幼兒園小班策劃書
伴著時(shí)間的流逝，辛苦的工作已經(jīng)告一段落，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，迎接我們的是新的工作內(nèi)容和工作目標(biāo)，需要認(rèn)真地為此寫一份策劃書�？靵�(lái)參考策劃書是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的幼兒園小班策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班策劃書1
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園大操場(chǎng)
主持人：田x、王x
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)開展圣誕親子同樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)慶圣誕迎新年的快樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
活動(dòng)主題：
圣誕大家樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人致開幕詞并宣布運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
入場(chǎng)方式：以運(yùn)動(dòng)會(huì)主題曲為音樂(lè)背景，以班級(jí)方隊(duì)為序依次入場(chǎng)。各班可以在經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)喊出自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)，各班制作一面班牌，選一名幼兒手拿班牌走在隊(duì)伍的最前面。
入場(chǎng)口號(hào)：
鍛煉身體，保衛(wèi)祖國(guó)。
鍛煉身體，建設(shè)祖國(guó)。
團(tuán)結(jié)合作，加油加油！
圣誕快樂(lè)，加油加油！
二、集體表演《鈴兒響叮當(dāng)》、《小星星》。
三、親子活動(dòng)開始
1、跳圈
父（母）子同時(shí)依次向前各跳至一圈內(nèi)，然后將后面一只圈放至前面，如此依次進(jìn)行至終點(diǎn)，先到者為勝。
材料：小塑料圈15個(gè)。
2、運(yùn)禮物
父（母）馱著幼兒拿著禮物袋跑向終點(diǎn)，將禮物放進(jìn)禮物袋背著返回起點(diǎn)，速度快者為勝利。
材料：禮物袋5只，皮球30只，籃子10只，圣誕老人帽子大、小各10個(gè)。
3、羊角球
父（母）從起點(diǎn)運(yùn)球前行至場(chǎng)地小間交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到終點(diǎn)，先到者為勝。
材料：羊角球5只。
4、二人三足行
父（母）子二人把相靠?jī)蓷l腿用布條扎住，走到終點(diǎn)，先到者為勝。
材料：紅帶子10根。
5、搶椅子
由六名幼兒和家長(zhǎng)為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲小開始圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步。鼓聲停，家長(zhǎng)則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場(chǎng)地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場(chǎng)地的家庭為勝。
材料：椅子30個(gè)，鼓一架。
6、袋鼠跳
幼兒鉆進(jìn)袋小，父（母）手提袋口前進(jìn)跳，先到者為勝。
材料：布袋10只。
7、抓尾巴
家長(zhǎng)馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長(zhǎng)的走動(dòng)下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。
材料：5個(gè)尾巴。
8、坐花轎貼五官（全家三人）
爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來(lái)操作粘貼后返回，由第二個(gè)家庭繼續(xù)抬花轎貼五官，速度最快、完成最好的班級(jí)屬于優(yōu)勝者。
材料：圣誕老人頭像，五官。
活動(dòng)結(jié)束
集體表演《新年好》，在《圣誕快樂(lè)》的歌聲小結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班策劃書2
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解變色龍的變色特性，感受顏色變化的美。
2．嘗試選擇相應(yīng)的顏色給變色龍涂色，積累涂色經(jīng)驗(yàn)。
3．體驗(yàn)藏藏找找游戲的快樂(lè)，初步感知名畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．材料準(zhǔn)備。
繪本PPT，梵高的名畫背景圖(《向日葵》《鳶尾花》《小樹林》)，水粉顏料，棉簽，白色變色龍狀卡紙，透明的變色龍塑料膜片。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
師生共讀繪本《它藏到哪里去了》，了解變色龍的變色特性，熟悉故事中的語(yǔ)言句式。
活動(dòng)過(guò)程
一、賞一賞、議一議
1．出示繪本課件，引導(dǎo)幼兒討論。
“莎莉(繪本中的人物)的變色龍藏到哪里去了?變成了什么顏色?”
2．鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)性的語(yǔ)言句式。
“變色龍藏在棕色的猴子中間，變成棕色的了；藏在橙黃色南瓜中間，變成橙黃色的了；藏在綠色的青蛙中間，變成綠色的了……”
二、選一選、涂一涂
1．出示名畫背景，教師將“透明變色龍”放在不同的名畫中，觀察其顏色的變化，進(jìn)一步感知變色龍變色的特性。
2．將白色變色龍卡紙放到名畫中，引導(dǎo)幼兒選擇與背景相應(yīng)的顏色，探討、體會(huì)用棉簽涂色的方法和順序(頭部一身體一四只腳—尾巴)。
三、變一變，藏一藏
1．鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的背景及相應(yīng)的顏色大膽涂色。
“千萬(wàn)不能留空白，否則變色龍很容易被發(fā)現(xiàn)�！�
2．將涂好色的變色龍藏到背景中。
“變好色的變色龍快點(diǎn)藏起來(lái)吧，一定要藏好，不要被別人發(fā)現(xiàn)啊!”
四、找一找、說(shuō)一說(shuō)
鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用故事中的語(yǔ)言句式講述。
“你的變色龍藏到哪里了?”
“找一找，哪一條變色龍最容易被發(fā)現(xiàn)?”(及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決幼兒的涂色問(wèn)題。)
小班美術(shù)活動(dòng)：花兒朵朵
設(shè)計(jì)意圖：秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時(shí)，孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我：“老師，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。
幼兒園小班策劃書3
建高樓 （小班）
活動(dòng)目標(biāo)
1。 培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致做一件事，并把事情做完的態(tài)度。
2。 鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法堆高，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。
3。 通過(guò)操作，讓幼兒懂得運(yùn)用各種材料來(lái)堆高，堆穩(wěn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。 掛圖：圖一，小長(zhǎng)頸鹿開心地住在小房子里；圖二，小長(zhǎng)頸鹿沒(méi)房子住哭了。
2。 大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……
活動(dòng)過(guò)程
1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
故事內(nèi)容：小長(zhǎng)頸鹿住在小房子里很快樂(lè)，后來(lái)小長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)大了，小房子住不下了，沒(méi)有房子住哭了。
1) 小長(zhǎng)頸鹿沒(méi)房子住哭了，你們說(shuō)怎么辦呢？
2) 我們一起建一間高高的房子讓小長(zhǎng)頸鹿住好嗎？
2、介紹游戲材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種材料堆高。
教師 ⑴你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么？
�、颇銈兡苡眠@些東西建一間高高的房子嗎？那我們現(xiàn)在就一起做好嗎？
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1) 幼兒可以自己建房子也可以幾個(gè)小朋友一起做。
2) 注意拿了材料找個(gè)舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。
4、小結(jié)。
1) 剛才你是用什么東西來(lái)建房子的？
2) 老師剛才看到有個(gè)小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什么會(huì)倒？（樓底部太小，不平。）
3) 我們?cè)鯓咏ǚ孔硬庞指哂址�(wěn)？（樓底要平和寬，建的時(shí)候要輕拿輕放。）
啟發(fā)幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來(lái)建房子。
5、鼓勵(lì)幼兒再一次進(jìn)行嘗試，并用多種材料來(lái)建房子。
1) 提醒幼兒行走時(shí)要注意，手腳放輕點(diǎn)，以免碰到房子而使其到掉。
2) 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何利用輔助材料建高樓
6、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班策劃書4
活動(dòng)意圖：
小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關(guān)心和愛(ài)他們的。同時(shí)尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛(ài)老師，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動(dòng)，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9與10日，也讓幼兒通過(guò)此次活動(dòng)喜歡上老師，喜歡上幼兒園。
活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)教師節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。
2.能與家長(zhǎng)主動(dòng)完成親子禮物，并把禮物送給老師。
3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 字卡9月10日、教師在開學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的愿望師:今天,我?guī)?lái)了一段好看的視頻,請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻
1.幼兒觀看視頻。
2.教師提問(wèn)。
師:錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁?你看到外面的天是白天還是晚上?
三、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)很多的本領(lǐng),你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。
四、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作親子禮物----圖形粘貼畫五、作品完成后，請(qǐng)幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親,向老師問(wèn)聲節(jié)日好。
幼兒園小班策劃書5
活動(dòng)一：爬大山
主要目標(biāo)：
練習(xí)改變方向爬行
指導(dǎo)要點(diǎn)：
家長(zhǎng)躺下當(dāng)做大山，邊說(shuō)兒歌邊讓孩子往家長(zhǎng)身上爬，當(dāng)爬上大山的山頂時(shí)，家長(zhǎng)和寶寶親一親、抱一抱，然后爬下山。
兒歌：
爬爬爬，爬大山，
爬上大山看一看，
大山高，大山大，
山上風(fēng)光關(guān)如畫。
活動(dòng)二：小老鼠鉆洞
主要目標(biāo)：
練習(xí)雙手雙膝爬行動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)材料：
地毯、頭飾、玩具。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
家長(zhǎng)們面對(duì)面蹲著或跪在場(chǎng)地上，互相手拉著手當(dāng)做老鼠洞，讓寶寶們練習(xí)鉆、爬。教師說(shuō)完兒歌后，孩子們開始鉆、爬老鼠洞，一個(gè)跟著一個(gè)鉆、爬，避免互相碰撞。
活動(dòng)三： 小熊鉆洞
主要目標(biāo)：
練習(xí)手膝著地爬行，同時(shí)鍛煉膽量。
活動(dòng)材料：
鉆桶兩個(gè)，小熊胸飾、手鈴若干個(gè)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
教師引導(dǎo)寶寶手膝著地并爬進(jìn)鉆桶中，家長(zhǎng)在鉆桶的另一端搖
手鈴，吸引寶寶向前爬行。
建議：
在家中，家長(zhǎng)可利用電動(dòng)小玩具(如會(huì)走的小狗)等吸引寶寶爬行，當(dāng)寶寶爬一段距離后，讓他拿起玩具玩一會(huì)兒，加強(qiáng)興趣。之后，可反復(fù)練習(xí)此游戲。
注意：在寶寶爬行時(shí)。家中容易破碎的東西和危險(xiǎn)的物品要遠(yuǎn)離寶寶。 ．
活動(dòng)四：鉆洞洞
主要目標(biāo)：
�、� 練習(xí)爬過(guò)四面圍合的洞。
�、阱憻捄⒆拥哪懥坎M足其肢體動(dòng)作發(fā)展的需要。
活動(dòng)材料：
廢舊的長(zhǎng)方形空紙箱2－3個(gè)（如電視、冰箱等盒子），當(dāng)做要鉆的洞洞。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�、艑⒓埾鋬深^打開，一個(gè)個(gè)接好，引導(dǎo)孩子從一個(gè)洞口爬到另一個(gè)洞口。
�、茖⒓埾湟粋�(gè)與另一個(gè)錯(cuò)開擺放，引導(dǎo)孩子從一個(gè)洞口爬到另一個(gè)洞口。
幼兒園小班策劃書6
一、活動(dòng)主題：
感恩你我，真情成長(zhǎng)
小班：親親一家人
中班：讓愛(ài)住我家
大班：感恩的心
感恩宣言：
小班——愛(ài)自己，愛(ài)家人
中班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴
大班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活
二、活動(dòng)目的：
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來(lái)，中華民族就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái)，很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，只知道索取。通過(guò)一個(gè)月的感恩節(jié)活動(dòng)，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的生活!
三、活動(dòng)時(shí)間：11月xx日
四：活動(dòng)地點(diǎn)：春江幼兒園
五：具體安排：
教師篇：(各園工會(huì)負(fù)責(zé))
1、在11月份的第一個(gè)國(guó)旗下講話中，進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。
2、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》
3、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來(lái)》
4、網(wǎng)站開設(shè)《感恩節(jié)主題》。班級(jí)網(wǎng)站各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，主網(wǎng)頁(yè)各信息員負(fù)責(zé)。
幼兒篇：
1、小、中、大班學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))
2、畫一幅畫，感恩父母。(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))
3、“小手護(hù)大手”活動(dòng)，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。(各班級(jí)老師負(fù)責(zé))
4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠(chéng)摯的祝福。(大班年級(jí)組)
家長(zhǎng)篇：
1、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》
2、“愛(ài)的傳遞”活動(dòng)：家長(zhǎng)填寫愛(ài)心卡，鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛(ài)心墻、海報(bào)上。
幼兒園小班策劃書7
最近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小枕頭很感興趣，午睡時(shí)他們一會(huì)兒抱抱小枕頭，一會(huì)兒又把小枕頭頂在頭上，非常開心。我想：何不收集一些抱枕，組織系列活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)玩耍抱枕使其基本動(dòng)作得到發(fā)展。根據(jù)小班幼兒對(duì)故事、小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《小螞蟻和大面包》，讓幼兒初步探索抱枕的不同玩法。通過(guò)設(shè)計(jì)游戲化的故事情境，讓幼兒以小螞蟻的角色身分參與其中，并將抱枕想象成大面包，激發(fā)了幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)，通過(guò)活動(dòng)試圖讓孩子們進(jìn)行走、爬、跨等基本動(dòng)作的練習(xí)，并體驗(yàn)到與同伴合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒探索抱枕的多種玩法，
2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、爬、跨等基本動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3．體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
螞蟻（頭飾）胸飾、抱枕每人一個(gè)(抱枕的邊緣縫上子母扣) 、音樂(lè)
布置螞蟻的家、花園、樹林
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身運(yùn)動(dòng)
1.小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下入場(chǎng)
螞蟻媽媽（教師扮演）：寶寶們，下了好長(zhǎng)時(shí)間的雨，天終于晴了，我?guī)銈兂鋈ネ嫱姘桑。ǚ乓魳?lè)做動(dòng)作出場(chǎng)）
2. 跟隨音樂(lè)和幼兒一起做韻律操。
螞蟻媽媽：寶寶們，外面的空氣真好呀，讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)手腳，動(dòng)起來(lái)吧。（放音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng)）
點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，我們都是好朋友。 走一走 走一走，一二三四走一走。
伸伸手、伸伸手，我的小手舉起來(lái)。 跑一跑 跑一跑，你追我趕跑一跑。
彎彎腰、彎彎腰，學(xué)爺爺走路彎彎腰。跳一跳 跳一跳，一上一下跳一跳。
踢踢腿、踢踢腿，我的小腳踢得高。 爬一爬 爬一爬，努力向前爬一爬
天天鍛煉身體好。
二、鼓勵(lì)幼兒探索抱枕的不同玩法
1．發(fā)現(xiàn)“大面包”。
螞蟻媽媽：寶寶們，那邊好像有好多“大面包”，我們?nèi)デ魄啤?/p>
2．自由玩“大面包”。
(1)螞蟻媽媽：聽一聽，“大面包”好像在和我們說(shuō)話呢!哦，它說(shuō)：它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著“大面包”玩一玩吧。
(2)螞蟻媽媽鼓勵(lì)小螞蟻想出許多辦法玩“面包”。如：拋接“大面包”，推著“面包””向前滾，背在背上走一走、夾在腿中間跳一跳、抱住“面包”向前走、把“面包”頂在頭上、把“面包”壘高、把“面包”放在地上跳（跨）過(guò)去等等。。(教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1―2個(gè)動(dòng)作。
小游戲：開汽車紅燈停綠燈行、碰碰車
教師小結(jié)：寶寶們，我們想出來(lái)許多和大面包玩耍的方法。我們還讓大面包變成了小汽車和碰碰車。寶寶們表現(xiàn)的太棒了。
三、游戲：不怕困難的螞蟻寶寶
(1)“大面包”找朋友
螞蟻媽媽：剛剛有一個(gè)“大面包”又和我說(shuō)悄悄話了，它說(shuō)如果把“大面包”一個(gè)一個(gè)都連起來(lái)，那一定很更好玩，它們會(huì)更開心的。我們來(lái)試試吧!(鼓勵(lì)小螞蟻和媽媽一起合作把 “面包”一個(gè)一個(gè)接起來(lái))
(2)游戲：不怕困難的小螞蟻
螞蟻媽媽：看看，這么多“面包”連接在一起，像是什么？
螞蟻媽媽：咦，前面有個(gè)花園我們?nèi)タ纯窗�！可是要到達(dá)花園要經(jīng)過(guò)這條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，我們用最快的速度走過(guò)去吧！ 花園的花好美呀。我們?cè)诨▓@散散步呼吸一下新鮮空氣。
前面有片樹林，想過(guò)去嗎？可是有一條小河攔住了去路，還好河上有座小橋，我們從橋上過(guò)去吧�？墒呛铀芗�，有什么辦法讓自己過(guò)河時(shí)不那么害怕。（引導(dǎo)幼兒想出“爬過(guò)去”的方法）到達(dá)對(duì)岸。
不好，一條大蛇在睡覺(jué)，不要吵醒它（跨過(guò)去）
教師小結(jié)：（大家累了，咱們坐在草地上休息休息吧）我發(fā)現(xiàn)你們都是不怕困難的寶寶，我們走過(guò)了凹凸不平的小路，爬過(guò)了搖搖晃晃的小橋，還跨過(guò)了熟睡的大蛇，終于來(lái)的樹林，呼吸到新鮮空氣。來(lái)讓我們深吸一口氣吧！
三、把 “面包小路”抬回家
下雨了
(放“下雨”聲效)螞蟻媽媽：聽一聽，這是什么聲音?哎呀，下雨啦!我們趕快把“面包”朋友抬回家吧�。ê献鲗� “面包”抬回家）
四、結(jié)束部分:放松運(yùn)動(dòng)
螞蟻媽媽 ：今天我們的收獲真大呀，寶貝們也辛苦了，我們跟著音樂(lè)放松放松吧！
幼兒園小班策劃書8
一、早接
1、親切主動(dòng)的與幼兒打招呼，并向家長(zhǎng)了解幼兒在家情況。
2、鼓勵(lì)不參加早鍛的幼兒和大家一起玩。
二、早餐
1、給幼兒營(yíng)造安靜的就餐環(huán)境。
2、鼓勵(lì)幼兒自己吃完自己的那份早餐。
三、餐后活動(dòng)
1、 鼓勵(lì)幼兒自己去拿喜歡的操作材料活動(dòng)。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)玩完自己把玩具收好。
動(dòng)手區(qū)：用夾子給螃蟹(小蟲)加腿、串珠、綁鞋帶、用氣球做紙燈籠、用水把不同的圖形組合貼在墻上、包糖果
美術(shù)區(qū)：滾顏色珠、膠泥、涂色、粘貼畫、撕紙、剪紙
語(yǔ)言區(qū)：用指偶在背景圖上講故事、帶頭飾進(jìn)行角色扮演
娃娃家：切菜、煮飯、家庭角色扮演
數(shù)學(xué)區(qū)：把圖形送回家、按數(shù)字?jǐn)[動(dòng)物卡
四、體育：
小螞蟻運(yùn)糧食
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛(ài)的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：
1、 沙包若干、籃子二個(gè)、長(zhǎng)條拱門兩個(gè)、獨(dú)木橋兩個(gè)
2、錄音機(jī)和音帶
活動(dòng)流程：
模仿小動(dòng)物入場(chǎng)——練習(xí)手膝爬——小螞蟻運(yùn)糧食
活動(dòng)過(guò)程：
1、動(dòng)物模仿操
(1) 教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)小螞蟻入場(chǎng)。
(2) 教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧!”聽音樂(lè)做動(dòng)物模仿操。(為爬的動(dòng)作做一些準(zhǔn)備)
2、 練習(xí)手膝著地爬
(1) 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧!”(音樂(lè)節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細(xì)觀察)
(2) 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，解決爬法。
3、 小螞蟻運(yùn)糧食
(1) 教師：“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，得儲(chǔ)存一些糧食過(guò)冬才行，媽媽今天帶你們?nèi)フ壹Z食，來(lái)跟媽媽來(lái)!”
(2) 幼兒自由的爬過(guò)“山洞”走過(guò) “小橋”，來(lái)到空地。(有節(jié)奏的音樂(lè)，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導(dǎo)糾正) 教師：“這里又很多糧食，我們把他們運(yùn)回家吧!”
(3)幼兒手拿“糧食”跑回起點(diǎn)把“糧食” 放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過(guò)“山洞”走過(guò) “小橋”去運(yùn)糧食。
(4)教師小結(jié)并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
(5)幼兒繼續(xù)運(yùn)糧食。
4、 結(jié)束
小朋友這兒有這么多的糧食，我們?nèi)シ忠徊糠纸o別的小螞蟻吧!
五、分組活動(dòng)
A ：學(xué)穿襪子
1、 了解襪尖、襪跟的位置。
2、 初步掌握穿襪子的基本步驟，能自己穿襪子。
3、 會(huì)翻襪子。
B：手工
1、 能用小棍棍和膠泥做出各種不同的物品。
2、 初步掌握?qǐng)F(tuán)圓和搓的方法。
六、小動(dòng)物模仿操
1、幼兒都能和教師一起做操。
2、鼓勵(lì)幼兒添加適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
七、游戲
1、小兔乖乖
(1) 幼兒能夠了解游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。
(2) 鍛煉幼兒跑和雙腳跳的能力。
2、網(wǎng)魚
(1) 幼兒能夠了解游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。
(2) 學(xué)會(huì)聽口令做動(dòng)作。
八、玩球
1、初步學(xué)習(xí)拍球、滾球、踢球的技能。
2、能與同伴合作游戲
幼兒園小班策劃書9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道過(guò)新年了，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與到慶新年的各項(xiàng)活動(dòng)中去，充分感受節(jié)日的快樂(lè)，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間積極、互動(dòng)關(guān)系的形成，增進(jìn)親子間平等、融洽的親情關(guān)系
二、活動(dòng)對(duì)象：
小班全體幼兒和參加活動(dòng)的家長(zhǎng)
三、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年12月31日上午9：00
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3、準(zhǔn)備每位幼兒一張賀年片與家長(zhǎng)制作
4、磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動(dòng)室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”幼兒：“快過(guò)年了!”
教師：“你們都看到了，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”
幼兒自由回答。
(二)文娛活動(dòng)開始請(qǐng)來(lái)全班幼兒為家長(zhǎng)演節(jié)目。
1、請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2、請(qǐng)小班幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)。
如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3、游戲〈〈夾彩色珠子〉〉比賽：
玩法：將準(zhǔn)備好的彩色珠子放在盤里另一盤空的放在桌上。比賽時(shí)將幼兒與家長(zhǎng)一起坐回位置幼兒拿調(diào)羹家長(zhǎng)拿筷子當(dāng)聽到開始時(shí)，看哪組的家長(zhǎng)與幼兒夾的最多那組就獲勝，給與禮物鼓勵(lì)。
注意：前提是不能用手去拿只能用筷子與調(diào)羹。
4、家長(zhǎng)和幼兒一起做賀年片。
5、幼兒與家長(zhǎng)互贈(zèng)禮物，幼兒送給家長(zhǎng)一張賀年卡，說(shuō)一句祝福的話。家長(zhǎng)準(zhǔn)備一份小小的禮物回贈(zèng)或幼兒之間回贈(zèng)禮物說(shuō)一句祝福的話都可以。
幼兒園小班策劃書10
目標(biāo)：
1、用對(duì)應(yīng)的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少（4個(gè)物體以內(nèi)）
2、愿意用語(yǔ)言與別人交流，喜歡應(yīng)答
材料：廚具、小餐具、橡皮泥、各種蔬菜、水果等
策略：
1、讓幼兒動(dòng)手?jǐn)[弄廚具、餐具，用對(duì)應(yīng)的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少
2、通過(guò)角色扮演、情景設(shè)置，促進(jìn)幼兒間的交流，喜歡應(yīng)答
建構(gòu)區(qū)
目標(biāo)：
1、通過(guò)感知、操作來(lái)比較2~3個(gè)物體間常見量（如大小、長(zhǎng)短、厚薄等）的差別
2、發(fā)展幼兒想象能力，讓幼兒進(jìn)行延長(zhǎng)、圍攏搭建，為小動(dòng)物們搭家
材料：木質(zhì)積木、自制輔材
策略：
1、在幼兒搭建時(shí)，教師以游戲者身份參與游戲，引導(dǎo)幼兒對(duì)積木進(jìn)行比較，感知常見量間的差別
2、出示搭建圖例，教師進(jìn)行示范搭建，讓幼兒學(xué)習(xí)圍攏、延長(zhǎng)兩種搭建方式
3、出示建筑物圖例供幼兒參考，拓展幼兒思維，讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行搭建
美勞區(qū)
目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣
2、運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的、有意識(shí)的表現(xiàn)熟悉的事物
材料：橡皮泥、顏料、膠、彩筆、白紙、瓶蓋、畫好形狀的輪廓圖等
策略：對(duì)創(chuàng)作中遇到問(wèn)題的幼兒及時(shí)給予指導(dǎo)，提醒幼兒工具用完后放回原位
插接區(qū)
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知體驗(yàn)“1”和“許多”以及它們的關(guān)系
2、會(huì)使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)詞匯和語(yǔ)言，如有關(guān)多少的詞“一樣多”“少”“許多”“1個(gè)”等
材料：各種插接、鏈接玩具
策略：在幼兒搭建時(shí)，教師以游戲者身份加入，通過(guò)交流，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)詞匯
圖書區(qū)
目標(biāo)：
1、有愛(ài)護(hù)圖書的意識(shí)，初步學(xué)習(xí)收放圖書
2、愿意用語(yǔ)言與別人交流，喜歡應(yīng)答
材料：幼兒感興趣、喜愛(ài)的圖畫書
策略：
1、教師陪同幼兒一起看書，與幼兒交流，促進(jìn)幼兒與幼兒、幼兒與教師間的交流
2、看書過(guò)程中，教師不撕書、不折書，看完后將書整齊放回書架中，為幼兒做好榜樣
表演區(qū)
目標(biāo)：
1、學(xué)唱六度范圍內(nèi)（C1-A1）五聲音調(diào)的歌曲，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感
2、從優(yōu)美動(dòng)聽和形象鮮明的歌曲、器樂(lè)曲與舞蹈音樂(lè)等作品中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試以自由律動(dòng)參與欣賞，或用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)自己的感受
3、認(rèn)識(shí)幾種樂(lè)器，通過(guò)自由探索與嘗試學(xué)習(xí)敲擊方法，表達(dá)自己的情感
材料：各種曲風(fēng)音樂(lè)、多種樂(lè)器、收音機(jī)、服裝、話筒等
策略：教師以小觀眾角色參與幼兒活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與熱情
益智區(qū)
目標(biāo)：關(guān)注周圍的事物和現(xiàn)象，對(duì)它們感興趣，有好奇心，喜歡探索
材料：拼圖、套筒、萬(wàn)花筒等
策略：讓幼兒大膽探索與嘗試，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律與方法，必要時(shí)教師進(jìn)行引導(dǎo)
幼兒園小班策劃書11
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新鮮事物感興趣，尤其對(duì)橡皮泥特感興趣。但由于年齡小，動(dòng)手能力有限，所以選了做棒棒糖這個(gè)簡(jiǎn)單的素材，讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中初步了解泥工活動(dòng)中團(tuán)圓、揉、捏等基本技能。通過(guò)幫小兔做棒棒糖，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解團(tuán)圓、揉、捏等泥工的基本技能。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)發(fā)展能力。
3、體會(huì)幫助別人的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題。
1、 老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力�！靶⊥�，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。
2、“我們班小朋友最能干了，我們來(lái)幫助小兔好嗎？”
二、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?/p>
2、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團(tuán)圓，團(tuán)圓后插在棉簽棒上，再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收
攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。
3、講解過(guò)程中讓幼兒跟說(shuō)“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。
4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。
5、邊觀察邊出示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)哪些做的好哪些沒(méi)做好，應(yīng)注意些什么。
三、結(jié)束部分。
1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對(duì)小兔說(shuō)：“小兔，給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂(lè)。
今天，我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎？現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了，我們一起來(lái)跟小兔說(shuō)聲再見吧！
幼兒園小班策劃書12
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師還是同伴，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。
活動(dòng)時(shí)間：xx年xx月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、《感恩的心》手語(yǔ)版演員的到位(教師和幼兒)。
活動(dòng)安排：
各班主要圍繞幾個(gè)“一”展開活動(dòng)：
1、說(shuō)一篇《感恩的心》故事
2、采訪一個(gè)身邊的人
3、畫一幅感恩的畫
4、學(xué)唱一首感恩的歌
5、寫一段祝福，將感激銘記心中
溫馨提示：
1、周四10點(diǎn)30全體50組集中操場(chǎng)進(jìn)行“感恩的`心”手語(yǔ)表演活動(dòng)
2、周四放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處
3、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動(dòng)
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?
幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng)策劃書二
一、活動(dòng)緣起
如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛(ài)，他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了"說(shuō)一不二"，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對(duì)這并不是"個(gè)別現(xiàn)象"的現(xiàn)實(shí)，我們不得不開始思考：今天的孩子怎么了?
我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒(méi)有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲"謝謝"也不會(huì)說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月24--11月27日，11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：各小班教室
五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1.收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲等。
2.幼兒園環(huán)境布置。
3、制作賀卡的材料。
幼兒園小班策劃書13
活動(dòng)意圖：
小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關(guān)心和愛(ài)他們的。同時(shí)尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛(ài)老師，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動(dòng)，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9與10日，也讓幼兒通過(guò)此次活動(dòng)喜歡上老師，喜歡上幼兒園。
活動(dòng)名稱：
認(rèn)識(shí)教師節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。
2.能與家長(zhǎng)主動(dòng)完成親子禮物，并把禮物送給老師。
3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 字卡9月10日、教師在開學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的愿望師:今天,我?guī)?lái)了一段好看的視頻,請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻1.幼兒觀看視頻。
教師提問(wèn)。
師:錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁?你看到外面的天是白天還是晚上?
三、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)很多的本領(lǐng),你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。
四、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作親子禮物----圖形粘貼畫五、作品完成后，請(qǐng)幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親,向老師問(wèn)聲節(jié)日好。
幼兒園小班策劃書14
活動(dòng)背景：
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶�；顒�(dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月29日（星期六）下午3點(diǎn)整。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)中秋知識(shí)競(jìng)答的形式，了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道基本的文化習(xí)俗。
2、通過(guò)一起過(guò)中秋，共同分享節(jié)日的快樂(lè)，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。
3、動(dòng)手操作能力的鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓。
2、請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，（中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí)，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩(shī)等等）。
3、關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)小問(wèn)答。
4、盤子若干。
活動(dòng)流程：
各位家長(zhǎng)好，感謝大家能來(lái)參加今天的活動(dòng)，明天就是中秋節(jié)了，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長(zhǎng)和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的，下面我們來(lái)欣賞一個(gè)故事感受月亮形狀的變化。
流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。
看完故事老師總結(jié)：在一個(gè)月的時(shí)間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
流程二：中秋知識(shí)問(wèn)答小比拼。
有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識(shí)有很多，下面就來(lái)考考我們家長(zhǎng)和小朋友，來(lái)個(gè)“中秋知識(shí)問(wèn)答小比拼”：
1、八月十五又稱什么節(jié)？（B）
A月餅節(jié)
B團(tuán)圓節(jié)
C故鄉(xiāng)節(jié)
D詩(shī)人節(jié)
2、中秋節(jié)又可以稱為什么？（A）
A仲秋
B月夕
C秋節(jié)
D追月節(jié)
3、在哪個(gè)朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日？（A）
A唐
B宋
C元
D明
4、月餅最初是用來(lái)做什么的？（A）
A祭奉月神的祭品
B饋贈(zèng)親友的禮物
C節(jié)日食品
D地方小吃
5、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”是誰(shuí)的佳作？（A）
A王安石
B李白
C杜甫
D白居易
幼兒園小班策劃書15
活動(dòng)安排：
8：30——9：00 升旗儀式;
9：00——9：30 早操活動(dòng);
9：40——11：30 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)親子游戲，增近親子情感。
2、通過(guò)親子合作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年到來(lái)的快樂(lè)。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與教師一起布置“迎新年”的幼兒園環(huán)境。
2、準(zhǔn)備親子游戲活動(dòng)所需的音樂(lè)、道具、獎(jiǎng)品等。
項(xiàng)目一：集體游戲
1、袋鼠跳
人數(shù)：五名家長(zhǎng)和五名幼兒一組。
玩法：一名家長(zhǎng)和一名幼兒，幼兒站在起點(diǎn)上，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)線上，聽到指令后幼兒在起點(diǎn)處學(xué)穿衣服穿好后拿起袋鼠袋子跑到終點(diǎn)送給媽媽，媽媽跳進(jìn)袋子里向起點(diǎn)方向跑去，先到達(dá)者為勝。
2、小飛毯
人數(shù)：一家三口，五個(gè)家庭一組。
玩法：爸爸和媽媽拉住毛巾被的四個(gè)角，孩子坐在小毛毯的中間，向終點(diǎn)方向跑，跑到終點(diǎn)后再返回起點(diǎn)，那班先到達(dá)起點(diǎn)誰(shuí)就為勝。
3、抱娃娃
準(zhǔn)備：各班準(zhǔn)備10個(gè)布娃娃并排放在桌子上。場(chǎng)地：30米長(zhǎng)的方形跑道。
人數(shù)：每班選10位幼兒及相應(yīng)的10位家長(zhǎng)。
玩法：家長(zhǎng)及幼兒都站在起跑線排成長(zhǎng)隊(duì)，發(fā)令后，第一對(duì)家長(zhǎng)牽著幼兒的手跑向終點(diǎn)處并讓幼兒抱一個(gè)娃娃，家長(zhǎng)再抱著孩子往回跑，回到起點(diǎn)后，下一對(duì)出發(fā)。先抱回10個(gè)布娃娃的班級(jí)為勝隊(duì)。
4、打扮美雞雞
準(zhǔn)備：各班準(zhǔn)備一張美雞雞的圖片一張，塑料夾子10個(gè)。
人數(shù)：每班10對(duì)親子。
玩法：幼兒和家長(zhǎng)一一對(duì)應(yīng)站在起跑線的一端，同時(shí)每位幼兒手拿一個(gè)塑料夾子，發(fā)令后，第一對(duì)家長(zhǎng)牽著幼兒的手跑向場(chǎng)地另一端的美雞雞，然后家長(zhǎng)抱起幼兒把夾子夾在美雞雞的圖片上再迅速跑回，下一組出發(fā)。先夾完夾子并跑回起點(diǎn)的班級(jí)為勝隊(duì)。
項(xiàng)目二、個(gè)人游戲
1、扭扭車
人數(shù)：五名幼兒一組。
玩法：由幼兒騎車站在起點(diǎn)上，聽指令開始騎車到終點(diǎn)，先到終點(diǎn)者為勝。
2、企鵝走路
人數(shù)：五名家長(zhǎng)和五名幼兒一組。
玩法：幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面、手拉手，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳背上，組成一只“企鵝”，站在起跑線上，聽到口令向終點(diǎn)走，先到終點(diǎn)為勝。
3、摘蘋果
準(zhǔn)備：每班準(zhǔn)備一塊磁性板，做10個(gè)蘋果(背面貼上磁鐵);地墊，梅花樁6個(gè);每班一個(gè)小方籃。
玩法：10個(gè)幼兒站在起點(diǎn)，發(fā)令后爬向蘋果處，然后走過(guò)“小橋”(梅花樁)，摘一個(gè)“蘋果跑回起點(diǎn)，把蘋果放在籃子里，下一個(gè)幼兒出發(fā)。
4、送鮮花
準(zhǔn)備：塑料花(每班10束)，布棒(每班6根)。
玩法：幼兒和家長(zhǎng)各站場(chǎng)地的一端，10各幼兒每人手拿一束花，發(fā)令后，第一各幼兒出發(fā)，跳過(guò)布棒，跑到家長(zhǎng)面前把花交給家長(zhǎng)，然后一起跑回起點(diǎn)，第二各幼兒出發(fā)。
結(jié)語(yǔ)：
過(guò)年了，幼兒又長(zhǎng)大了一歲，變得更高大、更勇敢、更懂事了。在這辭舊迎新的時(shí)刻，幼兒園趕快行動(dòng)起來(lái)，舉辦親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒一起度過(guò)歡度新年，讓幼兒對(duì)未來(lái)充滿期盼。
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