酸甜苦辣的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的酸甜苦辣的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
酸甜苦辣的老師作文1
三天沒上語文課，我這才第一次品嘗到了沒有老師時的酸甜苦辣滋味。
酸：上課時，原本安安靜靜的教室立刻變得人聲鼎沸，教室里亂成了一團，同學(xué)們有的大叫大嚷，有的竊竊私語，還有的在那里胡亂比化著各種動作，班長氣急敗壞地拿著黑板擦用力地拍著黑板，發(fā)出“鐺鐺鐺……”的聲音，可同學(xué)們充耳不聞，聲音反而一浪高過一浪，仿佛大家正在演奏一曲“雄壯高亢”交響樂，班長“鐺鐺鐺”的警示聲也被同學(xué)們的吵鬧聲淹沒了。再看看別的班，唉！心里可真不是滋味。酸！
甜：下課時，沒有平常老師的約束，我們當(dāng)然可以更加肆無忌憚地玩了，我們可以在教室里亂跑亂撞，游戲的內(nèi)容也比原來豐富多了，再不用偷偷看老師的臉色行事了。爽！
苦：老師不在，沒有人管我們，干什么反而都顯得不自在了，心里不由平添了許多煩惱，在加上班里吵雜的噪音，真想讓他們把嘴巴封得嚴(yán)嚴(yán)實實，但自己又忍不住要說，真可以說是百感交集。煩！
辣：不用說了，老師不在，這課沒有講，我們的進度也比別的班慢了半拍，知識也得不到充實，人們常說“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退�！笔前�，這樣下去，我們?nèi)绾文芊�(wěn)操全年級的第一呢？火！
老師雖然只不在三天，可三天帶給我們的啟迪卻許多，使我懂得了知識的來之不易，也懂得了老師的良苦用心。
酸甜苦辣的老師作文2
今天，老師有事要出去，中午她叫我、肖俊，唐子豪等十二個班干部管中午的記律……
酸
“叮、�！鄙险n了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回到教室。有些同學(xué)見老師沒來便開始“咬耳朵”。后來更多的同學(xué)參與到了這個活動中，聲音也越來越大了。我見狀，趕緊叫來幾個同學(xué)一起管，可是無濟于事，我心里酸溜溜的。
甜
因為我是班長，所以他們有事都叫我決定。后來我漸漸覺得有些不對勁-----只聽見班干部在大聲吼。我試著讓他們不出聲，果然，教室里安靜極了。哈!我成功了。
苦
可是好景不長，一會兒教室里又像飛來了一群群蜜蜂，一會兒又像飛來一群蒼蠅，最后又“好戲重演”。我只得“派兵”出動了。可卻無濟于事，我突然意識到自己的'管理能力這么差，唉！苦悶啦！
辣
就在我束手無策時，教室里頓時鴉雀無聲。我正納悶，突然發(fā)現(xiàn)校長站在門外，一會兒就走了。教室里再次吵鬧起來。不過幾分鐘，下課鈴聲便響起……
唉！沒想到第一次當(dāng)“老師”就遭到“下馬威”。
酸甜苦辣的老師作文3
在我們班里，有一位“酸甜苦辣”的老師，怎么，不信？下面你們聽聽你們就相信了。
酸甜苦辣№1：“酸”
有一次，上語文課，老師突然問道：“沒有交作業(yè)的同學(xué)站起來�！边@時，有幾個同學(xué)站了起來。老師一一問道：“你為什么沒交作業(yè)？是不是沒寫完？”那位同學(xué)點點頭，然后低下頭來，不敢支聲。老師用河?xùn)|獅吼般的聲音大吼道：“你呀你，老師我就布置那么一點作業(yè)，你都沒寫完，你還好意思說呢你，你下課后到我的辦公室去，把你份作業(yè)給我寫5遍！”老師又問：“你為什么也不交作業(yè)？”那位同學(xué)吱吱吾吾地說：“我我我沒沒有帶來，我我把它放在在家里了�！崩蠋熡执蠛稹澳阌袥]有腦子呀你，寫好了又放在家里，你中午回去把你的那份作業(yè)抄2遍！你們兩個真是氣死我了！沒交作業(yè)的同學(xué)，罰站一節(jié)課！”
瞧，那就是“酸”，別光想著壞的，老師也有“甜”的一面呢！
“酸甜苦辣”№2：“甜”
今天就要發(fā)上周測的試卷了，大家都很緊張。這時，老師走了進來，滿臉笑容地對大家說：“這次考試考得不錯，沒有不及格的同學(xué)，大不分的同學(xué)都進步了，下面我來寫一下分?jǐn)?shù)段”90分以上：29人，80分以上：25人，70分以上：5人，60分以上：1人�！斑@次考試×××同學(xué)進步最大，從原來的70幾分上升到93分。下面我來發(fā)試卷那到試卷的同學(xué)把黑板上的分?jǐn)?shù)段抄一下。下面一節(jié)課呢我打算和大家一起玩游戲,大家說好不好？”
酸甜苦辣的老師作文4
每次上課時，我羨慕那些教學(xué)生的老師。站在高高的地方，居高臨下。手里還拿著長長的粉筆頭，在黑板上“刷刷”地寫著字。感覺當(dāng)老師是件很光榮很容易的事�？山�(jīng)過這次當(dāng)小老師后，一肚子的酸甜苦辣涌上心頭，改變了之前的傻想法。
在我們小組上臺匯報之前，望著一個個組員大大方方地將自己搜集的資料說出來時，我的心里酸溜溜的。因為他們準(zhǔn)備那么充足，所以個個讀得那么流暢，而且富有感情，我覺得自己小組沒有他們講得好。
不過，自己能有上臺當(dāng)小老師的機會，也蠻不錯的。畢竟可以高高的站在同學(xué)們“頭上”，擁有著自己的學(xué)生，心里未免有點小驕傲，嘴唇邊上露出一絲不易被人察覺的微笑，心里甜滋滋的。
當(dāng)個小老師也夠苦的。在我上臺之前，心里像揣了一只小兔子——七上八下，緊張地要命，害怕中途出什么差錯，到時候出洋相可就尷尬了。還得一面安慰自己沒事，一面想著臺詞。真正體會到了當(dāng)老師的不易。
終于到我們了，我快步走上講臺同小組里成員說出提前訂好的詞。別看平日我羨慕老師能站在高處，輪到我時，臉窘得都不知道往哪里放，只感到臉上辣乎乎的。也不知過了多久，終于熬過去了。
通過這次當(dāng)小老師，我體會到了老師的辛苦和勞累，同時明白了，我們要尊重老師的勞動成果，千萬不要再給老師添麻煩了。如果你沒當(dāng)過小老師，就不會知道當(dāng)小老師的酸甜苦辣。
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