【必備】小學(xué)生記事作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生記事作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生記事作文 篇1
今天，是“3.15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”，同學(xué)們一走進(jìn)教室，紛紛說(shuō)起了自己買(mǎi)過(guò)什么假冒偽劣產(chǎn)品，有的說(shuō)自己買(mǎi)過(guò)假冒鉛筆，一用就斷；有的說(shuō)自己買(mǎi)了不潔食品，吃后肚子很疼……全班就這樣你一言，我一句，大家都對(duì)假冒偽劣產(chǎn)品恨之入骨。
學(xué)校為了教育我們不要買(mǎi)不潔零食，在舉行升旗儀式時(shí)，還讓湯老師舉例說(shuō)明了那些不潔食物是在多么骯臟的環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的，我們聽(tīng)了，毛骨悚然而，有人甚至還嘔吐了起來(lái)。放學(xué)后，同學(xué)們?nèi)匀怀两趯?duì)偽劣產(chǎn)品的厭惡之中，我也同樣。但是我想，光厭惡偽劣產(chǎn)品還不行，還要振作起來(lái)，嚴(yán)厲地打擊那些制造偽劣產(chǎn)品的商販，才是真正對(duì)付打擊偽劣產(chǎn)品的武器。
據(jù)我所了解，一位近視眼大姐姐購(gòu)買(mǎi)了一種“OK”隱形眼鏡，她配戴后，眼睛幾乎都要瞎了，她得知這隱形眼鏡是假冒偽劣產(chǎn)品時(shí)，同他父母把這隱形眼鏡告上了法庭，他們?cè)谌珖?guó)各屆人士的關(guān)懷下，終于打贏了這場(chǎng)官司。
我認(rèn)為假冒產(chǎn)品并不可怕，可怕的是不能與偽劣產(chǎn)品勇敢地斗爭(zhēng)
小學(xué)生記事作文 篇2
當(dāng)我還是一個(gè)不懂事的三年級(jí)學(xué)生時(shí)，我曾經(jīng)犯下了一個(gè)無(wú)可挽回的錯(cuò)誤。當(dāng)天，美術(shù)老師要求我們五人分成一組，并且繪制一張藏寶圖，我們這一組卻因?yàn)橐庖?jiàn)不同所以較晚才開(kāi)始制作。那時(shí)，起因是我的好友一直不肯接受我們四個(gè)人的意見(jiàn)，到最后，甚至自己把他所想的東西，未經(jīng)我們的同意就畫(huà)了上去。
“真是的，為什么他每次都不肯接受別人的意見(jiàn)呢？”“就是說(shuō)��！昌睿，你去把它偷偷擦掉好不好？”但是我說(shuō)：“要擦的話你自己去，不要把我也拖下水�！薄鞍萦殻∵@種小事又沒(méi)有什么大不了的。”于是我便聽(tīng)信了其他人的話，想趁他去上廁所時(shí)，私自把他畫(huà)上去的作品擦掉。沒(méi)想到，我的這個(gè)舉動(dòng)竟然會(huì)讓他大發(fā)雷霆，氣得火冒三丈。
當(dāng)他從其他人口中得知是我做的以后，竟然跑去向老師報(bào)告，并且和我絕交。我們雖然想盡各種辦法讓他息怒，并且和他道歉，但他就是不接受。我和他的這場(chǎng)冷戰(zhàn)就持續(xù)了一個(gè)多月，我們常鬧得班上雞飛狗跳、雞犬不寧，并且讓已經(jīng)很混亂的班級(jí)秩序更加混亂、讓原本已經(jīng)一個(gè)頭兩個(gè)大的老師更加煩惱，直到他看開(kāi)了，我們才再度和好。
從這次的事件中，我體會(huì)到：不能因?yàn)閯e人有錯(cuò)，自己便也犯錯(cuò)；而且，和朋友絕交更不是一件好事，所以我們不應(yīng)該讓錯(cuò)誤搗毀了友誼，到時(shí)候才不會(huì)后悔莫及。
小學(xué)生記事作文 篇3
“小妹妹，不要哭了，好孩子是不會(huì)哭的！”我在此時(shí)此刻終于感到做姐姐的快樂(lè)，我也保護(hù)了一朵祖國(guó)花朵的美好心靈……
“嗚！嗚！嗚！嗚！……”我追隨者那有些沙啞的哭聲走過(guò)去，映入眼簾的是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，天生的金黃色卷發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，頭前的劉海蓋住眉線，眼睛哭得紅腫起來(lái)。我走到她面前，慢慢蹲下，問(wèn)道：“小妹妹，哭什么呀？你媽媽呢？”小女孩微微抬起頭，用她那雙明亮的眼睛望著我，抽涕著，對(duì)我說(shuō):&qut;我出來(lái)買(mǎi)醋,讓石頭碰出血來(lái)了，走不了了。嗚！嗚！嗚！……”我告訴她：“好孩子，不哭喲!一定要堅(jiān)強(qiáng),知道嗎?&qut;她輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭。我用手挽起女孩的褲子，真是磕得不輕，血一直往外流。我憐惜的看著女孩，心里有一種從未有過(guò)的痛，我輕柔的扶起女孩回到家，飛快的跑來(lái)跑去找醫(yī)藥箱，不禁累的滿頭大汗也不在乎。我真不忍心看女孩那張面孔。她眉頭緊皺，用上齒緊緊咬住下唇，緊緊攥著床單的雙手還在瑟瑟發(fā)抖。我的聲音也變得顫抖起來(lái)，“你的腿現(xiàn)在還疼嗎？待會(huì)兒上藥的時(shí)候，如果很疼就喊出來(lái)，好嗎？&qut;我輕聲問(wèn)到。女孩的臉上勉強(qiáng)擠出一絲笑容，說(shuō)：“姐姐，我能挨住，你放心好了！”
我用熱水一點(diǎn)一點(diǎn)的把傷口上的沙土清洗干凈，然后小心翼翼的給她抹消炎藥水，圍上繃帶……我每碰一下，她的腿都會(huì)輕微的搖晃一下，我抬起頭時(shí)，看到的是女孩那已被咬得發(fā)紫的嘴唇和大片的汗珠，即使是這樣，她還是笑了。用她那甜美的.聲音對(duì)我說(shuō)：“姐姐，謝謝你�！蔽铱粗且浑p明亮的大眼睛散發(fā)出誠(chéng)懇的光芒，我的淚水不由自主的奪眶而出。但是，我心里暖暖的，我終于感受到了關(guān)愛(ài)他人，在別人說(shuō)謝謝時(shí)的幸福感覺(jué)。
她一瘸一拐得買(mǎi)回醋，拿著慢慢走出我的眼線，我對(duì)這女孩走的方向放聲大喊：“好孩子，不哭喲！”“我會(huì)的！”她用那甜美的聲音回答了我。
雖然女孩已經(jīng)走了，但我覺(jué)得女孩的身影一直停留在他微笑的那一刻。我第一次感到內(nèi)心的疼痛和關(guān)愛(ài)他人的美好感覺(jué)，希望女孩能一直笑下去。
小學(xué)生記事作文 篇4
1. 文章真實(shí)感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱(chēng)得上入木三分
2. 本文以為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過(guò)前后具體事例的對(duì)比抨擊了文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)
3. 能過(guò)合理的想象反映出意味深長(zhǎng)的哲理行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯(cuò)的文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣
4. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
5. 本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫(huà)了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果
6. 文章以為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮
7. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人
8. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
9. 語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
10. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象
11. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
12. 文章有理有據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想
13. 文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
14. 語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
15. 大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
16. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
17. 以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
18. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
19. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
20. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
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