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努力作文

時(shí)間:2022-10-31 14:20:25 以什么為話題的作文 我要投稿

【推薦】努力作文合集五篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的【推薦】努力作文合集五篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】努力作文合集五篇

【推薦】努力作文合集五篇1

  命運(yùn),誰都沒有辦法掌握,就好像是計(jì)劃永遠(yuǎn)也趕不上變化一樣,不管你怎計(jì)算,哪怕是你機(jī)關(guān)算盡,也有百密一疏的時(shí)候,也會被命運(yùn)改變。

  小學(xué)是的時(shí)候,每到周五下午的那一節(jié)班會的時(shí)候,老師開始的題目總是給我們對一篇關(guān)于勵(lì)志的故事,這回講的就是關(guān)于命運(yùn)的事情。

  在大山里面住著一個(gè)小男孩,因?yàn)榧彝サ?種種原因,家里面的人只剩下他的奶奶和他自己了,家里面還有一條一直跟著他長大的一條小土狗,家里面的條件非常的簡陋,就好原來的原始人住的房子一樣,一點(diǎn)也不夸張,家里面能變賣的東西都沒有了,可是小孩還是一心的上學(xué),奶奶的所有費(fèi)用和他自己的費(fèi)用全部都是由他自己打工賺來的,現(xiàn)在的他只有靠自己才可以生活下去,男孩的愿望就是可以去上大學(xué),去外面的城市見識一下,走出這一片大山,他為了自己的夢想而努力著,雖然很遙遠(yuǎn),但是男孩始終沒有放棄,他說:“只有堅(jiān)持到最后的人才是勝利者,他不會過早的放棄”,當(dāng)老師念到這一句的時(shí)候,慢慢的放下了書,咽了一口氣,過了幾秒之后,老師快速的讀完了這個(gè)故事,最后額小男孩終于通過自己的努力,實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,走出了那一片大山。

  這個(gè)故事告訴我們雖然每一個(gè)人的命運(yùn)是不一樣的,有可能在努力也改變不了什么,但是只要你做了,是你真正的付出了,努力了,命運(yùn)的繩索一定會向你靠攏的。

【推薦】努力作文合集五篇2

  學(xué)習(xí)生活雖然十分辛苦,但是也充滿了快樂,這些辛苦的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為我在成長的路上掛起一盞盞彩燈,照亮我前方的路。

  每天晚上,我便在燈光的陪伴下學(xué)習(xí),我不停地?fù)]著手奮筆疾書,偶爾遇到難題目停下來思考片刻,在大腦中拼命思考,然后用自己認(rèn)為不錯(cuò)的回答寫在上面,寫完后還要認(rèn)真地翻看英語書為自己溫習(xí)的功課,預(yù)習(xí)明天的知識。一個(gè)又一個(gè)夜晚,我在這些作業(yè)中勤動腦,動筆,雖然每天都很累,都到了很想睡覺的'時(shí)候了,但是我依然打起精神,努力學(xué)習(xí)。

  在辛苦中,我也體會到了快樂:每一天的作業(yè)都能受到老師的表揚(yáng),我心里甜滋滋的:每一次的作業(yè)上總有許多答案能得到老師的贊許,使我受到前所未有的鼓舞,連考試都變得不那么可怕了。記得那一次英語考試,我毫不畏懼,沒有緊張得腦子一片空白,我從容地做了起來,一個(gè)個(gè)答案如流水從我腦子里蹦了出來,而且一點(diǎn)兒也不勉強(qiáng),做完后我就迅速地檢查起來。當(dāng)老師批完卷子后,我一看,得了一個(gè)高分:96分。我雖然很高興,但不知足,繼續(xù)努力起來,一個(gè)又一個(gè)好成績從我這里誕生,我喜上眉梢,這都是辛苦的付出換來的成果呀!

  在前進(jìn)的道路上,我就如一只勤勞的蜜蜂,在花的王國采集花粉,給別人帶來方便,給自己帶來快樂。我又如一個(gè)海,不斷地,永不滿足地充實(shí)自己,于是,充實(shí)的過程將是愉快而有意義的。如果有人問我:“你不覺得學(xué)習(xí)枯燥嗎?”我會回答:“不,因?yàn)槲译m辛苦,但我快樂著!

【推薦】努力作文合集五篇3

  爸爸從小做事認(rèn)真,絕不含糊,有時(shí)對于不在他責(zé)任范圍內(nèi)的事也是如此。這自然給他增添了不少麻煩事,但也給他帶來了不少收獲。

  爸爸告訴我,一次學(xué)校舉辦運(yùn)動會,由于沒有人報(bào)長跑項(xiàng)目,體委便指定他參加。當(dāng)時(shí)爸爸一無經(jīng)驗(yàn),二無實(shí)力,甚至體育成績也并不突出,但當(dāng)他接到任務(wù)時(shí),還是毅然答應(yīng)了。我當(dāng)時(shí)就是想,如果我不參加,其他同學(xué)也不參加,開運(yùn)動時(shí)就我們班沒人參加長跑項(xiàng)目多丟人,于是就同意了。爸爸說。

  既來之,則安之。為了準(zhǔn)備接下來的比賽,爸爸開始練習(xí)長跑。那會兒我也不知道該怎么練,只能有時(shí)間就去操場跑步,堅(jiān)持一段時(shí)間速度還真快了不少。爸爸這樣描述練習(xí)的過程。這一切聽似簡單,可在繁重的`功課中做如此大量的體育活動,著實(shí)不易。不過這一段經(jīng)歷也為爸爸之后取得良好的長跑成績奠定了基礎(chǔ)。

  雖然最后并未在比賽中取得名次,但是爸爸說他并不后悔。他說:交待給我的事當(dāng)然要努力做好,只要我努力了,就對得起班級,對得起自己,即使成績不好也沒關(guān)系。直到現(xiàn)在,爸爸一直在堅(jiān)持盡力將每件事做到最好,并在大多數(shù)情況中取得了圓滿的結(jié)果。

【推薦】努力作文合集五篇4

  生活就如同一杯綠茶,在快樂中摻雜著一絲辛酸,在苦澀中夾雜著一縷甘甜,苦與樂伴隨著我。

  學(xué)習(xí)生活雖然十分辛苦,但是也充滿了快樂,這些辛苦的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為我在成長的路上掛起一盞盞彩燈,照亮我前方的路。高中生說初中生很空閑,初中生說小學(xué)生空閑,但我身為一名小學(xué)生,從來沒有感到過空閑,我很辛苦,但我辛苦得快樂。

  每天晚上,我便在燈光的陪伴下學(xué)習(xí),奮筆疾書,偶爾遇到難題目停下來思考片刻,在大腦中拼命思考,然后用自己認(rèn)為不錯(cuò)的回答寫在上面。寫完后還要看英語書,背課文、背單詞、預(yù)習(xí)明天的知識。

  在辛苦中,我也體會到了快樂:每天上英語課時(shí),老師總會表揚(yáng)我,我的心里可開心了,這一次次的表揚(yáng)使我受到前所未有的鼓舞,連考試都變得不那么可怕了。記得那一次英語考試,我毫不畏懼,沒有緊張得腦子一片空白,我從容地做了起來,一個(gè)個(gè)答案如流水從我腦子里蹦了出來,而且一點(diǎn)兒也不勉強(qiáng),做完后我就迅速地檢查起來。當(dāng)老師批完卷子后,我一看,得了一個(gè)高分:99分,全班第二,雖然考的不錯(cuò),但我是課代表,沒有考到全班第一是很遺憾的`。我雖然高興,但不知足,繼續(xù)努力起來,一個(gè)又一個(gè)好成績從我這里誕生,我喜上眉梢,這都是辛苦的付出換來的成果呀!

  對啊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。于是,我又學(xué)了起來,一年>四季,從不間斷,功夫不負(fù)有心人,我的英語水平越來越好。我辛苦,但我快樂著!

【推薦】努力作文合集五篇5

  教育工作是一項(xiàng)持久的心智、能力提升系統(tǒng)工程。學(xué)校教育體系是孩子們的德、智、體等素養(yǎng)得以全面提升的充分保證,它決定了教育工作者的職責(zé)既要會“教書”,又要會“育人”,必須雙管齊下。教育內(nèi)部體系包括制度與活動是否完善,措施是否得力,完全影響著孩子們的成長,如今多種專項(xiàng)督查指標(biāo)多之又多,細(xì)之又細(xì),使得我們教育人必須要全新去審視。

  從各項(xiàng)創(chuàng)建活動中可以看出上級教育各部門的精細(xì)管理已深入最基層的`每一環(huán),每一天,真所謂用心良苦,說來慚愧,這確確實(shí)實(shí)提醒了我們今后每一項(xiàng)工作必須踏實(shí)不虛假,認(rèn)真不浮躁。平時(shí)大家最反對虛與假、浮與躁的做法與創(chuàng)建,所以現(xiàn)在凡事求實(shí)、凡事求真之際已來到,這不正是我們內(nèi)心真正接受與歡迎的嗎?如果哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)人做不到一定會受社會譴責(zé)而痛切。

  說實(shí)話,學(xué)校大大小小的活動對于成年人來說內(nèi)心可能沒有一絲一毫的驚動,有時(shí)實(shí)屬有“哄騙”、“小題大作”之嫌,有時(shí)難免會進(jìn)入完全“屏蔽”狀態(tài),但對于一個(gè)個(gè)稚嫩的心靈來說,它的意義是無窮大的,或許是人生中許多第一次的開始,或許會是一種驚天動地的搖醒,或許是另一種奇跡滋生之際,或許是點(diǎn)撥人生起夢的時(shí)候……從這種意義上來說,我們肩頭上的責(zé)任太沉,太重了,也可以這樣說,這定是許多創(chuàng)建最原始、最本真思考。

  總之,近期忙碌而緊張的各項(xiàng)創(chuàng)建,值得我這個(gè)教育人作出深刻的反思,新形勢、新常態(tài)的創(chuàng)建應(yīng)該搖醒我以往“處于應(yīng)付”、“毫于意義”的思想與行動,從中要感謝創(chuàng)建工作,我要努力做個(gè)“累并快樂著”的教育人。

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