- 新學期的計劃 推薦度：
- 新學期計劃 推薦度：
- 英語新學期計劃 推薦度：
- 新學期計劃 推薦度：
- 新學期的計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實用的學期計劃模板合集九篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的學期計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學期計劃 篇1
在已經(jīng)成為過去的上半學期中，袁校長親自對我校20xx屆高三工作給予宏觀規(guī)劃和頂層設(shè)計，要求全體高三教師立足課堂，最大程度的發(fā)揮“自主導學”課堂的實效性，提升一輪復習課堂的達成度。在袁校長的運籌帷幄下，在年級組全體教師的共同努力下，三次大市統(tǒng)考中無論是高分人數(shù)還是本一、本二人數(shù)都呈現(xiàn)了節(jié)節(jié)攀升的良好勢態(tài)。取得的成績無疑是令人振奮的，但高三全體同仁也清醒的看到繼續(xù)前行的壓力是巨大的，要想實現(xiàn)新的突破，必需挖掘師生潛能，尋求主動發(fā)展�，F(xiàn)將高三年級第二學期的教育教學思考匯報如下，敬請各位批評指正。
一、指導思想
新學期里高三年級組將進一步統(tǒng)一思想，全面學習，科學規(guī)劃，狠抓過程管理，全面提高教育教學質(zhì)量。具體做到“堅持一個中心，突出兩個重點，強化三個措施”。堅持一個中心，即以更新教育理念，適應(yīng)學生的自主發(fā)展，切實提高高三二輪復習效益為中心。突出兩個重點，即以“抓好臨界生，力爭本科上線人數(shù)再創(chuàng)新高”和“力保尖子生，力爭高分人數(shù)和本一上線人數(shù)有更大的突破”為重點。強化三個措施，即強化管理措施、強化責任措施、強化督查措施，確保各項目標任務(wù)的達成。
二、工作目標
我們高三全體老師在倍感壓力的同時對20xx高考再創(chuàng)輝煌也充滿信心，這份信心主要來源于以下三個方面：一、全校上下對高三年級的關(guān)心與幫助，從校長室在關(guān)鍵節(jié)點上幫我們把準方向，到兄弟年級為我們提供的成功做法及建議；從各職能部門、學科教研室對我們的悉心指導，到后勤各部門為我們提供的及時周到的幫助，所有這些都讓我們?nèi)w高三師生感動著，并已轉(zhuǎn)化為我們前行的動力。二、優(yōu)秀的師資力量，高三年級有著非常優(yōu)秀的教師隊伍，他們經(jīng)驗豐富，干勁十足，始終以飽滿的熱情和昂揚的姿態(tài)投入到教育教學工作中，有這樣的師資，我們信心倍增。三，高三學生的出色表現(xiàn)，他們學科競賽成績喜人：“蘇教國際杯”中學生現(xiàn)場作文大賽中1人獲江蘇省特等獎第二名，1人獲江蘇省一等獎。全國高中數(shù)學聯(lián)賽中有1人獲江蘇省一等獎，5人獲省二等獎，14人獲省三等獎。全國高中化學奧林匹克競賽中1人獲全國一等獎，5人獲江蘇省一等獎，77 人獲江蘇省二等獎。全國高中生物奧林匹克競賽中12人獲江蘇省一等獎，36人獲江蘇省二等獎。全國高中物理奧林匹克競賽中7人獲江蘇省二等獎，3人獲江蘇省三等獎。全國中學生英語能力競賽中10人獲全國一等獎，15人獲全國二等獎，50人獲全國三等獎。在上學期期末大市統(tǒng)考中，在各大校本一、本二人數(shù)減少的情況下，我校本一、本二人數(shù)均有一定幅度的增加。其中本一人數(shù)增加45人，提高6.14%；本二增加7人，提高1.89%。高分也有所突破，其中胡敏同學取得文科大市第1、洪睿舒取得理科大市第4、徐雪取得文科大市第6的成績。所有這些都讓全體高三師生干勁十足充滿信心。我們具體的工作目標是：在20xx年高考中文理科均有學生進入大市前10名；400分以上高分人數(shù)有突破；本一上線率再創(chuàng)新高，本二人數(shù)突破730人，本二率達90%以上，語、數(shù)、外高考學科均分在大市排名中爭進位，選修學科達B率力爭全匹配。
從而在歷年高考取得的佳績上力求有所突破。
三、具體措施：
我們將繼續(xù)營造團結(jié)、向上的氛圍，狠抓教風、學風與班風建設(shè)，狠抓二輪復習效率的研究，在進一步提升選修學科匹配率的前提下，突出數(shù)學、英語、語文三門學科的教學，切實提高課堂、作業(yè)、考試的效率，嚴把質(zhì)量分析關(guān)、嚴把信息搜集與整合關(guān)，動態(tài)運作，有序、高效地展開高三的各項工作。
�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，
1、健全全員參與的年級“主體性”質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò)
年管會做到分工明確、目標具體、責任到人、通力協(xié)作。根據(jù)年級計劃召開各種例會，如班主任例會、備課組長例會、班干部例會、教學例會等，及時總結(jié)上周工作，布置安排下周工作。根據(jù)高三年級不同時段的特點及時進行研討和調(diào)整。
2、進一步增強全體教師的目標意識、憂患意識、責任意識
狀態(tài)決定一切。年級組應(yīng)強調(diào)精神和信念，把握師生的工作與學習狀態(tài)，采取各種措施，通過各種途徑調(diào)動師生的積極性，充分激發(fā)師生的潛能。具體地講，通過重申學校下達的年級高考指標和各班級高考指標進一步強化師生目標意識和責任意識，激發(fā)全體師生的內(nèi)驅(qū)力。充分發(fā)揮黨員干部、骨干教師的“以身作則，率先垂范”的模范帶頭作用，加強班主任隊伍和備課組長隊伍的管理，增強團隊協(xié)作精神，奮戰(zhàn)100天，力爭高考取得優(yōu)異成績。
�。ǘ┘訌妼W生隊伍建設(shè)
以活動為載體，激發(fā)學生的潛力和學習激情
（1）抓住幾個關(guān)鍵時機開好幾個大會：開學初“高三考前百天動員誓師大會”，激發(fā)師生的斗志；考前30天誓師大會，加強高考危機干預，把握節(jié)奏，及時調(diào)整狀態(tài)；考前送考動員大會，激發(fā)學生的斗志，增強必勝的信念。
�。�2）開學初召開年級領(lǐng)雁小組會議，增強尖子生的榮譽感，提升其學習境界，引領(lǐng)尖子生對高考目標不斷追升。召開臨界生會議，營造濃厚的學習氛圍，最大限度地挖掘?qū)W生的學習潛能。
�。�3）將圓夢計劃、班主任每周寄語、學生每日宣言、班級口號、學生座右銘等布置在教室四周，進一步營造昂揚向上的班風學風。
（4）在學生的日常管理上，著重做好“四個力推”
力推跑操活動。促進師生強身健體、磨練意志、煥發(fā)激情、增強集體觀念。
力推學生養(yǎng)成惜時習慣。年級組對每個時段提出細化的'具體要求，學生在此基礎(chǔ)上制定個人的學習生活安排表。要求學生自習課做到“三不”，即不抬頭、不交流、不分神。要求學生進入教學區(qū)做到“三即”，即入室即靜、入座即學、入學即真。
力推高效作業(yè)。要求學生每天的作業(yè)實行限時，達到“三化”境界，即作業(yè)考試化，考試高考化、高考常態(tài)化。
力推榜樣激勵。每次模考后及時表彰，充分利用主題班會以及櫥窗推介優(yōu)秀學生，讓學生感召和激勵學生。
�。�5）學生心理的疏導
加強個體指導，把握學生心理動向，適當調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，促使學生心情愉悅，全身心的投入到學習、生活中來，保持良好的應(yīng)試狀態(tài)。
�。�6）強化班集體常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級，常規(guī)工作仍需常抓不懈。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬。同時所有教師都要有德育導師的角色意識，從而營造整潔、和諧、有序的學習環(huán)境。
�。ㄈ﹥�(yōu)化二輪復習課堂模式
高三下學期總體時段分為三段
3月初結(jié)束一輪復習
3初至4月底進行二輪專題復習
5月份回歸書本、考前指導
無疑3、4月的二輪復習是學生提升成績的黃金時期，我們現(xiàn)在的時間安排已經(jīng)到了極致，再想延長時間已經(jīng)不可能，唯一可以做到的就是向課堂要效益，也就是袁校長一直強調(diào)的如何還課堂于學生，激發(fā)學生的求知欲望和學習熱情，促使學生主動學習。在此我們強調(diào)要固化兩種課堂模式：
1、二輪復習課課堂模式
二輪復習課內(nèi)容在以往進行專題復習的基礎(chǔ)上增加必考題型的專項訓練，二者交叉進行，將二輪復習與高考題型直接掛鉤，堅決避免二輪的原地打轉(zhuǎn)現(xiàn)象，確保學生在二輪復習中達到夯實重要專題與應(yīng)對高考題型能力二者的螺旋式上升。
2、試卷講評課課堂模式
課前：教師要充分批改、分析試卷，尤其是重點題型的失分率和失分人員，進具體情況作統(tǒng)計。每次測驗后與5名臨界生交流，幫助分析試卷的失分情況。
課堂的前10分鐘：用投影展示試卷中集中出現(xiàn)的典型錯誤，學生校對答案、小組討論集中疑難點
課中：教師講解部分學生無法解決的疑難點
最后留兩個5分鐘：一個用于質(zhì)疑，一個用于自我訂正、當堂記憶
�。ㄋ模├^續(xù)抓好幾項重點工作
1、繼續(xù)狠抓學生的規(guī)范養(yǎng)成
沒有規(guī)矩不成方圓，我們教與學的效果很大程度上被不規(guī)范打了很大的折扣。上學期我們高三年級重點抓了七項規(guī)范，分別是：學科規(guī)范、早讀規(guī)范、書寫規(guī)范、考試規(guī)范、聽課規(guī)范、計算規(guī)范、糾錯規(guī)范。在下階段的學生管理工作上，年級、備課組、班級將在上學期強化規(guī)范的基礎(chǔ)上進一步明確規(guī)范要求，落實規(guī)范措施。
2、教師全員參與年級與班級的教育教學管理
高三的教育教學是一個眾人劃槳、開動大船、方能駛向成功的過程。年級組、備課組、班主任的核心協(xié)調(diào)作用自不必說，還需要每一位教師的全方位參與，這里的參與不僅僅是課堂教學上的全力以赴，更是課外指導的準確到位和德育工作的全員參與。具體我們將在上學期已取得一定成效的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進以下幾項工作：無問題談話制、臨界生學情記載制、課間輔導答疑制、學科自助餐指導制等。
3、年級和班級的激情管理
一個年級沒有激情，這個年級就沒有希望。一個班級沒有激情，這個班級就是一潭死水。一個學生沒有激情，這個學生就不可能在高考中登頂。然而激情的激發(fā)是容易的，激情的維持是困難的。所以，高三年級的學生管理一直強調(diào) “只有長治，沒有久安”的理念，力求通過各種形式班會、活動、機制的設(shè)計和實施來持久的激發(fā)學生的激情。具體我們將在上學期的基礎(chǔ)上進一步做好以下工作：
�。�1）繼續(xù)上好每周的大班會，每天的小班會，將每天的勵志小班會納入課程。
�。�2）繼續(xù)發(fā)揮年級領(lǐng)雁小組的榜樣引領(lǐng)功能。
（3）繼續(xù)抓好班級間、小組間、個體間的PK制，營造你追我趕的競爭氛圍。
�。�4）繼續(xù)每月給師生發(fā)放月歷卡，卡上注明每個月的大事記和重大考試的倒計時以及高考的倒計時。要求學生張貼在課桌上，每天用不同的記號對自己的學習質(zhì)態(tài)作評價。
�。�5）繼續(xù)在各班級推行真課堂、真學習、真作業(yè)、真考試、真糾錯。
�。�6）繼續(xù)抓實臨界生工作，組建本一、本二、達B決戰(zhàn)小分隊。
總之，高三的工作是緊張而辛苦的。這里沒有驚天動地的大事，有的只是繁瑣復雜的平凡事，但我們堅信能把復雜的事情簡單做，我們就是行家，能把簡單的事情反復做，我們就是專家，能把重復的事情用心做，我們就是贏家。在接下來的100天時間里，我們?nèi)w高三教師將努力做到一個方向、一個步調(diào)、一個聲音，去享受高三的緊張、享受高三的拼搏、享受高三的激情，相信最后我們也一定能享受只有高三才能享受的成功的幸福！
學期計劃 篇2
一、指導思想
以羅莊區(qū)教科室有關(guān)教科研工作的指示精神為指導，堅持教育科研為教育決策服務(wù)、為教育改革實踐服務(wù)、為提高教學質(zhì)量服務(wù)的教科研理念，緊緊圍繞高效課堂構(gòu)建、名師、骨干教師培養(yǎng)、作業(yè)教學改革、學校特色發(fā)展等重點工作，立足實效，大力推廣行動研究，努力爭創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
二、工作任務(wù)和措施
(一)依托培訓研究、助推名師、骨干教師培養(yǎng)
1.加強教師教育，健全培訓制度，分類推進教師專業(yè)化發(fā)展。按照計劃，學校對全體教師進行全員培訓：請有關(guān)教育專家到校進行專題教育講座，請本校名師介紹成長經(jīng)驗，并要求教師撰寫教育論文，鼓勵教師書寫讀書筆記。除了共同的要求外，我們又根據(jù)教師的不同的年齡結(jié)構(gòu)和教學經(jīng)歷，設(shè)置了不同的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑和目標。學校將教師分為四類，并對各類教師提出不同的專業(yè)化發(fā)展要求：青年教師的培養(yǎng)計劃，新教師和老教師師徒結(jié)對;學科骨干教師的培養(yǎng)計劃;其他教師的促進計劃等。我們期待著通過培訓，促進教師的專業(yè)水平持續(xù)提高。我們始終倡導的校園文化就是要建立書香校園，營造讀書氛圍，讓熱愛讀書的教師去感染、激發(fā)學生的讀書熱情。同時建立教師結(jié)對幫扶激勵機制，制定切實可行的幫扶措施，以學科工作室為主體，采取“引路子、搭臺子、壓擔子”的辦法，積極開展“主題性”教研，以輔導講座、示范觀摩課，課改論壇為載體，切實發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過這些措施搭建青年教師成長平臺。
2.加強過程管理，倡導行動研究，不斷提高教師的反思能力。學校通過不同的視角對教師進行文化引領(lǐng)，激發(fā)教師思考教育問題，進而提高教育、教學水平。學校倡導教師進行敘事研究，引領(lǐng)教師對自己的教育經(jīng)歷、身邊的教育故事進行反思，進行微型實驗，提升個人經(jīng)驗水平。同時，也在引領(lǐng)教師學會留心觀察身邊的教育案例，學會對教育案例的評價，待積累了一定的教學經(jīng)驗后，引領(lǐng)教師嘗試對歷史事件或?qū)W科問題縱向的研究。在各種研究中，鼓勵教師撰寫反思日記，以形成自己的教育觀點和教育思想。應(yīng)當說，教師的專業(yè)成長離不開觀察、離不開反思，離不開寫作。教師通過敘事研究的視角，將會逐步提升自己的理論素養(yǎng)。
3.通過聽課評課，診斷課堂教學，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。以各種“磨課”活動為載體，積極開展校本教研活動，注重教學問題生成發(fā)現(xiàn)，強化“精心進行教育教學反思”，不斷優(yōu)化問題教研的方式方法，建立問題教研的長效機制，切實提高“問題教研”的實效性。學校要求廣大教師要相互聽課，要求領(lǐng)導、干部每學期聽課必須達到50節(jié)，并要求領(lǐng)導干部聽課后，要與授課教師交談、評課，并書寫出評課意見。要求教師每學期聽評課不少于25節(jié)。學校將進行“教師書寫比賽”、“強素質(zhì)、提效能演講比賽”等活動，激發(fā)教師在教育教學中形成內(nèi)練素質(zhì)，，外強形象，提升自己的專業(yè)化水平。要求教研人員要在“專業(yè)化研究”上下功夫，做到“10個一”(一篇論文、一場報告、一篇日記、一篇讀書反思、一個課件、一節(jié)公開課、一篇教學設(shè)計、輔導一節(jié)高水平課、幫扶一名弱師、包靠一個班級)，提升教研人員的研究水平。
4.依托電子平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。積極建設(shè)學校電子網(wǎng)絡(luò)互動平臺，建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵機制，發(fā)揮核心組成員和骨干教師作用，通過博客、空間、QQ論壇等載體，傳遞有價值的資料與同行共享。特別關(guān)注青年教師的網(wǎng)絡(luò)教研行為，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研。
(二)建設(shè)高效課堂、培植課堂教學典型
1.讓公開課引領(lǐng)常態(tài)課
學校本學期將繼續(xù)開展課堂教學月活動，以年級和學科組為單位推選出教師代表輪流上課;學校教研指導中心處組織教研組長、骨干教師組成審核小組，對公開課進行全面細致的評估，形成評估報告，重點提出改進課堂教學的意見。對課堂教學成績優(yōu)秀者進行獎勵。同時舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽，培養(yǎng)典型，激勵教師主動參與到高效課堂建設(shè)中來。讓公開課和優(yōu)質(zhì)課引領(lǐng)課堂教學改革，提高教師的教學水平。
2.讓常態(tài)課也精彩
(1)加強常態(tài)課的管理。以創(chuàng)新思維構(gòu)建新的教學常規(guī)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學行為。對于備課、上課、作業(yè)批改、輔導、測試、反思等校本教研工作實行細化管理，引導教師有效工作，指導學生制訂自主學習和發(fā)展計劃，并配合教師的課堂內(nèi)外學習指導方案而進行有效學習。學校繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，深人調(diào)查研究，研制出符合校情、學情和教情的教學常規(guī)管理和評價機制，修訂相關(guān)制度，調(diào)動教與學的積極性，為常態(tài)課教學注入活力。
(2)不定期地隨機聽課，及時反饋聽評課信息，督檢整改出現(xiàn)的問題。
(3)組織研討會、教研沙龍等活動，就課堂教學存在的有關(guān)問題讓教師們進行主題研討。
(4)讓教師自覺進行教學反思。一是對課堂教學反反復復地思考，努力達到教學過程的最優(yōu)化;二是針對課堂教學中存在的問題進行思考，尋求解決這些問題的辦法與措施。
(三)實施分層作業(yè)改革、提高作業(yè)教學質(zhì)量
1.本學期我們繼續(xù)實施“菜單式分層作業(yè)”改革。具體做法是：一是實行學生編組分層次。在實施“動態(tài)分層式”作業(yè)的設(shè)計與實施前，我們在保持原來班級不變的前提下，按學生學科學習情況、能力傾向和學習目標不同，將班級學生劃分為三個組：基礎(chǔ)組：基礎(chǔ)、智力較差，接受能力不強，學習積極性不高，成績欠佳(后20%學生);發(fā)展組：基礎(chǔ)和智力一般，學習比較自覺，有一定的上進心，成績中等左右;(中間50%學生);創(chuàng)新組：基礎(chǔ)扎實，接受能力強，學習方法正確，成績優(yōu)秀。(前30%學生)。在對班級學生進行分組時，教師必須做到：對學生的分組應(yīng)由老師掌握，不宜對學生公開，防止優(yōu)生自滿、差生自卑，盡量保護低層次學生的自尊心。二是實施學習目標分層次。教師在學生學習每一單元前，制定好單元計劃，并根據(jù)計劃制定每一單元的分層學習目標。把學生的學習目標也分為三層，即基本目標，發(fā)展目標，創(chuàng)新目標。創(chuàng)新目標：鑒于該層次學生的基礎(chǔ)好，學有余力，在他們?nèi)嫱瓿烧n標和教學計劃要求的基礎(chǔ)上，教師要注意滿足這部分學生的求知欲望，發(fā)揮其潛能，要重在引導他們的綜合應(yīng)用知識，不斷提高和發(fā)展其學習能力和抽象思維能力。作業(yè)題主要以綜合面廣、靈活程度深、創(chuàng)新意識強的題目為主。發(fā)展目標：鑒于該層次學生處在中間層，有一定的基礎(chǔ)。因此針對這部分學生，重在激發(fā)其學習的積極性和主動性，較快地提高他們的學習能力和思維能力，較好地完成課標和教學計劃所規(guī)定的要求。作業(yè)內(nèi)容主要以變式題或一般綜合題為主�；灸繕耍鸿b于該層次學生的基礎(chǔ)較差，學習困難很大，應(yīng)以基本完成課標和教學計劃所規(guī)定的最基本的要求為主，降低難度。作業(yè)內(nèi)容以最基本的知識和最基本的技能訓練為主。三是作業(yè)設(shè)計分層次。首先是單元練習題的分層設(shè)計，各備課組在通覽教材和教參的`基礎(chǔ)上，以《課程標準》和《教材評價標準》為指導，根據(jù)單元的學習目標，將各單元的作業(yè)進行整體設(shè)計。并分為三類既一星級、二星級、三星級。
一星級：基本題(要求每一個學生所必須掌握基本知識的一些題目);
二星級：提高題(難度比一星級略高一點，它是一星級作業(yè)的擴展.這一類題目都是需要經(jīng)過認真思考后才能解答的稍有變化的題目);
三星級：綜合運用題(它需要學生對知識融會貫通地掌握后才能正確解答對)。
通過這樣的整體設(shè)計每個學科都建立起了習題庫。并為每節(jié)課的習題設(shè)計和作業(yè)設(shè)計提供了資源和依據(jù)。然后對每節(jié)課的課后作業(yè)分層設(shè)計，每次新課上完，教師就以本學科的習題庫為資源，依據(jù)本節(jié)課的分層目標將作業(yè)分為三類，既一星級、二星級、三星級。四是作業(yè)實施分層次，每次布置作業(yè)，都將三個星級的作業(yè)全部提供給學生，學生自由選擇。做一星級的學生，可以選擇其他兩個星級的題目。做二星級的學生，可以選擇三星級的題目。做三星級題目的學生，前兩個星級的作業(yè)免做。五是檢測內(nèi)容分層次，教學每一單元學習結(jié)束以后，安排一次過關(guān)考核�？己藘�(nèi)容，以課本習題為主，著重基本概念和基本技能。要根據(jù)三層次學生的實際水平，擬定出不同層次的單元測驗，也可使用同一份試卷，對不同層次的學生提出不同要求。檢測本學期還將探索分項考核評價模式，對學生的學習態(tài)度與習慣、興趣與方法、知識與技能、實踐能力與創(chuàng)新精神、分析問題和解決問題能力等方面的發(fā)展狀況進行檢測和評價，建樹“多把尺子量學生”的評價觀，逐步建立旨在促進學生全面發(fā)展的多元評價體系。通過這些做法，引導教師投身作業(yè)改革，提高作業(yè)質(zhì)量，大面積提升教學質(zhì)量。
(四)樹立品牌意識、打造學校教育特色
學校將依托表達力教育特色班，強化各類訓練，積極參加各類各級開展的展示活動，擴大影響面，邀請專家論證指導提升，逐步打造適合我�？沙掷m(xù)發(fā)展的、對師生終身受益的特色教育體系，把我校建設(shè)成為市內(nèi)外知名的品牌學校。
(五)加強過程精細化管理，提高我校教育科研水平
本學期，我校將在教科研工作各個環(huán)節(jié)加強細化管理，保證教科研工作的優(yōu)質(zhì)、高效、有序進行。
1、加強對教師課題研究的選題指導。倡導“草根”課題研究，扎實推進“問題即課題”的研究，組織專業(yè)人員對教師的課題進行論證和指導，提高課題研究針對性。
2、堅持課題工作例會制度和課題組長負責制度。為了使課題研究更扎實，本學期，我校繼續(xù)推行課題工作例會制度和課題組長負責制度。一是學期初召開課題碰頭會，解讀課題各階段的研究內(nèi)容、研究措施等，提請全體教師監(jiān)督課題組研究工作。二是教科室組織各課題組成員，每月至少進行一次課題研究研討交流和課題研究匯報活動，收集、反饋實驗教師普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因，保證課題研究的有效推進。三是期末召開總結(jié)會，進行總結(jié)、研討下階段的研究方向和工作思路，保證課題研究的高效有序進行。
3、加強教科研材料的積累。各課題組要及時記錄研究過程中每一細小環(huán)節(jié)，認真分析、反思研究過程中遇到的問題，實現(xiàn)研究的實效性、科學性。
(六)積極開展“沙龍式探究”活動，促進課題研究成果的不斷推廣
積極組織、參加“沙龍式探究”活動，促進教師教科研水平的提高。本學期，我校除了自己組織課題組成員進行“沙龍式探究”活動外，還將積極參加上級組織的“沙龍式探究”活動。課題組成員定期坐在一起，互相匯報，互通有無，共同提高。
(七)加大考核評估力度，提高教科研課題研究的積極性
本學期，我校將加大對教科研工作的過程考核評估。不定時檢查課題負責教師是否認真、扎實地開展教科研活動，檢查成績做為評價教師教科研工作重要依據(jù)。制定《臨沂湖南崖小學教科研成果獎勵辦法》，對在教育科學研究方面取得突出成績的教師予以表彰獎勵。
附：具體工作安排：
九月份：
1、制定本學期的教科研工作計劃。
3、各課題負責人制訂階段性研究計劃。
十月份：
1、參加教科研工作專題會議，明確本學期教科工作任務(wù)。
2、各個課題組召開例會，商訂課題研究事宜。
3、征集并上報教學教研問題。
4、課題開展情況進行學期初的檢查指導。
十一月份：
1、課題組長召開例會。
2、聘請外校專家來校做教科研報告。
3、組織教師參加上級課題培訓專家報告會。
十二月份：
1、課題組長召開例會。
2、課題組成員進行專題培訓。
3、教科研工作考核。
20xx年1月份：
1、期末教科研工作總結(jié)。
學期計劃 篇3
為貫徹落實《綱要》精神。繼續(xù)深入搞好幼兒素質(zhì)教育改革，大力提高教師素質(zhì)，我園特制定教師培訓計劃：
1、積極創(chuàng)設(shè)寬松、接納的精神環(huán)境，引導教師主動學習自我提高，建立以實踐為核心的教研方式，幫助教師逐漸向反思型，研究型過渡。
2、嚴格園內(nèi)教研制度，加強教育研究，保證培養(yǎng)目標落到實處，組織教育活動前功盡棄有研究，準備，活動后有指導。
3、教師培訓形式上采取園、組結(jié)合的方式，幼兒園每兩周組織一次大型教研活動，小、中、大班分年級組培訓，內(nèi)容上采取理論聯(lián)系實際的方法，保證有學習、交流、觀摩、評析、總結(jié)。
4、逐步以實驗班為龍頭，從觀念到行為爭取在短時期內(nèi)有質(zhì)的突破。
5、嚴格聽課制度新教師每周至少要聽一節(jié)課，每學期至少觀摩一個半日活動保證有記錄，有分析。
6、認真組織新教師學習《綱要》，本學期以綱要解讀為重點，通過自學、實踐、集體研討，書面考核，口頭闡述等形式，更新教育理念，提高實踐教育能力，真正讓《綱要》精神內(nèi)化為教師的具體行動。
7、領(lǐng)導舊教師分期、分批走出去、按內(nèi)容提高培訓，同時積極鼓動教師進修，函授、脫產(chǎn)學習，進一步提高教師的文化水平。
一、指導思想
以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領(lǐng)會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個教師都能得提升和發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬┙處煬F(xiàn)狀
本學期，我園新增了一個班，共八個班，其中1個托班，3個小班，2個中班，2個大班。本學期，我園在調(diào)走2位教師的同時又新進了2位教師�，F(xiàn)在一線教師共有18名，其中大專有5人，在讀大專5人；區(qū)級一級教師2名，鎮(zhèn)級骨干教師6名；培養(yǎng)對象2名�？傮w來說，我園教師較年輕，學歷層次比較高，接受信息能力較強，有初步的教育教學經(jīng)驗。
�。ǘ┍＝坦ぷ鳜F(xiàn)狀
1、經(jīng)過學習，教師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應(yīng)方面，仍普遍存在著問題。
2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了教師的教學熱情，教學質(zhì)效得到提高。
3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對來說，小班的情況比中大要好一些。
4、下學期能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，有效運用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。
�。ㄈ┯變含F(xiàn)狀
我園的外部條件比較弱，沒有充足的'幼兒活動場地，所以
幼兒的動作發(fā)展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養(yǎng)，應(yīng)加強幼兒音樂、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力，我園幼兒的語言表達能力也應(yīng)加強培養(yǎng)。
三、主要目標
1、繼續(xù)開展二期課改研究，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。
2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設(shè)，促使教師專業(yè)化水平提高。
四、主要工作
1、加強學習、研究新教材，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。
根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領(lǐng)會、把握新教材，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。
措施：
�、僖园嘟M教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。
�、谝跃C合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實際和理解加以闡述。
2、加強實踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化
�、俅竽�、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗與教訓，豐富、擴展、創(chuàng)造教材。
�、谘芯繉ｎ}：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？教師如何回應(yīng)？
3、結(jié)合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎(chǔ)上進一步完善教案。
4、加強保教常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量
�、傩抻�、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。
②組織教師認真學習教師一日活動操作規(guī)范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
5、加強2—3歲托班教養(yǎng)工作研究，
�。ǘ┝⒆阕耘�，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設(shè)，切實提高教師專業(yè)化水平
1、挖掘園本資源，加強自培工作
遵循自愿的原則，開展各類培訓（英語：著重口語訓練；繪畫；琴鍵；舞蹈；計算機），根據(jù)教師“培訓征詢表”，了解教師愿意參加培訓及愿意承擔培訓項目的情況，并制訂相應(yīng)的培訓計劃。
2、開展主題活動方案的設(shè)計評比
每位教師學習1本教理論書籍，撰寫1篇學習體會（包括結(jié)合反省課題的案例寫一篇論文）。 要求：一般教師字數(shù)不少于500字，園級骨干教師培養(yǎng)對象不少于1000字，園級骨干教師不少于1500字，鎮(zhèn)級骨干教師及培養(yǎng)對象不少于20xx字。
3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。
�、僖患壗處�；
②骨干教師：鎮(zhèn)級骨干教師→鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養(yǎng)對象；
�、酃膭罟歉山處熢趲Ы虉@內(nèi)帶教，并爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺；
�、茌斔筒糠止歉山處熗獬霭輲煄Ы�；
�、菪陆處煟褐付ń逃^念相對較正確、教育經(jīng)驗較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對象為新教師進行全面的帶教。
4、新進教師補制訂個人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學期的個人發(fā)展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。
�。ㄈ┳⒅馗髡n題過程化管理，切實做好教育科學研究，促進保教工作質(zhì)量。
學期計劃 篇4
落實學校和教研組的工作任務(wù)，把學校體育工作作為實施健康素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，認真領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神。深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。在體育教育教學中以學生為主體，培養(yǎng)學生的興趣與求知欲，全面提高身體素質(zhì);爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
本學期是初中的最后一個學期，在認真學習新課程改革和結(jié)和本校實際的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的教學計劃，在鍛煉學生身體素質(zhì)的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。
一、學生現(xiàn)狀分析
初三學生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，女生則趨向于文靜、內(nèi)向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的.運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。
二、教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)
本學期教學內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關(guān)鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術(shù)以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。
三、目的任務(wù)
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)能力。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
四、重點與難點
1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。
2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。
五、教學措施與教改思路
1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時采用根據(jù)身高分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
學期計劃 篇5
小學數(shù)學教學計劃,教學理念：讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學第一冊
教材分析：本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。
本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務(wù)教育的'實驗教材，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。
教學目標：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
重、難點：
教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。
全冊課時安排：共計約61課時
1、數(shù)一數(shù)………………………………………………約1課時
2、比一比………………………………………………約2課時
3、1—5的認識和加減法………………………………約10課時
4、認識物體和圖形……………………………………約3課時
5、分類…………………………………………………約2課時
6、6—10的認識和加減法……………………………約21課時
7、11—20各數(shù)的認識…………………………………約4課時
8、認識鐘表……………………………………………約2課時
9、20以內(nèi)的進位加法………………………………約12課時
10、總復習………………………………………………約4課時`
學期計劃 篇6
一、指導思想：
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結(jié)、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、工作重點：
1、德育.（1）、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》。（2）、以豐富多彩的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的.小公民。（3）、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。（4）、關(guān)鍵抓好班級的紀律，重點做好轉(zhuǎn)化差生特別是雙差生的教育工作。（5）、建立平等的師生關(guān)系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力。（6）、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進行愛國和尊敬父母的教育。（7）、加強環(huán)保教育，培養(yǎng)學生保護環(huán)境意識。
2、智育。（1）、繼續(xù)開展讀好書活動。（2）、成績及表現(xiàn)好的同學要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。 （3）、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。（4）、開展寫好字，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動。（5）、鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育；
3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育.（1）、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加少先隊組織開展的各項活動。（2）、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。
�。�3）、培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務(wù)。（4）、開展“擁抱自然，保護環(huán)境”的活動。
三、各月份的工作安排
二月份：
1、制定好班級計劃；
2、引導學生適應(yīng)新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練。
三月份：
1、開展“我為母親送心意”的活動。
2、開展“學雷鋒”活動。
3、開展植樹活動。
四月份：
1、加強安全教育。；
2、聽法制講座。
3、辦一期“安全在我心中的手抄報”。 五月份：
1、喜洋洋迎“五一”。
2、對學生進行熱愛勞動的教育。；
3、慶“六一”活動準備。
六月份：
1、慶“六一”。
2、期末復習總動員。
班主任：左曉偉
20xx-2-28
學期計劃 篇7
一、基本情況
本學期我校初一年級有學生335人，開設(shè)5個教學班，由4位英語教師任課，其中有一人擔任班主任。由于農(nóng)村小學沒有開設(shè)英語，學生沒有基礎(chǔ)，因此上學期教學特別困難。
二、指導思想
以全面提高教育教學質(zhì)量為目的，以提高全體學生的成績和交際能力為突破口，緊緊圍繞現(xiàn)行英語教學大綱和課程計劃，重點抓好學生素質(zhì)教育工作。培養(yǎng)學生學習英語的興趣，注重情景教學和口語教學，全面培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力和交際能力。
三.教學目的
通過一年的英語學習，激發(fā)和培養(yǎng)學生的.學習興趣，使學生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略；發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。
四、教學方法與措施
教師應(yīng)該避免單純的傳授語言知識的教學方法，盡量采用“任務(wù)型”的教學途徑。必須抓住重點，理解英語課程的性質(zhì)，把握課程設(shè)計的基本理念。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐的活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)力、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。因此在教學中我們應(yīng)按下列方法授課；
1、面向全體學生，注重素質(zhì)教育；
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開發(fā)；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、注重過程評價，促進學生發(fā)展；
5、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
學期計劃 篇8
一、指導思想：
以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、堅持教育科學發(fā)展觀為指導，依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》精神和縣教育局教研室的工作思路，堅持課程改革，深化校本教研；加強教學管理，鞏固教學規(guī)范達標成果；加強教學質(zhì)量監(jiān)控和教師隊伍建設(shè)，推進有效學習的課堂改革，切實提高教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
二、主要工作：
1、加強教學常規(guī)管理。認真做好本校教學規(guī)范，鞏固教學規(guī)范四項達標成果，真正實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
2、樹立質(zhì)量意識，嚴格質(zhì)量監(jiān)控。進一步強化學校、教師的質(zhì)量意識，嚴格教學質(zhì)量檢測與分析。要認真做好期中考試和期末質(zhì)量檢測，期中考試學校要統(tǒng)一安排，認真做好評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析；期末質(zhì)量檢測要按縣教研室的要求嚴格執(zhí)行，規(guī)范各學科的質(zhì)量檢測，切實提高教學質(zhì)量。認真做好畢業(yè)班的`質(zhì)量檢測，引導教師關(guān)注課程評價和課堂教學行為改進，開展新課程學科教學檢測模式的研究和命題比賽。
3、有效學習教學研討。認真學習和貫徹溫教研〔20xx〕97號溫州市教育局關(guān)于開展《促進有效學習”課堂變革的實施意見》，認真學習《浙江省小學學科教學建議》，永嘉縣教育局《關(guān)于中小學實施有效教學的指導意見》，開展多層面、多形式、多學科的教學研討活動，深化新課程的教法、學法、評價的研究，切實提高教學實效。本學期積極安排有關(guān)教師參加上級縣局、學區(qū)舉行的小學語文、數(shù)學、英語、科學等課堂教學研討活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
4、強化校本教研。完善以校為本的教研模式，開展校本教研的有效工作，搭建教師成長的平臺。
5、做好“三小”培養(yǎng)。開展“小文學家、小數(shù)學家、小科學家”的培養(yǎng)和評選工作。
6、深入教學教研。突出教研“服務(wù)，指導”職能，加強針對性、主題化的教學教研。根據(jù)學校的教學情況，開展不同形式的教學調(diào)研，提高本校的教學質(zhì)量。
7、積極配合縣局、學區(qū)做好本校的教科研各項活動工作。
學期計劃 篇9
一、學情分析
本學年本人擔任三年級五班和六班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對各班學生情況作如下分析：
三年級5班共有76名學生，其顯著特點是兩極分化嚴重，其中30%學生是學習態(tài)度非常好；思維敏捷；對新知識的接受能力強；接受的速度也比較快；而且對學習過的新知識能學以致用。完成作業(yè)的效率高，在平時的測試或者練習中，經(jīng)常達到優(yōu)秀甚至滿分。如：韓世杰、劉成篪、邵子涵、吳思雨等。有50%的學生一直處于中等水平，他們的智力也是不錯的，只是由于各種原因，如：學習態(tài)度不端正；學習興趣不高；自信心不足；懶散等毛病，導致成績上不去，很少或難得可以達到優(yōu)秀，一直處于中間水平。他們的身上，可以挖掘的潛力其實還是有的，需要教師去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。還有20%左右的學生是在學習上還暫時處于困難的學生，他們的成績只有七、八十分，甚至還會出現(xiàn)六十幾分，在班級中是屬于差的，嚴重地影響了整個班級的總體水平。這些同學身上的缺點就是：上課開小差；做作業(yè)速度慢；偷工減料；碰到難題不肯動腦筋，愛依賴老師或家長；學習的興致不高；自信心不足等。我們班還有2個特殊的學生，張揚林子和耿超然，由于特殊的家庭情況和自身的智力問題，每次測試都只在50分以內(nèi)，對于他們來說，成績要上去，真的有點困難。
三年級6班原有77名學生，現(xiàn)有2名正處于病假當中。本班大部分學生特別活潑好動，一般來說，活潑好動意味著聰明，但是聰明卻不扎實，成績不穩(wěn)定。雖然本班每次成績的優(yōu)秀率和及格率都還不錯，但高分不夠多。對比平時的檢測可以發(fā)現(xiàn)成績穩(wěn)定的在90分以上的較少，基本能達到20%。本班的學生大部分家長比較負責任，家庭教育較好，只是部分孩子缺少嚴謹?shù)乃伎剂晳T和專心的學習態(tài)度。
二、指導思想
在期末復習時，我們要緊緊圍繞《新課程標準》的基本理念和基本要求，結(jié)合青島版教材內(nèi)容和學生自身實際，優(yōu)化復習內(nèi)容，面向全體學生，注重因材施教，讓學生在輕松、愉快地整理與回顧中，形成對所學的數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計知識的'理解、掌握與運用。全面落實三維目標，注重查漏補缺、提優(yōu)輔差，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和熱情，樹立學好數(shù)學的信心，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。
三、復習內(nèi)容
本學期主要有以下幾塊教學內(nèi)容：
1.數(shù)與計算
數(shù)與計算主要包括：萬以上數(shù)的認識；年、月、日；小數(shù)的初步認識；計算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
2.空間與圖形
空間與圖形主要包括：觀察物體、平行與相交。
3.統(tǒng)計
統(tǒng)計主要包括：條形統(tǒng)計圖。
四、復習的重、難點
復習的重點主要是三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及解決問題。
復習的難點是24時計時法、四舍五入法求近似數(shù)、積的變化規(guī)律、商不變的規(guī)律、平行與相交以及解決問題。
五、教學目標
1.通過系統(tǒng)回顧整理全冊內(nèi)容及完成綜合練習，進一步理解、鞏固本學期所學的知識，熟練相關(guān)內(nèi)容。
2.經(jīng)歷整理與復習的全過程，初步學習歸納、整理知識的方法，加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。
3.在參與對知識整理與復習的活動中，感受學習數(shù)學的樂趣，增強學習數(shù)學的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習慣。
六、方法與措施
1.引導學生體驗分類整理知識的必要性，加強對回顧與整理方法的指導，初步掌握復習的方法。
本冊的知識點比較多，學生在回顧整理時，充分利用綜合情景圖中的內(nèi)容為線索，對本冊知識和形成這些知識的過程與方法進行回顧整理，提倡方法和思路的多樣化。復習時，遵循教學規(guī)律，充分考慮學生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的認知特點和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。在整理知識的過程中，教師可一邊引導，一邊示范，借助分知識板塊的形式，幫助學生初步學會按知識體系整理知識的方法。
2.采用獨立回顧整理、小組合作交流的復習方式。
課前回顧整理，使學生有足夠的時間回顧獲得知識的過程和方法，系統(tǒng)整理所學的知識，在課堂交流匯報的過程中，完善各自回顧整理的內(nèi)容。對學生自己喜歡的方式要加以鼓勵、表揚，并對學生的整理方式提出和理化的建議，使每個學生都有提高，以激發(fā)學生對回顧與整理知識的興趣和主動性。
3.靈活運用綜合練習題，提高復習效率。
復習時，根據(jù)本班學生的實際，突出重點，不能平均用力，做到既全面、系統(tǒng)，又重點突出。對于教材中的綜合練習題，可以根據(jù)學生的實際情況靈活處理，既可以打亂順序，也可以適當?shù)恼{(diào)整、分解、改動和補充。例如，計算課，精講算法，引導學生用高效的方法進行計算，并提高計算速度；概念課，加強對學生的理解能力的培養(yǎng)，用舉例、畫圖、聯(lián)系實際、結(jié)合生活經(jīng)驗等方法加深對概念的理解和掌握，并促使學生做到靈活運用�？臻g與圖形，可以通過實物觀察、比較、操作，掌握圖形的一些特征，并能從不同方向觀察物體，并能正確的畫垂線和平行線；統(tǒng)計知識的教學可以利用學生熟悉或喜歡的事和物進行分類統(tǒng)計，掌握條線統(tǒng)計圖的方法和作用。
4.注重學生的個性差異，幫助學生查漏補缺。
在回顧整理和運用知識解決實際問題的過程中，學生在方式、方法和解決問題的能力方面存在有差異，應(yīng)對暫時有困難的學生加以引導，并進行適當?shù)膸椭皶r查漏補缺，使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
5.注意發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用，采取靈活多樣的形式，調(diào)動學生的積極性，讓學生積極參與復習，注意處理好以下幾個關(guān)系：
教師與學生的關(guān)系——以學生為主；講與練的關(guān)系——以練為主；提高優(yōu)生與輔導學困生的關(guān)系——輔導學困生為主。
(二)內(nèi)容及時間安排
根據(jù)本學期時間和內(nèi)容，復習約安排12天左右的時間，各班可根據(jù)實際情況把以下內(nèi)容和時間進行適當調(diào)整。
復習內(nèi)容
時間安排
平行與相交；觀察物體
6月17、18日
年、月、日；小數(shù)的初步認識；
6月21、22日
統(tǒng)計；計算器
6月23日
三位數(shù)乘兩位數(shù)與除數(shù)是兩位數(shù)的除法
6月24、25、28日
6月29——7月2日<
【學期計劃】相關(guān)文章：
學期計劃07-20
(經(jīng)典)學期計劃07-22
學期計劃11-22
學期計劃11-22
學期計劃11-22
學期計劃11-22
學期計劃11-22
學期計劃11-22
學期計劃11-22
學期計劃11-22