我與書(shū)的故事作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我與書(shū)的'故事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我是一個(gè)書(shū)癡，哪里有書(shū)，哪里就有我。愛(ài)看書(shū)呀愛(ài)看到廢寢忘食的程度了。這樣，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。我為了能看上書(shū)，我常常千方百計(jì)地借書(shū)，搶書(shū)。
“沙壩翁唧唧……..”我的順風(fēng)耳好像收到情報(bào)耶，聽(tīng)仔細(xì)點(diǎn)。哦！原來(lái)是馮鈞童說(shuō)：誰(shuí)想看《青銅葵花》?”我一聽(tīng)，有書(shū)看！心樂(lè)得開(kāi)花。連忙以時(shí)速八十公里的速度趕過(guò)去，“轟轟”好像現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播到五一二泗川汶川大地震，我還沒(méi)趕過(guò)去，就已經(jīng)有八九個(gè)同學(xué)把馮鈞童圍個(gè)水泄不通，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著說(shuō)：“我看，我看！”怎么辦呢？沒(méi)書(shū)看！急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連忙向大腦司令求助，司令絞盡腦汁，片刻，一條妙計(jì)就油然而生了。
我心中暗暗奸笑，馮鈞童呀！《青銅葵花》是我看定了，等著看吧！便行動(dòng)起來(lái)。我做出一個(gè)刀子的pose，慢慢向馮鈞童“逼”去，說(shuō)：“馮鈞童，就借《青銅葵花》給我看了，不然別怪姐姐我無(wú)情，大義滅親咯！”我特意搖了搖手。被我這么一說(shuō)，她愣住了！過(guò)了一會(huì)，她才回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“得了得了，我借給你�！闭f(shuō)完，她把我拉到一旁，低聲說(shuō)：“你要快快看呀，剛才你也看到了，后面還有許多人排長(zhǎng)龍呀！”我一聽(tīng)，皺了皺眉頭，連忙說(shuō)：“這絕對(duì)不行！囫圇吞棗，走馬觀花，這些都是讀書(shū)的大忌呀！別的我都答應(yīng)你，這個(gè)絕對(duì)不行��！”馮鈞童剛想說(shuō)些什么，見(jiàn)我如此生氣，又把話咽了下去。真讓我想不到，馮鈞童會(huì)這么快就敗下陣來(lái)。
耶！書(shū)到手了，我好開(kāi)心呀！老天似乎也很開(kāi)心，天藍(lán)藍(lán)的，小樹(shù)向我招手，小草為我彎腰，小鳥(niǎo)為我歌唱……這一切似乎有人早就安排好了。
借到書(shū)，我當(dāng)然是迫不及待的看書(shū)，爭(zhēng)分奪秒，與時(shí)間賽跑！
一次，上科學(xué)課時(shí)，我忍不住想看書(shū)，把書(shū)放在抽屜里看，沒(méi)想到，陳老師發(fā)現(xiàn)了49雙眼睛中溜了號(hào)的眼睛，立刻向我走過(guò)來(lái)，把我的書(shū)給沒(méi)收了。糟了，那可是是馮鈞童的《青銅葵花》呢！待會(huì)兒下課了，叫我怎么向她交待呢？我急得汗如雨下，陳老師講了些什么我都不知道……“鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴”下課鈴響了，科學(xué)陳老師把我叫了過(guò)去，沒(méi)等老師開(kāi)口，我便說(shuō)了起來(lái)：“陳老師，對(duì)不起，上課看書(shū)是我不對(duì)，希望你能夠原諒我！我保證，上課看書(shū)，已經(jīng)不會(huì)有下一次的！”陳老師望了我一會(huì)：“好吧，看在你真么誠(chéng)懇，我就原諒你吧！”我又低聲說(shuō)：老師，“可以把書(shū)給我嗎？”陳老師笑了笑，“好吧，你以后一定要記住，上課不許再看課外書(shū)！”“嗯，沒(méi)問(wèn)題！”我高興得在陳老師手中接過(guò)書(shū)。
我看過(guò)的書(shū)很多，一天一夜我也未必能說(shuō)完，有《淘氣包馬小跳》，《草房子》，《魯濱遜漂流記》，《阿米星星的孩子》………
因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)，所以我常常做錯(cuò)事，鬧出一個(gè)又一個(gè)的大笑話，令人笑破肚皮呀！
你說(shuō)，我是不是一個(gè)不折不扣的書(shū)癡呢？
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