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以什么為話題的作文

以幫助為題作文

時(shí)間:2022-05-03 16:24:51 以什么為話題的作文 我要投稿

以幫助為題作文合集八篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家收集的以幫助為題作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

以幫助為題作文合集八篇

以幫助為題作文 篇1

  無論在哪里,幫助別人,給別人快樂是美好的;是暖人心脾的;在夏天,給人絲絲涼意;在冬天,讓人心里熱乎乎的……

  今天,我就遇到了這種美好的事情。我與媽媽乘著公交車,去寧波看眼睛。在去的途中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)位子,我欣喜若狂。但是走過去一看,卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)位子一半已經(jīng)濕透了,便由衷地嘆了一口氣。坐在旁邊的一位大姐姐看出了我的煩惱。

  就從她那個(gè)鼓鼓的背包里,小心翼翼地拿出一包餐巾紙,從里面抽出一張來。溫柔地遞給我,說:“位子濕了吧!吶,給,有餐巾紙來擦干凈吧!我非常感動(dòng),點(diǎn)了點(diǎn)頭,就從那位大姐姐那修長(zhǎng)的手指上輕輕的接過那張餐巾紙!

  仔仔細(xì)細(xì)地擦這半邊座位。我一邊擦心理一邊想:“這個(gè)世界上的人分為兩大類:一是壞人,因某種途徑而思想歧差,走上了不歸路;另一種是好人,思想道德,時(shí)常幫助他人,給予別人所需要的,自己也在幫助他人的同是得到了快樂。我要做第二種人!

  幫助他人利人利己,是一種美好的品德。

以幫助為題作文 篇2

  大家多一聲問候,行走多一些禮讓,見面多一些微笑,讓愛充滿生活,我們才能享受到生活的溫馨。即使是一點(diǎn)小小的愛心行為,只要我們從自身做起,幫助別人,把愛灑向生活周圍的人,就能把快樂留給自己。有這樣的一件事,深深地印在我的腦海里。

  有一天中午,天氣非常悶熱,大家都坐在座位上靜靜地看著課外書,教室里靜悄悄的,連一根針掉下來的聲音都聽得見。大家都埋怨著這鬼天氣,風(fēng)姑娘也不知道躲到哪里去了。

  忽然一個(gè)不在教室女同學(xué)的大水壺被人撞倒了,水頓時(shí)灑的一地都是。寂靜的教室頓時(shí)像炸開了鍋一樣,有的同學(xué)急忙跳到桌上用掃把把水掃到別人那邊去;有的人說:“啊!海龍王怎么這樣吐水的?”“淘氣”也不甘示弱,跑過來說:“帥呆了,老師才說沒幾天,竟然有人這樣大小便!

  看到這情景,我心里矛盾的不得了,去拿個(gè)拖把把地板拖了,怕被人笑話說我喜歡那個(gè)女同學(xué),不去拖心里又過意不去……這時(shí)一個(gè)匆匆進(jìn)來的同學(xué)被滑倒了,又是一陣哄堂大笑……我不能再猶豫,我用干的拖把把地板上的水拖了起來……

  看到后面來的同學(xué)都能穩(wěn)步自如地進(jìn)教室,我心里有說不出來的快樂,比吃了蜜還甜,這件事也不知道怎么傳到老師的耳里,我還受到老師的表?yè)P(yáng)。我也深深地記住老師表?yè)P(yáng)我時(shí)說的一句話:“不要善小而不為,送人玫瑰,手留余香!

以幫助為題作文 篇3

  今天和往常一樣,是一個(gè)天氣晴朗的上午,我們班同學(xué)一起上體育課,,天有不測(cè)風(fēng)云,沒想到我們今天體育課要跑操場(chǎng),這時(shí),我們班同學(xué)都開始抱怨起來,于是老師便領(lǐng)著我們跑了一圈又一圈,沒當(dāng)我們跑完一圈,就已經(jīng)累得不行了,而且我們班的超級(jí)胖哥“張永瑞”也已經(jīng)不行了,他邁著笨重的步伐,盡力的往前跑著,可是終于還是落在了后面,體育老師見后,馬上過去用了他一把,這時(shí)他才跟上來。

  一圈、兩圈,我們終于跑完了,可這時(shí)我們拿的杯子里的水也喝完了,于是我們幾個(gè)男生就去找水,收下我們來到了教室,唉,可是桶里也沒有水,接著我們失望的到了涮拖把的水池子間,我們發(fā)現(xiàn)后,正想痛飲一場(chǎng)的時(shí)候,一位同學(xué)大聲嚷道“自來水不能喝,喝了肚子疼”我們聽后,馬上放下手中的杯子,回了教室。

  當(dāng)我們到教室的時(shí)候,同學(xué)們各個(gè)都是大汗淋淋,也是一點(diǎn)水也沒有,這時(shí)我們更急了,就在我們快渴的不行的時(shí)候,落在后面的“張永瑞”隨后跟了上來,這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)在走廊下面有幾個(gè)裝著滿滿水的水桶,這時(shí)得我們馬上興奮了起來,快速的沖了上去,隨后“張永瑞”頁(yè)搖搖晃晃的跑了過來,幫我們把水搬到了樓上,可是這是我們犯了一個(gè)大錯(cuò)誤:后面的小同學(xué)向我們喊道:小心前面,這時(shí)我們顧不得小同學(xué)的勸告,繼續(xù)的往上面走去,沒想到,前面有幾個(gè)小同學(xué)拿著桌子椅子往下沖來,這是我們開始犯了難,是我們給他們繞道呢,還是他們給我們繞道呢?這時(shí)我決定幫他們把桌子椅子搬到樓下,讓他們幫我們看著水桶,這樣不就一舉兩得了嗎?

  等我們上了樓,發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)小同學(xué)依然給我們看著水桶,這是我們很高興,于是便向他們笑了一笑,沒想到他們也笑了,這是我心中有一種自豪的感覺,顯得很高興。

  我們?cè)谂c小同學(xué)告別后,馬上到了教室,同學(xué)們見到我們搬著一個(gè)盛著滿滿水的大水桶的 時(shí)候,全班同學(xué)都高興了起來,都主動(dòng)的幫我們把水桶放上,這時(shí)候,全班同學(xué)都炸了鍋,都大聲的'歡呼,完后就有秩序的接起水來這是我們都特別高興。

  可是高興不是持久的,不久老師到了教室,找到了搬水的我們那幾個(gè)人說:你們這幾個(gè)人,不和送水的人說一聲就把水搬上來了,別人還以為是你們偷的呢,我們聽后,不約而同的笑了起來,在后來的日子里,我們同學(xué)都去幫助那些需要我們的人,并且得到了比平常不一樣的快樂。

以幫助為題作文 篇4

  愛”是人心中不可缺少的東西,它讓人與人之間互相幫助,讓這個(gè)世界更加美麗。

  這句話讓我想起了一件感人的事:我們的教室是練功房,非常大,地上鋪滿了木板,很干凈,為此,我們每個(gè)同學(xué)天天都是穿鞋套才能進(jìn)教室。前幾天,我把洗完的鞋套曬干后,忘記放進(jìn)書包里了,第二天早上,我順手一摸書包右口袋,咦?鞋套沒了!我又摸摸左口袋,仍然沒有,我這才想起自己把鞋套忘在家里了!脫鞋子?哎!老師不讓把鞋子放在教室門口,怎么辦呢?我只能干巴巴地背著沉重的書包在教室門口等,問問誰(shuí)有兩雙鞋套。幾個(gè)同學(xué)走過來,見我站在門口,嘲笑著說:“嘻嘻!沒帶鞋套吧!我看你怎么辦?”過了一會(huì),一位我很看不起的同學(xué)走了過來。我想:我可不想再聽別人嘲笑我了,還是躲遠(yuǎn)點(diǎn)吧!我急忙站到一邊,讓他過去!霸趺戳?忘帶鞋套了?”他輕聲問我!瓣P(guān)你什么事!”我兇巴巴地說!拔矣行祝医枘!闭f著他拿出鞋套遞給我!爸x謝”,我為我先前的舉動(dòng)感到不好意思。“那……你呢?”我期期艾艾地說!皼]事,我會(huì)變!”他從書包里拿出一個(gè)裝水彩筆的袋子套在腳上!澳橇硪恢荒?”“嗯,我想想”,他又拿了教室里的抹布!袄蠋煏(huì)罵你的,鞋套還是還給你吧!我可以向別人借的!薄皼]事,我挨罵不要緊,你是好學(xué)生,你不能挨老師罵,這抹布我只是暫時(shí)借用一會(huì)兒,下午我再拿塊新的還給班上。”他立刻把抹布綁在腳上。他進(jìn)了教室,還顯得十分高興。

  放學(xué)后,我把鞋套還給了他,“對(duì)不起,以前我……”“沒事”,他沒等我把話說完,“我不會(huì)放在心上的!”

  這件事使我改變了對(duì)他的態(tài)度。原來,光靠學(xué)習(xí)好是不夠的,熱心幫助別人的人,才是大家喜歡的。

以幫助為題作文 篇5

  我是一名光榮的少先隊(duì)員,一條鮮艷的紅領(lǐng)巾在我胸前高高飄揚(yáng)。

  記得有一次,我們的外教老師大衛(wèi)正在一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教我們。我讀著讀著,望旁邊看了一眼,只見我的好朋友陸廣垠呆呆地看著黑板,不知所措。我問她:“你怎么了!

  她對(duì)我說:“張竹欣,你知道這個(gè)單詞怎么讀嗎?太長(zhǎng)了我不會(huì)。”可能因?yàn)殛憦V垠是外校的學(xué)生,三年級(jí)才開始學(xué)英語(yǔ),這個(gè)單詞對(duì)她來說難吧。

  我順著她手指得方向一看,哦!這個(gè)我會(huì)讀,我說:“這個(gè)讀ALLIGATOR,是一種產(chǎn)于美洲的鱷魚,你懂了嗎?”

  她聽完對(duì)我說:“謝謝你,我懂了,以后我一定會(huì)牢牢記住這個(gè)單詞的!闭f完,我們又專心致志地聽課了。

  我是一名少先隊(duì)員,我要時(shí)刻提醒我自己我要幫助別人。

以幫助為題作文 篇6

  早上,陽(yáng)光燦爛,小鴨、烏龜、青蛙和大公雞在草地上玩耍。

  到了中午,突然,雷聲大作,接著下起傾盆大雨。四只小動(dòng)物急忙跑回家,在路上正好經(jīng)過小貓家,小貓看見伙伴們身上都濕透了,心想:大家都被大雨淋濕了,我要幫幫它們。想著想著,小貓就去房間拿雨傘,可只有一把雨傘該借給誰(shuí)呢?小貓自言自語(yǔ)地說:“青蛙和鴨子都不怕雨,烏龜可以躲進(jìn)龜殼里也不怕雨淋,公雞沒東西保護(hù)就借給它吧!庇谑切∝埓蜷_大門撐開雨傘,走到公雞身邊把雨傘遞給公雞。公雞高興地說:“謝謝!”

  第二天,公雞拿著雨傘還給小貓,還感激不盡地說:“小貓,謝謝你,如果沒有你借給我雨傘,我會(huì)成了落湯雞了!毙∝埪犃诵χf:“不用客氣,朋友之間就應(yīng)該互相幫助。”

以幫助為題作文 篇7

  借給別人一支筆,扶起跌倒的同學(xué),這些事看起來很不起眼,但這對(duì)需要幫助的人有多么重要。

  我就遇到過這樣的事。

  記得那是一個(gè)星期二的上午,我來到學(xué)校,打開書包,咦?文具盒怎么不見了?我把書包里里外外都翻了一遍,也沒有見到文具盒的影子,我急得像熱鍋上的螞蟻,心想:沒有筆上課怎么做筆記,怎么寫字呀!

  就在這時(shí),上課鈴響了,語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室,讓我們寫生字,同學(xué)們都埋頭寫了起來,只有我忐忑不安地左顧右盼。這時(shí),同桌王子木問我:“你怎么還不寫呀?”我小聲地對(duì)他說:“我忘帶文具盒了!彼挍]說,從他的文具盒里拿出了一支鋼筆,塞到我的手里,對(duì)我說:“趕緊寫吧!”我感激地看了他一眼,說:“謝謝!”便開始寫了起來。

  下課了,我把鋼筆還給他,再次真誠(chéng)地向他道謝,他說:“不用謝,同學(xué)與同學(xué)之間是該互相幫助的,老師不是經(jīng)常說“幫助別人,快樂自己”嗎!”第二節(jié)課時(shí),周圍的同學(xué)都知道我忘帶文具盒了,紛紛伸出了援助之手,這個(gè)借給我一支筆,那個(gè)借給我一把尺子……同學(xué)們真是樂于助人!

  通過這件事,我深深體會(huì)到,在遇到困難時(shí),接受別人熱情地幫助時(shí)心里有多么感激,多么溫暖。“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,我也會(huì)成為一個(gè)樂于助人的人。

以幫助為題作文 篇8

  我的同桌叫“張衛(wèi)國(guó)”,他雖然是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,但是他是一個(gè)很老實(shí)的學(xué)生。

  一開始,當(dāng)我得知他是我的同桌時(shí),我特別納悶!因?yàn)樵诓蛷d吃飯時(shí),老師把餐桌長(zhǎng)和張衛(wèi)國(guó)換了位置,在站隊(duì)的時(shí)后,老師又讓我給姚雨涵換了位置,他一直都是我的對(duì)面。而且上周,他也是我的同桌!難道這是上天注定我們倆凡事都得在一塊兒?jiǎn)幔?/p>

  在上課時(shí),老師讓我們寫報(bào)紙和課時(shí)練時(shí)。他總是有千萬(wàn)個(gè)字不會(huì)寫,讓我?guī)退麑懙秸Z(yǔ)文書的首頁(yè)空白的地方。他經(jīng)常問我:“趙星博這個(gè)字怎么寫呀?”我的世界里飄滿了問號(hào)。甚至有一次,我簡(jiǎn)直要?dú)獗!那天我們都在寫課時(shí)練,他問我:“趙星博,富裕的富是不是這樣寫呀?”我本來想給他在紙上寫一遍,可是,我抱著僥幸的心情,去看他是怎么寫的。結(jié)果,它都能把富裕的富寫成福氣的福!我只好把富字給他寫了一遍,并讓他牢牢記住我給他寫的字!

  可是,逐漸的,我發(fā)現(xiàn)了他懂得知恩圖報(bào)。在我上剛的時(shí)候,他總是幫我準(zhǔn)備東西。我終于體會(huì)到了“人間處處有真情,真情時(shí)時(shí)暖人心!边@句話的道理!而且,幫助別人何嘗不是一種快樂嗎?

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