理解作文600字3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的理解作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
理解作文600字 篇1
“你為什么總這樣？”盧老大突如其來的一句話讓我蒙了。那天我并沒有惡作劇�。”R老大這樣不分青紅皂白地來質(zhì)問，我的眼淚便“嗒嗒……”地落在了地上。我想向她解釋，但我卻并沒有這樣做。因為我知道，盧老大不會相信我的話，我以前是那么頑劣，老整她。
“嘖嘖……你也有今天啊？活該！誰叫你這么調(diào)皮，天天整人……”我再也聽不了“陳巫婆”的冷嘲熱諷，捂住耳朵，跑向一個無人的角落，不讓人發(fā)現(xiàn)我的脆弱。
教室里，看著同學(xué)們嬉戲著，沒人愿意主動搭理我，心里真不是滋味。以前這個時候，我都會與盧老大到處跑，只要一找到機會就整人�？山裉欤乙粋�人孤零零地坐在位子上，盧老大再也不理會我了，而是與其他同學(xué)玩鬧著。心仿佛被一把利刀一點一點地割著，疼極了！
我不再看教室里令我揪心的場面，一個人離開這令我傷心的地方，在一個角落里哭泣著。突然聽見“陳巫婆”的聲音傳來�！昂呛牵∵@次總算整到那個頭了吧！叫她以后還敢拽，還敢和我牛！你的辦法可真好！既離間了她們之間的感情，而且不會懷疑到我們身上……”我忽然明白了，原來都是這幾個人搞的鬼�？晌抑懒擞帜茉趺礃�，盧老大又不相信我，唉！
咦！那里怎么有一個人影在動啊？我定睛一看，是盧老大！我忙招招手，示意她到我這邊來……
忽然發(fā)現(xiàn)盧老大的眼睛一眨一眨的，原來她在忍住眼淚啊！盧老大忍著即將冒出來的淚水，握住我的手，哽咽著說：“對不起！冤枉你了……我以后再也不會不相信你——我的好朋友了�！薄�
我們倆的手緊緊地握在一起，深情地對望著，誰也不想破壞這美好的一刻。
理解作文600字 篇2
人生路漫漫，總會有一些我們所不理解的`事，也許這些事會隨著我們的長大，視野的開闊、思想的成熟而漸漸被理解，也許有一些事情我們永遠都不會明白，這些事會隨著時間的推移而漫漫埋藏于心底。
我曾經(jīng)也有過不理解老師的時候，但隨著我的長大，現(xiàn)在我已經(jīng)理解了老師，假若我永遠都不理解老師的話，那么，這將會是我人生的一大遺憾，讓我慚愧不已……
13歲時，我上了初一。初一的生活充實而又忙碌，初一的學(xué)習(xí)也忙碌而又緊張，剛步入校園的我還不適應(yīng)這快節(jié)奏的規(guī)律，常常夜里學(xué)習(xí)到11點。時間長了，精神就疲憊了，最后變成精神恍惚了，好不容易調(diào)整過來又讓老師留的作業(yè)壓得喘不過氣來。經(jīng)常這樣我就忍無可忍了，向爸爸訴苦、訴怨，覺得老師留得太多，而第二天，爸爸就跟老師反映了，老師也找我談話了，老師說：“其他的同學(xué)怎么沒反映？遇事不要找客觀原因，先找主觀毛病，也許自己的效率不高……”
那天談過話，我調(diào)整了學(xué)習(xí)方法，效率果然快了，但我仍不能理解老師，因為老師的作業(yè)更多了，尤其是我討厭、薄弱的作文。
這樣我在認真做太多作業(yè)中度過了一年，初一后放暑假在補課時我又寫了一篇文章，一致受到好評，老師也說：“郭秉川剛來時作文還有語法錯誤，現(xiàn)在經(jīng)過認真努力已經(jīng)相當好了……”的確挺好，初一以來，我寫過許多篇我得意的文章，這算其中之一。
晚上回想老師的話和我的文章，我才明白老師的良苦用心，是�。∥沂且粋�認真的人，老師留的每項作業(yè)我都認真完成。老師每次總是多留一些“興趣”作業(yè)（可寫可不寫)類似作文，我都仔細做好，不知不覺中我就提升了許多，作文更優(yōu)秀了，這不是老師的功勞嗎？“書山有路勤為徑，有海無涯苦作舟”，只有反復(fù)練習(xí)才能提高成績。至于學(xué)習(xí)累，我應(yīng)該提高效率，學(xué)習(xí)未來就是靠毅力，只有堅持不懈才能獲得成功，我終于理解了老師，她是為我們好，只有不斷練飛，才能豐滿羽毛，我更要感激：因為是您讓我們飛得更高。
理解作文600字 篇3
星期五下午臨放學(xué)時，小芳匆忙去教室圖書角借了本《十萬個為什么》，拿回家后卻發(fā)現(xiàn)破了很多。如果再不補好，就有可能掉下來，變得殘缺不全�？墒侨绻a好的話，同學(xué)們就會認為是她把書弄壞的。
這該怎么辦？小芳心里盤旋著。此時，她仿佛聽到了一個熟悉的聲音：“沒關(guān)系！你就別補了，就讓它掉吧，反正又沒人知道！”這不是“惡魔”的聲音嗎？剛想把書藏起來，突然感覺“天使”仿佛扇動著雪白的翅膀飛來了。她好像有些生氣了，指著小芳的鼻子說：“你怎么可以這樣呢！如果下一個讀者急需查找資料，發(fā)現(xiàn)這一頁掉了，他該怎么看啊，你還是行行好，補一補吧！”小芳正做著激烈的思想斗爭，“丁丁當當”的門鈴聲把她給驚醒了，她連忙把書藏了起來，飛奔著去開門。
啊！原來是她的鄰居同學(xué)來了。此時的小芳簡直就像一只熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)，手忙腳亂地請這些不期而至的好友吃蘋果，嘗花生……
在同學(xué)們吃蘋果聊天的時候，小芳連忙跑進房間，鎖上門，拿出膠水，匆匆地補起書來。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)她不在旁邊，見房門緊鎖著，便敲了敲門，小芳忙打開門。同學(xué)們看到柜子上剛修補的《十萬個為什么》這本書時，仿佛一切都明白了。小華厲聲問道：“書是你弄壞的嗎？”小芳連連搖手說：“不是，不是！是我看到它壞了，才修補的！”此時，小明臉紅了，低下頭說道：“對不起，你們別怪小芳，這是我不小心搞壞的……”
這時，大家對小芳的誤解消除了。同時，因為誠實，小明也得到了同學(xué)的原諒。大家又成了好朋友！
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