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練書法作文600字（通用16篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的練書法作文600字（通用16篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
練書法作文600字 1
三年級(jí)時(shí)，我第一次拿起毛筆，學(xué)著別人的樣子寫起來�？蓪懗鰜淼哪氖亲�，簡(jiǎn)直成了大墨團(tuán)了，我看了急得不知怎么辦。正巧爸爸看見了，走過來對(duì)我說：“你主動(dòng)練寫毛筆字很好，但初學(xué)時(shí)需掌握一定的要領(lǐng)，如練習(xí)時(shí)身體姿勢(shì)要正直端坐，寫字不能像寫鉛筆字那樣平均用力，而是該粗的地方就要用力點(diǎn)，該細(xì)的地方就輕些。另外，幾寫字時(shí)手要?jiǎng)倓庞辛�，一橫一豎要干脆利索，不要“拖泥帶水的”。
聽了爸爸的話，我就照著他說的練習(xí)起來，果然能寫出一些字了，雖然筆劃還是顫抖，但畢竟比開頭寫的好多了。爸爸看了夸獎(jiǎng)我，說我第一次練習(xí)能達(dá)到這樣的水平已不錯(cuò)了，我非常高興。 從那以后，我就很少練毛筆字一r，我的字自然也就退步了。正在這時(shí)，班里舉行毛筆字比賽，許多同學(xué)都積極參加。我想：我練了那么久，不拿第一也會(huì)得第二，就等著瞧吧�？墒撬自捳f得好“一天不練，手生腳慢；兩天不練，功夫丟一半”。到了比賽的那天，我的手寫字時(shí)顫抖得厲害， 怎么也不聽使喚，寫出的字自然的就不理想，比賽結(jié)束后， 我只得了并列第三名，比起第一名，我的字差多了，我感到 很慚愧。
當(dāng)老師在班上宣布，獲得第一名的'江l阮同學(xué)是怎樣 堅(jiān)持刻苦練習(xí)的，我就下定決心：一定要向江帆學(xué)習(xí)，把字練好。于是我又重新堅(jiān)持下去：天都抽時(shí)間練習(xí)毛筆字，而且比 以前更勤快了。果然，“功夫不負(fù)有心人”，在五年級(jí)下學(xué)期 班里的毛筆字比賽中，我終于獲得了班里的第一名，我看著 自己取得的成績(jī)，心里有說不出的高興。
練書法作文600字 2
去年暑假，家人為我報(bào)了一個(gè)書法班。雖然我不想去，但是為了讓自己有一技之長(zhǎng)，我就去了。
剛進(jìn)班上，一股濃濃的墨汁氣息撲鼻而來，我不禁深呼吸。每個(gè)同學(xué)都在專心致致地練著字。我也找了個(gè)座位，胡亂地練了起來。老師來到我的身邊，看我精心得龍飛鳳舞，說話：“你怎么寫的，怎么不看帖寫呢？”由于我初來乍到，剛開始接觸書法，寫得不好，那是情有可原。但老師要求的確嚴(yán)格，我就這樣扎扎實(shí)實(shí)地挨了一頓批。
開始上課了，我專心聽著老師講解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫。聽完之后，老師接著讓我們練，還叫我們注意那些筆畫。我又開始寫了起來，但越寫越不如人意，老師又走了一圈，在我的'身邊停了下來，他拿起我桌子上的筆，一邊幫我訂焉，一邊對(duì)我說，筆畫不能全是一樣的，要有粗有細(xì)。我聽了之后不住地點(diǎn)頭，嘴里還說：“知道了，知道了�！�
一節(jié)課上完，老師布置完作業(yè)后就走了，我們等爸爸媽媽來接�；丶抑�，我立即完成了作業(yè)，并看了一下書法書，就去玩了。
第二天，我回到班上，將我的作業(yè)交給了老師，老師看也不看，就開始評(píng)講全班的作業(yè)，講到我的作業(yè)的時(shí)候，他說：“你怎么寫得跟章魚爪子一樣��！”那時(shí)，我有點(diǎn)難堪，全班的人都笑了起來，弄得我更加不好意思了。
經(jīng)過那次以后，我不想受到老師的批評(píng)，我更加努了。現(xiàn)在，我漸入佳境，練書法的“酸”已經(jīng)變成了“甜”，我的書法作品常常受到老師的表?yè)P(yáng)。
練書法，沒有捷徑可走，只有經(jīng)過時(shí)間的磨練，才能讓你成為一個(gè)書法大家。
練書法作文600字 3
我的愛好是什么呢？只要是我認(rèn)識(shí)的親戚、朋友或者同學(xué)都是無人不曉的！就是練書法，因?yàn)榫殨ê苡腥�，讓我的生活變得豐富多彩，所以我非常喜愛這門藝術(shù)。
我把我的想法告訴了媽媽，她同意了，當(dāng)媽媽一答應(yīng)，我就拽著她去給我報(bào)輔導(dǎo)班，媽媽便帶我來到紅領(lǐng)巾書協(xié)報(bào)了名，我開始學(xué)了起來。
首先我準(zhǔn)備幾張六開的紙和一支毛筆，還有一張報(bào)紙當(dāng)墊紙，準(zhǔn)備工作就序，就開練了，先到廁所把毛筆洗干凈！再回教室把筆沾了墨汁，就笨手笨腳的在報(bào)紙上畫了幾筆。開始寫“大”字了，一橫、一撇，再一捺，一個(gè)完整的“大”字呈現(xiàn)在眼前！可這個(gè)“大”字太丑了，歪歪扭扭，仿佛在嘲笑我呢！我覺得練毛筆字太難了！
此時(shí)，和我一起練書法的'同學(xué)李林蔚見我沒寫好，就不厭其煩地教起了我。她一遍又一遍的做示范，首先握筆的姿勢(shì)，然后是下筆的力度，一筆一筆地教我，雖然那一筆很小很小，但用途卻很大很大。我慢慢領(lǐng)悟了寫字的方法，又靜下心來認(rèn)真地一筆一筆地練，沒想到寫出來的字還真有板有眼，同學(xué)們見了羨慕地說：“一會(huì)兒就寫得這么好，進(jìn)步真大，真是佩服！雖然不是最好，但已經(jīng)可以了�！蔽倚南耄骸斑@全是李林蔚的功勞！”我真誠(chéng)地對(duì)她說：“謝謝！”她回應(yīng)我一個(gè)甜甜的微笑。我心時(shí)比吃了蜜還甜！我練書法得到了同學(xué)們的認(rèn)可。我越練越起勁。
從那以后，我只要一有空閑時(shí)間就會(huì)鋪開紙盡情地練。
因?yàn)槔盍治凳俏覍W(xué)習(xí)的榜樣，她的書法作品在學(xué)校的作品展覽會(huì)上還獲得了獎(jiǎng)勵(lì)呢！我相信只要處處皆學(xué)問哪！我們每個(gè)人都該虛心學(xué)習(xí)，如今我學(xué)會(huì)了練書法。同時(shí)，我也收獲了友誼！
練書法作文600字 4
“邱甄晴，你快點(diǎn)，吃完飯去睡覺，不然下午沒精神上書法課�！眿寢屇羌鼻械穆曇粲帚@進(jìn)我耳朵。每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)應(yīng)付她一句，然后依舊做自己的事。
書法課去一位老師家里上，他叫詹老師。
很快就到了毛筆考級(jí)，書法課變得重要起來。我和鄰居小孩一起去詹老師家上課，一路上都嘻嘻哈哈，一進(jìn)家門，詹老師說：“你們太吵了，我兒子還在睡呢�！�
這句話都快成他的習(xí)慣了，每次進(jìn)來，他都這樣說。
“練毛筆那幾個(gè)，過來，我給你們布置一下今天的'任務(wù)。你寫首詩(shī)，你寫幅對(duì)聯(lián)。邱甄晴，你就寫一首《靜夜思》，加‘誰(shuí)家玉笛暗飛聲’那首詩(shī)，還有‘室雅何須大’那副對(duì)聯(lián)。所有人如果沒寫完，第二節(jié)課就不能參加大食會(huì)�！�
這是什么鬼，兩首詩(shī)加一幅對(duì)聯(lián)！對(duì)聯(lián)我已經(jīng)寫了五次了。只有一個(gè)小時(shí)，怎么寫得完這么多？
外面的花草隨風(fēng)舞動(dòng)，而我的“死活”，卻要看詹老師的心情。
我寫《靜夜思》寫到一半，詹老師走過來“查崗”，指著我寫的“明”、“月”兩個(gè)字，頭頭是道地講起來：“一首詩(shī)里出現(xiàn)了兩個(gè)‘明’、‘月’，你就要細(xì)心觀察，是撇長(zhǎng)還是豎鉤長(zhǎng)，筆畫要有變化，不要雷同……”切，老是橫挑鼻子豎挑眼。我怎么就覺得自己寫得倍兒棒呢？
我花了四十分鐘寫完了兩首詩(shī)。時(shí)間已經(jīng)不多，急死我了，還剩下對(duì)聯(lián)沒寫。這幅對(duì)聯(lián)是我的“死穴”，每次寫完都被詹老師罵得體無完膚。
大食會(huì)快開始了，我剛好寫完。我把作品掛好，坐在位置上待命。詹老師突然指著我的作品，天哪，不會(huì)要罵我吧，大庭廣眾之下被罵，我還是頭一回體驗(yàn)?zāi)�。“邱甄晴同學(xué)要表?yè)P(yáng)，一節(jié)課完成了三幅作品，而且質(zhì)量不錯(cuò)�！焙�，還算他有點(diǎn)良心。
回到家，媽媽走過來：“甄晴，快點(diǎn)去練一下你考級(jí)的古詩(shī)
練書法作文600字 5
我的特長(zhǎng)愛好是書法，其實(shí)我開始一點(diǎn)也不喜歡練書法，喜歡樂器、喜歡管弦樂，但是現(xiàn)在我也喜歡上了書法，因?yàn)橛羞@樣兩件事讓我改變了對(duì)書法的觀點(diǎn)。
那是四年級(jí)的事了，那時(shí)我是討厭書法，因?yàn)槊恳淮卫蠋煻家獙懳辶诺?字，將近幾百字。所以，美去我都會(huì)很煩惱，而且最讓人惱火的是，中間都不能下課去玩，就一直一直一直寫到下課……
這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，都是這樣……上書法課有什么用呢？
但就是這一節(jié)課，讓我對(duì)書法課改變了觀點(diǎn)看法。
這天上課時(shí)，老師竟然叫我們不用寫了。這時(shí)我感到十分驚訝：書法課不就是寫字呀，為什么不寫呢？之后，老師就叫我們到教學(xué)樓下玩兒。
我們下去時(shí)，我們會(huì)都欣喜若狂，都在想：這節(jié)課不是書法課嗎？怎么可以到下面玩呢？難不成太陽(yáng)從西邊出來了？休息結(jié)束后，也正好下課了，我們還可以繼續(xù)在操場(chǎng)上玩。
上課了，但老師還是沒讓我們寫字，而是給我們說了一個(gè)道理：字不要求速度，而是要求質(zhì)量，寫不好也是廢的。字要干凈整齊地寫在試卷上，一個(gè)字一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，就這一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的分?jǐn)?shù)就會(huì)決定一個(gè)人的人生路；就這一個(gè)字，可以決定你成功或是失敗，人生路程上不能沒有字，字是人生成功的階梯，如果幾十年之后，你的文化、寫字、語(yǔ)文丟了的話，那么準(zhǔn)落后，誰(shuí)將被社會(huì)選中，誰(shuí)又會(huì)被淘汰就看你的字，寫得整不整齊，干不干凈。所以，從小練書法是很有必要的。這幾句話，激勵(lì)了我的人生，我一定要練好字，讓我自己的人生成功打好基礎(chǔ)。
這幾句話啟發(fā)了我的人生，它教會(huì)了我怎么做人，怎么可以讓人生成功，是它教會(huì)了我人生的各種哲理。
練書法作文600字 6
書法是我最大的愛好，因?yàn)楣沤裰型鈺▽懙煤玫娜酥皇菢O少數(shù)。我的理想就是將來成為一個(gè)書法家。我為什么會(huì)迷上書法呢？你肯定不知道。聽我慢慢告訴您吧！那還是在我上幼兒園時(shí)，有一天，爸爸帶我去書院門玩。在書院門一個(gè)賣書畫的小門店前，擺著一張寫字的大桌子。有一位白胡子的老爺爺，正在飽蘸濃墨，揮舞大筆，在一張大紙上寫書法。他的周圍圍了許多人。我和爸爸也湊上去看熱鬧。我好不容易擠到老爺爺?shù)纳磉�，看見老爺爺寫的龍飛鳳舞的幾個(gè)大字，不解的問爸爸：“這是什么呀？我怎么不認(rèn)識(shí)？”爸爸說：“爺爺寫的是‘博覽群書’四個(gè)大字，因?yàn)閷懙氖恰侒w’書法，所以你看不懂。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，正在寫字的老爺爺停下手中的筆，摸摸我的頭，笑著說：“小朋友，你也想學(xué)書法嗎？”我說：“想學(xué)！”爺爺說：“那就讓你爸爸給你報(bào)個(gè)書法班，好好學(xué)一學(xué)，只要你努力，肯定能學(xué)好的�！�
就這樣，爸爸就在書院門東頭的碑林少年宮，給我報(bào)了一個(gè)書法班。從此，每個(gè)節(jié)假日和星期天，媽媽就帶著我去學(xué)書法，一年四季，春夏秋冬，從不間斷。我在書法班的.學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，經(jīng)常得到老師的好評(píng)。回到家里，我堅(jiān)持練習(xí)書法從不間斷，每天都要擠時(shí)間寫幾張大字。功夫不負(fù)有心人，我的書法越寫越好，每次參加少兒書法比賽都要獲獎(jiǎng)。幾年來，我參加比賽獲得的優(yōu)秀獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、特金獎(jiǎng)共有20多個(gè)，還有一個(gè)鉆石獎(jiǎng)。我也獲得了“藝術(shù)特長(zhǎng)生”的光榮稱號(hào)。
今年夏天，我在書院門又見到了那位老爺爺。在老爺爺?shù)墓膭?lì)下，我拿起毛筆，寫下了“堅(jiān)持不懈”幾個(gè)大字，得到了老爺爺和周圍好多人的夸獎(jiǎng)。老爺爺告訴我：“不但要字寫得好，而且還要學(xué)習(xí)好，不但要做一個(gè)書法家，還要做一個(gè)科學(xué)家、文學(xué)家！”老爺爺說：“孩子，‘堅(jiān)持不懈’這幾個(gè)大字，會(huì)讓你受用一輩子的。好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，你一定會(huì)成大器的�！� 回家的路上，我反復(fù)琢磨著老爺爺?shù)脑�，給自己又訂出了更高的奮斗目標(biāo)……
練書法作文600字 7
書法室里，墨香縈繞，輕輕細(xì)嗅，我陶醉其中，一個(gè)個(gè)，一列列，一張張，一筆一劃地練就了我的拿手好戲——書法。
我從七歲開始學(xué)書法，從一開始的拙字劣筆到如今的龍飛鳳舞、揮灑自如。同學(xué)老師的一句一句由衷的贊嘆、一張張榮譽(yù)證書，都是我汗水和心血換來的，當(dāng)然更是老師耐心指導(dǎo)的結(jié)晶。家里無數(shù)枝寫禿了的毛筆、成沓成沓的毛邊紙、宣紙就是最好的證明。
一次，我去參加市里的現(xiàn)場(chǎng)書法比賽。比賽即將開始，一拿到比賽內(nèi)容，我便迅速在腦中搜索清代尹秉綬隸書字帖中的范字，好在這些字我都長(zhǎng)期練習(xí)過。我不斷平復(fù)內(nèi)心蹦跳而出的緊張與歡喜，緊緊握著筆桿，等老師一聲令下，我立馬飽蘸了墨汁，睜大眼睛，屏氣凝神，調(diào)整字間距，提筆寫字，周圍的一切仿佛都靜止了一般。我揮灑筆墨，沉著痛快，如行云流水般。我盡量“力透紙背”，一橫一豎都“入木三分”，手腕轉(zhuǎn)折自如，筆下如有龍蛇游動(dòng)，墨筆粗獷豪放，一筆一畫構(gòu)成一字，一字一詞一句，一氣呵成。剛題完名字，耳畔傳來一陣?yán)蠋煹目滟潱骸昂冒�，這位同學(xué)小小年紀(jì)就能學(xué)寫尹秉綬隸書，而且寫得敦厚渾圓，大氣磅礴，一股浩然之氣撲面而來�！薄笆前�，這位同學(xué)的隸書橫平豎直，方正寬博，雄偉莊嚴(yán)，頗具廟堂之氣，又不失靈巧�！薄車耐瑢W(xué)們也都紛紛投來贊許的.目光，受寵若驚的我心里像吃了蜜糖一樣甜。最后功夫不負(fù)有心人，我毫無懸念地贏得了比賽。
這次比賽，我的書法技藝終于得以展現(xiàn)，我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)書法之路。成功源于付出！書法對(duì)我而言，就像一股快樂的涌泉，在我生命中流淌，我將努力付出，讓這一拿手好戲在陽(yáng)光下綻放出更絢麗的色彩！
練書法作文600字 8
書法課，老師給我們帶了一些工具，毛筆，墨水，宣紙。老師說我們今天應(yīng)該學(xué)書法。書法也是中國(guó)的瑰寶，書法的特點(diǎn)被很多國(guó)家所欣賞，因?yàn)闀ㄕ娴暮苊�，很好看，很有氣質(zhì)。中國(guó)書法也很難學(xué)，所以包括我在內(nèi)的很多學(xué)生在書法課上感到無聊和厭煩。
提到書法這個(gè)詞，就有同學(xué)問為什么要學(xué)書法。其實(shí)我也有這個(gè)問題。老師說是增加我們寫作的特色，更重要的是繼承中國(guó)歷史文化。這種書法自古以來從未消失，一直被我們所喜愛，所以我們需要學(xué)習(xí)書法。但是書法是一個(gè)很難的東西，不容易學(xué)。
老師告訴我們，要想練好書法，主要還是要練字。老師給了我們一根比筷子還粗的棍子，然后告訴我們?cè)趺茨�。然后他拿起棍子，舉在半空中。要想有效果，需要很長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，有的超過30分鐘都不會(huì)動(dòng)。我們很難在半空中僵持不下。
但這只是第一步。當(dāng)我們堅(jiān)持了三分鐘左右，就堅(jiān)持不下去了。我們感到右手酸痛，手指開始疼痛。老師告訴我們必須堅(jiān)持下去，但我覺得我的手像石頭一樣緊緊地壓在我的手上。那種沉重，讓我根本抬不起來，就這樣，我的`手落在了桌子上，我用力捏了捏我的胳膊，才讓胳膊不那么酸痛。
老師看到我們放棄了，馬上搖了搖頭，然后我們又練了一遍，但是沒有效果，因?yàn)槊P是最重要的部分，這是我們寫毛筆字需要的。就這樣，我們堅(jiān)持了幾分鐘，然后又摔又抬。全班都很痛苦，每個(gè)人都抱怨書法有多難。老師告訴我們，背是最難的。當(dāng)時(shí)我們都上氣不接下氣。
練字看似很簡(jiǎn)單，但其實(shí)當(dāng)我們把書法字連起來，就會(huì)明白練字并不容易，不要小看。中國(guó)古代的書法對(duì)我們來說并不容易。
練書法作文600字 9
毛筆，可謂是家喻戶曉，從古到今，承載著中華民族悠久的歷史，它彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，筆墨紙硯，這文房四寶造就了我國(guó)歷史上一大批著名的書法家，如：王羲之、黃庭堅(jiān)……他們給我們留下了一件件筆墨飄香的書法作品。
前不久，媽媽告訴我給我報(bào)了一個(gè)書法班，我一聽可興奮了，因?yàn)槲以缇拖矚g上毛筆字。
回到家以后，我迫不及待的拿出了我所有的零花錢，買了毛筆、墨水、毛氈、硯臺(tái)、宣紙……整裝待發(fā)，就等著老師教我練毛筆字了。
啊，終于等到寫毛筆字的時(shí)候了，一進(jìn)教室，聞到一股濃濃的油墨味。教我們的老師姓付，我們叫他付老師，付老師仔細(xì)的給我們介紹了握筆的要領(lǐng)，然后提筆在黑板上寫了一個(gè)工整的“三”字，老師剛一講完，我就迫不及待的拿出了筆墨紙硯，飛快的蘸上墨汁，在紙上寫下了一橫，由于心太急我這一橫寫的太胖了，有些像毛毛蟲。沒關(guān)系！靜下心來，心平氣和的寫，我想到�？墒潜M管我靜下心來，心平氣和的'寫，我這第二個(gè)衡還是寫的歪扭。我抬起頭來瞧了瞧其他同學(xué)，他們都在認(rèn)真寫呢！只見孫晨蒙緊緊地握著筆，一筆一劃，慢慢地寫著，看到這兒，我屏氣凝神，提筆又從最基本的一橫開始。
在老師的幫助下，比剛才寫的好多了，我又單獨(dú)練了起來。我越寫越有感覺了，看起來書法那么簡(jiǎn)單，實(shí)際上寫起來很難，就像達(dá)芬奇畫雞蛋一樣，不過，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，就一定能成功！
練書法，有苦有樂、有酸有甜、有喜有憂。即需勞動(dòng)、又益身心。這——就是練書法的樂趣。
練書法作文600字 10
以前我是班上的“馬虎之王”和“國(guó)際錯(cuò)別字巨星”。所以決定要練一下奇妙的書法。
在某一天早上，我起得特別早。然后我對(duì)爸爸媽媽說：“學(xué)書法的第一天，我要寫一千個(gè)字”。爸爸和媽媽聽了，大喜過望。
我首先把宣紙放在寫字臺(tái)上，再將墨水倒在硯上，最后讓筆“吸”飽，這樣就可以練習(xí)了。
準(zhǔn)備寫字了，我像書法家那樣，擺著姿勢(shì)，準(zhǔn)備落筆寫“志在千里”的“志”字的第一筆。開始我先把筆尖小心翼翼地放在點(diǎn)一點(diǎn)，哇！真神奇。墨水竟然在紙上散發(fā)。于是我試一試，慢慢地，我開始大膽了，我不顧三七二十一一筆畫過去，寫完第一筆。��！我寫得真“棒”啊！東倒西歪，難看極了。不過我并沒有這樣而停止，我繼續(xù)寫下去……15分鐘后，一個(gè)字就這樣誕生了。我興高采烈地拿給媽媽看，媽媽高興地說：“精彩極了”。聽完，我又高興地跳了起來。不過我的`心情非常緊張，因?yàn)槲覍⒁o爸爸看。于是我將字重新寫了一遍。便在字的旁邊寫了一段話：“爸爸，您看兒子的毛筆字，真漂亮吧”。我想應(yīng)該作一個(gè)開頭寫毛筆字的感受：中國(guó)的漢字像樂譜中跳躍的音符，他們又像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈。你看我寫的志字，它好像有特殊能力，會(huì)使人充滿志氣。寫完，然后，我給爸爸看，我還以為他會(huì)表?yè)P(yáng)我，誰(shuí)知他竟然是批評(píng)我：“你看寫這字多難看��！再看看這段話“真”字你寫成“針”字，真是糟糕透了”。聽完，我沖向我的臥室，關(guān)上門，大哭一場(chǎng)。
雖然“萬事開頭總是難”。但是，從這次中，我體會(huì)到了祖國(guó)的書法是那么豐富，那么生動(dòng)有趣！
練書法作文600字 11
在我6歲時(shí)，看見爸爸每天早晨都拿著一根毛茸茸的筆在紙上寫著什么。我問爸爸：“爸爸，這是什么東西呀？”爸爸笑著說：“這是古代人們所使用的一種筆，叫毛筆，用它可以寫毛筆字�！辈⒏嬖V我說：“中國(guó)是書法的故鄉(xiāng)，我們應(yīng)該將書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，這樣才無愧于我們的祖先�！甭犃诉@些話我似懂非懂，只覺得自己想學(xué)寫毛筆字。于是對(duì)爸爸說：“您可不可以教我寫呢？”爸爸爽快地答應(yīng)了。
爸爸先讓我認(rèn)識(shí)了毛筆、墨汁、硯臺(tái)、臨帖，并告訴我學(xué)習(xí)書法應(yīng)該從楷書入手，才能根底扎實(shí)。接著就教我如何握筆，正確的坐姿。然后又教我運(yùn)筆方法。剛開始寫毛筆字時(shí)，總覺得這根毛筆不聽我的使喚，原本想把它直直拉過去，可它左拐右拐的走向了另一邊，看上去歪歪扭扭的。心里覺得點(diǎn)、橫、撇、捺、折這些基本筆畫的運(yùn)筆方法一個(gè)比一個(gè)難，平時(shí)寫鉛筆字時(shí)咋就那么順當(dāng)呢？這時(shí)一種不想寫的`念頭飛進(jìn)了我的心里。爸爸似乎看出了我的心思，走過來笑著說：“別灰心，要想寫好書法就必須練好基本功，功到自然成嘛�！苯又职钟纸o我講了古代書法家王羲之刻苦練習(xí)書法的故事，聽后我明白了寫好毛筆不是一朝一夕的事情。從此，我靜下心來一筆一筆的去寫。
如今，在爸爸的嚴(yán)格要求之下，經(jīng)過一年多的練習(xí)，我的毛筆字書寫水平有了很大的進(jìn)步。我每天中午寫完毛筆字，還會(huì)欣賞一番，爸爸總愛開玩笑地說：“我家的“王羲之”感覺如何啊？”，每當(dāng)聽到這句話，心里感到美滋滋的，因?yàn)槲乙严矚g上了這墨香。我也暗暗下決心：“堅(jiān)持、堅(jiān)持就是勝利！”
練書法作文600字 12
在這個(gè)暑假里，媽媽把我送去學(xué)書法。我問媽媽：“為什么要去學(xué)書法？”媽媽回答：“練書法對(duì)以后上學(xué)有幫助，還可以讓你的心靜下來�！敝�，我悶悶不樂地跟著媽媽去了一個(gè)名叫“樂從文化藝術(shù)中心”的機(jī)構(gòu)。
我走進(jìn)學(xué)書法的教室。一進(jìn)去，就有一股濃濃的墨水味撲鼻而來。我看了看，有九個(gè)十個(gè)的人來學(xué)吧！我們的老師非常和藹可親，好像怎么惹也不生氣。他還很幽默，上課經(jīng)常講一些笑話來逗笑我們。
上課了，我們先聯(lián)系寫筆畫點(diǎn)。老師讓我們自己用墨水在紙上練習(xí)一下。我先輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)再頓一頓，最后再提一提，一個(gè)瓜子似的`點(diǎn)就寫好了。這是老師正好走了過來，看了我寫的點(diǎn)后，對(duì)我說：“嗯！寫得不錯(cuò)，只要再注意力度就行了。”老師走開后，我心里不禁沾沾自喜。于是我開始勤奮地練，期待能寫出像老師那樣的字。
練著練著我心里就想：老是練點(diǎn)，好煩悶��！我的眼皮都在打架了。于是就分了心，不怎么好好練了。忽然老師拍了拍手掌讓我們停下練習(xí)，把毛筆放下，看他示范。老師一邊說：“很多同學(xué)不會(huì)寫這個(gè)點(diǎn)，我再示范一遍�！币贿吥闷鹈P沾水在字帖上寫了一個(gè)點(diǎn)。我看了看老師寫的那個(gè)點(diǎn)，神采奕奕，精神極了。我再看了看自己寫的點(diǎn)，垂頭喪氣的，一點(diǎn)生氣都沒有。于是我重振旗鼓，打起十二分的精神，繼續(xù)拿起毛筆練習(xí)。練了一會(huì)兒，我看了老師寫的點(diǎn)，又看了我寫的點(diǎn)，感覺和老師寫的差不多，心里樂開了花。
下課了，我在回家的路上一直想著一個(gè)成語(yǔ)：堅(jiān)持不懈。因?yàn)榻裉爝@件事讓我明白了：做事要有耐心，不能半途而廢，要一直堅(jiān)持下去。俗話說：“水滴石穿——非一日之功�！�
練書法作文600字 13
同學(xué)們經(jīng)常說：“讀書苦，讀書累……”的確，我們班里就有一些不愛讀書的同學(xué)。但是我個(gè)人認(rèn)為讀書一點(diǎn)也不苦，也不累，練書法也就更不苦，更不累，我下定了決心，一定要把書法練好。
想起以前，我剛轉(zhuǎn)學(xué)過來，不會(huì)拿毛筆，更不會(huì)寫書法，老師就很有耐心的教我拿筆，老師還告訴我：寫字就像人穿衣服一樣，要根據(jù)人的胖瘦高低來選衣定衣服，這樣就會(huì)讓人感覺很精神，很合體。寫字也是一樣，結(jié)構(gòu)搭配均勻，字體清晰，這樣別人看了就有一種很精神的感覺。我跟著老師的模樣，試著寫。我也不是很難教，一學(xué)就會(huì)了，可是關(guān)鍵的問題又來了，我會(huì)拿筆，但還是不夠，必需要把書法字寫美了，于是，我就隨便選了一個(gè)“方”字來寫，因?yàn)槲倚辗铰�！不能連自己的姓也寫不好，我就拿上去，給我們的書法老師——黃東老師看了一下，老師失望地說：“這樣寫的字不符合書法書寫的要求，我難過地低下頭來，沒有臉見老師，心里感到很煩悶，為什么別人能寫好，我不能呢？
這一天，我整天都很煩。為什么練書法就這么難呢？我心里不禁這樣的想。我靠在墻上面，想了又想。直到這時(shí)，真有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的意境，這個(gè)問題終于被我破解了。哦！我知道了，可能是我平時(shí)寫的字不夠美，字體不夠端正，也沒有筆鋒，我就想：寫書法，必需用心把平時(shí)寫的字練好。
這天以后，我寫每一個(gè)字都很認(rèn)真，還一直寫《龐中華的.楷書鋼筆字貼》，寫到我能把字寫好為止，再寫書法。
就這樣下去，我的書法字越來越美了，我心里也感到美滋滋的，這也是在老師的指導(dǎo)下，我才能寫得這么好。
我愛練書法，也愛寫書法，書法給我?guī)砹丝鞓�，我愿意在書法的知識(shí)海洋中遨游。
練書法作文600字 14
從幼兒園快畢業(yè)時(shí)，我就開始練習(xí)書法，直到11歲的今天，我仍然在堅(jiān)持練習(xí)。
在上幼兒園的時(shí)候我不知道為何學(xué)書法，只記得我學(xué)書法的地方一開始是在別人家里，班主任是我媽媽的同事，也許是她在微信朋友圈宣傳的。
我練書法從開始只能橫平豎直、筆感生疏到現(xiàn)在筆畫的完整有力，會(huì)多種字體，經(jīng)歷了許多，換了四位書法老師，印象最深刻的事情是給我以前的'班主任郭老師寫教師節(jié)作品。
教師節(jié)快到了，我想送個(gè)禮物給班主任。有了！最近在學(xué)書法，就寫幅作品吧！上課那天我問書法老師：“孟老師，我想給我的班主任寫幅書法作品，您指導(dǎo)一下唄？”孟老師說：“既然是教師節(jié)禮物，你就寫師恩不忘四個(gè)大字吧？”說著就寫了“師恩不忘”給我示范。我拿著老師給我的范例，照葫蘆畫瓢寫完了。孟老師看了看，板下臉，很不滿意：“這個(gè)是這么寫的嗎？沒長(zhǎng)眼睛��！”但馬上又耐心的給我逐個(gè)字講解，指著字教我：“你看這個(gè)筆畫的方向、位置，它的結(jié)構(gòu)……”我認(rèn)真聽完老師的講解，明白了自己錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真地練習(xí)。拿起筆，倒上墨汁，頓筆、中鋒行筆、提筆……
那段時(shí)間，我天天都練習(xí)這四個(gè)字，一張寫完了又寫下一張。終于，到了教師節(jié)前一天，我決定寫正式作品。手握筆、沉下心，專注又盡力的寫完一張，但這回我又不滿意了。于是我又寫了一張，嗯，我滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，欣賞著自己的作品。雖然和現(xiàn)在比不了，但當(dāng)時(shí)我認(rèn)為，這已經(jīng)很好了。我把它送給了班主任，她喜笑顏開，說我寫得真好！看到她開心的笑，我也笑容滿面。
那一次練書法是我書法成長(zhǎng)之路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從那以后，我每次上書法課、寫作品都萬分認(rèn)真，因?yàn)槲颐靼�，自己喜歡做的事一定要做好，而且，不管做什么事，都要有這種態(tài)度。
練書法作文600字 15
書法是我最大的愛好，因?yàn)楣沤裰型鈺▽懙煤玫娜饲缚蓴?shù)。我的理想是將來成為一名書法家。
為什么我會(huì)對(duì)書法著迷？你肯定不知道。聽我慢慢告訴你！那是我上幼兒園的時(shí)候，有一天，爸爸帶我去學(xué)校門口玩。圖書館門口有一個(gè)賣書畫的小店，門前有一張大寫字桌。有一個(gè)須發(fā)皆白的老人，滿身濃墨，揮著大筆，在一張大紙上寫著書法。他身邊有很多人。我和爸爸也一起看熱鬧。最后擠到爺爺身邊，看到爺爺寫的.大字，疑惑的問爸爸：“這是什么？”為什么我不知道？”爸爸說：“爺爺寫‘讀書多’四個(gè)字，是因?yàn)樗麑懥恕侒w’書法，所以你看不懂。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，正在寫字的爺爺停下筆，摸了摸我的頭，笑著說：“小朋友，你也想學(xué)書法嗎？”我說，“我要學(xué)習(xí)！”爺爺說，“讓你爸爸給你上書法課，好好學(xué)。如果你努力，你一定會(huì)學(xué)好的。"
就這樣，父親報(bào)名參加了學(xué)校大門東側(cè)的北林少年宮的書法班。從此以后，每到節(jié)假日和周日，我媽就帶我去學(xué)書法，一年四季，春夏秋冬，沒有間斷。我在書法課上學(xué)習(xí)很努力，經(jīng)常得到老師的好評(píng)�；氐郊揖鸵恢本氉�，每天都要擠時(shí)間寫幾個(gè)字。努力是有回報(bào)的，我的書法也越來越好，每次參加少兒書法比賽都會(huì)獲獎(jiǎng)。這幾年我獲得了20多個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，金獎(jiǎng)，特別獎(jiǎng)，還有一個(gè)dia獎(jiǎng)。還獲得了“特殊藝術(shù)生”的光榮稱號(hào)。
今年夏天，我在圖書館門口又見到了老人。在爺爺?shù)墓膭?lì)下，我拿起毛筆寫下了“堅(jiān)持不懈”幾個(gè)字，受到了爺爺和周圍很多人的稱贊。我爺爺告訴我：“不僅要寫好，還要好好學(xué)習(xí)。我不僅要當(dāng)書法家，還要當(dāng)科學(xué)家和作家！”老人說：“孩子，人物的‘毅力’會(huì)讓你受用一生。好好學(xué)習(xí)，持之以恒，你一定會(huì)成為一個(gè)偉大的裝置�！�
回家的路上，我反復(fù)琢磨爺爺?shù)脑�，給自己定了更高的目標(biāo)。
練書法作文600字 16
當(dāng)我小時(shí)候的時(shí)候，我們的學(xué)校就給我們安排了書法課，那個(gè)時(shí)候有時(shí)候是練習(xí)鋼筆字，有時(shí)候是練習(xí)毛筆字，學(xué)校還會(huì)安排中午的時(shí)間來給我們練習(xí)毛筆字，非常的重視我們的書法，現(xiàn)在我已經(jīng)上高中了，我越來越發(fā)現(xiàn)字跡工整對(duì)一個(gè)人的重要性，所以我想要重新的練習(xí)手法，提升自己寫字的美觀程度。那個(gè)時(shí)候我好像身邊的朋友寫字都特別好看，我有時(shí)候也非常的羨慕他們，特別是在考試的時(shí)候?qū)懽魑�，老師都�?huì)偏愛一些寫字好看的人，所以我覺得現(xiàn)在不強(qiáng)制我們練習(xí)書法了，但是書法對(duì)一個(gè)人還是很有用的。當(dāng)我決定要重新練習(xí)書法的時(shí)候，我就在網(wǎng)上買了很多練習(xí)的字帖，那個(gè)時(shí)候我就會(huì)選擇練習(xí)衡水的字體。
于是雖然每天都有很多的作業(yè)，但是我總是會(huì)把作業(yè)早早的寫完之后，再寫完作業(yè)的時(shí)候去練習(xí)一下字帖，就這樣每天都練習(xí)，我心里知道，如果我每天都這樣練習(xí)，那我到最后肯定是會(huì)增長(zhǎng)我的寫字水平的。因?yàn)槲椰F(xiàn)在沒有很多的'時(shí)間，而且毛筆字對(duì)于我們高中生來說不是非常的重要，所以我只練習(xí)了用鋼筆和中性筆寫字，沒有再練習(xí)軟筆書法了。在練習(xí)了幾天之后，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)入迷了，有時(shí)候不需要一直去逼迫我練習(xí)，我也想要去練習(xí)，而且每次覺得自己的字變得好看了，把一個(gè)字寫得越來越好了，自己的心里也會(huì)有點(diǎn)欣慰，然后就更加有動(dòng)力去進(jìn)行后面的練習(xí)了�？赡軇傞_始練習(xí)的時(shí)候都是有一點(diǎn)懶不想練習(xí)，但是到后來當(dāng)練習(xí)書法變成了我的一種習(xí)慣的時(shí)候，就不需要我的意志力去讓我去練習(xí)了，而是我自己都很想去練習(xí)。
經(jīng)過了幾個(gè)月的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的字越來越好看了，但是我的寫字速度還是需要提升的，于是我就在練習(xí)的時(shí)候偏重于提高我的速度，又練習(xí)了幾個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)我的速度也提上來了，然后我的字就變成了又好看，寫的又快的了。
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