贊美作文錦集6篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的贊美作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
贊美作文 篇1
葉圣陶先生說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”從古到今，每一個成功的人都離不開教師的循循善誘。在這收獲成果又播種希望種子的九月里，伴隨著金色的秋風(fēng)迎來了教師節(jié)。然而，感謝施恩是必不可少的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無私奉獻的您們不但燃燒自己，照亮別人，還要照亮自己，不斷地學(xué)習(xí)充實自己。因此，每一位無私奉獻的老師都是值得所有人贊揚的。然而，在這感謝師恩的季節(jié)里，讓我情不自禁的想到了您。
九月，數(shù)不盡您的教誨
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”您沒有常人所贊揚的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我的心里，您的每一個動作、每一句話都傳遞著愛的暖流。依稀的記得，您站在班前看著相互抄作業(yè)的我們，臉上不禁露出生氣與緊張。你靜默了一會兒，拿起講臺上的話筒對著我們說道：“你們這樣相互抄作業(yè)根本就是在害自己，如果你們這樣下去，那道考試時，你們就全軍覆吧！”頓時，鴉雀無聲。“都拿去課本早讀吧。”您輕聲地說完，便走出了教室�？粗D(zhuǎn)身的背影，我似乎看出了您的生氣與緊張，然而，您的責罵只是一心為了我們好。謝謝您的教誨。感謝您！
九月，頌不完您的奉獻
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”您揮灑著手上的粉筆寫下了《海燕》，您醞釀了一下，洋溢著激情開始朗誦，您那歡暢的聲音將我們帶入其中。您那眼神就似看到了海燕在與暴風(fēng)雨搏斗一樣，是那么的淋漓盡致。接著，您又打開您用休息時間為我們準備的課件。您的無私奉獻數(shù)也數(shù)不盡，頌也頌不完。感謝您！
九月，抹不去您的恩情
從二樓到八樓的距離雖然只有三年。但回想起那流逝的時光，您的種種關(guān)心，無私奉獻都使我無法忘懷。就算是在最后時刻，您依舊陪伴在我們身邊，給予我們力量。與您擊掌時，您給予我無限信心，您那短短的兩個字“加油”依舊刻在我心里。這是抹不掉的恩情，您無微不至的關(guān)心是抹不掉的記憶。感謝您！
“滴水之恩，當涌泉相報”每一位老師都是值得我們歌頌的。他們不僅是人類靈魂的工程師，是傳播人類文明與文化的使者，更是培育棟梁與英才的園丁，是他們照亮成功之路引領(lǐng)我們走向成功之門的明燈。
因此，您們那沾滿粉末的雙手，慈善的諄諄教導(dǎo)，新增的幾根銀發(fā)。正是因為有您們的這種無私奉獻，莘莘學(xué)子才能成才，因為有您們這種無私奉獻，世界才會如此文明。感謝你們—老師！
贊美作文 篇2
午飯后，漫步在校園當中，在這姹紫嫣紅的花叢中漫步，亦可說是人生的一大趣事。常聽校友贊美這嬌嫩纖弱的花朵，花朵自然是美麗的，甚至“無物能及”，然而，我卻更愿意贊美綠葉，那默默無聞的奉獻者。
花朵固然艷麗，若是沒有綠葉的映襯，也會暗然失色。花朵是那么的柔弱，那么的嬌貴，自然是被重點保護的'對象，而綠葉也就欣然接受了這個任務(wù)，放棄了一切嶄露頭角的機會，甘愿永遠做一個“護花使者”。清晨，當一個小女孩提著灑水壺蹦蹦跳跳地向花叢走來的時候，綠葉便會抖動身體，主動向小女孩問好。女孩自然是來澆花的，但漏出的水珠也時時會給予綠葉一些滋潤。這時的綠葉又重新精神抖擻，它為了感謝女孩的施舍，便以更飽滿的精神面對新的一天，更認真地護著花朵為世界盡自己的一分心意。當校友紛紛贊美這美麗的花朵時，它并不難過，因為這種生活是它自己選擇的，它不渴望榮譽與贊賞�；蛟S哪一天會有一個伯樂來賞識它，當他贊賞它的時候，當人們意識到它的貢獻時，它也只會瀟灑地說一句：這是我應(yīng)該做的……
秋天到了，那一個個誘人的果實墜滿枝頭，那形形色色的果實讓人垂涎欲滴，這時的綠葉也已衰老，從一個身強力壯的小伙子變成了一個子孫滿堂的老者，但它們?nèi)栽诮弑M全力地把果實高高舉過頭頂，傾力呵護著果實……
花朵嬌艷，果實甜嫩，我卻偏要贊美綠葉，不為別的，只是因為它那默默無聞的奉獻精神令我贊嘆不已，更令我自嘆不如。
贊美作文 篇3
仙人掌的頑強精神讓世人尊敬，我們也要學(xué)習(xí)這種精神，下面我們一起看看這篇《仙人掌》。
仙人掌，如此頑強，不屑于聽別人的冷嘲熱諷，依然可以頑強的活著。
我要盡情贊美你，仙人掌。十分丑陋，那么不起眼，生存在外人的冷嘲熱諷下，對于外事不屑一顧，從未想過要在人群中出人頭地。只是默默的付出，從來沒有透露出一絲不滿。
我要盡情贊美你，仙人掌，在一望無際的沙漠中，在驕陽似火的太陽下，頑強的活著，不用水，不用人的照顧，依舊可以活在那么惡劣的環(huán)境下。
我要盡情贊美你，仙人掌，不屑于和別的植物為伍，從頭到尾，從未是你一人，別的植物都要被細心呵護，按時澆水施肥，不然根本無法存活，而你呢，有時人們會把你放到很不起眼的地方，把別的花澆完水后，就匆匆的離去，從未考慮過你的感受，但你從未考慮過你的感受，但你從未有半點不滿，不澆水，沒施肥還能依舊完好如初。
哦，仙人掌，你，才是真君子，你是我的老師，你的精神值得我去贊美。
贊美作文 篇4
春天悄無聲息地來，她的腳步如此輕盈，如此優(yōu)美。她來！她來！在一個冬天掩埋在白雪皚皚的雪中的鮮花，小草，終于能呼吸清新的空氣，終于能享受燦爛的陽光，植物蘇醒，動物蘇醒，春天的一切都是那般生機勃勃。
春天是花的海洋，一束鮮花，一棵小草，在冬天完全就找不到，看不見。人們在那冬天只能看到白色的雪花。無聊至極。到春天，一大片鮮花，一大群鮮花，遍地都是。人走在花海上，肆逆享受著陽光，清風(fēng)。五顏六色的花海，總比那只有白色而單調(diào)至極的冬天美多吧！
春天是風(fēng)箏的樂園。一個個風(fēng)箏在天空自由飛翔，像一只只彩蝶在天空中表演舞蹈。像一片片彩云覆蓋著天空，仿佛再搶太陽伯伯的風(fēng)頭。小孩子放風(fēng)箏放得多開心啊!一陣陣笑聲傳遍整個春天，一個個人影在春天中閃現(xiàn)。整個春天都生機勃勃，春意盎然。
春天的陽光是燦爛的，是明媚的，是刺眼的。當漫步在花海之上，是那般舒服；當躺在花海之上，是那般安適。如母親的手撫摸著我的臉龐。當微風(fēng)吹起，蘆葦草飄起來，平靜的我享受著清涼的微風(fēng)，享受著歡樂無限的快樂。春天的一切就是美好！
這是萬木爭榮的季節(jié)。在遙遠的地平線上，威嚴地站立著的，已不是冷酷的冬。老葉不必寨奉，或者說不必作那悲壯的自我犧牲來保護樹木捱過冷酷的冬罷。在這里，就連冬天的陽光也燦爛如碎金，雨水溫潤而充足，地表下有取之不盡的營養(yǎng)。萬木在和風(fēng)中一樣做它們歡樂的夢。夢中，春天一直陪伴在我們身邊。
贊美作文 篇5
藍色就是天空的色彩，象征著博大的愛；黃色就是土地的色彩，象征著母親；綠色就是生命的色彩，象征青春活力；紅色就是夕陽的色彩，它象征著我可愛的老師。
紅色嬌艷動人，秀麗大方，而她的“紅”卻就是一種奉獻，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還就是那么慈祥，親切而不失莊重�！暗纫幌伦��！彼f。之后，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，就是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原先就是一本繪畫書。“真不錯阿�！蔽亦哉Z道。
看著這本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了�！斑@就是老師的禮物�！贝藭r我聽了后欣喜若狂，心中又頓生萬分感激。“謝謝！”我的感動盡化為這兩個字�？粗业目鞓罚樕系男θ菀灿訝N爛，又仿佛看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢�！薄拔冶仨毘晒�。”我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進。
走在走廊上，望著窗外，依舊細雨綿綿，雨還就是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白云，我覺得此情此景就是多么迷人，似乎就是這
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但就是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀，凝聚著花兒對陽光的深情。
我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著秀麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻著……留下的永久就是那一抹最美的紅色。
贊美作文 篇6
父親，是全家的驕傲。父親，是我心目中的英雄。
都說父愛如山，我想：是真的！今天，父親來接我放學(xué)，突然天空下起了“傾盆大雨”，我書包里有一把雨傘，但太小了。這時父親說：“兒子，你撐傘回去，我有車”。說完，他就走了。我氣呀，心想：你有車，為什么不帶我？半小時后，我可算是回到家了，卻發(fā)現(xiàn)爸爸成了“落湯雞”了。我猛然醒悟了過來，爸爸根本沒有開車，他是不想讓我淋到雨，把衣服弄濕了，于是把傘讓給我，自己跑回家。我哭著跑上去抱住了爸爸，爸爸安慰我說：“楠楠，別哭，我一會洗個澡就行了�！�
在每年過新年時，爸爸都會給我買許許多多的新衣服，我趴在爸爸的背上，心里不知道有多開心。但在這時，我在爸爸的衣領(lǐng)下看到了幾個洞，我問爸爸：“爸爸，你的衣服上都有洞了，為什么不買一件新衣服呢？”爸爸不當一回事地說：“傻孩子，給你買就可以了，這些洞，回家補一補就行了�！蔽倚睦锵耄喊职�，你對我們真好。
父愛如山，母愛如水。爸爸對我這么好，我將來一定要好好報答他。
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