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老師作文

我眼中的老師作文

時(shí)間:2022-04-20 08:26:56 老師作文 我要投稿

我眼中的老師作文集合14篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的我眼中的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我眼中的老師作文集合14篇

我眼中的老師作文1

  老師——是人類(lèi)靈魂的工程師,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才,您的崗位永不調(diào)換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白,您的青春卻百年不衰,您比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更偉大從不說(shuō)累,生病的時(shí)候自己又累又苦,卻不能請(qǐng)假,可我們卻非常不聽(tīng)話,害的您病情加重。我們考的差的時(shí)候您還要幫我們講一些笑話,調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)氣氛。她就是教了我們快三年的語(yǔ)文老師——張老師。

  張老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛;黑黑的頭發(fā),不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè)。在課堂上,老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓你聽(tīng)得如醉如癡,身臨其境,會(huì)讓你投入身心,不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

  張老師是我小學(xué)生涯里最嚴(yán)厲,也是最讓我害怕的老師。到現(xiàn)在,我還記得四年級(jí)由我的一次失誤,張老師把我拉上講臺(tái),狠狠的訓(xùn)了一頓的樣子,至今還是記憶猶新。于是從此以后,我每天都提心吊膽,生怕再出現(xiàn)同一次失誤。張老師的“兇”,是我們班上的每一個(gè)人都怕她,但也同時(shí)敬畏她,因?yàn)樗偸怯玫览碚f(shuō)服你,或許是“嚴(yán)師出高徒”吧,在她的教導(dǎo)下,我們班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都提高了很多,剛開(kāi)始大家是老師不在“亂哄哄”,老師一來(lái)“靜悄悄”,是屬于那種“貓與老鼠”的關(guān)系。久而久之,什么時(shí)候該干什么,什么時(shí)候該安靜,已成為了一種習(xí)慣,那種“貓與老鼠”的關(guān)系也就慢慢的淡化下來(lái)了。雖說(shuō)老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,但她也有慈祥的一面。那一次我們?nèi)喽荚诒吃~語(yǔ)解釋,老師一個(gè)一個(gè)抽查,寫(xiě)不出的抄50遍,但這一次老師不僅是按順序來(lái)報(bào)的,而且還給多同學(xué)們很多機(jī)會(huì),好像想讓每一個(gè)人都可以不用抄詞語(yǔ)解釋,更有意思的是,有些同學(xué)答對(duì)了,她就說(shuō)“恭喜你,答對(duì)了”。老師也有和藹的一面,也有一顆溫暖的心。

  這就是我的張老師。我們快樂(lè)時(shí),張老師也跟著快樂(lè);我們不快樂(lè)時(shí),張老師總是想辦法讓我們快樂(lè)。

我眼中的老師作文2

  從人類(lèi)的發(fā)展開(kāi)始到秦皇漢武至唐宗宋祖,歷史的畫(huà)卷從我眼前翻過(guò),從三尺講臺(tái)到一板密密麻麻的板書(shū),她的汗水揮灑在歷史的版圖上;她的歡笑洋溢在我們臉上;她知識(shí)的力量播種在這片肥沃的土壤中,她就是我們的祝娟老師。

  每個(gè)星期二,總是令人激動(dòng)的日子,從早晨初來(lái)的那一束陽(yáng)光中,光線折射在樹(shù)葉的縫隙中,打在地上,格外明媚,耀眼。時(shí)間的分指針跳躍到第三節(jié)課上,。∵@一天的美好從這一刻響起,伴隨優(yōu)美的上課鈴,我們坐在位置上,目不轉(zhuǎn)睛的注視著那個(gè)推門(mén)而入的女老師:一襲小卷發(fā),又大又明亮的黑寶石鑲嵌在一張圓潤(rùn)的臉上,她不算太高,身材偏胖,但那迷人般的笑開(kāi)啟了我人生的第一堂歷史課。

  鈴聲落下了,我體會(huì)到了祝老師的幽默,從第一個(gè)字講解到最后一個(gè)字,中間少不了許多故事,老師好像還不滿足,邊拿起粉筆在黑板上畫(huà)著,邊做著引人發(fā)笑的動(dòng)作,“好,大家看,元謀人當(dāng)時(shí)是這樣生活的,生存下去,意義又是……”這引起了我極大的興趣,全班的歡呼聲是證明這節(jié)課的最好辦法。

  祝老師的投入;盍λ纳,幽默有趣使我深深喜歡了歷史課。

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼就要學(xué)期末了,緊張的考卷試題迫在眉頭,歷史往往比較難,我也會(huì)時(shí)常去老師的辦公室,把上課不懂的問(wèn)題再請(qǐng)教老師。有一次,我因?yàn)閺?fù)習(xí)是該怎樣背書(shū),有序地進(jìn)行而感到苦惱,就在辦公室里,我得到了一個(gè)肯定的回答。祝老師讓我不要考慮那么多,她讓我先穩(wěn)定充分的把課本上的重點(diǎn)背會(huì),多做一些題,不會(huì)的要問(wèn)要總結(jié),老師還把她的一份聽(tīng)力材料給了我讓我多作,并且要帶動(dòng)大家共同學(xué)習(xí),按老師的方法,課下多提問(wèn)。就在這幾天的努力中,我總是會(huì)看到祝老師在班里提問(wèn),汗水在這奮斗的夏日從背上流下,她總是樂(lè)呵呵的,讓快樂(lè)中,知識(shí)深刻的記錄在大腦中,老師在考前為我們聽(tīng)寫(xiě),提問(wèn),讓我看到了一個(gè)敬業(yè),勤勞的老師。她是那么可愛(ài),幽默!

  祝娟老師像一朵盛開(kāi)的向日葵,永遠(yuǎn)默默付出著,迎著光芒,帶著我們前進(jìn)的腳步,帶領(lǐng)我們體會(huì)歷史的那一份魅力!

我眼中的老師作文3

  我們的班主任姓奚,中等個(gè)子,戴著一副黑框眼鏡,眼鏡下一雙眼睛炯炯有神。奚老師就像夏日的雨,落的快,卻平靜了一切喧鬧的蟲(chóng)鳴聲,滋潤(rùn)了灼熱的大地。

  我眼中的奚老師,干練,自信。奚老師的數(shù)學(xué)課總是十分輕松,只需幾分鐘,幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子,便引出一條條數(shù)學(xué)公式、概念!班оА眱上,隨著飛躍的粉筆,新課的內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂。而奚老師對(duì)我們的信任就像他的自信,班級(jí)中一些事務(wù)他總是放手讓我們?nèi)プ觯瑢?duì)于我們的錯(cuò)誤,不足之處,他總會(huì)給出指導(dǎo)。就好像一場(chǎng)夏日的雨,指引著,滋潤(rùn)著我們。

  就好像夏雨不同于春雨那樣綿密,不同于秋雨那樣纏綿不斷,不同于冬雨那樣寒冷刺骨,奚老師的教誨總是及時(shí),有力,直接,卻帶給心靈最好的平靜。

  全班同學(xué)幾乎都領(lǐng)會(huì)過(guò)那“夏雨”的”威力”,當(dāng)然,作為轉(zhuǎn)學(xué)生的我也不例外。記得剛剛來(lái)到新的學(xué)校,心中既是擔(dān)心與不安,又是陌生的教室陌生的老師陌生的同學(xué),加上一下子增加的作業(yè)量,我被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。索性,我就選擇了逃避,一個(gè)人躲進(jìn)不被人發(fā)現(xiàn)的角落。直到,我被叫到奚老師面前!澳阕罱趺戳?”他對(duì)著我的眼睛,說(shuō)道,“你是不是又回到之前的學(xué)校了!鄙杂型nD,但又毫不猶豫的:“這里是哪,你看看清楚”他盯著我,好像要把我從那個(gè)小角落里揪出來(lái)一樣。好像心被揪主力,一股酸意涌上鼻頭,強(qiáng)忍著,眼淚快要奪框而出!耙涀 彼晕⒎怕苏Z(yǔ)速,”只有人去適應(yīng)壞境,壞境不會(huì)來(lái)適應(yīng)你,自己想想……”淚水模糊間,正是這場(chǎng)夏雨把我拉回現(xiàn)實(shí),他好像知道我需要什么,并且最直接,最及時(shí)的來(lái)到我的身邊……

  我眼中的奚老師是一艘船,把溫暖載向我,把我載向知識(shí)的海洋。奚老師是溫暖的陽(yáng)光,甘甜的雨露,滋潤(rùn)我們快快成長(zhǎng);奚老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星,奚給我們指向正確的方向;奚老師是三岔路口的一個(gè)指路牌,為苦惱的我們指出成功的道路……

我眼中的老師作文4

  下了晚自習(xí),伴著滿天星辰,走在回寢室的路上,不經(jīng)意回首,透過(guò)二樓的玻璃,看見(jiàn)那熟悉的身影依舊在操勞,傾刻間,心中泛起漣漪,在漆黑的夜,熟悉的窗口透出一抹淡淡的微黃的光溫暖了我的心,你的愛(ài)回蕩在腦海中……

  “報(bào)告!”,一聲報(bào)告打破了二樓數(shù)學(xué)教研組的寧?kù)o,我抱著一沓厚厚的作業(yè)本走到你的身旁,只見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)窗格投射到您的桌子上,您正埋著頭一手伏案,一手執(zhí)筆,兩眼聚焦在面前一摞攤開(kāi)的作業(yè)本上,眉頭微向中間隆起,見(jiàn)此情此景,我不禁思緒萬(wàn)分,您教著兩個(gè)班,每天中午數(shù)學(xué)作業(yè)單,都要不辭辛苦地謄寫(xiě)三份,兩份分別送到各班,一份自己留著,上面是您翻了多少本教材精挑細(xì)選出得題,午休做完后,120份作業(yè),120種字體,120種思路,您都要一份份批一份份審,這要耗費(fèi)您多少精力與心血,增添多少皺紋與白發(fā)。

  我把作業(yè)放在桌上,看著一摞摞哇哇待批的作業(yè)本,腦海中浮現(xiàn)出您多少個(gè)加班到凌晨的夜晚。

  你為我們耗盡了心血,多希望知識(shí)能夠像水一般灌到我們的腦子中,但是,我們就像一群不爭(zhēng)氣的娃娃給您帶了一聲嘆息,一根根白發(fā),抄作業(yè)的行為屢次發(fā)生,大面積空題已成為家常,終于,在期中考試中我們撞了南墻,頭破血流。

  您見(jiàn)到這種情況心急如焚,課上輕松愉快的笑容,逐漸消失,多少次見(jiàn)您雙手撐在講桌上累的喘氣,您頂著年邁的歲數(shù),已沒(méi)有那一腔永不熄滅的熱血,但您卻沒(méi)有放縱我們,在家長(zhǎng)會(huì)上班主任和我們說(shuō)“:韓老師,等一會(huì)兒會(huì)給家長(zhǎng)們談一下近期學(xué)習(xí)問(wèn)題,但是她剛才上完身體欠佳,頭暈的厲害,看東西都模糊牙齒充血腫痛,但堅(jiān)持要跟家長(zhǎng)們聊聊,不得已,現(xiàn)在稍微休息一下。”聽(tīng)到這里我的鼻尖泛起酸意,眼淚掛在眼眶沿上,從心底心疼這位慈祥而可敬的老師,眼淚是最直白的證明。

  在期中考試后,您更加上心,常常抽出晚飯時(shí)間給一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)補(bǔ)習(xí),白天坐在辦公室的時(shí)間寥寥無(wú)幾,晚上卻加班至深夜,我真擔(dān)心您的身體跟不上精神,有一天會(huì)支撐不住,我暗下決心一定會(huì)爭(zhēng)氣,不枉費(fèi)這濃烈的師生情

  辦公室的燈還亮著,我知道您還在忙碌,我相信,漫天星辰因您而更加閃耀,我可愛(ài)的韓鳳老師。

我眼中的老師作文5

  我的班主任姓張名強(qiáng),我們都親切地喊他“強(qiáng)哥”。強(qiáng)哥為人豪爽,風(fēng)趣幽默,英俊瀟灑,和藹可親,我們都非常喜歡他。張老師的課堂,生動(dòng)有趣,我們總能從他那幽默的語(yǔ)言中受益匪淺。

  強(qiáng)哥有一米七的身高,帥氣的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,還有一副文氣的眼鏡。瞧,這就是我們的語(yǔ)文老師。

  要說(shuō)我最喜歡的科目,非語(yǔ)文課莫屬了。我們的語(yǔ)文課不僅可以學(xué)到知識(shí),而且生動(dòng),正如春天一般。每當(dāng)我們學(xué)到詩(shī)歌時(shí),強(qiáng)哥就開(kāi)始了他的“超級(jí)模仿秀”。“常記語(yǔ)文課堂,沉醉不知鈴響……”聽(tīng),我們剛朗誦完李清照的《如夢(mèng)令》,強(qiáng)哥就抑揚(yáng)頓挫地念起了“張強(qiáng)”版的《如夢(mèng)令》。你說(shuō),我們的語(yǔ)文老師幽默不幽默?

  強(qiáng)哥不僅風(fēng)趣幽默,還才華橫溢。這不,我們剛開(kāi)學(xué),強(qiáng)哥就給我們83位同學(xué)每人寫(xiě)了一首“藏頭詩(shī)”。豎著念是我們的名字,橫著念是一首絕妙的七言絕句。我的是:

  《贈(zèng)陳雨欣》

  陳生拼搏在學(xué)園,

  雨露滋潤(rùn)花開(kāi)艷。

  欣欣向榮展實(shí)力,

  名題金榜在來(lái)年。

  你說(shuō),我們的語(yǔ)文老師不是很有才華嗎?

  強(qiáng)哥,也很平易近人。學(xué)習(xí)上,同學(xué)又不理解的問(wèn)題,強(qiáng)哥就一定會(huì)細(xì)心為他解答,直到他了解透徹為止;生活中,如果有什么情況,強(qiáng)哥也一定會(huì)幫助你。總而言之,強(qiáng)哥是我們的良師,還是我們的益友。

  雖說(shuō)強(qiáng)哥風(fēng)趣幽默、平易近人,但他也有嚴(yán)肅認(rèn)真的一面。張老師在教育我們的時(shí)候,就抹去了幽默,帶來(lái)了嚴(yán)肅。張老師教育我們?nèi)绾巫鑫拿魅,教育我們要全面發(fā)展……張老師在批改作業(yè)時(shí),認(rèn)真仔細(xì),批到錯(cuò)誤多的地方,張老師就會(huì)認(rèn)真講給我們聽(tīng)。

  我眼中的語(yǔ)文老師,是一位負(fù)責(zé)人的老師;我眼中的語(yǔ)文老師,是一位幽默的老師;我眼中的語(yǔ)文老師,是一位和藹可親的老師;我眼中的語(yǔ)文老師,是一位嚴(yán)肅認(rèn)真的老師……

  老師,像蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人;又像園丁,細(xì)心呵護(hù)“小樹(shù)苗”茁壯長(zhǎng)大。

  常言道:“一日為師,終身為父!睆埨蠋,千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句話:老師,您辛苦了,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!

我眼中的老師作文6

  前幾天,我學(xué)習(xí)了一篇新的課文,名叫《一個(gè)這樣的老師》,當(dāng)我第一眼看到這個(gè)題目時(shí),心中便產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):大多數(shù)的老師都一樣,這個(gè)老師為什么會(huì)特別呢?我?guī)е蓡?wèn)讀完了整篇課文,讀完課文后,不僅心中的疑問(wèn)解開(kāi)了,還使我受益匪淺。

  課文講述了懷特森老師在第一節(jié)課上給我們講述了一種名叫“凱蒂旺普斯”的動(dòng)物,還把這種動(dòng)物的頭骨給我們觀察,之后,他還對(duì)我們進(jìn)行了測(cè)驗(yàn),結(jié)果卻全都是零分!接著,他告訴我們世界上根本就沒(méi)有“凱蒂旺普斯”這種動(dòng)物,這一切都是他編造的,他獨(dú)特的教學(xué)方法使我感到驚奇和不解。但是學(xué)完這篇課文后,我喜歡上了這位老師。

  我認(rèn)為,懷特森老師是以為特別的老師,但他讓學(xué)生們明白了應(yīng)該時(shí)刻保持警惕,用事實(shí),科學(xué)的辦法糾正錯(cuò)誤,而且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力,他的最終目的是告訴我們:要學(xué)會(huì)獨(dú)立判斷,獨(dú)立思考。希望我們不要跟別人一樣“人云亦云”,更不要盲目地相信書(shū)本,相信權(quán)威,要敢于質(zhì)疑。

  懷特森老師在上科學(xué)課的過(guò)程中,煞費(fèi)苦心地編造出一個(gè)個(gè)貌似正確的問(wèn)題,讓同學(xué)們一次次去思考、判斷。我生活中就發(fā)生過(guò)這樣的一個(gè)故事:許多大哥哥大姐姐都沒(méi)有算出來(lái)的一道題,偶然被一個(gè)小學(xué)生算出來(lái)了,他說(shuō),算出這個(gè)題目的過(guò)程并不難,只是偶然發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目倒著算才行,于是,他倒著算了幾分鐘,就算出來(lái)了。這個(gè)事實(shí)告訴我們:只要善于思考,善于觀察身邊的每一件小事,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),真理就在你身邊。懷特森老師用心良苦,通過(guò)“凱蒂旺普斯”這個(gè)例子告訴我們有比知識(shí)本身更重要的東西,那就是科學(xué)的懷疑精神。在這次學(xué)習(xí)中,我們不僅學(xué)到了知識(shí),而且還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

  懷特森老師真是一位博學(xué),教學(xué)方法獨(dú)特,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。≡谒慕虒(dǎo)下,學(xué)生們也能更好的發(fā)展。

我眼中的老師作文7

  他,是我們的幽默大師;他,是搞笑專家;他,是一位“老頑童”;他,還是我們的作文老師。那他到底是誰(shuí)呢?我就不賣(mài)關(guān)子了吧,他,就是人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi),車(chē)見(jiàn)爆胎的——張老師。

  一件襯衣,一條牛仔褲,這就是張老師的穿衣風(fēng)格。高大的身軀,一個(gè)微微的啤酒肚,一頭烏黑的短發(fā),五官端正的他,讓人過(guò)目難忘。他講課時(shí),眉飛色舞,手舞足蹈,還時(shí)不時(shí)講一點(diǎn)兒段子助助興,生怕我媽沒(méi)聽(tīng)懂。

  最搞笑的還是張老師“百變風(fēng)格”的打人手法了。(只不過(guò)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不認(rèn)真懲罰我們罷了)上一節(jié)閱讀課,張老師“請(qǐng)”了一位看起來(lái)憨厚卻不認(rèn)真的小胖子來(lái)背所有的古詩(shī)詞。只見(jiàn)這位小胖子屁顛屁顛地回到了座位上,深吸一口氣,好像要出“大招”似的。他開(kāi)始了他的“念經(jīng)”“《浣溪沙》宋,晏——晏——殊!彼麉s突然停了下來(lái),最怕空氣突然安靜,張老師不緊不慢地拿起茶杯喝了口熱茶,問(wèn)道:“這就不會(huì)背了?”正當(dāng)張老師準(zhǔn)備拿起“黃金戒尺”(一根又長(zhǎng)又細(xì)的棍子)打他時(shí),那個(gè)小胖子又?jǐn)D出來(lái)了一句:“——一向年光——光有限身,等閑離別易銷(xiāo)魂……”小胖子喘著大氣,像完成了一番大事業(yè)似的?磥(lái)這下他真的不會(huì)背了,張老師頭也不抬,話也不說(shuō),直徑走到小胖子跟前,咳了一聲,示意小胖子攤手?尚∨肿硬挥锰嵝眩约禾崆吧旌昧耸。張老師身子一擺,腳向左一動(dòng),拿起棍子,裝模作樣地打了起來(lái)。一、二、三、四……張老師只是輕輕提了提手腕,感覺(jué)小胖子卻疼得要命,左手打紅了,又換右手,張老師一會(huì)從左邊打,一會(huì)兒又到右邊打,還有時(shí)抬起高高的右手,從上面打,就如高空墜物般。時(shí)間過(guò)得很慢,仿佛一個(gè)世紀(jì)都過(guò)去了,張老師終于打完了。

  這就是我們的張老師,一個(gè)風(fēng)趣幽默的“老頑童”,帶領(lǐng)我們暢游在知識(shí)世界里,教會(huì)了我們更多的知識(shí)的老師,你想見(jiàn)見(jiàn)他嗎?

我眼中的老師作文8

  說(shuō)起老師,你可能會(huì)想到許多優(yōu)美得詞匯來(lái)贊美這位辛勤的園丁。像敬業(yè),辛勤,善良又或者像嚴(yán)肅,嚴(yán)格這一類(lèi)。而我認(rèn)為有那么一位非!吧怠钡睦蠋。

  那么她的傻表現(xiàn)在什么地方呢?她每天早上都會(huì)來(lái)的比其他老師早,為的就是從衛(wèi)生區(qū)悄悄的駛過(guò),看看有沒(méi)有值日生到位,然后進(jìn)到班里悄悄的周到每一位同學(xué)身后,看看有沒(méi)有在專注地讀書(shū)。日復(fù)一日,從不遲來(lái),她真傻。

  每次她上課的時(shí)候,每次都會(huì)先用幾分鐘甚至十幾分鐘來(lái)跟我們聊一聊課外的生活?偸窍矚g問(wèn)東問(wèn)西的。導(dǎo)致他每次課都上不完,即使是這樣,她下次還會(huì)這樣做。耽誤自己的課,她真傻。

  每天上課的.時(shí)候,總會(huì)有那么幾節(jié)課她悄悄地站在窗外,于是便有了“回頭殺”。雖然每次都有同學(xué)知道,但沒(méi)有人敢回頭看她。有一次一節(jié)物理課班里本來(lái)挺熱鬧的,物理老師一揮手讓停下,全班一下子就安靜了,我們都順著物理老師的目光往后看,發(fā)現(xiàn)一名拿著扇子正扇地得意洋洋,他看全班安靜,就跟條件反射一樣地往場(chǎng)外望去,我們都笑了。冬天的時(shí)候她總愛(ài)穿一個(gè)紅外套,在晚自習(xí)的時(shí)候,站在窗外的時(shí)候的黑夜中,于是便又多了一個(gè)紅衣魔女的稱號(hào)。每天如此;比查課的老師都勤快,她真傻。

  作為一個(gè)三歲孩子的媽媽,她卻一點(diǎn)都不像是一個(gè)媽媽。借用她的話來(lái)說(shuō)就是“我回家的時(shí)候兒子已經(jīng)睡了,我找上起來(lái)的時(shí)候她還沒(méi)醒”。有一次她早上居然來(lái)晚了,我們她難道堵車(chē)或修路了?她說(shuō)他兒子在姥姥家接她,早上哭著拉著她說(shuō)不讓她走。她連自己的兒子都陪伴不了,她真傻。

  是啊,她就是傻,傻得不透氣,傻得讓人不能理解。但它卻是那么傻又可愛(ài),傻得讓人心疼。她是我們班的班主任。她改變了我人生的一些觀念,是我得到了許多的成長(zhǎng)。她與我們的每一次談話都直達(dá)內(nèi)心的深處。她真傻,但我愛(ài)他。

我眼中的老師作文9

  說(shuō)來(lái)奇怪,我從小到大的老師里面,讓我特別有印象的,不是對(duì)我最好的那位老師,也不是對(duì)我最不好的那位老師,而是一位對(duì)所有同學(xué)都不怎么上心的一位老師。別看這位老師不怎么對(duì)我們上心,可她教的書(shū)是真的好,只要上了她的課,我們就會(huì)觸類(lèi)旁通很多知識(shí),這樣就注定了根本用不著她課下對(duì)同學(xué)們上心了。

  我眼中的這位特別有印象的老師,是我們的初中語(yǔ)文老師,和別的科目老師不同,這位老師是后來(lái)來(lái)的新老師,一位剛從學(xué)校博士生畢業(yè)的女老師。她雖然已經(jīng)博士畢業(yè)了,可其實(shí)她年紀(jì)還不是很大,是屬于那種天才型的學(xué)生,碩博連讀然后畢業(yè)了選擇她最喜歡的職業(yè)——語(yǔ)文老師。不然,以她的成績(jī),沒(méi)誰(shuí)會(huì)來(lái)我們這小學(xué)校當(dāng)語(yǔ)文老師的,有更好的發(fā)展都會(huì)去往更好的地方去發(fā)展了。這位老師不同,她家是這里的,她根本不想考慮別的地方的工作,也不想去做別的職業(yè),她一門(mén)心思想的就是讀完博回來(lái)在家旁邊的中學(xué)當(dāng)語(yǔ)文老師,安安穩(wěn)穩(wěn)過(guò)她喜歡的小生活。

  正因?yàn)樗羞@樣的想法,她從來(lái)都不多跟我們講話,只在課上幫我們把所有問(wèn)題都解決。當(dāng)然,這也多虧了她的聰明能干,她給我們上也堂課,相當(dāng)于別的語(yǔ)文老師上三堂課,她課堂的含金量是別的老師的好幾倍,我們也就不會(huì)再有很多打擾她的機(jī)會(huì)了。若是真有,我們會(huì)聽(tīng)從她的話,給她寫(xiě)信,等她忙完了自己的事情,她會(huì)再一封一封的給我們回信。她相信我們的語(yǔ)文在她的指點(diǎn)下,不會(huì)有這樣給她寫(xiě)信的機(jī)會(huì)。的確,如她所料的那樣,我們的語(yǔ)文就隨便上上課也出奇的好,是全年級(jí)的前列。

  據(jù)我們八卦了解,這位老師在家里是一個(gè)乖乖女,從來(lái)都不會(huì)跟父母大聲說(shuō)話,上完課了,在家就養(yǎng)養(yǎng)花種種草寫(xiě)寫(xiě)文章,是一個(gè)典型的淑女。就是這樣一位淑女老師,給我留下了特別深的印象,只要一提起我眼中的一位老師,我眼中就會(huì)浮現(xiàn)出她的模樣來(lái)。

我眼中的老師作文10

  張老師,是我們的語(yǔ)文老師。張老師小時(shí)從沒(méi)做過(guò)教師夢(mèng),而現(xiàn)在卻成為一名人民教師,每天在三尺講臺(tái)上授課,感受與學(xué)生相處的幸福。這一切,都?xì)w功于張老師的恩師熊老師。

  張老師是一個(gè)與眾不同的老師,或許是因?yàn)樗兄S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也或許是她天生就有這樣的能力。熊老師為張老師打開(kāi)了語(yǔ)文百花園的這扇門(mén),同樣張老師也為我們這代學(xué)子打開(kāi)了這扇門(mén)。

  張老師注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力,她在班上開(kāi)展各種各樣豐富的活動(dòng),付出了時(shí)間和精力,把一切情感用心傾注在我們身上。比較典型的一項(xiàng)活動(dòng)就是,“過(guò)把老師癮”,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn),但張老師相信我們,把課堂交給我們,并予以贊美和鼓勵(lì),我們也努力去把這個(gè)挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)!敖虒W(xué)相長(zhǎng),讓我們做樂(lè)學(xué)者。”我班的特色還有每日播報(bào),這也是張老師創(chuàng)辦的,播報(bào)鍛煉了我們的寫(xiě)作能力,協(xié)助提升我們的口語(yǔ)交際能力,也完善了我們的班級(jí)主人翁意識(shí),可以算的上是異常睿智的一筆了。

  寫(xiě)作是困擾學(xué)生的難題之一,但是張老師會(huì)經(jīng)常向我們分享一些大師的作品,讓我們借鑒學(xué)習(xí);有時(shí)她也會(huì)分享自己的得意之筆,若是細(xì)細(xì)品味當(dāng)中的文字,還真能讀出幾分大師的味道。她將一些好的寫(xiě)作方法和文學(xué)常識(shí)介紹給我們,我們?cè)趶埨蠋熞I(lǐng)下,在寫(xiě)作的這條道路上,由懵懂到成熟,對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)知越來(lái)越深刻。我們?cè)趯W(xué)習(xí),張老師也在不斷的學(xué)習(xí),甚至比我們更用功,我們?cè)趶埨蠋煹膸?dòng)下,學(xué)得更起勁了。這也是我們班語(yǔ)文成績(jī)名列前游的原因之一。

  在張老師的班上,學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,男生是紳士,女生是淑女,同學(xué)之間互幫互助,共同提高,“讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋!,使整個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)為一個(gè)大家庭,張老師就是我們的好媽媽。

  如果有人問(wèn)我在哪里學(xué)習(xí),我會(huì)驕傲地說(shuō)道,我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)八四班張老師的學(xué)生!

  張老師,感謝遇見(jiàn)您!

我眼中的老師作文11

  我的班主任是王老師,一位嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真又不失風(fēng)趣幽默的老師。私底下,我們愛(ài)叫他“隔壁老王”?刹皇锹,你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系似乎也只能用“隔壁”這個(gè)忽遠(yuǎn)忽近的詞來(lái)形容了。

  有時(shí)他離我們很近,課堂上王老師愛(ài)用一些有趣的話來(lái)告訴我們道理。讓我記憶最深刻的莫過(guò)于那句“你努力了,以后就喝著咖啡看別人掃大街;不努力,就掃著大街看別人喝咖啡吧!”這句話一說(shuō),我們班的同學(xué)就像煮沸的水一樣你一句我一句地說(shuō)了起來(lái),而王老師就站在講臺(tái)上淡淡地微笑,不會(huì)阻止我們一開(kāi)始的激動(dòng)。

  王老師課上有一個(gè)經(jīng)典動(dòng)作——扔粉筆。站在與講臺(tái)三尺遠(yuǎn)地方,“咻”的一下那粉筆就在空中拋出了一個(gè)完美的弧線,然后精準(zhǔn)的落到粉筆盒里,一次也不會(huì)掉出來(lái)。上課時(shí),我常會(huì)因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作而分心,默默贊嘆:王老師真的太厲害了!下了課,幾個(gè)同學(xué)就走上講臺(tái)模仿,卻常以失敗告終,還會(huì)被底下的同學(xué)無(wú)情地嘲笑一頓。

  當(dāng)然,王老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候,他站在講臺(tái)旁一本正經(jīng)地為我們講題目時(shí),眉頭總會(huì)有些微皺,手中的粉筆不停地在黑板上!“刷刷刷”地寫(xiě)著題目,反復(fù)強(qiáng)調(diào)“一定要記住。 迸龅揭粌蓚(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)時(shí)就嚴(yán)厲地說(shuō)道:“上課不認(rèn)真聽(tīng),我看你以后怎么辦!”他嚴(yán)肅的樣子總會(huì)讓人敬而生畏,似乎,又遠(yuǎn)了。

  記得第一次數(shù)學(xué)考試,我只考了85分,我心里難過(guò)的要命,我第一次在班里倒著數(shù)!后來(lái)王老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣,就耐心地告訴我:“考卷上的錯(cuò)題大部分錯(cuò)在粗心,只要改掉,再保持良好的聽(tīng)了習(xí)慣,你會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)的!”這句話給了我莫大的鼓舞,你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系,是不是又近了呢?

  王老師對(duì)我們的好我們應(yīng)該銘記在心,用更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)王老師,不辜負(fù)王老師。我十分喜歡王老師,他像我們的爸爸一樣照顧著我們。謝謝你,我們的“隔壁老王”!

我眼中的老師作文12

  “嗯,對(duì),不錯(cuò)就是這樣。停!歪了。好……其他同學(xué)坐整齊,寫(xiě)作業(yè),不許出聲!@個(gè)可以了……”一位老師,一邊指揮同學(xué)打掃教室,一邊管著紀(jì)律。

  她,長(zhǎng)著一雙炯炯有神,會(huì)說(shuō)話的眼睛,在別人看來(lái),那雙眼睛漂亮動(dòng)人,而對(duì)我們班來(lái)說(shuō),那是機(jī)具威懾力的,簡(jiǎn)直就是孫悟空的火眼金睛。她還有一個(gè)小鼻子,一對(duì)順風(fēng)耳,最重要的是她有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,鼓勵(lì)我們時(shí)的甜言蜜語(yǔ),批評(píng)我們時(shí)的厲聲呵斥,安慰我們時(shí)的輕聲細(xì)語(yǔ)……我們都聽(tīng)她說(shuō)了?偟膩(lái)說(shuō),她身上很有氣質(zhì),所有人都能被她征服。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。

  第一次上語(yǔ)文課,她總面帶微笑的告訴我們:“人就應(yīng)該很太陽(yáng)一樣,每天保持微笑,這樣既不會(huì)傷害身體,又不會(huì)讓別人覺(jué)得,這個(gè)人很無(wú)趣。就像我們做老師的,如果整天臉色陰沉,還怎么做好學(xué)生的榜樣?更不用說(shuō)教好學(xué)生了。那次過(guò)后,又一次上語(yǔ)文課,陳老師看我們都笑瞇瞇的,問(wèn)我們:“哇,你們今天心情怎么這么好哇?”她一邊說(shuō)一邊整理講臺(tái),然后,用她那火眼金睛盯著我們,看得我們都不好意思了。一位同學(xué)回答:“您不是說(shuō)我們應(yīng)該像您一樣,每天都要帶著一顆樂(lè)觀的心嗎?”我們嘿嘿笑著點(diǎn)頭贊同。我想:知道我們的厲害了吧,這可是學(xué)您的呀!老師點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)我們很滿意。

  說(shuō)老師厲害,可真不是胡說(shuō)哦!除了她的道理把我們征服,還多著哩!還有一次,上語(yǔ)文課,老師讓我們回答問(wèn)題,說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么。我們一個(gè)個(gè)把頭低下來(lái),生怕被老師叫起來(lái)回答。老師見(jiàn)狀,翻了翻書(shū),隨便叫了一個(gè)同學(xué):“小明,你來(lái)試試!毙∶骷泵φ玖似饋(lái),吞吞吐吐地回答了一下。老師邊聽(tīng)他說(shuō)邊幫他糾正,“這就對(duì)了嘛,干嘛不舉手發(fā)言呀,回答錯(cuò)了不怕,最怕的是你不動(dòng)腦筋!蔽覀冃呃⒌陌杨^低得更低了。

  瞧,我們的陳老師是不是很厲害,她可徹底把我們征服了。在她的帶領(lǐng)下,我相信我們606班,樣樣肯定都是溜溜溜!

我眼中的老師作文13

  高高瘦瘦,一雙眼睛里閃著狡黠的光,長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)了幾顆小痘痘,一雙又細(xì)又長(zhǎng)了飛毛腿,我們的數(shù)學(xué)老師——鄭帥。

  不過(guò),大多數(shù)人一看到他就知道他是一個(gè)有著豐富幽默細(xì)胞的人。沒(méi)錯(cuò),我們最先被他吸引住的正是他幽默的性格。

  就在上個(gè)學(xué)期,鄭老師讓我們?nèi)ズ诎迳蠈?xiě)幾個(gè)豎式,我們都舉起了手,希望被抽到。賴景程可能怕抽不到他,大叫:“鄭帥,我已經(jīng)一年沒(méi)有摸過(guò)粉筆了,讓我摸一下嘛!甭(tīng)似想摸粉筆,其實(shí)是想去黑板上寫(xiě)答案。本來(lái)不說(shuō)還好,一說(shuō)起來(lái)旁邊的幾個(gè)同學(xué)也來(lái)湊起了熱鬧:“就是,我都多久沒(méi)碰過(guò)粉筆了!”“我也是!我也是!”蘇揚(yáng)他們幾個(gè)調(diào)皮鬼一下子七嘴八舌地說(shuō)了開(kāi)來(lái)。鄭老師想了一會(huì),從粉筆盒里拿出一大把粉筆放在他們每個(gè)人的桌上,然后說(shuō):“沒(méi)摸過(guò)粉筆的同學(xué)趕緊摸,過(guò)了這個(gè)村可沒(méi)這個(gè)店了!”剛才大吵大嚷的人頓時(shí)傻了眼,只好乖乖地耷拉著腦袋把粉筆交了上去。我們幾個(gè)人都輕輕地笑了起來(lái),暗暗佩服鄭老師真是深藏不露,足智多謀。

  還有一次是在秋游的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)“鄭帥”(鄭老師的別稱)乘坐的車(chē)正停在我們旁邊,于是一個(gè)同學(xué)就在自己車(chē)窗玻璃上用手指寫(xiě)了“鄭丑”。鄭老師面無(wú)表情視而不見(jiàn),似乎什么也沒(méi)有發(fā)生?梢贿呁瑯邮青嵗蠋熃痰娜嗟耐瑢W(xué)不樂(lè)意了,在他們的車(chē)玻璃上寫(xiě)了滿滿一車(chē)窗“鄭帥天下最帥!”。我們班的那幾個(gè)人完全不管他們,依舊顧自地在車(chē)窗上寫(xiě)“鄭丑”,寫(xiě)得不亦樂(lè)乎。對(duì)面三班的同學(xué)惱怒了,裝模作樣地舉起了拳頭,要揍我們?晌覀儼嗟哪菐讉(gè)人也不是吃素的,惡狠狠地瞪了回去,雙方對(duì)峙成一團(tuán)。

  這時(shí)鄭老師好像“醒”過(guò)來(lái)了,他先是向他們班做了一個(gè)和小丑一樣又滑稽又可笑的動(dòng)作,看他們笑了,又向我們這邊做了一個(gè)酷酷的動(dòng)作,我們也樂(lè)了,立馬把滿車(chē)窗的“鄭丑”擦了,改成了“鄭帥”。兩邊的車(chē)廂“哈哈”一笑后,車(chē)子啟動(dòng)了,我們倆班的關(guān)系又變好了。

  大家看,我們的數(shù)學(xué)老師是不是很幽默呢?大家有沒(méi)有羨慕我們呢?羨慕也沒(méi)有用,因?yàn)樗俏覀兊臄?shù)學(xué)老師!

我眼中的老師作文14

  我記得我念小學(xué)的時(shí)候換過(guò)幾次老師,但我都不會(huì)忘記他們,因?yàn)槲揖拖袷且粋(gè)去知識(shí)的海洋航行的人,而教過(guò)我的老師就像是船,載著我在知識(shí)的海上航行,而現(xiàn)在小學(xué)的老師已經(jīng)把我送到了下一站——初中。初中的老師也載著我起航了。初中的語(yǔ)文老師帶給我的是一種知識(shí)的底蘊(yùn)!

  我見(jiàn)到語(yǔ)文老師的第一面時(shí),她在我眼中是一個(gè)個(gè)子不算高,但卻是一位渾身散發(fā)知識(shí)的味道的人,她的知識(shí),讓我感到我在她的眼里是有多么的渺小。老師有著一頭烏黑的秀發(fā),走路的時(shí)候,,會(huì)隨風(fēng)飄起,也不失一番氣質(zhì)。第一次見(jiàn)到她令我印象最深的是她那雙眼睛,透過(guò)她那副粉紫色的眼鏡,可以看到她那雙清泉那樣清澈,而且眼里有時(shí)又像寶石在發(fā)光,讓我看了以后,深信她那雙眼睛里一定蘊(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)。

  當(dāng)我當(dāng)上課代表以后,和老師更熟,而且覺(jué)得她很好,非常親切。又一次我吃完晚飯,拿著本子和筆去找她,坐在她的位置上,一股緊張勁兒直沖腦門(mén)兒,但后來(lái)就平息了這種緊張勁兒。后來(lái)她又讓我把我的考試卷找出來(lái),突然有一種的不祥的預(yù)感,我慢吞吞的找出我的卷子,后來(lái)她拿著我的作文,從標(biāo)題看起,右手拿著紅筆,雙眼炯炯有神地看著卷子,然后把我的作文一個(gè)字一個(gè)字的念出來(lái),有時(shí)會(huì)用她的雙眼注視著我,然后對(duì)我寫(xiě)的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng),她有時(shí)會(huì)用手中的紅筆在我的作文上圈出不好的地方,然后在給我指出問(wèn)題,然后拿起筆蓋把筆蓋上,放在桌子上,就這樣老師帶著溫柔的表情與親切的語(yǔ)氣和我交談,后來(lái)老師還仔仔細(xì)細(xì)的給我講解方法,此時(shí)我覺(jué)得我十分幸福。

  上課時(shí),語(yǔ)文老師會(huì)拿起粉筆在黑板上寫(xiě)出很好看的字,然后再繼續(xù)拿起書(shū)給我們講解,但我們進(jìn)入知識(shí)的王國(guó)。

  這就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。楊老師在我眼里就像一位親切的母親,又像是一位充滿知識(shí)的偉人。我愛(ài)楊老師!

  

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