【熱門】心靈作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的心靈作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心靈作文 篇1
眼睛使我們看到了大千世界，使我們看到了無數(shù)的奇跡，我們無時(shí)不刻不用眼睛去體會這個(gè)世界的萬物，卻因?yàn)榉N種原因，人類變了。
社會在發(fā)展，人類也發(fā)生了變化。古時(shí)候是沒有眼鏡的，隨著科技的發(fā)展，有了如今的眼鏡；隨著社會的發(fā)展，有了如今的隱形眼鏡；隨著人類的發(fā)展，有了如今的無形眼鏡。不論是有形眼鏡或是無形眼鏡都是為人類的“視覺問題”而產(chǎn)生的。眼睛是心靈的窗戶，無時(shí)不刻散發(fā)著內(nèi)心的感受，是憤，是怒，是樂，是傷都由內(nèi)心散發(fā)出來�？墒侨缃竦娜藗兊难劬σ呀�(jīng)變了質(zhì)，使人摸不清他的真實(shí)的靈魂，或是偽裝，或是另類的“視覺問題”，都讓這個(gè)社會變得虛偽，現(xiàn)在我們能肯定相信的只是孩童的眼睛，那么純真，沒有一絲現(xiàn)實(shí)的悲哀，只有童話的天真、稚嫩。
現(xiàn)在的人類變得自負(fù)了，他們都認(rèn)為他們是看得最遠(yuǎn)的動物，可實(shí)際上，絕大多數(shù)人的目光只是停留自己的身上，所以說人類是看得最遠(yuǎn)卻最近視的動物。他們只因自己是如今地球上腦容量偏高的一種動物便沾沾自喜，可是誰又能說只有一個(gè)地球呢？因而他們依舊目光短淺，認(rèn)為偽裝是如今保護(hù)自己最好的方法，殊不知自己的眼睛變了質(zhì)。因此，人們變得虛偽，成了最會偽裝自己靈魂的動物。在我們看來社會的表面可能在一天天進(jìn)步，而事實(shí)上，我們已看不清整個(gè)社會了，它因?yàn)槿祟愄搨蔚撵`魂而變得朦朧不清了。
沒有良好的視力，便沒有多姿多彩的世界，視野，表面上用眼睛去觀察，而內(nèi)在用心去感悟。如今人們的視野已并非昔日的寬廣了，也不再是古時(shí)裝著整個(gè)國家，而是只裝著自己的家庭，或只裝著自己。人類成為這樣的原因是因?yàn)楝F(xiàn)在的人們的心靈已并非往昔的純潔了，眼中也并非只有“正義”二字，他們的眼中填滿了本不該有的“利益”�，F(xiàn)在人類知道的東西越來越多，其中定也夾雜著一些不好的東西，因此，知道不好的東西的人，心靈變得丑惡起來，其社會亦變得朦朧起來，視野自然就不再那么寬廣了。沒有開闊的視野，便沒有奮發(fā)圖強(qiáng)的力量；沒有開闊的視野，便沒有昂揚(yáng)向上的精神；沒有開闊的視野與，便沒有絢麗輝煌的人生�？扇缃竦娜祟惥推遍_闊的視野。
我們無法阻止這種社會變化，但可以用我們最純真的目光，來喚醒人們心里的一份真誠，用我們的行動來證明社會間有溫暖，用我們心作無形的眼睛，來讓他們重見光明、真誠的那片天空。
心靈作文 篇2
我想，每一個(gè)人應(yīng)該都有一個(gè)心靈的角落，陪著自己慢慢的成長。
上學(xué)的時(shí)候看過一篇文章，說每個(gè)人都有屬于自己的一個(gè)空間，若是條件允許，可以是一間獨(dú)立的房間，若是不允許，可以是一個(gè)小小的抽屜，或者是一個(gè)小小的盒子，一個(gè)喜歡的角落�？傊�，藏著自己最喜歡的東西留給自己的最美好的回憶和憧憬。又或許是自己最喜歡做的一件事，總之，要有一個(gè)釋放自己的窗口，不要讓自己活的那么壓抑。
現(xiàn)在回憶起來，真的是這樣的。我的爸爸媽媽是比較霸道的，什么都要聽他們的，不聽就打，簡單粗暴。偏偏我又是那種很叛逆的孩子，寧愿挨打也不要聽話。
大概就是從那時(shí)候起，喜歡看瓊瑤小說的，在現(xiàn)實(shí)得不到的，都能在小說里得到。就像現(xiàn)在的孩子喜歡玩手機(jī)，在父母那里得不到關(guān)注，就只能從手機(jī)那里得到關(guān)注和成就感。
不是孩子需要擺脫手機(jī)，而是父母高效，貼心的陪伴讓孩子慢慢擺脫手機(jī)對孩子的控制。
人最空虛的不是物質(zhì)，而是心靈。我想充實(shí)自己的心靈，比充實(shí)自己的錢包更快樂。
給自己和孩子一個(gè)心靈的角落，就像給自己留了一個(gè)釋放天性的窗口。那種自由的快樂是無與倫比的。
心靈作文 篇3
設(shè)計(jì)意圖：自接四（4）班后，幾次作文課下來，我感覺我們班的.孩子在寫作上存在著諸多問題：1、語句不通，標(biāo)點(diǎn)不點(diǎn)，影響閱讀；2、敘事不完整……現(xiàn)象，為了激發(fā)學(xué)生寫作的熱情，特設(shè)計(jì)如下：
教學(xué)目標(biāo)：1、通過此次活動，激發(fā)學(xué)生對“心靈感應(yīng)”的興趣。
2、能基本上把游戲的過程寫清楚
3、能較具體地寫出游戲的過程
重點(diǎn)：2
難點(diǎn)：3
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽說過心靈感應(yīng)嗎？
生A：你想的事，對方也能感受到
B：
師：是的，簡單的說，你想的事，對方也能感受到，這就是心靈感應(yīng)。
有這樣一則報(bào)道：
1、（請生看資料）
師：看完這則資料，你們說，世界上究竟有心靈感應(yīng)嗎？
2、板書課題：心靈感應(yīng)
請生說說此刻心情：（師隨機(jī)板書）
生：不相信
生：巧合
生：相信
二、授新：
3、引出游戲
師：從同學(xué)們的表達(dá)中，老師感受到了大家對心靈感應(yīng)的好奇。我也很好奇。為此我上網(wǎng)去查了查。據(jù)網(wǎng)上資料顯示，“心靈感應(yīng)不僅發(fā)生在雙胞胎之間、母子、戀人之間，甚至那些同年同月同日生的人，也會產(chǎn)生心靈感應(yīng)。今天我們來測試一下。請問班里有沒有這樣的人？
生E：
生F：
師選中生G，測試不同年齡但同月同日生的人之間是否也有心靈感應(yīng)。
4、師生表演撲克牌游戲
師：宣布規(guī)則
師取約20張撲克牌，由生G任選其中一張，經(jīng)大家確認(rèn)后，再放回師手中，由師辨認(rèn)。辨認(rèn)無誤——確定有心靈感應(yīng)；相反，則無心靈感應(yīng)
出示要求：
1、請生認(rèn)真仔細(xì)觀察做游戲時(shí)，老師、同學(xué)的語言、動作、神態(tài)變化等；
2、注意自己的心情及全班同學(xué)的情緒變化等
3、以“游戲開始了，……”作開頭，能用適當(dāng)?shù)恼Z言，把游戲的過程寫完整、寫具體。
游戲前：
師：請生講自己此刻心情
生A：
生B：
游戲1：
游戲中：
游戲后：
請生說自己的感受。（隨機(jī)板書）
生C：神奇
生D：有趣
生E：難道真有心靈感應(yīng)嗎？（好奇、懷疑、）
師：我看到大家還有許多話說，同學(xué)們，每一份體驗(yàn)都是獨(dú)特的。請你拿出筆，把你在游戲過程中的這份獨(dú)特的體驗(yàn)寫下來，好嗎？（重復(fù)要求）同學(xué)們可以以上面的提示作題目，如果這些詞還不足以反應(yīng)你此時(shí)的心情的，可自擬題目寫。
三、生寫作文、師:巡視
四、講評修改講評
講評:2--3本（講評好的同學(xué)，讓生評。說寫的好的地方。不足處大家來改）
學(xué)著剛才學(xué)生好的地方再改作文
展示修改后的成果
五、揭秘：
師：同學(xué)們，通過這節(jié)課，大家都對心靈感應(yīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。心靈感應(yīng)看不到、摸不著，但它確實(shí)存在于我們的生活中。要想徹底了解它，還需要我們好好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知道，有一天運(yùn)用自己的智慧來揭開它神秘的面紗。而今天，吳老師只是帶著大家做了一個(gè)游戲而已。（揭秘）所以，我們今天的心靈感應(yīng)應(yīng)加上“”。
板書：心靈感應(yīng)
相信：神奇、有趣
難以置信：意想不到、出乎意料
巧合：半信半疑、讓人迷茫
不相
心靈作文 篇4
我的學(xué)生中，有個(gè)叫小曄的男孩很特別，他聰明，思維敏捷；但很好動，上課只能安靜10分鐘；他又很霸道，常以“老大”自居，稍不順心，就對同學(xué)拳腳相待。同學(xué)們對他敢怒不敢言，只能逆來順受。我曾嚴(yán)厲地批評他，可他左耳進(jìn)右耳出，根本沒把老師的話放在心上。我表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)委婉要求他克服自己的缺點(diǎn)，可是效果也不明顯。于是，我便尋求新的教育方式。
那天班隊(duì)課，我進(jìn)行了一項(xiàng)小調(diào)查，請每個(gè)同學(xué)把自己最討厭的同學(xué)和最欣賞的同學(xué)名字寫在紙條上。最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果，小曄是被同學(xué)討厭頻率最高的。課后，我找到小曄，先請他告訴我自己欣賞的同學(xué)有哪些，為什么欣賞他們，然后請他說說自己討厭的同學(xué)有哪些，理由又是什么。最后，我讓他猜猜針對他的調(diào)查結(jié)果，小曄說：“肯定有很多同學(xué)討厭我，不會有人欣賞我的。”我告訴他，班級里有十來個(gè)同學(xué)欣賞他，并讓他想想同學(xué)們欣賞他哪些方面。他輕松地列舉了自己的一些優(yōu)點(diǎn)。隨后，我又讓他想想自己的不足之處。他也列舉了自己的缺點(diǎn)，并表示很想把缺點(diǎn)改掉，可每次都會頭腦一熱又做錯(cuò)事，事后都很后悔。這時(shí)，我拿出一個(gè)泡沫做的紅愛心，對他說：“從今天開始，每當(dāng)你控制不住自己說臟話罵人、打人時(shí)，就在這顆愛心上刻一刀�！�
第一天，愛心上刻了一刀，第二天，第三天……一周后，愛心傷痕累累，我把小曄帶到了辦公室，痛心地說：“它原來是一顆漂亮的，沒有一點(diǎn)傷痕的心啊！可如今被傷害成這個(gè)樣子。我們每個(gè)同學(xué)就是一顆愛心，一顆閃亮的愛心，我們不應(yīng)該彼此傷害�！�
第二周，我又拿出一顆漂亮的、沒有一點(diǎn)傷痕的愛心。第一天過去了，第二天過去了……一周后，愛心上依然有累累傷痕，但是傷痕明顯少了一些。
第三周，我又準(zhǔn)備了一顆格外漂亮的愛心。第一天過去了，愛心完整無缺；第二天過去了，這顆愛心依舊光彩照人……一周下來，這顆愛心就像我剛給他時(shí)那樣漂亮、沒有一點(diǎn)傷痕。
于是，我又進(jìn)行了一次調(diào)查，這次，欣賞小曄的同學(xué)有很多很多。小曄終于開心地笑了。
“教是為了不教”�，F(xiàn)代教育光靠教師的“苦口婆心”是不行的，更多的是要做學(xué)生的朋友，與學(xué)生交流。教師不僅要愛學(xué)生，還要尊重學(xué)生。只要教師把學(xué)生當(dāng)成朋友，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，努力建立民主、平等、親密的師生關(guān)系，學(xué)生就能以主人翁的姿態(tài)積極發(fā)揮主觀能動性。讓我們以平和、親切的態(tài)度善待每位學(xué)生，用愛開啟學(xué)生的心靈，寓教育于閑談中，引起學(xué)生的共鳴，從而取得良好的教育效果。
心靈作文 篇5
從前，看著老師在講臺上眉飛色舞地給我們灌輸知識的時(shí)候，我心里非常地羨慕。而此時(shí)，我依然是這場景里的一員，但角色變了，我成了臺上那位耕耘者，在看著臺下一雙雙水靈靈的眼睛呢。開學(xué)第一天，自己懷著忐忑的心情站在講臺前，第一次訓(xùn)練學(xué)生說“上課”，而后教育學(xué)生用整齊響亮的嗓音回答“老師您好”，心里那一刻就如被清新的泉水叮咚叮咚地敲著，感到自己肩負(fù)著神圣的責(zé)任，及從事這份職業(yè)的自豪。
心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。古人云：“親其師，才能信其道”。從踏上講臺的那刻起我知道老師必須放下架子親近學(xué)生，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他們的心弦，用愛心扣開學(xué)生靈魂深處的門扉。在葉小一年級三班我擔(dān)任班主任一職。剛進(jìn)班的時(shí)候班上有這樣一位學(xué)生，家境貧寒，他的父親患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，母親癱瘓?jiān)诩�。平常都是姑姑照顧他。男孩既懂事又乖巧，但是這個(gè)小孩非常地膽小，看見老師滿眼的膽怯，總是自己一個(gè)人坐在座位上玩。而且在學(xué)習(xí)漢語拼音的過程中，我也發(fā)現(xiàn)，他發(fā)音不準(zhǔn)，而且沒有同齡學(xué)生學(xué)得快。這時(shí)的我，在課上會經(jīng)常請他回答問題，告訴他回答問題聲音要響亮，不要擔(dān)心回答錯(cuò)誤，老師不會怪他。當(dāng)他有答不出的時(shí)候我會耐心的指引他，告訴他：別著急，慢慢想想。在課后，我經(jīng)常告訴他，多和其他小朋友一起玩耍，不要一個(gè)人坐在那里。并且也讓其他男孩帶著他一起玩，讓他盡快地融入我們這個(gè)溫暖的集體中來。我想這將會是一個(gè)長期且艱巨的工作。我是一名新教師，這樣一個(gè)事例雖然不是很深刻，但是自己用愛去改變了孩子，孩子從開始地膽怯漸漸地能和小朋友們說話了。因?yàn)槲业囊粋�(gè)小小舉動，改變一個(gè)孩子，欣喜油然而生。
我深知自己是位年輕的班主任和教師，許多處理問題的方法還需自己去摸索，去領(lǐng)悟。只有多多學(xué)習(xí)，用理論和實(shí)踐來豐富自己的羽翼，才能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！
心靈作文 篇6
愛，它像一縷清風(fēng)，吹走了世間的塵埃；愛，它像一道陽光，溫暖了人們的心房；愛，它像一顆糖果，給苦難的人送去了甜蜜；愛，它也像一顆心，為彼此架起了溝通的橋梁……生活中無時(shí)無刻不都存在著愛。
早晨起床，催醒我的不是勤勞的小鬧鐘，而是廚房里鍋碗瓢盆所演奏的生活交響曲，我躡手躡腳地走進(jìn)廚房，��！原來是媽媽起早貪黑地為我做飯呀！看著她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，布滿滄桑的手，多少歲月留下的痕跡呀。我的眼眶濕潤了，淚水如大雨傾盆而來。吃著母親千辛萬苦做的飯，我的心中有一種難以言語的感動。愛是偉大的，也是無聲的。在一家人共進(jìn)晚餐時(shí)，父母總是把最好的留給我，自己則吃余下的飯菜，邊吃還邊“裝模作樣”地說：“真好吃！”稚氣十足的我，并沒有發(fā)覺到什么。其實(shí)，父母每天都在付出，每天都在向孩子灌輸著無窮無盡的愛，每天都在為孩子講述著愛的教育，愛的啟蒙，讓我們懂得愛，了解愛，付出愛。愛，從一點(diǎn)一滴開始，它滲透著成長的腳印，它布滿了歲月的痕跡。夜深了，我還沒回家，媽媽急得像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，她站在窗戶旁向遠(yuǎn)處眺望，心里忐忑不安，從她那魂不守舍的樣子來看，可以看出她愛我，非常愛我，為了我，她能付出一切的一切。我能健康成長，是她的愿望；我能好好學(xué)習(xí)，是她的期望；我能踏上社會，是她的盼望；我能為他人付出，是她曾經(jīng)對我的愛的教育：“愛是相互的，只有一人付出，那叫做自私的愛！”從小，我聽著這些愛的教育長大；從小，我看著這些愛的啟蒙成長。
愛，可以化干戈為玉帛；愛，可以感化人心；愛，可以驚天動地；愛，可以平淡無奇；愛，還可以無與倫比。
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