數(shù)學(xué)生活作文九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)生活作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)生活作文 篇1
其實(shí)在我們身邊也有很多關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題，它們有的藏在超市里，有的藏在餐廳里，有的藏在家里，有的藏在學(xué)校里……今天我就和大家一起討論一下商場(chǎng)中的折扣問(wèn)題。
現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，人們會(huì)覺(jué)得商場(chǎng)里的衣服東西都是一樣的，沒(méi)有什么吸引人的，價(jià)格也是蠻貴的，還不如上網(wǎng)購(gòu)物。可是到了年底那些賣(mài)衣服的店主們總是會(huì)想盡花樣去吸引上街購(gòu)物的客人們。他們有的掛出了大減價(jià)的標(biāo)志，有的標(biāo)出了打折扣的牌子，還有的放出嗓子，去吸引客人們。
記得有一次我和我媽上街買(mǎi)衣服。然而我們看見(jiàn)三家店都有同樣的衣服，而且價(jià)格也相同，但是三家店都有不同的便宜方式：這件衣服正好300元，第一家是滿300元返200元，第二件是每滿100元返50元，而第三家是打五折。到底哪家更便宜一些呢？我們不妨來(lái)算一算。第一家的價(jià)格是：300-200=100（元）；第二家的價(jià)格是：3x50=150（元）300-150=150（元）；第三家的價(jià)格是：300x50％=150（元）（五折=50%）。這三家相比起來(lái)，第一家最便宜，所以我們買(mǎi)了那件衣服，省下了不少錢(qián)！
看來(lái)，只有我們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力，才能讓自己的視野更加開(kāi)闊！讓生活更加豐富！
數(shù)學(xué)生活作文 篇2
暑假閑來(lái)無(wú)事，我就回老家，幫小姑做生意去了。
小姑告訴我，不僅要看著店，還要防著小偷一點(diǎn)，特別是一些小零件。小姑還告訴我：“東面的一小排柜子歸你管，小一點(diǎn)的水龍頭的進(jìn)價(jià)全都是5元，一般喊價(jià)先喊8元左右；大號(hào)的水龍頭比較特別，買(mǎi)的人較少，都是型號(hào)特定的，進(jìn)價(jià)就比較貴，是12元，一般賣(mài)的話都是15元開(kāi)賣(mài)的。這些小鎖進(jìn)價(jià)3元，大鎖8元。上面第一排都是樣品，下面這個(gè)小柜子里都是一盒一盒的'物品，那這些就可以賣(mài)了，如果客戶要換東西，那你就給他換。還有這些是……你懂了嗎？”我信心滿滿地點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始了我的“售貨員”生涯。
一開(kāi)始，進(jìn)來(lái)了一個(gè)滿面春風(fēng)的婦人，朝向我這邊走來(lái)了。我那小小的心臟“撲通撲通”跳著�！靶∨笥�，你們這兒有沒(méi)有賣(mài)油煙機(jī)的？”��？我頓時(shí)像個(gè)泄了氣的氣球，有氣無(wú)力地指著那邊，“喏，在那兒。”
過(guò)了一會(huì)兒，進(jìn)來(lái)了一個(gè)儀態(tài)端莊的婦人，她和藹可親地問(wèn)我：“小朋友，你這有沒(méi)有鎖和水龍頭��？”我眼睛頓時(shí)亮了起來(lái)，跟著，嘴也甜了起來(lái)， “阿姨，你要大號(hào)的鎖還是小號(hào)的鎖，水龍頭是大的還是小的？”
婦人說(shuō)：“嗯，水龍頭要小的；鎖呢，是用來(lái)鎖樓下的儲(chǔ)藏室的。”
我眼疾手快，馬上從樣品中拿出一個(gè)小巧的水龍頭，又從右邊的透明柜子上，拿出了一個(gè)小盒子，說(shuō)：“您看看這個(gè)水龍頭，耐臟又比較實(shí)用，而且方便裝上去，又不是很容易壞；如果是用來(lái)鎖儲(chǔ)藏室的，那我就比較推薦您使用這款大號(hào)的鎖，儲(chǔ)藏室小的鎖鎖不牢固，很容易被小偷‘光顧’，那這款就比較好，質(zhì)量好，又比較容易安裝，顏色也挺洋氣的�！�
聽(tīng)了我這么一大堆的話，婦人拿起鎖東看看西摸摸，然后問(wèn)我：“這個(gè)鎖多少錢(qián)？”
我一看，大事不妙。她只問(wèn)了我這把鎖的價(jià)錢(qián)，并沒(méi)有問(wèn)那水龍頭的價(jià)錢(qián)，估計(jì)是不喜歡吧。我笑瞇瞇地對(duì)她說(shuō)：“阿姨，現(xiàn)在是開(kāi)門(mén)生意。如果單是這把鎖，我賣(mài)您18元，水龍頭8元錢(qián)。如果您一起帶去的話，那我就給您20元好了�！�
她看了看，估計(jì)是有點(diǎn)被我的折扣說(shuō)動(dòng)了吧。過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)：“那好吧，我也懶得跑了。那，給你，20元�！�
我接過(guò)20元錢(qián)，拉了個(gè)小塑料袋，從第二排中，拿出一個(gè)小盒子和一個(gè)嶄新的水龍頭，一起放入塑料袋中，再抽了張名片，笑嘻嘻地對(duì)她說(shuō)：“阿姨，接住。這是我們的聯(lián)系方式。歡迎再次光臨！”她對(duì)我笑了笑，轉(zhuǎn)身就走了。
我默默在心里算，5元的水龍頭和8元的大鎖，被我賣(mài)了20元，賺了7元錢(qián)。相比原價(jià)，我相當(dāng)于是給那位阿姨打了七七折。若是與進(jìn)價(jià)比，我賺的錢(qián)相當(dāng)于進(jìn)價(jià)的53.8％。
接下來(lái)，生意越來(lái)越多……
我小結(jié)了一天的總成績(jī)：水龍頭5個(gè)，其中大的賣(mài)出2個(gè)，小的賣(mài)出3個(gè)，總共賺了15元，平均每個(gè)賺3元，鎖共賣(mài)了12把，大鎖8把，小鎖4把，總共賺了60元，平均每個(gè)賺5元。
經(jīng)過(guò)一天的親身體會(huì)，我終于知道了原來(lái)開(kāi)店也是一堂特殊的“數(shù)學(xué)課”，無(wú)論你怎樣賣(mài)東西，都要經(jīng)過(guò)大腦的運(yùn)算，才能知道利潤(rùn)。
數(shù)學(xué)生活作文 篇3
星期六，辛苦工作了一周的媽媽提議星期天出去休閑放松一下，這個(gè)主意立刻得到了全家人的一致?lián)碜o(hù)。但干什么去呢？我們一起商議起來(lái)，最后還是爸爸提議：叫上朋友們?nèi)バ蓍e中心唱歌吧�！昂冒�！好��！”我高興得手舞足蹈起來(lái)。
第二天，我們一家和爸爸媽媽的朋友來(lái)到了離家不遠(yuǎn)的休閑娛樂(lè)中心，走進(jìn)裝修精美的包廂，哇，好大！這時(shí)服務(wù)員告訴我們：為了回饋顧客，最近一周每小時(shí)200元，不過(guò)每滿2小時(shí)送一小時(shí)，今天是最后一天了。抓緊時(shí)間開(kāi)唱啰！大家你一首我一首，盡情歡唱。不知不覺(jué)，時(shí)間就過(guò)去了。不知是誰(shuí)問(wèn)了一句：幾個(gè)小時(shí)了�。堪职众s緊掏出手機(jī)一看：“我們12點(diǎn)到的，現(xiàn)在快4點(diǎn)半了。”叔叔在一旁說(shuō)：“不是每滿2小時(shí)送1小時(shí)的嗎？現(xiàn)在4個(gè)小時(shí)多了，他們肯定只會(huì)多算我們的，要不我們干脆湊滿5小時(shí)吧！不吃虧！”我聽(tīng)了爸爸他們的對(duì)話，悄悄在一旁算開(kāi)了：滿2小時(shí)就是400元，但送1小時(shí)不用算，就是3小時(shí)，后面的2小時(shí)又是400元，一共800元。哎，對(duì)了，不是每滿2小時(shí)就可以送1小時(shí)的嘛，后面的2小時(shí)也可以送1小時(shí)的呀！想到這里，我情不自禁地叫了起來(lái)，爸爸媽媽和叔叔們聽(tīng)了我的解釋，都翹起了大拇指，連連說(shuō)：“還是這個(gè)‘小人精’厲害呀！這才叫真不虧呢！”
大家發(fā)出了會(huì)心的微笑。
數(shù)學(xué)生活作文 篇4
在實(shí)際生活中的其實(shí)有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，許多熟悉的數(shù)學(xué)知識(shí)都可以運(yùn)用在生活中，就像老師說(shuō)的“數(shù)學(xué)就在自己身邊、身邊到處存在著數(shù)學(xué)問(wèn)題”。很多時(shí)候，生活中的數(shù)學(xué)比課堂上的數(shù)學(xué)更加生動(dòng)有趣，不像書(shū)本上的數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味。在生活中能夠用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解答問(wèn)題能使我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)，更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
秋游是一件快樂(lè)的事情。在秋游前老師提出的問(wèn)題，“要去秋游了，你們想做的第一件事是什么？”我們都異口同聲的說(shuō)明：“到商店去買(mǎi)吃的！”于是，一場(chǎng)別開(kāi)生面的購(gòu)物方案設(shè)計(jì)開(kāi)始了。我們興趣盎然，紛紛設(shè)計(jì)著方案，計(jì)算著錢(qián)數(shù)。在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)著數(shù)學(xué)的價(jià)值和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)秋游購(gòu)物方案設(shè)計(jì)在我們的興奮之中落下帷幕時(shí)，老師又說(shuō)：“同學(xué)們，你們?yōu)榍镉钨?gòu)物作出了不同方案的選擇，其實(shí)，大家說(shuō)的、做的、算的都離不開(kāi)兩個(gè)字，那就是“數(shù)學(xué)”！我恍然大悟，原來(lái)數(shù)學(xué)就在我們的身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。
老師又提出問(wèn)題：“如果你是一個(gè)旅行家，有500元要到三個(gè)旅游點(diǎn)去旅游，怎么樣安排可以既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠�！碑�(dāng)星期一在課堂上討論這題時(shí)，我們都很興奮。因?yàn)槲覀兝秒p體日，有的去旅行社詢問(wèn)旅游價(jià)格；有的打電話詢問(wèn)火車(chē)與輪船的價(jià)格；有的詢問(wèn)住宿的價(jià)格；……。這些都是我們平時(shí)從不關(guān)心的問(wèn)題，但現(xiàn)在卻成了我們交談的熱點(diǎn)。有時(shí)我們?cè)诰唧w討論線路時(shí)，常常為線路的合理與價(jià)格的優(yōu)惠而爭(zhēng)得面紅耳赤。在這一活動(dòng)中，我們不僅要將已學(xué)應(yīng)用題知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，又要考慮實(shí)際生活中的各種問(wèn)題，不僅提高了自己解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，同時(shí)也讓我們能從中了解了社會(huì)。
老師曾說(shuō)過(guò)要體會(huì)“數(shù)學(xué)之美”，是的在數(shù)學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的嚴(yán)密之美，感受到數(shù)學(xué)圖形的對(duì)稱之美，更體會(huì)到生活中數(shù)學(xué)的無(wú)處不在，能夠把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中能夠?qū)W有所用讓我真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美。
數(shù)學(xué)生活作文 篇5
今天，“小鬼”當(dāng)家。我?guī)е职纸o我的錢(qián)去買(mǎi)菜。
我來(lái)到菜市場(chǎng)，想買(mǎi)菜，菜場(chǎng)里面的菜是1.5元一斤，我準(zhǔn)備買(mǎi)2斤，可是，我又看了看菜場(chǎng)外邊的菜，它只有1.2元一斤，而且還比里面的菜好，我準(zhǔn)備再買(mǎi)一斤，晚上炒著吃，這樣不僅菜買(mǎi)得多，而且更便宜，便宜1.5×3=4.5(元)1.2×3=3.6(元)4.5-3.6=0.9(元)。
接著，我又去買(mǎi)肉。菜場(chǎng)里面的肉，瘦肉多，4.5元一斤；而菜場(chǎng)外面的肉，瘦肉少也要4.5元一斤，相比之下，我當(dāng)然是選擇菜場(chǎng)里的肉。于是，我就買(mǎi)了3斤肉，共花了4.5×3=13.5(元)。
這次買(mǎi)菜給我留下了深刻的印象。
數(shù)學(xué)生活作文 篇6
回家的路上我看見(jiàn)一輛自行車(chē)上駝了一大堆的紙巾，媽媽問(wèn)我有沒(méi)有好辦法能夠數(shù)出一共有幾包紙巾，我摸了摸腦袋想：這么多的紙巾一包包數(shù)太費(fèi)力了，而且又費(fèi)時(shí)間，我還沒(méi)有數(shù)清楚車(chē)就會(huì)騎遠(yuǎn)了，有什么好辦法呢？
于是我仔細(xì)觀察了車(chē)上的紙巾，紙巾上下有兩層，每層橫著疊了5包，豎著疊了8包，呵呵！有了！
我很快的告訴媽媽：“有80包餐巾紙�！眿寢寙�(wèn)為什么呢？我得意洋洋的說(shuō)：“我們學(xué)過(guò)了乘法，可以用乘法很快的算出5*8=40是每一層的數(shù)量，一共有兩層就是40*2=80”媽媽聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭同意我的想法。數(shù)學(xué)真是不錯(cuò)的本領(lǐng)哦，那個(gè)幫助我們解決生活中的小問(wèn)題哦，我還要更努力得學(xué)習(xí)呀！
數(shù)學(xué)生活作文 篇7
平時(shí)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都停留在書(shū)本上，好像都是為了取得好成績(jī)而學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的和樂(lè)趣是在我們的生活中，這是許多同學(xué)不明白的哦。那么，我們的生活中有哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢？
你一定去買(mǎi)過(guò)菜吧，你一定去買(mǎi)個(gè)門(mén)票吧……往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動(dòng)，卻包含了數(shù)學(xué)的智慧，有加法、減法、乘法、除法。我們?nèi)绻e(cuò)了這些，就會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)受損失、別人恥笑等情況。所以，我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
有一次，我和奶奶一起去文具店買(mǎi)文具，我買(mǎi)了3支水筆，1支1元；1個(gè)修正帶，1個(gè)4元；1本筆記本6元；一副手套14元。營(yíng)業(yè)員在算賬時(shí)，少算了1支水筆的價(jià)錢(qián)，我看見(jiàn)了，可又不知道相差多少錢(qián)，所以就算了起來(lái)，“3×1+4+6+14”。我突然發(fā)現(xiàn)4+6=10，10是個(gè)整十?dāng)?shù)，好加的，3+10+14=27。“阿姨，您少算了1元！”我說(shuō)道，“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！”阿姨開(kāi)心地說(shuō)，旁邊的人聽(tīng)了也直夸我，奶奶拍拍我的頭說(shuō)：“你真懂事呀！”
其實(shí)，數(shù)學(xué)就藏在我們的身邊，只要你用一雙靈巧的手和一對(duì)智慧的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)它！
數(shù)學(xué)生活作文 篇8
數(shù)字在我們生活中無(wú)處不在。
今天放學(xué)后，爺爺接我放學(xué)，我和爺爺一起去超市買(mǎi)菜。我發(fā)現(xiàn)所有的商品價(jià)格都是用數(shù)字來(lái)標(biāo)識(shí)的，比如價(jià)格牌上寫(xiě)著芹菜3元1斤，西紅柿4.98元1斤，雞蛋5.50元1斤……，爺爺一共買(mǎi)了1斤芹菜、2斤西紅柿、4斤雞蛋，最后爺爺去收銀臺(tái)結(jié)賬一共給了收銀員阿姨34.96元錢(qián)。
我覺(jué)得生活中處處都是數(shù)學(xué)，沒(méi)有數(shù)字不能交易，我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，才能更好地生活和工作。不學(xué)數(shù)學(xué)，不認(rèn)數(shù)字，就什么也干不了。學(xué)好了數(shù)學(xué)，長(zhǎng)大才有出息。
數(shù)學(xué)生活作文 篇9
國(guó)慶節(jié)，和愛(ài)人孩子一同逛超市，忽然，想起家里雞蛋快沒(méi)了，于是就一同來(lái)到雞蛋筐前挑雞蛋。忽然想起了最近在校訊通眾享教育看到的雞蛋問(wèn)題，于是就想考考兒子�！坝幸粋�(gè)少年拿了一筐雞蛋到集市上去賣(mài)，他先將全部雞蛋的一半加半個(gè)賣(mài)給第一個(gè)顧客，接著把剩下的雞蛋的一半買(mǎi)個(gè)了第二個(gè)顧客，再把剩下的雞蛋的一半賣(mài)給了第三個(gè)顧客……，依次類推，當(dāng)他把剩下的一半加半個(gè)賣(mài)給第六個(gè)顧客時(shí)，雞蛋剛好買(mǎi)完，如果每個(gè)顧客買(mǎi)的雞蛋剛好是整數(shù)個(gè)，請(qǐng)問(wèn)少年一共帶了多少個(gè)雞蛋？”
“什么一半加半個(gè)，都把我弄糊涂了�！睈�(ài)人邊挑雞蛋邊說(shuō)。
孩子停止了挑雞蛋，開(kāi)始陷入了沉思。
“到最后，雞蛋肯定很少了，一半加半個(gè)剛好賣(mài)完，那么應(yīng)該是多少個(gè)？”我啟發(fā)道。
“最后一次應(yīng)該是剩1個(gè)雞蛋，因?yàn)?個(gè)的一半加半個(gè)剛好是1，雞蛋才能賣(mài)完�！焙⒆舆呄脒呎f(shuō)。
“那么最后一次會(huì)不會(huì)剩2個(gè)或3個(gè)呢？”
“不會(huì)，2個(gè)的一半加半個(gè)不是整數(shù)。3個(gè)的一半加半個(gè)是2，那么雞蛋有剩余，賣(mài)不完�！焙⒆踊卮鸬馈�
“賣(mài)出一半加半個(gè)，那么剩余的就是一半減半個(gè)，第五次賣(mài)出一半加半個(gè)后，剩余1個(gè)，那么就應(yīng)該有（1+0.5）×=3（個(gè)）”
“不錯(cuò)不錯(cuò)，懂得思路了�！蔽铱隙ǖ�。
“同樣的道理，第四次應(yīng)該有（3+0.5）×=7（個(gè)），第三次應(yīng)該有（7+0.5）×=15（個(gè)），第二次有（15+0.5）×=31（個(gè)），第一次有（31+0.5）×=63（個(gè)），少年一概拿了63個(gè)雞蛋�！�
“真的好棒喲！”我不由地夸起了孩子。
“買(mǎi)個(gè)雞蛋也要算個(gè)題，看你們父子倆。”妻子已經(jīng)挑好了雞蛋去稱重了。
開(kāi)開(kāi)心心買(mǎi)了不少東西，我們一同往家趕，在走到樓棟口，準(zhǔn)備上樓時(shí)，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，有想到了一道數(shù)學(xué)題�！凹偃缫�12級(jí)臺(tái)階能到我們家，如果每次只能上1階或2階，那么到12層有多少種上法？”
“你們倒輕松，我還拿著東西了，我先上去做飯了�！逼拮舆呎f(shuō)邊噔噔地上樓了。
“走上第1階有1種方法；走上第‘2階可以每次走1階，也可以一下跨2階，共2種方法；要是走上第3階，可以1階1階地上，也可以先上2階再上1階，或者先上2階再上1階，這樣有3種方法……”兒子邊比劃，邊小聲嘟囔著�？粗钦J(rèn)真勁，我真有點(diǎn)想笑。
“可是到第4階方法就多了，第一種每次1階，第二次每次2階，第三種方法，先跨2階再連著兩次每次1階；第四種先1階，再2階，再1階；第五種先1階，再1階，再跨2階，共5種。要是到第六階，那方法可又多了�！痹僖淮伍_(kāi)始沉思。
“注意找規(guī)律，假如你站在第12階臺(tái)階上，前面的走法先不說(shuō)，只能一次1階或2階，最后要上去，怎么走？”
“當(dāng)然是從10層上跨上去或者是11層走上去�！�
“那么，如果你知道了走到10層的方法數(shù)和11層的方法數(shù)，是否知道到12層的方法數(shù)？”
“將10層和11層方法數(shù)相加�！�
“到11層呢？”
“9層和10層的方法數(shù)相加�！�
“依次類推，每層都是前兩層的數(shù)目相加。”
“我知道了，我看過(guò)眾享，當(dāng)時(shí)沒(méi)太懂，現(xiàn)在你一說(shuō)，我知道了。每層都是前兩層的數(shù)目相加。1+2=3，所以到第三階有3種方法，2+3=5，第四階有5種方法，第五階就有8種，六階13種，七階21種……，等等！”
看來(lái)孩子真是掌握了，“那么如果一次可以跨1階、2階、3階，會(huì)算嗎？”
“這個(gè)？這個(gè)？當(dāng)然，前三層數(shù)字之和了�！�
“如果一次可以跨1階3階，不跨2階，會(huì)算嗎？會(huì)算嗎？”
“這個(gè)嗎？”孩子又撓頭進(jìn)入了沉思。
后記：假期間學(xué)習(xí)了眾享課程，并和孩子一塊做了幾套測(cè)試題。對(duì)幾道題挺感興趣，就寫(xiě)出兩道，以供博友共尚。只是文字?jǐn)⑹霾惶宄�，有時(shí)候畫(huà)圖或列式子會(huì)更好。謝謝大家！
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