蠟燭小學(xué)作文(集錦15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的蠟燭小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
蠟燭小學(xué)作文1
在寒冷的冬日，蠟燭是一絲溫暖；在黑暗中，蠟燭是一線光明，在生日里，蠟燭只是自己心愿的寄托�？赡銈�?cè)脒^(guò)，蠟燭更是我們的榜樣。
在假期中的一天傍晚，我正忙著寫(xiě)作業(yè)，可突然停電了，在一片漆黑里，我小心翼翼地在黑暗中摸索，尋找家里現(xiàn)有的蠟燭。點(diǎn)燃蠟燭，我全神貫注地盯著，看的這微弱的燭光，仿佛在說(shuō)，燃燒吧！把光明帶給黑暗中的孩子們。我似乎看到它那小小的的身軀所蘊(yùn)含的生命力。
它沒(méi)有婀娜多姿的身軀，而是一根直直落落的曲線；它沒(méi)有令人羨慕的點(diǎn)綴，而是一身光溜溜，但它有的是我們從未有過(guò)的默默奉獻(xiàn)的精神，燃盡自己的一身，去照亮別人！溫暖別人！
照亮別人，犧牲自己，這不是我們值得學(xué)習(xí)的嗎？默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，這不是值得我們敬佩的嗎？
燃燒的蠟燭——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是它人生的真實(shí)寫(xiě)照，更是我們前進(jìn)的指路人。
蠟燭小學(xué)作文2
我的書(shū)桌上有一盞臺(tái)燈，臺(tái)燈的罩是一只可愛(ài)的藍(lán)色小海豚，驕傲的臺(tái)燈看不起躺在抽屜的蠟燭，常常奚落它。
“你是誰(shuí)呀？”臺(tái)燈問(wèn)。
“我是用來(lái)照明的蠟燭呀。”蠟燭謙虛地回答。
“照明？呵，你算什么東西？你看我，多么明亮，你能這樣嗎？”臺(tái)燈傲慢地問(wèn)。
蠟燭默不作聲，不再理會(huì)臺(tái)燈。
有一天，我正做作業(yè)，忽然停電了，作業(yè)還沒(méi)完成呢，怎么辦？正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，忽然靈機(jī)一動(dòng)，想起了抽屜里的蠟燭。蠟燭？對(duì)，蠟燭！我連忙到外公房間拿了五根火柴，點(diǎn)燃蠟燭，繼續(xù)寫(xiě)完作業(yè)。
打那以后，臺(tái)燈再也不敢小瞧蠟燭了，因?yàn)樗雷约旱拿髁潦莵?lái)自電源，而蠟燭是燃燒自己為別人帶來(lái)光明。臺(tái)燈誠(chéng)心誠(chéng)意地向蠟燭道歉，它倆成了好朋友。
蠟燭小學(xué)作文3
一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，忽然聽(tīng)到“滋”的一聲，到處是一片漆黑。哦！原來(lái)是停電了，壞了．壞了！我可還有一大半的作業(yè)沒(méi)有做完，這可該這么辦呀！就在這時(shí)，我在一個(gè)角落里找到了三根多么微不足道的蠟燭，我用火柴將這三根蠟燭點(diǎn)燃。雖然這點(diǎn)火光很小，但也主夠我寫(xiě)作業(yè)了。
我望著燃燒的蠟燭，望著這跳動(dòng)的火焰，你是否注意過(guò)它那晶瑩．潔凈．美玉一般的軀體？你是否注意過(guò)它那小小的火苗？那么，你又可曾想過(guò)，這么微弱而又柔和的一點(diǎn)兒光明，一線希望，是那燃燒著的蠟燭，用盡了自己最大的努力！他要熄滅的一剎那，猛的跳動(dòng)了一下，在做了最后的努力后，它熄滅了。我不由自主的歌頌蠟燭的精神：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚死干�！边@句寺不正是贊美蠟燭那高尚的品行嗎？
蠟燭，從它點(diǎn)燃的那時(shí)起，直到生命的最后一息，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在帶給人們光明和希望。我要贊美蠟燭，我更要去學(xué)習(xí)蠟燭的精神！燃燒自己，照亮別人的那種奉獻(xiàn)精神！
蠟燭小學(xué)作文4
從前，有一個(gè)臺(tái)燈和一支蠟燭在一個(gè)叫果果的小女孩的房間里。
幾乎每天夜里，臺(tái)燈都會(huì)亮起來(lái)陪著果果讀書(shū)，果果也十分喜歡臺(tái)燈。于是臺(tái)燈便高傲起來(lái)，把房間里的什么東西都不放在眼里。
有一天夜里，臺(tái)燈對(duì)角落的蠟燭說(shuō)：“喂，你這個(gè)土里土氣的東西有我好看嗎？”蠟燭十分虛心地說(shuō)：“臺(tái)燈哥哥，我是沒(méi)有你好看，但好看沒(méi)有用，好用才有用。”“那你也沒(méi)有我好用，你瞧，我的開(kāi)關(guān)一按，燈就亮了，你呢，行嗎？”臺(tái)燈說(shuō)�！拔摇毕灎T不急忙說(shuō)，它想了想反問(wèn)臺(tái)燈說(shuō)：“臺(tái)燈哥哥，要是停電了，誰(shuí)陪著小主人讀書(shū)寫(xiě)字呢？”臺(tái)燈吞吞吐吐地說(shuō)：“反正不是我�！�
它們說(shuō)著說(shuō)著，突然停電了，房間里一片漆黑，果果找來(lái)打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭。蠟燭在漆黑的夜里亮了起來(lái)！果果用著蠟燭僅有的那一點(diǎn)點(diǎn)光亮，做著還沒(méi)完成的作業(yè)。
這時(shí)臺(tái)燈在一旁看著蠟燭的光芒，不由自主的害羞的低下了頭。
蠟燭小學(xué)作文5
今天，作文班的李老師舉辦了一個(gè)別開(kāi)生面的“吹蠟燭”比賽。教室里又熱鬧了起來(lái)。游戲開(kāi)始了。游戲規(guī)則：站在離蠟燭約一米遠(yuǎn)的地方，將蠟燭給吹滅。
第一個(gè)上場(chǎng)的是徐凱，只見(jiàn)他昂首挺胸地走上講臺(tái)，大家都認(rèn)為他準(zhǔn)能將蠟燭給吹滅。他深深地吸了一口氣，鼓著腮幫子，用盡全身的你力氣使勁一吹，蠟燭不為所動(dòng)。徐凱有使勁吹了一口氣，蠟燭像個(gè)調(diào)皮的娃娃搖來(lái)?yè)u去，還是沒(méi)有被吹滅。就這樣，徐凱成了蠟燭第一個(gè)手下敗將。
奚立昊神氣十足地走上了臺(tái)，瞧他那霸氣十足的樣。他站在約一米的地方，深吸一口氣，鼓起腮幫子，睜大眼睛，用盡渾身的力氣使勁一吹。蠟燭紋絲不動(dòng)，像是在嘲笑奚立昊：“就憑你也想吹滅我？想得美！”奚立昊不甘心，連續(xù)吹了三大口氣，終于將蠟燭吹滅了。
這場(chǎng)“吹蠟燭”比賽真開(kāi)心！
蠟燭小學(xué)作文6
臺(tái)燈看比蠟燭好看，就瞧不起他。蠟燭說(shuō)：“臺(tái)燈你別太驕傲了，你有長(zhǎng)處，也有短處呀！”臺(tái)燈滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“怎么了，我有短處，但是也比你強(qiáng)！！”蠟燭說(shuō)：“其實(shí)我和你一樣，的功能一樣……”“你別說(shuō)了，”臺(tái)燈打斷了他的話(huà)，“怎么樣我也比你強(qiáng)！”一天夜里，停電了，臺(tái)燈失去了他的光芒，主人拿出了那只蠟燭，點(diǎn)燃了他，那光照在臺(tái)燈上，等主人走后，臺(tái)燈輕輕問(wèn)蠟燭：“蠟燭，難道你不難受？”蠟燭身上“汗流浹背”，已多大的力氣了，回答到：“難受，不過(guò)我的心中非常快樂(lè)，能為人們服務(wù)是件好事�！迸_(tái)燈知道了，心中想：我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，好好為服務(wù)。蠟燭不在了，可他的精神留了下來(lái)。
蠟燭小學(xué)作文7
蠟燭，雖然矮小，但就是它把自己全部的光明獻(xiàn)給了人類(lèi)，點(diǎn)起蠟燭，亮起一絲微弱的光，火苗不斷地跳動(dòng)，像一個(gè)個(gè)小精靈在顯法，那亮光看誰(shuí)知道，它的過(guò)去呢？
也許，你那時(shí)候還就是讀一年級(jí)的時(shí)候，燈臺(tái)下靜靜地寫(xiě)作業(yè)。突然聽(tīng)電了，頓時(shí)一片漆黑。你慌張的摸那只小蠟燭，當(dāng)你摸到它的時(shí)候，將它點(diǎn)燃，一下子就穿透了黑暗，眼前一片光明。
蠟燭就是渺小的，又就是無(wú)私的，它把它的一生照亮別人，溫暖留給他人。
蠟燭的精神恰恰在生活也有，就像我們的老師，為人自己的嘔心瀝血，他們用智慧，引領(lǐng)每個(gè)孩子走上成功的道路，為我們充滿(mǎn)勇氣，勇往直前，讓我們經(jīng)霜傲雪，有著頑強(qiáng)不屈的精神。
大家記住了嗎？這就就是蠟燭的精神.
蠟燭小學(xué)作文8
我敬佩生命力的仙人掌；我敬佩有用的花生；但讓我最敬佩的是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。
有一次晚上，家里停電，我找來(lái)幾支蠟燭，把它點(diǎn)燃。我看著火苗開(kāi)始溶化蠟燭的身體，滴滴蠟燭猶如一串串淚珠。古人常常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容蠟燭這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。是��！蠟燭這種精神不僅是古人贊美的對(duì)象，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣！蠟燭的一生都是輝煌的，它始終為人們奉獻(xiàn)著光明。我們?cè)谖⑽T光下讀書(shū)，感到溫暖；我們?cè)谖⑽T光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時(shí)，想起了在生活中默默奉獻(xiàn)的人。那就是我們的老師，他們是辛勤的園丁，他們每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹(shù)苗”直到兩鬢花白，他們還堅(jiān)守在自己的崗位上。用自己的熱，溫暖我們的心，用自己的光，照亮我們前進(jìn)的方向！向蠟燭一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)！
我喜愛(ài)蠟燭，喜愛(ài)它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
蠟燭小學(xué)作文9
在一個(gè)夜晚，千家萬(wàn)戶(hù)都亮著電燈，小梅家也不例外，她正在燈下看書(shū)。突然，那盞電燈與一群蠟燭開(kāi)始講話(huà)了。
“你們這些沒(méi)用的東西快走吧！人們不會(huì)再用你們的！”電燈得意洋洋地說(shuō)。蠟燭們默不作聲�！拔�，你們別裝蒜了！快走開(kāi)�！毕灎T們瞄了它一眼，仍不作聲。電燈氣得臉色通紅，憤怒地說(shuō)：“你們究竟聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，滾！”
蠟燭終于發(fā)話(huà)了：“我們?yōu)樯兑獫L？到時(shí)，我們就有用武之地了�！薄昂眯Γ∧銈冞�能有什么用？現(xiàn)在普遍用得都是電燈，哪里還用得著你們！”電燈又說(shuō)。蠟燭又保持沉默。
就在這時(shí)，停電了，周?chē)黄岷�。小梅拿起蠟燭，點(diǎn)燃了。小小的蠟燭發(fā)出了亮光。然后，小梅把其它的蠟燭分給了左鄰右舍。蠟燭一支支被點(diǎn)燃，四周一片光明。電燈見(jiàn)了，羞愧地低下了頭。
蠟燭小學(xué)作文10
蠟燭，在人們的眼中再平常不過(guò)了，即使是丟在地上，人們也懶得彎下腰去撿它。但在我心中蠟燭的每一次點(diǎn)燃都像是人生的新起點(diǎn)。
蠟燭，我點(diǎn)燃了，突然一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蠟光熄滅了，然后，我又把它點(diǎn)燃了，它又一次用它的微弱的.光照亮了我。這不是像人生嗎?無(wú)論你在那里遇到了困難，當(dāng)別人向你伸出援助之手時(shí)一定要振作起來(lái)，感恩那些曾經(jīng)幫助過(guò)你的人。蠟燭無(wú)論剩下多少，它都能夠堅(jiān)持著，堅(jiān)持到最后一刻，永不言敗，這種精神不是值得我們學(xué)習(xí)嗎?
蠟燭，它是那么神圣,那么光亮，它使我明白了無(wú)論環(huán)境有多么惡劣，都要堅(jiān)持到最后一刻，就像我們?cè)谝咔槠陂g也要努力的好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸、媽媽和老師失望，我們要戰(zhàn)勝困難一起迎接我們的春天。
蠟燭小學(xué)作文11
有一天晚上，正在看電視的我，頓時(shí)嚇呆了，房子里忽然漆黑一片，停電了，我坐在沙發(fā)上一動(dòng)也不動(dòng)，這時(shí)我想如果有一根蠟燭，那該有多好啊，哪怕只有一截也行！
我在家里摸索著，當(dāng)我在柜子里拿出一根蠟燭時(shí)，欣喜若狂。我用打火機(jī)點(diǎn)著了蠟燭，頓時(shí)，我一點(diǎn)也不害怕了，有了這根蠟燭，就像有親人陪伴在我身邊一樣。就因?yàn)橛辛诉@根蠟燭，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，還給我?guī)?lái)了溫暖氣息。你們現(xiàn)在總知道蠟燭的作用有多大了吧！你們會(huì)說(shuō)蠟燭弱不禁風(fēng)，作用不大嗎？你們別小瞧它。還有的人說(shuō)，蠟燭像慈祥的老母那樣，常常依傍在你的身邊。其實(shí)，蠟燭一直在為人們默默奉獻(xiàn)，為人們服務(wù)。當(dāng)蠟燭被人們用得還剩一點(diǎn)兒時(shí)，它仍然還在燃然著明亮的燈光，就像一個(gè)老人，上了八十多歲，仍然還惦記著他們的兒女。
當(dāng)大家想到蠟燭時(shí)，千萬(wàn)別忘記它是幫助我們，為我們一直默默奉獻(xiàn)的朋友。蠟燭真是偉大啊！
蠟燭小學(xué)作文12
我在書(shū)上看到一篇文章，上面寫(xiě)著：蠟燭能在水中燃燒。我覺(jué)得這荒唐極了！大人們常說(shuō)一句話(huà)：“水火不相容，”水與火是“天敵，”怎么可能相容？我非常好奇，于是找來(lái)了爸爸一起做實(shí)驗(yàn)。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備：蠟燭、盤(pán)子、水、打火機(jī)，只見(jiàn)爸爸把蠟燭點(diǎn)燃，滴了幾滴蠟油在盤(pán)底，然后把蠟燭吹滅，小心翼翼地粘在盤(pán)底上，再往盤(pán)里放水，把蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭在水中燒的很旺，慢慢地蠟燭滅了，我量了長(zhǎng)度是1寸。
從這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)里，我學(xué)到了不少知識(shí)。做實(shí)驗(yàn)，既有趣又能學(xué)到知識(shí)，以后我一定要多觀察、多探索，做生活中的有心人，生活中的“為什么”還有很多，如果有什么你認(rèn)為不可能的。你也可以像我一樣，親自去實(shí)踐，也許會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)，讓我們愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，做科學(xué)，做科學(xué)的不主人吧！
蠟燭小學(xué)作文13
我是一只小小的蠟燭，被主人放在了一個(gè)柜子里。。好可憐哦！我很不服氣！哼！我的死對(duì)頭臺(tái)燈卻被人放在了漂亮的書(shū)桌上。
有一天，我的死對(duì)頭閃了幾下就不亮了。呵呵～該我上場(chǎng)了！主人從柜子里來(lái)出我來(lái)，用打火機(jī)點(diǎn)燃了我，我感到我在慢慢融化了，臺(tái)燈卻在一旁冷冷地笑：＂你真蠢啊！你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你馬上就會(huì)消失在這個(gè)世界上！＂＂我樂(lè)意！＂我辯駁到。
臺(tái)燈又閃了幾下，就亮了～而我，已消失了。
如果還有來(lái)世的話(huà)，我還會(huì)做蠟燭！
蠟燭小學(xué)作文14
傍晚，弟弟剛打開(kāi)電視，我正做完作業(yè)，媽媽剛盛完飯。突然，一片漆黑，整個(gè)村子都籠罩在黑暗之中，沒(méi)有一絲燈光。就在這時(shí)，媽媽找來(lái)了打火機(jī)和蠟燭，點(diǎn)燃了蠟燭，照亮了房間。雖然那只是微弱的光，沒(méi)有日光燈那么明亮，但這時(shí)卻是帶領(lǐng)我們脫離黑暗，遠(yuǎn)離恐懼的唯一光明
這小小的蠟燭就像是夜里的小太陽(yáng)，雖然它會(huì)被門(mén)縫里的小風(fēng)吹得搖擺起來(lái)，但是它努力地使自己不被吹滅，盡自己的全力給了我們溫暖與光明。雖然只有微弱的光，但是它努力的很，在我們需要幫助的時(shí)候，給我們極大的幫助。蠟燭燃盡了，火快要熄滅了，但那小小的火光卻好像在對(duì)我們說(shuō)：我要走了，但是我做了對(duì)人類(lèi)有益的事，值得了。慢慢地火滅了
小小的蠟燭啟發(fā)了我：盡自己的全力做對(duì)別人有益的事就是最大的幸福！
蠟燭小學(xué)作文15
今天我們?cè)谧魑陌嗬稂c(diǎn)燃了蠟燭，在蠟燭點(diǎn)燃的那一刻，電燈關(guān)了，屏幕里出現(xiàn)了一幅星空的畫(huà)面。蠟燭桔紅色的火光把屋子里照得亮堂堂的，我頓時(shí)感到一種溫馨，火光跳動(dòng)著搖擺。
在這火光里，我忽然醒悟：人的一生就像這只蠟燭一樣。有些就像一支火光最亮的蠟燭，用自己的生命來(lái)點(diǎn)亮別人，又像一朵綻放的花兒，讓人欣賞自己的美麗。
而有些人像火光最微弱的蠟燭一樣，不愿意去照亮它人，只希望自己平安的過(guò)一生，又像一朵喜歡躲在墻角的野花，又想讓人欣賞自己的美麗。
如果現(xiàn)在不好好讀書(shū)，將來(lái)就像一朵野花，不肯去美化別人，而是躲在墻角默默的過(guò)完一生。
我一定要好好學(xué)，將來(lái)生做一支點(diǎn)亮別人的蠟燭，綻放自己的美麗讓人欣賞。
蠟燭亮起的那一刻，我思緒萬(wàn)千。
評(píng)：科學(xué)的聯(lián)想是最精彩部分。
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