語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文合集八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇1
從兒時(shí)起，語(yǔ)文就一直伴隨著我，陪伴我金色的童年，陪伴我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小時(shí)候，喜歡語(yǔ)文是因?yàn)榭梢宰x書，喜歡讀書是因?yàn)闀嫌行螒B(tài)各異的圖畫，可供我欣賞，供我臨摹，漸漸地，我注意到書中描寫事物細(xì)致的文字，喜歡去讀它，了解它教會(huì)我的真理與知識(shí)。作文
我喜歡讀孔子在《論語(yǔ)》中體現(xiàn)的“因材施教”；喜歡讀海倫？凱勒和張海迪等觸動(dòng)心弦的事跡；喜歡讀郭沫若富有詩(shī)情畫意的詩(shī)歌、散文；喜歡讀冰心在五四運(yùn)動(dòng)后走上文學(xué)創(chuàng)作之路的艱辛，還喜歡讀泰戈?duì)枌?duì)情感的執(zhí)著；儒勒？凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中的大膽猜想。望著滾滾的江水，想起了“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”；漫步在田園的鄉(xiāng)間小路上，“童孫未解共耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的情景在眼前浮現(xiàn)；在“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的春季，我看到“如花針，似牛毛”的春雨貴如油……
我不經(jīng)�？磳懢暗臅蛭恼�，卻善于觀景，善于寫景。我不知道是怎樣的觀察，使我把靜態(tài)的畫面結(jié)合動(dòng)物讓它活起來(lái)，當(dāng)然我也不想知道。作文
通過(guò)讀書，觀景，我會(huì)寫了作文。讀書是我精神的食糧，它教我知識(shí)，教我道理，教我分辨世間的善惡與美丑。我愛(ài)讀書！我也更愛(ài)伴我左右的語(yǔ)文！
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇2
生命
海子說(shuō)：“面朝大海，春暖花開�！边@是無(wú)比明媚而幸福的詩(shī)句。然而海子走了，他不能承受生命之重。詩(shī)人用生命提醒了我們：生命的重量雖然難以接受，但我們要堅(jiān)持下去。海子的死讓人傷感，更讓人遺憾。“面朝大海，春暖花開”才是對(duì)待生命的最好的態(tài)度。
生活
徐志摩說(shuō)：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！蔽页Ｏ�，這不是我的生活態(tài)度。生活，不應(yīng)該是“輕輕的”，而應(yīng)該是“重重的”！我們應(yīng)該踏著重重的步子邁向每一個(gè)日子，去完成我們的工作，盡到我們的責(zé)任。
并且，在我們“揮一揮衣袖”的時(shí)候，應(yīng)該做的不是“不帶走一片云彩”，而是“揮灑一片辛勤的汗水”，去澆灌、滋潤(rùn)我們的生活，讓生活更加健康而精彩。
收鞘
小的時(shí)候，張愛(ài)玲就是我最喜愛(ài)的作家。不為別的，只為一句話，她在《霸王別姬》的最后寫到：“我喜歡這樣的收鞘。”一種孤寂和冷傲幽幽地散發(fā)出來(lái)，更加凸顯了她的自信。
張愛(ài)玲在別人眼里是個(gè)另類，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，甚至有人評(píng)論“尖酸”�？墒牵艺J(rèn)為她告訴了我一個(gè)處世的哲理：不要被人情世務(wù)羈絆，努力工作，讓別人記得你，這樣就不會(huì)被生活所累。
啟示
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，它是我最好的伙伴，將伴隨我一生。它告訴我對(duì)待生命的態(tài)度，告訴我生活的方式，告訴我應(yīng)該保持自己的品格與個(gè)性，去勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)！
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇3
寒假里我參加了我們班的“寒假班級(jí)群讀叢書”活動(dòng)，讀了《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書，我們?cè)诎嗉?jí)群里互動(dòng)閱讀，交流心得，發(fā)表感想，懂得了很多成長(zhǎng)的道理。
叢書里面很多故事讓我記憶尤深，其中的“漢字夢(mèng)工廠”章節(jié)，讓我認(rèn)識(shí)到了漢字的魅力，讓我對(duì)漢字充滿了興趣，給我學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)打下了好的基礎(chǔ)，還有關(guān)于吃的文章，讓我足不出戶就可以品嘗到世界各地的美食，讓我大飽口福。
還有“神奇紙巾”讓我印象最深，我知道了現(xiàn)在我們的地球，污染特別嚴(yán)重，汽車的尾氣，亂扔的垃圾，工廠排放的廢氣都是污染的源頭，地球母親每天過(guò)的都特別痛苦，想看一看藍(lán)天，都是一種奢求。所以人們種了很多大樹來(lái)吸收臟東西，可是人們用紙?jiān)絹?lái)越多，大樹都快被砍光了，造成了環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，通過(guò)讀書，我知道了要節(jié)約用紙，每人每天少用一塊紙，每年就能保護(hù)住一大片森林，所以讓我們行動(dòng)，保護(hù)我們的地球母親。
愉快的寒假不知不覺(jué)就結(jié)束了，我們收獲了很多，我們大家真的過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又開心的假期；但是我們的“班級(jí)群讀叢書”活動(dòng)不會(huì)結(jié)束，我們會(huì)再接再厲，以更高的積極性進(jìn)行互動(dòng)閱讀，繼續(xù)分享我們《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書閱讀的快樂(lè)。
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇4
要說(shuō)我拿手的科目，那非數(shù)學(xué)莫屬；可是談起我最愛(ài)的科目，那首推語(yǔ)文。
語(yǔ)文就像一首歌，引起我心中的共鳴，牽領(lǐng)著我漫游在它的世界。
語(yǔ)文，是你，教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。讀過(guò)《假如給我三天光明》，我從海倫·凱勒的的身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)雙兒失聰、雙目失明的人，卻能去熱愛(ài)這個(gè)世界，去學(xué)習(xí)這個(gè)世界的知識(shí)，最終成為世界級(jí)的作家。這時(shí)何等的堅(jiān)強(qiáng)！在跑步中跌倒，我沒(méi)有哭泣，而是從原地爬起，繼續(xù)還未結(jié)束的歷程；受到挫折時(shí)，我沒(méi)有就此延期，而是迎著狂風(fēng)勇敢地向前邁進(jìn)；遇到前所未有的險(xiǎn)阻，我不能逃避，我會(huì)想盡一切辦法越過(guò)它，讓它成為我成長(zhǎng)路上的“墊腳石”。在茫茫的道路上，我無(wú)數(shù)次跌倒，有無(wú)數(shù)次站起。痛了，不流淚，因?yàn)槲抑肋@是在所難免的；哭了，不后悔，因?yàn)檫@是我自己選擇的道路。語(yǔ)文啊，是你讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，你是我堅(jiān)強(qiáng)的源泉。
語(yǔ)文，是你，教會(huì)了我懂禮文明。讀過(guò)《談禮貌》，我從中體會(huì)到了禮貌的重要。見到叔叔阿姨，先向他們問(wèn)個(gè)好，他們給予的贊揚(yáng)會(huì)讓你感到滿足；見到長(zhǎng)輩時(shí)，禮貌地向他們問(wèn)候一聲，爺爺奶奶的大拇指紛紛表?yè)P(yáng)你，感情再一次加深了一層；下車問(wèn)路時(shí)，客氣、親切地問(wèn)一聲：“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)地方怎么走？”聽到的將會(huì)是熱情的答復(fù)。禮貌無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊，它使人與人之間架起了一座理解的橋梁，是整個(gè)世界充滿溫暖。禮貌來(lái)自于哪里？語(yǔ)文啊，你是它源源不斷的活水，正是你，才成就了今日彬彬有禮的我。
語(yǔ)文，是你，教會(huì)了我低調(diào)。讀過(guò)《記聞一多先生》，聞先生“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”的品質(zhì)使我打心眼兒里佩服�！短圃�(shī)雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《故事新編》，沒(méi)有一本不是經(jīng)典之作。可是他驕傲過(guò)嗎？他宣揚(yáng)過(guò)嗎？兀兀窮年，他就是這么默默無(wú)聞，讓人欽佩。論作是我，得了一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，恨不得讓全世界人都知道�？戳诉@篇文章，我反省了許多。如今，即使我得了優(yōu)異的成績(jī)，也不會(huì)過(guò)于興奮，別人的夸將也是一笑而過(guò)，不自滿，不高傲，謙虛低調(diào)地耕耘著我知識(shí)的田地。敢問(wèn)低調(diào)來(lái)自何方？語(yǔ)文啊，是你傳授給我低調(diào)，是你讓我明白了什么是“行的高標(biāo)”。
語(yǔ)文��！在我成長(zhǎng)的路上，你伴我走過(guò)喜悅，走過(guò)坎坷，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)、禮貌還有低調(diào)，讓我茁壯成長(zhǎng)。語(yǔ)文就像一首歌，引起了我心中的共鳴，牽領(lǐng)著我漫游在它的多彩世界。
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇5
冬去春來(lái)，四季輪回，轉(zhuǎn)眼間，我在這人世間度過(guò)了多少春秋？我已從昔時(shí)總角的娃娃成長(zhǎng)成一名初中生了。在我成長(zhǎng)的道路上，有一位導(dǎo)師，教給我知識(shí)，指導(dǎo)我做人的道理，那就是你！
在我憧憬著未來(lái)，童稚未干時(shí)，你把我引進(jìn)了文學(xué)的殿堂。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”讓我明白了農(nóng)民伯伯的辛苦；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的情景令我悠然神往。你就像一個(gè)蜂巢，在我幼小的心靈中填滿知識(shí)的蜜。在這些瑯瑯上口的詩(shī)賦文章里，我一天又一天地成長(zhǎng)著。
我逐漸明白了，知識(shí)是無(wú)止境的，我就像一塊海綿，貪婪地吮吸著知識(shí)的清泉。這時(shí)你將無(wú)盡的甘霖給了我。在《兩小兒辯日》中，我懂得了要用全面的眼光看事物；《把鐵路修到拉薩去》讓我為祖國(guó)而自豪……在你的熏陶下，我明白了如何待人，如何處世，是你教會(huì)我，讓我的心靈更充實(shí)，更有力量。
步入初中后，在考試的壓力下，我漸漸地把你當(dāng)成了考試的工具，你卻一直陪伴著我。在潛移默化中，我逐漸地向你親近。對(duì)于“書到用時(shí)方恨少”的我，你為我開啟了課外知識(shí)的寶庫(kù)。在你的提示下，我開始在廣闊的書海中遨游�！胺比A事散逐香塵，流水無(wú)情草自春�！弊屛覟槟蔷G珠之殞而痛惜；”是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅�！白屛腋惺艿綏钌鞯幕磉_(dá)樂(lè)觀。”人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月�！白屛殷w會(huì)到李白的萬(wàn)丈豪情。在我的心靈被日復(fù)一日的忙碌查封時(shí)，是你為我敞開知識(shí)的大門，使我的心情無(wú)比地歡暢。在遇到挫折時(shí)，我仰天大笑出門去，心想吾輩豈是蓬蒿人。在獲得成功時(shí)，我淡然一笑，想今古多少事，都付笑談中！是你讓我淡定從容地活在當(dāng)下。
今天，我終于讀懂了你。你多情而多變。你是李白舉杯相邀的玉輪，是西湖之畔“別樣紅”的菡萏，是那南山東籬下悠然的黃菊。你是那松間月影的曠達(dá)，是那降城蘆管的凄涼，是那江堤山郭的灑脫。你是人，是景，亦是情。你一直在我身邊，伴我領(lǐng)略著中華歷經(jīng)滄桑的歷史，體會(huì)著古人的萬(wàn)千真情。
謝謝你，在一路上一直陪伴著我，無(wú)論發(fā)生了什么事，你依然伴我成長(zhǎng)。只要你在我身邊，我就會(huì)無(wú)所不通，無(wú)可畏懼。我相信，你，語(yǔ)文書，一定會(huì)繼續(xù)擔(dān)任我的精神良藥，陪我走過(guò)最重要的歲月。因?yàn)槟阋押臀业纳钊跒榱艘惑w。
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇6
自從我記事起，我就很少見過(guò)母親開心地笑過(guò)。我們很少見過(guò)自己的父親，兄弟姐妹幾個(gè)就像是一群孤兒。一年三百六十多天，父親好像總不牽掛家中妻子和兒女。只是到了春節(jié)期間，才偶然回到家中，這時(shí)我們才可見到這樣的"父親"。父親的形象，在我心目中，竟然就是這般模糊。
曾記得我六歲那年，一個(gè)男人來(lái)到我的家中，手里提著一個(gè)破舊的包，穿著一雙破舊不堪的皮鞋，衣服滿是灰塵，整個(gè)人看起來(lái)簡(jiǎn)直就是我見過(guò)的乞丐！只見他從包里面拿出一些糖果、鉛筆、圓珠筆和小本子，還有一沓凌亂的錢，遞到了母親的手中""久別兒女，父親本來(lái)想抱我們一下，親我們一口，但我們見此情景，都害怕地躲進(jìn)了自己的房間""過(guò)年時(shí)別人的父親總和自己的孩子一起放鞭炮，一起玩耍，小孩子可以在自己父親的懷里撒嬌""而我有什么呢，我的父親，年復(fù)一年，都是這樣匆忙地回家，又這樣匆匆地離家""幾年下來(lái)，也有沒(méi)有見過(guò)幾次面，我總覺(jué)得我們之間隔了一堵厚厚的墻壁。
時(shí)光匆匆，歲月飛逝，我們也就這樣長(zhǎng)大了。帶著艱辛，我也上了初二。那天，在課堂上，老師抑揚(yáng)頓挫地朗讀了朱自清的《背影》。文章中的那個(gè)父親，在家境如此頹唐的情況下艱難地維持一家的生計(jì)，還是如此關(guān)心牽掛著兒子。特別是父親月臺(tái)親自為兒子買橘子的那一情景，更是讓我伏在課桌下偷偷抹眼淚。夜里睡覺(jué)前，我拿起課文反反復(fù)復(fù)地讀了很多遍，想想自己這個(gè)家，想想日漸衰老的媽媽，想起了已經(jīng)兩年不見面的父親，我的心里也禁不住地流下了眼淚。此時(shí)的我，似乎已經(jīng)隱隱約約地感覺(jué)到了父親就在我的身邊。
由于初三學(xué)習(xí)緊張，晚自修后我不得不留在學(xué)校學(xué)習(xí)。有一天晚自修，我突然接到母親打來(lái)的一個(gè)電話，叫我自修放學(xué)后回家。我不知道家里究竟發(fā)生了什么事情。
一放學(xué)，我騎上自行車就趕快往家里狂奔。一進(jìn)家門，只見家中燈火通明。一個(gè)"熟悉"的身影映入我的眼簾。我心里突然感到一陣驚喜，"爸，你""怎么回來(lái)了？"聲音如梗在喉嚨中。"挺想你們，回來(lái)看看"""不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)母親的眼睛有些酸楚。這時(shí)，我仔細(xì)端詳著眼前的父親，一個(gè)瘦小黝黑的他讓我的'心顫抖了一下，他竟然如此憔悴！頭上已經(jīng)出現(xiàn)了很多白發(fā)，黝黑的臉上寫滿了皺紋，粗糙的雙手似乎刻滿了生活的辛酸，他的右手還裹上了一層白紗布。"爸，你的手怎么了？""沒(méi)什么""在工地讓木板碰了一下。"我輕輕地握住他的右手，仔細(xì)地看，只見他的手掌腫得非常厲害，稍微動(dòng)一下，就疼痛得要命。"不用擔(dān)心，一點(diǎn)小事，"父親只是淡淡地笑了笑，這時(shí)候，我看見，父親的眼神里隱藏著一絲絲無(wú)奈和痛苦，還有多年以來(lái)深深的愧疚。
這就是多年以來(lái)讓我感到陌生而又熟悉的父親啊，我曾經(jīng)多少次在夢(mèng)中呼喊過(guò)他；一個(gè)從來(lái)就讓我感到冷漠的父親，此時(shí)竟然讓我的心和他如此地接近。十幾年以來(lái)，父親為了這個(gè)貧困的家，日夜操勞，到處奔波，可是我們以前從來(lái)都沒(méi)有真正讀懂他。朱自清筆下的《背影》，讓我閱懂了人間最純潔的父愛(ài)；而父親這本大書，悲愴地抒寫了一段讓我心酸的生命歷程，讓我明白了人情冷暖和人世間的悲歡離合，從而在自己的心靈鐫刻了一句永不褪色的宣言：讓母親快樂(lè)！讓父親幸福！
閱讀伴我成長(zhǎng)，人生因閱讀更精彩！
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇7
華羅庚有數(shù)學(xué)伴他走過(guò)人生四季；海頓有音樂(lè)領(lǐng)他度過(guò)歡樂(lè)的童年；齊白石有美術(shù)帶他走完今生年華……我呢，有語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)，雖然我很平凡。
我是從公雞的“oo”，小鵝的“ee“中認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的。那時(shí)語(yǔ)文還是一個(gè)活蹦亂跳的拼音：“h”是把靠背椅，“n”是奶奶家的大拱門，“y”是媽媽曬衣服的叉子，還有爺爺?shù)臉涮俟照仁恰癴”……它們每天伴著我，伴我在夜空下數(shù)星星，伴我在夢(mèng)里甜甜地傻笑，噢，語(yǔ)文天天伴著我。
上小學(xué)了，我與語(yǔ)文接觸的時(shí)間更多了，于是煩惱與快樂(lè)也隨之而來(lái)，先是作文，作文對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么陌生，有生字，有標(biāo)點(diǎn)，還有一行行文字組成的段落，我不知從何著手去認(rèn)識(shí)這位“德高望重”的朋友……以后是成語(yǔ)，母親嫌讀我的文章味同嚼蠟，于是，為了學(xué)成語(yǔ)，用成語(yǔ)，我還鬧過(guò)不少笑話。別人問(wèn)我怎么模仿動(dòng)作，我答“東施效顰就行了”；形容母親在在廚房做菜，用“刀光劍影，刀山火�！�；顏料弄到眼睛和耳朵了，我就大喊：“我耳濡目染了！”唉，想到這兒真不知該為自己的傻而慚愧，為自己的光輝歷史而好笑還是為小時(shí)的純真而捧腹大笑呢！
時(shí)光飛逝，我終于長(zhǎng)大了，因?yàn)橛姓Z(yǔ)文伴著我。此時(shí)的語(yǔ)文也成熟了，它已是莎士比亞筆下的《威尼斯商人》；已是魯迅筆下的《吶喊》；已是老舍筆下的《駱駝祥子》；已是冰心筆下的《繁星·春水》……在語(yǔ)文的陪伴下，我常與李清照在荷花中爭(zhēng)渡；我喜歡與徐志摩談天；我更喜歡與歐陽(yáng)修在醉翁亭中沉醉……語(yǔ)文你帶給我的真是太多太多了，你真心塑造了一個(gè)全新的我……
語(yǔ)文是生活的一部分，生活處處有語(yǔ)文，我相信它還會(huì)再伴我走過(guò)中年，度過(guò)老年，那時(shí)我將與語(yǔ)文在夕陽(yáng)下感嘆：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”但心卻永遠(yuǎn)年輕，語(yǔ)文伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇8
語(yǔ)文是學(xué)習(xí)中不可缺少的一個(gè)科目，更是大家決定自己未來(lái)的方向和發(fā)展目標(biāo)。
在大家的眼里它并不是那么引人注目，可是在生活中他確實(shí)比任何東西都要重要，萬(wàn)事都需要他來(lái)幫忙，學(xué)數(shù)學(xué)上他要給我們分析題意，英語(yǔ)課他要給我們翻譯。
因?yàn)槭撬屛腋淖兞俗约荷詈蛯W(xué)習(xí)的方向，他在一次語(yǔ)文課上給我提醒讀書，是多么的重要，讓我知道了“讀書百遍其義自見”只要把書讀了上百遍之后，意義自然領(lǐng)會(huì)了。大家一定要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)書中帶給我們的歡樂(lè)，我們生活中處處有著語(yǔ)文的存在，他就像路旁的一盞燈照亮著我們的理想與未來(lái)；他就像一滴雨水澆灌著我們心中的嫩芽讓我們茁壯成長(zhǎng)；他更是一片無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，讓我們自由自在的飛翔。是他給我們指出，自己喜歡的一條路才能尋找出真實(shí)的自己。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)很膽小的女生，因?yàn)檎Z(yǔ)文讓我漸漸的愛(ài)上她，所以我就不怕他們不理我，而是主動(dòng)的給他們打招呼，因?yàn)橥趵蠋熣f(shuō)過(guò)同學(xué)之間一定要友好的相處。
還是他讓我走進(jìn)了學(xué)習(xí)不錯(cuò)的一個(gè)學(xué)生，當(dāng)時(shí)二三年級(jí)的我學(xué)習(xí)都挺好的，在班上名列前二十名吧，爸爸媽媽都鼓勵(lì)我讓我繼續(xù)加油，爭(zhēng)取進(jìn)步一些。我當(dāng)時(shí)基本功挺不錯(cuò)，可是到四年級(jí)的時(shí)候我就漸漸的開始偷懶，有一些老師布置的簡(jiǎn)單作業(yè)，或者是預(yù)習(xí)，我都沒(méi)有認(rèn)真的完成而是潦草地就把他們寫完了。有時(shí)我想這真的是以前的我嗎？還是那個(gè)每次都認(rèn)真把作業(yè)寫完的，我？可是并不是這樣子，我一直在努力的進(jìn)步，爭(zhēng)取讓自己發(fā)言的機(jī)會(huì)多一些這樣老師就會(huì)越來(lái)越相信我。
時(shí)間慢慢的過(guò)去，等到自己長(zhǎng)大了時(shí)候再也看不到教自己語(yǔ)文的老師，更看不到陪自己上語(yǔ)文課的同學(xué)，那時(shí)就只有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，陪伴著我。雖然生活中的語(yǔ)文處處都有，畢竟在生活中每一個(gè)課程，都是十分珍貴的。
讓我們走進(jìn)語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文，了解語(yǔ)文，讓語(yǔ)文陪伴我成長(zhǎng)。
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