書小學(xué)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的書小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書小學(xué)作文1
《父與子》是德國(guó)著名漫畫家卜勞恩寫的漫畫作品，使我經(jīng)常入迷。其中最有趣的故事我說(shuō)給你聽(tīng)。
一天晚上，媽媽說(shuō)開(kāi)飯了，爸爸立刻跑了過(guò)來(lái)，可是等了很久也不見(jiàn)兒子來(lái)。媽媽用手指頭指著兒子房間說(shuō)：＂還不快去叫兒子。＂爸爸打開(kāi)房間見(jiàn)到兒子正津津有味地看著書，爸爸說(shuō)：＂吃飯啦�。鹤討┣笳f(shuō)：＂能讓我再看一會(huì)兒?jiǎn)幔浚职终f(shuō)：“不行�！昂冒桑胰コ燥�。兒子失望的走出房間。爸爸心里直犯疑惑，心里想：兒子，不是不愛(ài)看書嗎，什么時(shí)候這么勤奮。爸爸看了一會(huì)兒故事情節(jié)居然也被上面的情節(jié)吸引住了，站著太累，干脆趴著翹著雙腿，這下輪到媽媽去叫爸爸了，媽媽等了很久去房間里大聲說(shuō)：＂你怎么趴著看書，還有我和兒子在餐桌上等你等的菜都涼了。＂爸爸懇求的說(shuō)：＂夫人，讓我再看一會(huì)兒吧！＂不行。＂媽媽搖著頭說(shuō)。媽媽的心意，其實(shí)也直犯疑惑什么書這么好看，可以把兒子和丈夫都吸引住。
最后的結(jié)果是媽媽也被吸引住了！
這真是有趣的一家子！
書小學(xué)作文2
“鐺─鐺─鐺─”放學(xué)了！咦？媽媽怎么還沒(méi)到？我忘了！今天是這星期唯一自己獨(dú)享著書香的時(shí)間呢！”
啊！微風(fēng)徐徐吹來(lái)，使我感到一股莫名的寧?kù)o。打開(kāi)書本，一陣書香撲鼻而來(lái)，突使我眼亮、耳清、口張的，慢慢讀出文字的真諦、緩緩看出圖片的秘密。
這本書，是祖父留給我的……就在他交在我手中，頃刻間……斷了氣： “滴滴答……滴滴答……”就在這夕陽(yáng)瀟灑的離去前，我叫住了它，求它給我讀出祖父童年的力量和勇氣……夕陽(yáng)為我留下，并細(xì)心的用它那微弱的光線為我照明……。
時(shí)間一直跑，書也和它一起跑，愈看俞快、愈看愈快……“碰！”“對(duì)不起……大姐姐，球給我！”被打中的一霎那，我仿佛看到祖父的過(guò)去……一張張畫面，不斷流過(guò)眼前……心不斷呼喊：“您在哪？過(guò)得好嗎？”……。
怎么辦？我已睡到那皎潔月光露臉之時(shí)……我匆忙離去這寂靜的公園，可是，這祖父的書卻遺忘在這椅凳……一路上，無(wú)情的風(fēng)一直刺進(jìn)我的骨肉，疼極了！一到家便睡了，一睡著便不記得那書了……
書小學(xué)作文3
從我牙牙學(xué)語(yǔ)的那一刻起, 彩色圖畫就伴我成長(zhǎng),書從此成為了我形影不離的好伙伴。書,給了我知識(shí)，給了我快樂(lè)，給了我動(dòng)力。我熱愛(ài)我的好伙伴！
書是一望無(wú)際的知識(shí)海洋。每當(dāng)我拿起書本時(shí)，都會(huì)為里面的故事而感動(dòng)——《賣火柴的小女孩》中小女孩的命運(yùn)是那么悲慘，我為她而流淚；《烏鴉吃肉》中狡猾的狐貍，我為之而憤怒；《阿凡提的故事》中的阿凡提是那么聰明，戲弄財(cái)主時(shí)，我為之由衷高興……
我們要多讀書，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書，記載了我們文明的大世界；書，描繪了神秘的海底海洋世界，記載了古埃及的金字塔，繪制了美麗的水光山色，闡釋了各種奇妙的景觀……
有許許多多鄉(xiāng)村的孩子，沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世界，他們便努力地讀書，之后就走出了鄉(xiāng)村。走出鄉(xiāng)村的他們對(duì)鄉(xiāng)村的孩子說(shuō)，只要努力讀書、學(xué)習(xí)，就一定可以走出去，見(jiàn)到外面精彩世界。這就是書給予鄉(xiāng)村孩子的動(dòng)力。
書是人類進(jìn)步的階梯，是實(shí)現(xiàn)人類理想的動(dòng)力，是人類理想騰飛的翅膀。我們一定要時(shí)時(shí)與書為伴，多讀書，讀好書，在書中描繪燦爛人生，實(shí)現(xiàn)我們多彩夢(mèng)想！
——當(dāng)陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（二）班：謝明珂
書小學(xué)作文4
凡事從我做起，友誼從我開(kāi)始。你們好，我姓李，名瑩。在一雙濃濃的眉毛下面，有一雙聚光的小眼睛，大大的臉，紅紅的嘴。是一位十歲的女孩子。
說(shuō)起草莓，相信大家一定不陌生。它的頭上有一片綠葉子，好似戴了一頂綠帽子。所以，這也是我喜歡吃的水果。草莓的口感真是不禁讓人叫好：一咬開(kāi)，細(xì)細(xì)的碎末口感細(xì)膩又滑潤(rùn)，似乎一口吃進(jìn)去就感覺(jué)會(huì)是滑入喉嚨。再加上甜甜的味道，呀！真是美味啊，這樣的人間極品，有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？
愛(ài)好這種東西，可以是看小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)、打籃球……而我沒(méi)有愛(ài)好。開(kāi)個(gè)玩笑啦。說(shuō)起愛(ài)好，我腦海里第一個(gè)詞是閱讀。每當(dāng)我拿起書時(shí)，翻書聲就會(huì)時(shí)不時(shí)地響起。閱讀時(shí)，我一會(huì)垂頭喪氣，為書中人物的悲慘經(jīng)歷發(fā)愁呢；一會(huì)喜笑顏開(kāi)，好像在書的世界里遇到了開(kāi)心事；一會(huì)賞心悅目，似乎正在津津有味地望著書的天下。這書就像是吸鐵石，而我就好比一個(gè)鐵板，它把我緊緊地吸住了，使我無(wú)法掙脫。
學(xué)而不厭的人是誰(shuí)？我啊。上課時(shí)我的注意力一直都是十分專注的，沒(méi)有老師的允許，我不能休息。上課時(shí)我的坐姿一直都是十分端正的，沒(méi)有老師的允許，我不能亂動(dòng)。雖然有時(shí)也會(huì)開(kāi)開(kāi)小差，但凡事都有第一次嘛。
這就是我，你喜歡這樣的我嗎？
書小學(xué)作文5
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。因?yàn)樵诿恳槐竞脮�，都能給人帶來(lái)啟發(fā)與深刻的道理。書常常幫我“驅(qū)痛”呢！
一天，我正與好朋友一起高興地玩著。突然，一句無(wú)意的話雨無(wú)形地刺入我心中，讓我無(wú)法釋懷。于是，我無(wú)聲退出，垂頭喪氣地回家，放下了書包，拿出作業(yè)本開(kāi)始寫起字來(lái)……沒(méi)過(guò)多久，就寫完了�？墒亲鳂I(yè)并沒(méi)有讓我從悲痛的心情中逃脫出來(lái)，我決定先看一本書！從書櫥尋覓……��！就看《愛(ài)的教育》吧。之前并沒(méi)有體會(huì)到愛(ài)的意義，看了這本書后，我明白了這本書中的主人公有著對(duì)祖國(guó)意大利的深切的愛(ài)。對(duì)親人對(duì)朋友有也真摯之情。
其中，那個(gè)金色頭發(fā)的小男孩敘利奧讓我十分感動(dòng)，他總是默默地忍受著父親長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的誤解與責(zé)怪，偷偷幫父親抄寫信封、掙錢養(yǎng)家的故事都讓我覺(jué)得他很偉大。因?yàn)槲覠o(wú)法做到半夜起來(lái)幫父親寫信，更無(wú)法默默地忍受著父親這么長(zhǎng)時(shí)間的誤解。如果是我，我一定會(huì)崩潰的！
漸漸地，我被這本書所感動(dòng)了，心想：既然他們都不埋怨，互幫互助，對(duì)朋友與家人都有如此真摯的感情，為什么我卻不行呢？是的，這本書給了我“愛(ài)的教育”。我便很快從那種傷感情緒的陰影中走了出來(lái)。
書的力量是無(wú)窮的，我心中的抑郁憂悶一掃而光，它真是我的`驅(qū)痛良藥！
書小學(xué)作文6
書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓你開(kāi)拓視野;讀書可以讓你在寫作的時(shí)候獲得靈感;讀書可以幫我們找出自我的狹小，敞開(kāi)緊閉的心窗。書，讓我們受益良多。
有一次去上舞蹈課，宋老師說(shuō)讓我們劈叉，聽(tīng)到這句話，我不由得大吃一驚，劈叉？我最不擅長(zhǎng)的就是這個(gè)，我該怎么辦？見(jiàn)老師向我們走來(lái)，我硬著頭皮，忍著疼痛，劈下去了。突然，老師走到我身邊把腳使勁往下按。我實(shí)在忍不住了了，心里非常想放棄。就當(dāng)我準(zhǔn)備說(shuō)放棄的時(shí)候，腦子里突然想起一句話：堅(jiān)持就是勝利！是呀，難道我連這小小的疼痛都忍受不了嗎？我咬緊牙關(guān)，一直在心里告誡自己要堅(jiān)持再堅(jiān)持�！笆�，九，八……”老師進(jìn)入倒數(shù)了。在數(shù)到三的時(shí)候，我忽然“砰”的一聲下去了。此時(shí)我的心情完全可以用心花怒放來(lái)形容。如果不是那些從書上看到的語(yǔ)言激勵(lì)著我，我也許就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的成績(jī)�，F(xiàn)在我萬(wàn)分慶幸自己閱覽了那么多書，獲得這么多的知識(shí)。
在平常上課的時(shí)候，老師提出的大部分問(wèn)題我都能夠作出解答。這其中一大部分原因是因?yàn)榻?jīng)常看課外書。書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。它讓我獲得勇氣，智慧，力量。看書，只是一件普普通通的事而已，但書卻給予了我許多，使我受益匪淺。
書中，我看到了另一個(gè)世界，讓我知道人外有人，天外有天。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。失敗乃成功之母!
書小學(xué)作文7
你們想知道，我的未來(lái)的書本是什么樣的嗎？如果你想知道那你就接著往下看吧！我的未來(lái)的書本，是撕不破的，而且我們讀書的時(shí)候還能發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。未來(lái)的書本還能變大，變小。
上課的時(shí)候就讓它變大，外出時(shí)讓它變小，這樣在外面也可以學(xué)習(xí)了，很方便�？墒沁@樣對(duì)眼睛不好，所以我們就可以按下錄音機(jī)這個(gè)按鈕，再抽出放在未來(lái)的書本里面的一支筆，隨便指一個(gè)地方，它就會(huì)馬上開(kāi)始讀。一打開(kāi)未來(lái)書本，就會(huì)有一陣不同水果味的香氣。有一次，我的鉛筆盒忘記帶了，我就急忙拿出我的未來(lái)的書本說(shuō)：“快點(diǎn)變成我的鉛筆盒”話音剛落，我的鉛筆盒就已經(jīng)在我的眼前了，真神奇啊。還有一次，我上課在睡覺(jué)，未來(lái)的書本突然讓我感覺(jué)到了手上有一陣一陣的震動(dòng)把我從睡夢(mèng)中震醒了。
我心里想：“多虧我有著一本未來(lái)的書，它讓我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，不然我就會(huì)被老師罵了”。這就是我的多功能的書本，它不但給我們帶來(lái)了快樂(lè)，還給我們帶來(lái)了方便，歡笑和幸福的每一天。
書小學(xué)作文8
寂靜的圖書館里滴著陳年隔代的雨水。一本又一本的書在書架上呆著兒，在用高樹制成的書架上滿是封塵已久的故事書。
那書架上有著一本故事書。那本故事書天天都盼著有人來(lái)讀它。剛開(kāi)始那本書心中充滿了希翼，但漸漸的，它開(kāi)始日漸消沉下去。后來(lái)那本書覺(jué)得再也不會(huì)有人來(lái)借閱翻閱它了，于是它便開(kāi)始了沉睡。再那之前，它還想：“這本書中的故事也和我一樣，但在那些古老而又富有哲理的魔法書面前，我只不過(guò)是一個(gè)微不足道的配角。在這座古老又滄桑的圖書館里，管理員從來(lái)不把像我這樣只講了個(gè)有趣故事而其他地方一無(wú)是處的破書介紹給他人閱讀�！�
過(guò)了千百萬(wàn)年，那本書被借走了，被一個(gè)小女孩借走了。那本書突然蘇醒過(guò)來(lái)，在那時(shí)，它想：有人來(lái)借我了？但那念頭就像潮水一樣漲了又退。那本故事書仍然覺(jué)得自己還只是一本普通的故事書。
又過(guò)了幾天，那本故事書被翻開(kāi)了。那一刻，故事書的心簡(jiǎn)直就像一頭四處亂撞的小鹿。它狂喜不已，激動(dòng)得都要哭了。
不知過(guò)了多久，這本書又被還到了圖書館。在那時(shí)，故事書聽(tīng)到小女孩用充滿感情的聲音對(duì)管理員說(shuō)：“這本書讓我懂得了，即使你在這一部戲中只是一個(gè)配角，但你也可以通過(guò)努力，做得比主角更好，你也有資格獲得比主角更加熱烈的掌聲。因?yàn)檫@本書改變了我的性格，也改變了我原先的人生�！�
那本故事書聽(tīng)完，默默地哭了。從那以后，它堅(jiān)信：只要你有努力做好，即使是一個(gè)配角，也可以有資格成功。
書小學(xué)作文9
“書是人類進(jìn)步的階梯”，我們要不斷地從書本中獲取知識(shí)。暑假里，我看了好幾本書，最讓我難忘的就是《昆蟲記》這本書了。
《昆蟲記》的作者是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾，他一生都很貧窮，直到完成了這部巨著，才引起了人們的關(guān)注，那時(shí)，法布爾已經(jīng)九十多歲了，真是大器晚成。
剛開(kāi)始讀這本書時(shí)，我覺(jué)得非�？菰铮痪褪且恍┬∠x子嗎，有什么意思呢？但是當(dāng)我堅(jiān)持讀下來(lái)后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，越看越有趣，越看越長(zhǎng)知識(shí)。《昆蟲記》里先是介紹了法布爾兒時(shí)的一些小故事，他利用放鴨子的時(shí)間去池塘邊觀察昆蟲、捉甲蟲……回家經(jīng)常被父母責(zé)罵。
《昆蟲記》的后半部分，法布爾重點(diǎn)介紹了許多昆蟲，包括它們的外形、生活習(xí)性以及繁衍后代的方法。他告訴我們黑步甲怎樣逃生、為什么稱紅螞蟻為刻板的行者……這本書不僅讓我學(xué)到了許多昆蟲身上的知識(shí)，還讓我感受到了法布爾那堅(jiān)持不懈的精神。我時(shí)常這樣想：法布爾對(duì)昆蟲這樣著迷，可以用一生的精力去研究昆蟲，而我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不正缺少這種持之以恒的精神嗎？其實(shí)我們每個(gè)人都可以盡力去做我們感興趣的事情，只要能堅(jiān)持下去就可以了。
書是我們的良師益友，它能帶走我們所有的煩惱，給我們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)，讓我們一起盡情地暢游在書海中吧！
書小學(xué)作文10
就要完成本學(xué)期的抽書活動(dòng)了，真是興奮！
首先抽序號(hào)。俗話說(shuō)得好，臨時(shí)抱佛腳，我拼命地搓著我的手，再噴點(diǎn)香水。張洋提著個(gè)袋子走來(lái)了，我用手一抓、一提，一收，把紙條一打開(kāi)，30號(hào)！好吧，這序號(hào)明顯有點(diǎn)兒差，但比上學(xué)期的56號(hào)好多了！
終于到了我盼望已久的抽書環(huán)節(jié)，那興奮的場(chǎng)面��！我這個(gè)急性子只能在座位上耐心地等待，直到孫老師報(bào)出30號(hào)。
我小心翼翼地走到前面，把手伸到袋子里。那感覺(jué)，就像把手伸進(jìn)了溫水里，怎么都不想出來(lái)。這時(shí)，孫老師皮了一句：“肯定一本�！睆堁笠苍谝慌蕴碛图哟祝骸澳悴恍�。”喂，你們倆能不能不要詛咒我？雖然我現(xiàn)在慌得很，但勝負(fù)還不一定呢。算了，管他呢，不好就不好，我又是一抓，一提，一收。干凈，漂亮，利索。打開(kāi)一看，哇塞，三本！不過(guò)沒(méi)有我喜歡看的《怪物大師》和四大名著，真掃興！
我回到座位，立刻讓陳妍如算了算一共多少錢？不算不知道，一算嚇一跳，就52。80元，還沒(méi)60元以上，我也太慘了，嗚嗚嗚！
不過(guò)跟上學(xué)期比，還是有很大的進(jìn)步，上學(xué)期：56號(hào)，兩本。這學(xué)期：30號(hào)，三本。是不是，沒(méi)幾個(gè)人抽了三本吧？
書小學(xué)作文11
我國(guó)引用的水資源本來(lái)就少，但因?yàn)槿祟愡^(guò)度污染，而是那少的可憐的淡水越來(lái)越少。
有一次，我去梨花湖。正好看見(jiàn)一個(gè)游人在亂扔垃圾，再看看周圍的環(huán)境，心里就想被咬了一口，于是為了保護(hù)梨花湖寫下了建議書，那么我們?cè)趺幢Ｗo(hù)梨花湖？
1、不要往江河，湖泊中亂扔垃圾。因?yàn)檫@樣河水不會(huì)被污染，河水就會(huì)清澈見(jiàn)底。魚蝦也會(huì)大量死亡。保護(hù)我們的動(dòng)物。
2、不要亂扔農(nóng)藥瓶，因?yàn)闀?huì)使干干凈凈的河水變得烏黑，有異味所以不能使用有毒物品，我再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)梨花湖。保護(hù)河水。
3、不要浪費(fèi)水資源，雖然，我們地球上的水資源是非常多的，但是，它不會(huì)再生的。我們應(yīng)該合理地使用水資源。不浪費(fèi)它。
4、我們做一些力所能及的事情如；淘米水澆花澆草，用洗衣水沖地，沖廁所。用洗臉?biāo)疂膊�。等等…�?/p>
5、買洗衣粉，盡量買無(wú)磷，不讓植物瘋狂繁殖，瘋狂生長(zhǎng)。不讓水質(zhì)變差。影響周圍生態(tài)環(huán)境，讓植物合理生長(zhǎng)。
來(lái)吧，讓我們一起來(lái)施行這些建議，讓我們一起保護(hù)水資源保護(hù)梨花湖，保護(hù)母親河，讓我們一起愛(ài)護(hù)我們的母親河。
書小學(xué)作文12
沒(méi)有一顆平凡的果樹，能像她一樣讓我品味多彩的道理；沒(méi)有一扇神奇的窗戶，能像她一樣讓我看透人生的真諦；沒(méi)有一面魔幻的鏡子，能像她一樣讓看到另一個(gè)超脫的自己……她，就是我心靈的家——書籍。
我天天廢寢忘食，手不釋卷，心甘情愿地攀登書的山峰，遨游書的海洋，在書的大地上奔跑跳躍，在書的天空中翻飛翱翔。
有一次，我又沉浸在裊裊書香中，不能自拔了，媽媽又是拍桌子又是砸門，賽過(guò)炸雷地大喊大叫讓我去吃飯，可我還是無(wú)動(dòng)于衷，一動(dòng)不動(dòng)地捧著書目不轉(zhuǎn)睛地看著。終于，媽媽無(wú)可奈何地發(fā)出了最后通牒：“李，浩，銘！立馬來(lái)給我吃飯！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？！”媽媽如同山崩地裂，石破天驚一般發(fā)出了一聲巨吼。“哦�！蔽也荒蜔┑貞�(yīng)道。我捧著心愛(ài)的書，邊走邊看，結(jié)果撞了好幾次東西后終于到了近在咫尺的餐廳。我抓起飯碗，抱著書和飯碗就飛奔回書房，一邊看一邊吃了起來(lái)。我剛啃一口，就愣住了：咦，這是什么東西�。�！不會(huì)是焦了吧？！我低頭一看，不禁啞然失笑，我吃的是書！媽媽見(jiàn)了，笑得前仰后合：“你，你，你這個(gè)小書蟲，還真啃書��！”
我就是這樣一個(gè)以讀書為樂(lè)的愛(ài)書者。書的內(nèi)容，屬于我；我的靈魂，則屬于書。
書小學(xué)作文13
書勢(shì)，書勢(shì)就是指書寫時(shí)要要有勢(shì)。那么，什么叫做勢(shì)呢？《莊子·逍遙游》曰：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知幾千里也�；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也�！鼻疲《嗝创蟮膭�(shì)，一只大得不可思議的巨魚化成大鳥，大鳥忽然飛上九萬(wàn)里高空，雙翼張開(kāi)就像掛在天上的大片云彩，把天空都遮蔽起一半來(lái)。
在書寫的時(shí)候如果不知道字的勢(shì)是如何變化的，可以先停下來(lái)觀察字形，再推斷這些字的書勢(shì)，有的起筆是要承接上一筆的，有一些橫線變化較大會(huì)一波三折的，有的線條會(huì)跟平常在寫的線條不一樣，如有的豎線條是放開(kāi)了為了承接下一筆的就不要收筆，不然有時(shí)勢(shì)和氣都會(huì)接不上去。在學(xué)習(xí)楷書的時(shí)候會(huì)比較容易，因?yàn)榭梢酝Ａ粼诹c(diǎn)上調(diào)筆鋒，儲(chǔ)蓄力量，作勢(shì)。而換到行書就比較有難度了，行書的變化：勢(shì)的變化、字形的變化，都會(huì)變得比較復(fù)雜。而如果到草書里面來(lái)說(shuō)的話，勢(shì)的變化就更加復(fù)雜，變化多端了。
而如果想在書寫的時(shí)候?qū)懗鰟?shì)來(lái)，就必須用法，有技巧來(lái)書寫。如果無(wú)視法的應(yīng)用、無(wú)視法的書寫，那么就不可能會(huì)體現(xiàn)出勢(shì)來(lái)。
古人云：“點(diǎn)如高峰墜石�！币粔K巨石穩(wěn)穩(wěn)地扎在山頂上，而人如果站在山腳下望那塊石頭，卻會(huì)感覺(jué)石頭像要從上面墜落下來(lái)一般。真正的點(diǎn)寫出來(lái)確實(shí)有這種感覺(jué)！
書勢(shì)要從書寫中來(lái)體會(huì)，光說(shuō)不練也是不行的！
書小學(xué)作文14
隨著大氣層的破壞，我們生存的地球已經(jīng)百病纏身，有些地區(qū)甚至連喝口水的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。其實(shí)種種災(zāi)害都是宇宙給人類的懲罰。
以前地球上資源豐富，可現(xiàn)在呢？人們都在浪費(fèi)資源，有的人可能就是因?yàn)橐郧暗纳莩藓屠速M(fèi)的習(xí)慣，導(dǎo)致了現(xiàn)在沒(méi)有水喝
為了讓地球媽媽重新變美麗，我們要做到：
1、節(jié)約用水；
2、節(jié)約用電；
3、減少汽車尾氣排放；
4、使用環(huán)保能源；
5、廢物利用；
6、不直接排放工業(yè)污水；
7、不直接排放工業(yè)廢氣；
8、不砍伐森林
9、不產(chǎn)生“白色污染”；
在人類眼中，許多災(zāi)害像螞蟻一樣小，可人類從沒(méi)有想過(guò)，這些災(zāi)害對(duì)地球上的許多小生命，如一草一木都有巨大的災(zāi)害，甚至對(duì)人類自己的生命也造成危害。
一節(jié)小小的五號(hào)電池能把一平方的土地絕收；電池扔進(jìn)水里，能導(dǎo)致一平方的水污染；如果再浪費(fèi)水資源，那么最后一滴水，就是人類的眼淚
如果再排放廢氣，大氣層很快被破壞，人類即將面臨恐怖的黑暗……地球媽媽的身上已發(fā)生了巨大的變化，原本那蒼翠的森林，變成了無(wú)邊無(wú)際的沙漠
原本那清澈的水源，變成了使生命受到危害的毒水。
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，一起來(lái)環(huán)保，一起把地球媽媽再次變綠！
書小學(xué)作文15
你別看我平時(shí)貪玩，我也很愛(ài)讀書，書已經(jīng)成為我生活中必不可少的朋友了，它為我敞開(kāi)了知識(shí)的大門，開(kāi)闊了我的視野。
我小時(shí)候，媽媽帶我去書店，我只會(huì)看一些帶圖片的漫畫書，比如《阿衰》、《喜羊羊與灰太狼》之類的書。后來(lái)，我試著看了看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，開(kāi)始看得津津有味，天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮來(lái)了。
上了三年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一本書，那天考試得了a++5，媽媽把那本書當(dāng)做一件禮物送給了我。那天晚上，我急忙打開(kāi)了書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。我讀的很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。媽媽說(shuō)我這樣讀書沒(méi)有用，要用腦想、用心記！我又一個(gè)字不留的把這本書讀完了，我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)11點(diǎn)了，爸爸媽媽、奶奶都睡著了，我也閉上了眼睛睡覺(jué)了。我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了我的書掉進(jìn)了大海里，急得我都哭了。結(jié)果我睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！
在我的生活中，書就像是我的家、我的朋友、老師、爸爸、媽媽……永遠(yuǎn)離不開(kāi)我，同時(shí)，也是我迷路時(shí)的“指南針”。書，你是我最好的朋友！
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