劑一樣,使枯燥的知識變得有趣,使學(xué)生感覺象做游戲一樣,在愉快中獲得了知識。尋找閃光點(diǎn)真誠贊美、賞識激勵(lì),這一條作為寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)被我收入行囊,并在以后的工作中運(yùn)用,成效很大。

  尊重和理解像明燈,指引教育邁向成功

  由于歷史學(xué)科的特點(diǎn),要求識記的知識很多,在日常教學(xué)中,為了很好的鞏固所學(xué)的知識,我采取的措施是,每節(jié)課在講新授課前,總是進(jìn)行小測驗(yàn),不合格的同學(xué)要受到一定的懲罰。記得有一次測驗(yàn)時(shí),有一名同學(xué)早做了“準(zhǔn)備”,當(dāng)她小心翼翼、惴惴不安地“行動(dòng)”時(shí),我悄悄的走到她的身邊,輕輕的在她的桌上點(diǎn)了三下,這三下既有對她行為的提醒,又有對她行為的“包庇”,公布于眾與尊重暗示中我選擇了后者。她當(dāng)時(shí)不好意思的低下了頭。從這件小事之后,樓道中擦肩而過中多了一雙真誠而感激的眼睛,她在以后的測驗(yàn)中沒有再發(fā)生過作弊現(xiàn)象,而且每次都考得非常好。我反思如下:“即便學(xué)生有錯(cuò),也要給學(xué)生留面子,也要絲毫不懷疑他們自省和改正錯(cuò)誤的能力,尊重學(xué)生、理解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,是教育成功的秘訣!

班主任工作總結(jié)2

  引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入書的世界“書是人類進(jìn)步的階梯”,高爾基的這句名言影響了一代又一代的人,F(xiàn)在的孩子處于電子信息的包圍中,都快忘記了書是什么味道了。學(xué)生對于電子產(chǎn)品的敏感度,自學(xué)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了書本。甚至他們之間的聊天話題都是電視電腦,很少聽到孩子之間是聊書的。在開學(xué)初的家長會中,我向家長提出了本學(xué)期的兩個(gè)嘗試:一是帶領(lǐng)學(xué)生朗讀經(jīng)典,《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》等;二是讀書給孩子們聽。一個(gè)學(xué)期過去了,我堅(jiān)持做到了。

  每天的早讀,都是讓學(xué)生讀背《三字經(jīng)》。學(xué)生以一個(gè)星期一課的速度背誦,到了十一月才完成。接著背誦《弟子規(guī)》,因?yàn)闀r(shí)間有限,所以這學(xué)期無法完成《弟子規(guī)》的背誦。對于學(xué)生來說,《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》都是比較難理解的古文,字音也比較難讀。每一課的開始都是很艱難的。學(xué)生朗讀的興趣不高,容易讀錯(cuò)音。每一課的開始,我都會帶著學(xué)生朗讀。等學(xué)生讀得比較熟了再放手讓科代表帶讀。所以每一次我都會告訴學(xué)生:開頭是比較難的,只要堅(jiān)持下去,你會讀得很流利的。學(xué)生總會跟著來。一次又一次的艱難,換來一次又一次的收獲。通過大半個(gè)學(xué)期的朗讀,學(xué)生基本會背誦《三字經(jīng)》了。

  對于第二點(diǎn),我覺得真的是堅(jiān)持得不容易啊。因?yàn)樽x書給學(xué)生聽,必須要有時(shí)間。時(shí)間從哪里來,只能從課堂中來。而課時(shí)就這么多,教學(xué)內(nèi)容也這么多。所以只以擠。為了能夠節(jié)省教學(xué)的時(shí)間,我改變了預(yù)習(xí)的方式,不再指定學(xué)生讀幾遍,而是要求學(xué)生熟讀。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身的情況來定讀課文的次數(shù)。好的學(xué)生也許只需要三五次,差的學(xué)生可能要十次八次。只有在課文熟讀的情況下,才能提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。而節(jié)省下來的時(shí)間,就可以用來讀書給學(xué)生聽了。我是從薛老師推薦的書目中挑了一本《1年級鮮事多》。這本書寫的內(nèi)容剛好是學(xué)生剛剛經(jīng)歷過的一年級,所以學(xué)生十分喜歡,聽得津津有味。接著我又讀了《二年級問題多》。一二年級的學(xué)生對于繪本是很喜歡的,所以我也讀了很多繪本給學(xué)生聽。比起文字,學(xué)生更喜歡繪本。通過繪本,學(xué)生更加喜歡看書了,也因此而認(rèn)識了幾位出名的作家與翻譯者。

  朗讀后大部分學(xué)生會比原來更喜歡看書,學(xué)生也愿意在課余時(shí)間看課外書。但這樣朗讀的時(shí)間畢竟是少數(shù)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需求,也達(dá)不到學(xué)生應(yīng)該有的閱讀量。我只是希望我的朗讀,可以從根本上提高學(xué)生的聽讀、理解能力,增加學(xué)生的識字量。也希望通過這點(diǎn)星星之火,讓閱讀成為燎原之勢。

  以寬容的心對待學(xué)生當(dāng)老師真不容易,因?yàn)榭倳驗(yàn)閷W(xué)生這樣或那樣的事情而火冒三丈。拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己,這真是老師的真實(shí)寫照。所以,對待學(xué)生,退一步海闊天空。學(xué)生是一個(gè)活生生的人,更是一個(gè)正在成長中的人。只要保住底線,學(xué)生也應(yīng)該享有自己的自由。因此,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我都盡量不著急去指責(zé)學(xué)生,而是先了解情況,讓學(xué)生有個(gè)解釋,說明的過程。學(xué)生沒交作業(yè),遲到,上課講話,你剛講完問題又來問你,你一再強(qiáng)調(diào)的問題又忘記了……都要是經(jīng)常發(fā)生的事。我都會盡量給學(xué)生解釋的機(jī)會,有時(shí)候是學(xué)生理解錯(cuò)了,有時(shí)候是老師看錯(cuò)了,有時(shí)候確實(shí)是學(xué)生犯錯(cuò)誤了。當(dāng)然,老師也不是圣人,有時(shí)候,我也會錯(cuò)怪學(xué)生,這時(shí),老師的一聲“對不起”很重要。針對我班的學(xué)生情況(理解力非常需要提高),我都會盡量耐心地給學(xué)生解釋。不管這個(gè)問題重復(fù)了多少次,不管這個(gè)問題有多少人問過。因?yàn)橐氩蛔屪约鹤兂梢恢豢蓱z的壓力鍋,老師還真得好好揣摩一下如何“及時(shí)地、耐心地、再三地、平和地指教”孩子。

  等待學(xué)生的成長每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,每個(gè)個(gè)體的成長都獨(dú)一無二的。有的成長像蓋樓房,每天都看到變化;而有的成長像蝸牛,慢得你都以為他一直都那樣,慢得你都快失去耐心了。班上44個(gè)學(xué)生,44種成長速度。而我們的恩楷就是其中的珍藏版蝸牛。由于孩子幼年時(shí)的成長環(huán)境,讓他與人交流方面的能力十分缺乏,專注力,理解力都沒有達(dá)到他的年齡水平。當(dāng)你在課堂上講得唾沫橫飛時(shí),當(dāng)你以為自己已經(jīng)把知識點(diǎn)分析透徹時(shí),你卻發(fā)現(xiàn),恩楷依然用一雙無辜的眼睛,而你的激情講述,沒多少能夠進(jìn)入他的腦子。那時(shí),你真恨不得化身成為揠苗助長的農(nóng)夫,把這棵長得比別人矮一半的禾苗拔高。但我更清楚這樣的后果:禾苗枯死了。日本的七田真列出了兒童入學(xué)前必須學(xué)會的十件事,如果孩子沒有在入小學(xué)前掌握,那么他在學(xué)校中將會面臨很多的困難。孩子也很難將學(xué)校當(dāng)成快樂的地方了。面地這樣的學(xué)生,龍應(yīng)臺告訴我們:孩子,請慢慢來。我想,我,也應(yīng)該慢慢來。

  慢慢等待孩子的成長,用他自己獨(dú)特的方式。面對恩楷,我也曾經(jīng)生氣過,也大吼過。但我會發(fā)現(xiàn),每次的生氣與大吼只會換來學(xué)生怯生生的眼神和無所適從的不安。而你想要他理解的內(nèi)容,仿佛下了魔咒一樣怎樣都理解不了。心靈的安穩(wěn)才是最重要的。所以,請耐心等候吧。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),在開學(xué)初開家長會時(shí),恩楷的家長告訴我:恩楷長大了。后來在成長記錄冊中,家長很高興地寫道:恩楷成了家里的新寵。(之前在家里,他是最不受爺爺奶奶歡迎的,因?yàn)閯?dòng)作慢,嘴巴不會說話,所以爺爺奶奶都不喜歡他,而喜歡弟弟。)而現(xiàn)在,恩楷成了孝順爺爺奶奶,懂得照顧弟弟的好孩子。而在學(xué)習(xí)上,盡管他還是比班上的同學(xué)慢一兩拍,但他已經(jīng)開始學(xué)會問問題,學(xué)會把他理解的意思反饋給你聽。蘇大師告訴我們,每個(gè)孩子開竅的時(shí)間不一樣,我們要做的,只是等待,然后幫助他開竅。

  管理一個(gè)班級不容易,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都有自己的特性。管理是一門學(xué)問,怎樣考級發(fā)揮集體的力量,怎樣才能讓學(xué)生身心都得到發(fā)展,怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生做合格的公民,這是每個(gè)班主任都要思考的問題。希望每學(xué)期的一點(diǎn)一滴的思考,可以慢慢地完善。有次在廣園聽課,老師講的關(guān)于主題班會的開展,當(dāng)時(shí)覺得這是高年級更需要的,F(xiàn)在想來,是集體都需要。每個(gè)年級都有不同的內(nèi)容,只要運(yùn)用合適,都是有用的。也許下年我是可能以考慮的。

班主任工作總結(jié)3

  作為班主任,每接一個(gè)班,我都會用心工作,用愛心澆灌學(xué)生成長,創(chuàng)新嘗試多樣班級管理方法,讓學(xué)生快樂成長,綻放精彩。我這學(xué)年度教六年級一班語文兼班主任,為了學(xué)生六年的小學(xué)生活劃上一個(gè)圓滿的句號了,我用心做好班主任工作。

  一、加強(qiáng)常規(guī)管理

  我會利用午練、班會加強(qiáng)對學(xué)生常規(guī)、安全教育。教育學(xué)生在走廊輕聲慢步,右行禮讓,課間不準(zhǔn)打鬧。在校園內(nèi)做到對老師有禮貌,課間做意義的活動(dòng)。上放學(xué)注意安全,不準(zhǔn)闖紅燈,不準(zhǔn)騎自行車,不準(zhǔn)帶零食、不準(zhǔn)把危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校。嚴(yán)抓“兩操一課”。保證學(xué)生出勤,教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。教育學(xué)生學(xué)會寬容忍讓,學(xué)會與同學(xué)友好相處。我還利用好班會,召開讀書交流、安全教育、講英雄故事等,提高學(xué)生素質(zhì)。

  二、自主管理成長

  蘇霍姆林斯基說:“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育!蔽倚湃螌W(xué)生,發(fā)揮他們的主人翁作用。把管理班級的任務(wù)交給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和主人翁意識。只要是學(xué)生提出的合理化建議,我都會認(rèn)真對待,及時(shí)采納。班干部也是由全班學(xué)生民主推選的。班干部是班主任的得力助手,會給同學(xué)們樹立榜樣,起帶頭作用。我將班級工作細(xì)化,對班干部進(jìn)行指導(dǎo),使每個(gè)班干部都能獨(dú)立完成自己的工作。

  三、實(shí)行值日班長

  在我班,有著這樣一條特殊的“班規(guī)”:按照學(xué)號,每天兩位學(xué)生當(dāng)“值日班長”,負(fù)責(zé)管理班級當(dāng)日考勤、檢查教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生、兩操、紀(jì)律、文明禮貌、學(xué)習(xí)等方面的情況,處理出現(xiàn)的偶發(fā)事件,表揚(yáng)好人好事,揭露歪風(fēng)邪氣。這樣一學(xué)期下來,全班每個(gè)人都能當(dāng)一次班長,其他同學(xué)也會以班級小主人的身份去監(jiān)督班干部的言行,真正做到了“班級是我家,主人是大家”。同時(shí)開展每月評選優(yōu)秀“值日班長”,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。效果是為學(xué)生提供了展示自我的的機(jī)會,加強(qiáng)了相互的約束的機(jī)制,培養(yǎng)了主人翁意識,更有利于良好班風(fēng)的形成。在同學(xué)眼中,做值日班長是一件光榮的事!懊看萎(dāng)班長都很自豪,在監(jiān)督別人的同時(shí)也會對自己嚴(yán)格要求。”學(xué)生笑著對我說。“班里每位同學(xué)都能當(dāng)班長,有些調(diào)皮的同學(xué)當(dāng)上班長之后,紀(jì)律都變好了。”我深有體會。我把“愛是教育好學(xué)生的前提”當(dāng)作自己的座右銘。在班級工作中,做到不放棄每一個(gè)學(xué)生,對待問題學(xué)生總能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用表揚(yáng)代替懲罰,用愛來感化他們。

  四、開展多彩活動(dòng)

  活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,提高班級的凝聚力。

  一是利用學(xué)校開展的各種活動(dòng)提高班級的凝聚力、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。如“我給媽媽過節(jié)日”、“班級藝術(shù)展演”、“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會”“籃球比賽”、“學(xué)?萍脊(jié)”、“慶六一”等活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)生踴躍獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,從中找到歸屬感和存在感,真正體驗(yàn)到“我是班級的主人”。

  二是班級開展豐富多彩的活動(dòng)。如在校內(nèi)開展“爭做行為規(guī)范生”,“讀書交流會”、“慶元旦聯(lián)歡會”等。在校外,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生家長到老年公寓,開展“尊老敬老”活動(dòng),“走進(jìn)省博物館,感受歷史文化魅力”“走進(jìn)文廟、曲水亭街,感受文化魅力”等活動(dòng)。到老年公寓活動(dòng)《山東商報(bào)》報(bào)道,走進(jìn)圣博活動(dòng),《齊魯晚報(bào)》報(bào)道。學(xué)生家長積極參與,相互幫助,相互交流,班級凝聚力越來越強(qiáng),創(chuàng)造出的班級奇跡會愈多。

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,幫忙家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識,充分調(diào)動(dòng)家長的用心性,配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作,跟孩子的溝通更少,所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

  六、愛心轉(zhuǎn)后進(jìn)生

  后進(jìn)生的教誨以及辦理歷來是班主任事情的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教誨教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任起首做到了以正確的立場對待她們,深切調(diào)查摸底,弄清她們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對她們處處真誠相待,不時(shí)耐心相幫,真正做她們的知心朋友、最可托賴的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生增強(qiáng)生理勸導(dǎo),幫忙她們消弭或減輕種種生理擔(dān)心,讓她們認(rèn)識到本身的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造前提以及機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其長處以及長處,及時(shí)表揚(yáng)她們,及時(shí)使她們品嘗到成功的歡喜以及喜悅。如班內(nèi)有一學(xué)生,常惹事,不能與同學(xué)友好相處,情緒不能自控,上課不聽,作業(yè)不寫,學(xué)習(xí)成績很差。我花大量時(shí)間與精力進(jìn)行教育,采取個(gè)別談話、家訪等,學(xué)生時(shí)好時(shí)壞,很操心。他仍多次攻擊同學(xué),也有家長找學(xué)校要求開除該男生,但因?yàn)閷W(xué)校無開除權(quán),我們除了天天盯靠和爭取家長的配合,還無它法,他犯錯(cuò)時(shí),老師、家長教育他,他經(jīng)常頂嘴,我將以更大的愛心、耐心教育該生,不放棄一個(gè)學(xué)生,并努力抓好轉(zhuǎn)化工作。

  七、班級獲得榮譽(yù)

  一學(xué)年度,我們班在老師和同學(xué)的共同努力下取得很多成績,班級多次獲得文明班級、衛(wèi)生班級等,學(xué);@球亞軍,兩項(xiàng)學(xué)校集體吉尼斯記錄,校的運(yùn)動(dòng)會中獲得了精神文明班級,女子接力第一名,校墻報(bào)一等獎(jiǎng)等。朱同學(xué)獲濟(jì)南市優(yōu)秀班干部,姜同學(xué)獲濟(jì)南市三好學(xué)生,楊、朱同學(xué)獲歷下區(qū)讀書征文三等獎(jiǎng)等。薛同學(xué)獲濟(jì)南市青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意二等獎(jiǎng),朱同學(xué)獲歷下區(qū)科技創(chuàng)新大賽科幻畫三等獎(jiǎng),薛同學(xué)獲歷下區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意一等獎(jiǎng)。

  只要我們心系學(xué)生,有細(xì)心、有恒心、有信心,定然會“潤物細(xì)無聲”,我們的班主任工作就會做得更好。小學(xué)生活一晃而過,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,真心期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長!我依舊會不斷探索班級管理的新方法,用愛與責(zé)任托起學(xué)生的明天,做一名幸福的班主任。

班主任工作總結(jié)4

  班主任是瑣碎,繁忙,然而做好班主任是一個(gè)好教師標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師快樂。著名教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會!币粋(gè)良好班集體對每個(gè)健康發(fā)展有著巨大教育作用。形成一個(gè)良好班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致。)我在這學(xué)年中是這樣做:

  一、確立班集體奮斗目標(biāo)。

  班集體共同奮斗目標(biāo),是班集體理想和前進(jìn)方向,班集體如果沒有共同追求奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)動(dòng)力。所以,一個(gè)良好班集體應(yīng)該有一個(gè)集體奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大班級凝聚力。作為班級組織者班主任應(yīng)結(jié)合本班實(shí)際,制定出班級奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程成為教育與自我教育過程,每一集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力結(jié)果,要讓他們分享集體歡樂和幸福,從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好前提,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效教育。使認(rèn)識到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。故此我班都做得比較好。例如:在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”。每個(gè)都能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  二、培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。

  一個(gè)良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個(gè),規(guī)范每個(gè)行為。正確輿論是一種巨大教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確集體輿論,善于引導(dǎo)對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”風(fēng)氣。因此,我注重行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭互賽競爭氛圍,讓通過競賽看到自己閃光之處,明白自己不足和今后努力方向。

  三、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。

  有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識讓參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)積極性,形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己職責(zé),及時(shí)認(rèn)真完成每一項(xiàng)。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長,充分讓他們自主把班級管理好,兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級中各方面示范。對于各方面不太自覺同學(xué),我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比,為期末干部考核、評比打下基礎(chǔ)。

  四、開展各種有意義教育活動(dòng)。

  集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作關(guān)系。因此,兩學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部要求,根據(jù)興趣、愛好,結(jié)合”我能行”活動(dòng),在班內(nèi)開展了歌唱、演講……通過活動(dòng),合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間友誼,對這類活動(dòng)樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動(dòng)中去。長此以往,就會不自覺地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期,我班同學(xué)自己舉行了一次有趣,別開生面《我和安全手拉手》主題班會,取得了圓滿成功。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神,大膽發(fā)言,干得不亦樂乎。

  只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣航向,我相信我們這個(gè)班級會建設(shè)得越來越好。

班主任工作總結(jié)5

  班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。班主任工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜,如何讓班主任工作忙而不亂呢?

  首先,訂好計(jì)劃,寫好總結(jié),使班級建設(shè)緊張而有序。有計(jì)劃才有安排,有總結(jié)才有提高,才知成敗得失。目的明確才能有的放矢,計(jì)劃周詳才能忙而不亂。

  第二,分清輕重緩急,創(chuàng)造性地開展工作。諸多的工作擺在面前,我們應(yīng)該先做什么,再做什么,一定要分清楚。先做主要的,先做需要馬上就解決的,再做次要的,可以緩一緩再做的。有所為有所不為,做事求小不貪大,用心用腦,有情有愛。

  第三,培養(yǎng)得力的班干部,協(xié)助老師分擔(dān)班務(wù)工作。學(xué)生自己管理自己,學(xué)生能做的事,讓學(xué)生自己做。這樣既解放了老師,讓班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松,又培養(yǎng)了學(xué)生管理和自我管理的能力。

  第四,班主任要有處理突發(fā)事件的智慧和能力。一個(gè)班級就是一個(gè)小社會,更是一個(gè)大家庭,每天都會有許多意想不到的事情發(fā)生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理,才不會被那些突如其來的事牽著鼻子走。這就要求班主任要不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),努力成為一名學(xué)者型、科研型的教師,做一個(gè)智慧型的班主任。

班主任工作總結(jié)6

  教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長得到充分的培育。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的重任。

  為了能夠更好的做好工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),下面談?wù)勛约旱捏w會:

  一、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育。

  日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。

  一學(xué)期來,我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),一定要及時(shí)、書寫一定要整潔。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。

  二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  三、對后進(jìn)生的教育工作,多和他們談心。

  每個(gè)班都不可避免地會遇到一些后進(jìn)生,我班也是如此,對于這些后進(jìn)生,我針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多,而且他們學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以我利用課余時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以取得他們的信任。例如我班學(xué)生湯智龍和楊海杰,他們在學(xué)習(xí)方面非常的困難,課下還不遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,喜歡瘋鬧,經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾,從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑,不信任感及抵觸情緒。行為習(xí)慣變得越來越散漫,自我中心意識特別強(qiáng)。他們個(gè)性倔強(qiáng),自尊心極強(qiáng),在情緒上有時(shí)表現(xiàn)比較沖動(dòng),自信心不是很足,比較在乎別人對他的看法。于是,我抓住他們的這些心理特點(diǎn),我找準(zhǔn)機(jī)會跟他談話,設(shè)法進(jìn)行有效的思想疏導(dǎo)。我先給他講了我對他的印象,主要談他們好的一面——為人直爽,比較明白事理,做事認(rèn)真等,肯定

  了他們的優(yōu)點(diǎn)。然后讓他們倆當(dāng)衛(wèi)生委員,監(jiān)督和管理班級衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作,平常多關(guān)注他們,找話題與他們說話,所謂感情投資,讓他們感覺到我重視他們,沒有放棄他們,后來我又一針見血地指出了他們的缺點(diǎn)。現(xiàn)在的他們各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美””,但我會繼續(xù)努力。

  四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

  有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

  五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

  1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:

  從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

  3、建立互助組:

  以互助小組、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

  4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評:獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯。

  六、家訪工作——重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。本學(xué)期我們利用業(yè)余時(shí)間到每位學(xué)生家去家訪。在家訪的過程中我們和家長交換了學(xué)生在家及學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活狀況,征求了家長的一些良好的意見及建議,取得家長的信任和理解。對于一些在教育孩子方面感覺力不從心的家長,我們給了他們一些好的方法和具體的措施,并且要求家長和教師多配合,共同做好學(xué)生的工作。在家訪過程中我們了解到班里大部分學(xué)生在家很少看書學(xué)習(xí),完成了老師布置的作業(yè)就沒事了,在學(xué)習(xí)方面缺乏主動(dòng)精神。事后,我們利用班隊(duì)會給學(xué)生做了思想教育,教育學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,部分學(xué)生改變了學(xué)習(xí)態(tài)度,能自覺學(xué)習(xí)了。

  七、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育,提高自我保護(hù)能力和安全意識。

  經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊(duì);防火等。尤其是校園安全問題,上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進(jìn)校,在校不和學(xué)生瘋狂打鬧,上下樓梯注意安全,不到危險(xiǎn)的地方玩耍等,使學(xué)生意識到它們的危險(xiǎn)性和危害性,增強(qiáng)珍愛自己的生命和珍愛他人生命的意識;增強(qiáng)法制安全意識。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識,熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

  總之,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活"的過程中,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,相信我一定能夠干得更出色的。

班主任工作總結(jié)7

  家庭是兒童的第一所學(xué)校,父母是幼兒的第一任老師。因此,家庭在幼兒全面發(fā)展教育中有獨(dú)特作用,而幼兒園是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的專門機(jī)構(gòu),在幼兒的教育中起主導(dǎo)作用。幼兒不只接受幼兒園教育,同時(shí)也接受家庭的教育和影響。幼兒從家庭走向幼兒園,同時(shí)接受兩種不同的教育,加強(qiáng)這兩種教育的聯(lián)系和溝通,實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的雙向互動(dòng),對幼兒的身心健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

  新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”下面就如何做好家園溝通工作談?wù)勛约簱?dān)任班主任工作以來的一些看法:

  一、練好家園共育基本功

  1、了解每一名幼兒的發(fā)展情況

  教師要了解每一名幼兒的發(fā)展情況。如幼兒健康狀況、語言、智力發(fā)展水平、興趣、愛好等,做到心中有數(shù)。另外,老師間要相互溝通班內(nèi)幼兒情況,達(dá)成對幼兒評價(jià)的一致性。這就要求教師在平時(shí)的工作中一定要細(xì)心、耐心,對于幼兒優(yōu)弱勢做出分析,每個(gè)孩子的發(fā)展情況以及個(gè)性化輔導(dǎo)教育,我們都要裝在心里,這樣我們才能很好地了解幼兒,為我們家長工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、學(xué)會了解家長的需求

  我園處在農(nóng)村,大部分家長由于缺乏科學(xué)的育兒理論作指導(dǎo),教育觀念相對落后。由于不想再讓孩子過“面朝黃土背朝天”的生活,家長對幼兒的期望很高,他們認(rèn)為“孩子學(xué)會做幾道計(jì)算題,會寫幾個(gè)字’就沒有白上幼兒園,并不很重視幼兒其它方面的發(fā)展,對幼兒園的活動(dòng)不積極參加。針對這種情況,我利用各種機(jī)會、多種形式與家長進(jìn)行溝通,向家長宣傳正確的育兒理念,并通過幼兒的實(shí)際發(fā)展情況向家長展示——幼兒園的教育是促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展的教育,是提高幼兒綜合素質(zhì)的教育。家長聽到了、看到了、感受到了孩子的進(jìn)步,認(rèn)同了幼兒園的教育理念,對幼兒園的工作更加支持了。

  3、客觀公正地反映幼兒在園情況

  在我們非常了解幼兒的前提下,應(yīng)該與家長保持不斷的聯(lián)系。將幼兒在園情況如實(shí)反映給家長。在向家長反映幼兒情況時(shí),教師一定要非?陀^、公正!跋葓(bào)喜,后報(bào)憂”,對幼兒的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要先告訴家長,不吝惜對幼兒應(yīng)有的贊美和期望,充分表達(dá)對孩子的喜愛,然后再耐心誠懇地指出問題所在,盡量用提醒的口吻,提出建設(shè)性的意見,減少家長的防衛(wèi)心理。

  二、增進(jìn)了解,相互溝通,做家長的知心朋友

  家園合作的目的在于利用家長資源,實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)教育,促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高,這是家園合作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。做好家園合作的前提是了解家長,促進(jìn)家園合作的基礎(chǔ)是信任與溝通。家園攜手合作實(shí)現(xiàn)共育,必須爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與。

  我班是新入園的小班,我在正式開學(xué)前組織了第一次家長會,向家長介紹幼兒園的辦學(xué)理念與班級養(yǎng)成教育的培養(yǎng)思路和教育計(jì)劃,并邀請家長帶領(lǐng)孩子一起參觀幼兒園,了解幼兒園的生活設(shè)施,學(xué)習(xí)環(huán)境,安全保護(hù)等。與此同時(shí),我們還發(fā)放了“調(diào)查問卷”,從問卷中了解幼兒的家庭背景、家長知識結(jié)構(gòu)、思想觀念、具體教育行為特點(diǎn)等。

  另外,老師與家長溝通說話要注意講求技巧。例如:孩子犯了錯(cuò)誤,不是直接找家長告狀而是像嘮家常般先說說孩子的情況以及優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,再對孩子的缺點(diǎn)提出建議,讓家長了解老師的心意,以真心誠心換取家長的信任理解。

  三、靈活運(yùn)用家園溝通方法并積極創(chuàng)新

  溝通的方式也是多種多樣的,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,靈活運(yùn)用,并創(chuàng)造新的方法。 比如:有的家長經(jīng)濟(jì)條件較好,有知識,性格高傲,刁難,對待這種家長,教師要熱情、真誠、主動(dòng),要有你越不理我,我越要找你的勇氣。有一個(gè)家長在孩子剛?cè)雸@時(shí),對老師的態(tài)度比較冷淡,電話溝通時(shí)表現(xiàn)的比較沒有禮貌,但是我用我的熱情與真誠來打動(dòng)他,抓住家長都想了解幼兒在園情況的心理特點(diǎn),我主動(dòng)與家長溝通孩子的在園情況,分析孩子的優(yōu)弱勢,并且針對孩子某些方面的問題提出合理化的指導(dǎo)建議。家長看到了孩子的進(jìn)步,當(dāng)然也改變了對老師的態(tài)度,現(xiàn)在當(dāng)老師是專家,有問題來訴苦,并尋求辦法。

  又如:有的家長要求很多,包括對幼兒園的保育和教育方面的要求,甚至對幼兒園的教育持有懷疑的態(tài)度,對待這種家長就要曉之以理,動(dòng)之以情。我班佳佳剛?cè)雸@時(shí)很膽小,非常不愿意表現(xiàn)自己,家長要求很高,在開學(xué)后不久,就提

  出了如果我的孩子沒有變化,我們就退學(xué)。針對這一現(xiàn)象,我與家長溝通,孩子的進(jìn)步也需要時(shí)間,并與家長約定一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,學(xué)期中班級教師達(dá)成一致,給孩子表現(xiàn)的機(jī)會,學(xué)期末展示時(shí),家長看到了孩子的進(jìn)步,肯定了老師的工作。作為班主任和第一線的老師,我深深地認(rèn)識到家園共育對于幼兒發(fā)展的重要性,我可以舉出很多例子來說明家庭教育與幼兒園教育同步對孩子的益處,以及家庭教育與幼兒園教育不同步對孩子的影響。在以后的工作中,要盡量動(dòng)員每一位家長共同參與到孩子的教育當(dāng)中來。

  總之,在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,學(xué)會和運(yùn)用溝通是幼兒園家長工作的重要方法之一,只有充分發(fā)揮和利用家長這個(gè)有效的教育資源,才能促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

班主任工作總結(jié)8

  本學(xué)期,作為二一班班主任的我本著對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,對學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細(xì)致的落實(shí),具體工作總結(jié)如下:

  首先對班級情況進(jìn)行了分析。全班總?cè)藬?shù):53人,其中男生23人,女生30Ao大部分學(xué)生熱愛勞動(dòng),熱愛集體,尊敬師長,友愛同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在行為習(xí)慣方面,大部分學(xué)生能按照月行為規(guī)范來做,在學(xué)習(xí)方面,大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的互相競爭意識。當(dāng)然,有一些學(xué)生的自覺性卻不高,老師要經(jīng)常提醒,一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督,自然,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好。

  其次,抓好常規(guī)工作。抓好班級一日常規(guī)的治理實(shí)施,通過班會、晨會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù),遵守紀(jì)律,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,都是他們應(yīng)該做的。在平時(shí)的常規(guī)工作中,老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放,先舉手再冋答問題等等一下日常常規(guī)。以實(shí)行崗位責(zé)任制讓學(xué)生管理門窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監(jiān)督課間紀(jì)律和間操、做好圖書管理等等。這樣師生配合,工作做的有條不紊,老師也輕松不少。今后的工作中應(yīng)該多利用和幫助后進(jìn)生做好崗位責(zé)任,以此來調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性。

  接著,做好月訓(xùn)練工作。每月我都能按照月訓(xùn)練要求,認(rèn)真組織開展月訓(xùn)練工作,每周表揚(yáng)做的好的同學(xué),并對一些同學(xué),在下一周做好監(jiān)督,教育工作,評比出每月的小標(biāo)兵,并搜集資料及圖片,按時(shí)對每月的活動(dòng)情況做記載、總結(jié)。這樣不光規(guī)范了學(xué)生的行為,同時(shí)把一-些有用的方法延續(xù)下去,在日后的工作中揚(yáng)長避短。

  然后,了解活動(dòng)情況。在本學(xué)期我能認(rèn)真對待每周的班隊(duì)會。

  利用班隊(duì)會組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,同時(shí)利用板報(bào)進(jìn)行很好的宣傳,通過活動(dòng)反饋出來的信息進(jìn)一步做更加細(xì)致的強(qiáng)調(diào)與教育,使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長。這是一個(gè)長期堅(jiān)持不懈的工作,不能有半點(diǎn)馬虎,要不以前所做的工作就白做了。因此,今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新,努力使工作更上一個(gè)臺階。

  談到這里,不免想到以后工作的一些小想法。老師還要繼續(xù)做到眼勤、嘴勤、腿勤,使學(xué)生行為進(jìn)一步規(guī)范化;做好個(gè)別學(xué)生心理的輔導(dǎo),做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作;安全教育工作;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合共同教育好學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。人人努力、進(jìn)步、成功,擁有智慧,擁有快樂,在快樂中成長。小學(xué)二年級班主任20xx年度工作總結(jié)范文篇四

  低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié):

  一、注重養(yǎng)成教育

  二年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個(gè)班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。首先,我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),逐步樹立我們班的班風(fēng)。

  首先,利用晨會、班會等教育時(shí)間,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式,如,講故事悟道理、講文明樹新風(fēng)演講比賽、慶六一文藝活動(dòng),讓文明禮貌深入孩子的心坎,使學(xué)生都產(chǎn)生積極向上的心理,“想當(dāng)一位好學(xué)生二讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績,分別在慶六一文藝活動(dòng)中獲得了兩個(gè)第二名.

  其次:作為二年級班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,手把手的帶孩子站好隊(duì)列、做操,鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

  在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召,我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚(yáng)這一工具,讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上、良好習(xí)慣上都能初步形成。

  二、用行動(dòng)傳遞愛

  只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對他們的愛時(shí),才會激發(fā)他對別人的愛,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,學(xué)生的人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課,學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),我在批改作業(yè),教室里靜悄悄地,忽然嘩的一聲,抬頭一看,學(xué)生吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來,學(xué)生們有的站起來張望,有的互相議論,鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,捂住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。

  我快步走到—身邊詢問了一下,并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子,胃里直翻騰,幾次要吐出來。事后,我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛,你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,你首先要去幫助別人的教育。

  使我感到欣慰的是,學(xué)生們已經(jīng)會用行動(dòng)去關(guān)心、幫助別人了。學(xué)生人人心中有愛,己形成了你關(guān)心我,我關(guān)心你,你幫我,我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。

  教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫―的學(xué)生,學(xué)習(xí)上接受能力很差,布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯(cuò),而且寫得很馬虎,上課提問他,練習(xí)作業(yè)做錯(cuò)教他,他瞪著眼看著你,無論你怎么問他,他就是不開口說話,多問幾遍他就哭。

  幾次下來,我失去了信心,真想放棄,但教師的責(zé)任心不允許我這么做,于是釆取措施,把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌,在學(xué)習(xí)上幫助他,并與家長聯(lián)系,要求他們配合學(xué)校。每天冋家要求家長督促他將作業(yè)寫好,完成后簽名,回校交給我。上課我把最簡單的問題留給他,課間有時(shí)找他談?wù)勗挘?dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)他,使他有自信心。經(jīng)過努力,—比以前稍有進(jìn)步了。把愛灑給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。

  三、注重與任課教師以及家長的配合

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力!比诵校赜形?guī)煛,任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還釆用了”三位一體”的互促法.因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱巨的任務(wù),所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  四、注重教室文化的建設(shè)

  開學(xué)初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。

  光陰荏苒,班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

班主任工作總結(jié)9

  本學(xué)期,我擔(dān)任某某學(xué)校高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束,成績已定,高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的思想工作;仡櫿麄(gè)高三下學(xué)期的工作,雖然累但很充實(shí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:

  一、 班級管理中,用制度說話。

  1、 繼續(xù)進(jìn)行量化管理,繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》,《班級請假制度》,《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,對遲到、曠課的學(xué)生,實(shí)行嚴(yán)厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,同時(shí)對全勤的同學(xué),學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì),以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

  2、 單周召開一次班干、團(tuán)干會議,雙周召開小組長會議,大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻(xiàn)精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級工作計(jì)劃的核心作用,當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,及時(shí)了解班級情況,對出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

  3、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動(dòng)委員,帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作,保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

  二、加強(qiáng)思想教育,關(guān)注學(xué)生心理健康。

  1、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,容易造成極大的心理問題,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),對班級整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),做好心理調(diào)整工作。

  2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,因此,鼓勵(lì)學(xué)生正確對待成績和分?jǐn)?shù),并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇。

  3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對一面對面交流,深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。

  4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級日志》,班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺,融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中,記錄同學(xué)們的成長歷程,.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺,成了個(gè)性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺,思想上,精神上有歸屬感,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的,幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

  三、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。

  1、做好高考減壓工作,激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,一邊從高考壓力中解放出來,開展主題班會:3月“我努力,我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會,5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。

  2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,小考小結(jié),合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

  3、做好每次月考成績分析,針對每一次月考成績,了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,對成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。

  4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步,由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光,既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,同時(shí)也是身心放松,加強(qiáng)班級凝聚力,營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

  5、每次月考后,召開任課老師見面會,和任課教師溝通,形成合力。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。

  6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧,對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講,文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀,甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,使學(xué)生心靈受到洗滌,情感得到凈化,美好的思想情感,豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如:《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生,點(diǎn)燃他們思想的火焰,給予他們啟迪和指導(dǎo),去震撼他們的心靈,讓他們學(xué)會做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。

  9、定期召開班團(tuán)干會議,調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級管理,了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師,并定期和學(xué)生家長聯(lián)系,形成合力,共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。

  四、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。

  在班級管理方面,我注重人文化,把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面,盡量做到師者父母心。

  高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)。

  總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會是:只要有愛心,多投入、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多探索,就能在工作中享受到樂趣,享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考,學(xué)生考出了可喜成績,上線率79%。

班主任工作總結(jié)10

  伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了,細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí),深深的感到一份耕耘一份收獲。和孩子們相處的日子里,他們在一天天成長,不斷進(jìn)步,讓我們更能感受到自己是最幸福的老師,在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫忙、同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作及廣大家長緊密配合下,順利完成了工作任務(wù);仡櫛緦W(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、班級基本狀況:

  我們班共有幼兒35名,其中男生20人,女生15人。孩子們個(gè)個(gè)都是活潑可愛、愛好廣泛。潛力發(fā)展均衡。

  二、常規(guī)及教育教學(xué)

  1、常規(guī)教育:

  當(dāng)孩子們來到新環(huán)境時(shí)我們便帶領(lǐng)孩子們參觀學(xué)前班的每個(gè)班級、活動(dòng)場所、用餐場所等等。每一天都想新游戲帶著孩子們一齊玩,發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒稍有些不對,及時(shí)和孩子們交流、和家長們溝通,尤其是在班上不愛說話的幼兒我更是個(gè)性關(guān)注。同時(shí)也及時(shí)地和家長交流每一位孩子的性格特點(diǎn)。很快地孩子們更加理解了我這位“大朋友”。我打心底里高興。

  和孩子們建立了很好的感情基礎(chǔ),我開始抓班級常規(guī):排隊(duì)、進(jìn)餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等。還有養(yǎng)成教育:例如:我要自己整理書包、做個(gè)有禮貌的孩子、做個(gè)不挑食的孩子、我要按時(shí)上學(xué)、我要做個(gè)愛勞動(dòng)的孩子、我要做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項(xiàng),以每周五班會課時(shí)進(jìn)行評比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎(jiǎng)品。班級還建立了值日生、圖書管理員、小班長、喝水管理員等班級小干部,這些職位也都是讓孩子們評比選舉,讓孩子們學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)、認(rèn)識自己的不足,從而努力并改善。培養(yǎng)孩子的小主人翁意識。

  2、教育教學(xué):

  在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常生活中,我們開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然還得培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。剛開學(xué),就感覺那段時(shí)間孩子自控力差,那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引孩子的注意力,組織好孩子的紀(jì)律。

  利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子,及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察孩子的行為,根據(jù)孩子的表此刻班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)幼兒的用心性,幼兒逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。班群眾是培養(yǎng)幼兒個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,幼兒的個(gè)性才能百花爭艷。群眾活動(dòng),最能培養(yǎng)幼兒的凝聚力、群眾榮譽(yù)感。培養(yǎng)良好的班群眾也是我們工作的重心。

  在課題實(shí)驗(yàn)中每個(gè)孩子的進(jìn)步都很大,識字?jǐn)?shù)量都在不斷刷新。每次孩子們閱讀的故事我每周批改一次。半個(gè)月進(jìn)行評比總結(jié)。還請幼兒在班上講故事,故事形式多樣化:能夠看書講、結(jié)合肢體語言、配樂講、也提倡孩子瞎編故事的形式講故事。漸漸地孩子們在課余時(shí)間或是離園前的時(shí)間都會去圖書管理員那選取自己想看的書坐在位置上認(rèn)真地看。在識字教學(xué)中每次都會讓孩子們玩最喜歡的游戲穿插到教學(xué)當(dāng)中,到識字環(huán)節(jié)中我會請孩子當(dāng)小老師發(fā)出指令帶讀生字詞。在拼音教學(xué)中我會采用找朋友、字母碰碰碰、或是讓幼兒扮演聲母和韻母的游戲進(jìn)行拼讀等多種游戲進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們開心地學(xué)、快樂地玩。

班主任工作總結(jié)11

  為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

  首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如xxxxx等常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

  尤其是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

  其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。

  針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報(bào)告會等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

  與此同時(shí),在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

  特別是在新學(xué)期開始,班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會,同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時(shí)關(guān)注這類問題,共同解決。

  與此同時(shí),積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、**;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的'工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。

班主任工作總結(jié)12

  本學(xué)期我擔(dān)任七(3)班的班主任工作,本班有51人,男生26人,女生25人,一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來,我認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力。半年來,我主要是從以下幾方面入手:

  一、開始,給學(xué)生立下一個(gè)規(guī)矩。

  學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué),肯定會有種陌生感,還有一些同學(xué)因?yàn)闆]有進(jìn)入強(qiáng)化班也會產(chǎn)生煩躁情緒,我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,哪些同學(xué)的問題比較多,哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差,我就對班級工作處處留心,從小事入手,對出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理,我在第一次的班會課上就提出:知識改變命運(yùn),態(tài)度決定一切。請多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法,使學(xué)生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進(jìn)的人才會有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望,他們在學(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情,學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí),落后就要“挨打”的觀念。

  兩個(gè)星期后,我注意對癥下藥,基本上就在短時(shí)間內(nèi)控制了班級的各方面。

  二、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

  不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,樓道衛(wèi)生,室外衛(wèi)生,專人管理并評比。學(xué)習(xí)上,要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成,行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學(xué)生,F(xiàn)在學(xué)習(xí)上,抄作業(yè)的人很少,學(xué)習(xí)小組能互幫互助,生活中大家都團(tuán)結(jié)向上,樂于助人的多了,愛護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了,說粗話的人少了,大家都以不交作業(yè)為恥,任課老師都反映我班的變化比較大。

  三、班會課延伸,樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

  重視班會課的作用,堅(jiān)持每堂班會課都進(jìn)行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級形成良好的風(fēng)氣,讓學(xué)生知道對與錯(cuò),好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,很無味,于是我就請班委成員輪流值日總結(jié),根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解,在肯定自己能行的情況下,自我約束,樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多,違紀(jì)的人越來越少。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言,從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍,每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決,給我減輕了很多壓力,同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己,幫助他們做一個(gè)有情有義的人。

  四、從學(xué)生心底出發(fā),適時(shí)關(guān)心學(xué)生。

  對學(xué)生從嚴(yán),但不可無限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與批評同樣重要,時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系,將對學(xué)生很大的幫助。我班住校生13個(gè),人數(shù)占到四分之一,他們錢不夠我先借,病了我?guī)麄兩闲at(yī)室,給他們送藥,發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。

  總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進(jìn)步!

班主任工作總結(jié)13

  時(shí)間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)年的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。現(xiàn)對本學(xué)年的工作做如下總結(jié):

  班級總體情況:

  不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,每當(dāng)老師提問時(shí),舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,他們的聲音也很輕,在教室絕對安靜的情況下,才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個(gè)大問題,需要解決這個(gè)問題。我在開學(xué)初制定的工作有以下幾點(diǎn):

  1、心得體會心得體會重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

  2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

  3、及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

  4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地1結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

  5、培養(yǎng)班級干部:及時(shí)召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

  6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)年的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任工作總結(jié)14

  本學(xué)期的工作也已近接近尾聲,瑣碎繁雜的班主任工作也要告一段落,本學(xué)期的班級管理工作,有得也有失,總體來說,有一定的收獲?偨Y(jié),是為了得出經(jīng)驗(yàn),找出工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),好的方面交流學(xué)習(xí),不足之處想辦法改進(jìn),使得我們的工作能夠不斷地改進(jìn),工作質(zhì)量不斷提高。下面,我將本學(xué)期13秋計(jì)算機(jī)1班的班主任工作總結(jié)如下:

  一、班級的基本情況和班風(fēng)介紹

  13秋計(jì)算機(jī)1班現(xiàn)有人數(shù)21人,男生12人,女生9人,自本學(xué)期的班級分開以后,班級的各項(xiàng)情況都比較穩(wěn)定,的大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,態(tài)度端正,有好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。不過也有一部分學(xué)生一天無所事事,上課不聽講,下課愛打鬧,沒有學(xué)習(xí)的計(jì)劃和目標(biāo)。比如我班的文海榮、楊浩、謝文豪,李云飛等同學(xué),我需要把很大的一部分時(shí)間花給他們,但教育的效果并不明顯。在平時(shí)的管理過程中,我也常抽時(shí)間和各位任課老師交流,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和管理方法。及時(shí)了解每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),根據(jù)其實(shí)際進(jìn)行引導(dǎo)性教育。

  二、采取的管理辦法和工作中的不足

  本學(xué)期,對班級做的工作主要有以下幾個(gè)方面;

  1、堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,行為習(xí)慣教育。第一學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)他們的在校習(xí)慣,包括衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面。讓他們學(xué)會生活,學(xué)會自律。

  2.認(rèn)真督促學(xué)生的學(xué)習(xí),及時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè),創(chuàng)設(shè)班級好的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。細(xì)致耐心的對部分不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育,經(jīng)常談話、及時(shí)的觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),防止各種違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

  3、結(jié)合學(xué)校政教處和校團(tuán)委的工作安排,及時(shí)地召開相應(yīng)的主題

  班會,完成規(guī)定的教育和學(xué)習(xí)目標(biāo)。積極組織參加學(xué)校的各項(xiàng)文藝活動(dòng),讓學(xué)生找到發(fā)揮特長的舞臺,找回自信心,增強(qiáng)班級的團(tuán)結(jié)和凝聚力。

  三、今后工作的方向

  學(xué)生存在的問題就是我班主任工作需要加強(qiáng)的方向,班級的形象也是我們班主任的一面鏡子,在今后的工作中,我還需要不斷努力的改進(jìn)教育管理辦法,細(xì)致耐心的去管理班級,教育學(xué)生,主要是加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作。

  1、學(xué)生的穩(wěn)定工作是第一要?jiǎng)?wù),爭取在后面的幾學(xué)期里一個(gè)都不會少,做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,讓他們能夠安下心來學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為班級營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

  2、細(xì)致耐心的對部分問題學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育,經(jīng)常談話、及時(shí)的觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),防止各種違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。做好班級的宿舍管理,經(jīng)常地多去宿舍,要求學(xué)生文明住宿,遵規(guī)守紀(jì),做好宿舍衛(wèi)生清潔。

  3、制定好班級的講評處罰辦法,對經(jīng)常違反校規(guī)的學(xué)生要做出處罰,對表現(xiàn)良好的學(xué)生及時(shí)的提出表揚(yáng)繼續(xù)加強(qiáng)班級的常規(guī)管理,做好班級的管理和學(xué)生的引導(dǎo)教育工作。

班主任工作總結(jié)15

  本學(xué)期我始終以踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待自己的工作,以當(dāng)一名好老師作為自己的座右銘,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  首先作為一名班主任,我很注意培養(yǎng)自己的良好的師德,關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表。平時(shí),我隨手撿起地上的紙屑,隨手關(guān)上同學(xué)忘關(guān)的門窗,隨手?jǐn)[好歪斜的桌椅目的只是想能引起同學(xué)們的共鳴,從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時(shí)收獲也不是太大,但我絕不灰心,我會盡可能地把工作做細(xì),做活。

  其次我在日常工作中把情感態(tài)度價(jià)值觀做為非智力因素的培養(yǎng)目標(biāo),這也是體現(xiàn)以人為本和人文精神的新課程理念。為了達(dá)到這個(gè)要求,我不僅僅通過語文課來完成,還通過自己的言傳身教,用自己時(shí)待某些事件的正確認(rèn)識,去教育影響學(xué)生,從而培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度和對待萬物中若干問題的正確態(tài)度,從學(xué)生反映的態(tài)度中培養(yǎng)和修正學(xué)生的觀點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期里,我能夠按時(shí)參加教研組的及中心教研組的活動(dòng),并利用業(yè)余時(shí)間,閱讀了《在課程改革中活化自己的角色》、《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使自己不被新課程改革的浪潮所淹沒。此外,我還很注重學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)比如:聽課,作業(yè),預(yù)習(xí)等習(xí)慣。把習(xí)慣培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的始終,我覺得只有這樣,才能促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展。

  再次,在本學(xué)期我能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,沒有誤過學(xué)生一節(jié)課,教學(xué)上,積極貫徹自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,在各課中,力圖體現(xiàn)綜合性和實(shí)踐性,注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。有效利用城域網(wǎng)上的多媒體資源,使孩子們喜歡上語文課。由于本班孩子們的基礎(chǔ)較差等原因,所以成績也不理想。

  我比較注重學(xué)生的全面發(fā)展,學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都認(rèn)真的組織學(xué)生參與。另外,在本學(xué)期我能服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極努力做好自己的本質(zhì)工作。并且能與教研組及其它同事友好相處。但我在平時(shí)的工作中也出現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的地方,如理論知識不夠,學(xué)習(xí)力度不夠,電腦知識懂得較少在今后的工作中,我將揚(yáng)長避短,不斷努力。相信只要樂崗盡業(yè),就一定會有收獲的!

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