【熱門(mén)】班級(jí)作文匯總七篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的班級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
班級(jí)作文 篇1
自從昨天知道自己被分到A4班時(shí)，我的腦海里一直縈繞著一個(gè)詞——A4紙，這可多么有意思呀！所以今天老師讓我們給班級(jí)群起名字時(shí)，我一下子就想到了——濃墨重彩在A4。
對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，初中生活都是非常重要的一段經(jīng)歷。在這里，我們的青春將蓬勃生長(zhǎng)，我們的心智將飛速向前，一切的美好都將綻放在這里的校園。雖然我們來(lái)自不同的小學(xué)，但只要跨進(jìn)了高新一中的大門(mén)，不論之前的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷有多少差距，此刻大家都站在同一道起跑線上。每位同學(xué)都好像一張潔白的A4紙，青春激揚(yáng)的汗水和淚水都將在這張A4紙上留下永久的記憶，能力和才干如跳動(dòng)的火焰，都將在屬于自己的A4紙上盡情揮灑筆墨，留下濃墨重彩的一筆。
我們五十幾名師生也組成了一個(gè)新的大家庭——A4班，這個(gè)家庭是我們未來(lái)緊張的訓(xùn)練場(chǎng)，歡快的游樂(lè)園，更是溫暖的港灣。老師給予我們用心的愛(ài)護(hù)，同學(xué)們互幫互助，其樂(lè)融融。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我更愿意將它也看作一張潔白的A4紙。未來(lái)三年，它的美麗，需要我們大家去裝點(diǎn)；它的財(cái)富，需要我們大家去貢獻(xiàn)；它的榮譽(yù)，需要我們大家去爭(zhēng)取。我們每位同學(xué)都要拿起畫(huà)筆，為A4班添上濃墨重彩的一筆，書(shū)寫(xiě)光輝的未來(lái)！
恰同學(xué)少年，讓我們拿起筆來(lái)，為A4盡情揮灑吧！
班級(jí)作文 篇2
各位老師，各位同學(xué)，大家好！
我是四（5）班的吳鴻濱，大家一定知道三字歌里有一句話“愛(ài)集體，做貢獻(xiàn)”，我們班就有一個(gè)典型的例子，他就是我們值日班長(zhǎng)——王新宇。雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)不是很出色，但是他對(duì)班級(jí)工作卻積極主動(dòng)，不怕苦，不怕累。認(rèn)真完成值日班長(zhǎng)各項(xiàng)工作。從來(lái)不吭一聲，再臟再累都是一個(gè)人扛著。他是我們學(xué)習(xí)榜樣。
有天放學(xué)，也是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)日子，大家都高高興興地回家了，他依舊呆在教室里掃地擦黑板。出版報(bào)。整理桌椅。直到許老師進(jìn)來(lái)問(wèn)他，你怎么不走，王新宇回答說(shuō)：今天我是值日班長(zhǎng)，我應(yīng)該多做點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們看一看我們班級(jí)是美麗，是干凈的。給家長(zhǎng)留個(gè)好印象。這就是他愛(ài)集體表現(xiàn)
有一次，十分鐘勞動(dòng)，他也干十分買(mǎi)力，這次剛好是他拖地，你們不要小看個(gè)子不高，拖起地有模有樣，也比大人差，一會(huì)兒就把教室拖完。本想我換他一下，但是王新宇自己堅(jiān)持把它拖完，也沒(méi)有吱一聲。
這就是我們班的王新宇。
我話講完了，謝謝大家。
班級(jí)作文 篇3
☆5月26日周四，組織全班進(jìn)行“消夏野餐會(huì)”。
此次活動(dòng)主要包括以下內(nèi)容：
此次活動(dòng)地點(diǎn)定于達(dá)活泉公園，把a(bǔ)同學(xué)準(zhǔn)備的娛樂(lè)晚會(huì)和野餐結(jié)合，讓同學(xué)們?cè)谝安椭蟹潘�，在放松中娛�?lè)。特別值得一提的是，此次活動(dòng)，我們準(zhǔn)備小游戲、自制三明治、搞笑舞蹈等環(huán)節(jié)。同學(xué)們對(duì)活動(dòng)充滿期待！
上午由wer等人組成采購(gòu)團(tuán)，為下午的野餐購(gòu)買(mǎi)食材。大家一同于下午三點(diǎn)前往目的地，班干部rt先去到那里尋找合適地平地，hj負(fù)責(zé)搬運(yùn)“糧食”，剩余干部隨同大家一起步行，所有同學(xué)在16：00全部到達(dá)，大家齊心協(xié)力將帶來(lái)的布條鋪在地上，圍成一整圈。隨后開(kāi)始分工安排大家“制作食物”，juk等人負(fù)責(zé)做水果沙拉，fg等人負(fù)責(zé)制作三明治，看著大家一起動(dòng)手制作我們的晚餐，大家既興奮又擔(dān)心。有的同學(xué)怕自己制作的食物不美味，其實(shí)我們吃的不是晚2餐，是本十全體同學(xué)的那份“心意”。相信每個(gè)人吃到的食物都是香甜可口的！那一刻每一個(gè)人都是幸福的！
晚宴結(jié)束后又開(kāi)始我們的文藝晚會(huì)，此次晚會(huì)的主持人是cv，看來(lái)還是戶外的風(fēng)景好，本十人才濟(jì)濟(jì)，尤其突出的是喬華斌的獨(dú)唱以及散打，將晚會(huì)推向高潮的莫過(guò)于“甩蔥舞”�！八κ[舞”的成員有ydgkl；，負(fù)責(zé)人l。沒(méi)有正規(guī)的老師指點(diǎn)，只是靠自己琢磨，跟著視頻學(xué)習(xí)。沒(méi)有優(yōu)美的舞姿，沒(méi)有動(dòng)感的音樂(lè)，但是他們?nèi)匀槐憩F(xiàn)的不錯(cuò)，用“千手觀音”作為舞蹈的結(jié)束一幕，引來(lái)全場(chǎng)同學(xué)以及觀眾的笑聲。相信大家都玩得很開(kāi)心！每個(gè)人都希望這樣的活動(dòng)能夠多一點(diǎn)點(diǎn)！
☆5月29日周日，聯(lián)合本九、十、十一、十二班以及幾個(gè)�？瓢嘟M織“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。
這是大家互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，既提高學(xué)生素質(zhì)，又增進(jìn)各班的友誼�？梢哉f(shuō)是“何樂(lè)而不為呢？”。以前只是局限于本班活動(dòng)，不知道天外有天，優(yōu)秀的人到處有，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，我們的眼觀要著眼于他人的長(zhǎng)處而不是外貌更不能是他人的短處。
參與此次演講比賽的同學(xué)有很多，相信每個(gè)參與其中的人都在那刻收獲到很多，這教我們要認(rèn)真考慮自己的每一步，要關(guān)注別人的優(yōu)勢(shì)而不是外貌更不能是短處。比賽得獎(jiǎng)并不是我們的目的，為自己的未來(lái)職業(yè)做認(rèn)真的思考就達(dá)到活動(dòng)的目的，獎(jiǎng)是一種褒獎(jiǎng)的方式而以，其實(shí)掌聲是最好的獎(jiǎng)勵(lì)方式！
大賽結(jié)束后由輔導(dǎo)員張老師做點(diǎn)評(píng)，張老師認(rèn)真聽(tīng)每位同學(xué)的規(guī)3
劃并做相信的記錄，可以看到我們擁有一位很負(fù)責(zé)的老師，我們是幸運(yùn)的、幸福的，相信在導(dǎo)師幫助我們的那一刻，每個(gè)人心中都勾繪出那屬于自己的職業(yè)道路。
★紀(jì)律
這周的紀(jì)律可圈可點(diǎn)，上課紀(jì)律挺好的，沒(méi)有說(shuō)小話的，沒(méi)有打鬧的，大家都專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記�？记诜矫妫瑳](méi)有遲到的，沒(méi)有早退的，沒(méi)有曠課的，大家都按時(shí)到達(dá)教室，保持教室安靜，等待老師上課。
★學(xué)習(xí)最近班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，積極準(zhǔn)備期末考試。上課時(shí)，大家積極跟著老師的思路走，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，上課氣氛活躍，大家以一種充滿激情的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，去思考，我相信，這樣一定會(huì)提高大家的學(xué)習(xí)效率，我們班在期末考試中“零”掛科的目標(biāo)指日可待。
這周班內(nèi)的衛(wèi)生情況總體來(lái)說(shuō)，還可以。南區(qū)4號(hào)樓3304
宿舍和培英2號(hào)樓621宿舍，室內(nèi)整潔，宿舍文化突出，在會(huì)計(jì)學(xué)系衛(wèi)生文化評(píng)比中被評(píng)為“優(yōu)秀宿舍”。但是，也存在著不足，個(gè)別女生宿舍衛(wèi)生有待加強(qiáng)。
每一天都是一個(gè)新開(kāi)始，每周都是一個(gè)新起點(diǎn)、新征程，帶著新目標(biāo)，伴著好心情，讓我們?cè)谧约旱奶镆袄锉M情馳騁吧！
班級(jí)作文 篇4
在二年級(jí)時(shí)，我們班級(jí)發(fā)生了一件新鮮事——吃大蒜面條。現(xiàn)在就讓我回想一下吧！
那時(shí)，學(xué)校組織開(kāi)展對(duì)孩子們有益的活動(dòng)——種大蒜。很快活動(dòng)就結(jié)束了，許多班級(jí)都把大蒜扔了，可是我們的老師舍不得浪費(fèi)。便突發(fā)奇想對(duì)我們說(shuō)：“你們明天每人帶一雙筷子，一個(gè)碗，我們明天舉辦吃大蒜面條 活動(dòng) 。”聽(tīng)了老師的話，班級(jí)一陣歡呼聲，接著老師又分配了一些同學(xué)帶工具來(lái)煮面。
第二天，大家早早來(lái)到學(xué)校，期待著吃大蒜面條。老師走進(jìn)教室宣布：吃面條活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。接著她讓帶工具的同學(xué)把工具拿到前面。此時(shí)的我們生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，都瞪著個(gè)大眼盯著老師的一舉一動(dòng)。老師在鍋里放上好多水，開(kāi)始煮面了。趁著鍋還沒(méi)熱，老師就幫我們調(diào)好了佐料。鍋開(kāi)了，老師把面條放進(jìn)沸水里，不一會(huì)面條就煮熟了。大家都爭(zhēng)著把自己帶的碗給老師，老師一個(gè)一個(gè) 地 幫我們盛面條。我剛拿到面條就迫不及待 地 嘗了起來(lái)。哇!老師的手藝太好了，面條太美味了！我忍不住又嘗了一口，�。『美�，吃到大蒜我就不敢吃了�？墒敲鏃l已經(jīng)盛了，你不能不吃呀，我每吃一口都小心翼翼的，生怕吃到辣 得舌頭都疼的大蒜�？墒且�?yàn)槔蠋煹氖炙噷?shí)在太好了，不大一會(huì)一大鍋的面都被我們消滅了。我們的嘴里都發(fā)出大蒜的“清香味”。
這真是件新鮮事，不知啥時(shí)候還會(huì)發(fā)生一次呢？
班級(jí)作文 篇5
到目前為止，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在我校已開(kāi)展近三年了。通過(guò)實(shí)踐許多老師也都認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是有效的，但往往又在組織實(shí)施的過(guò)程中顯的力不從心，不能持之以恒；其實(shí)我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是一種全新的教育教學(xué)理念，它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的教學(xué)形式上的改變，它更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變；它對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和教師對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)都提出了更高的要求。但我們?cè)趯?shí)施的過(guò)程中卻往往乎視了這兩點(diǎn)。
首先我們來(lái)看一下教學(xué)的主體——學(xué)生。當(dāng)我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀的時(shí)候，我們大家可能都會(huì)說(shuō)，如果我們的學(xué)生像這里的學(xué)生一樣的話，我們會(huì)教的更好；所以說(shuō)小組合作學(xué)習(xí)首先要改變學(xué)生的.思想意識(shí)，要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由知識(shí)型的人才向?qū)W習(xí)型的人才轉(zhuǎn)變，當(dāng)今社會(huì)需要的是會(huì)學(xué)習(xí)的人，二是學(xué)生對(duì)老師認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，老師不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者，而是教育教學(xué)的指導(dǎo)者與服務(wù)者，老師是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)向老師要服務(wù)。而不是被動(dòng)的被老師服務(wù)。三是由重知識(shí)到重做人的轉(zhuǎn)變。學(xué)生不再僅僅是知識(shí)的接受者，更重要的是他要在小組中學(xué)會(huì)做人，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)做人比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。所以在我們班中就有這樣一種理念，“要學(xué)習(xí)，先做人”，也就是說(shuō)我們教育的真正目的是培養(yǎng)人，而不是傳授知識(shí)。只要他會(huì)做人了，知識(shí)你不用去教他自己也會(huì)主動(dòng)去學(xué)。這三個(gè)轉(zhuǎn)變是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的前提，是思想基礎(chǔ)，是思想保障。這是我要講的第一個(gè)方面。我要講的第二個(gè)方面是小組的建設(shè)與實(shí)施。
其實(shí)我要講的這些也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)，只是我平時(shí)的一些做法，今天我把這方面的一些做法拿來(lái)和大家交流一下，如有不足之處，還請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。
班級(jí)作文 篇6
20xx年3月，城西干道改造工程正始開(kāi)始了，一時(shí)間，該工程成了南京市民街頭巷尾熱議的話題，大家對(duì)該工程的看法褒貶不一，有拍手稱好的，也有持反對(duì)意見(jiàn)的。為了讓我們這些小市民也對(duì)該工程有更多了解，班主任王老師組織我們開(kāi)展了一次討論會(huì)。
討論會(huì)上，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，有的介紹了城西干道為南京市民所作的貢獻(xiàn)，有的談了橋改隧的必要性，也有的講述了城西干道改造工程開(kāi)始施工后給自己的生活帶來(lái)的諸多不便。
我首先開(kāi)了個(gè)頭炮：“城西干道改造工程開(kāi)始施工后，給我們的出行帶來(lái)了很大的麻煩，由于道路封閉，我現(xiàn)在都要繞道到學(xué)校。我每天要提前二十分鐘起床，才能保證上學(xué)不遲到。唉，……”說(shuō)完，我嘆了口氣。
“哎呀，你就忍一忍吧，就兩年時(shí)間，又不是五六年，一時(shí)的不便，是為了將來(lái)的更方便。改成隧道后，道路會(huì)變得更順暢，這樣以后我們上學(xué)就不用擔(dān)心堵車(chē)?yán)�！”范彧旗面帶笑容，安慰我說(shuō)。
劉民雨按捺不住了：“城西干道施工期間，空氣污染會(huì)很?chē)?yán)重，每天道路上塵土飛揚(yáng)，直接影響了我們的生活質(zhì)量�！�
“我們應(yīng)該往前看，隧道建好后，噪音會(huì)大大減少，這樣我們走在路上耳根一定能清凈很多了。”徐雨帆一本正經(jīng)，仿佛他是該工程的代言人，“而且聽(tīng)說(shuō)改造后，城西干道在保留現(xiàn)有喬木的基礎(chǔ)上將新增行道樹(shù)1063棵，增加綠化面積2。4萬(wàn)平米。那豈不還會(huì)讓城市變得更美麗？”徐雨帆一向很有主見(jiàn)，這次也不例外。
……
老師說(shuō)：“同學(xué)們討論得真激烈，正如大家所說(shuō)，炸橋改隧道，眼前也許的確影響了我們的正常生活，但從前景看，這還是一個(gè)造福于民的工程，因?yàn)楦脑斐晒螅煌〞?huì)更通暢，南京會(huì)更美！”
班級(jí)作文 篇7
快開(kāi)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)我們年級(jí)要重新分班了，我很不高興，因?yàn)槲液鸵话嗟耐瑢W(xué)一齊學(xué)習(xí)了整整四年，同學(xué)之間有了很深的感情，當(dāng)然不想和他們分開(kāi)，而這回聽(tīng)說(shuō)我被分到了二班。
報(bào)到那天，我悶悶不樂(lè)地來(lái)到了二班教室，我的情緒十分不好，剛到一個(gè)新的環(huán)境，有點(diǎn)不太適應(yīng)，連班主任讓我當(dāng)班長(zhǎng)我都沒(méi)興趣。
可是自從上了水教師的第一節(jié)語(yǔ)文課后，我發(fā)現(xiàn)我逐漸開(kāi)始喜歡新的班團(tuán)體了。水教師講課時(shí)課堂氣氛十分活躍，她時(shí)不時(shí)用幽默的語(yǔ)言把我們逗得開(kāi)心地笑起來(lái)，讓我們?cè)陂_(kāi)心的同時(shí)掌握了知識(shí)。水教師講課十分生動(dòng)，她帶我們朗讀課文時(shí)總是聲情并茂，很吸引人，我們上了一節(jié)四十分鐘的語(yǔ)文課，好像只過(guò)了十幾分鐘。
水教師也很負(fù)職責(zé)，她每一天都要經(jīng)過(guò)校信通把當(dāng)天的作業(yè)發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上，提醒家長(zhǎng)督促孩子好好完成作業(yè)。水教師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格，必須把當(dāng)天的錯(cuò)題改正確才能回家。水教師還提倡我們多看一些好的課外書(shū)，可是絕對(duì)不讓我們看漫畫(huà)，她每一天在放學(xué)之前給我們留二十分鐘時(shí)間來(lái)看課外書(shū)。
五二班是一個(gè)新組建的班團(tuán)體，我必須要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為我們的新團(tuán)體添光彩。
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