關(guān)于成長(zhǎng)作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
“有一種傷痛記憶猶新，有一份感動(dòng)刻骨銘心，我熱愛(ài)陽(yáng)光的色彩，我聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。啊感恩在心，有雨露滋潤(rùn)……”三年來(lái)，這首熟悉的校歌時(shí)時(shí)都會(huì)在我耳畔響起。優(yōu)美的旋律，如微微清風(fēng)時(shí)常掀起我內(nèi)心的浪花，帶來(lái)一陣陣暖暖的感動(dòng)。
校園一部曲
當(dāng)我背上書(shū)包第一次踏進(jìn)你時(shí)，我還只是一個(gè)幼稚的孩子，而那時(shí)你也不夠成熟。這正好，年紀(jì)相仿，于是你向我揮揮我，我便與你成為了好朋友。
每當(dāng)清晨第一縷晨曦灑下時(shí)，你便在那兒早早等待著我來(lái)上學(xué)。你向我招手，我與你問(wèn)好。上課時(shí)，賣(mài)力地讀課文，嗓子難受時(shí)，你會(huì)及時(shí)下一道鈴聲，讓我稍作休息，當(dāng)落日的余暉投下時(shí)，一天充實(shí)泊學(xué)習(xí)使我?guī)е脸恋臐M足回家，同時(shí)帶著你的微笑快樂(lè)地跳躍著回家。
校園二部曲
當(dāng)生命一絲寒風(fēng)掠過(guò)頭頂，當(dāng)考試失敗時(shí)，我孤獨(dú)而失落地走在落葉紛紛飄零的校園小道上，你化做一陣秋風(fēng)，把我輕輕地?fù)崦瑢⑽野参�。終于，我從蕭瑟的秋風(fēng)中理解了生命的飄零，用一顆傲世的心去尋求學(xué)習(xí)的真諦。這時(shí)候你我便成了詩(shī)人，用柔軟脆弱的心靈唱歌，在午后跳躍的陽(yáng)光中涂鴉。釋然，化為純粹，純粹化為幸福。
校園三部曲
時(shí)光是一指流沙，在我手中悄然而過(guò)。我日漸成熟，不再是當(dāng)年那個(gè)幼小的孩子，而你也增加了無(wú)數(shù)間教室，墻上的粉又被刷新了一遍，教室里的那塊樸素的黑板也“進(jìn)化”成了電子白板。
四季輪回不停息，你送走了一批批初三的學(xué)子。而如今，你也將親自送我離開(kāi)。讓我看看你，你臉上依舊是微笑，而我已是淚流滿面。月有盈虧，花有開(kāi)謝，想人生最苦離別。而你依然微笑著告訴我：“讓我們張開(kāi)雙臂，擁抱分別吧！享受它的感覺(jué)，讓分別來(lái)見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)！”
校園三部曲記錄著我們一起成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，交織演奏出美麗而傷感的成長(zhǎng)的贊歌。
最后，再讓我在心里默念一遍你的名字：“城東學(xué)校！”感恩在心，感謝有你，與我相伴成長(zhǎng)。想想與你相處以來(lái)，已經(jīng)建立深厚的情感，這情已如水，柔似白云，綿綿不退；這情如光，暖似晨曦，未曾更變。
成長(zhǎng)作文 篇2
咀嚼人生，一個(gè)凝重的話題。
因?yàn)槿松休d著欣喜，能讓一個(gè)本分的生命而忘我。因?yàn)槿松休d著遺憾，絲絲縷縷的悔恨讓人不以言狀的痛。生命之旅的些許往事，有的與自身并無(wú)多大關(guān)聯(lián)，卻讓你陷入歲月的泥沙，難以自拔。在人生曲徑上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的跋涉，那些枝杈末節(jié)，原本是若干年后咀嚼的話題，而此刻，已經(jīng)讓你擺上了咀嚼的日程，甚至那樣的急迫。
咀嚼，使歲月精華蛻變?yōu)樯哪芰�。糟粕，給人以醒示，讓人們獲取智慧，修正路徑的偏差。失去咀嚼，也就失去了人生的優(yōu)雅與智慧。
大概是在步入不惑的驛站時(shí)，開(kāi)始若有其事的過(guò)濾生命，咀嚼人生了。慢慢地，不再將一些次要的東西作為主要，將一些重要的東西忽略；不再為溫室里一枝花的盛開(kāi)而作為春的來(lái)臨，也不再因一場(chǎng)六月雪而否認(rèn)淺夏的神韻。就這樣在曠野抑或都市里凝望，感知甚至遙想，一程又一程。在難以慢下來(lái)的日子里，銘記于心的成為路徑，隨風(fēng)而去的叫做回憶。
數(shù)日前，一家人登山賞綠，步入一座古老的廟宇，聆聽(tīng)渾厚的鐘聲，便收獲了一抹清凈，一份莊重，一種淡定。瞬間，所有的是是非非，恩恩怨怨，得得失失的紛擾，都已遠(yuǎn)去。靜觀狹長(zhǎng)的山川，幽深的蒼穹以及碌碌而為的眾生，一切都是那樣的本真。
踏著一層層被無(wú)數(shù)足跡打磨光滑的臺(tái)階下行，步入真實(shí)的人生，那些生存所需的物質(zhì)，寄居空間的相依相生，生活中的紛紛擾擾，又都是那樣的個(gè)性分明，讓人們?nèi)ッ鎸?duì)，選擇人生路上過(guò)于及的平衡點(diǎn)。
行至山腰，一片絕處逢生的景致讓人震撼不已。一片紅楓植根于山崖，所有的根系露裸在外，歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨的磨難，十年，幾十年。泥土逐年的流失，紅楓的根卻深深地扎向山崖的深處，堅(jiān)守著屬于自己的一片植被。生命在艱難中延展，在苦難中成就。紅楓的生態(tài)留給無(wú)數(shù)旅人以醒示：人生的過(guò)程就是穿越困苦勇往直前的'過(guò)程。
5、12災(zāi)難甩在了時(shí)光的遠(yuǎn)處，而一幕壯麗的畫(huà)面仍清晰如初。那位鄉(xiāng)長(zhǎng)瞬間失去了六位親人，他卻忍著巨大的悲痛，堅(jiān)守在抗震救災(zāi)的最前沿。他說(shuō)，悲痛不能回避，只有直面，權(quán)且親歷了一次生死輪回吧。逝者去了，生者只有堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)人感動(dòng)了一座城，一段話震撼了千萬(wàn)心靈。這種于悲痛中成就的蕩然大氣與堅(jiān)強(qiáng)，閃耀著熠熠的人生之光。面對(duì)如此的感動(dòng)，我們摔了一跤，還有什么值得遺憾抑或頹廢呢。
眼下，人們物欲膨脹，負(fù)累太多，比如孩子，比如房子，比如位子，比如銀子，還有盤(pán)子甚至裙子，碌碌如蟻，奮斗不止。鄉(xiāng)下一位老者，膝下四子，在拮據(jù)的日子里，下煤窯，搞裝卸，起早貪黑勞作，為兒子成了家，蓋了房，自己卻精疲力盡，撒手人寰。在腳步匆匆的時(shí)代，如何把腳步稍稍放慢，讓人生有所散淡，少些煎熬，多些安然，到了生命的臨界點(diǎn)，才能真切的感知生命的含義與本真。
人們?cè)谶x擇中前行，在前行中選擇。一次又一次對(duì)人生的咀嚼，真切的知曉了時(shí)光就是黑夜與白晝的交替，歲月就是苦難與寬慰的更迭。日子久了，不再為點(diǎn)滴收獲而驚喜，也不為一時(shí)的遺憾而沮喪，因?yàn)�，這一切都是一種物變的過(guò)程。
人生之路，需要耐心行走。走著走著，說(shuō)不定就會(huì)在困苦中迎來(lái)幸福，在風(fēng)雨中邂逅麗日，在漆黑中沐浴到黎明的曙光。
成長(zhǎng)作文 篇3
春天的花朵秋天的風(fēng)，以及冬日的夕陽(yáng)。憂郁的青春年少的我，曾無(wú)知地這么想。
時(shí)間在不停地流逝，生命在不息地運(yùn)轉(zhuǎn)，我們也學(xué)會(huì)在流逝與運(yùn)轉(zhuǎn)里成長(zhǎng)。
被送進(jìn)學(xué)堂，開(kāi)始了學(xué)習(xí)生涯。從步入幼稚園，到踏入小學(xué)；又從小學(xué)邁入中學(xué)時(shí)代，再到以后的大學(xué)生活。
時(shí)間不愿意停下它的腳步，我暫時(shí)駐足，仰望天空，靜視流水，過(guò)往在腦海中如歌般輕唱。
一歲時(shí)，走路走得順了，追著父親給買(mǎi)的三只小鴨子跑了一天。印象里，不久后三個(gè)可愛(ài)活潑的小生命就離我而去了。不知當(dāng)時(shí)有沒(méi)有痛哭一場(chǎng)，在心里記下這筆痛呢？
幼兒園時(shí)，成天跟著園中的哥哥姐姐們瘋跑。那時(shí)，臉上大大的太陽(yáng)花也必定把太陽(yáng)公公都比了下去。
一年級(jí)時(shí)，老師面試，考試的內(nèi)容是學(xué)習(xí)認(rèn)鐘。在黑板前站了許久都沒(méi)認(rèn)出那白線畫(huà)的不會(huì)走的圈和點(diǎn)代表了什么時(shí)間，最后說(shuō)出了一個(gè)奇奇怪怪的答案。那個(gè)時(shí)候第一次知道了恥辱，嚎啕大哭。
至今，清楚地記得一年級(jí)期末考數(shù)學(xué)卷子上鮮紅的“88.5”和二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)簿上每一頁(yè)的“優(yōu)”。
和同學(xué)接觸后，才意識(shí)到了自己的平凡。但我相信：一束再微弱的燭光也可以照亮黑暗，一滴再小的水珠也可以折射五光十色的美麗，一株再柔弱的小草也可以喚起春天的希望。我是平凡的，但我也有不能遮住的美麗。
懵懂的年紀(jì)里，我和表妹是一對(duì)歡喜冤家。在一起時(shí)常是兩張互相抓破的幼稚臉龐，互相生著對(duì)方的氣，總覺(jué)得自己的母親是偏愛(ài)對(duì)方的，“要不然為什么挨罵的總是我？”分別時(shí)，我們抱著對(duì)方痛哭。如今，風(fēng)風(fēng)雨雨我們一起走過(guò)，喜怒哀樂(lè)我們一起分享。我的詩(shī)有她看，她的瘋癲我知曉。小小臂膊里的溫暖和甜蜜綿延至今。
一路走來(lái)，在父母親人的庇護(hù)下，大風(fēng)大浪一個(gè)也沒(méi)有打到我頭上。我卻在母愛(ài)的稠漿里、父愛(ài)的高山下，懂得了體察世間冷暖，懂得了用小小的肩膀扛起自己、也扛起弟弟妹妹的一小片天。
五年級(jí)時(shí)，一個(gè)親戚去世了。頭戴白帽行走在送喪隊(duì)伍里，聽(tīng)著稀里嘩啦或抽抽噎噎的哭泣聲，慢慢知道“死亡”是你再也看不到這個(gè)人、聽(tīng)不到他的聲、吃不到他的拿手好菜了。于是開(kāi)始學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)努力地愛(ài)，更學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
小時(shí)，會(huì)因?yàn)閾斓揭幻队矌哦老踩艨�，理由是因�(yàn)槲医K于可以當(dāng)了一次兒歌中的那位撿到一分錢(qián)的小朋友；如今，長(zhǎng)大的我也會(huì)撿起路上的硬幣，理由是——那上面有國(guó)徽，有我們的民族自尊心。
小時(shí)，我會(huì)在課堂上因?yàn)槔蠋煹囊粋�(gè)錯(cuò)別字而舉手，不到老師“投降”決不罷休；如今，即使老師在黑板上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我也不會(huì)打斷老師的講課，下課后，再和老師一起討論。
如今，晚飯時(shí)坐在食堂里，想想即將會(huì)有新的血液融入到學(xué)校里來(lái)，我們將不再是最小的那個(gè)。也發(fā)覺(jué)已經(jīng)初一下學(xué)期了，初三的學(xué)子將攜著他們六月的夢(mèng)想揮一揮手，告別這里；初二的學(xué)生會(huì)進(jìn)入那傳說(shuō)中魔鬼的初三。而我們，將會(huì)被更加新鮮的血液代替。
長(zhǎng)大了，時(shí)光逝了，回不去了。
誰(shuí)說(shuō)光陰無(wú)痕，你的臉上，我的心上，都是。
時(shí)光流逝，無(wú)暇彷徨，應(yīng)振奮生命的意志。
時(shí)光流逝，往者不可諫，來(lái)者猶可追，投入嶄新的未來(lái)。
時(shí)光流逝，時(shí)不我待，珍惜時(shí)間。
時(shí)光流逝，珍惜親情、友情，懂得寬容，及時(shí)感恩。
時(shí)光流逝，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，拋卻壓迫心靈的外在負(fù)荷，讓生命之花詩(shī)意地綻放。
時(shí)光流逝，生命的偉大不在于沒(méi)有盡頭，而在于彰顯民族的尊嚴(yán)。
光陰在四季輪回的歌里天天流轉(zhuǎn)。
在這漫長(zhǎng)的十幾個(gè)年頭中，許多記憶已隨著歲月的侵蝕悄然而去，惟有成長(zhǎng)的足跡——那記錄著我的所得所失的足跡，永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。
成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)。痛過(guò)笑過(guò)傷心流淚過(guò)。沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)，就這樣，慢慢長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)作文 篇4
智慧是燈，照亮夜行的路；
智慧是路，引你走向黎明;
知識(shí)是智慧的結(jié)晶，我們離不開(kāi)知識(shí)也離不開(kāi)智慧，智慧伴我成長(zhǎng)。
人才是智慧的領(lǐng)導(dǎo)，我們是人才解決問(wèn)題應(yīng)用智慧，智慧伴我成長(zhǎng)。
生活是智慧的舞臺(tái)，生活的點(diǎn)滴離不開(kāi)智慧的“魔力”，智慧伴我成長(zhǎng)。
智慧猶如一個(gè)指南針，在我迷失方向時(shí)給我指引前進(jìn)的方向；
智慧猶如親切的老師，在我迷惑不解時(shí)給我巨大求知的力量；
智慧猶如可愛(ài)的同伴，在我遇到困難時(shí)跳出來(lái)遇我并肩同行；
智慧之光猶如“曇花一現(xiàn)" ,雖短暫，蛋在我心里留下不可磨滅的影響；
智慧之勢(shì)猶如" 久旱逢甘霖的傾盤(pán)大雨”，霎時(shí)滋潤(rùn)萬(wàn)頃草木；
智慧之態(tài)猶如“仙女散花”，既純潔，又美麗，讓我從心眼里著實(shí)喜歡她。
智慧是蘋(píng)果樹(shù)上的一個(gè)蘋(píng)果落地，牛頓發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”；
智慧是阿基米德洗澡時(shí)看到水溢出，從而找到測(cè)量不規(guī)則物體的方法;
智慧是愛(ài)迪生為只找出點(diǎn)燈，實(shí)驗(yàn)了兩千多次燈絲的堅(jiān)持；
智慧是良師，是益友，是精神食糧，和你在一起，我感動(dòng)啊無(wú)比幸福。
智慧伴我成長(zhǎng)，我與智慧手拉手；
智慧伴我成長(zhǎng)，我與智慧肩并肩；
智慧伴我成長(zhǎng)，智慧攜我闖世界！
有智慧的人，是永遠(yuǎn)快樂(lè)的人。他雖然也會(huì)遇到愁苦，但是他善于用智慧化解一切愁苦。
曾經(jīng)在一本書(shū)中看到作者寫(xiě)下這么一段樸素的語(yǔ)言：能成為一個(gè)人是多么的不容易。宇宙數(shù)不清的星系數(shù)不清的星球，我們偏偏降生在地球上；地球上數(shù)不清的動(dòng)物植物和普通物質(zhì)，我們偏偏是人；人類(lèi)數(shù)不清的人口國(guó)家和種族；有一男一女偏偏走到了一起，而且決定在那個(gè)時(shí)辰生孩子；這一男一女有數(shù)不清的精子和卵子，偏偏是造就我們的那一對(duì)受精了；偏偏我們的父母沒(méi)有反悔，沒(méi)有遇到困難，偏偏我們順產(chǎn)，偏偏我們順利地長(zhǎng)大。如果說(shuō)，某個(gè)小行星撞擊地球還有概率可言的話，那么成為一個(gè)人，成為一個(gè)健康的人，連概率都沒(méi)有。
成為一個(gè)人不容易，作為一個(gè)人活著，也不容易。無(wú)論幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、研究生，無(wú)論出國(guó)深造、就業(yè)、職場(chǎng)升遷，無(wú)論戀愛(ài)、結(jié)婚、生子，無(wú)論生老病死、饑餓貧寒，無(wú)論榮辱喜憂、成功失敗，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響一個(gè)人、改變一個(gè)人，使得一個(gè)人的生活變得艱辛。
所以每一個(gè)人都得珍惜自己的生命，既珍惜自己的，也尊重別人的。珍惜自己的生命，容易做到；尊重別人的生命，卻不是一件容易的事，不然世界上就沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，也沒(méi)有人世間的爾虞我詐。
人活著需要智慧，這是我們本期專(zhuān)刊提倡的人生哲學(xué)。而保持思考，則是這個(gè)哲學(xué)的基礎(chǔ)，因?yàn)樗伎际谷酥腔�，智慧使人識(shí)破爾虞我詐，使人對(duì)別人慈悲。
張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)，因?yàn)榇缺�，所以寬容。有了寬容，世界就和平了�?/p>
保持思考，它不是一種處世哲學(xué)，而是一種處事哲學(xué)。在處世上，我們要相信真理，要相信法律，要相信公道，要相信正義，甚至要相信道德良心；在處事上，我們要用以上的處世原則來(lái)評(píng)判我們每天遇到的具體的事件，利用自己的大腦去思考、分辨什么是好、什么是壞，什么是別有用心的宣傳、許諾、利誘和欺騙，生活中的種種我們只能利用自己的智慧。一個(gè)人比昨天多動(dòng)一次腦子，世界上的陷阱就會(huì)少一個(gè)，億萬(wàn)個(gè)人比昨天多動(dòng)一次腦子，世界上的陷阱就會(huì)一天少億萬(wàn)個(gè)�；野档牡貛蚝笸巳�，我們的幸福與日俱增。
人活著需要智慧，它是人類(lèi)最大的武器。
成長(zhǎng)作文 篇5
“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子……”朋友。是人生路上不可缺少的人，有朋友陪伴的日子，那才是最幸福的日子。
我是有一個(gè)重視友誼的人，朋友遇到困難了，我也會(huì)盡力幫助。朋友真好，朋友會(huì)在我遇到挫折的時(shí)候安慰我，鼓勵(lì)我，分擔(dān)我的哀愁；朋友也會(huì)在一起說(shuō)悄悄話，說(shuō)秘密，有朋友陪伴的日子，真好。
朋友不會(huì)嘲笑我，諷刺我，朋友分享著我的喜怒哀樂(lè)，朋友幫助患難的我。朋友用一句話來(lái)形容，那就是：“有福同享，有難同當(dāng)！”
朋友，這兩個(gè)字，在我心中有著很高的地位。一次，我和朋友去鄉(xiāng)下玩，我們打鬧著，就跑遠(yuǎn)了。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)潭，當(dāng)時(shí)并不知道是潭，因?yàn)榕赃厴?shù)上的葉子把潭面鋪滿了，乍一看，挺像一個(gè)坑的。天真的我毫不猶豫的跳了下去�！皳渫ā币宦�，我整個(gè)扎在潭里了。我不會(huì)游泳，在這個(gè)深不見(jiàn)底的潭里，我也不知道將會(huì)發(fā)生什么，我想喊救命，但一張嘴就喝一大口誰(shuí)，我朋友在岸上可急了，像熱鍋上的螞蟻般，大聲喊“來(lái)人��！”一個(gè)在邊上耕田的農(nóng)民聽(tīng)到了我朋友的呼喊聲，連忙拿著鋤頭跑過(guò)來(lái)，把鋤頭放進(jìn)水中，要我抓緊。朋友和那我農(nóng)民阿姨使了九牛二虎之力好不容易地把我拉上來(lái)。我凍得直打哆嗦，朋友二話不說(shuō)脫了外套給我披上，背著我奔向屋里。洗完澡后，她一下給我擦頭，一下給我端熱茶，忙得不亦樂(lè)乎。沒(méi)有朋友，也就沒(méi)有今天的我。
朋友陪我熬夜，陪我看恐怖小說(shuō)，陪我干壞事……我不管朋友多還是少，總之，有好朋友就不會(huì)寂寞，不會(huì)孤獨(dú)的!
有朋友的日子，我傾訴煩惱，委屈就可以不顧忌什么，盡情哭。靠著朋友的肩膀一起回憶從前的傻事。
老了的時(shí)候，孤獨(dú)的時(shí)候，把舊照片翻出來(lái)，細(xì)細(xì)品味一下有朋友的日子的美好。
“朋友”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，它蘊(yùn)含了多少？十二畫(huà)，每一筆都那么韻味，每一筆都交代的那么清楚。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！庇信笥雅惆榈娜兆硬还聠�。
成長(zhǎng)作文 篇6
自古以來(lái)，文明是我們的傳統(tǒng)美德和習(xí)俗，一個(gè)人的文明程度，就能看出這個(gè)國(guó)家的教育。然而文明在我們生活的時(shí)時(shí)處處，發(fā)生在事情方方面面，我們只要留心生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便自然而然的，感覺(jué)到它，一個(gè)人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的集中體現(xiàn)，但是，公共文明是建立在我們每個(gè)人的道德修養(yǎng)之上，所以，個(gè)人文明才是根本。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡舉�！彼允紫纫晟苽�(gè)人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！
其實(shí)文明是一件很小的事，比如向老師敬禮打個(gè)招呼，扔垃圾扔到垃圾桶或上車(chē)給老人讓座等……
說(shuō)到這我想起一個(gè)故事，有一次，一個(gè)少先隊(duì)員下樓時(shí)看見(jiàn)一個(gè)年邁老奶奶上樓，他馬上讓路并且他扶著老奶奶一步步上樓。等老奶奶回到家，他才下樓。這也不是文明的體現(xiàn)嗎？
還有在我走在路上看見(jiàn)一位小孩差不多5。6歲，他看見(jiàn)地上有垃圾自己便扔到垃圾桶。我當(dāng)時(shí)心里顫抖了一下，就連這么小的孩子都知道文明，那我們這些的學(xué)生就連一個(gè)小孩也不如嗎？
文明是一次一次積累的，而不是一下子就有的，讓我們表現(xiàn)自己最好的一面，讓人與人之間更近一些吧！
成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng)是一種孤獨(dú)，它是一種群居的孤獨(dú)。成長(zhǎng)就好比一架列車(chē)，這架列車(chē)是屬于自己的列車(chē)。這架列車(chē)在每一站都會(huì)有人上車(chē)，但同樣也會(huì)有人下車(chē)。當(dāng)我們剛剛出生的那一刻起，其實(shí)我們就登上了列車(chē)，開(kāi)啟了一段豐富多彩的旅游。
我們的列車(chē)空蕩無(wú)人，第一次上車(chē)的人會(huì)使你難忘。這第一個(gè)人也許是你最好的朋友。當(dāng)你離開(kāi)他時(shí)，你一定會(huì)悲傷得心碎。在這一階段的旅程是你第一次感到孤獨(dú)。
到了小學(xué)階段，是你在求學(xué)生涯中最長(zhǎng)的一次旅程。在這個(gè)階段你會(huì)結(jié)識(shí)許許多多的知心友誼。你會(huì)在這里無(wú)憂無(wú)慮地生活。你不會(huì)知道這么多上車(chē)的人終會(huì)有一天下車(chē)。你就這么快樂(lè)地沉浸在這里。當(dāng)你得知要離開(kāi)這里，你不會(huì)面對(duì)事實(shí)。真正離開(kāi)這里的時(shí)候，你根本不相信這一切，但車(chē)上又是空蕩無(wú)人了，你又要孤獨(dú)坐在車(chē)上。
我們上了中學(xué)，朋友圈越來(lái)越大了，列車(chē)上又?jǐn)D滿了新的乘客。也許會(huì)有熟悉的面孔，但是陌生的面孔太多了導(dǎo)致你忘記了那些熟悉的面孔。我現(xiàn)在就是在這個(gè)階段旅游，但已經(jīng)離下一個(gè)站點(diǎn)不遠(yuǎn)了，我們還會(huì)像小學(xué)那樣離開(kāi)這些人，列車(chē)終究會(huì)空蕩無(wú)人。
到了以后，也是一樣，社會(huì)非常大。我們的列車(chē)會(huì)坐滿更多的新乘客，到了這個(gè)階段，你可能結(jié)識(shí)到幾個(gè)不會(huì)下車(chē)的朋友，他們就是你一生的朋友。當(dāng)我們老了，這輛列車(chē)開(kāi)始緩緩駛?cè)虢K點(diǎn)，到那時(shí)，我的車(chē)上永遠(yuǎn)不再會(huì)有人來(lái)。我們每個(gè)人都不能說(shuō)我們不是孤獨(dú)的，難道你不這樣認(rèn)為嗎？有些人想使自己不孤獨(dú)，他怎么做到？說(shuō)打敗孤獨(dú)，我們真的能行嗎？
我們終將與孤獨(dú)為伴，成長(zhǎng)就是一種孤獨(dú)。
【關(guān)于成長(zhǎng)作文匯總7篇】相關(guān)文章：
關(guān)于成長(zhǎng)英語(yǔ)作文匯總五篇04-18
成長(zhǎng)作文匯總9篇04-25