學(xué)會(huì)生活作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的學(xué)會(huì)生活作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)會(huì)生活作文 篇1
退休了，人們就自我感覺(jué)自己老了。歲月是無(wú)情的，但人卻是有情緒的，誰(shuí)不希望年輕一些？其實(shí)，只要學(xué)會(huì)生活，完全可以讓自己年輕起來(lái)。
有人說(shuō)，幽默笑話可治愈癌癥。這不是天方夜譚，而是充分說(shuō)明，樂(lè)觀的生活對(duì)生命何等重要！那么，就讓笑充滿自己的生活吧。
另外，適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)、適當(dāng)?shù)腻憻捄土己玫娜穗H關(guān)系，能起到有效地保養(yǎng)身體，堅(jiān)持做到這些，就可以掌握自己的健康，而不是完全依賴醫(yī)院。
專家經(jīng)過(guò)調(diào)研，認(rèn)為六種方式可以延長(zhǎng)人的“青春”：停止瘋狂的工作，享受人生的“豐收季節(jié)”，尋找生命的意義，多和我們尊敬的人相處，作個(gè)家庭藝術(shù)家，做個(gè)家庭作家。
退休了，“停止瘋狂工作”是容易辦到的，只是在發(fā)揮“余熱”時(shí)注意合度即可。
眾所周知，愛(ài)可以撥回年輕的時(shí)鐘。但這里的“愛(ài)”，不是單指夫妻之愛(ài)、異姓之愛(ài)，而是廣泛的人際間之愛(ài)，所以至少要結(jié)交一位或多位可以交心的朋友；保持人際的和諧關(guān)系。
心理學(xué)家認(rèn)為，心理能決定人的心態(tài)，影響人的健康。因此，要逐漸形成自己的人生不老觀：如果覺(jué)得自己老了就老了；如果不覺(jué)得自己老呢就不會(huì)老。
退休后，便有更充足的時(shí)間，為了更好地“打發(fā)”時(shí)間，以便不致于因百無(wú)聊賴而心情空虛，應(yīng)該確立自己生活的目標(biāo)觀念：
梳理和總結(jié)自己的一生，進(jìn)一步求索人生真諦。過(guò)去的生活，對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富，要善于挖掘這筆財(cái)富的價(jià)值，縱使是最普通的人也是如此。
活到老，學(xué)到老，求知機(jī)會(huì)良多。學(xué)什么？學(xué)文化、學(xué)知識(shí)是學(xué)，學(xué)娛樂(lè)、學(xué)體育鍛煉也是學(xué)，學(xué)如何做人、學(xué)怎樣生活更是學(xué)。社會(huì)上值得學(xué)的東西多之又多。
前面提到，快樂(lè)源自親情。愛(ài)兒孫、愛(ài)家人是親情，愛(ài)鄰居、愛(ài)朋友也是親情，愛(ài)弱者、愛(ài)需求愛(ài)的人們更是親情。
奉獻(xiàn)越多，傷害越少；生活越完美，心理越充實(shí)；生活越充實(shí)，就越不懼怕死亡；越把事情拖到明天做，就越怕失去明天；當(dāng)變索取為奉獻(xiàn)時(shí)，生活就會(huì)更有意義。
年齡越大，記憶力越差，這是人們的共識(shí)。為了保持記憶力，應(yīng)該主動(dòng)用腦，增強(qiáng)語(yǔ)言和寫(xiě)作能力，勤于進(jìn)行腦力活動(dòng)的鍛煉。
自感年老使人們無(wú)所作為；使身體不斷衰弱；使人們失去了生活的樂(lè)趣；使老人感到離死不遠(yuǎn)。經(jīng)研究得出的結(jié)論，這是導(dǎo)致老年人明顯悲哀的四種原因。
如果感覺(jué)到自己有了上述情緒的隱幻，你不妨試試這樣做：
自己感覺(jué)近來(lái)的事情全亂了？你不妨聞聞玫瑰花香；心里感覺(jué)有孤獨(dú)感？你不妨多同別人相處，但保持完全的自我；整日感覺(jué)生活似乎無(wú)意義？你不妨去尋找新的生活方式，并讓新的生活豐富有趣起來(lái)；覺(jué)得好像虛度了年華？不妨選擇你認(rèn)為重要的想法與你尊重和欽佩的人交流；覺(jué)得沒(méi)有了創(chuàng)造力不知如何發(fā)揮預(yù)熱？你不妨著意去裝飾自己的環(huán)境并發(fā)自內(nèi)心地自我欣賞；感覺(jué)不被人承認(rèn)？你不妨拿起筆來(lái)寫(xiě)出你生活的故事，只給自己或最可信任的人看。
誠(chéng)然，學(xué)會(huì)過(guò)好自己的生活，自己就會(huì)比自己的實(shí)際年齡年輕十歲，不信你試試。
學(xué)會(huì)生活作文 篇2
長(zhǎng)大，意味著責(zé)任感。上了中學(xué)也是你的思想邁出了一步。你變得更成熟了，你變得更勇敢了，你懂得是與非。我想，這就是長(zhǎng)大。
新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的人際關(guān)系，新的學(xué)習(xí)要求與家庭關(guān)系對(duì)我來(lái)說(shuō)十分陌生。在新的學(xué)校我需要接受老師與同學(xué)，接受新的教育。在從小學(xué)與中學(xué)的過(guò)渡期暑假，我想了許多，我想如何從小學(xué)的思維脫離進(jìn)入中學(xué)，我應(yīng)該學(xué)習(xí)更努力了。
我知道其實(shí)長(zhǎng)大并不是件容易的事，這條路上我要經(jīng)歷許多困難，需要迎難而上去解決它，我以后的路才會(huì)是亮麗的是光彩的。
吳老師的講座中提到同學(xué)們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？我的理解很簡(jiǎn)單，為了以后人生不辛苦。我的想法和事例中那位爸爸一樣，做環(huán)衛(wèi)工保安農(nóng)民都不丟人，因?yàn)橛辛诉@些人，我們才能生活在這樣一個(gè)社會(huì)中。但學(xué)習(xí)只為了以后的生活不辛苦，快樂(lè)不快樂(lè)，而知識(shí)只是你的生活基礎(chǔ)。
吳老師給我們放映一個(gè)短片《piper》，其實(shí)我們就是的那只鷸。我們要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，離開(kāi)父母的舒適圈，寄居蟹是朋友，那海浪就是問(wèn)題，我們要向他人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)去解決問(wèn)題。
現(xiàn)在我明白了，在中學(xué)階段，我們應(yīng)當(dāng)相信自己，向自己的目標(biāo)努力，更要享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓這段過(guò)程在你的記憶中永存。
學(xué)會(huì)生活作文 篇3
生活如一本百科全書(shū)，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多東西。體現(xiàn)在微笑的細(xì)節(jié)里，如一個(gè)眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，可以讓我們學(xué)會(huì)真愛(ài)。
清晨，當(dāng)我下早自習(xí)回到家中時(shí)，媽媽已在門(mén)口等著我回家吃飯了。吃過(guò)早飯去上學(xué)時(shí)，媽媽還不忘嘮叨幾句，說(shuō)些"路上慢點(diǎn)，放學(xué)早點(diǎn)回家。"現(xiàn)在我已經(jīng)很大了，已經(jīng)能夠自己照顧自己了，聽(tīng)媽媽的這些嘮叨話語(yǔ)時(shí)，覺(jué)得很煩。晚上還會(huì)給我規(guī)定時(shí)間回家，覺(jué)得很苦惱，漸漸地，我明白了母親的苦心，這些溫暖的語(yǔ)句都是媽媽對(duì)自己的愛(ài)。偉大無(wú)私的母愛(ài)像一杯濃濃的咖啡，它散發(fā)著一種特殊的香味，只有細(xì)細(xì)品味才能品出它奇特的味道。
在學(xué)校中，朋友的臉上都拉著真心的笑容是發(fā)自內(nèi)心的最美的笑容。朋友們?cè)谝黄鸱窒砜鞓?lè)，悲傷，彼此相互了解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)。這就是純真的友愛(ài)，它像水滴一樣透明，像鉆石一樣閃爍。太多，太多小小的生活細(xì)節(jié)流淌著真誠(chéng)的友誼，讓你在不經(jīng)意間為之感動(dòng)。我不會(huì)在讀到"有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎"時(shí)，一笑而過(guò)，而會(huì)產(chǎn)生一種心靈的共鳴與升華。
在人行道的一旁，有一群小孩子和一個(gè)老奶奶，當(dāng)人行道的綠燈亮起時(shí)，小孩子們挽著老奶奶慢慢地從人行道走到了路的一旁。他們的臉上充了天真燦爛的笑容。他們?yōu)槔夏棠谈冻隽藧?ài)。
生活中處處充滿愛(ài)，缺少的只是發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。只要我們細(xì)心觀察，我們會(huì)從生活中學(xué)會(huì)真愛(ài)的。讓我們傾注所有的激情，所有的心智去感悟生活，去領(lǐng)悟真愛(ài)的風(fēng)采。用心觀察生活從生活中學(xué)會(huì)真愛(ài)。
學(xué)會(huì)生活作文 篇4
生活就如一面平面鏡，你怎么做，它就照貓畫(huà)虎。你對(duì)它微笑，它將多姿多彩；你對(duì)它難過(guò)，它將會(huì)郁悶無(wú)聊，毫無(wú)意義，直到你厭倦生活。當(dāng)然，沒(méi)有人能幸福的過(guò)好每一天，沒(méi)有人能把生活經(jīng)營(yíng)的十全十美，生活本是一首悲喜交集的曲子，它就奏樂(lè)你整個(gè)人生歷程。世人都愛(ài)勇敢之人，懦弱不是君子作為。因而，每個(gè)人心底都匿藏著一個(gè)勇敢的自己和懦弱的自己�；蛟S生活中的你是勇敢的，當(dāng)你遇到一道數(shù)學(xué)探究題時(shí)，克難求進(jìn)；當(dāng)遇到歹徒時(shí)，化險(xiǎn)為夷；當(dāng)開(kāi)辯論時(shí)，能言善辯，說(shuō)的對(duì)方啞口無(wú)言，這是什么？毫無(wú)疑問(wèn)，這就是勇敢！勇敢的表現(xiàn)！如果我問(wèn)，與朋友結(jié)伙打架是勇敢的表現(xiàn)嗎？是一個(gè)正常思想的人都會(huì)說(shuō)“NO”。又或許生活中的你是懦弱的。同樣的，這時(shí)的你不論是遇到數(shù)學(xué)題還是歹徒，又或是開(kāi)辯論會(huì)，你躲躲藏藏，扭扭捏捏，你懦弱了！勇敢是進(jìn)，懦弱是退。人生坎坎坷坷，一路上風(fēng)景太多，走走，停停，留留，發(fā)生了太多事情。當(dāng)一開(kāi)始你選擇開(kāi)始一件事時(shí)，中途遇到太多事先意料之外的困難，這時(shí)是你抉擇“堅(jiān)持”與“放棄”的關(guān)鍵時(shí)刻。堅(jiān)持了就是勇敢，放棄了便是懦弱。堅(jiān)持是進(jìn)，放棄是退。對(duì)于一件事情，你完成了它，但結(jié)果卻不如人愿，往往這時(shí)會(huì)打擊你的自信心，失去原有的希望。面對(duì)任何事情，只有最初給了自己希望，并將那燃燒著的`微弱火光變成熊熊火焰，才能堅(jiān)持到底。
有了希望才能堅(jiān)持下來(lái)，如果你絕望了，那么你放棄了。希望是進(jìn)，絕望是退。打開(kāi)童年的花瓣，讓我拾起了那份回憶。記得年僅10歲的我，在上四年級(jí)，有一次同桌的漂亮筆記本銷聲匿跡了，他指明是我“偷”的。從小自尊心就強(qiáng)的我，怎能受得了他那烏有的說(shuō)法。我不留情的與他爭(zhēng)鋒相斗，爭(zhēng)得面紅耳赤。老師把我們叫到辦公室，與他和談了許久，先讓他回教室了。老師一邊拉著我的手，一邊和氣的對(duì)我說(shuō)：“老師知道他的筆記本不是你拿的，這件事呢是他的不對(duì)，但是我希望這件事就此消停。你要學(xué)會(huì)原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不論對(duì)方是否故意，寬容是做人的美德，寬容不是懦弱，是高尚。”對(duì)于老師的話并未消去我心中的不平，我回到家后，理直氣壯的找爸爸評(píng)理，爸爸了解情況后，并沒(méi)有向著我，而是對(duì)我說(shuō)“退一步，海闊天空”。年齡過(guò)小的我，那時(shí)并沒(méi)有悟出老師與爸爸話中更深刻的意思，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)量的增多，話中的奧妙讓我一點(diǎn)一滴透徹了。生活是一本百科全書(shū)，事物本身不只有一個(gè)答案，不同角度不同答案，不同的事情不同解決方式。
在生活中，它向我展示了人理。生活教會(huì)了我何為進(jìn)？何為退？從小，父母就向我灌輸成績(jī)要進(jìn)步，不能后退；生活教會(huì)了我何時(shí)進(jìn)？何時(shí)退？積極向上的一定“進(jìn)”，后果消極的一定“退”。生活教會(huì)了我進(jìn)退不難。
學(xué)會(huì)生活作文 篇5
有人認(rèn)為一株石縫間長(zhǎng)出的小苗會(huì)活不下去，卻頑強(qiáng)的長(zhǎng)成參天大樹(shù)，是因?yàn)樗B強(qiáng)的生命力；還有的人認(rèn)為表面嬌滴滴的風(fēng)雨花，背后卻有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心；我則認(rèn)為在沙漠中表面丑陋的仙人掌，內(nèi)心有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，是因?yàn)樗挠赂摇?/p>
我們雖然很渺小的，但有些人或物的力量卻是不容小覷的。初中畢業(yè)將近，時(shí)間已經(jīng)所剩不多。我很喜歡作家這一職業(yè)，我曾夢(mèng)想著當(dāng)一個(gè)像魯迅、老舍先生這樣的作家。清晰的記得那天，我參加了（最好文章比賽），我花了一個(gè)月準(zhǔn)備的文章卻被退了回來(lái)。我當(dāng)時(shí)抑制不住眼淚，就哭了起來(lái)，把文章握成一個(gè)球似的，扔進(jìn)了垃圾桶。那時(shí)，就想著我沒(méi)有當(dāng)作家的天賦，就想著就這樣放棄這個(gè)自己當(dāng)初一直堅(jiān)持的夢(mèng)想……
一天晚上，我在電視上看到了一副驚天動(dòng)地的畫(huà)面。在荒涼一望無(wú)際的沙漠中，發(fā)生了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的堅(jiān)強(qiáng)畫(huà)面�！衬械南扇苏啤！耧L(fēng)來(lái)了，它們牢牢的抓住根須；暴雨來(lái)了，他們緊緊將沙土與自己凝聚在一起；沙塵暴來(lái)了，它們便在沙漠中屹立不倒。
就這樣，他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。’此時(shí)，我笑了。笑中包含著欽佩與疑惑不解。我在想：是什么讓它那么堅(jiān)持？最后懂了、知道它堅(jiān)信著自己會(huì)熬過(guò)去的，最終會(huì)長(zhǎng)出被人們所稱為"沙漠英雄花"的！那我也是不是堅(jiān)信自己，堅(jiān)信自己一定能去的遠(yuǎn)方，堅(jiān)信自己不會(huì)輸，堅(jiān)信自己如仙人掌般在沙漠中屹立不倒！
我站了起來(lái)，翻找著那張我扔進(jìn)垃圾桶的文章。我小心的撫平鄒鄒的文章，我眼淚滴在了文章上，嘴里堅(jiān)信著吐出一句：‘要去的遠(yuǎn)方，你等著，我！##，不會(huì)認(rèn)輸?shù)�！�?/p>
我會(huì)一直堅(jiān)信著，努力著！生活就如沙漠，而我們就應(yīng)該做堅(jiān)強(qiáng)而不畏的仙人掌。朋友，說(shuō)好要去的遠(yuǎn)方，你還在堅(jiān)持嗎？
學(xué)會(huì)生活作文 篇6
作文教學(xué)有“三怕”：教師怕教，學(xué)生怕寫(xiě)，教師怕改，如何克服這三怕呢？從教20多年來(lái)，給我最大的體會(huì)是：學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察生活，才能寫(xiě)好創(chuàng)新作文。我在平時(shí)的教學(xué)工作中，嘗試了以下途徑，并已經(jīng)取得了滿意的效果，20多篇學(xué)生習(xí)作經(jīng)我推薦，或在報(bào)上刊登，或在電臺(tái)播出，或在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
一、關(guān)注和觀察生活：
“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”（陸游《示子遹》）。學(xué)習(xí)文章何嘗不是呢？先要在“文”外下功夫，也就是需要生活實(shí)踐，需要在生活實(shí)踐中積累素材。
我國(guó)清代小說(shuō)家蒲松齡，為了積累寫(xiě)作素材，專門(mén)在集市上擺設(shè)茶攤，免費(fèi)提供茶水，行路之人喝著茶，聊著天，天下奇聞?shì)W事，不經(jīng)意間吐露出來(lái)，勤快的蒲松齡，絕不放過(guò)這些，他總是手記筆錄，久而久之，便形成了他創(chuàng)作《聊齋志異》的素材，再經(jīng)過(guò)加工整理，膾炙人口的聊齋故事誕生了。
以上這個(gè)故事給我們的啟迪是：要做生活中的有心人，留意你身邊的人、 事、 景物，并通過(guò)觀察和思考，選取值得記敘的材料。
二 、觀察的方法：
1 、全方位展開(kāi)，細(xì)致深入：
觀察之前要弄清觀察的對(duì)象，過(guò)去，很多同學(xué)以非凡人物、 重大事件、 奇異景物為唯一觀察對(duì)象，其實(shí)生活中固然有非凡人物 驚天動(dòng)地的大事，奇異的景物，但更多的是普通的人，瑣屑的事，司空見(jiàn)慣的景物。這就需要我們展開(kāi)全方位的觀察，不要輕易放過(guò)身邊人，身邊事，身邊景物。通過(guò)深入的觀察，挖掘出具有新意的反映時(shí)代精神或美好心靈的材料。
2 、觀察人物特點(diǎn)，寫(xiě)出人物個(gè)性:
俗話說(shuō)“一娘生九子，子子各不同”，同時(shí)，我們又想到另一句話“人心不同，各如其面”。無(wú)論是哪一句話，寫(xiě)小伙子總是“英俊瀟灑，兩眼炯炯有神”，寫(xiě)姑娘總是“大眼睛，櫻桃小口，一笑兩個(gè)小酒窩”之類，這樣寫(xiě)肯定是不能夠把人物的特點(diǎn)和人物的個(gè)性寫(xiě)出來(lái)，以致造成“千人一面，千面一孔”的刻板模式。
請(qǐng)看一個(gè)學(xué)生對(duì)人物的描寫(xiě)：
他個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)。
這樣的描寫(xiě)讓人物臉譜化，讓人有似曾相識(shí)的感覺(jué)。我以為即使是一類人，也不應(yīng)該是一樣的，因?yàn)楦魅擞懈魅说膫�(gè)性特點(diǎn)。
由此，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注意寫(xiě)人的文章，，要注意抓人物的的外貌特征——眼睛的變化，采用畫(huà)眼睛的方法來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界。
有一位學(xué)生在《那雙小眼睛》里寫(xiě)道：“小眼睛眨巴眨巴的，默契配合著令人肉麻的恭維的嘴巴，一睜一瞇，在小眼睛睜開(kāi)的瞬間，我仿佛看到了兩束攫取的光直刺過(guò)來(lái)”。
3 抓特征，描摹事物：
天地萬(wàn)物，各有各的個(gè)性，只有找出個(gè)性與共性的本質(zhì)區(qū)別，個(gè)體才會(huì)鮮明而突出，從而留給人物難以磨滅的印象這便是事物的特點(diǎn)。
七年級(jí)下學(xué)期，讀完“動(dòng)物世界”單元，學(xué)生們非常喜歡以下這些動(dòng)物：漂亮、馴良、乖巧的松鼠，具備“音樂(lè)天賦”的金龜子，憨態(tài)可掬、溫厚活潑的大熊貓。
學(xué)完這一單元后，要訓(xùn)練學(xué)生介紹熟悉的動(dòng)物，描述動(dòng)物的故事。我讓學(xué)生們踏進(jìn)農(nóng)村，回到家中，去觀察牛羊豬狗貓的親熱勁；去聽(tīng)雞唱鵝鴨叫的農(nóng)家樂(lè)，學(xué)生們了解了動(dòng)物后，更加親近和關(guān)愛(ài)動(dòng)物，并且有了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，于是，我便讓學(xué)生寫(xiě)一篇自己所熟悉的動(dòng)物。
有位同學(xué)對(duì)小白兔的外貌特征作了如下介紹：
“小白兔全身蓋一層雪白的毛，它像別的哺乳動(dòng)物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，有耳朵，四條腿，一條尾巴”。
這種介紹仍然是停留在一般的表面現(xiàn)象上，嘴、鼻、眼、耳和腿是任何哺乳動(dòng)物都有的，僅用“全身蓋一層雪白的毛”，不能把小白兔區(qū)別于其它動(dòng)物的特征表達(dá)清楚。我讓他回去再次觀察，然后修改這一段，該生修改好的文稿：小白兔嘴角尖腮幫不停地顫動(dòng)，嘴唇裂開(kāi)成三瓣，眼睛像一對(duì)紅色的玻璃球，見(jiàn)到陽(yáng)光就微微瞇起：耳朵長(zhǎng)而直豎，有時(shí)還會(huì)微微轉(zhuǎn)動(dòng)，前腿短，后腿長(zhǎng)，跳躍式前進(jìn)，肉墊腳。爪像趾內(nèi)側(cè)彎曲，尾巴短小，全身披一層柔軟有光澤且雪白的長(zhǎng)毛。
通過(guò)反復(fù)觀察，學(xué)生終于寫(xiě)出了小白兔獨(dú)具的外貌特征，從而明白：描寫(xiě)動(dòng)物特點(diǎn)，就要具體的寫(xiě)出動(dòng)物的色澤、形態(tài)、特性等方面獨(dú)有的特征。
如果不是習(xí)作者仔細(xì)觀察，就很難發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié)特征。
4 情感導(dǎo)航
劉勰在《文心雕龍物色》中說(shuō)：“情以物遷，辭以情發(fā)”闡述了情景交融的形象思維規(guī)律。
這就告訴我們“萬(wàn)物皆有情”，我們觀察的對(duì)象往往是客觀的，而觀察的主題卻是充滿情感的有血有肉的人，我們觀察時(shí)，均會(huì)帶有情感因素，在情感導(dǎo)航下觀察。
帶著情感觀察，在情感導(dǎo)航下觀察寫(xiě)出的文章才能有真情實(shí)感。正像《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》要求的那樣“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”。
平時(shí)我們要求學(xué)生關(guān)注親情，關(guān)注母愛(ài)，關(guān)注師生情，關(guān)注人間真情，寫(xiě)真事，抒真情，這樣學(xué)生觀察多了，寫(xiě)作中的路子寬了，情感濃了，出現(xiàn)了許多真情實(shí)感的優(yōu)秀習(xí)作。
怎樣使學(xué)生的情感成為可能呢？勞動(dòng)。學(xué)生長(zhǎng)期不參加體育勞動(dòng)，不僅養(yǎng)成了懶惰的習(xí)氣，導(dǎo)致了體質(zhì)的衰退，而且與寫(xiě)作無(wú)益。學(xué)生在空閑時(shí)間參加一些家務(wù)勞動(dòng)或社會(huì)公益勞動(dòng)，有益身心健康，同鳴與傾訴也就在其中。
總之，要寫(xiě)好創(chuàng)新作文，學(xué)會(huì)觀察是至關(guān)重要的。這是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，我們教師要堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)學(xué)生從生活中、從實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察和積累，只有材料的倉(cāng)庫(kù)滿了，才能為寫(xiě)好創(chuàng)新作文鋪平道路。
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韓國(guó)留學(xué)生活要學(xué)會(huì)自我定位11-03