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精選古詩作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的古詩吧,古詩是古代詩歌的泛稱。什么樣的古詩才經(jīng)典呢?下面是小編為大家整理的古詩作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
古詩作文 篇1
在一個陽光明媚的早晨,我無意中通過時光機器來到了宋朝時的浙江,游記《游山西村改寫成作文》。此時已是暮春季節(jié)了,我很想去山西村看看。
從紹興走到山西村,已是傍晚,晚霞映照著西邊的天空,紅彤彤一片,夕陽正把最后幾縷金光獻給大地。轉(zhuǎn)過幾個山頭,前面出現(xiàn)一座村落,我看見許多花草樹木,各種顏色的鳥兒在枝頭唱歌,一些動物在林中奔跑,柵欄圍墻里的茅草房上正冒出一股股炊煙。
我走近了房屋,許多老人在下棋、聊天。不遠處的田野里,忙碌了一天的人們正哼著小曲往家走;妻子們在做飯,小孩子們在玩耍;還有幾位老人在河邊釣魚,時不時傳來“又釣了一條魚”的叫喊聲,整個村莊沉浸在祥和歡樂之中。
繞到一戶人家后院,我看到院子里有很多動物,牛羊雞馬,兔豬狗驢……它們有的在吃食、有的在比賽、有的在睡覺,發(fā)出各種獨特的聲音,好像一個動物園;另一戶人家的后院里爭相開放著各種奇異的花,有紅的、藍的、黃的、白的,猶如一塊彩色地毯鋪在院子里,好看極了。還有一些沒見過的珍奇花草,可能是因為后來破壞生態(tài)、環(huán)境污染才導(dǎo)致這些植物滅絕了吧。
這時,我已經(jīng)聞到了飯菜的香味,直叫人流口水。好客的村民拍拍我的肩,說:“朋友,你從遠方來,嘗嘗我們的農(nóng)家飯吧!”走進他們家,我先喝了一口清甜的泉水,真甜啊!我走了半天的路,早就饑腸轆轆,于是狼吞虎咽地吃了起來。吃完飯,天色不早,我便辭別了友善的主人。
走在村外的田野小路上,一座座江南小橋橫架在彎彎曲曲的小河上。一位白發(fā)老人站在橋上,望著遠處一片片五顏六色的花田、濃綠的柳樹和錯落有致的村宅,突然有感而發(fā),吟道:“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!边@不是我學(xué)過的《游山西村》嘛!
聽著這首詩,看著這美景,真是讓人留戀。這次游山西村的經(jīng)歷真是個奇妙的旅程啊!
古詩作文 篇2
有人說,鄉(xiāng)村離我們遠了,詩里的美景,也只能是在詩里。
然而,我能看到那樣的鄉(xiāng)村,不論是張志和筆下的“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。”充滿著詩情畫意。亦或是辛棄疾的“茅屋低小,溪上青青草!比鐗羲苹,古詩中的鄉(xiāng)村依然有跡可尋。
此時的我正處在一個遠離喧囂的小山村里,時時等待驚喜的出現(xiàn)。
腳踩著厚厚的土地,循著詩的靈秀,我走在鄉(xiāng)村里,鄉(xiāng)村在古詩中,從這一首到那一首......
先秦 人間仙境
鄉(xiāng)村就是仙境。不論是“十畝之間兮,桑者閑閑兮,行與子還兮!薄⑦是“十畝之外兮,桑者泄泄兮,行與子道兮!倍际且环N曼妙的隨心所欲。這里頭上天空高遠敞亮,身邊大地生機勃勃,郁郁蔥蔥,如此,連那繁重的勞作現(xiàn)如今都變成了享樂。那“一月于耜,二月舉趾,三月條桑,四月秀蔓,五月鳴蜩,六月食郁及薁。”都是一幅幅生動的農(nóng)事畫。而“七月在野,八月在宇,九月在戶,十月蟋蟀入我床下,十一月于貉,十二月其同!备且环^妙的田園風(fēng)景。
古詩中的鄉(xiāng)村,風(fēng)景獨好。
魏晉 隱者之居
鄉(xiāng)村,是隱者的天堂。種豆南山下的陶淵明僅僅是為了愿無違。他穿梭于田間,本應(yīng)該“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”的,卻中途跑去“采菊東籬下,悠然見南山”了。是不是也被這心曠神怡的景色迷住。而我小隱于這鄉(xiāng)間半月,感嘆著自然的神來之筆,想象著同樣歸田的張衡。讓我也產(chǎn)生了“徒臨川以羨魚,俟河清乎未期!钡腻e覺,卻甘愿在這獨具匠心的錯覺里,一隱逍遙。
古詩中的鄉(xiāng)村,心馳神往。
唐 遺世美景
哦,這里是唐詩中的鄉(xiāng)村,它可以有“綠樹村邊合,青山郭外斜!钡倪|闊,也可以有“竹溪村路板橋斜,閑看中庭梔子花。”的柔美。清晨,靜靜地聆聽山風(fēng)的呼喚,“長歌吟松風(fēng)”的意境油然而生。午后,細細感受陽光的笑聲,那“斜陽照墟落”的情趣不由自主涌上心頭。入夜,默默凝視月的倩影,那“更染月色半人家”的畫面不止在夢里才會出現(xiàn)。鄉(xiāng)村總有一種讓人流連忘返的魔力,“即此羨閑逸,悵然吟式微!钡墓w之情,讓王維情不自禁轉(zhuǎn)身離去“行到水彎處,坐看云起時!保欢貌蝗菀撞艣Q定歸去的計劃,又因為“偶然值林叟,談笑無歸期!北淮騺y。鄉(xiāng)村的魅力就因此被展現(xiàn)的淋漓盡致。
古詩中的鄉(xiāng)村引人入勝。
宋 婀娜風(fēng)骨
看,宋詞中的鄉(xiāng)村也是獨具特色。這里的“梅子金黃杏子肥”,那邊的“麥花雪白菜花稀”。當你彎腰俯身去驗證“唯有蜻蜓蛺蝶飛”時,說不定落日已經(jīng)在“便催萬樹暮蟬鳴”了。夜幕日合,帶著愉悅的心情滿載而歸,經(jīng)過一戶戶炊煙裊裊的人家時,或許還能聽見幾戶人家的孩童在唱“燕子來時新社,梨花落后清明!蹦樕系男ο窕▋阂粯泳`開了。深夜,悄然從夢中醒來,又恰好聽到窗外的“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬!毙睦锵膊蛔越魈煊謺且粋好天氣。
鄉(xiāng)村的美麗,讓四季為它爭相上演。春天,可以體驗“桑葉尖新綠未成,滿窗晴日看蠶生。”的樂趣;夏季,自然就享受“晴日吟風(fēng)生麥氣,綠陰幽草勝花時。”的雅致;而秋日,“杞菊垂珠滴露紅,兩蟄相應(yīng)語莎絲!焙投铡靶比盏蜕狡赂摺钡捻嵨懂斎灰膊贿d色。
古詩中的鄉(xiāng)村,自有風(fēng)情。
元明清 深蘊情思
往前走,尋一尋鄉(xiāng)村的情思。即使“孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉!钡谋瘺隹此票瘺,你又怎么知道它是不是在哪里藏著“青山綠水百草紅葉黃花”的獨到之處?若是飄一點雨絲,天上地下更是平添了一份兒“濾池芳草滿晴波,春色都從雨里過。”的神氣。抬眸遙望遠處,“紅葉滿寒溪,一路空山萬木齊!钡.豪放,自然只有它的知音才有幸品味。所以,我不甘淺薄,努力領(lǐng)悟它心底的多愁善感。
古詩中的鄉(xiāng)村,獨具情懷。
鄉(xiāng)村的氣息里,深藏著婉約和靈動的香氣,聞一聞才發(fā)現(xiàn),原來漫山遍野都珍藏著活蹦亂填的古詩,性格文雅卻又帶著調(diào)皮。
古詩中的鄉(xiāng)村,是仙境,是天堂,是人間絕美的一筆。
古詩作文 篇3
從古到今,古詩文都是中國文化史上的一道亮麗的風(fēng)景,也是博大精深的古代文化寶庫中的精髓,它們就像我們的親密好友,伴我成長,使我受益。就拿一年四季來說吧,我們古代的詩人都能用最精悍的詩句來描寫。
當春暖花開時,我就想起唐代大詩人杜甫的《絕句》:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦!边@首詩的前兩句,畫出了由春日,春風(fēng),江山,花草構(gòu)成的闊遠而明麗的春景。詩的后兩句具體描繪銜泥的飛燕,安睡的鴛鴦,一上一下,一動一靜,相映成趣,充滿了生機勃勃而又安寧的春天氣息。
當夏日炎炎時,唐代詩人高駢的《山亭夏日》就在我耳邊響起“綠樹陰濃夏日長,樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起,滿架薔薇一院香!边@首詩,詩人仿佛畫出了一幅夏日風(fēng)光圖:“樓臺倒影”,“水晶簾動”,“滿架薔薇”,動靜結(jié)合,顯得生氣盎然。
當秋意濃濃時,杜牧的《山行》:“遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!彼焉钋飼r節(jié)楓林的美景描繪得淋漓盡致,仿佛置身其中,讓人流連忘返。
當隆冬來臨,雪花紛飛時,柳宗元的《江雪》:“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪!弊屓瞬幻飧械蕉斓目諘缂澎o。
“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟!惫旁娢淖屛沂艿搅肆己玫难,啟發(fā),激勵,受益匪淺。它將成為我一生的摯友,我時刻銘記著;“讀千古美文,作少年君子!
古詩作文 篇4
在一個夏天,陽光明媚,萬里無云。楊萬里走在那綠樹蔥郁的小路旁,走著走著他就在河邊停下了。
他看著河里,原來是一只小漁船在行駛,上面還坐著兩個小孩子,一個大一點的兒童身體是一件外套,里面什么也沒穿,褲子穿一條短褲,和他一起的人,他身著紅肚兜穿白外套,也穿著一條短褲,一個人支槳,在那用力地劃啊,小船在那不斷地向前行駛。
劃著,劃著,兩個兒童停了下來,大點的兒收起了竹竿和船槳,小一點的孩子把傘撐了起來。詩人楊萬里內(nèi)心產(chǎn)生了疑問,心想:現(xiàn)在也沒有下雨,太陽也不是很炎熱,不需要遮陽!彼麎褐撇蛔『闷嫘木统瘍尚O童喊:兩個小漁童你們撐傘是為了什么呢?”我們是劃船劃累了,看這,我們總不能停在這吧!就用傘當帆使用著呢!”小漁童回答到。
詩人楊萬里默默地贊揚著:好一對聰明小漁童!”
古詩作文 篇5
伴著清脆的鈴聲,一位似曾謀面的中年男人走了進來,眼尖的同學(xué)立馬小聲問:“這人是誰呀?”“他是干什么的?”……
隨后,大家一個個從書堆里探出頭來,用“四只眼”莫名其妙地看著他。
他掃視全場,環(huán)顧四周,把書放在講桌上,然后發(fā)話了。
“你們語文老師有事外出,我來代課。”略作停頓,“今天,我們學(xué)習(xí)李白的詩——《蜀道難》!
下面?zhèn)鱽硪魂囮囎h論聲:“好像在某本雜志上看見過這位老師的光輝形象。”“不管誰上,古詩課,都沒勁!”“還是去會會周公吧!”……
他在黑板上寫下“蜀道難”3個字,字寫得很大,很有勁,跟他說話的聲音一樣厚實沉穩(wěn),使人精神為之一震,睡意跑了1/3。
“下面,請同學(xué)們把書翻到125頁,大家先來讀一下!
“噫——吁——口戲,危乎高哉……”拖泥帶水,有氣無力,好像都是餓著肚子來上學(xué)的。讀到“飛湍瀑流爭喧……”時全班60余人,居然“凝絕不動聲暫歇”,卡殼了,原來“逈”是個生僻字,大家預(yù)習(xí)得不細,哪會讀啊!
“在正式鑒賞這首詩之前,我們先‘知人’,了解一下李白。李白,我們是很熟悉的,小學(xué)甚至幼兒園時有的同學(xué)就會背誦他的《靜夜思》了。大家知道,唐朝是詩的時代,詩人是很吃香的,像李白這樣的大詩人,走到哪里都可能受到熱烈歡迎。他的崇拜者,也可能像現(xiàn)在的追星族見了小沈陽大喊‘陽仔,我愛你’一樣,見了李白就大喊‘白哥,我想你’、‘白哥,再來一首’!”
“哈哈哈……”大家笑得前仰后合,有的伏到了桌上,手揉著肚子……老師這簡短而難得的段子讓我們的睡意蕩然無存。
他卻板著面孔,沒有絲毫綻放的神態(tài)。等大家笑完,他便拉亮嗓門。
“‘噫吁口戲’,這是一個驚嘆詞,相當于現(xiàn)在新新人類使用的前衛(wèi)詞語‘哇噻’……”
又笑倒了一大片,我摸摸自己的嘴巴,感覺有點疼,平時鍛煉得太少了。
幾分鐘工夫,同學(xué)們對這首詩來了興趣,個個豎起耳朵,握住筆桿兒,專心致志起來。過去一天到晚都趴在“城墻”(書堆)下面的瞌睡蟲也大眼圓睜,饒有興趣地點頭,搖頭。
……
這老師能耐不小,讀詩的聲音,洪亮而且有“磁”性,很有“味道”,高亢低回,抑揚頓挫,我們一個個都跟著在底下輕輕地念,靜靜地回味,默默地想象……
“丁零——”下課鈴響了。走出教室,我意猶未盡,感覺這節(jié)課太短了,好像還沒有到45分鐘,便又搖頭晃腦起來:“噫吁口戲!危乎高哉!蜀道之難,難于上青天!蠶叢及魚鳧,開國何茫然!爾來四萬八千歲,不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道,可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死,然后天梯石棧方鉤連……”
哇噻!我居然背出了2/3的內(nèi)容。與同學(xué)們一起交流,他們都說這節(jié)課太有趣了,效率挺高的,課后再花點工夫,這首詩就能默寫出來了。
蜀道難,李白仕途難,我們上古詩課不打瞌睡難,可如今,老李的這首詩在我們班卻早已是“大道如青天,個個背得出”了。
古詩作文 篇6
古詩詞,是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化。自古以來,我國就有不計其數(shù)的詩。詩的特點就是精煉,它篇幅不長,但是只要你細細品讀,體會其中的意境。你就能體會詩人所要表達的情感,這樣,詩在你眼中就不是枯燥無味的,而是生動、富有活力的了。
我最喜歡的就詩詞是蘇軾版的《水調(diào)歌頭》了,其中“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟!边@一句令我回味無窮。詩的大意是:人有相聚也有分離,月也有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換,這種事自古來難以成全。只愿家人能健健康康,平平安安,雖然相距千里,但也能共賞一輪圓月。這首詩表達了蘇軾在月圓之時對故鄉(xiāng),家人們的思念。詩中有很多對環(huán)境的描寫,使我仿佛看到了:朱紅色的樓閣、雕花的窗戶、美玉砌成的樓、銀色的月光輕輕地灑向大地、蘇軾正舉著酒杯、獨自一人遙望圓月……
杜甫的《春夜喜雨》我也很喜歡。它是一首五言律詩,詩人運用了擬人的手法,把雨描寫得惟妙惟肖、躍然紙上,整首詩讓人感覺意境清幽,充分的體現(xiàn)出了詩人對這場及時雨的喜愛,和對這場春雨來臨時的喜悅之情。
詩詞文化,博大精深,還需要我們?nèi)ヂ仫栍[它,讀懂它。我愛古詩詞,愛它的高深莫測,愛它的意蘊淡雅,愛它的豐富多彩!
古詩作文 篇7
古詩詞,如絢麗繽紛的絲綢、如悠揚婉轉(zhuǎn)的樂曲。我漫步在古詩詞的長河中,努力讀懂他們。而他們,也陪伴著我,度過漫長歲月。
小時候,我喜歡古詩詞中童真的詩句。如“白毛浮綠水,紅掌撥清波”,駱賓王筆下的天鵝,白毛紅掌,浮于綠水,倒影相映,白鵝戲水的場面,令我回味無窮;如“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”,高鼎筆下的學(xué)童,趁著東風(fēng)刮起,放起了風(fēng)箏,他們的歡聲笑語,讓我感到了放風(fēng)箏時的歡樂;又如“戲掬清泉灑蕉葉,兒童誤認雨聲來”,楊萬里百無聊賴時用泉水去澆芭蕉,驚得兒童誤以為突然下起雨來,詩人無聊時的惡作劇,令我捧腹大笑。小時候的我,努力讀懂古詩詞中的童真。
長大一些后,我又愛上了古詩詞中獨特優(yōu)美的意境。在春日暖陽中,我踩著松軟溫暖的土壤,安靜地爬上山坡,享受著“閑上山來看野水,忽于水底見青山”的愜意,更不愿打破“結(jié)廬在人境,而無車馬喧”的寧靜;我漫步在煙雨茫茫的西湖旁,感受著“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”的清新,體驗著“湖邊多少游觀者,半在斷橋煙雨間”的朦朧;我登臨泰山之巔,領(lǐng)略著“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”的神奇秀麗,體會著岱宗“孰謂方域廣,回環(huán)睥睨前”傲視一切的雄姿。長大一些的我,努力讀懂古詩詞中的意境。
現(xiàn)在,我更喜歡古詩詞中含蘊深刻的哲理!耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生”,我體會到挫折帶給我們的不只是失望,同樣也給了我們重新開始的機會;“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊”,我了解到人需要源源不斷地讀書,從書中汲取新的知識來充實自己;“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我明白了要想真正理解書中的深刻道理,必須親身實踐;“人生到處知何似,應(yīng)似飛鴻踏雪泥”,我認識到人生短暫,應(yīng)以樂觀的態(tài)度對待人生,F(xiàn)在的我,努力讀懂古詩詞中的哲理。
我努力讀懂古詩詞,每一次成長,都伴隨著不同的閱讀感受。古詩詞,如一幅巨大的山水畫、如滾滾東逝的江水,雄偉壯麗,正一點點地展開在我的面前。我在古詩詞中成長,在努力讀懂古詩詞時,擔(dān)當起傳承中華民族文化的責(zé)任。
古詩作文 篇8
“明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年……”這首水調(diào)歌頭,是出自唐宋八大家之一,宋代詩人蘇東坡。
他是一個十分偉大的詩人,不僅在詩詞歌賦方面很有天賦,還會書法,水墨畫,等比較文雅的愛好,可以稱得上是一個全才詩人。
讀著水調(diào)歌頭,我的眼前浮現(xiàn)了大文豪家蘇東坡寫下這首詩時的場景,和他當時的心情。
“轉(zhuǎn)諸葛,低綺戶,照無眠!边@一句,將他當時的心情表露無疑。從這句詞中,我看到了蘇東坡,在中秋節(jié)的夜晚,獨自一個人坐在窗前,整夜的睡不著,思念著家鄉(xiāng)親人的感覺,甚至能從他的眼神,看出他隨之而來的淡淡的憂傷,仿佛是在想念,又仿佛是在自責(zé)。
而“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”這一句。是我最喜歡的一句,是我覺得寫的更加完美的一句。這句詞透露出了蘇東坡因不能見到親人的傷感,更表達出了蘇東坡對自己做出心理上的安慰和調(diào)整,讓自己不再為離別而傷感。更重要的是他用詩詞告訴了我們一個道理,“人生不如意十有八九”偶爾有不完美,難過的事情是很正常,要懂得自我調(diào)節(jié),不要讓自己沉醉在痛苦之中。
蘇東坡真的是太厲害了,遇上這種難過的心情,也能用詩詞化解,給人留下寶貴的精神財富,這種技術(shù)真是無人能敵。
古詩作文 篇9
古人云,古詩能給人帶來快樂和享受。這次古詩活動給我留下了美好的記憶,將伴隨我一生。
“卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂!薄堵劰佘娛蘸幽虾颖薄愤@個詩句想徹大江南北,杜甫這喜悅回家的心情也調(diào)動了6年級2班學(xué)生們的喜悅。
古詩背誦會開始了,第一輪古詩開火車,我懷著忐忑不安的心情,閉上眼睛亂抽了一個,啊,老天你太不公平了,太偏心了,我過五關(guān)斬六將到了最后一句,卡了殼了,怎么也想不出來,心里仿佛被無無形的大石頭壓住,腦子一片空白,一陣東風(fēng)吹來吹到我臉上不管多么的涼,我的臉還是熱的通紅,手腳鉆心的冷,剛吃的東西好像被消化掉了,在心臟有節(jié)奏的跳動下,越跳越慢,心提到了嗓子眼,望望四周的同學(xué)無數(shù)只眼睛盯著我,特別著急,經(jīng)過我不斷的思緒下,終于背了出來,這才松了一口氣,這次發(fā)揮失常,得分也不太好。
第二輪開始了,古詩點將,主持人給我選了個好背的,心想真沒跟你白好,天助我也,啊,老天,你太好了,我用流水般清脆的聲音流利背了出來,得到大家的一陣好評,冬風(fēng)從窗外吹進,涼絲絲的美極了,看看窗外,在微風(fēng)的伴隨下,柳樹姑娘婀娜多姿的舞動著她那秀麗的頭發(fā),跳起了美麗的民族舞,世界是多么的美好。
古詩是一種享受,是一種陶冶人們情操的美食。
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