實用的話題英語作文錦集8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的話題英語作文8篇，歡迎大家分享。

話題英語作文 篇1

　　Nobody could have failed to notice the fact that drunk driving has become a grave problem in China in the past few years. Reports are often heard about deaths and injuries resulting from drunk driving. Actually, the phenomenon has been so widespread that it has caused nationwide concern.

　　A number of factors might have led to this problem, but the following are the critical ones. First, as a nation known for wine and drinking, Chinese have the custom of urging guests to drink more and regard it as a sign of hospitality. Some even encourage

　　drivers to drink. Secondly, the boom of Chinese economy in the past decades has brought along a sharp increase in the number of private cars in this country. However, many drivers are not fully aware of the danger of driving after drinking. Last but not least, laws and regulations regarding drunk driving were not severe enough in the past.

　　To our relief, we can see pertinent laws and regulations have been worked out and enforced to punish those who drive after drinking. However, I believe that more can be done to eliminate drunk driving. For one thing, severer laws can be made and put

　　into effect. For another, the public should be educated about the harmfulness of drunk driving and the importance of traffic safety.

　　【參考翻譯】

　　沒有人能有沒有注意到這些年來有酒后駕車的事實，過去幾年中國在成為一個嚴(yán)重的問題研究。報告常常聽到人死亡，酒后駕駛造成的傷害。其實，這種現(xiàn)象已非常普遍，它已引起全社會的關(guān)注。一個因素可能導(dǎo)致對這個問題，但下面的是關(guān)鍵的。首先，作為一個國家和飲用葡萄酒的認(rèn)識，中國有熱情好客的習(xí)俗，敦促客人喝越來越多的方面，它作為一種標(biāo)志。有些人甚至鼓勵司機喝酒。其次，幾十年來蓬勃發(fā)展的中國經(jīng)濟在過去一直沿著這個國家?guī)�來了急劇增加�?私家車的數(shù)量。然而，很多司機都沒有完全意識到飲酒后駕駛的危險。最后但并非最不重要，法律和法規(guī)酒后駕車并沒有嚴(yán)重到足以在過去。為了我們的救援，我們可以看到有關(guān)法律，法規(guī)已制定并執(zhí)行，以懲罰那些酒后駕駛誰后。不過，我相信可以做得更多，以消除酒后駕車。一方面，嚴(yán)厲的法律和效果，可投入。另一方面，要教育市民對酒后駕駛的危害性和安全交通的重要性。

話題英語作文 篇2

　　Spring festival is coming.Before spring festival I'm going to go shopping and buy new clothes. I'm going to buy flowers. I'm going to clean my house.And I am going to see a film with my parents. I hope I can get lots of lucky money.

　　I will lead a healthy lifestyle by balancing work and leisure, exercising regularly and keeping a healthy diet

　　I will spend more time with my families and friends. I will share with them my joys and tears and give them a hand when they need help.

　　I think this spring festival will very happy!what about you?

話題英語作文 篇3

　　My mother is the greatest person in the world. She takes care of the family and does all the housework. I never want to make her angry. But sometimes I will do something let her down and when I see her upset face, I feel painful. So I am very strict to myself, I want to be an excellent girl and let her be proud of me. So, I can see her smile often.

　　媽媽的笑容

　　我媽媽是世界上最偉大的人。她照看整個家庭，承包了所有的家務(wù)。我從來都不想惹她生氣。但有時我會做一些讓她失望的'事情，當(dāng)我看到她沮喪的臉時，我會很難受。所以我對自己很嚴(yán)格，希望自己成為一個優(yōu)秀的女孩，讓她以我為榮。這樣我就可以經(jīng)�？吹剿�的笑容了。

話題英語作文 篇4

　　Health is far more important than wealth.

　　Good health enables us to do what we want to do in our career. But bad health gives nothing. Even though you have little money, you can still live a happy life with a healthy body.

　　So, how to keep healthy? First of all, Taking exercise every day helps us build a strong body. Regular exercise is an important part of keeping me healthy. Besides, keeping a happy and optimistic mood everyday is also a good way to stay healthy.

　　In order to eat healthily, I usually avoid eating food high in fat, like french fries or cookies. I eat a lot of vegetables and fresh fruit which are full of vitamins.

話題英語作文 篇5

　　It was breezy yesterday and the weather was comfortable. My class teacher led our students go to plant trees near the suburbs. We took a bus there and then we started to work. We first weeded the grass together. Then the boys dug pits and girls planted the young trees into the pits. All of us worked very hard. In a short time, we were all wet with sweat. After the young trees planted, we began to water. There is a pond near, so we took water easily. At about four o’clock in the afternoon, we finished all work and took a photo to remember this meaningful day. We were tired but happy.

　　昨天是活潑的,天氣很舒服。我的班主任讓我們的學(xué)生去植樹在郊區(qū)附近。我們把一輛公共汽車,然后我們開始工作。我們第一次一起草地中。然后男孩挖的坑,女孩種植小樹入坑。我們都非常努力地工作。在很短的時間內(nèi),我們都汗流浹背。年輕的樹種植后,我們開始水。附近有一個池塘,所以我們把水很容易。下午4點鐘,我們完成了所有的'工作,把照片記住這有意義的一天。我們都很累,但是很開心。

話題英語作文 篇6

　　Last weekend our school had a school camping activities.

　　I joined in the activities with my close classmate who's name is Tom. We arrived the destination at 10:00 A.M. The leader told us " Now you can find a place where you want and put your stuffs on the ground. " Tom and I collected the leaves of maple and spruce there are many different colors and are beautiful. We saw the other students were watching the ants that are moving the food the ants are line up walking like army troop it's very funny.

話題英語作文 篇7

　　The annual Qingming Festival has come. Qingming Festival is a traditional festival in China. It is also the most important ancestor worship Festival. It's an activity to worship ancestors and mourn their loved ones. This day, the mother had been ready to give grandpa grandma too too things for the grave, uncle drove the car, we soon came to the mountain. First we went to the great grandma's grave, placed flowers, and burn some paper money. Mother lit incense, worshipped, said: "please bless our family health, everything is smooth, academic success, open heart."

　　Dad and uncle uncle put out the weeds after the grandfather's tomb, the tomb is not too far away from them, we put out too morizo love of alcohol and tobacco, placed in grandfather's tomb, the great grandfather to burn some money, so as to express our thoughts and wishes to relatives! And pray silently to them in my heart, and bless them to live as happy as we do on the side of heaven.

　　In the twinkling of an eye, grandma and grandpa have died for four years. Too grandma and grandpa died due to illness. When they left, they were very young. I vaguely remember some pictures I used to play with my grandmother, Grandpa, too.

　　The day's tomb sweeping is over, and we are reluctant to take a car home.

話題英語作文 篇8

　　寫作教學(xué)一直是高中英語課堂教學(xué)中較為棘手的問題。本文以一次主題寫作活動教學(xué)環(huán)節(jié)為例探討英語主題寫作活動與學(xué)生運用單元目標(biāo)語言的能力之間的關(guān)系，以下是“英語話題作文教學(xué)設(shè)計”希望能夠幫助的到您！

　　一、研究背景

　　我國中學(xué)英語寫作教學(xué)一直是令師生感到頭痛的問題。盡管教師和學(xué)生在寫作方面做了很多努力，但英語寫作仍然屬于薄弱環(huán)節(jié)。究其原因，一是教材編排問題。在現(xiàn)行的教材中，寫仍然體現(xiàn)為鞏固聽、說、讀的手段，沒有作為知識在教材中系統(tǒng)闡述。實際上寫作不僅是鞏固和強化知識和技能的手段，其本身還具有知識體系屬性。而這種知識體系在教材設(shè)計中沒有得到重視，使得寫作總是處于邊緣化狀態(tài)。二是不少教師對寫作訓(xùn)練的認(rèn)識存在誤區(qū)，認(rèn)為寫作訓(xùn)練僅是一種鞏固與練習(xí)的手段。絕大多數(shù)教師認(rèn)為英語寫作教學(xué)“高耗低效”，對短期快速提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績貢獻(xiàn)不大，覺得英語寫作教學(xué)可有可無，對此不夠重視。教師的教學(xué)思想和行為無形當(dāng)中會影響學(xué)生對英語寫作的態(tài)度、觀念和評價，致使學(xué)生普遍對英語寫作缺乏熱情、信心和積極性。三是寫作知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練缺乏有效的教學(xué)策略和模式）。大多數(shù)教師的教學(xué)模式是：教師布置寫作任務(wù)――學(xué)生課外獨立完成――教師獨自批改――教師念范文――學(xué)生背范文。教師對學(xué)生習(xí)作的反饋往往只是一個分?jǐn)?shù)，有時也畫出學(xué)生的語言錯誤，但大多數(shù)學(xué)生只關(guān)心分?jǐn)?shù)的高低，對教師的反饋往往看一眼就塞到書包里去了，類似甚至同樣的錯誤在以后的寫作中依舊出現(xiàn)。

　　二、主題寫作活動的定義及概述

　　主題寫作活動是以一定的話題為中心，以單元目標(biāo)語言為依托，圍繞單元目標(biāo)詞匯和語言結(jié)構(gòu)展開的話題性寫作活動。在課堂教學(xué)實踐中，主題寫作活動是以拓展單元目標(biāo)語言為出發(fā)點，以培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力為重點，以提高學(xué)生的英語寫作能力為重點，以提高學(xué)生的綜合語言運用能力為目的的寫作活動。

　　主題寫作活動是檢驗學(xué)生是否理解和內(nèi)化單元目標(biāo)語言知識的重要而有效的途徑之一，也是實現(xiàn)語言交際和語言運用的途徑之一。主題寫作不僅是基礎(chǔ)性的更是能力性的，要求學(xué)生對單元目標(biāo)語言進行再理解、內(nèi)化、提取和綜合，最終轉(zhuǎn)化為綜合語言運用能力。在這個過程中，教師要給予方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生再次理解、鞏固單元基礎(chǔ)語言結(jié)構(gòu)，全面提升語言運用能力。

　　三、主題寫作活動的意義

　　確立正確的英語寫作教學(xué)觀念，改變中學(xué)英語寫作教學(xué)的薄弱狀況，是主題寫作活動的意義所在。在高中英語寫作教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的主題寫作能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、深刻性和創(chuàng)造性，全面提高學(xué)生的綜合語言運用能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要從教學(xué)實際出發(fā)，尋找方法和突破口，改進寫作教學(xué)的方法和技巧。教師要善于對課程資源進行挖掘，以順應(yīng)不斷更新的課程要求，讓主題寫作成為鞏固和促進基礎(chǔ)語言學(xué)習(xí)、提升學(xué)生寫作能力的有效途徑。

　�。ㄒ唬� 確立正確的英語寫作教學(xué)觀念

　　英語寫作具有動作技能和智力因素相融合的學(xué)習(xí)認(rèn)知屬性（Reid, 1993）。學(xué)生的英語寫作能力必須有寫作知識的指導(dǎo)，讓學(xué)生知道如何寫，并在寫作過程中將知識轉(zhuǎn)化為能力。許多教師認(rèn)為，只要學(xué)生動筆寫作就能提高寫作水平，因此一味地要求學(xué)生練習(xí)寫作，但又不教給學(xué)生寫作知識。學(xué)生經(jīng)過一段時間的努力寫作能力仍沒有明顯提高時，往往會失去寫作興趣。還有些教師認(rèn)為，學(xué)生語法學(xué)好了，詞匯量大了，閱讀面廣了，寫作水平就會提高，因此在英語教學(xué)中花在寫作知識學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上的時間遠(yuǎn)不如聽說和閱讀的訓(xùn)練多。這些是誤導(dǎo)英語寫作教學(xué)的錯誤觀念。英語寫作是動作技能和智力因素相融合的學(xué)習(xí)結(jié)果，在教學(xué)實踐中二者不可偏頗。

　�。ǘ�） 彌補中學(xué)英語教材寫作部分的不足

　　目前絕大多數(shù)英語教材在知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練方面都比較關(guān)注聽、說、讀的活動設(shè)計，寫的活動通常作為鞏固環(huán)節(jié)安排在每個單元或者模塊學(xué)習(xí)之后。寫作活動只是要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容以及提供的相關(guān)句型和詞匯寫作，然而這種寫作任務(wù)實際上是要求學(xué)生對課文進行機械模仿。為什么要這么寫？這么寫的知識要求有哪些？這些關(guān)鍵性的問題教材沒有涉及。這就需要教師補充相關(guān)知識。為了彌補教材設(shè)計的不足，教師應(yīng)根據(jù)不同的寫作教學(xué)目標(biāo)要求，結(jié)合寫作內(nèi)容、寫作方法、寫作文體，補充相關(guān)的寫作知識和寫作策略。在布置寫作任務(wù)之前或者在寫作訓(xùn)練當(dāng)中，先進行相關(guān)的寫作知識指導(dǎo)。

　　四、主題寫作活動應(yīng)遵循的原則

　　要讓主題寫作活動發(fā)揮最大功效，學(xué)生就必須有一定的語言知識積累，才能在寫作中提取相關(guān)語言素材，為主題寫作提供最基礎(chǔ)的語料，為系統(tǒng)而持續(xù)的主題寫作活動打好堅實的語言基礎(chǔ)。

　�。ㄒ唬� 話題內(nèi)容相關(guān)性原則。

　　要利用單元話題來活躍學(xué)生的思維，話題的選擇就要有一定的針對性。主題寫作要貼近學(xué)生的生活，與學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、能力和水平相當(dāng)。教材為學(xué)生進行主題寫作提供了語料和方法策略指導(dǎo)，有很強的指導(dǎo)性和示范性，脫離了單元話題的寫作難以提高學(xué)生的寫作能力，也就達(dá)不到鞏固單元目標(biāo)語言的效果，更無法全面提升學(xué)生的綜合語言素質(zhì)。

　�。ǘ�） 趣味性原則。

　　由于中學(xué)生正處在求知欲最旺盛的年齡段，往往對自己熟悉或感興趣的內(nèi)容比較關(guān)注，因而教師要善于利用各種活動和形式，激發(fā)學(xué)生對主題寫作的興趣。當(dāng)學(xué)生的興趣被激活時，學(xué)生寫作才有內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力，才能發(fā)揮最佳水平，寫出好作文。

　�。ㄈ�） 思維創(chuàng)新性原則。

　　要讓習(xí)作體現(xiàn)學(xué)生獨立的思想、語言和風(fēng)格，不被教材提供的語言素材所限制，教師就需要在主題寫作教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生對語言的靈活運用及準(zhǔn)確表達(dá)的能力。創(chuàng)新的過程也是綜合語言素質(zhì)全面提升的過程。

　　（四） 方法多樣性原則。

　　在確定了寫作主題后，寫作活動不僅是在教材范文基礎(chǔ)上的`模仿寫作，還可通過多種方法推進，如翻譯語句、連句成段、選詞填空等。寫作完畢，教師可引導(dǎo)學(xué)生進行班級大討論，推薦優(yōu)秀習(xí)作，同學(xué)在欣賞學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的同時進行小組討論并質(zhì)疑，提出改進意見，說出自己對話題的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的思維能力和語言運用能力（楊文娟，20xx）。

　　五、主題寫作活動課堂實踐案例探析

　�。ㄒ唬� 教材分析

　　目前筆者所在地區(qū)采用的是新編北師大版高中英語教材。這套教材一大優(yōu)點在于其語言材料的組織都是圍繞某個主題展開的。每單元有一個主題，下面每一課都有自己的話題，對于這些話題學(xué)生都較感興趣，有話可說。這樣的教材編排特點適合開展主題寫作活動。每個單元的前三課或四課是單元話題下的基本詞匯、短語、句型和語法項目的學(xué)習(xí)，Communication Workshop是對單元知識的擴展和綜合運用，通常有基于單元話題的寫作指導(dǎo)及任務(wù)。學(xué)生獲得的單元基礎(chǔ)語言知識以及他們運用語言知識的準(zhǔn)確和熟練程度，完全可以通過話題寫作活動來檢驗和強化，而且主題寫作活動可以體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的價值和意義。

　�。ǘ�） 主題寫作教學(xué)實例

　　下面結(jié)合新編北師大版高中英語教材第7模塊，第21單元的主題寫作教學(xué)案例進行探析。

　　本單元的話題是人類生物學(xué)，通過單元學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠流利地運用單元目標(biāo)詞匯和基本句型來討論有關(guān)人類科學(xué)的相關(guān)話題。食物、健康和醫(yī)學(xué)是人類生存和發(fā)展中永恒的話題。學(xué)生對人類科學(xué)有較為濃厚的興趣，所以此單元話題下的寫作圍繞人類發(fā)展展開，貼近學(xué)生的生活，易于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。學(xué)生對單元主題詞匯和基礎(chǔ)語句已經(jīng)有了一定的掌握和積累，能夠用單元基礎(chǔ)語言材料組織語句，表達(dá)自己的想法。教師在指導(dǎo)學(xué)生進行主題寫作時，完全可以依托單元話題語料。

　　克隆人是在人類生物學(xué)發(fā)展到今天無法回避的話題，但具有極大爭議性，這種本身有爭議的話題正適合本單元Communication Workshop的寫作要求Learn to write a discursive essay，此文體要求學(xué)生第一段介紹話題，第二三段分述反面觀點及正面觀點，最后一段給出個人觀點。但由于克隆人在現(xiàn)實世界中還沒有出現(xiàn)，同時又遠(yuǎn)離學(xué)生生活，因此為了給學(xué)生帶來更直觀的感受，教師最好課前布置所有同學(xué)回家觀看電影《逃離克隆島》，這部電影探討了科隆人及其引發(fā)的道德問題。

　　課堂上教師首先利用大量的與主題相關(guān)的圖片、電影片段等創(chuàng)設(shè)談?wù)摽寺∪说姆諊�，讓學(xué)生用英語表明自己對克隆人這一科學(xué)話題的態(tài)度。這一活動激活了學(xué)生寫作所需的話題詞匯，可以作為寫前的熱身。從交際功能的角度講，這樣的聽、說形式的語言活動，不但不會沖擊主題寫作活動，反而與主題寫作教學(xué)是相互統(tǒng)一、相互促進的。

　　在完成上述活動后，教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作寫一段話介紹克隆人話題并過渡到Should Human Cloning be allowed?這一主題上。這一活動調(diào)動了學(xué)生的寫作積極性和主動參與意識，在輕松活躍的氛圍中強化了其對概括技巧的理解和運用，學(xué)生的語言儲備和發(fā)散思維得到充分激活，他們更加愉悅和主動地參與主題討論，為下一步的寫作活動做好前期準(zhǔn)備。

　　在完成上述活動的基礎(chǔ)上，通過課本P99的Writing Help引導(dǎo)學(xué)生通過小組協(xié)作完成a discursive essay的后三段提綱，要求第二三段分別寫出中心句及至少兩個論據(jù)。基于小組活動的寫作練習(xí)實際上幫助學(xué)生搜集有說服力的論據(jù)并克服對寫作的畏難情緒，讓他們有信心完成寫作。這種形式的寫作訓(xùn)練強化了學(xué)生的語言運用技能，幫助學(xué)生初步完成單元寫作要求，培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維和寫作能力。

　　教師可以要求學(xué)生在寫完提綱后，同伴間相互交換檢查，檢查內(nèi)容包括拼寫、用詞是否準(zhǔn)確，句式是否準(zhǔn)確，語法是否準(zhǔn)確，語言表達(dá)是否流暢、豐富等。互評可以鼓勵學(xué)生間健康向上的競爭，激發(fā)競爭意識，促使每個學(xué)生盡力提供最好的作品，并且糾錯之一的過程有時語言知識的再現(xiàn)和再復(fù)習(xí)過程，能夠使學(xué)生在交流中得到更多的幫助，收獲不同的語言思維和語言表達(dá)方式，補充和豐富自己的語言學(xué)習(xí)。

　　在提綱寫作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用Writing Help中的格式要求(正式與中立的風(fēng)格)，以及Communication Workshop中的連接詞（although, even though, however, therefore, while）獨立完成寫作任務(wù)。此寫作活動充分強化了有關(guān)連接詞的理解即運用，提高了學(xué)生的寫作能力。

　　學(xué)生最終完成習(xí)作后，將學(xué)生的作文張貼在教師里，讓學(xué)生互相批閱。學(xué)生互相批閱能激發(fā)他們主動尋找差距的意識，也是對單元目標(biāo)語言再理解、再鞏固的過程。學(xué)生從另外的角度反思自己習(xí)作中的語言運用，強化語用意識和語言運用能力。教師在學(xué)生批閱完后，可再作進一步檢查。這屬于指導(dǎo)性主題寫作。通過教師不同程度的引導(dǎo)和幫助，學(xué)生將自己要表達(dá)的思想通過一定的邏輯組織后用文字表達(dá)出來。

　　這種主題寫作練習(xí)可以是獨立完成，也可以是小組合作，方式可以靈活多樣。指導(dǎo)性主題寫作是介于模仿性寫作和自由寫作之間的過渡性寫作，學(xué)生在進行大量的模仿性寫作練習(xí)和指導(dǎo)性寫作練習(xí)后，才能掌握一定的寫作技巧，從而進行自由寫作。指導(dǎo)性主題寫作可以幫助學(xué)生從原始的模仿性單元語料學(xué)習(xí)過渡到具有創(chuàng)造性的基礎(chǔ)語言運用，提升綜合語言運用能力。

　　六、結(jié)束語

　　隨著課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生寫作技巧要求的提高，寫作教學(xué)的地位越來越重要，每一位教師都在摸索寫作教學(xué)的可行方法。有些教師認(rèn)為，寫作就是讓學(xué)生堅持不懈地寫；有些教師認(rèn)為，寫作就是要套用各種范例；還有些教師認(rèn)為，學(xué)生必須多背才能寫好作文。這些方法都有一定的可行性和效果。提高學(xué)生的寫作能力必須建立在一定的基礎(chǔ)上，如學(xué)生的寫作興趣、寫作愿望、成就感等。要想滿足學(xué)生的這些心理需求，教師就必須從挖掘課程資源入手，設(shè)計主題寫作活動，讓學(xué)生在輕松活躍的寫作氛圍中主動運用單元目標(biāo)語言，同時教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的閃光點和不足之處，讓學(xué)生在展現(xiàn)自我的過程中提高英語寫作能力。

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