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【推薦】教學工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的教學工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教學工作總結(jié)1
我作為一個實習教師，參加工作時間也不長，但在學校領(lǐng)導和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學的經(jīng)驗和教訓，希望能在以后的教學工作中取得更大的進步，現(xiàn)將近一段時間的教學體會總結(jié)如下：
一、以身作則，加強思想教育
教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關(guān)系。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。而且我們的學生還是有許多愿意去學，愿意下苦功夫去學，有這樣一批好學生。作為老師更應該打起精神去干、去真真實實的做到問心無愧。再一個要加強學生的思想教育工作，用一些真實的事情感化學生，讓學生從中得到自己的一些好“東西”。這些不僅對學生的思想觸動很大，而且對學生塑造健全人格也是極其重要。
二、建立良好的.師生關(guān)系
教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動。”因此，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關(guān)系，是學生主動獲取知識的情感基礎。讓學生在上課其間能敢說、能積極說、也樂意去說自己的想法和見解，同時，在工作中，自己要以真誠、平等的心態(tài)與學生相處，以自己的真心換得了學生的誠意。要讓學生懂得，老師不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。努力開創(chuàng)老師與學生之間良好關(guān)系的新局面，使學生真正愿意把心里話給你說，當學習和生活上有了困難愿意向你尋求幫助；課堂上，在對知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也能經(jīng)常詢問老師學習不懂得地方總之，在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。
三、教學形式要多樣，激發(fā)學生興趣
在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)學生興趣，應該盡一切可能讓每個學生都能參與到具體的教學過程中，通過回答一些體現(xiàn)學生不同觀點的問題，讓學生能有心情、有激情、有興趣去學習，再加一些老師的鼓勵，給學生以及大的信心，讓學生們在“玩”中就自然學到東西。別人的教學經(jīng)驗也表明，經(jīng)常變換教學形式，容易激發(fā)學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。
總而言之，“課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。”讓我們精心設計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。
教學工作總結(jié)2
充實的日子總是在不知不覺中飛快地消逝。在附中實習的兩個月時間轉(zhuǎn)眼間就沒了。在附中實習的日子里，有汗水，有疲倦，同時也有歡樂，更有收獲！可以說這次實習體驗，就猶如這金秋的季節(jié)一樣，給我們帶來了累累的碩果！
20xx年10月8日至12月2日，我在……班進行了為期八周的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學，二是班主任工作。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導及幫助下，我較好地完成了教育實習任務�，F(xiàn)對我在實習期間的教學工作進行如下總結(jié)：
在指導老師吳老師的提攜和幫助下，我漸漸的融入到工作當中。吳老師毫無保留地將她的授課經(jīng)驗傳授給我，對我來說，真是收獲頗多！
在吳老師的指導和支持下，我上了4節(jié)課，其中兩節(jié)是新授課，兩節(jié)是復習課。在教學實習中，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案詳細規(guī)范。在課堂教學中取得了良好的教學效果，能夠順利地完成教學任務。批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請吳老師指出缺點和不足，不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易，但要想上一節(jié)精彩的課很難！所以每次上課前，我都準備好詳細教案交給吳老師修改，爭取上好每一節(jié)課。
在實習八周時間里，我聽取指導教師的語文課，寫聽課記錄。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。實習期間我共完成了4個新課時的教案和課堂教學，得到指導教師、帶隊老師和實習小組的意見和建議。平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。
熟悉了教學流程的之后，在指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。由于缺乏經(jīng)驗，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學內(nèi)容的整體性不夠突出”等問題。另外，在教學過程中，我對時間的把握不夠準確，上課的節(jié)奏較快，對于基礎相對薄弱的初一（2）班來說有點難接受。另外，我沒能很好的引起學生的學習興趣，在某些知識點上講解不夠詳細透徹，給學生造成一定的理解困難。針對出現(xiàn)的問題，吳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過渡，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。經(jīng)過吳老師不斷指導和我自己的反復揣摩，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。
我想作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實踐，追求進步。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。
接下來是改作業(yè)的情況，批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵開導。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤、完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
在指導老師的悉心指導下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作，認認真真、勤勤懇懇，我付出了很多，但也收獲了很多。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習小組里也盡力盡責，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的'運用滲透于教學之中。其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。
雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
回顧過去兩多月的實習工作，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大。
實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要感謝指導我的吳老師，是她讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。
一、實習目的和要求生產(chǎn)實習是理論聯(lián)系實際，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的一項重要措施，是教學計劃中重要的教學環(huán)節(jié)。1。實習目的（1）通過實習，對—般工業(yè)與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的了解；（2）理論聯(lián)系實際，鞏固和深入理解已學的理論知識（如測量、建筑材料、建筑學、建筑結(jié)…
專項建筑工程實習總結(jié)
一、實習目的和要求
生產(chǎn)實習是理論聯(lián)系實際，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的一項重要措施，是教學計劃中重要的教學環(huán)節(jié)。
1、實習目的
�。�1）通過實習，對—般工業(yè)與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的了解；
�。�2）理論聯(lián)系實際，鞏固和深入理解已學的理論知識（如測量、建筑材料、建筑學、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等），并為后續(xù)課程的學習積累感性知識；
�。�3）通過親身參加施工實踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎；
�。�4）通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過程（土石方、磚石、鋼筋混凝土、結(jié)構(gòu)安裝、裝飾等）中的生產(chǎn)技術(shù)技能；
�。�5）了解目前我國施工技術(shù)與施工組織管理的實際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標，樹立獻身社會主義現(xiàn)代化建設、提高我國建筑施工水平的遠大志向；
�。�6）與工人和基層生產(chǎn)人員密切接觸，學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進事跡。
2、實習要求
參加實習的學生，應在工地實習指導人員的幫助下，具體參加有關(guān)的技術(shù)工作和生產(chǎn)工作，在工作中參照本指導書的要求，全面地完成生產(chǎn)實習工作。實習期間要求做到：
�。�1）認真按時完成實習指導人員和指導教師布置的實習和調(diào)研工作；
�。�2）每天寫好實習日記，記錄施工情況、、革新建議等；
�。�3）對組織的專業(yè)參觀、專業(yè)報告都要詳細記錄并加以整理；
�。�4）實習結(jié)束前寫好實習報告，對政治思想和業(yè)務收獲進行全面總結(jié)；
�。�5）對實習指導人員和指導教師布置的“專題作業(yè)”要及時完成并寫出報告；
�。�6）利用業(yè)余時間，結(jié)合本工地或本地區(qū)自選專題進行社會調(diào)查，寫出報告。
�。�1）多層現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)
可以從事下述工作或?qū)W習下述內(nèi)容：
1）柱、梁、板、樓梯的模板構(gòu)造；模板（定型組合小鋼模）的配板方法（繪制配板圖）；模板支撐方式及模板設計等有關(guān)內(nèi)容；
2）結(jié)構(gòu)配筋情況（分析其是否合理）；鋼筋的配料、制備方法；鋼筋綁扎方式、安裝、驗收及隱蔽工程記錄；鋼筋代換；鋼筋的下料長度等；
3）鋼筋驗收、質(zhì)量管理；
4）鋼筋機械及加工工藝，車間平面布置；
教學工作總結(jié)3
一、理順校院兩級管理關(guān)系
進一步規(guī)范各項教務工作流程，提升管理水平、服務質(zhì)量，切實做實做好各項常規(guī)事務工作。
二、強化課程建設質(zhì)量
以制訂人才培養(yǎng)方案為契機，對實踐課程學時做明確規(guī)定，加強和落實實踐教學工作，努力構(gòu)建科學合理的課程體系。
三、推進教學改革，提高教學水平
積極推動課程思政工作開展，充分發(fā)揮思政課程的價值引領(lǐng)和示范作用；調(diào)整理論教學與實訓環(huán)節(jié)教學的比例，開展與實踐接軌的教學模式；建立精品開放課程平臺，逐步推進網(wǎng)絡課和翻轉(zhuǎn)課堂模式教學，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
四、加強質(zhì)量監(jiān)控，完善教學評價體系
繼續(xù)推行“四查兩聽”制度，即通過檢查教師教學日歷，進行期中教學檢查、到課率抽查、問卷調(diào)查四個途徑檢驗教學效果；加強教學督導制度和掛牌聽課制度，對青年教師及外聘教師不定期的聽課；堅持開展學期初教學秩序和學期末試卷專項檢查活動。
五、加強學業(yè)警示教育工作，提升學籍管理水平
建立學業(yè)警示制度，對成績不合格及曠課次數(shù)達上限的.學生給予學業(yè)警示，并根據(jù)學生實際情況，進行學業(yè)幫扶。
下一步，擬制訂全日制教學工作評價方案，構(gòu)建科學的教學質(zhì)量評價指標體系，充分發(fā)揮其引領(lǐng)、評估作用；繼續(xù)加強實踐實習環(huán)節(jié)，繼續(xù)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高實踐課時的比例；推動開展與行業(yè)企業(yè)合作的教學模式；開展優(yōu)質(zhì)課程評選；繼續(xù)完善學籍管理相關(guān)規(guī)定。
教學工作總結(jié)4
本學期將結(jié)束，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。這個學期我擔任八年級10個班的音樂課和七年級3—6班4個班心理課，兼任八年級（3）班副班主任。學期初，我認真學習我校各處工作計劃，明確本學期工作的目標和任務，結(jié)合音樂教學工作的現(xiàn)狀和特點，在新課開始之前制定了詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學課程標準要求，大力推行素質(zhì)教育，順利完成了本學期的教育教學工作。
一、課堂教學。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
1、認真制定教學計劃。
在對八年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃。
2、認真?zhèn)湔n和設計課件。
本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課有明確的教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。課前積極搜集相關(guān)資料，充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，精心制作多媒體課件。
3、認真上課。
注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標。在音樂教學中，善于創(chuàng)設生動形象的氛圍，為學生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。例如：
（1）在講述樂理知識時，巧妙地運用形象法。樂理知識往往比較單調(diào)復雜，如果靠單純的講解，學生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時，語言生動明了。在認識漸強、漸弱記號時，先提問學生“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規(guī)律？”學生覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響慢慢轉(zhuǎn)弱”，學生此時異常活躍，會說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，以擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學生由厭學到樂學，由被動接受知識到主動獲取知識，這是一個質(zhì)的飛躍過程。
�。�2）在介紹音樂作品前，運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓學生充分理解作品。學生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？例如教《雪域天音》時，我多方搜集資料，運用多媒體播放視頻、展示圖片，讓學生先了解西藏風情，觀看少數(shù)民族—藏族的舞蹈，把握舞蹈的特點，注意動作要領(lǐng)的指導，教師教得輕松，學生心領(lǐng)神會，學得自如。
二、課堂管理。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、考試考核。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用筆試與口試相結(jié)合。筆試部分考查學生對本學期所學音樂常識等方面的理解與掌握，口試部分讓學生選擇自己喜歡的表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)自己的才能。綜合評分作為學生的考核成績。
四、第二課堂活動及其他工作。
1、為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校以往的計劃，本學期繼續(xù)組建學生舞蹈隊。對象是七、八年級學生，以七年級學生為主共32人，基本上是自愿報名參加的。我和謝老師每周二到周四的課外活動時間堅持進行排練。前階段學習花球操，后階段學習扇子舞。
2、這個學期，學校團委根據(jù)我市教育局《XX市中小學元旦文藝活動匯演展評活動》文件指示，籌辦“華美元旦，青春飛揚”元旦文藝匯演展評活動。為了節(jié)目質(zhì)量得到進一步提高，上送作品參加市局展評，我和謝老師加緊排練舞蹈隊的扇子舞《茉莉花》。此外我還利用課余時間輔導八、九年級大部分參賽選手進行節(jié)目排練。同時配合團委做好節(jié)目服裝、化妝、評委評分、拍攝等各方面工作，使我�！叭A美元旦，青春飛揚”元旦文藝匯演順利進行并收到很好的效果。同時還選出校舞蹈隊的扇子舞《茉莉花》、九（9）班羅XX同學歌曲獨唱《朋友別哭》兩個優(yōu)秀節(jié)目制作成DVD上送市教育局參加評選。
3、協(xié)助各班科任老師開展各項教育教學常規(guī)，積極配合八（3）班班主任搞好班級管理、德育示范班工作、課間體育訓練；備好、上好每一節(jié)德育課，每次德育教案檢查均獲優(yōu)秀等次；認真做好副班主任工作。例如：學生思想紀律的教育、流動生的發(fā)動、文藝節(jié)目的指導、考前動員和心理輔導等。
4、xxxx年12月19日參加市法院人民陪審員頒發(fā)任命書及培訓學習，獲任命為XX市人民法院第九批人民陪審員，任期為五年。
五、教研與學習。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂及與音樂文化相關(guān)的資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的`作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我加強業(yè)務學習，努力提高自身修養(yǎng)和專業(yè)水平。例如：積極參加學校、市局的音樂教研活動；xxxx年12月11—14日到深圳參加全國《第七屆中小學音樂課觀摩活動》培訓學習；每周堅持在本科組聽課一節(jié)以上；學習練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；積極編寫教育教學論文：上教育工作站、音樂教師Q群等網(wǎng)頁與各地的中小學教師進行討論交流。
六、努力方向。
1、對工作抱著奮發(fā)向上的激情，進一步全面提高自身素質(zhì)能力。
2、堅持不懈，對工作懷有永不言棄的決心和堅韌不拔的耐心。。
3、積極參與課題研究，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量，提高獲獎率和發(fā)表率。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
教學工作總結(jié)5
首先，有效教學體現(xiàn)在有效備課上，從教學初期詳細的備課，到現(xiàn)在簡單的備課，在這變化過程中無疑經(jīng)驗在起著很大的作用，總是認為自己能夠把握住學生，但總是在一些細節(jié)上出現(xiàn)一些失誤，從而使有些學生就在課堂中不能很好的'掌握住語文學習的方法和技能。有效教學使我認識到這樣做是不行的，必須做到有效備課才能讓學生學得快學得好。怎樣才能算是有效備課呢？
第一、備而能用。備課應該備而能用，減少無效備課，“備課”“上課”不能兩張皮。
第二、有利于教。有利于教師落實地教、巧妙地學、高效地完成教學任務。有利于教師的專業(yè)成長，使教師水平迅速提高。
第三、有利于學。讓學生學得快、學得扎實，所有的知識過手、培養(yǎng)能力到位，力爭較好地完成教學目標，向課堂要效益。
其次，有效教學還體現(xiàn)在有效指導上，學生的學習是在教師有效指導下逐步發(fā)展的過程，教學的本質(zhì)特征不是行為注意者所認為的刺激—反應，而是激發(fā)學習者尚未成熟的心理機能。課堂教學的中心應該在于學生而不在于教師，教師在課堂教學中應該是組織者、指導者和促進者。
教學工作總結(jié)6
“先學后教”是當前人們普遍贊同的課堂教學模式，在市教研室的指導下，我校以此作為課堂教學的核心理念，進行了以“定向自學”——“互動探究”——“精講點撥”——“檢測訓練”為主要環(huán)節(jié)的“四環(huán)節(jié)教學模式”改革，被廣大教師所接納。實驗一年來，取得明顯的實驗效果�，F(xiàn)就新模式基本特征作簡單總結(jié)。
一、教學時間——少教多學。
四環(huán)節(jié)教學模式將教師的教最小化，將學生的學最大化，是以學生學習為主的教學模式。整個教學過程體現(xiàn)了一個“學”字。教與學的時間比重借鑒洋思、杜郎口、昌樂二中的課堂時間比例，學生學習一般在30分鐘左右，教師的講授時間則在5—10分鐘為宜。我們也可以簡單地把教學的各個環(huán)節(jié)看做是學生學習的環(huán)節(jié)：定向自學（自學）—互動探究（互學）—精講點撥（教學）—檢測訓練（測學），之后要達到“堂堂清”的目標要進行糾正和彌補，那則是“補學”。
二、教學流程——先學后教。
四環(huán)節(jié)教學模式依據(jù)嘗試教學理論，從過去“先講后練”向當前人們普遍贊同的“先學后教”轉(zhuǎn)變，把“不學不教、以學定教、以學促教、以學導教”作為模式的最基本要求。教師的教學是在學生充分自學與合作交流之后，通過課堂展示，有針對性的進行精講點撥，是課堂的第三環(huán)節(jié)。本模式讓教師徹底走出了“教師講，學生聽；教師問，學生答；教師出題，學生做題”的被動接受學習的圈子，以引發(fā)課堂教學的根本變化，促成教師的角色轉(zhuǎn)換，突出學生的主體地位，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習方式，增強學生學習的主動性和教師教學的針對性。
三、教學主體—雙主體。
四環(huán)節(jié)教學模式有兩條主線，一條是放手讓學生學的線索，是一條明線；一條是教師指導學的線索，是一條暗線。在讓學生主動學習的過程中，教師一直進行指導和課堂調(diào)控。我們推行既服務教師教，又服務學生學的“教學案”。其中包括了“學習目標”—“學習提綱”—“展示形式”—“精講點撥”—“檢測訓練”五部分。真正把學生作為學習的主人，讓學生在自主、合作、探究中獲取新知，充分發(fā)揮其主觀能動性，但一點也不淡化教師的主體作用.教師是學習內(nèi)容的制定者，學習活動的組織者，學習過程的.促進者，學習效果的評價者，學習問題的發(fā)現(xiàn)者。在課堂的整體到各個環(huán)節(jié)，教師要有效地把握與調(diào)控、引導和促進。
四、教學中心—“課堂問題”。
四環(huán)節(jié)教學模式是以問題為核心的，課堂的四個環(huán)節(jié)緊緊圍繞“問題”兩個字組織學習和探究的。整個課堂是“提出問題——解決問題——發(fā)現(xiàn)問題——再次解決問題”如此反復的過程。 “自學”不了的問題“互學”，“互學”不了的問題“教學”，“測學”出現(xiàn)的問題“補學”。教師首先要精心設計問題，把學習目標轉(zhuǎn)化作習題化、問題化、具體化的學習提綱。所提出的問題難易要適中，質(zhì)量要高，注意設計坡度，要有啟發(fā)性和可測性。其次是要善于發(fā)現(xiàn)問題，課堂每一個環(huán)節(jié)探究的問題正是上一環(huán)節(jié)沒有解決的問題。教師要走下講臺，走進小組，走近差生，或者通過大面積的學生展示發(fā)現(xiàn)問題，給走“錯路”或者“迷路”的同學說說悄悄話，所暴露出來難以解決和普遍問題要善于提煉，留做下一環(huán)節(jié)探究解決的內(nèi)容�？梢赃@樣說，教學的過程從多問題到少問題，最后出現(xiàn)“沒問題”的課堂效益。
五、教學形式—合作互動。
四環(huán)節(jié)教學要求教師不再是唯一的“講師”，而是師生人人是老師。一是倡導“兵教兵、兵練兵、兵幫兵、兵強兵”。無論是課前，還是課堂、課后都要充分利用小組長教組員、學會的教不會的學生，讓學生充分展示，多出風頭。教師要多一點默默無聞，少一點情不自禁，要牢記三個“凡是”：凡是學生學會的不講，凡是學生講會的不講，凡是講也不會的不講。二是教學合一，教師要改變集中教學向隨機教學轉(zhuǎn)變，在學生學習過程中給予個人、小組、集體提醒和幫助，在學生展示驗收中給予點撥與引導。即使在精講點撥環(huán)節(jié)，教師的精講不僅是數(shù)量上的少講，更應是質(zhì)量上的精彩。精講要啟發(fā)誘導，教以方法，點出規(guī)律，注重遷移，講求實效，做到三個一：一是不就題講題，二是不沉長講解，三是不單純動口講。
六、教學目標—堂堂清。
四環(huán)節(jié)教學是我們追求的高效課堂和理想課堂。以實現(xiàn)“堂堂清”為最終目標。如何讓這一目標真正實現(xiàn)，需要我們艱辛的努力和不懈的探索。一要重視預習，緩解課堂壓力，做到“沒有預習的課不上，預習不充分的課不上”。多為學生布置預習性作業(yè)，提供預習方法，進行預習展示與驗收。二要充分備課，準確確定學習內(nèi)容，設計合理的學習提綱與課堂檢測題，預設好學習過程，制定展示與指導措施等。三要認真反思，反思是提升和發(fā)展自我的前提，沒有反思就沒有提高。每一堂課教師應該反思的第一句話就是，我的課“堂堂清”了嗎？這樣才會實現(xiàn)精彩的課堂，輕松的課后。
教學工作總結(jié)7
歲月不待回首細數(shù)，一個學期即將結(jié)束，為了更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，使我校教學教研工作更上一個臺階，現(xiàn)將本學期的工作梳理總結(jié)如下：
一、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展。
關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升是學校健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。鑒于此，本學期我們教研工作的主導思想是，以教研教學活動為依托，努力打造教研平臺，讓老師們通過參與各種各樣的活動來提升自身業(yè)務素質(zhì)。
1、聽課-評課-反思。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，本學期我們借縣教研室“新課程課堂教學達標”活動這一契機，開展了一系列課堂教學研討活動，主要分三大步進行：
一是全體教師參與的每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，要求聽課小組全程跟蹤聽評指導，其他教師每人聽課不少于10節(jié)，并要求聽課的教師寫評課，講課的教師寫反思。對于老師們寫的教學反思和評課材料，教導處作了認真檢查和評定量化，并將納入對教師的綜合量化評估中。在查閱老師們撰寫的材料時，我們的做法是不僅看數(shù)量，還仔細看內(nèi)容，甚至連錯別字都幫助修改。目的是從評課和反思中，審視老師們對新課程理念的把握情況，對個別教師出現(xiàn)的個別問題，采取個別談話的方式進行幫助，普遍存在的問題，在教師集中培訓時反饋。
二是擇優(yōu)選出50%的一線教師上報縣教研室參加縣級達標課驗收。
對這部分老師的二輪講課，采取分工跟蹤，反復聽評的方法進行指導。
三是參加縣教研室組織的達標驗收活動。
經(jīng)過認真準備，多次試講，于10月24日參加了縣級課堂教學達標驗收。
這一輪聽評課活動，共收到老師們撰寫的評課二百余篇，教學反思51篇，另外還有還有精品教案設計、學習筆記等共計近400篇。應該說，這些文字資料，不僅記錄了老師們的工作過程，更代表了老師們的學習、進步與提升，是雙語學校持續(xù)健康發(fā)展的一筆財富。
2、培訓-研討-實踐。
任何一項教研活動的開展與實施，都需要經(jīng)歷一個過程，這個過程搞得是否扎實，直接關(guān)系到活動的質(zhì)量，甚至關(guān)乎到老師素質(zhì)能否得到真正提升。本學期，我們每一次搞教研活動，都是本著需要什么，就培訓、研討、實踐什么的指導思想，學習培訓在前，實踐在后，讓老師們先通過集中學習培訓，提高認識，在此基礎上進行教研組內(nèi)研討，最后付諸于實踐。如：綜合實踐活動這項活動，首先集中培訓，讓老師們明白綜合實踐活動主要內(nèi)容是什么，它與學科實踐的區(qū)別與聯(lián)系，如何設計文本的實踐作業(yè)等。之后再在年級組內(nèi)進行研討，最后是個人實踐，學生完成作業(yè)上交。再如：蓓蕾讀書研討課，同樣是先進行集中培訓，再研討課的類型，之后由幾個教研組長分別執(zhí)教一節(jié)示范課供大家學習觀摩。觀摩課的準備過程不僅僅是講課的老師在準備，而是整個研討小組成員一起探討，大家為課題的確定、環(huán)節(jié)的設計、課件的制作等出主意想辦法，真正體現(xiàn)了語文教研組的整體實力和研究水平。最后我們要求每位語文都親自設計一節(jié)蓓蕾讀書實踐課，大家設計的教案以及準備的過程資料，平行年級的幾個班級共享。
3、理論學習。
教育教學理念的更新需要老師們不斷加強理論學習，為了更好地幫助一線老師快速理解、記憶、運用新的教學理念，教導處分期進行面對面培訓，把應該盡快掌握的內(nèi)容分成幾部分，每一次培訓其中一部分，然后命題考試。教師理論考試都是由李校長親自監(jiān)考，每次這樣的培訓、考試老師們都感覺收獲很大，并逐漸認可了這樣的學習形式。
本學期，各學科教研組除了每周一次的年級教研組集備外，還參加學校大教研組的集體教研活動，大型的集體教研培訓活動有二十余次。集體教研有時采取講座的形式，有時采取示范課的形式，能利用課件展示的盡量使用課件，以增強培訓的效果。經(jīng)過這樣的培訓、研討與實踐，老師們的研究潛能和勞動成果得到最大化發(fā)揮和共享，其研究能力和課堂教學水平得到切實提高，這種行之有效的方式這應該成為我校校本研究的主要方向。
二、加強過程的精細化管理。
老子說：“天下難事必成于易，天下大事必成于細�！奔毠�(jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵，可以說教學工作的每一個細節(jié)都將直接關(guān)系到學校整體工作的發(fā)展。本學期，我們加大了對教學常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課、上課，學生的作業(yè)、單元測試、補償練習等，進行了定期檢查通報，檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行補救，對個別薄弱班級和薄弱教師，進行個別談話，采取針對性的幫扶措施，使其快速跟進。
另外，我們對每一次教學教研活動的參與情況進行了詳細的過程記錄，如舉辦某一研討活動，參加人員要填寫簽到表，做好學習筆記，教研組長負責記錄教研活動記錄表，并要求在一定時間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務，如撰寫評課記錄、學習體會等。教導處對上交材料進行詳細登記，作為老師們繼續(xù)教育學習的過程資料評定老師。
由于我們加大了對常規(guī)工作的落實力度，使得教師們不得存有干多干少一個樣，干好干壞一個樣的僥幸心理。如綜合實踐活動文本作業(yè)和蓓蕾讀書實踐作業(yè)等，教導處將文本作業(yè)紙打印下發(fā)到每個班級，要求在一定時間內(nèi)再以年級組為單位上交教導處檢查驗收。這樣一來，每一項教學工作都能做到步步扎實、步步有效，同時也避免了工作的拖后現(xiàn)象，提高了工作時效性。
三、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)
新課標倡導要努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。而豐富多彩的實踐活動正是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的重要途徑。
1、主題閱讀活動。
依據(jù)蓓蕾讀書工程實施方案，圍繞語文教材安排的主題單元，本學期為中高年級設計了單元主題延展性閱讀活動，通過這樣的活動拓寬了學生的閱讀視野，擴大了學生的閱讀量，從各班完成的學生主題閱讀積累卡看，這樣的活動學生受益匪淺。在教學專項督導檢查中，這項工作得到上級領(lǐng)導好評。
2、古詩文誦讀考級活動。
低年級的學生全員參與的古詩文誦讀考級活動這個學期開展得非常扎實。首先是要求學生利用晨讀、自習課等時間大量誦讀經(jīng)典詩文。接著是出臺這方面的考查方案和評估細則。最后是組成考評組進行評定。通過第一輪考查評定，低年級九個班有75名同學通過一級；56名同學通過二級；28名同學通過三級；10名同學通過四級；5名同學通過五級；4名同學通過六級。學校對他們頒發(fā)了古詩文考級證書。除此之外，12月底進行了各年級學生參與的.背誦古詩大賽。通過這些活動的開展，極大地激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的熱情，提高了學生的綜合素養(yǎng)。
3、寫字比賽。
為了培養(yǎng)學生“提筆就是練字時”的良好學習習慣，認真書寫，提高作業(yè)質(zhì)量。本學期，除了堅持午練以外，還對學生的書寫進行階段性抽測，督促學生重視寫字。
4、速算口算訓練。
口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎，也是計算能力的重要組成部分，它是一切計算的基礎，加強口算教學，是大面積提高教學質(zhì)量的有效途徑。為有效提高速算、口算水平，提高數(shù)學教學質(zhì)量，我校采取了一系列措施加強學生的速算口算訓練。具體做法是：學期開始前，學期安排部分業(yè)務骨干教師在利用假期時間先吃透教材，充分參考部分教輔資料編寫出一套口算題卡，開學后學校統(tǒng)一編排打印成活頁口算題卡，每學期四十套，充分利用午練時間讓學生進行口算練習。并在每節(jié)課的開始也要進行1-3分鐘的口算訓練，體現(xiàn)在每課時備課都必須安排10-20道口算題，做到口算天天練，時時抓，真正提高了學生的速算口算水平。本學期我們進行了兩次口算比賽，第一次是大面積的抽測，每班的學生數(shù)的二分之一參加了比賽活動，第二次的比賽是每班的前10名學生參加，這樣我們就提高了計算速度的要求，1-6年級學生全部是50道題，限時5分鐘進行答題。學校對學生的比賽成績進行了一、二、三等獎的評定，頒發(fā)了獎品，并對學生今后的學習提出了明確方向，極大地提高了學生今后練習口算的熱情。有利于提高數(shù)學教學質(zhì)量。
5、英語口語教學。
開展英語教學是我校的本學特色，我校1-6年級學生全部開展英語教學，在《新英語課程標準》中已明確提出要培養(yǎng)學生的口語交際能力，因此作為小學英語教學更應該重其英語口語的教學。除每學期縣教研統(tǒng)一安排的書面測試外，我校充分重視英語口語的教學力度，為提高英語口語教學質(zhì)量，促進學生英語口語水平，本學期我們對共進行了三次大面積的口語抽測，抽測的內(nèi)容有：日常用語、課文內(nèi)容、還有英語兒歌。另外本學期我們學校每天下午最后一節(jié)課的興趣班中英語特色班增加到6個班，培訓的內(nèi)容也側(cè)重于英語口語的教學，較大面積地提高了學生英語學習的水平。
6、興趣班教學的開展。
為進一步扎實推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，開發(fā)學校教育資源，體現(xiàn)辦學特色，促進特色教育再上新臺階，為孩子的幸福人生奠基。我校從校內(nèi)外教師隊伍中精選一批責任心強、素質(zhì)高、特長水平過硬的專職教師，從學生自身興趣出發(fā)，對學生進行特長訓練。
全校所有學生人人都參加了興趣班，人人都有一技之長。學校領(lǐng)導對特長班教師的教學活動設計、上課質(zhì)量、學生學習情況等進行不定時檢查，學期末進行成果匯報，較高程度地促進了教師的上課質(zhì)量，保證了特長班向高質(zhì)量、高水平、高品位的方向發(fā)展。
本學期我校在總結(jié)以前成功經(jīng)驗的基礎上對特長班的開展做了進一步的優(yōu)化和調(diào)整，共開設了英語、硬筆書法、兒童畫、葫蘆絲、電子琴、二胡、竹竿舞、航模、中國象棋、田、徑賽、古詩文、閱讀與寫作、朗讀講故事等共27個興趣班。為了使學生切實學好英語和書法，共創(chuàng)雙語特色，我們學校本學期分學段開展了六個英語特色班和四個書法班，贏得了家長和學生的喜愛。同時，力求各特長班課程開得更扎實，教學更有效。
7、走進童話。
結(jié)合蓓蕾讀書工程的開展，本學期在二、三年級進行了“讀童話---畫童話---寫童話---演童話”嘗試，先對部分教師進行培訓，通過上示范課，搞講座等引導老師們認識這項活動的重要性。根據(jù)學生的文本作業(yè)以及老師的課堂教學看，這項活動我們有能力做好，非常有必要成為下一步我們的研究課題。
活動的開展是提高師生綜合素質(zhì)的重要依托，教師專業(yè)的發(fā)展，學生實踐能力的形成，都需要不斷地參與豐富多彩的教學教研活動來實現(xiàn)。工作是否扎實，管理是否精細，標志著學校是否能夠健康持續(xù)發(fā)展。以后的工作中，一定努力做到教研、教管、教學服務于一體，做好語文教學與教研工作，爭取在規(guī)范有序的發(fā)展中有所創(chuàng)新，有所突破，這是我們下一步的努力方向。
教學工作總結(jié)8
一、“以人為本，以教為先’’的管理模式
本學年初，學校在詳細了解每位教師的專業(yè)水平和自身特長的情況下，以發(fā)展每位教師的優(yōu)勢為根本，以提高教育教學質(zhì)量為主線，制定了行之有效的教學計劃，使每位教師在接受教學任務時都感到了學校為自己提供了發(fā)揮才華的舞臺，以愉悅的心情走上自己的工作崗位。同時，各教師又根據(jù)教學大綱、新課程標準要求制定了自己的學科教學計劃，為教學工作的開展打下了堅實的基礎。
其次，教研工作是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，兩年來，我校每周四晚的教研活動鍥而不舍。教研會上各教師提問題、解疑難，取長補短，是教學中一系列難題迎刃而解。教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高，他們的一個個論文證、博客上的隨筆、反思都是見證。
一所可持續(xù)發(fā)展的學校，學生的全面發(fā)展是必須的前提。因此，學校要求教師開齊開全課程，在課程設置上，任何教師不得隨意調(diào)換課程。為此，我校的音、體、美、信息技術(shù)等課堂也是繪聲繪色，學生的學習生活更是豐富多彩。
我校的評價體系更為完善，學校在教師的評價上體現(xiàn)了人文性和全面性，教師的評價體系不單是以教學成績?yōu)橐罁?jù)，而是根據(jù)各教師的綜合能力、行為規(guī)范和學生的評價及家長的反應綜合起來評價每位教師。對于學生的評價也是如此，我校堅決抵制了以分數(shù)評價學生的制度，而是從學生的德、智、體、美、勞方面，從學生、老師、家長三方面的信息綜合評價學生。使每一個學生都能在學期末得到公正公平的評價。
二、“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實”的常規(guī)管理
常規(guī)工作是提高教學質(zhì)量的有力保障，我校的常規(guī)工作以“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實”為方針，切實的促進了教育教學工作的開展。
1、備課以“八項”內(nèi)容為特色，以擴展課堂知識、豐富學生文化“為目標，每節(jié)課想象一到兩分鐘考核題，使課堂教學當堂驗證。
2、批改打破過去傳統(tǒng)的“甲、乙、丙”的評價形式，而已“星級”符號為標準鼓勵學生，提高了學生學習積極性。
3、聽課活動根據(jù)本校特點，采用“結(jié)隊子”方法進行，各教師根據(jù)自己所帶學科特點，和其余教師商定聽課工夫、學科。而講課教師則必須至少將一到兩節(jié)多媒體課，這樣互聽互講，互評共改的方法，每位教師每學年聽課達到了45節(jié)，達到了共同促進的教學效果。
4、各教師每晚必須利用半個小時工夫進行業(yè)務學習或者寫出自己當天的教學隨筆，必須做到有學習、有記錄、有改進、有落實，學校則是每天必查必核實。每學年我們各教師的隨筆達到了30篇。
三、“多彩的'手工、五彩的圖畫”特色
我校在搞好各項工作的基礎上，開展“手工制作”和繪畫特色，使學生的身心得到了健康的發(fā)展，學生的學習生活變得豐富多彩，學生的動手能力和想象力都得到了相應的鍛煉和提高，進一步推動了素質(zhì)教育的發(fā)展。
四、“奮斗與輝煌同行”
近年來，在全校師生的共同努力下，我們各項工作取得了可喜的成績，并得到了家長和學生的一致好評，我們在感到欣慰的同時，更要提醒自己“競爭無時不在，停止就是退步”，新世紀的教育事業(yè)還需要我們不斷創(chuàng)新，不斷完善自己，爭取在新的學年，各項工作有突破性進展，連續(xù)探索屬于我們自己的模式，全力打造一所優(yōu)質(zhì)的寨上小學。
教學工作總結(jié)9
本人自xx年7月評為中學一級教師，任職以來一直擔任初三政治課教學，在教學過程中本人以“三個代表”重要思想為指導，以十六大精神為指南，認真貫徹黨的教育方針，堅持三個面向，實施素質(zhì)教育，落實科教興國戰(zhàn)略，狠抓教研工作。以知識為載體，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為目標，以提高學生綜合能力為理念，采用“走出去，請進來”的方法，落實我組教研。
一、教書育人，品德先行
本人認真遵守教師職業(yè)道德，高標準、嚴要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持“三個代表”重要思想，以十六大精神為指導，努力提高自身素質(zhì)，以科學理論教育學生，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，樹立共產(chǎn)主義遠大理想。教育學生相信科學，反對迷信，做無神論者。認真鉆研本學科知識和教學理論，大膽改革，努力創(chuàng)新，積極參與教研教改，努力提高課堂教學質(zhì)量。率先垂范、以身作則，努力實現(xiàn)“三個代表”，平時加強對學生的品德教育，教書育人，自覺抵制社會上的不良風氣。幫助學生樹立“五愛”、“四有”的思想觀念，關(guān)心學生，并特別關(guān)愛學困生，研究學生心理、性格等特點，了解學生的.興趣、愛好，加強學生的品德修養(yǎng)。
二、抓教研促教學成績提高
本人帶領(lǐng)政史組認真學習新課標，組織學習課改理論，努力提高本組教師的業(yè)務素質(zhì)，用科學的教改理論武裝每位教師。我校政史組采
用“五步教學法”（即置疑引入、感知探究、嘗試活動、拓展提高、回授調(diào)節(jié)）進行課堂教學。在此基礎上著重體現(xiàn)“主體參與、分層指導、及時反饋、激勵評價”的原則，為學生構(gòu)建知識平臺。在課堂教學中充分體現(xiàn)“五項基本原則”，以“三為主”教研活動為基本形式。我組教研活動具體做法：首先教研組長做立標課，完成述課、講課、交流評課，為其他教師做示范。其次，其他教師積極參與做課，也采用述課、講課、交流評課三步形式，最后階段全校教師做比武課。展示評比、交流提高。出色完成本學期教研工作，深受我校領(lǐng)導好評。教研工作搞得好有利于提高本學科教學成績。本學期期中初三政治成績優(yōu)秀率居豐南區(qū)第五名。20xx年中考初三綜合成績居豐南區(qū)第三名。20xx年中考所教班級教學成績居豐南區(qū)第二名。
三、積極培養(yǎng)青年教師，組織發(fā)表教研論文
本人率先垂范搞教研，積極培養(yǎng)青年骨干教師，如田闊、呂明霞、白玉茹等教師，多次參加公開課評比活動，受到區(qū)教研室的高度評價。另外，本人組織我組教師將有關(guān)健康教育方面的論文，在有關(guān)刊物上已發(fā)表。并鼓勵每位教師做到關(guān)心學生、熱愛學生，使每位學生全面、健康的成長，努力培養(yǎng)新世紀的英才。組織我組教師落實“三講”活動，取得良好效果。通過展示評比和交流，教師的教育教學水平得到提高。
四、熱愛學生，愛崗敬業(yè)，無私奉獻
作為教師首先要關(guān)心學生，愛護學生，本人不體罰、歧視每一位學生，使每個學生都能夠健康成長，受到良好的教育。教學過程中采取
“情感效應”，多表揚少批評的方法，耐心教育每位學生。本人自參加工作以來，始終以大局為重，學校的利益高于一切。每天堅持早來晚走，無私奉獻，從沒有因私事耽誤學校的工作，有時帶病堅持工作。從不計較個人得失，為了了解每個學生，我作為一名班主任，課下與學生座談，與學生家長取得聯(lián)系，形成三結(jié)合教育網(wǎng)絡，加強學生思想教育，使學生中是學習。我深知“一分耕耘，一分收獲”，多次受到學生家長、領(lǐng)導、同事的好評。堅持出全勤，十年如一日，認真遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，努力落實和實踐“三個代表”。
五、學習新課改理念，與時俱進、開拓創(chuàng)新
新課改的實施，要求我們廣大教師改變多年來的習以為常的教學方式、教學行為，應該“歲歲年年法不同”，確立一種嶄新的教育理念。新課程倡導一種課程工件的文化，需要教師重新認識和確立自己的角色，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)自我創(chuàng)新精神。
作為一名政治老師，以十六大精神為指導，努力實現(xiàn)“三個代表”重要思想。我覺得在教學過程中，應與學生積極互動，共同發(fā)展，建立民主、平等、互動的良好師生關(guān)系，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，思想與行為的統(tǒng)一，注重培養(yǎng)學生的獨立性、自覺性，引導學生質(zhì)疑，調(diào)查探究，在實踐中，努力進行嘗試。
在今后的教育教學工作中，本人將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，不斷完善自我，爭取創(chuàng)造佳績。
教學工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間，一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，在這一學期的工作中，我沒有取得太大的成績。但是，在工作中接觸到了許多新事物，接觸了許多新問題，通過自己的努力和其他老師的幫助，也學習到了許多新知識、新經(jīng)驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步完善，為了總結(jié)過去，揚長避短，把今后的工作做得更好，在此，我特對本學期的工作做以總結(jié)，并同時希望領(lǐng)導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正。
我是20xx年在鶴壁技術(shù)學院計算機系的學生，畢業(yè)后，我就參加了工作在深圳的一個電腦硬件公司，在此后的幾年里我進行軟件、硬件進修及電腦維護進行學習，最終在本校參與教學工作。任教小學微機老師，在機房輔導各年級學生上機練習的同時。這讓我懂得了只有了解學校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一學期的工作總結(jié)如下：
一、向其他老師學習，讓自己更好的進入工作狀態(tài)
剛剛參加計算機培訓完的我，就像一個蹣跚學步的幼兒，還很不成熟，很不穩(wěn)健，不知道怎樣把計算機教學工作做好。但是，大家都熱心地扶持我、呵護我，幫助我，一切都從零開始了。在學習中和工作上難免會有不明白的問題，我就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎，“進職場之前，先向前輩學習”，所以，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議，我都很愿意接受，這樣可以及時糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，并且對工作也有了一份責任感，讓我覺得任何工作都應該做得最好。我想，不為別的，只為我是這個集體中的一員，大家相互學習，相互幫助，這是學校的團隊精神，也是團結(jié)協(xié)作，永不磨滅的團隊精神。
我非常喜歡這樣的工作環(huán)境，也更喜歡這份職業(yè)。一學期來，雖然在各位領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下，我順利的完成了我的各項工作，向著“做一名稱職的老師”進了一步。但是，還有很多方面不夠好，還應該積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更應該加強對教學方面的鍛煉。希望在今后的工作中，無論是教學還是其他工作，通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現(xiàn)，為學校盡一份心力。
二、平時耐心指導學生，是我義不容辭的責任
1、管理好計算機機房，做好機房輔導教學是我義不容辭的責任。一學期來，我的工作都是以機房輔導為主，11月、12月，我開始備課帶小學及初中各年級，機房由我為主，這樣每大周中小學共28節(jié)課。所以，相比其他老師來說，我的工作是簡單的，只是下班的時間比較晚。用我自己的話說：“我每天都在重復著我昨天的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作，但是，我對工作認真的態(tài)度從來沒有改變過.
2、檢查機器。對于機房中的機器雖然不用修理，但是每天我都會進行檢查，做到心中有數(shù)，不好使的機器、鍵盤、鼠標等及時告訴后勤進行維修和更換，這樣學生多的時候能保證每個學生都有機器練習，也避免了鼠標丟失和鍵盤、鼠標亂插撥的現(xiàn)象。即使現(xiàn)在機房的配置比較高，機器速度反應比較快，大大減少了學生因為電腦反應慢而惡意損壞機器的事發(fā)生了，但是對機房里的機器進行檢查已經(jīng)成為我的一種習慣了。
3、衛(wèi)生。好的環(huán)境能給人一種好的心情，因為機房在四樓，機房衛(wèi)生及機房外的衛(wèi)生打掃不是很及時，除了要求學生保持以外，每周都會安排學生進行打掃，我也會在機房人少的時候進行打掃并嚴格要求學生保持衛(wèi)生。
4、紀律。在機房練習時要求學生上機跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說話、談論跟上機練習無關(guān)的事情，要保持安靜，有什么問題可以舉手問或叫老師。學生也希望自己能在有學習氣氛和干凈的環(huán)境中學習。
三、教學方面的經(jīng)驗及教訓
現(xiàn)在已經(jīng)是信息化時代了。雖然我還年輕，經(jīng)驗不足，但是我很注意積累平時講課時的`經(jīng)驗教訓，更讓我有了工作上的成就感。我想說，我這棵樹雖小，但也能遮擋一片陽光，在工作中，我認真?zhèn)湔n、上課，積極地參與聽課和評課。及時做好課后實踐的輔導工作，對學生嚴格要求，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，改進教學方法并順利完成教學任務。
下面是我的教學經(jīng)驗及教訓
�。ㄒ唬榱耸箤W生有所得，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，我做了下面的工作
（1）根據(jù)學校的教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到，周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他老師學習、請教。把教材看透，找準重點、難點。
（2）了解學生原有的知識技能的掌握程度、興趣和需要，在學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的講課方式。
（3）考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給孩子們，包括按教學計劃如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況
提前做好課前準備工作，組織好課堂教學。尤其小學部的課程都要上機完成，因此，每節(jié)課也要認真做好上機準備，檢查機器狀態(tài)，是否有“不可用機器”。上課時認真講課，抓住重點，突破難點，精講精練。課堂語言上我也有所提高，簡潔明了，克服了我以前重復、語速快的毛病。每節(jié)課在講課之前，都是“復習舊課，導出新課”，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學計算機的興趣，在課堂上都是講練結(jié)合，尤其是在讓學生動手操作上，更應該加強學生的操作能力。我還大膽嘗試，因為學生有一定的基礎，我提出自學要求，上課時讓學生動手操作，師生互動，生生互動，發(fā)揚教學民主。在課后我還布置好上機實踐作業(yè)，作業(yè)要少而操作性強，以減輕學生的負擔。
四、個人學習
王校長講過，如果想教好學生，首先自己的技能必須過硬，我不段的從報紙上、網(wǎng)絡上學習更多的知識，為了適應當前教育的形式，給自己“充電”，為了進修更深層次的等級，積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，取長補短，提高教學水平。同時，我還在學習一些電腦專業(yè)英語，希望有一天能用一口流利的英語和學校的外教進行交流，為了一個共同的目標，教出好學生，自己必須成長!不段在的努力著，進取著，拼搏著，前進著！
五、努力方向
1、加強自身基本功訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，讓學生學有所得。
2、加強機房紀律和機器使用的管理，使學生不僅要保持機房衛(wèi)生，遵守紀律，更應該學會愛護機房的機器。
3、學校安排的工作要積極主動的完成。
4、多利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，在教學方面及課堂組織加強提升自身能力，
5、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
6、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
在今后的學習工作中，除了完成領(lǐng)導交給我的任務外，我將嚴格要求自己，努力工作，好好學習，向這個方向前進，不斷的完善自己。
不知不覺中，一學期的工作也接近了尾聲，新年也即將到來，總得來說一學期的工作中收獲還是很多的，但比起其他老師還是有很大差距，畢竟我是一個新老師，在教學方面還有其它方面，還要虛心向他們學習。因此，我要在新的一年里更加倍的努力工作，在今后工作上還請領(lǐng)導，同事們多提寶貴意見！
最后，祝愿我們的黎陽科達學校明天會更好！
20xx-1-7
教學工作總結(jié)11
匆匆兩個半月，在西峽一高的教育實習就劃上了句號。在這次實習中，我初次體驗到為人師的滋味，體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂，第一次向班里學生作自我介紹時我緊張又興奮；第一次給學生上課時擔心會有突發(fā)狀況的發(fā)生；還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學生�，F(xiàn)在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，并且這些回憶將會成為我人生的寶貴積淀。
通過這次教育實習，我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強了一定的社會實踐能力，鞏固了所學的知識，增長了見識，提升了一定的自我價值�；仡櫿麄�實習過程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。在此對實習總結(jié)如下：
一、教學工作：
實習的一個重要的任務就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程，剛開始的一個月里，通過聽課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結(jié)合起來，同時還深入了解了學生的學習狀況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習生在下面聽課并給出他們寶貴的意見。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學習到寶貴的經(jīng)驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實踐出真知”是十分有道理的。
�。�1） 聽課：
聽課是教育實習的重要內(nèi)容，也是見習階段的主要任務。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都認真做好聽課記錄，在其中學習老師設計課程的思路，學習老師的教學方法以及知識點的過渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處,學習適合自己的教學方法,也鍛煉了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見。
（2） 備課：
備課是教學工作的一個最重要的環(huán)節(jié)，認真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對于我們實習老師來說，備課是重點的重點。經(jīng)過老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學生，備學法等。所以在每一次新課前，我都認真鉆研教材，把教材讀熟讀透，結(jié)合學生的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業(yè)。
�。�3） 授課：
一個月的見習后，我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》。面對全班的學生，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課，由于準備的夠充分，課堂紀律不錯，學生們配合，教學流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學生；表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之后，我相繼地開始準備接下來的內(nèi)容和高二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重復課，能夠讓我一次一次的改進，是學習和鍛煉的最好機會。
�。�4） 小結(jié)：
在這兩個半月的實習中，我從指導老師以及任課老師那里學到了很多在大學里學不到的知識，讓我更真切更深入的了解了中學教育。這為我今后正式踏入教師這個行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗，打下了堅實的基礎。
二、班主任工作：
我被分配為高二（6）班作為實習班主任，我的班主任劉老師（學生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級主任，工作量比較大。跟著劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的復雜和繁忙，大至班級的課程學習，小至學生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。
高二（6）班是理科尖子班，學生的人數(shù)只是其他班級人數(shù)的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由于我也是個活潑好動的人，而且每天看著他們早讀、課間操、晚自習，聽課，聊天等等，所以很快就和學生們形成了亦師亦友的關(guān)系，相處十分融洽，他們在生活和學習方面產(chǎn)生了困惑，也樂于同我交流。和學生深入交流是作為班主任的基礎，班主任要時時為學生著想，事事從學生出發(fā)，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學生。
�。�1） 日常管理
班級日常管理是班主任的必備工作。作為實習班主任，同樣肩負著班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理，杜絕缺操、不做操現(xiàn)象；早讀檢查以及抓遲到學生，保證讀書效果；看自習，確保課堂的秩序，保持安靜的自習環(huán)境。
在日常管理中，我逐漸認識了班里的學生。對班里學生的了解很好地促進了對班級的管理。正是“你重視他，他才會重視你”，盡快地記住學生姓名，能讓學生感覺到老師很重視自己，他在學習會產(chǎn)生多一份的動力，對老師也會多一份的尊重。對促進班級團結(jié)和管理的作用不言而喻。
（2）主題班會
主題班會也是班主任工作的重要內(nèi)容，它在形成良好班風，學生精神教育，德育建設中起著主要的作用。我的第一次班會是關(guān)于“紀念九一八”的，接下來的日子還主持了“沉著應戰(zhàn)，分分必爭”、“學會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓學生自己進行組織和執(zhí)行，這樣很好地促進了學生的組織能力和表達能力的提高。
�。�3）小結(jié)
實習臨近尾聲，學生們聽說我即將離開，都很不舍，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不舍，我很感動，他們有這份心就已經(jīng)足夠了�；叵氘敵�，我曾因為那幫小鬼頭的淘氣而動怒，我曾因為自己太親近無法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的'。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作為實習生的我們，要多和學生們交流，了解他們，走進他們，然后，你才能
從他們身上，得到快樂，收獲付出的甜美果實。我還給學生留了我的聯(lián)系方式，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。
臨走前，還記得劉老師很關(guān)切的問我有沒有記住她的電話號碼，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會永遠記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應該做的，再去做你想做的！
三、結(jié)束語
實習已經(jīng)結(jié)束，但是它留給我的不只是一本實習簿、一份基礎教育調(diào)查研究報告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法，自身能力的提高，以及和學生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個半月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗。比如，專業(yè)知識的掌握深度還不夠，與專業(yè)相關(guān)的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會在日后的學習工作中努力充電，改進不足之處，提高自己的能力。我相信通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時，將是一個自身更完善，更符合新時代要求的合格教師。
最后，我很感謝大學有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂趣，我也很感謝實習學校給我提供了一個鍛煉的平臺以及在實習期間對我的照顧與幫助！
教學工作總結(jié)12
我園以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施各項保教工作。本學期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。今年我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，教育教學質(zhì)量不斷提升，得到了社會各界的認可．在所有老師們的默契配合，圓滿完成了各項教育教學任務�，F(xiàn)將本期教研工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，為幼兒提供發(fā)展的空間
《綱要》中明確指出，幼兒園應為幼兒提供良好的教育、生活活動環(huán)境，因此，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設一種良好的教育環(huán)境。本學期，為了給孩子創(chuàng)設一個自主性、發(fā)展性、參與性的環(huán)境，開學初，我們進行了主題環(huán)境創(chuàng)設的研究活動，各班根據(jù)孩子的年齡特征并結(jié)合本班實際情況，開展了系列主題環(huán)境創(chuàng)設，在創(chuàng)設過程中，我們立足幼兒發(fā)展，遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設環(huán)境的原則，讓孩子主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育。在環(huán)創(chuàng)評比中，教師已經(jīng)改變舊的環(huán)創(chuàng)模式，充分調(diào)動幼兒的積極性參與到日常教學中來，體現(xiàn)出了幼兒的自主性和參與性．
二、加強學習，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周二為幼兒園全體教師加強政治和業(yè)務學習。
2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。在教研學習中，老師們發(fā)表看法，互相探討，相互指導，教育教學水平有了提高。
3、堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的道德行為。
4、為了進一步提高教師的教學水平，我園教師參加了“愛迪早教”機構(gòu)的.英語教師培訓以及蒙氏數(shù)學教師培訓，并且許園長為我們帶回了沿海一帶的教育資料，通過電視學習找出了我們教學的不足，為我們園今后的教師培訓發(fā)展指明了方向，奠定了堅實的基礎。通過上述培訓提高了全園教師的整體教學水平。
三、加強教研力度，提高教學質(zhì)量
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。
2、我園開設園本特色課程與網(wǎng)絡教學有機的結(jié)合，形成我園自己的教學風格。我園開展聽、講、評課活動，通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過這樣的活動我園涌現(xiàn)出了一批骨干教師。
4、本期全園開展了“慶國慶”“安全自護他護”活動，通過“慶國慶”活動，進一步認識了我國的國旗、了解了中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日、國粹、文明古跡等，以及培養(yǎng)了幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛父母的情操。安全月活動中將消防、交通、食品安全結(jié)合在一起，通過教育教學、家園互動、與社區(qū)相結(jié)合、模擬現(xiàn)場等生動的教學形式，并將安全與圣誕晚會相結(jié)合，是安全深入幼兒心靈，使家長看見自己對安全方面的不足以及幼兒的成長，進一步強化了兒童安全教育的重要性，真正的把兒童安全教育落到了實處。
5、家長開放日活動中，老師們積極準備，通過半日活動的展示，使家長進一步的了解我園的教育理念、教學特點和幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和成長。通過這次家長開放日活動，讓家長看見我們的教學成效，同時也看到了一我們教師隊伍在逐步成長。，20xx年秋季教學工作總結(jié)
教學工作總結(jié)13
為了促進我校教學管理水平的提升及良好的教風、學風建設，全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質(zhì)量，在我校領(lǐng)導和教務處的具體指導下，開展了面向各個系部的全面教學督導工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作情況進行簡要總結(jié)。
本學期我負責聽青年教師張其老師的課，由于本人的課程與張其老師的課程安排在時間上有一定的沖突，郝老師的其中一門課程沒有聽，還有一門是實驗教學，因為專業(yè)不相關(guān)，不能胡亂指手畫腳，所以，本學期所聽的課程主要是《電子商務A》，同時也不想過多造成青年教師被聽課時造成的緊張狀態(tài)，因此，本學期共隨堂推門聽課3次。
一、授課教師情況
總體來說張其老師教學過程中保持了嚴謹?shù)慕田L，教學態(tài)度認真，講課條理清楚，重點難點突出；備課、上課、布置批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)都很認真負責，對所講述的課堂內(nèi)容熟悉；理論教學與案例教學、討論式教學在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡潔明了，非常注意與時俱進的修訂教學案例，其中有一次聽課是11.24日，郝老師的課件中對本年度雙十一營銷中情況進行實時總結(jié)性教學，很大程度調(diào)動學生課堂參與的積極性；此外，郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié)，下課后能夠做到與學生的`耐心交流與溝通，親和力較強，能按時上下課。
在肯定成績的同時，當然也存在一些明顯的問題，這些問題可能也是青年教師課堂教學中不同程度上存在的一些共性的問題。
1、對個別學生遲到應予以更多關(guān)注，如果教師對他們的遲到行為表示忽略，學生們會認為老師對遲到問題并不重視，可能導致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學造成的干擾。
2、更多的關(guān)注教學細節(jié)。因為郝老師在教學中使用擴音器，而擴音器因為音源較近導致有較大回音，干擾后面同學的聽課效果；此外，教學課件中的圖片處理適當注意細節(jié)部分，因為圖片水印沒有擦除，很可能讓學生們產(chǎn)生誤解；好的案例不能僅僅當作一個例子來進行說明，可以制作成PPT讓學生們討論練習，效果應該能更好；
3、上課中語速稍快，后排學生聽不清楚，會使部分學生進入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。
4、對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上特別是后排同學的玩手機現(xiàn)象較嚴重，教師更多的關(guān)注了前排聽課同學的反映，忽略了后排同學的聽課狀態(tài)。
二、學生課堂情況表現(xiàn)
在聽課過程中，所在班級的學生課堂紀律及秩序總體上較好，缺課學生基本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學生不多但仍然存在�？傮w上看，絕大多數(shù)學生能按時上課，課堂上守紀律，坐在前幾排的學生，聽課非常認真，能積極與老師互動交流，發(fā)表自己的見解與觀點，學習比較積極主動。而坐在后幾排的學生，大部分不太認真聽課，自由散漫，擺弄手機，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴重。
三、關(guān)于進一步提升教學質(zhì)量的幾點建議
1、提供更多的機會讓教師們學習交流
教學督導只是一種督促提升的手段，在提升教學質(zhì)量方面能起到一定的效果。但是，這不應該是唯一的手段，學校更應注重為老師們提供學習交流的機會，去年我校舉辦的示范課教學就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學習同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨特的教學模式，在學習的同時也產(chǎn)生更多的壓力與動力，教師們會更自覺更主動提高自身教學能力。在交流中學習翻轉(zhuǎn)課堂教學，討論式教學，視頻影像教學導入等都能更好的吸引學生參與課堂的方法，從而提升教學效果。
2、增加對學生的過程考核與管理
課堂教學不是老師們的獨角戲，如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J態(tài)度，這必然會影響溝通效果。因此，在相信學生們的自覺性的同時，也應增加對學生們課程中的考核管理，比如根據(jù)課時安排學校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過程考核次數(shù)，并有一定的考核標準與規(guī)范，比如64學時的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的過程考核（含期中考試），減少期末考核所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話，當前學生們將學習定義為期末之前的突擊復習而非跟隨老師及時思考的問題在一定程度上可以得到解決。
四、個人督導工作的反思
1、本學期是本人首次參加學校組織的教學督導工作，在督導工作中，我嚴格履行教學督導員的工作職責，順利完成了本學期的督導任務，并做了詳細的聽課記錄。通過參加本次教學督導工作，加深了我對教學督導工作的了解和認識，這有利于提高本人教學工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕教師的責任感與工作的激情，學習到了新的知識和技能，這些將讓我獲益終身。
2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自身教學任務較重，隨堂聽課時間安排較少，聽課后只能與授課教師進行簡短交流，這在一定程度上影響了督導工作的效果。
教學工作總結(jié)14
時間飛逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而過�；仡櫦尤搿盎幢笔星駨V東初中數(shù)學名師工作室”以來，我感受到這個集體給我?guī)淼膭恿褪斋@，也讓我在這個團隊中快樂成長。這一年我雖然在原來的基礎上取得一定的成績和榮譽，但工作室導師及同事們的好學上進、樂于進取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程、成長是一份辛苦、成長格式一種快樂！一年來我收獲了很多，同時也看到了自身不足，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、對話名師引領(lǐng)發(fā)展
名師工作室為我提供了一個很好的學習平臺，市教育局岳局長在名師工作室成立的大會上反復強調(diào)：名師工作室是我市官方承認的名師，是優(yōu)秀教師的聚集地，應起到引領(lǐng)和輻射的作用。領(lǐng)導的殷切希望激勵著我的前行。為我們的工作指明了方向！在領(lǐng)導的關(guān)心和首屆名師的指導下，我于20xx年8月初參加了安徽省級骨干教師的培訓，聆聽了我省部分教育專家的講座，深刻領(lǐng)會“有效評價”命好題的含義，使我在理論水平上有所提升。一年來在邱廣東老師的指導下，在邱老師的人格魅力和孜孜不倦的敬業(yè)精神感召下，還有汪敬潮老師拖著不太健康的身子工作的精神及體現(xiàn)的深厚的教育教學理論底蘊，深深的感染著我，牛新榮、李大兵、張傳義、陳雨等年輕教師嫻熟的課堂技能，滿腔熱情的工作態(tài)度時時激勵著我。還有其他老師的工作能力和創(chuàng)新力在驅(qū)使著我，使我不能停下腳步，并讓我在這個環(huán)境和氛圍內(nèi)不由自主的成長。市教研室陶學禮老師站在一定高度的點撥使我們更快成長成熟，教法逐步成型，形成工作室獨有的教學風格。
二、融入團隊分享智慧
名師工作室的成立，使我擴大了鍛煉的機會，同事認識一批有追求、有干勁、有智慧的伙伴。一月一度的例會，打架暢所欲言，都十分愉快的交流各自的工作收獲，分享了工作中的點點滴滴，集打架的智慧，每個成員都吸收，同時網(wǎng)絡的'交流成為便捷的渠道，一條信息便帶來一個教學的靈感，一個問候，溫暖著每一個成員的心。年輕教師的生機活力，汪敬潮老師的深厚教學功底和細膩的溫情都是我學習的榜樣。
三、恪盡職守提高能力
成為名師工作室的成員，我深知既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好是根本。否則，引領(lǐng)、示范、輻射就無從談起。一年來我本人無論是在班級與學生在一塊還是在教科所、教研室活動我都盡力做好每一件事。我積極參加省級課題的學習研究，論文《課本閱讀材料的功能探究》一文榮獲20xx年安徽省級二等獎；在20xx年10月份淮北市第二節(jié)學科帶頭人的評選上被選為“數(shù)學學科帶頭人”。同時，積極參與對青年教師的指導。在過去的一年中我與工作室的其他成員先后做客淮北九中教研活動，三次在濉溪縣進行全縣公開課活動，到杜集區(qū)朔里實驗中學評課，到市海宮學校去觀課、議課，到西園中學上課，并于20xx年12月17、18日在淮北市開展全市名師大講堂活動，并取得較好的效果。一年來參與校內(nèi)外聽課、評課30次之多，極大豐富了我的個人教育教學經(jīng)驗，增長了見識，提高了課堂教學技能。
在對青年教師的指導上不遺余力。我從理論上、備課上到課堂教學及備課反思都親自細致指導。李麗娜老師、劉偉正老師都先后被評為市級優(yōu)秀課教師，其中劉偉正還被評為“省應用教學”新星。楊潔老師被評為“淮北市骨干教師”；王兵、楊潔的論文被評為省級三等獎。在班級管理上，我所帶的班級一直名列全縣之首，深受社會好評。
四、走進書本豐富思想
多年來，我一直堅持“學生為首、師德為先、能力為重、終身學習”的理念。我每年堅持繼續(xù)教育學習，并于20xx年參加省級骨干教師“有效命題”的培訓學習，我還擠出時間閱讀《上課技巧》、《什么是真正教育》、《魏書生班主任文選》、《課題研究》等大量書籍，從中汲取營養(yǎng)，并堅持寫心得體會，自己不斷總結(jié)寫出反思。一年來，自己寫出筆記《有效數(shù)學課盜取的基本要求和意見形成》、《開展激勵探究教學——培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力》等。
總之，以上就是我本年來的收獲，不足之處請給予指正。
教學工作總結(jié)15
中小學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因中小學生年齡偏小，自我保護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學期，為切實搞好九年級安全教育教學工作，特制訂本計劃。
一、指導思想：
以山西省義務教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力提高九年級學生的安全意識。
二、基本情況：
九年級全班30人。班上學生比較沉穩(wěn)，整體安全意識還可以，有個別學生安全意識淡薄。
三、工作目標：
（一）社會安全教育
1、了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。
2、認識與陌生人交往中應當注意的問題，逐步形成基本的自我保護意識。
3、了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導學生形成基本的自我保護意識。
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1、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。
2、了解本年齡段常見傳染病的預防常識，培養(yǎng)疾病預防意識。
3、了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
（三）意外傷害安全教育
1、認識常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識。
2、初步識別各種危險標志，了解簡單的居家安全常識。
3、初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法，學會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。
4、掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。
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1、了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。
2、學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。
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1、與同學友好相處不打架；初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的'意識。
2、學會當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排，有效地保護自己的方法。
四、實施措施：
1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發(fā)展。引導學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材。注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容。幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果；與當?shù)毓�、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學校進行安全教育。
4、在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。
5、通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。